241 results on '"Αξιολόγηση"'
Search Results
2. Λειτουργική και οικονομική αξιολόγηση των νοσοκομειακών μονάδων του εθνικού συστήματος υγείας 2010-2020
- Author
-
Λέτσιος, Α. and Πολύζος, Ν.
- Subjects
- *
HOSPITALS - Abstract
OBJECTIVE Evaluation of the operational and financial results of the National Health System (NHS) hospitals for the period 2010-2020 is attempted up to the COVID-19 (coronavirus) era. METHOD The web-based application ESY.net/BI forms of the Ministry of Health for the period 2010-2020 was used as the basis for the collection of financial and operational data. The data include the identity of NHS hospitals (type, size, region, health region, etc.), financial (expenditure by category, revenue), patient (hospitalizations, visits to outpatient departments [TEI], departments of emergency services [ΤEP], evening clinics) and staff data. From the aforementioned data a number of indicators were produced, such as average length of stay, average cost of hospitalisation, annual revenue per bed (YRPB), annual cost per bed (YCPB) etc. and their evolution over time. For the evaluation and assessment of these data, they were initially processed and statistically analyzed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS), version 20.0 software. At the same time, the relevant literature was utilized. RESULTS The results related to the longitudinal analysis and evaluation of the above data over the period 2010-2020 and the influence of economic, health and institutional conditions on their formation. CONCLUSIONS Continuous and systematic monitoring, evaluation and utilization of operational and financial data of hospitals in order to impose corrective actions are fundamental factors for their economic and operational upgrading and the development of an effective strategic planning. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2023
3. Νυχτερινές μουσειακές δράσεις για ενήλικες: από την εκπαιδευτική στην κοινωνική διάσταση της επίσκεψης
- Author
-
Δοξανάκη, Αναστασία, Παππά, Βασιλική-Χαραλαμπία, and Δερμιτζάκη, Αικατερίνη
- Abstract
Copyright of Hellenic Journal of Research in Education / Ereuna Stīn Ekpaideusī is the property of Laboratory of Research in Pedagogy & Educational Practices and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF
4. Μουσειακή μάθηση στη μετά-Covid εποχή: εκπαιδευτικό πρόγραμμα με αφορμή έκθεση της Αφροδίτης Λίτη στο Μουσείο Περιβάλλοντος Στυμφαλίας
- Author
-
Τράντα, Αλεξάνδρα and Λαπούρτας, Ανδρέας
- Abstract
Copyright of Hellenic Journal of Research in Education / Ereuna Stīn Ekpaideusī is the property of Laboratory of Research in Pedagogy & Educational Practices and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF
5. Αξιολόγηση εξ αποστάσεως προγράμματος επιμόρφ...
- Author
-
Μακρή, Αγορίτσα Θ.
- Subjects
COVID-19 pandemic ,EDUCATION policy ,EDUCATION methodology ,TECHNOLOGICAL innovations ,EDUCATIONAL planning - Abstract
Copyright of Open Education: The Journal for Open & Distance Education & Educational Technology is the property of Hellenic Network of Open & Distance Education and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
6. Mathematical Profile Test: προσαρμογή και στάθμιση στην Ελληνική Γλώσσα
- Author
-
Ioannis Karagiannakis, Petros Roussos, and Fotini Polychroni
- Subjects
αξιολόγηση ,δυσαριθμησία ,μαθηματικές δυσκολίες ,μαθηματικές δεξιότητες ,Psychology ,BF1-990 - Abstract
Η παρούσα εργασία παρουσιάζει την προσαρμογή και στάθμιση στην Ελληνική Γλώσσα του Mathematical Profile Test (MathPro Test – Karagiannakis & Nöel, 2020), ενός θεωρητικά τεκμηριωμένου εργαλείου αξιολόγησης ενός διευρυμένου φάσματος σημαντικών μαθηματικών δεξιοτήτων. Πρόκειται για ένα αυτόνομο διαδικτυακό εργαλείο, το οποίο μπορεί να χορηγηθεί ατομικά ή ομαδικά. Το MathPro Test περιλαμβάνει 18 υποκλίμακες οι οποίες κατηγοριοποιούνται σε μαθηματικές δεξιότητες που εδράζονται είτε σε ειδικά αριθμητικά γνωστικά συστήματα (επίγνωση αριθμού) είτε σε γνωστικές δεξιότητες γενικού τομέα (μνήμη, οπτικο-χωρικό, συλλογιστική). Στη μελέτη έλαβαν μέρος 2371 μαθητές Α΄ έως Στ΄ δημοτικού που επιλέχθηκαν με την μέθοδο των προκαθορισμένων ποσοστών από επτά νομούς της Ελλάδας. Το MathPro Test διαθέτει ικανοποιητικό βαθμό εσωτερικής συνοχής με βάση το δείκτη omega. Ο συντελεστής γραμμικής συσχέτιση Pearson’ s μεταξύ χορήγησης - επαναχορήγησης σε μέρος του δείγματος επιβεβαίωσε την αξιοπιστία επαναληπτικών μετρήσεων του εργαλείου. Τέλος, βρέθηκαν στατιστικώς σημαντικές συσχετίσεις με τις εκτιμήσεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με την επίδοση των μαθητών στα μαθηματικά ενώ τα παιδιά με δυσκολίες στα μαθηματικά σημείωσαν σημαντικά χαμηλότερη επίδοση με βάση τα αποτελέσματα πολλαπλών ελέγχων t ενός δείγματος. Όλα τα παραπάνω δείχνουν πως το MathPro Test θεωρείται ένα αξιόπιστο εργαλείο ευαίσθητο στο βαθμό δυσκολίας στα μαθηματικά, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο για τη διεξαγωγή μελετών μεγάλης κλίμακας όσο και για τη λεπτομερή αξιολόγηση του μαθηματικού προφίλ παιδιών με (ή χωρίς) μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά – Δυσαριθμησία προκειμένου να χρησιμοποιηθούν για διαγνωστικούς λόγους καθώς και στοχευμένη παρέμβαση με βάση τα δυνατά και αδύναμα σημεία κάθε μαθητή στα μαθηματικά.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
7. Αξιολόγηση Σχολικών Προγραμμάτων Αγωγής Ύγείας.
- Author
-
Τζιάβα, Σταυρούλα and Σουρτζή, Παναγιώτα
- Subjects
HEALTH education ,ONLINE information services ,MEDICAL databases ,STUDENT health ,EVALUATION of human services programs ,SYSTEMATIC reviews ,CURRICULUM ,HEALTH literacy ,HEALTH behavior ,LITERATURE reviews ,MEDLINE ,EDUCATIONAL outcomes - Abstract
Copyright of Nursing Care & Research / Nosileia kai Ereuna is the property of Greek Nursing Studies Association and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2022
8. Η αξιοπιστία και η εγκυρότητα στην αξιολόγηση της γραπτής έκφρασης από εκπαιδευτικούς
- Author
-
Ιωάννης Κ. Δημάκος
- Subjects
Εκπαιδευτικοί ,αξιολόγηση ,κριτήρια ,Psychology ,BF1-990 - Abstract
Η ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΑΡΧΕΙΟ PDF
- Published
- 2020
- Full Text
- View/download PDF
9. Κατάλογοι ελέγχου (checklists) αξιολόγησης της ποιότητας πρωτογενών και δευτερογενών μελετών στο χώρο της υγείας.
- Author
-
Μπελλάλη, Θάλεια, Καραγκούνης, Χρυσοβαλάντης, Μανομενίδης, Γεώργιος, and Λεμονίδου, Χρυσούλα
- Subjects
EXPERIMENTAL design ,MANUSCRIPTS ,MEDICAL care research ,QUALITY assurance ,NURSING research ,EVIDENCE-based nursing - Abstract
Copyright of Nursing Care & Research / Nosileia kai Ereuna is the property of Greek Nursing Studies Association and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2021
10. ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑΘΜΙΣΗ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛ...
- Author
-
Παγανάς Α., Λάππα Ε., Γκαρμίρη, and Καραπούλιος Δ.
- Subjects
DECISION making ,FACTOR analysis ,LANGUAGE & languages ,QUESTIONNAIRES ,SURVEYS ,TELEMEDICINE ,ELECTRONIC health records - Abstract
Copyright of Interscientific Health Care is the property of University of Thessaly, Medical School / Technological Education Institute, Nursing Department and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2020
11. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΗ...
- Author
-
Ζέρβας Δ.
- Subjects
DATABASES ,FOOD service ,HOSPITALS ,MEDICAL care ,MEDICAL quality control ,PATIENT satisfaction ,QUALITY assurance ,FOOD safety - Abstract
Copyright of Interscientific Health Care is the property of University of Thessaly, Medical School / Technological Education Institute, Nursing Department and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2020
12. Late-night museum events for adults: from the educational to the social aspect of the museum visit
- Author
-
Doxanaki, Anastasia, Pappa, Vasiliki-Charalabia, and Dermitzaki, Katerina
- Subjects
αξιολόγηση ,Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου ,adult-events ,Gen Y ,Industrial Gas Museum ,museum evaluation ,Adults education ,μουσείο ,νυχτερινές μουσειακές δράσεις ,Μουσειακή εκπαίδευση ,Museum ,late-night events ,Museum education ,γενιά Υ ,δράσεις ενηλίκων ,Εκπαίδευση Ενηλίκων - Abstract
Τα μουσεία στις ημέρες μας αντιμετωπίζουν πολλές προκλήσεις. Στόχος τους είναι να εκπαιδεύσουν και να ψυχαγωγήσουν τους επισκέπτες τους μέσα από δράσεις, που σταδιακά θα μετατρέψουν τον μουσειακό χώρο από στατικό σε ζωντανό και δημιουργικό περιβάλλον στα μάτια του κοινού. Οι νυχτερινές δράσεις -τις οποίες συναντάμε σε περισσότερα μουσεία τα τελευταία χρόνια- απαντούν σε αυτήν την ανάγκη, ανατρέποντας τη στερεοτυπική εικόνα του μουσείου ως αμιγώς εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Μέσα από αυτές τα μουσεία προσπαθούν να προβάλουν το περιεχόμενο και τις συλλογές τους με νέους και δημιουργικούς τρόπους, όπως νυχτερινές ξεναγήσεις, διανυκτερεύσεις, μουσική κ.ά.., ενισχύοντας την κοινωνική διάσταση της επίσκεψης. Το μουσείο, λοιπόν, μετατρέπεται σε έναν χώρο όπου οι άνθρωποι μπορούν να μάθουν, να κοινωνικοποιηθούν και να διασκεδάσουν ταυτόχρονα. Η παρούσα μελέτη παρουσιάζει αρχικά τα αποτελέσματα έρευνας σε εκατόν έξι (106) ελληνικά μουσεία, ώστε να σκιαγραφηθεί το εγχώριο μουσειακό τοπίο σχετικά με τον χαρακτήρα των νυχτερινών δράσεων. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά τους, σε ποιες ομάδες κοινού απευθύνονται; Έχουν καθαρά ψυχαγωγικό ή/και εκπαιδευτικό χαρακτήρα; Στον πυρήνα αυτού του προβληματισμού το άρθρο έπειτα εστιάζει στην αξιολόγηση της νυχτερινής δράσης Let’s Be Late! του Βιομηχανικού Μουσείου Φωταερίου της Αθήνας (Β.Μ.Φ.), που απευθυνόταν σε ενήλικο κοινό. Εξετάζει την εκπαιδευτική μεθοδολογία των δράσεων που πραγματοποιήθηκαν, τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων και τα μοτίβα συμπεριφοράς τους κατά τη δράση. Τα αποτελέσματά της είναι ενθαρρυντικά ως προς τη δυνατότητα των νυχτερινών μουσειακών δράσεων να προσελκύσουν μεγαλύτερο αριθμό επισκεπτών και να χτίσουν γέφυρες με ένα νέο ηλικιακά ενήλικο κοινό. Αναδεικνύουν, επίσης, την κοινωνική φύση των νυχτερινών μουσειακών εκδηλώσεων ενώ γίνεται φανερό ότι κατά τη διάρκεια αυτών προτάσσεται η ψυχαγωγική διάσταση της μουσειακής επίσκεψης, μέσα από την οποία προσπαθεί το Μουσείο να επιτύχει τους εκπαιδευτικούς του στόχους., Nowadays, museums face many challenges. Their goal is to educate and entertain their visitors through activities that will gradually transform the museum space in the eyes of the public, from static to lively and creative. Late-night events, which we increasingly encounter in museums in recent years, meet this need, overturning the stereotypical image of the museum as a purely educational environment. Late-night events allow museums to promote their content and collections in new and creative ways, such as night tours, sleepovers, music, etc., enhancing the social dimension of the visit. As a result, the museum becomes a place where people can learn, socialize and have fun at the same time. The paper initially presents the results of research conducted in one hundred and six (106) Greek museums in order to outline the museum landscape regarding the character of late-night events. What are their characteristics, to which audience groups do they address? Are they purely recreational and/or educational in nature? At the core of this reflection, the paper then focuses on the evaluation of the "Let's Be Late!" event at the Industrial Gas Museum of Athens, which targeted adult audiences. It studies the activities of the event, the demographics of the participants and their behavioral patterns. The findings indicate that late-night events have the potential to attract a larger number of visitors and develop bridges with a new adult audience. They also emphasize the social nature of the events. It also becomes obvious that the recreational dimension of the museum visit is promoted, through which the Museum attempts to achieve its educational objectives.
- Published
- 2023
13. Η ποιότητα στις υπηρεσίες υγείας.
- Author
-
Θανασάς, Ιωάννης Κ.
- Abstract
The concept of quality in medicine is quite complex and complicated due to the different factors that affect it. Those defining factors are diverse and are corresponding with the evaluation levels that refer to the structures and procedures that characterize the function of a health unit as well as the results of the given care, the evaluation of which refers to the outcome of the disease, patient satisfaction as well as doctors and health professionals. The concept of patient satisfaction constitutes the most reliable indicator in order for health care given results to be evaluated. The evaluation provides the ability ïf systemic assessment of the set goals in a given timeframe. The measurement of patient satisfaction targets the programs and health systems evaluation so emerging points can be improved. The benefits-health, social, financial-that come out of the improvement of health services are mainly applicable to patients as well as health professionals, nursing units and the state mechanism. In this paper, through the definitions and the historical recursion of health services, and after studying-understanding the quality and safety factors of patients, based on bibliography, we try to review the securing of the quality of health services, the need for evaluation as well as the effectiveness of quality systems in medicine. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2019
14. Αξιολόγηση Προγράμματος Επικαιροποίη-σης Γνώσεων Αποφοίτων ΑΕΙ.
- Author
-
Σταυροπούλου, Αρετή, Κελέση, Μάρθα, Κωνσταντακοπούλου, Ολυμπία, Καμπά, Ευρυδίκη, Μπελλάλη, Θάλεια, Σίσκου, Όλγα, Ροβίθης, Μιχαήλ, and Καϊτελίδου, Δάφνη
- Subjects
CONTINUING education ,NURSES ,NURSING ,CONTINUING education of nurses ,PROFESSIONAL employee training ,QUESTIONNAIRES ,EVIDENCE-based nursing ,EVALUATION of human services programs - Abstract
Copyright of Nursing Care & Research / Nosileia kai Ereuna is the property of Greek Nursing Studies Association and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2019
15. Determination and assessment of ship energy performance indicators
- Author
-
Παριώτης, Ευθύμιος, Σχολή Ναυτιλίας και Βιομηχανίας. Τμήμα Ναυτιλιακών Σπουδών, and ΔΠΜΣ στη Διοίκηση στη Ναυτική Επιστήμη και Τεχνολογία
- Subjects
Energy efficiency ,CO2 emissions reduction ,Μείωση εκπομπών CO2 ,Assessment ,Αξιολόγηση ,Ενεργειακή αποδοτικότητα - Abstract
Η εν λόγω διπλωματική εργασία ασχολείται με τους δείκτες ενεργειακής απόδοσης πλοίων και συγκεκριμένα τον προσδιορισμό και την αξιολόγησή τους. Στο πρώτο κεφάλαιο αναλύεται το φαινόμενο του θερμοκηπίου, τα αίτια δημιουργίας του, οι επιπτώσεις του στο περιβάλλον καθώς και η συμβολή του ναυτιλιακού κλάδου στο φαινόμενο μέσω των εκπεμπόμενων ρύπων. Ακολούθως περιγράφεται το θεσμικό πλαίσιο και η ακολουθούμενη στρατηγική με τα οποία ο Διεθνής Ναυτιλιακός Οργανισμός (IMO) καλείται να ρυθμίσει τις απαιτήσεις για την προστασία του θαλάσσιου και ατμοσφαιρικού περιβάλλοντος από τη διεθνή ναυτιλιακή δραστηριότητα. Επίσης αποτυπώνεται η έννοια της ενεργειακής αποδοτικότητας και η σύνδεσή της με την κατανάλωση καυσίμου. Στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζεται η δομή του πλάνου ενεργειακής διαχείρισης των πλοίων SEEMP, οι μηχανισμοί συλλογής, καταγραφής και πιστοποίησης δεδομένων του ΙΜΟ (DCS) και Ευρωπαϊκής Ένωσης (MRV) καθώς επίσης και το σύνολο των υποχρεωτικά και εθελοντικά εφαρμοζόμενων από τον IMO ενεργειακών δεικτών (EEDI, EEXI, EEOI, CII) ως εργαλεία αξιολόγησης της ενεργειακής αποδοτικότητας των πλοίων. Συνακόλουθα, παρατίθενται εναλλακτικοί ενεργειακοί δείκτες που είτε έχουν προταθεί από τη διεθνή βιβλιογραφία στο πλαίσιο ενίσχυσης/αντιστάθμισης των ελλείψεων των επίσημων δεικτών του IMO (I4E, CEEI, EEPI, VENEFI), είτε ακολουθούνται εθελοντικά από ιδιωτικές πρωτοβουλίες (EVDI, CCWG, ESI/CSI) και εστιάζουν σε συγκεκριμένους τύπους πλοίων, όπως τα πλοία μεταφοράς εμπορευματοκιβωτίων. Στο τέταρτο κεφάλαιο αναλύεται η διαδικασία των ενεργειακών επιθεωρήσεων των πλοίων και η προσέγγιση της αξιολόγησης μέσω της εφαρμογής αντίστοιχων ενεργειακών συγκριτικών δεικτών (Key Performance Indicators-KPIs). Τέλος, στο πέμπτο κεφάλαιο αποτιμώνται οι περισσότεροι από τους προαναφερθέντες δείκτες και παρατίθενται συμπεράσματα και απορρέοντες προβληματισμοί που απασχολούν τους πρωταγωνιστές του ναυτιλιακού τομέα (πλοιοκτήτες και ναυλωτές) από την εφαρμογή τους., This dissertation deals with ship energy efficiency indicators, their determination and assessment. The first chapter analyzes the greenhouse effect, its creation causes, its effects on the environment as well as the contribution of the shipping industry to the phenomenon through emitted pollutants. Subsequently what is being described is the institutional framework and the strategy followed, by which, the International Maritime Organization (IMO) is called upon, to regulate the requirements for the protection of the marine and atmospheric environment from international shipping activity. The concept of energy efficiency and its relation to fuel consumption is also captured. The third chapter presents the structure of the Ship Energy Management Plan (SEEMP), the IMO (DCS) and the European Union (MRV) data collection, recording and certification mechanisms as well as all of the mandatory and voluntary energy indicators applied by the IMO (EEDI , EEXI, EEOI, CII) as tools for evaluating the energy efficiency of ships. Consequently, alternative energy indicators are listed that have either been proposed by the international literature in the context of strengthening/compensating for the shortcomings of the official IMO indicators (I4E, CEEI, EEPI, VENEFI), or are voluntarily followed by private initiatives (EVDI, CCWG, ESI/CSI ) and focus on specific ship types such as container ships. The fourth chapter analyzes the process of ship energy inspections and the assessment approach through the application of corresponding energy comparative indicators (Key Performance Indicators-KPIs). Finally, the fifth chapter evaluates most of the aforementioned indicators and record conclusions and implementation resulted concerns that troubles the protagonists of the shipping sector (ship owners and charterers alike).
- Published
- 2023
16. Αντιλήψεις εκπαιδευτικών της πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης για την πρόληψη, τη διαχείριση κρίσεων λόγω του ιού Sars-CoV-2 και τον ρόλο του διευθυντή
- Author
-
Παντελίδης, Παντελής, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης, and Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων
- Subjects
Διαχείριση κρίσης ,Διευθυντής ,Ιός Sars-Cov-2 ,Πρόληψη ,Επιμόρφωση ,Ετοιμότητα ,Αξιολόγηση - Abstract
Η παρούσα μελέτη έχει στόχο να διερευνήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την πρόληψη, τη διαχείριση κρίσεων λόγω του ιού Sars-CoV-2 και τον ρόλο του διευθυντή. Αρχικά, διερευνάται ο όρος «κρίση» και γίνεται αναφορά στις κατηγορίες και τα είδη κρίσεων στον εκπαιδευτικό χώρο, καθώς και στα χαρακτηριστικά τους. Γίνεται, επίσης, αναφορά στη διαχείριση κρίσεων στην ελληνική πραγματικότητα, στην έννοια της ηγεσίας και στον ρόλο του ηγέτη/διευθυντή. Η βιβλιογραφική επισκόπηση ολοκληρώνεται με την αναφορά στον ιό Sars-CoV-2 και την επιρροή του τόσο σε ελληνικό όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο. Πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα σε δείγμα 102 εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί αναγνώρισαν ότι η υγειονομική κρίση, όπως και κάθε άλλη κρίση, επηρέασε τη σχολική κοινότητα, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Τονίζεται η ανάγκη για ύπαρξη ομάδων διαχείρισης κρίσεων και ενός διευθυντή ισχυρού που θα είναι υπεύθυνος για την πρόληψη, την οργάνωση, τη διαχείριση μιας κρίσης, καθώς και των αποτελεσμάτων της. Επιπρόσθετα, επισημαίνεται η σημασία της επιμόρφωσης και η ανάγκη για πρακτική εξάσκηση σε υποθετικές κρίσεις. Τέλος, διερευνήθηκαν οι διαφορές ως προς τα δημογραφικά στοιχεία των ερωτηθέντων και διαπιστώθηκε ότι η ηλικία, τα έτη υπηρεσίας και η υπηρεσία σε διοικητική θέση διαφοροποιεί τις απόψεις, κάνοντας τη διαχείριση κρίσιμων περιστατικών αποδοτικότερη., The present study aims to investigate the perceptions of Primary Education teachers on the prevention, management of crisis due to the Sars-CoV-2 virus and the role of the director. First, the term "crisis" is explored and the categories and types of crises in the educational field are mentioned, as well as their characteristics. Reference is also made to crisis management in the Greek reality, the concept of leadership and the role of the leader/director. The literature review concludes with the reference to the Sars-CoV-2 virus and its influence both at the Greek and global level. A quantitative survey was carried out on a sample of 102 Primary Education teachers. The results showed that teachers recognized that the health crisis, like any other crisis, affected the school community, teachers and students. The need for crisis management teams and a strong manager who will be responsible for the prevention, organization, management of crisis, as well as its results, is emphasized. Additionally, the importance of training and the need for hands-on practice in hypothetical critical incidents is highlighted. Finally, the differences in the demographics of the respondents were explored and it was found that age, years of service and service in an administrative position differentiates the opinions, making the management of critical incidents more efficient.
- Published
- 2023
17. Η υγειονομική κρίση ως εργαλείο ισχυροποίησης του νεοφιλελευθερισμού στην εκπαίδευση. Η περίπτωση της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα
- Subjects
Νeoliberalism ,Νεοφιλελευθερισμός ,Αξιολόγηση ,Evaluation ,Ηealth crisis ,Υγειονομική κρίση - Abstract
Αντικείμενο της εργασίας είναι ο τρόπος με τον οποίο ο νεοφιλελευθερισμός εκμεταλλεύεται μεγάλες κρίσεις, όπως αυτή της πανδημίας, προκειμένου να ισχυροποιηθεί στον εκπαιδευτικό χώρο, με ειδικότερη περίπτωση την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών στα ελληνικά δεδομένα. Πιο αναλυτικά, ως προς τη δομή της εργασίας, αρχικά γίνεται μία εισαγωγή για το πώς ο νεοφιλελευθερισμός αφορμάται από μεγάλες κρίσεις προκειμένου να προωθήσει μεταρρυθμίσεις -ιδιωτικοποιήσεις, συρρίκνωση της δημόσιας σφαίρας. Όσον αφορά τον ελληνικό χώρο, η υγειονομική κρίση φαίνεται να αποτέλεσε μια μεγάλη πολιτική ευκαιρία ώστε να υλοποιηθεί η νεοφιλελεύθερη αναδιάρθρωση του εκπαιδευτικού συστήματος μέσα από μία σειρά νόμων που υπό άλλες συνθήκες θα συναντούσαν σφοδρή αντίσταση. Στη συνέχεια εξετάζεται η αξιολόγηση στην εκπαίδευση, ως έννοια και πρακτική, κατά την περίοδο της νεωτερικότητας. Επικεντρώνοντας στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών διερευνούμε το ξεχωριστό νόημα που απέκτησε κατά την επικράτηση του νεοφιλελευθερισμού στις χώρες της Δύσης, όπου οι σχετικές διαδικασίες εντάθηκαν και συνδέθηκαν με έννοιες όπως η επαγγελματικότητα, η υψηλή κατάρτιση και η αποτελεσματικότητα ως προς τις επιδόσεις του μαθητικού πληθυσμού. Ακολούθως, θα εστιάσουμε στο ελληνικό πλαίσιο διερευνώντας το ζήτημα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και συγκεκριμένα: πώς ήταν διαμορφωμένο το πεδίο της αξιολόγησης πριν την πανδημία, υπό ποιες μορφές συγκροτήθηκε, ποια ήταν τα βασικά του κριτήρια και ποιες κοινωνικές αντιστάσεις είχε συναντήσει. Στην τρέχουσα συγκυρία της πανδημίας σκοπός είναι να αναδειχτεί η σφοδρότητα των πολιτικών εδραίωσης της αξιολόγησης, δηλαδή οι νόμοι που ψηφίστηκαν και να αναλυθούν οι νεοφιλελεύθερες προεκτάσεις τους, οι οποίες συνδέονται άρρηκτα με την εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης και τον ανταγωνισμό μεταξύ εκπαιδευτικών. Τα συμπεράσματα που εξάγονται από τη στάση της ελληνικής κυβέρνησης απέναντι στο ζήτημα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών θα έρθουν να απαντήσουν το γενικότερο ερώτημα, του κατά πόσο δηλαδή ο νεοφιλελευθερισμός βρίσκει πρόσφορο έδαφος σε περιόδους εκτεταμένων κρίσεων, The subject of the work is how neoliberalism exploits major crises, such as the pandemic, to strengthen its position in the field of education, with a specific focus on the evaluation of educators in the Greek context. More specifically, in terms of the structure of the work, there is initially an introduction on how neoliberalism is triggered by major crises in order to promote reforms –privatizations, shrinking of the public sphere. Regarding the Greek context, the health crisis seems to have been a great political opportunity for the implementation of the neoliberal restructuring of the educational system through a series of laws that under other circumstances would have encountered fierce resistance. Next, we examine the evaluation in education, as a concept and practice, during the modern era. Focusing on the evaluation of educators, we will explore the unique meaning it acquired during the prevalence of neoliberalism in Western countries, where relevant processes were intensified and linked to concepts such as professionalism, high training and efficiency in terms of the performance of the student population. Subsequently, we will focus on the Greek context by exploring the issue of teacher evaluation and specifically: how the evaluation field was formed before the pandemic, under what forms it was structured, what were its basic criteria, and what social resistances it encountered. In the current context of the pandemic, the purpose is to highlight the severity of the political establishment of evaluation, that is, the laws that were passed, and to analyze their neoliberal extensions, which are closely related to the commodification of education and the competition among educators. The conclusions that will be drawn from the stance of the Greek government on the issue of teacher evaluation will answer the broader question of whether neoliberalism finds fertile ground in times of extended crises
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF
18. Αξιολόγηση του ανθρώπινου δυναμικού της Ανεξάρτητης Αρχής Δημοσίων Εσόδων (Α.Α.Δ.Ε.). Μελέτη Περίπτωσης: Δημόσια Οικονομική Υπηρεσία (Δ.Ο.Υ. Χανίων)
- Author
-
Mylonaki Myranta, Μουστακης Βασιλης, Moustakis Vasilis, Κοντογιαννης Θωμας, Kontogiannis Thomas, Τσαφαρακης Στελιος, Tsafarakis Stelios, Επιβλέπων: Μουστακης Βασιλης, Advisor: Moustakis Vasilis, Μέλος επιτροπής: Κοντογιαννης Θωμας, Committee member: Kontogiannis Thomas, Μέλος επιτροπής: Τσαφαρακης Στελιος, and Committee member: Tsafarakis Stelios
- Subjects
Διαχείριση ανθρωπίνου δυναμικού ,Achieving goals ,Απόδοση ,Performance ,Δ.Ο.Υ. Χανίων ,Human resource management ,Ανεξάρτητη Αρχή Δημοσίων Εσόδων ,Tax Office Chania ,Αξιολόγηση ,Evaluation ,Independent Public Revenue Authority ,Επίτευξη στόχων - Abstract
Η αξιολόγηση του Ανθρώπινου Δυναμικού της Δημόσιας Διοίκησης έχει ως σκοπό την αποτίμηση της απόδοσης του προσωπικού, προκειμένου ο Δημόσιος τομέας να καταστεί περισσότερο αποτελεσματικός. Στόχος της πολιτικό – διοικητικής εξουσίας είναι ο σχεδιασμός και η υιοθέτηση ενός αποτελεσματικού, αντικειμενικού και δίκαιου συστήματος αξιολόγησης - απόδοσης του Ανθρωπίνου Δυναμικού. Tο Ανθρώπινο δυναμικό που ασχολείται στην Δημόσια Διοίκηση αποτελεί την βάση για την επίτευξη στόχων και αποτελεσμάτων που συνεχώς τίθενται και αναπροσαρμόζονται λόγω των κοινωνικών-πολιτικών και οικονομικών συνθηκών που βιώνουμε τα τελευταία χρόνια. Αυτό έχει ενεργοποιήσει συγκεκριμένους μηχανισμούς μέσω των οποίων η απόδοση των εργαζομένων θα είναι αποτελεσματικότερη. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο η Ανεξάρτητη Αρχή Δημοσίων Εσόδων (Α.Α.Δ.Ε.) ως νεοσύστατη ανεξάρτητη αρχή, θεωρώντας επιτακτική ανάγκη την σωστή διαχείριση των υπαλλήλων της έχει σχεδιάσει ένα νέο σύστημα Διαχείρισης του Ανθρωπίνου Δυναμικού βασιζόμενο σε 4 πυλώνες. Tο σύστημα διαχείρισης της αξιολόγησης των υπαλλήλων που ανήκουν σε αυτήν θεωρείται το σημαντικότερο από τους τέσσερις αυτούς πυλώνες. Η εισαγωγή της εφαρμογής του νέου συστήματος προκάλεσε σύγκρουση των υπαλλήλων με την Διοίκηση και συνάντησε αρκετές αρνητικές αντιδράσεις. με αποτέλεσμα να μην μπορεί να εφαρμοσθεί εξ ολοκλήρου όπως είχε αρχικά σχεδιαστεί και θεσμοθετηθεί. Οι ερωτήσεις που προσπαθεί να απαντήσει η παρούσα διατριβή είναι οι εξής: Τι καθορίζει την επιτυχία ή την αποτυχία ενός συστήματος αξιολόγησης; Ο σχεδιασμός του; Η εφαρμογή του; ή άλλοι παράγοντες; Στόχος της παρούσας εργασίας και μέσα από την έρευνα που έχει διεξαχθεί στη Δ.Ο.Υ. Χανίων είναι η εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων σχετικά με το σύστημα αξιολόγησης στην Α.Α.Δ.Ε. Ένα από τα συμπεράσματα είναι ότι η αξιολόγηση αποτελεί μια διαδικασία όπου πρέπει να υπάρχει ενεργή συμμετοχή όλων των ενδιαφερόμενων μερών. Στοχεύοντας μέσω αυτής της εργασίας ότι θα παραχθούν αξιόλογα συμπεράσματα για το πώς αντιλαμβάνονται την αξιολόγηση το προσωπικό της Δ.Ο.Υ .Χανίων, ευελπιστώ παρουσιάζοντας τα αποτελέσματα αυτά στην Διοίκηση της Δ.Ο.Υ. να μπορούν να βοηθήσουν στην καλύτερη εφαρμογή της αξιολόγησης προς όφελος όλων. Η μέθοδος της έρευνας είναι ποσοτική ενώ ως εργαλείο της χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο. Το δείγμα που απευθύνθηκε είναι οι υπάλληλοι όλων των τμημάτων της Δ.Ο.Υ. Χανίων., The evaluation of the Human Resources of the Public Administration aims to evaluate the performance of the personnel, with main goal to increase efficiency in the public sector. The goal of the political-administrative authority is the design and adoption of an efficient, objective and fair system of evaluation and performance of Human Resources. Human resources involved in Public Administration are the basis for achieving goals and results that are constantly set and also constantly adjusted due to the social-political and economic conditions society has experienced in recent years. This has activated specific mechanisms with the expectation that the performance of employees will be more effective. Within this framework, the Independent Public Revenue Authority (IPRA) as a newly established independent authority, considering that the proper management of its employees is imperative, has designed a new Human Resources Management system based on 4 pillars. Τhe management system of the evaluation of the employees who belong to this authority is considered the most important of these four pillars. The introduction of the implementation of the new system caused adverse views and conflict between the employees and the Administration and also encountered several negative reactions. The result was that the plan could not be implemented entirely as it was originally designed and instituted. The questions this thesis tries to answer are the following: What determines the success or failure of an assessment system? Is it its design? Is it the way it is introduced and implemented? or are there other factors? The goal of this work is the drawing of useful conclusions about the evaluation system in IPRA through research conducted at the Directorate of Financial Services, local tax office of Chania. One of the conclusions is that evaluation is a process where active participation of all interested parties must exist. The main goal of this thesis is to produce valuable conclusions on how the personnel of economic services of Chania perceive the evaluation, and hopefully that at a later stage these conclusions will be exploited by the administration of the Tax Office, in order to help in a better implementation of the procedure of the evaluation, for the benefit of all involved. The research method followed is quantitative and questionnaires were used as a tool. The sample addressed is the employees of all departments of the local tax office of Chania.
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF
19. Ανάπτυξη και υλοποίηση επιχειρηματικού μοντέλου ανάλυσης και αξιολόγησης επενδύσεων σε νεοφυείς επιχειρήσεις στην Ελλάδα
- Subjects
StartUps ,Επιχειρηματικότητα ,Επενδύσεις ,Αξιολόγηση ,Αποτίμηση ,Νεοφυείς Επιχειρήσεις - Abstract
Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται την ανάπτυξη επιχειρηματικού μοντέλου ανάλυσης, αξιολόγησης και πρόβλεψης επενδύσεων σε νεοφυείς επιχειρήσεις για όλους τους κλάδους της οικονομικής δραστηριότητας της Ελλάδας. Το φαινόμενο των νεοφυών επιχειρήσεων αποτελεί επιχειρηματική τάση των τελευταίων οκτώ ετών για το Ελληνικό επιχειρηματικό οικοσύστημα, το οποίο παρουσιάζει έντονο επενδυτικό ενδιαφέρον. Παράλληλα, τα τελευταία τρία έτη η ανάπτυξη την οποία παρουσιάζει το οικοσύστημα των νεοφυών επιχειρήσεων στην Ελλάδα χαρακτηρίζεται ως ραγδαία, αλλά σε πρώιμο στάδιο σε σχέση με τα Ευρωπαϊκά δεδομένα. Η σύλληψη, λοιπόν, της ιδέας για το συγκεκριμένο θέμα πηγάζει από την επιχειρηματική ελκυστικότητα την οποία επιδεικνύει το μοντέλο των νεοφυών επιχειρήσεων, και η διαφαινόμενη ανάγκη για βαθύτερη ανάλυση και αποκωδικοποίηση της αξίας των επιχειρήσεων αυτών, καθώς και των προοπτικών εξέλιξης και ενδιαφέροντος που έχουν τη δυνατότητα να παρουσιάσουν. Το εγχώριο οικοσύστημα των νεοφυών επιχειρήσεων έχει αποκωδικοποιηθεί ως προς τον αριθμό των επιχειρήσεων οι οποίες δραστηριοποιούνται με τη μορφή του συγκεκριμένου μοντέλου, και έχουν συμπεριληφθεί με τα στοιχεία τους στο Εθνικό Μητρώο Νεοφυών επιχειρήσεων «ELEVATE GREECE». Στο νεοσύστατο μητρώο έχει εγγραφεί το σύνολο των νεοφυών επιχειρήσεων της Ελλάδας και έχουν καταγραφεί όλα τα στοιχεία τους. Συγκεκριμένα, στο μητρώο αναγράφεται για κάθε επιχείρηση ξεχωριστά, η επωνυμία της, ο κλάδος στον οποίο δραστηριοποιείται, οι τεχνολογίες τις οποίες χρησιμοποιεί, την περιοχή στην οποία εδρεύει, καθώς και τα συνολικά κεφάλαια χρηματοδότησης τα οποία έχει λάβει κάθε μια. Σκοπός του «ELEVATE GREECE» είναι να αναδείξει τις Ελληνικές Start ups και να προσδώσει προστιθέμενη αξία στο σύνολο του οικοσυστήματος. Ωστόσο, στο Εθνικό Μητρώο Νεοφυών Επιχειρήσεων δεν υπολογίζεται η αξία κάθε επιχείρησης του οικοσυστήματος, αλλά και οι προοπτικές που δύναται να παρουσιάσει. Επομένως, το προτεινόμενο αντικείμενο της συγκεκριμένης εργασίας αναδεικνύεται σε σημαντικό επίπεδο χρήσιμο, καθώς με την υλοποίηση ενός μοντέλου-υπολογιστικού εργαλείου ανάλυσης, αξιολόγησης και πρόβλεψης της αξίας μια νεοφυούς επιχείρησης, αυτόματα καθιστά το οικοσύστημα πιο ελκυστικό για τους επενδυτές. Σκοπός, λοιπόν, της εργασίας είναι η υλοποίηση του συγκεκριμένου εργαλείου, με το οποίο οι νεοφυείς επιχειρήσεις θα αποκτήσουν υψηλότερη διαπραγματευτική δύναμη, γνωρίζοντας την αξία τους, αλλά και τις προοπτικές τους, ενώ ταυτόχρονα οι επενδυτές θα έχουν τη δυνατότητα επιλογής τοποθέτησης επένδυσης σε ένα οικοσύστημα με αναλυμένα δεδομένα, αποτιμημένες αξίες και με αμεσότητα χρόνου. Η προαναφερόμενη σκοπιμότητα της εργασίας αποτελεί την απόδειξη της πρωτοτυπίας του θέματος, καθώς παρόμοιο ή ίδιο μοντέλο-εργαλείο δεν υφίσταται στα ελληνικά δεδομένα, και η μελέτη για την ανάπτυξή και την υλοποίησή του θα βασιστεί σε διεθνή πρότυπα.
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF
20. Αξιολόγηση μαθητή και απελευθερωτική αγωγή
- Subjects
Αγωγή ,Liberation ,Απελευθέρωση ,Assessment ,Αξιολόγηση ,Education - Abstract
Η εργασία με τη μέθοδο της βιβλιογραφικής επισκόπησης θα εξετάσει τα κείμενα του Βραζιλιάνου παιδαγωγού Paulo Freire (1921-1997), καθώς και άλλων συγγραφέων που βασίζονται στις αρχές του, για να αναδείξει, να παρουσιάσει και να ερμηνεύσει την αντίληψη και την πρόταση της Απελευθερωτικής αγωγής για την Αξιολόγηση του μαθητή. Πρόκειται για μια ηθική, δημοκρατική και συμμετοχική διαδικασία κατά την οποία παιδιά και νέοι αντιμετωπίζονται με έναν ολιστικό τρόπο, καθώς οι γνωστικές, οι συναισθηματικές και οι πνευματικές πτυχές του ανθρώπου είναι αδιαχώριστες. Είναι η αξιολόγηση που υπερβαίνει τη χρήση αριθμών από το 0 ως το 10, για να προσδιορίσει την πρόοδο των μαθητών. Γιατί σκοπός της είναι να υποστηρίξει και να βοηθήσει τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν «πόσο προσέγγισαν τους στόχους τους και να τους γεμίσει αυτοπεποίθηση να προχωρήσουν περαιτέρω»., The work with the method of bibliographic review will examine the texts of the Brazilian educator Paulo Freire (1921-1997), as well as other writers based on his principles, in order to highlight, present and interpret the concept and proposition of Liberation Education for the assessment of the student. It is an ethical, democratic and participatory process in which children and young people are treated in a holistic way, as the cognitive, emotional and spiritual aspects of the human being are inseparable. It is assessment that goes beyond the use of numbers from 0 to 10 to determine student progress. Because its purpose is to support and help students realize "how close they have come to their goals and fill them with confidence to go further"
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF
21. Σχολιασμένη μετάφραση από τα αγγλικά στα ελληνικά αποσπασμάτων του βιβλίου «Language Disorders from Infancy through Adolescence» των Rhea Paul και Courtenay Norbury
- Subjects
Σχολιασμένη μετάφραση ,Prelinguistic period ,Παρέμβαση ,Annotated translation ,Language disorders ,Γλωσσικές διαταραχές ,Intervention ,Assessment ,Αξιολόγηση ,Προγλωσσική περίοδος - Abstract
Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί τη σχολιασμένη μετάφραση από τα αγγλικά στα ελληνικά αποσπασμάτων από το έκτο κεφάλαιο του βιβλίου «Language Disorders from Infancy through Adolescence» (4η έκδοση) των Rhea Paul και Courtenay F. Norbury. Στα αποσπάσματα εξετάζονται οι γλωσσικές διαταραχές και, πιο συγκεκριμένα, η αξιολόγηση και η παρέμβαση που λαμβάνει χώρα κατά την προγλωσσική περίοδο. Στόχος της εργασίας, εκτός από τη μετάφραση, είναι η παράθεση των όρων του κειμένου και η τεκμηρίωσή τους, καθώς και η παρουσίαση της έρευνας που διεξήχθη και η ανάλυση των προκλήσεων που ανέκυψαν κατά τη μεταφραστική διαδικασία., The present master’s thesis is an annotated translation from English into Greek of excerpts from the sixth chapter of the book "Language Disorders from Infancy through Adolescence" (4th edition) by Rhea Paul and Courtenay F. Norbury. Language disorders as well as assessment and intervention in the prelinguistic period are discussed in the excerpts in question. The aim of the paper is to provide the translation and the terms extracted from the text along with their documentation and, also, to present the research conducted and analyze the challenges encountered during the translation process.
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF
22. Συσχέτιση ανθρωπομετρικών χαρακτηριστικών με δείκτες αναπνευστικής λειτουργίας σε παιδιά με κυστική ίνωση ως προς τον υγιή πληθυσμό
- Subjects
Παιδιά ,Grip strength ,Διατροφή ,Assessment ,Δύναμη χειρολαβής ,Αξιολόγηση ,Children ,Cystic fibrosis ,Κυστική ίνωση ,Nutrition - Abstract
Η κυστική ίνωση (ΚΙ) είναι μια πολυσυστηματική, κληρονομική νόσος με αυξημένο κίνδυνο για δυσθρεψία. Η υποθρεψία και η μείωση της μυϊκής μάζας έχει αρνητική επίδραση στην αναπνευστική λειτουργία των παιδιών με ΚΙ. Η διατροφική αξιολόγηση των παιδιών αυτών περιλαμβάνει μετρήσεις βάρους, ύψους, ΔΜΣ. Η δύναμη χειρολαβής (HGS) αποτελεί αξιόπιστο δείκτη μυϊκής μάζας, ωστόσο δεν συμπεριλαμβάνεται στον έλεγχο ρουτίνας. Σκοπός της παρούσας διπλωματικής ήταν η σύγκριση ανθρωπομετρικών χαρακτηριστικών των παιδιών με ΚΙ ως προς τον υγιή πληθυσμό και η πιθανή συσχέτιση των ανθρωπομετρικών χαρακτηριστικών με τους δείκτες αναπνευστικής λειτουργίας των παιδιών με ΚΙ (FVC, FEV1, FEF50, LCI). Πρόοκειται για προοπτική μελέτη καταγραφής ανθρωπομετρικών χαρακτηριστικών (βάρος, ύψος, ΔΜΣ, HGS) σε 49 παιδιά με ΚΙ (25 άρρενα-24 θήλεα, μέση ηλικία 12 έτη) και 53 υγιή παιδιά (29 άρρενα-24 θήλεα, μέση ηλικία 6.5 έτη). Έγινε καταγραφή δεικτών αναπνευστικής λειτουργίας στα παιδιά με ΚΙ και σύγκριση με στατιστικές δοκιμασίες των μετρούμενων παραμέτρων. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, στην ομάδα των παιδιών με ΚΙ, οι μέσες τιμές του BMI (z-score) ήταν παρόμοιες με της ομάδας ελέγχου, ενώ της HGS σημαντικά υψηλότερες στην ομάδα με ΚΙ. Το βάρος (z-score) συσχετίστηκε στατιστικά σημαντικά με τους δείκτες αναπνευστικής λειτουργίας ppFV και ppFEV1. Επιπλέον, ο ΔΜΣ (z-score) συσχετίστηκε στατιστικά σημαντικά με τους δείκτες αναπνευστικής λειτουργίας ppFVC και ppFEV1. Η HGS συσχετίστηκε στατιστικά σημαντικά με τους δείκτες αναπνευστικής λειτουργίας FVC και FEV στην ομάδα των παιδιών με ΚΙ. Συμπερασματικά, η HGS αποτελεί αξιόπιστο και εύκολο τρόπο αξιολόγησης της μυϊκής μάζας και ανταποκρίνεται πιο άμεσα (συγκριτικά με το βάρος και το ΔΜΣ) στις αλλαγές στη σύσταση του σώματος. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως επιπλέον δείκτης διατροφικής αξιολόγησης (μαζί με το βάρος, ύψος, ΔΜΣ) σε παιδιά με ΚΙ., Undernutrition and decreased muscle mass have negative effect on pulmonary function of children with CF. Nutritional assessment of those children includes measurements of weight, height, BMI. Hand grip strength (HGS) is a reliable indicator of muscle mass, however it is not routinely measured. The aim of this study was the comparison of body measurements between children with CF and healthy children and the possible relationship of body measurements with pulmonary function (FVC, FEV1, FEF50, LCI). Thiw is a prospective study of body measurements (weight, height, BMI, HGS) of 49 children with CF (25 male-24 female, median age 12 years) and 53 healthy children (29 male-24 female, median age 6.5 years). Moreover, measurement of pulmonary function of children with CF. All measured parameters were statistically compared. According to results, median BMI z-score in the CF group was comparable to the healthy group. Median HGS was significantly higher in the CF group compared with the healthy group. Weight z-score was significantly correlated with lung function, as measured by ppFV and ppFEV1. Moreover, the BMI z-score was significantly correlated with lung function, as measured by ppFVC and ppFEV1. Finally, HGS was significantly correlated with lung function, as measured by FVC and FEV1 among children with CF. We conclude that HGS is a reliable and easy to measure indicator of muscle mass and reflects better (compared to weight and BMI) the changes of body composition. HGS can be used as an additional (combined with weight, height, BMI) nutritional assessment tool.
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF
23. Αντιλήψεις εκπαιδευτικών της πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης για την πρόληψη, τη διαχείριση κρίσεων λόγω του ιού Sars-CoV-2 και τον ρόλο του διευθυντή
- Subjects
Διαχείριση κρίσης ,Διευθυντής ,Ιός Sars-Cov-2 ,Πρόληψη ,Επιμόρφωση ,Ετοιμότητα ,Αξιολόγηση - Abstract
Η παρούσα μελέτη έχει στόχο να διερευνήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την πρόληψη, τη διαχείριση κρίσεων λόγω του ιού Sars-CoV-2 και τον ρόλο του διευθυντή. Αρχικά, διερευνάται ο όρος «κρίση» και γίνεται αναφορά στις κατηγορίες και τα είδη κρίσεων στον εκπαιδευτικό χώρο, καθώς και στα χαρακτηριστικά τους. Γίνεται, επίσης, αναφορά στη διαχείριση κρίσεων στην ελληνική πραγματικότητα, στην έννοια της ηγεσίας και στον ρόλο του ηγέτη/διευθυντή. Η βιβλιογραφική επισκόπηση ολοκληρώνεται με την αναφορά στον ιό Sars-CoV-2 και την επιρροή του τόσο σε ελληνικό όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο. Πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα σε δείγμα 102 εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί αναγνώρισαν ότι η υγειονομική κρίση, όπως και κάθε άλλη κρίση, επηρέασε τη σχολική κοινότητα, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Τονίζεται η ανάγκη για ύπαρξη ομάδων διαχείρισης κρίσεων και ενός διευθυντή ισχυρού που θα είναι υπεύθυνος για την πρόληψη, την οργάνωση, τη διαχείριση μιας κρίσης, καθώς και των αποτελεσμάτων της. Επιπρόσθετα, επισημαίνεται η σημασία της επιμόρφωσης και η ανάγκη για πρακτική εξάσκηση σε υποθετικές κρίσεις. Τέλος, διερευνήθηκαν οι διαφορές ως προς τα δημογραφικά στοιχεία των ερωτηθέντων και διαπιστώθηκε ότι η ηλικία, τα έτη υπηρεσίας και η υπηρεσία σε διοικητική θέση διαφοροποιεί τις απόψεις, κάνοντας τη διαχείριση κρίσιμων περιστατικών αποδοτικότερη.
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF
24. Evaluation and efficiency in public sector : a hard and necessary issue. Case study : Attica Directorate of the Ministry of Migration & Asylum
- Author
-
Ιωακειμίδη, Μαριλού, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης, and Εφαρμοσμένη Δημόσια Οικονομική και Πολιτική
- Subjects
Ανθρώπινοι πόροι ,Αξιολόγηση ,Αποδοτικότητα - Abstract
Η παρούσα διπλωματική εργασία αρχικά παρουσιάζει ένα εκτενές θεωρητικό υπόβαθρο αναφορικά με τις έννοιες της αξιολόγησης και της αποδοτικότητας του προσωπικού. Δίνεται έμφαση στη σημασία και στις ωφέλειες που παρέχει, ενώ συγχρόνως μελετώνται οι πηγές και οι τεχνικές αξιολόγησης όπως και τα σφάλματα και οι αντιδράσεις κατά την υλοποίηση της. Επιπλέον, παρέχεται εκτενής ιστορική ανασκόπηση στο ζήτημα της αξιολόγησης στο Δημόσιο Τομέα στην Ελλάδα και το αντίστοιχο νομοθετικό πλαίσιο που τις συνοδεύει. Το παρόν σύστημα αξιολόγησης στηρίζεται στις αρχές της Νέας Δημόσιας Διοίκησης. Ως μελέτη περίπτωση επιλέγεται η Διεύθυνση Αττικής του Υπουργείου Μετανάστευσης & Ασύλου, στο οποίο διεξάγεται λεπτομερής κοινωνική έρευνα με σκοπό την ανάδειξη των απόψεων και των στάσεων του προσωπικού αναφορικά με τον παρόν σύστημα αξιολόγησης. Ακόμη, εξετάζεται ο βαθμός απόδοσης του προαναφερόμενου συστήματος στην βελτίωση της απόδοσής τους. Διερευνώνται οι κρίσιμες παράμετροι που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα των τεχνικών της αξιολόγησης στους δημόσιους οργανισμούς και ο ρόλος των αξιολογητών. Για την βελτίωση της παροχής υπηρεσιών των δημοσίων οργανισμών προτείνεται πλήρης ενημέρωση του προσωπικού για τα πλεονεκτήματα της διαδικασίας της αξιολόγησης, προσεκτική επιλογή και κατάλληλη εκπαίδευση των αξιολογητών., This thesis initially presents a rich theoretical background on the concepts of staff evaluation and efficiency. Emphasis is placed on the importance and the benefits it provides, while at the same time the sources and evaluation techniques are studied as well as the errors and relative reactions according to the international literature. In addition, an extensive historical review of the issue of evaluation in Greece public sector is provided, and all the efforts that have been made to date and the corresponding legislative framework that accompanies them are recorded. This evaluation system is based on the principles of the New Public Administration, and public servants are evaluated accordingly. A case study was conducted at the Ministry of Migration & Asylum via a social survey focusing on the opinion and attitude of the staff regarding the present evaluation system. Furthermore, the performance level of the aforementioned system is examined in terms of their performance improvement. The critical parameters that affect the effectiveness of evaluation techniques in public organizations, the evaluators’ role and whether all the measures prescribed by law are observed is thoroughly researched. In order to improve the services of public organizations, it is recommended that the staff be fully informed about the advantages of the evaluation process, but also that the evaluators be carefully selected and appropriately trained.
- Published
- 2023
25. Δομή και οργάνωση προγραμμάτων φροντίδας στους ΟΤΑ. Μελέτη περίπτωσης του προγράμματος 'Βοήθεια στο Σπίτι' του Δήμου Ιωαννιτών
- Subjects
Οργάνωση ,Αξιολόγηση ,Evaluation ,Βοήθεια στο Σπίτι ,Help at Home ,Management - Abstract
Η γήρανση του πληθυσμού είναι ένα φαινόμενο που παρατηρείται µε ιδιαίτερη ένταση τα τελευταία χρόνια σχεδόν σε όλες τις ευρωπαϊκές χώρες. Στη χώρα µας το φαινόµενο έχει προσλάβει ιδιαίτερα ανησυχητικές διαστάσεις. Η φροντίδα των ηλικιωµένων ανήκε παραδοσιακά στην οικογένεια. Σήµερα ωστόσο, ολοένα και περισσότερες οικογένειες, αδυνατούν, για οικονομικούς λόγους, να ανταποκριθούν σε αυτόν το ρόλο. Έτσι, λοιπόν, προκύπτει επιτακτική η ανάγκη για τη λειτουργία προγραµµάτων κοινωνικής προστασίας και φροντίδας των ηλικιωµένων ατόµων, αλλά και ατόµων που χρήζουν βοηθείας γενικά, όπως άτοµα µε αναπηρίες (ΑµεΑ), άτοµα µε κινητικά προβλήματα, κλπ. Στο πλαίσιο αυτό, έχουν αναπτυχθεί τα τελευταία χρόνια κυρίως σε τοπικό επίπεδο διάφορα προγράµµατα, τα οποία στοχεύουν στη δημιουργία ενός δικτύου κοινωνικής αλληλεγγύης και στην αποφυγή καταστάσεων κοινωνικού αποκλεισμού για τα άτοµα αυτά. Το πρόγραµµα «Βοήθεια στο Σπίτι» είναι ένα από τα προγράµµατα αυτά, ενώ κάποια άλλα είναι τα ΚΑΠΗ, τα Κέντρα Ηµερήσιας Φροντίδας Ηλικιωµένων (ΚΗΦΗ), τα Γραφεία ψυχοκοινωνικής υποστήριξης ατόµων και οµάδων, τα Γραφεία κοινωνικής αλληλεγγύης ευπαθών κοινωνικών οµάδων, κλπ.. Αντικείμενο διαπραγμάτευσης της εργασίας αποτελεί η δομή και η οργάνωση του προγράμματος «Βοήθεια στο σπίτι», το οποίο συστάθηκε προκειμένου να ανταποκριθεί στην κοινωνική ανάγκη για την παροχή σύγχρονων υπηρεσιών κοινωνικής φροντίδας (περίθαλψη) στις ευπαθείς ομάδες πληθυσμού όπως είναι τα Άτομα με Αναπηρίες και οι ηλικιωμένοι. Τα στοιχεία που θα χρησιμοποιηθούν θα προέρχονται από το Νομικό Πρόσωπο Δημοσίου Δικαίου (Ν.Π.Δ.Δ.) Ο.Κ.Π.Α.Π.Α. του Δήμου Ιωαννιτών, που αποτελεί τον φορέα υλοποίησης του προγράμματος στο συγκεκριμένο Δήμο, και εκ των 6 Δομών του προγράμματος «Βοήθεια στο σπίτι» μέσω συνεντεύξεων εργαζομένων για τη συλλογή των απαραίτητων πληροφοριών. Ο σκοπός της λειτουργίας του Προγράμματος «Βοήθεια στο Σπίτι», εντάσσεται στο πλαίσιο της στρατηγικής ανάπτυξης της Κοινωνικής Πολιτικής του Ν.Π.Δ.Δ. Ο.Κ.Π.Α.Π.Α. Δήμου Ιωαννιτών. Έχει ως σκοπό την παροχή υπηρεσιών κατ’ οίκον σε ηλικιωμένα άτομα, σε άτομα με αναπηρίες και σε μη επαρκώς εξυπηρετούμενα, που διαβιούν κυρίως μοναχικά και το εισόδημά τους είναι χαμηλό, με απώτερους στόχους την παραμονή τους στο οικείο, φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον, τη διατήρηση της συνοχής της οικογένειάς τους και την αποφυγή καταστάσεων κοινωνικού αποκλεισμού., The aging of the population is a phenomenon that has been particularly intense in recent years in almost all European countries. In our country the phenomenon has taken on particularly worrying dimensions. The care of the elderly has traditionally belonged to the family. Today, however, an increasing number of families are unable, for economic reasons, to respond to this role. Thus, there is a pressing need for the operation of social protection and care programs for the elderly and those in need of general assistance, such as disabled people, people with disabilities, etc.. In this context, a number of programs have been developed in the last few years, mainly at the local level, which aim at creating a social solidarity network and avoiding social exclusion for these people. The "Help at home" program is one of these programs, while others are the KAPI, the Day Care Centers for the Elderly (KIFI), the Psychosocial Support Offices individuals and groups, social solidarity offices of vulnerable social groups, etc.. he subject of negotiation of the work is the structure and organization of the program "Help at home", which was established in order to respond to the social need for the provision of modern social care services (care) to vulnerable population groups such as the disabled and the elderly.The data that will be used will come from the Legal Entity of Public Law (N.P.D.D.) O.K.P.A.P.A. of the Municipality of Ioannina, which is the implementing body of the program in this Municipality, and from the 6 Structures of the "Help at home" program through employee interviews to collect the necessary information.The purpose of the operation of the "Help at Home" Program is part of the strategic development of the Social Policy of the N.P.D.D. O.K.P.A.P.A. Municipality of Ioannina. Its purpose is to provide home services to elderly people, to people with disabilities and to those who are not adequately served, who live mainly alone and whose income is low, with the ultimate goals of staying in their familiar, natural and social environment, maintaining of their family cohesion and avoiding situations of social exclusion., Σε συνεργασία με: Κοινωνικής Διοίκησης και Πολιτικής Επιστήμης (Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης)
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF
26. Αξιολόγηση εξ Αποστάσεως προγράμματος επιμόρφωσης ηγετικών στελεχών εκπαίδευσης στην ανάπτυξη κοινωνικών και ψηφιακών δεξιοτήτων
- Subjects
αξιολόγηση ,εξ Αποστάσεως επιμόρφωση ,ψηφιακές δεξιότητες ,κοινωνικές δεξιότητες ,εκπαιδευτικός σχεδιασμός ,δεξιότητες του 21ου αιώνα - Abstract
Στη σύγχρονη εποχή έχει αναπτυχθεί μία ρητορική περί λογοδοσίας, αποτελεσματικότητας και βελτίωσης της ποιότητας του έργου των ηγετικών στελεχών εκπαίδευσης, οι οποίοι πολλές φορές στην επαγγελματική τους καριέρα καλούνται να επιμορφωθούν και να επικαιροποιήσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, ώστε να καταστούν ανταγωνιστικοί. Η νέα κοινωνική και εκπαιδευτική πραγματικότητα οδηγεί επίσης στην αναγκαιότητα καλλιέργειας κομβικών διαπροσωπικών και ψηφιακών δεξιοτήτων για τους σύγχρονους εκπαιδευτικούς ηγέτες, ώστε να ευοδωθεί η επικοινωνία τους με το ανθρώπινο δυναμικό της σχολικής μονάδας αλλά και με το εξωτερικό περιβάλλον της, τους φορείς και τα ενδιαφερόμενα μέρη. Αναγνωρίζοντας την ανάγκη για ποιοτική και καθολική επιμόρφωση των ηγετών εκπαίδευσης και λαμβάνοντας υπόψη τις δύσκολες συνθήκες στην εποχή της πανδημικής κρίσης, γίνεται κατανοητό ότι οι Νέες Τεχνολογίες και το Διαδίκτυο δύνανται επιτυχώς να συμβάλουν στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των διευθυντικών στελεχών εκπαίδευσης. Το ερευνητικό ενδιαφέρον της παρούσας μελέτης εστιάστηκε στην παρουσίαση της υλοποίησης και της αξιολογικής διαδικασίας ενός προγράμματος επιμόρφωσης που διεξήχθη εξ ολοκλήρου με τη μεθοδολογία της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και είχε ως ομάδα-στόχο τα διευθυντικά στελέχη Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την ανάπτυξη κοινωνικών και ψηφιακών δεξιοτήτων. Αναμένεται ότι τα αποτελέσματα της παρούσας μελέτης θα αποτελέσουν εφαλτήριο για προγραμματισμό και εφαρμογή παρόμοιων επιμορφωτικών δράσεων, αλλά και θα συνεισφέρουν στη διαμόρφωση εκπαιδευτικής πολιτικής σχετικά με προγράμματα προετοιμασίας και συνεχιζόμενης επαγγελματικής επιμόρφωσης και ανάπτυξης ηγετικών στελεχών εκπαίδευσης σε παρόμοια θεματολογία.
- Published
- 2022
27. Εφαρμογή εργαλείου αξιολόγησης της οργάνωσης της πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας
- Author
-
Καρακόλιας, Σ., Δικαίος, Κ., Καστανιώτη, Α., and Πολύζος, Ν.
- Abstract
OBJECTIVE Application of an organizational assessment tool for the evaluation of primary health care (PHC) in a specific geographic area of Greece. METHOD The Greek version of the International Family Practice Maturity Matrix tool (IFPMM) was implemented, which evaluates seven organizational dimensions of PHC units. The assessment was conducted in the context of the current organizational structure and culture, with a view to creating the necessary conditions for improvement of the quality of the services provided. The survey was conducted in the five Primary National Health Network (PEDY) units of the prefecture of Evros, by means of semi-structured personal interviews with the staff of the units. Primary data were collected and analysed qualitatively. RESULTS The analysis highlighted significant underdevelopment at the organizational level of the units, and particularly in the area of staff management, and also in listening to patients. The organizational differences among the health centers and former units of the National Organization for Healthcare Provision (EOPYY) are of note. The divergences range from issues concerning payroll, information systems and working hours, to interconnection with senior authorities and distribution of the staff by specialty. However, differences were also revealed within health centers, confirming the high degree of fragmentation and heterogeneity of the Greek PHC services. CONCLUSIONS The main conclusion is that the PHC units of the Greek National Health System are characterized by moderate to low organizational "maturity", resulting in systemic weaknesses which limit attempts to improve the quality of the services. The PEDY units need to converge with international standards in order to better meet the health needs of the population. This could be effected using tools such as the IFPMM, which creates the basis for assessment and comparisons, leading towards an integrated organizational structure and culture. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2018
28. Αξιολόγηση προμηθευτών : μελέτη περίπτωσης εταιρείας McDonald's
- Author
-
Μοσχούρης, Σωκράτης, Σχολή Ναυτιλίας και Βιομηχανίας. Tμήμα Βιομηχανικής Διοίκησης και Tεχνολογίας, and Βιομηχανική Διοίκηση και Τεχνολογία
- Subjects
Εφοδιαστική αλυσίδα ,Μελέτη περίπτωσης ,McDonald's ,Προμηθευτές ,Αξιολόγηση - Abstract
Στο σημερινό άκρως ανταγωνιστικό αλλά και αλληλένδετο επιχειρηματικό περιβάλλον, η αποτελεσματική επιλογή των προμηθευτών είναι ένα από τα πιο σημαντικά ζητήματα που αντιμετωπίζουν οι επιχειρήσεις. Για το λόγο αυτό, οι εταιρείες αντιμετωπίζουν έναν σκληρό ανταγωνισμό που αναγκάζει να επικεντρωθούν στη βελτίωση της ποιότητας, στη μείωση του κόστους δραστηριοτήτων και σε βελτιώσεις του χρόνου παράδοσης. Επομένως, πρέπει να είναι πολύ αποτελεσματικές για να ανταποκριθούν στη δυναμική των απαιτήσεων της αγοράς και να είναι ανοιχτοί σε αλλαγές κόστους, ποιότητας και προμηθευτών. τις απαιτήσεις της αγοράς και να είμαστε ανοιχτοί σε αλλαγές. Η υπάρχουσα έρευνα για τις σχέσεις της εφοδιαστικής αλυσίδας υποδηλώνει ότι μία από τις υποκείμενες εντάσεις μεταξύ των εταίρων της εφοδιαστικής αλυσίδας είναι αυτή των αντίθετων προοπτικών και στόχων στη σχέση πελάτη-προμηθευτή. Στον σημερινό επιχειρηματικό κόσμο με τις απαιτήσεις σε συνεχή ροή, οι προμηθευτές καλούνται συχνά να ικανοποιήσουν «ειδικά» αιτήματα που υποβάλλονται από τους πελάτες τους και όχι μέρος της συμβατικής συμφωνίας. Η διαδικασία επιλογής προμηθευτή είναι πολύ σημαντική για τις εταιρείες καθώς επιλέγουν τους σωστούς προμηθευτές που ανταποκρίνεται στις ανάγκες της στρατηγικής των εταιρειών και επιφέρουν δραστικές οικονομικές ωφέλειες. Συγκεκριμένα, αυτή η έρευνα βασίζεται σε βιβλιογραφία από πολλούς κλάδους για να εξετάσει μία μελέτη περίπτωσης σε χώρο εστίασης, τα Mc Donald’s. Τα συμπεράσματα υποδηλώνουν ότι η προσαρμογή του προμηθευτή και η ευελιξία έχουν θετικά σχεσιακά αποτελέσματα., In today's highly competitive and interconnected business environment, the effective selection of suppliers is one of the most important issues facing businesses. For this reason, companies face stiff competition that forces them to focus on improving quality, reducing operating costs and improving delivery time. Therefore, they must be very effective in meeting the dynamics of market demands and be open to changes in cost, quality and suppliers. market demands and be open to change. Existing research on supply chain relationships suggests that one of the underlying tensions between supply chain partners is that of opposing perspectives and goals in the customer-supplier relationship. In today's business world with constant flow requirements, suppliers are often asked to meet specific requests made by their customers rather than part of the contractual arrangement. The supplier selection process is very important for companies as they select the right suppliers that meet the needs of the companies strategy and bring drastic financial benefits. Specifically, this research is based on literature from many disciplines to examine a case study in a restaurant, Mc Donald’s. The conclusions suggest that supplier adaptation and flexibility have positive relationship effects.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
29. Αξιολόγηση εκπαιδευτικών εφαρμογών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
- Author
-
Κοτταρίδη, Κωνσταντίνα, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης, and Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων
- Subjects
Εκπαιδευτικές πλατφόρμες ,Εξ αποστάσεως εκπαίδευση ,Εκπαιδευτικές εφαρμογές ,Απόψεις εκπαιδευτικών ,Αξιολόγηση - Abstract
Οι συνθήκες περιοριστικών μέτρων λόγω covid-19 στη χώρα μας σε συνδυασμό με τις εξελίξεις των τελευταίων χρόνων στην εκπαιδευτική τεχνολογία, οδήγησαν στην προώθηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ως μια εναλλακτική λύση, προκειμένου να συνεχίζεται η εκπαίδευση με εναλλακτικό τρόπο και μέσα. Η έρευνα αυτή αποσκοπεί στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών εφαρμογών που χρησιμοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και της αποτελεσματικότητάς τους, σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών. Αρχικά, έγινε βιβλιογραφική ανασκόπιση σχετικά με την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, τις διαθέσιμες εκπαιδευτικές πλατφόρμες, σύγχρονες και ασύγχρονες και τις σχετικές νομοθεσίες. Η έρευνα διεξήχθη τον Φεβρουάριο και Μάρτιο του 2022, με ερωτηματολόγιο που απαντήθηκε διαδικτυακά από εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει ότι το επίπεδο τεχνογνωσίας και εξοικείωσης των εκπαιδευτικών με τις τεχνολογίες επηρεάζει τόσο τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, όσο και την ευχρηστία και την αποτελεσματικότητα που απέδωσαν στις εφαρμογές που χρησιμοποίησαν. Φαίνεται ακόμα ότι παρά τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί, όπως η έλλειψη τεχνολογικού εξοπλισμού, προσωπικού χώρου, τα προβλήματα με τη σύνδεση στο διαδίκτυο, τελικά επιτεύχθηκαν οι μαθησιακοί στόχοι, χωρίς όμως τη διατήρηση του ενδιαφέροντος και της συνεργασίας των μαθητών. Όμως, αν και αποδόθηκε σχετικά μεγάλος βαθμός ευχρηστίας και αποτελεσματικότητας στις εφαρμογές σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών δεν επιλέγει να τις χρησιμοποιεί πλέον παράλληλα με τη δια ζώσης διδασκαλία, παρά μόνο σε λίγες περιπτώσεις., Covid restrictions in our country combined with the progress of educational technology during the last years, have led to establishing distance learning as an alternative solution, in order for education to be continued in alternative ways. The objective of this research is to evaluate the educational platforms that have been used during distance learning and their effectiveness, according to teachers’ opinions. First of all, a review was conducted on the implementation of distance education, the existing educational platforms and relevant law. The research took place between February and March 2022, using a google forms questionnaire that was answered by 100 primary school educators. The results of the research showed that teachers’ levels of technological competence affect as much the difficulties they faced during distance education, as the effectiveness and usefulness of educational platforms that educators experienced. Despite of the difficulties teachers faced, as the lack of technological equipment and quiet personal space or internet connection problems, eventually the educational goals were accomplished, though without students’ interest and cooperation maintenance. Even though the high level of usefulness and effectiveness of educational platforms for distance education, the majority of teachers chooses not to adopt them these days in contact teaching, but only in a few certain circumstances.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
30. The evaluation of websites of educational units, with emphasis on the utilization of Information and Communication Technologies (ICT) in their administrative work
- Author
-
Βοζίκης, Αθανάσιος, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης, and Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων
- Subjects
ΤΠΕ ,Διοικητικό έργο ,Ιστοχώροι ,Αξιολόγηση - Abstract
Σε ένα σχολείο, το έργο του διευθυντή μπορεί να χαρακτηριστεί ως δυναμικό αλλά ταυτόχρονα, σύνθετο και απαιτητικό. Ο εργασιακός όγκος, που καλείται να αντιμετωπίσει, περιλαμβάνει τόσο παιδαγωγικό όσο και διοικητικό έργο. Ειδικά όμως για τις διοικητικές εργασίες, η υιοθέτηση των Τεχνολογιών Πληροφοριών και Επικοινωνίας, οι οποίες αναπτύσσονται ταχέως τα τελευταία χρόνια, αποδεικνύονται άκρως βοηθητικές. Οι αντιλήψεις των διευθυντών για τη χρήση των ΤΠΕ στο διοικητικό έργο επηρεάζονται από πολλούς παράγοντες, μερικοί από τους οποίους είναι η εξοικείωση στη χρήση των Η/Υ, η ικανοποίηση, η φιλικότητα και η ευχρηστία. Η μελέτη, λοιπόν, των αντιλήψεων, είναι καθοριστικής σημασίας στην απόφαση για την υιοθέτηση ή μη των παραπάνω τεχνολογικών μέσων και με ποιόν τρόπο θα υλοποιηθεί. Ταυτόχρονα, μελετήθηκαν τα κριτήρια αξιολόγησης των εκπαιδευτικών ιστοσελίδων και το κατά πόσον το υλικό που παρέχουν αυτές, καλύπτει τους χρήστες, τόσο ποσοτικά όσο και ποιοτικά, και αν ενισχύει την εκπαιδευτική διαδικασία και σε τι βαθμό. Διερευνώντας αυτά τα στοιχεία βοηθούνται οι σχεδιαστές και οι συντάκτες του περιεχομένου στο να βελτιώνουν τις παροχές τους έτσι ώστε να καλύπτουν τις ανάγκες των επισκεπτών. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε για την διερεύνηση των παραπάνω στοιχείων είναι αυτή του ερωτηματολογίου το οποίο απεστάλη σε 117 διευθυντές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα στοιχεία αφού συλλέχθηκαν, ποσοτικοποιήθηκαν και κωδικοποιήθηκαν και στη συνέχεια ακολούθησε η στατιστική τους επεξεργασία με το πρόγραμμα SPSS 18.0. Από τα αποτελέσματα της ανάλυσης οδηγούμαστε σε συμπεράσματα τόσο για την υιοθέτηση των ΤΠΕ στο διοικητικό έργο των σχολικών μονάδων όσο και για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ιστοσελίδων. Από τη μια, βλέπουμε, ότι ναι μεν η χρήση των ΤΠΕ μπορεί να διευκολύνει σε μεγάλο βαθμό το διοικητικό έργο, η εφαρμογή της όμως παρουσιάζει προκλήσεις οι οποίες θα πρέπει να αντιμετωπιστούν μεθοδικά για την επιτυχή μετάβαση από τον αναλογικό τρόπο διοίκησης στον ψηφιακό. Όσον αφορά την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ιστοσελίδων τα στοιχεία δείχνουν ότι ενώ το περιεχόμενο είναι ικανοποιητικό σε μεγάλο βαθμό, υπάρχει εν τούτοις χώρος για βελτίωση., In a school, the work of the head teacher can be characterized as dynamic but at the same time, complex and demanding. The work volume, which is called to be faced, includes both pedagogical and administrative work. But especially for administrative work, the implement of Information and Communication Technologies, which are being developed rapidly in recent years, is proving to be highly helpful. Managers ' perceptions of the use of ICT in administrative work are influenced by many factors, some of which are familiarity in the use of computers, satisfaction, friendliness to the user and usability. Therefore, the study of perceptions is crucial in deciding whether or not to adopt the above technological means and how it will be implemented. At the same time, the criteria of educational websites and whether the material they provide satisfies the users, both quantitatively and qualitatively, and whether it enhances the educational process and to what extent, have been evaluated. Exploring these elements helps the designers and authors of the content to improve their facilities and discover the needs of their visitors. The method used to investigate the above data is that of the questionnaire which was sent to 117 directors of Secondary Education. The data were collected, quantified and encoded and then their statistical processing followed with the SPSS 18.0 program. The results of the analysis lead to conclusions both for the adoption of ICT in the administrative work of school units and for the evaluation of educational websites. On the one hand, we see that although the use of ICT can greatly facilitate the administrative task, its implementation presents challenges that must be addressed methodically for the successful transition from the analog mode of administration to the digital one. Regarding the evaluation of educational websites, the evidence shows that while the content is largely satisfactory, there is still room for improvement.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
31. Educational assessment
- Author
-
Καρκαλάκος, Σωτήριος, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης, and Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων
- Subjects
Δισταγμός ,Aνησυχίες ,Εκπαίδευση ,Αξιολόγηση - Abstract
Εισαγωγή: Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο που υποστηρίζεται από την Ευρωπαϊκή Ένωση προκειμένου να προαχθεί η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου και η εξέλιξη των εκπαιδευτικών. Σκοπός: Η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών καθώς και οι ανάδειξη των παραγόντων που επηρεάζουν τις απόψεις αυτές. Υλικό και Μέθοδος: Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν 82 εκπαιδευτικοί και η συλλογή των δεδομένων έγινε με τη χρήση ερωτηματολογίου, που αποτελείτο από 4 ενότητες που αφορούσαν τα δημογραφικά και τα επαγγελματικά χαρακτηριστικά του δείγματος, ερωτήματα για την αναγκαιότητα της αξιολόγησης γενικά και ειδικά της σχολικής μονάδας και του εκπαιδευτικού. Η ανάλυση των δεδομένων έγινε με το στατιστικό πακέτο SPSS v 19 και η στατιστική σημαντικότητα τέθηκε στο p=0,05. Αποτελέσματα: Η ενημέρωση σχετικά με την αξιολόγηση δεν βρέθηκε να είναι ικανοποιητική και παρά το ότι η πλειοψηφία θεωρεί σημαντικό το διάλογο μεταξύ των φορέων, η ικανοποίησή τους από την επικοινωνία με το Υπουργείο ήταν μέτρια. Η πλειοψηφία θεωρεί την αξιολόγηση, τόσο της σχολικής μονάδας όσο και την ατομική, αναγκαία, όπως και τη χρήση των αποτελεσμάτων για τη βελτίωση των αδύναμων σημείων και των προβλημάτων, χωρίς όμως την ελεύθερη πρόσβαση όλων σε αυτά. Ο καλύτερος τρόπος αξιολόγησης βρέθηκε να είναι ο συνδυασμός εσωτερικής και εξωτερικής με την προϋπόθεση ύπαρξης των απαραίτητων δεξιοτήτων. Οι κυριότεροι προβληματισμοί βρέθηκαν να είναι η επίτευξη δημιουργίας κλίματος ασφάλειας και η διατάραξη των σχέσεων αλλά και η ανησυχία για την αντικειμενικότητα της αξιολόγησης. Οι παράγοντες που βρέθηκαν να επηρεάζουν τις απόψεις έναντι της αξιολόγησης ήταν η σχέση εργασίας, το φύλο και η ηλικία. Συμπεράσματα: Υπάρχει δυσπιστία έναντι της αξιολόγησης στην εκπαίδευση παρά την αναγνώριση ότι είναι αναγκαία. Υπάρχει ανάγκη διεξαγωγής περεταίρω μελετών προκειμένου να εκπονηθούν στρατηγικές που θα προάγουν τη συνεργασία ως προς τη σωστή και ποιοτική εφαρμογή της αξιολόγησης στην εκπαίδευση., Overview: The evaluation in the field of education constitutes an important tool supported by the European Union in order to promote quality in the educational work and teachers’ development. Aim: The investigation of primary and secondary education teachers’ beliefs regarding the evaluation of schools and themselves as well as to highlight the factors which influence their attitudes. Material and Method: The sample of the present study was 82 teachers and the data collection was conducted with the use of a questionnaire consisting of 4 unites with questions about demographic and professional characteristics, the necessicity of the evaluation generally and specifically of the school unit and teachers. Data analysis was conducted with the use of the statistical package SPSS v 19 and the statistical significance was set at p=0.05. Results: The information regarding the evaluation process was found dissatisfying and although the majority considers the dialog between the bodies important their satisfaction with their communication with the Ministry was moderate. The majority believes that the evaluation of both the schools and teachers a necessity and the same applies for the use of its results to improve the weaknesses and the problems without them being freely accessible by all. The best method of evaluation was the combination of external and internal evaluation on the condition that the necessary skills are present. The major concerns were the acquisition of a positive climate of safety and the disruption of the relationships as well as worries regarding the objectivity of the evaluation. The factors that influence the beliefs regarding the evaluation were the work relationship, sex and age. Conclusions: There is disbelief against the evaluation in education despite the recognition of its necessity. More studies need to be conducted in order to develop strategies which will promote the cooperation towards the effective and qualitative implementation of the evaluation in education.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
32. Χορευτικοί σύλλογοι και ποιότητα υπηρεσιών: μια πρώτη αξιολόγηση από τα μέλη τους
- Author
-
Ανθούλα, Γκάτσου and Φίλιππος, Φιλίππου
- Abstract
Copyright of Hellenic Journal of Sport & Recreation Management is the property of Hellenic Association for Sport Management and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2017
33. Τι πιστεύουν οι εκπαιδευτικοί ότι χρειάζονται; Μια συγκριτική μελέτη των πεποιθήσεων των καθηγητών δεύτερης γλώσσας σχετικά με τις ανάγκες κατάρτισης σε θέματα γλωσσικού αξιολογητικού γραμματισμού
- Author
-
Dina Tsagari, Karin Vogt, and Georgios Spanoudis
- Subjects
050101 languages & linguistics ,Linguistics and Language ,αξιολόγηση ,Teacher beliefs ,Educational training needs ,καθηγητές γλωσσών ,media_common.quotation_subject ,ικανότητες ανάγνωσης ,Context (language use) ,Language and Linguistics ,Literacy ,Language assessment ,Perception ,0501 psychology and cognitive sciences ,Assessments ,media_common ,ανάγκες εκπαιδευτικής κατάρτισης ,Service (business) ,Medical education ,Context effect ,05 social sciences ,050301 education ,εκτίμηση γλωσσών ,Educational contexts ,Teacher education ,εκπαιδευτικά πλαίσια ,Language assessment literacy ,Language teachers ,Comparative education ,Psychology ,0503 education ,Εκπαιδευτικές πεποιθήσεις - Abstract
The purpose of the study was to investigate English language teachers’ perceptions of assessment, their language assessment literacy (LAL) levels and their training needs. 113 teachers from Germany and 379 teachers from Greece completed a survey questionnaire. The data were analyzed through a series of RM ANOVAs, correlation analyses, and confirmatory factor analysis. Data from interviews with 25 German and 20 Greek teachers were used as supporting qualitative data. The results indicated that teachers use similar constructs in their assessment and in their conceptualisations of LAL but their perceived training needs differed depending on their educational contexts. The interviews helped identify deeper insights into contextual factors. The paper discusses the importance of context in assessment and offers recommendations for teacher education programmes in language assessment literacy that are context responsive. Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν να εξετάσει τις αντιλήψεις των καθηγητών Αγγλικής γλώσσας σχετικά με την αξιολόγηση, τα επίπεδα γλωσσικού αξιολογητικού γραμματισμού τους (language assessment lit eracy - LAL) και τις επιμορφωτικές τους ανάγκες. 113 καθηγητές από τη Γερμανία και 379 από την Ελλάδα συμπλήρωσαν ένα ερωτηματολόγιο. Τα δεδομένα αναλύθηκαν μέσω μιας σειράς αναλύσεων διακύμανσης επαναλαμβανόμενων μετρήσεων (RM ANOVA), αναλύσεων συσχέτισης (correlation analyses) και επιβεβαιωτικής ανάλυσης παραγόντων (confir matory factor analysis). Επίσης στοιχεία από συνεντεύξεις με 25 Γερμανούς και 20 Έλληνες καθηγητές χρησιμοποιήθηκαν ως συμπληρωματικά ποιοτικά δεδομένα. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν παρόμοιες έννοιες στην αξιολόγησή τους και στις αντιλήψεις τους για το γλωσσικό αξιολογητικό γραμματισμό αλλά οι ανάγκες της εκπαιδευτικής τους κατάρτισης, όπως τις αντιλαμβάνονταν, διέφεραν αναλόγως του εκπαιδευτικού τους συστήματος. Οι συνεντεύξεις βοήθησαν στη βαθύτερη κατανόηση συγκυριακών παραγόντων. Η παρούσα έρευνα συζητά τη σημασία του εκπαιδευτικού πλαισίου στο χώρο της αξιολόγησης και προσφέρει προτάσεις για προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών σε θέματα γλωσσικού αξιολογητικού γραμματισμού που να ανταποκρίνονται κατάλληλα σε συγκεκριμένα εκπαιδευτικά πλαίσια.
- Published
- 2020
- Full Text
- View/download PDF
34. Mathematical Profile Test: adaptation & standardization in Greek
- Author
-
Karagiannakis, Ioannis, Roussos, Petros, and Polychroni, Fotini
- Subjects
mathematical difficulties ,δυσαριθμησία ,αξιολόγηση ,assessment ,μαθηματικές δυσκολίες ,mathematical skills ,μαθηματικές δεξιότητες ,dyscalculia - Abstract
Η παρούσα εργασία παρουσιάζει την προσαρμογή και στάθμιση στην Ελληνική Γλώσσα του Mathematical Profile Test (MathPro Test – Karagiannakis & Nöel, 2020), ενός θεωρητικά τεκμηριωμένου εργαλείου αξιολόγησης ενός διευρυμένου φάσματος σημαντικών μαθηματικών δεξιοτήτων. Πρόκειται για ένα αυτόνομο διαδικτυακό εργαλείο, το οποίο μπορεί να χορηγηθεί ατομικά ή ομαδικά. Το MathPro Test περιλαμβάνει 18 υποκλίμακες οι οποίες κατηγοριοποιούνται σε μαθηματικές δεξιότητες που εδράζονται είτε σε ειδικά αριθμητικά γνωστικά συστήματα (επίγνωση αριθμού) είτε σε γνωστικές δεξιότητες γενικού τομέα (μνήμη, οπτικο-χωρικό, συλλογιστική). Στη μελέτη έλαβαν μέρος 2371 μαθητές Α΄ έως Στ΄ δημοτικού που επιλέχθηκαν με την μέθοδο των προκαθορισμένων ποσοστών από επτά νομούς της Ελλάδας. Το MathPro Test διαθέτει ικανοποιητικό βαθμό εσωτερικής συνοχής με βάση το δείκτη omega. Ο συντελεστής γραμμικής συσχέτιση Pearson’ s μεταξύ χορήγησης - επαναχορήγησης σε μέρος του δείγματος επιβεβαίωσε την αξιοπιστία επαναληπτικών μετρήσεων του εργαλείου. Τέλος, βρέθηκαν στατιστικώς σημαντικές συσχετίσεις με τις εκτιμήσεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με την επίδοση των μαθητών στα μαθηματικά ενώ τα παιδιά με δυσκολίες στα μαθηματικά σημείωσαν σημαντικά χαμηλότερη επίδοση με βάση τα αποτελέσματα πολλαπλών ελέγχων t ενός δείγματος. Όλα τα παραπάνω δείχνουν πως το MathPro Test θεωρείται ένα αξιόπιστο εργαλείο ευαίσθητο στο βαθμό δυσκολίας στα μαθηματικά, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο για τη διεξαγωγή μελετών μεγάλης κλίμακας όσο και για τη λεπτομερή αξιολόγηση του μαθηματικού προφίλ παιδιών με (ή χωρίς) μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά – Δυσαριθμησία προκειμένου να χρησιμοποιηθούν για διαγνωστικούς λόγους καθώς και στοχευμένη παρέμβαση με βάση τα δυνατά και αδύναμα σημεία κάθε μαθητή στα μαθηματικά., The present study presents the adaptation and standardization of the Mathematical Profile Test (MathProTest – Karagiannakis & Nöel, 2020) in Greek, a theoretically - driven assessment tool covering a wide range of important mathematical skills. It is an autonomous online battery which can be administered individually or in groups. The MathPro test includes 18 tasks which assess numerical skills related either to specific cognitive domain (core number), or to general cognitive domains (visual-spatial, memory, or reasoning). This test was administered to a sample of 2371 primary school children (Grades 1-6) which was recruited from seven geographical prefectures of Greece following quota sampling. According omega coefficient, the MathPro Test showed satisfactory internal consistency. Pearson’s coefficient between test-retest confirmed the repeated measures reliability. Finally, significant and stable correlation with teachers’ evaluation on mathematical performance across all grades were found with children with difficulties in mathematics to be performed significantly lower according the results of the multiple one sample t-test. This all suggests that the MathPro test is a reliable tool sensitive in mathematical difficulties that can be used both in conducting large scale research and assessing in detail the mathematical profile of children with or without mathematical learning difficulties – dyscalculia for diagnosis purposes and focused intervention based on the individuals strengths and weaknesses in mathematics.
- Published
- 2022
35. Η αξιολόγηση της διαπολιτισμικής ικανότητας στις εξετάσεις της ελληνικής ως ξένης γλώσσας
- Subjects
Διαπολιτισμική εκπαίδευση ,Αξιολόγηση ,Ελληνική ως ξένη ,Greek as a foreign language ,Ποιοτική ανάλυση περιεχομένου ,Intercultural competence ,Intercultural education ,Διαπολιτισμική ικανότητα ,Qualitative content analysis ,Assessment - Abstract
Μέσα από την παρούσα έρευνα επιχειρείται να αξιολογηθεί η διαπολιτισμική ικανότητα των υποψηφίων στις εξετάσεις της ελληνικής ως ξένης γλώσσας, που διενεργούνται από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Το ερευνητικό ενδιαφέρον εστιάζεται στις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις στάσεις των υποψηφίων αναφορικά με τη διαπολιτισμικότητα. Η έρευνα δεν αφορά μόνο την παρουσία των ελληνικών πολιτισμικών στοιχείων, αλλά μελετά την ύπαρξη ή μη των διαπολιτισμικών στοιχείων. Αρχικά, προηγείται της έρευνας το θεωρητικό υπόβαθρο, μέσω του οποίου παρουσιάζονται ενδελεχώς σημαντικοί ορισμοί, ιδιαίτερα χρήσιμοι για την εργασία αυτή και αναλύονται όλα τα τμήματα του τίτλου της εργασίας. Επίσης παρουσιάζονται τα βασικότερα διαπολιτισμικά μοντέλα, το νομοθετικό πλαίσιο σχετικά με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση στην Ελλάδα και οι εξετάσεις της ελληνικής γλώσσας. Στη συνέχεια ακολουθεί το ερευνητικό μέρος, όπου εξηγείται η μέθοδος μέσω της οποίας πραγματοποιήθηκε η αξιολόγηση και η ανάλυση της έρευνας. Για τη διεξαγωγή της έρευνας ελήφθησαν δείγματα από την ιστοσελίδα του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας και μελετήθηκαν δύο σειρές δειγμάτων, που αφορούν και στις τέσσερις επικοινωνιακές γλωσσικές δεξιότητες. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσω του ερευνητικού εργαλείου της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου, αφού πρώτα έγινε προσεκτική ταξινόμηση των κατηγοριών. Η ανάλυση και η ενδελεχής μελέτη των θεμάτων στις εξετάσεις της ξένης γλώσσας οδήγησε στο συμπέρασμα πως σε πολλές περιπτώσεις γίνεται άμεση προσέγγιση και αναφορά σε διαπολιτισμικά στοιχεία, που αφορούν κυρίως τον ελληνικό χώρο και που συναντώνται στις γλωσσικές δεξιότητες κατανόησης γραπτού λόγου και παραγωγής προφορικού λόγου., Through the present research, an attempt is made to evaluate the intercultural competence of the candidates in the examinations of Greek as a foreign language, conducted by the Greek Language Center. The research interest focuses on the knowledge, skills and attitudes of the candidates regarding interculturalism. The research does not only concern the presence of Greek cultural elements, but studies the existence or not of the intercultural elements. Initially, the research is preceded by the theoretical background, in which important definitions are presented, particularly useful for this work and all parts of the title of the work are analyzed. Also the main intercultural models, the legal framework on intercultural education in Greece and the Greek language exams are presented. Then the research part continues, which explains the method through which the evaluation and the analysis of the research was carried out. For the conduct of the research, samples were taken from the website of the Greek Language Center and two series of samples were studied, which concern all four communication language skills. The research was carried out through the research tool of qualitative content analysis, after first carefully classifying the categories. The analysis and thorough study of the subjects in the foreign language examinations led to the conclusion that in many cases there is a direct approach and reference to intercultural elements, which mainly concern the Greek area and which are found in the language skills of written comprehension and oral speech production.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
36. Comprehending with qualitative research the ICU Nurses’ perspectives, with regards to their annual evaluation
- Author
-
Μαντζούκας, Στέφανος, Γκούβα, Μαίρη, and Παπαθανάκος, Γεώργιος
- Subjects
Νοσηλευτές ,Αποτελεσματικότητα ,Nurses ,Effectiveness ,Efficiency ,Ετήσια ,Assessment ,Αποδοτικότητα ,Annual ,Αντικειμενικότητα ,Βελτίωση ,Objectivity ,Improvement ,Αξιολόγηση - Abstract
Στην συγκεκριμένη εργασία διερευνώνται οι εμπειρίες, οι θέσεις και οι αντιλήψεις που έχουν οι νοσηλευτές της ΜΕΘ σχετικά με την νέα ετήσια αξιολόγησή τους. Πρόκειται για μία πρωτότυπη και καινοτόμα, ερευνητική προσπάθεια, που απώτερο στόχο έχει εμπειρικά να κατατεθούν οι γνώμες που θα καθορίσουν την αποτελεσματικότητα ή τυχόν αδυναμίες της διαδικασίας της αξιολόγησής τους, οπότε εν συνεχεία να προταθούν βελτιώσεις ανάλογα. Στα πλαίσια αυτά, λοιπόν, διεξήχθη αρχικά βιβλιογραφική ανασκόπηση. Αντλήθηκαν ερευνητικά δεδομένα σχετικά με το ζήτημα της αξιολόγησης των εργαζομένων ιδιωτικού και δημοσίου τομέα, σε ποικίλους οργανισμούς, δεδομένου ότι δεν έγινε στο παρελθόν άλλη ανάλογη έρευνα για το νοσοκομείο. Ακολούθως, διεξήχθη ποιοτική έρευνα, με τους συνεντευξιαζόμενους να είναι 9 συνάδελφοι του ερευνητή, νοσηλευτές στην ΜΕΘ του νοσοκομείου Χατζηκώστα, των Ιωαννίνων. Επιλέχτηκε βολικό δείγμα με τυχαία δειγματοληψία, αρκεί βέβαια να υπηρετούν στο τμήμα της ΜΕΘ τουλάχιστον 5 έτη. Από την διεξαγωγή των συνεντεύξεων διαπιστώθηκε ότι η στάση τους απέναντι στην αξιολόγηση είναι θετική, αναγνωρίζουν τα οφέλη της, ωστόσο, στα πλαίσια των αδυναμιών που εντοπίζουν, που είναι πολλά, στέκονται περισσότερο στο ζήτημα της μη αντικειμενικότητα της διαδικασίας. Πρόκειται για ένα στοιχείο που ακόμη και βιβλιογραφικά άλλωστε επιβεβαιώνεται. Έτσι, δίνουν προτάσεις λύσεις των αδυναμιών αυτών, οπότε και επιτυγχάνεται ο τελικός στόχος της ερευνητικής αυτής προσπάθειας. This paper explores the experiences, positions and perceptions that ICU nurses have about their new annual assessment. This is an original and innovative, research effort, with the ultimate goal of empirically submitting opinions that will determine the effectiveness or any weaknesses of the evaluation process, and then to propose improvements accordingly. In this context, therefore, a literature review was initially conducted. Research has been conducted on the issue of evaluation of private and public sector employees in various organizations, as no other similar research has been conducted on the hospital in the past. Subsequently, a qualitative research was conducted, with the interviewees being 9 colleagues of the researcher, nurses in the ICU of Hatzikosta Hospital, Ioannina. A convenient sample was selected by random sampling, as long as they have served in the ICU for at least 5 years. From the interviews it was found that their attitude towards evaluation is positive, they recognize its benefits, however, in the context of the weaknesses they identify, which are many, they stand more on the issue of non-objectivity of the process. This is an element that is even confirmed in the literature. Thus, they propose solutions to these weaknesses, at which point the final goal of this research effort is achieved. 76 σ.
- Published
- 2022
37. Αξιολόγηση της ασφάλειας και της αξιοπιστίας επιταχυντών υλικού σχεδιασμένων με χρήση Σύνθεσης Υψηλού Επιπέδου
- Author
-
Ψαράκης, Μιχαήλ, Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Πληροφορικής, and Κατανεμημένα Συστήματα, Ασφάλεια και Αναδυόμενες Τεχνολογίες Πληροφορίας
- Subjects
Εισαγωγή τυχαίων πολλαπλών σφαλμάτων ,RTL ,High Level Language (HLL) ,Fault Injection ,Ασφάλεια ,FPGAs ,SBF ,Εισαγωγή σφαλμάτων ,MBF ,Βελτιστοποιήσεις ,Embedded digital circuits ,Vivado HLS ,Countermeasures ,Masked Canright HLS ,Redundancy ,statistical sample ,Σύνθεση Υψηλού Επιπέδου ,Sbox ,Simple Canright Sbox ,Evaluation ,Ψηφιακά κυκλώματα ,AES ,Αξιοπιστία ,Exhaustive Single Bit Flip ,Εξαντλητική εισαγωγή μονών σφαλμάτων ,Optimizations ,Multiple Bit Flip ,Επιταχυντές υλικού ,Hardware accelerators ,Ενσωματωμένα ψηφιακά κυκλώματα ,Reliability ,Στατιστικό δείγμα ,High Level Synthesis (HLS) ,Προσομοίωση ,C, C++ ,Επίπεδο μεταφοράς καταχωρητών ,Security ,Αξιολόγηση ,Αντίμετρα ,Simulation ,Hardware Description Language (HDL) - Abstract
Η πλειοψηφία των ψηφιακών μέσων που χρησιμοποιούνται για όλο το φάσμα των ανθρώπινων επικοινωνιών είτε πρόκειται για προσωπικές, κοινωνικές, επαγγελματικές, οικονομικές, εμπορικές και άλλες επικοινωνίες εμπεριέχουν σε μικρό ή μεγάλο βαθμό ψηφιακά κυκλώματα ενσωματωμένα σε διαφόρων τύπων συσκευές. Εύλογα γίνεται αντιληπτό ότι υπάρχει μεγάλη ανάγκη να εξασφαλιστεί η ασφάλεια και η αξιοπιστία των ψηφιακών κυκλωμάτων. Εξαιρετικά σημαντικό είναι το που λαμβάνει χώρα η κρυπτογράφηση, καθώς σε επίπεδο λογισμικού είναι ασύμφορη. Για την καλύτερη δυνατή απόδοση και πολλαπλάσιες επιδόσεις, η εκτέλεση αυτών των κρυπτογραφικών λειτουργιών επιλέγεται να γίνονται από κρυπτογραφικούς επιταχυντές (accelerators). Η εξέλιξη των ψηφιακών κυκλωμάτων συνεισέφερε στον να μικρύνουν σε όγκο τα ηλεκτρονικά στοιχεία και κατ’ επέκταση και ο συνολικός όγκος των κυκλωμάτων, τα οποία κατασκευάζονται συνήθως υπό την μορφή ολοκληρωμένων κυκλωμάτων (Integrated Circuits, ICs) και προγραμματίζονται ώστε να πραγματοποιούν μία σειρά από πολύπλοκες λειτουργίες. Το ζητούμενο λοιπόν είναι η παραγωγή αξιόπιστου και ασφαλούς υλικού (hardware) που θα αποτελέσει το συστατικό στοιχείο για την παραγωγή αξιόπιστων και ασφαλών ψηφιακών κυκλωμάτων. Οι γλώσσες περιγραφής υλικού, όπως είναι η VHDL και η Verilog είναι γλώσσες οι οποίες είναι κατάλληλες για τη σχεδίαση ψηφιακών κυκλωμάτων και μπορούν να περιγράφουν τόσο τη συμπεριφορά όσο και τη δομή ενός κυκλώματος εντούτοις όμως είναι λιγότερο αποδοτικές από άλλες γλώσσες υψηλού επιπέδου Ηigh Level Languages (HLL) όπως είναι η C, η C++ και η System C. Για να είναι εφικτή η σύνθεση κυκλωμάτων που έχουν περιγραφεί με γλώσσες υψηλού επιπέδου δημιουργήθηκαν εργαλεία Σύνθεσης Υψηλού Επιπέδου (High Level Synthesis – HLS), τα οποία αναλαμβάνουν, από το περιγραφόμενο υλικό σε γλώσσα υψηλού επιπέδου, να συνθέσουν το αντίστοιχο κύκλωμα στο επίπεδο μεταφοράς καταχωρητών (Register Transfer Level – RTL). Η παραγόμενη περιγραφή στο RTL γίνεται σε VHDL ή/και Verilog που είναι συμβατή με την καθιερωμένη ροή σύνθεσης για την υλοποίηση του τελικού κυκλώματος (FPGA synthesis & implementation). Στην παρούσα μεταπτυχιακή διατριβή χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο Vivado High-Level Synthesis της Xilinx το οποίο υποστηρίζει τo σχεδιασμό, την προσομοίωση και την υλοποίηση (σύνθεση) ενός μοντέλου σε γλώσσα περιγραφής υλικού (HDL). Προσφέρει την αναπαράσταση της ζητούμενης λειτουργικότητας του υλικού (μέσα από την επιβολή καθορισμένων περιορισμών και βελτιστοποιήσεων) αναλαμβάνοντας το ίδιο το εργαλείο να προσομοιώσει και να δημιουργήσει αυτόματα μία σύνθεση σε γλώσσα περιγραφής υλικού, η οποία στη συνέχεια μέσω κατάλληλου εργαλείου οδηγεί στην υλοποίηση του υλικού με FPGA ή ASICs. Στο πλαίσιο της διατριβής, η σχεδίαση ενός ψηφιακού κυκλώματος αποτυπώνεται με διάφορες υλοποιήσεις, με διαφορετικές βελτιστοποιήσεις (οδηγίες-ντιρεκτίβες) ώστε να μελετηθεί ποια από όλες τις υλοποιήσεις είναι πιο ασφαλής και αξιόπιστη. Η ασφάλεια και αξιοπιστία των κυκλωμάτων αξιολογείται με την εκτέλεση εκτεταμένων πειραμάτων εισαγωγής σφαλμάτων (fault injections). Από τα αποτελέσματα των πειραμάτων καθορίζεται αν χρειάζεται η ενσωμάτωση αντιμέτρων και τεχνικών προστασίας για την βελτίωση της ανθεκτικότητας του κυκλώματος. Για αυτό το λόγο στην παρούσα διατριβή εστιάζουμε στην εισαγωγή σφαλμάτων μέσω προσομοίωσης στο RTL καθώς θα μας επιτρέψει να αξιολογήσουμε την ανθεκτικότητα των υπό μελέτη κυκλωμάτων [1] στην αρχή της σχεδιαστικής ροής., Most digital media used for the full range of human communications whether personal, social, professional, financial, commercial and other communications involve to a lesser or greater extent digital circuits embedded in various types of devices. It stands to reason that there is a great need to ensure the safety and reliability of digital circuits. It is extremely important where the encryption takes place, as it is unprofitable at software level. For the best possible performance, the processing of these cryptographic functions is chosen to be done by cryptographic accelerators. The evolution of digital circuits has contributed to reducing the size of electronic components and, by extension, the circuits surface area, which are usually manufactured in the form of integrated circuits (ICs) and programmed to perform a series of complex functions. The goal is the production of reliable and secure hardware that will be the component to produce reliable and secure digital circuits. Hardware description languages such as VHDL and Verilog are suitable for designing digital circuits and describe both the behavior and structure of a circuit. However, they are less efficient than high-level languages (High Level Languages (HLL) such as C, C++ and System C. For the circuit’s synthesis, the High-Level Synthesis (HLS) tools, based on the hardware’s description in a high-level language, synthesize the corresponding circuit at the register transfer level (Register Transfer Level - RTL). The generated RTL is in VHDL and/or Verilog compatible with the synthesis flow for the final circuit implementation (FPGA synthesis & implementation). In this thesis, the Vivado High-Level Synthesis tool from Xilinx was used, which supports the simulation and implementation (synthesis) of a model in hardware description language (HDL). It offers the performance of the requested functionality of the hardware (through the enforcement of defined constraints and optimizations) by simulating and automatically creating a composition in a hardware description language which then through a suitable tool leads to hardware implementation with FPGAs or ASICs The design of a digital circuit is modeled with various implementations, with different optimizations (instructions-directives) to study which of all implementations is the most secure and reliable. The reliability and security of the circuits are evaluated with extensive fault injection experiments. From the results, it is determined whether the integration of countermeasures and hardening techniques is needed, to improve circuit’s resilience. For this reason, in this dissertation, we focus on fault injection through simulation in the RTL as it will allow us to study the robustness of the circuits [1] at the beginning of the design flow.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
38. Η αξιολόγηση των τυφλών μαθητών/τριών: Το περιεχόμενο της σε ένα δημοτικό σχολείο τυφλών της Κεντρικής Μακεδονίας και η γνώμη των εκπαιδευτικών του. Μια μελέτη περίπτωσης
- Subjects
Μαθητές ,Assessment ,Αξιολόγηση ,Τύφλωση ,Students ,Blindness - Abstract
Η παρούσα διπλωματική εργασία επιχειρεί να μελετήσει την έννοια και το περιεχόμενο της αξιολόγησης στην εκπαίδευση, και πιο συγκεκριμένα της αξιολόγησης των τυφλών μαθητών ενός σχολείου τυφλών στην Κεντρική Μακεδονία. Η διερεύνηση της έννοιας της αξιολόγησης και των παρελκόμενών της γίνεται, αρχικά, με βάση τη διεθνή και την εγχώρια βιβλιογραφία και έπειτα με τη χρήση ημιδομημένων συνεντεύξεων, που πραγματοποιήθηκαν με εκπαιδευτικούς του συγκεκριμένου σχολείου τυφλών. Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην έρευνα ήταν 3 και ανήκαν στον κλάδο των εκπαιδευτικών ΠΕ70. Με τη βιβλιογραφική ανασκόπηση και τις συνεντεύξεις επιχειρείται να νοηματοδοτηθεί η έννοια της αξιολόγησης και να διερευνηθούν οι μορφές, οι τεχνικές και τα μέσα αποτύπωσης που αξιοποιούν οι εκπαιδευτικοί όταν αξιολογούν τους μαθητές τους. Από τη θεματική ανάλυση των δεδομένων των συνεντεύξεων προέκυψαν και συζητήθηκαν τα εξής ευρήματα: η επικέντρωση στη διδασκαλία και την αξιολόγηση δεξιοτήτων, ο υποχρεωτικός χαρακτήρας της βαθμολογίας και η χρήση της περιγραφικής αξιολόγησης, η επιρροή των ψυχοδιαγνωστικών τεστ στην αξιολόγηση, η έμφαση στην αρχική αξιολόγηση και τον προφορικό λόγο, η πολυεπίπεδη έννοια της αξιολόγησης και οι διεπιστημονικές αξιολογήσεις., The present dissertation attempts to study the meaning and the content of assessment in education, and more specifically the assessment of blind students of a school for the blind in Central Macedonia. The concept of assessment is first explored based on the international and domestic literature and then by using semi-structured interviews, which were conducted with teachers of the specific school for the blind. The literature review and interviews attempt to elaborate the concept of assessment and to explore the forms, techniques and means that teachers use when assessing their students. From the thematic analysis of the interview data, the following findings emerged and were discussed: the focus on teaching and the assessment of skills, the mandatory nature of the grade and the use of descriptive assessment, the influence of psychodiagnostic tests on assessment, the emphasis on initial assessment and oral speech, the multilevel concept of assessment and interdisciplinary assessments.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
39. Βελτίωση και αξιολόγηση του σοβαρού παιχνιδιού «FriendMe»
- Subjects
Serious game ,Σοβαρό παιχνίδι ,Programming skills ,Αξιολόγηση ,Evaluation ,Προγραμματιστικές δεξιότητες - Abstract
Το «Friend Me» αποτελεί ένα σοβαρό παιχνίδι το οποίο έχει ως στόχο την απόκτηση προγραμματιστικών δεξιοτήτων μέσω ενός διαδραστικού και διασκεδαστικού περιβάλλοντος που παρέχει συνεχώς νέες προκλήσεις. Ο παίκτης έχει τη δυνατότητα να μάθει μια γλώσσα προγραμματισμού από την αρχή ή να εξασκηθεί σε μια γλώσσα που ήδη γνωρίζει. Το παιχνίδι έχει σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι εύκολη η προσαρμογή του σε οποιαδήποτε γλώσσα προγραμματισμού. Σκοπός αυτής της διπλωματικής εργασίας είναι η βελτίωση του «Friend Me», τροποποιώντας τις υπάρχουσες λειτουργίες του και προσθέτοντας καινούργιες με βάση τα σχόλια χρηστών που έπαιξαν το παιχνίδι, και η εκ νέου αξιολόγησή του. Οι αλλαγές που έγιναν αφορούν κυρίως την βελτίωση της εμπειρίας του παίκτη αλλά και την ενίσχυση των μαθησιακών στόχων του παιχνιδιού. Από τα αποτελέσματα της αξιολόγησης που πραγματοποιήθηκε φαίνεται πως το παιχνίδι έκανε θετική εντύπωση στους συμμετέχοντες και πως θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για την εκμάθηση γλωσσών προγραμματισμού., “Friend Me” is a serious game that aims to facilitate the acquirement of programming skills through an interactive and entertaining environment that constantly provides new challenges. The player can learn a programming language from scratch or practice a language they already know. The game is designed in such a way that it is easy to adapt to any programming language. This thesis aim is to improve and reevaluate “Friend Me” by modifying its existing functions and adding new ones based on the comments of users who played the game. The changes made mainly concern the improvement of the player experience and the enhancement of the learning goals of the game. The results of the evaluation show that the game made a positive impression on the participants and that it could be used for learning programming languages.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
40. Comparative study of the back trunk asymmetry in scoliotic children and adolescents using the scoliometer (Bunnell) and Formetrics 4D system
- Author
-
Γελαλής, Ιωάννης, Μπερής, Αλέξανδρος, Κορομπίλιας, Αναστάσιος, Βεκρής, Μάριος, Πλούμης, Αβραάμ, Βλάχος, Κωνσταντίνος, and Πάκος, Αιμίλιος
- Subjects
Επιφανειομέτρηση κορμού ,Standing position ,Πρόσθια κάμψη κορμού ,Formetrics 4d ,Idiopathic scoliosis ,Scoliometer ,Σκολιόμετρο ,Forward flexion ,Assessment ,Αξιολόγηση ,Σκολίωση - Abstract
Εισαγωγή: Ο σκοπός αυτής της μελέτης είναι να αξιολογήσει τις επιδράσεις της δοκιμασίαςεπίκυψης έναντι της όρθιας όρθιας θέσης στην ασυμμετρία του κορμού. Αξιολογήθηκαν οι μετρήσεις του σκολιόμετρου σε θέση επίκυψης και του 4DFormetric (4DF, Diers International, Schlangenbad, Germany) στην όρθια θέση.ΜέθοδοιΗ γωνία κλίσης του κορμού μετρήθηκε στα επίπεδα της μέσης θωρακικής, τηςθωρακοοσφυϊκής και της οσφυϊκής μοίρας της σπονδυλικής στήλης χρησιμοποιώνταςτο σκολιόμετρο στη θέση επίκυψης και το 4DF στην όρθια θέση. Συνολικά αξιολογήθηκαν 134 άτομα (86 κορίτσια και 48 αγόρια), ηλικίας από 7 έως 18 ετών. Τα παιδιά και οι έφηβοι χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες ανάλογα με τη σοβαρότητα τηςασυμμετρία του κορμού: ομάδα 1 (0ο - 2ο), ομάδα 2 (2ο - 6ο) και ομάδα 3 μεασυμμετρία ≥ 7ο . Τα παιδιά με ανισοσκελία εξαιρέθηκαν από τη μελέτη. Το στατιστικό πακέτο IBM SPSS v.20 (IBM Corp., Armonk, ΝΥ) χρησιμοποιήθηκε για ανάλυση. Αποτελέσματα: Στο μεσοθωρακικό επίπεδο που συνέκρινε το σκολιόμετρο με τις μετρήσεις 4DF σεάνδρες στην ομάδα 1, η δοκιμασία Wilcoxon έδειξε p = 0,451 ενώ ο Spearman Rhoήταν -0,138. στην ομάδα 2, p = 0,184 και Rho = 0,204. και στην ομάδα 3, p = 0.109και Rho = 0.500. Για τα κορίτσια στην ομάδα 1, p = 0,000 ενώ Rho = 0,003; στηνομάδα 2, p = 0.008 και Rho = 0.000, και στην ομάδα 3, p = 0.003 ενώ Rho = 0.642. Στο επίπεδο του θωρακοοσφυϊκής συμβολής σε άνδρες για την ομάδα 1, p = 0,004 και Rho = -0,517. στην ομάδα 2, p = 0,006 και Rho = 0,000. και στην ομάδα 3, p =0,043 ενώ Rho = 0,053. Για τις γυναίκες της ομάδας 1, p = 0,000 και Rho = -0,095.στην ομάδα 2, p = 0.000 και Rho = -0.171. στην ομάδα 3, p = 0,001 ενώ Rho = -0,081. Στο οσφυϊκό επίπεδο για τους άνδρες στην ομάδα 1 p = 0,000 ενώ Rho =0,149. στην ομάδα 2, p = 0.003 και Rho = 0.373. ενώ στην ομάδα 3, p = 0,109 καιRho = (-). Για τα κορίτσια στην ομάδα 1, p = 0,000 ενώ Rho = -0,072. στην ομάδα 2,p = 0,001 και Rho = 0,168. και στην ομάδα 3, p = 0,068 ενώ Rho = 0,500. Οι παραπάνω τιμές δείχνουν ότι δεν παρατηρήθηκαν συσχετίσεις μεταξύ της γωνίαςκλίσης όπως μετράται με το σκολιόμετρο σε όρθια πρόσθια κάμψη του κορμού καιτης γωνίας κλίσης που μετράται με το Formetrics σε όρθια θέση, με τις εξής δυοεξαιρέσεις: Τα αγόρια με κορμική ασυμμετρία 0º - 2º, στο θωρακοοσφυϊκό επίπεδοτης σπονδυλικής στήλης και τα τα κορίτσια με κορμική ασυμμετρία > 7º, στημεσότητα της θωρακικής μοίρας της σπονδυλικής στήλης. Συμπεράσματα: Τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης δείχνουν ότι η ασυμμετρία της ράχης στα παιδιά και τους εφήβους δεν είναι παρόμοιες στην όρθια θέση και σε θέση επίκυψης. Αυτό το φαινόμενο οφείλεται κατά πάσα πιθανότητα στην περίπλοκη ανατομία του κορμού (σπονδυλική, θωρακική και πυελική) και τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως χρήσιμο θεμέλιο για την περαιτέρω κατανόηση της δυναμικής του κορμού. Background: The purpose of this study is to evaluate the effects of the forward bending (FB) test versus the standing erect (SE) position on back trunk asymmetry (TA). The Scoliometer in the FB position and the 4D Formetric (4DF; Diers International, Schlangenbad, Germany) readings in the SE position were assessed. Method: The angle of trunk inclination (ATI) was measured at the midthoracic, thoracolumbar, and lumbar levels using the Scoliometer in the FB position and the 4DF in the SE position. A total of 134 subjects attending the scoliosis clinic (86 girls and 48 boys),age ranging from seven to 18 years, were assessed. The children and adolescents were divided into three groups according to the severity of TA, symmetric group 1 (0-2degrees), asymmetry group 2 (2 to 6 degrees), and group 3 having asymmetry of seven or more degrees. Children with leg length discrepancy were excluded from the study. The IBM SPSS v.20 package (IBM Corp., Armonk, NY) was used for analysis. Results: At the midthoracic level comparing the Scoliometer to 4DF readings in males ingroup 1, the Wilcoxon signed ranks test was p=0.451 while for the Spearman’s Rho, it was -0.138; in group 2, p=0.184 and Rho=0.204; and in group 3, p=0.109 and Rho=0.500. For females in group 1, p=0.000 while Rho=0.003; in group 2, p=0.008and Rho=0.000, and in group 3, p=0.003 while Rho=0.642. At the thoracolumbar level in males for group 1, p=0.004 and Rho=-0.517; in group 2, p=0.006 and Rho=0.000; and in group 3, p=0.043 while Spearman’s Rho=0.053. For females ingroup 1, p=0.000 and Rho=-0.095; in group 2, p=0.000 and Rho=-0.171; in group 3,p=0.001 while Rho= - 0.081. At the lumbar level for males in group 1 p=0.000 while Rho=0.149; in group 2, p=0.003 and Rho=0.373; while in group 3, p=0.109 and Rho=(-). For females in group 1, p=0.000 while Rho=-0.072; in group 2, p=0.001 and Rho=0.168; and in group 3, p=0.068 while Rho=0.500. The above values show that no correlations were observed between ΑΤΙ as measured by the scoliometer in FB position and the ATI measured by the Formetrics in the SE position, with the following two exceptions: Boys with TA 0º - 2º , at the thoracic spine level and girls with TA > 7º, in the middle of the thoracic spine. Conclusion: The results of this study show that the back TA in children and adolescents is not similar in the FB and SE positions. This phenomenon probably is attributed to the complicated trunkal (spinal, thoracic, and pelvic) anatomy, and the results of this study may be used as a useful foundation for further understanding of torso dynamics. 126 σ.
- Published
- 2022
41. Εκπαιδευτικοί Θεσμοί και Προγράμματα
- Author
-
Stamelos, Georgios, Vasilopoulos, Andreas, Kavasakalis, Aggelos, and Frounta, Maria
- Subjects
International Rankings ,Διασφάλιση της Ποιότητας ,Monitoring ,Παρακολούθηση ,Higher Education ,Strategic Planning ,Ερευνητική πρόταση ,Διεθνείς ταξινομήσεις πανεπιστημιακών ιδρυμάτων ,Λογικό Μοντέλο ,Δημόσιοι και Ιδιωτικοί φορείς χρηματοδότησης της έρευνας ,Research proposal ,Logic model ,Ανάλυση SWOT ,Ανώτατη Εκπαίδευση ,Public and Private funding bodies ,SWOT Analysis ,Ευρωπαϊκός Χώρος Έρευνας ,Στρατηγικός Σχεδιασμός ,Αξιολόγηση ,Quality Assurance ,Evaluation ,Τεχνική SMART ,European Research Area ,SMART criteria - Abstract
This is a multi-purpose book aiming at a diverse audience. It is possible to read it in a non-linear fashion based on the needs of the individual reader. Initially it has been written for the students of the Inter-University Interdepartmental Master's Degree Programme "Higher Education Policy: Theory and Praxis" (MaHep) of the Dpts. of Educational Sciences and Social Work (University of Patras), Primary Education (University of the Aegean) and Social and Educational Policy (University of Peloponnese) (https://mahep-upatras.gr). Therefore, its organization follow the structure and development of the specific postgraduate programme of studies (MaHep). However, it is hoped that it will also be useful: a) to employees of the specialized bodies in Greek universities dealing with strategic planning and quality assurance, b) to other bodies and institutions that would like to systematize or implement methods of strategic planning and quality assurance, c) to students, junior and senior researchers and those involved in the preparation of (competitive or non-competitive) project proposals. It consists of two parts. The first part deals with strategic planning (chapter 1), quality assurance and evaluation (chapter 2) and the tools used for both strategic planning and quality assurance/evaluation implementation (chapter 3). The second part relates to the writing of proposals for academic, research or training purposes for personal interest or in the context of a competitive proposals in Greece and/or abroad (chapter 4). Chapter 5 focuses on the importance of monitoring an approved proposal in the phase of implementation. Chapter 6 discusses the types of project evaluation and the role of evaluators. Chapter 7, initially, refers to the framework of the development of a European Research Area (ERA) and the corresponding Greek legal framework in order to enable the interested parties understand and follow the relevant research context. Finally, it informs about several, indicative, funding bodies pertaining to research or educational projects. The connecting link between the two parts of the book is the idea that both the work of strategic planning and quality assurance may be understood as a 'project' to be implemented whether funded (as is seasonally the case with the development and consolidation of the relevant bodies of Greek universities -MODIP in Greek) or not. Therefore, the reader who is primarily interested in the first part is invited to read at least chapters 5 and 6 as well inasmuch as he or she will gain important information and knowledge., Το βιβλίο αυτό έχει πολυπρισματικό χαρακτήρα στον βαθμό που στοχεύει σε ένα διαφοροποιημένο κοινό. Ως εκ τούτου, η ανάγνωσή του είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί κατά τρόπο μη- γραμμικό με βάση τις ανάγκες του εκάστοτε αναγνώστη. Αρχικά έχει γραφτεί για τους φοιτητές του Διαπανεπιστημιακού Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πολιτική Ανώτατης Εκπαίδευσης: Θεωρία και Πράξη» (MaHep) των Τμημάτων Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας (Πανεπιστήμιο Πατρών), Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Αιγαίου) και Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου) (https://mahep-upatras.gr). Επομένως, οι ενότητές του παρακολουθούν τη δομή και ανάπτυξη του συγκεκριμένου μεταπτυχιακού προγράμματος (MaHep). Παρόλα αυτά, ελπίζεται ότι θα φανεί, επίσης, χρήσιμο: α) στους εργαζόμενους στις εξειδικευμένες δομές των ελληνικών πανεπιστημίων που ασχολούνται με τον στρατηγικό σχεδιασμό και τη διασφάλιση ποιότητας, β) σε άλλους φορείς και θεσμούς που θα ήθελαν να συστηματοποιήσουν ή να εφαρμόσουν μεθόδους στρατηγικού σχεδιασμού και διασφάλισης ποιότητας, γ) φοιτητές, εκκολαπτόμενους ερευνητές, ερευνητές αλλά κι όσους ασχολούνται με την προετοιμασία (ανταγωνιστικών ή μη) προτάσεων έργου. Αποτελείται από δύο μέρη. Το πρώτο μέρος αφορά τον στρατηγικό σχεδιασμό (κεφάλαιο 1), τη διασφάλιση ποιότητας και την αξιολόγηση (κεφάλαιο 2) και τα εργαλεία εφαρμογής τόσο για τον στρατηγικό σχεδιασμό όσο και τη διασφάλιση ποιότητας/αξιολόγηση (κεφάλαιο 3). Το δεύτερο μέρος σχετίζεται με τη συγγραφή προτάσεων για ακαδημαϊκούς λόγους, για έρευνα ή για εκπαίδευση στο πλαίσιο προσωπικής ενασχόλησης ή στο πλαίσιο δημόσιας προκήρυξης εκδήλωσης ενδιαφέροντος (ανταγωνιστική πρόταση) στην Ελλάδα ή/και στο εξωτερικό (την Ευρωπαϊκή Ένωση ή και πέραν αυτής) (κεφάλαιο 4). Το επόμενο κεφάλαιο (κεφάλαιο 5) εστιάζει στη σημασία της παρακολούθησης (monitoring) μιας εγκεκριμένης πρότασης που πλέον έχει γίνει έργο που πρέπει να υλοποιηθεί. Το κεφάλαιο 6 διαπραγματεύεται τα είδη αξιολόγησης έργων και τους αξιολογητές. Τέλος, το κεφάλαιο 7, αφού παρουσιάσει το πλαίσιο της ανάπτυξης ενός ευρωπαϊκού χώρου έρευνας και το αντίστοιχο ελληνικό νομικό καθεστώς, για να μπορεί ο ενδιαφερόμενος να κατανοήσει και να μπορεί να παρακολουθεί το συγκείμενο που αφορά την έρευνα, κάνει μια περιήγηση σε φορείς χρηματοδότησης είτε πρόκειται για ερευνητικά είτε για εκπαιδευτικά έργα. Ο συνδετικός κρίκος των δύο μερών του βιβλίου είναι η ιδέα ότι τόσο η εργασία του στρατηγικού σχεδιασμού όσο και της διασφάλισης ποιότητας μπορεί να νοηθεί ως «έργο» προς υλοποίηση είτε χρηματοδοτείται (όπως γίνεται εποχιακά με την ανάπτυξη και εμπέδωση των ΜΟΔΙΠ των ελληνικών πανεπιστημίων) είτε όχι. Συνεπώς, ο αναγνώστης που ενδιαφέρεται πρωτίστως για το πρώτο μέρος καλείται να διαβάσει τουλάχιστον και τα κεφάλαιο 5 και 6 στο μέτρο που θα πάρει σημαντικές πληροφορίες και γνώσεις.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
42. The perspectives and practices of preschool teachers regarding the assessment of learning and development of preschool children
- Author
-
Σοφού, Ευστρατία, Καλδρυμίδου, Μαρία, and Σακελλαρίου, Μαρία
- Subjects
Pre-school education ,Παιδιά ,Ανάπτυξη ,Learning ,Kindergarten teachers ,Προσχολική εκπαίδευση ,Assessment ,Development ,Αξιολόγηση ,Children ,Μάθηση ,Νηπιαγωγοί - Abstract
Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να διερευνηθούν οι απόψεις και οι πρακτικές των νηπιαγωγών που αφορούν στην αξιολόγηση της μάθησης και της ανάπτυξης των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Συγκεκριμένα διερευνάται πώς οι νηπιαγωγοί νοηματοδοτούν και προσεγγίζουν την αξιολόγηση της μάθησης και της ανάπτυξης των παιδιών στο νηπιαγωγείο καθώς και ποιες μεθόδους και τεχνικές χρησιμοποιούν για να συλλέξουν και να καταγράψουν τις πληροφορίες που αφορούν στην πρόοδό τους. Επιπλέον διερευνώνται οι παράγοντες που επηρεάζουν τις αντιλήψεις και τις πρακτικές των εκπαιδευτικών στην αξιολόγηση των επιτευγμάτων των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό η έρευνα χρησιμοποίησε μεικτή μέθοδο, με ερωτηματολόγια και ημιδομημένες συνεντεύξεις. Στην ποσοτική έρευνα το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 152 νηπιαγωγοί και η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το στατιστικό πρόγραμμα SPSS. Στην ποιοτική έρευνα πραγματοποιήθηκαν ατομικές συνεντεύξεις σε 10 νηπιαγωγούς και έγινε θεματική ανάλυση των δεδομένων. Και στην ποσοτική και στην ποιοτική έρευνα το δείγμα αποτέλεσαν εν ενεργεία νηπιαγωγοί της περιφέρειας Ηπείρου που εργάζονται σε δημόσια νηπιαγωγεία. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι νηπιαγωγοί θεωρούν αναγκαίο τον ρόλο της αξιολόγησης για την υποστήριξη της μάθησης και της ανάπτυξης των παιδιών. Αν και νοηματοδοτούν την αξιολόγηση της μάθησης των παιδιών με έννοιες που άπτονται της διαμορφωτικής αξιολόγησης ωστόσο επικρατεί η λογική των παραδοσιακών μεθόδων αξιολόγησης αποδίδοντας στην αξιολόγηση χαρακτηριστικά διαπιστωτικής πράξης. Οι νηπιαγωγοί στην πράξη χρησιμοποιούν ποικιλία μεθόδων και τεχνικών για να συλλέξουν και να καταγράψουν δεδομένα σχετικά με τη μάθηση και την ανάπτυξη των παιδιών. Από την έρευνα προκύπτει ότι ο μεγάλος αριθμός παιδιών και η έλλειψη χρόνου αποτελούν ανασταλτικούς παράγοντες στην εφαρμογή της αξιολόγησης. Τα ευρήματα της μελέτης μπορούν να προσφέρουν μια εικόνα για τις απόψεις και τις πρακτικές των νηπιαγωγών και να δώσουν έναυσμα για μελλοντική έρευνα σχετικά με την αξιολόγηση της μάθησης και της ανάπτυξης των παιδιών. The aim of this paper is to explore how kindergarten teachers make sense of and approach the assessment of children's learning and development in kindergarten as well as what methods and techniques they use to collect and record information about their progress. In addition, the factors that influence the perceptions and practices of teachers in the evaluation of children's achievements in kindergarten are investigated. For this purpose, the research used a mixed method, with questionnaires and semi-structured interviews. In the quantitative research the research sample consisted of 152 kindergarten teachers and the data analysis was performed with the statistical tool SPSS. In the qualitative research, individual interviews were conducted with 10 kindergarten teachers and the data were thematically analyzed. In both quantitative and qualitative research, the sample consisted of active kindergarten teachers from the Epirus region working in public kindergartens. The results of the research showed that kindergarten teachers consider the role of evaluation necessary to support children's learning and development. Although they make sense of the assessment of children's learning with concepts related to formative assessment, however, the logic of traditional assessment methods prevails, giving the assessment characteristics of a verbal act. Kindergarten teachers in practice use a variety of methods and techniques to collect and record data on children's learning and development. The research shows that the large number of children and the lack of time are inhibitory factors in the implementation of the evaluation. The findings of the study can provide an insight into the views and practices of preschool teachers and the issues they face and guide future research on assessment practice in preschool education. 202 σ.
- Published
- 2022
43. Κλινική αξιολόγηση του σκευάσματος Suliqua (Lisixenatide + Insulin glargine) στα πρότυπα διαδικασίας υποβολής φακέλου για την Επιτροπή Αξιολόγησης Φαρμάκων Ανθρώπινης Χρήσης
- Subjects
Suliqua ,Ινσουλίνη ,HTA ,Διαβήτης ,Αξιολόγηση ,GLP-1 - Abstract
Ο σακχαρώδης διαβήτης είναι μια ετερογενής μεταβολική ασθένεια, που χαρακτηρίζεται από πολυάριθμους τύπους, καθένας από τους οποίους έχει ξεχωριστή παθοφυσιολογική βάση, αλλά μερικές φορές εμφανίζεται ως κατάσταση με επικαλυπτόμενα και δύσκολα διαφοροποιήσιμα χαρακτηριστικά. Είναι ζωτικής σημασίας για την προστασία των διαβητικών ατόμων από την έκθεση σε πιθανές επιζήμιες συνέπειες ακατάλληλων, ανεπαρκών ή περιττών φαρμακολογικών θεραπειών, οι οποίες συχνά καθυστερούν την επιδιωκόμενη πρόγνωση και παρατείνουν τη διάρκεια της υπεργλυκαιμικής έκθεσης. Η μακροχρόνια υπεργλυκαιμία, με τη σειρά της, έχει συχνά συνδεθεί με αυξημένο κίνδυνο μικροαγγειακών και μακροαγγειακών επιπλοκών του διαβήτη, οι οποίες υποβαθμίζουν την ποιότητα ζωής και συμβάλλουν κυρίως στη νοσηρότητα και τη θνησιμότητα που σχετίζεται με τον διαβήτη. Ένας τρόπος θεραπείας του σακχαρώδους διαβήτη τύπου 2 αποτελεί η θεραπεία με το ενέσιμο σκεύασμα Suliqua. Ένα σημαντικό ζήτημα που ανακύπτει όσον αφορά την κυκλοφορία του σκευάσματος αποτελεί η συμπερίληψή του στον θετικό κατάλογο αποζημιούμενων φαρμακευτικών προϊόντων. Από έρευνες που έχουν γίνει έχουν διαφανεί ότι η θεραπευτική αποτελεσματικότητα του Xultophy, κύριου ανταγωνιστή του Suliqua στην γραμμή θεραπείας όπου τα δύο αυτά φάρμακα έχουν ενταχθεί, είναι μεγαλύτερη από αυτή του Suliqua όσον αφορά τον έλεγχο της γλυκόζης και τη διατήρηση ενός υγιούς σωματικού βάρους και την επιρροή του στα καρδιαγγειακά αποτελέσματα σε άτομα με προϋπάρχουσα καρδιαγγειακή νόσο. Ωστόσο, με βάση στοιχεία που συγκεντρώθηκαν στην Ελλάδα, έχει γίνει σύσταση για την ενσωμάτωσή του Suliqua στα κατάλληλα στάδια του θεραπευτικού σχήματος για τον διαβήτη τύπου 2. Εφόσον βέβαια έρευνες δείχνουν πως το Suliqua υπερτερεί της βασικής ινσουλίνης glargine στα παραπάνω, έχοντας συγκρίσιμη ασφάλεια στη χρήση, και καλύτερη συμμόρφωση σε σύγκριση με τη θεραπεία με τα μεμονωμένα συστατικά του συνδυαστικού σχήματος, υπάρχουν ασθενείς οι οποίοι θα επωφελούνταν από τη χρήση του σκευάσματος εφόσον τηρηθούν οι προϋποθέσεις ώστε να αποζημιωθεί., Diabetes mellitus is a metabolic illness with several subtypes, each having its own pathophysiological foundation, but sometimes overlapping and difficult to distinguish characteristics. Each kind of diabetes is treated and managed differently, although the ailment itself is identical. All of this emphasizes the need of accurately diagnosing each form of diabetes and understanding their pathophysiology. Inappropriate, insufficient, or unneeded pharmacological therapies can delay the targeted prognosis and extend the length of hyperglycemic exposure. A proper and quick molecular diagnostic may assist analyze the risk of diabetes, anticipate the illness, and early discover persons at risk. family members' disorder Prognostic molecular/genetic testing and preventative treatment may help. Intensive nutrition modifications, physical activity, avoiding the sedentary lifestyle, and weight management are paramount to the prevention and management of diabetes. Suliqua injections constitutes a therapy for type 2 diabetes. Inclusion on the list of positive compensations is a marketing problem other drastic substances like Xultophy is more effective than Suliqua in controlling glucose and maintaining healthy weight, according to research. Suliqua is inferior than Xultophy for pre-existing cardiovascular disease patients. Cardiovascular safety tests on both products' separate components show this (GLP1 agonists). According the data gathered from the studies of the individual constituents of the formulation, it is proposed that Suliqua should be included into the proper phases of type 2 diabetes therapy. Although it falls behind comparable medications in glycemic management, weight change, and cardiovascular impact, it could still be of use as an intermediate treatment between basic insulin and combinations of insulin/GLP1 agonists, for patients that do not have elevated cardiovascular risk, with the prerequisite of its price be adjusted accordingly in order for it to be reimbursed.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
44. Η αξιολόγηση του μαθητή στο τμήμα ένταξης: το περιεχόμενο της και η γνώμη του εκπαιδευτικού (μελέτη περίπτωσης)
- Subjects
Inclusive Class ,Legislation ,Πρακτικές ,Teachers ,Assessment ,Δάσκαλοι ,Practices ,Μαθητές ,Απόψεις ,Τμήμα Ένταξης ,Νομοθεσία ,Αξιολόγηση ,Students ,Views - Abstract
Η παρούσα εργασία έχει ως σκοπό την μελέτη της αξιολόγησης των μαθητών στο Τμήμα Ένταξης (ΤΕ). Πιο συγκεκριμένα γίνεται η προσπάθεια να εντοπιστεί το περιεχόμενο της αξιολόγησης αυτής, καθώς και η γνώμη των εκπαιδευτικών. Επιπλέον, τίθεται και σαν στόχος η αναζήτηση των πρακτικών αξιολόγησης των δασκάλων, όταν αυτοί αξιολογούν τους μαθητές τους, καθώς και ο εντοπισμός του βαθμού συνεργασίας των εκπαιδευτικών, κατά την αξιολόγηση των μαθητών του ΤΕ. Πρόκειται για μια ποιοτική κοινωνική έρευνα και συγκεκριμένα για μελέτη περίπτωσης, στην οποία έλαβαν μέρος 3 δάσκαλοι (1 γυναίκα- γενικής τάξης, 2 άνδρες- 1 γενικής τάξης και 1 του ΤΕ), ενός δημοτικού σχολείου στην Βόρεια Ελλάδα. Ως εργαλεία συλλογής δεδομένων χρησιμοποιηθήκαν οι ημιδομημένες συνεντεύξεις. Αρχικά στο Κεφάλαιο 1 παρουσιάζονται κάποιες αντιλήψεις σχετικές με την αξιολόγηση των μαθητών (π.χ. σκοποί, τεχνικές αξιολόγησης). Στο Κεφάλαιο 2 αναλύεται η σχετική νομοθεσία με την αξιολόγηση των μαθητών αλλά και με την λειτουργία των ΤΕ. Στη συνέχεια στο Κεφάλαιο 3 αναγράφεται η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε στην παρούσα έρευνα, ενώ στο Κεφάλαιο 4 καταγράφονται τα αποτελέσματα της. Τέλος, στο Κεφάλαιο 5 παρουσιάζονται τα γενικά συμπεράσματα της εργασίας (θεωρητικό- μεθοδολογικό πλαίσιο), The purpose of this paper is to study the assessment of students in the Inclusive Class (IC). More specifically, the effort is made to identify the content of this assessment, as well as the aspect of teachers. In addition, the goal is to search for teacher assessment practices, when they assess their students, as well as to identify the degree of cooperation of teachers in the assessment of IC students. This is a quality social research and specifically for a case study, in which participated 3 teachers (1 woman-general class, 2 men- 1general class and 1 teacher of IC), of a primary school in Northern Greece. Semi-structured interviews were used as data collection tools. Initially, Chapter 1 presents some perceptions related to student assessment (e.g. purposes, assessment techniques). Chapter 2 analyzes the relevant legislation with the assessment of students but also with the operation of IC. Then in Chapter 3 is listed the methodology followed in the present research, while in Chapter 4 the results are recorded. Finally, Chapter 5 presents the general conclusions of the work (theoretical-methodological framework)
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
45. Comprehending with qualitative research the ICU Nurses’ perspectives, with regards to their annual evaluation
- Subjects
Νοσηλευτές ,Αποτελεσματικότητα ,Nurses ,Effectiveness ,Efficiency ,Ετήσια ,Assessment ,Αποδοτικότητα ,Annual ,Αντικειμενικότητα ,Βελτίωση ,Objectivity ,Improvement ,Αξιολόγηση - Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
46. Η αντιμετώπιση του λάθους από τους εκπαιδευτικούς των Θετικών Επιστημών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα
- Subjects
Sciences ,Θετικές Επιστήμες ,Λάθος ,Εκπαίδευση ,Assessment ,Αξιολόγηση ,Error ,Education - Abstract
Η αντιμετώπιση του λάθους των μαθητών από μέρους των εκπαιδευτικών αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας με ιδιαίτερα σημαντικό αντίκτυπο στη σχολική, συναισθηματική, προσωπική και κοινωνική πορεία όλων των συμμετεχόντων σε αυτήν. Αυτό συμβαίνει καθώς στην εκπαίδευση το λάθος μπορεί να θεωρηθεί ευθύνη του παιδιού το οποίο αδυνατεί να κατακτήσει τη γνώση που του διδάσκεται, θεωρώντας ότι για το λάθος ευθύνεται αποκλειστικά η ανικανότητά του, καθώς και η ελλιπής προσοχή και η απουσία/έλλειψη εξάσκησης από μέρους του. Η συγκεκριμένη προσέγγιση έχει ως απόρροια τη δημιουργία αρνητικών συναισθημάτων στους μαθητές, όπως είναι το άγχος μήπως αποτύχουν και ο φόβος για να μην τιμωρηθούν. Στον αντίποδα βρίσκεται η αντίληψη ότι το λάθος αποτελεί, αφενός, απόδειξη του τρόπου που διδάχθηκε κάτι στα παιδιά και, αφετέρου, ευκαιρία για επαναπροσδιορισμό των μέσων και των μεθόδων διδασκαλίας για την κατάκτηση της γνώσης. Ως αποτέλεσμα, δεν δημιουργούνται ενοχικά συναισθήματα στους μαθητές για τα λάθη τους ούτε άγχος και φόβος, αλλά τα παιδιά προσπαθούν σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό και τους συμμαθητές τους να τα διορθώσουν και να εμπλουτίσουν/αναδομήσουν την ήδη υπάρχουσα γνώση. Έτσι, η παρούσα έρευνα έχει ως σκοπό τη μελέτη του τρόπου αντιμετώπισης του λάθους από μέρους των εκπαιδευτικών Θετικών Επιστημών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα (δείγμα αποτέλεσαν δέκα εκπαιδευτικοί σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Θεσσαλονίκης και της Πτολεμαΐδας). Η συλλογή και επεξεργασία των δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσω της ποιοτικής προσέγγισης, έχοντας ως εργαλείο τις ημι-δομημένες συνεντεύξεις (με ερωτήσεις ανοικτού τύπου), ενώ η ανάλυση των δεδομένων που συλλέχθηκαν πραγματοποιήθηκε μέσω της θεματικής/σημασιολογικής ανάλυσης περιεχομένου., Student’s error confrontation by the teachers is part of the educational process with a particularly significant impact on the school, emotional, personal and social course of all participants in it. This is because in education the error can be considered as the child’s responsibility who is inable to acquire the knowledge that is taught to him, considering that his inability is solely responsible for the error, as well as the lack of attention and the lack of practice by the child. This approach results in the creation of negative emotions in students, such as the anxiety of failing and the fear of not being punished. On the other side, there is the perception that the error is, on the one hand, a proof of the way something was taught to children and, on the other hand, an opportunity to redefine the teaching aids and methods for the acquisition of knowledge. As a result, students do not feel guilty, anxiety or fear about their errors, but they try to correct them and to enrich and reconstruct the already existing knowledge in collaboration with their teacher an their classmates. Thus, the present research aims to study the way teachers of Science in greek educational system deal with the student's error (the sample constitutes of ten teachers who serve in schools of secondary education in Thessaloniki and Ptolemaida). The data collection and processing took place through the qualitative approach, using semi-structured interviews (with open-ended questions) as a tool, while the analysis of the collected data was carried out through the thematic / semantic content analysis.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
47. Οι παράγοντες που επηρεάζουν τη στάση των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τον θεσμό της αξιολόγησης
- Subjects
Self - efficacy ,Leadership ,Αυτό- αποτελεσματικότητα ,Αξιολόγηση ,Evaluation ,Ηγεσία - Abstract
Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση των παραγόντων που επηρεάζουν τις στάσεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τον θεσμό της αξιολόγησης. Οι παράγοντες που ερευνήθηκαν σχετίζονται τόσο με την ηγετική συμπεριφορά όσο και με τα ατομικά χαρακτηριστικά του ίδιου του εκπαιδευτικού. Για τις ανάγκες της εργασίας λάβαμε υπόψη δύο διαστάσεις της ηγεσίας: την δομή που ακολουθεί ο ηγέτης κατά την άσκηση των καθηκόντων του και την υποστήριξη που παρέχει στους εκπαιδευτικούς για την βελτίωση της διδασκαλίας τους. Πιο συγκεκριμένα διερευνάται εάν οι ηγετικές συμπεριφορές (η δομή που ασκείται από τον διευθυντή της σχολικής μονάδας και η υποστήριξη από την πλευρά του διευθυντή ως προς την εκπαιδευτική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών) συσχετίζονται θετικά με τον θεσμό της αξιολόγησης. Επίσης διερευνάται εάν το αίσθημα αποτελεσματικότητας των ίδιων των εκπαιδευτικών συσχετίζεται θετικά με την αξιολόγηση. Για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας ως καταλληλότερη μέθοδος αποφασίστηκε η χρήση ερωτηματολογίου σε ηλεκτρονική μορφή. Το ερωτηματολόγιο αυτό απαντήθηκε από 129 εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από διάφορους νομούς της Ελλάδας., The purpose of this diploma thesis is to investigate the factors that influence the attitude of Primary Education teachers towards the institution of evaluation. The factors investigated are related to both the leadership behavior and the personal characteristics of the teacher himself. For the needs of this work, we took into account two dimensions of leadership: the structure followed by the leader in the performance of his duties and the support he provides to teachers to improve their teaching. More specifically, it is examined whether the leadership attitudes (the structure exercised by the school principal and the support on the part of the principal regarding the educational development of teachers) are positively correlated with the institution of evaluation. It is also investigated whether the teachers' sense of effectiveness is positively correlated with evaluation. For the needs of the present work, a questionnaire in electronic for was selected as the most appropriate method. This questionnaire was answered by 129 Primary Education teachers from various prefectures of Greece.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
48. Attitudes and opinions of teachers for evaluation
- Author
-
Καρκαλάκος, Σωτήριος, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης, and Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων
- Subjects
Εκπαιδευτικοί ,Σχολική μονάδα ,Αξιολόγηση - Abstract
Η παρούσα εργασία έχει σκοπό την διερεύνηση των στάσεων των εκπαιδευτικών όσον αφορά την αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών. Στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται μια εισαγωγή στις βασικές έννοιες και μεθόδους αξιολόγησης εκπαιδευτικών, καθώς και στην σημασία της αυτοαξιολόγησης. Το δεύτερο κεφάλαιο αφορά το ρόλο της ηγεσίας στην αξιολόγηση και την ανάπτυξη της σχολικής μονάδας στο σύνολό της. Επίσης, αναφέρονται τα είδη ηγεσίας και οι διαστάσεις της σχολικής ηγεσίας. Ακολουθούν η μεθοδολογία της έρευνας, που είναι ποσοτική και μέσω ερωτηματολογίου, και η παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας. Το βασικό μέρος της έρευνας το οποίο αποτελείται από 29 ερωτήσεις, σχεδιάστηκε ειδικώς για να καλύψει ένα ευρύ φάσμα ζητημάτων που σχετίζονται με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Η γενικότερη εικόνα που μας παρουσίασε το δείγμα ήταν αυτή μιας μετριοπαθούς στάσης με τις μέσες τιμές για τις περισσότερες ερωτήσεις να κυμαίνονται γύρω από την ουδέτερη στάση. Από την έρευνα προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί θεωρούν τους σημαντικότερους δείκτες της διδακτικής και παιδαγωγικής ικανότητας του εκπαιδευτικού την μεταδοτικότητα του και την ικανότητα του να ανταπεξέρχεται στις μαθησιακές δυσκολίες των μαθητών του. Τέλος, παρουσιάζονται τα συμπεράσματα της εργασίας και η βιβλιογραφία., The purpose of this paper is to investigate the attitudes of teachers regarding the evaluation of schools and teachers. The first chapter introduces the basic concepts and methods of teacher evaluation, as well as the importance of self-evaluation. The second chapter concerns the role of leadership in the evaluation and development of the school unit as a whole. The types of leadership and the dimensions of school leadership are also mentioned. The next chapter is the research methodology, which is quantitative and through a questionnaire, and after is the chapter with the presentation of the research results. The main part of the research, which consisted of 29 questions, was specifically designed to cover a wide range of issues related to teacher evaluation. The general picture that the sample presented to us was that of a moderate attitude with the average values for most of the questions hovering around the neutral attitude. The research showed that teachers consider the most important indicators of a teacher's teaching and pedagogical ability to be contagious and his ability to cope with the learning difficulties of his students. Lastly, the conclusions of the work and the literature are presented.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
49. Αξιολόγηση προγράμματος πρώιμης παρέμβασης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας με αναπτυξιακές διαταραχές
- Subjects
Αναπτυξιακές δυσκολίες ,Assessment ,Αξιολόγηση ,Early intervention ,Developmental difficulties ,Πρώιμη παρέμβαση - Abstract
Η σημασία της πρώιμης παρέμβασης για τα μικρά παιδιά που βρίσκονται σε κατάσταση επικινδυνότητας ή έχουν αναπτυξιακά προβλήματα αναδεικνύεται από ένα πλήθος ερευνητικών δεδομένων. Η πρώιμη παρέμβαση κατά την προσχολική ηλικία έχει στόχο να μειώσει τα αναπτυξιακά προβλήματα που θέτουν το παιδί σε «επικινδυνότητα» για την εμφάνιση δυσκολιών κατά τη σχολική ηλικία. Μια έγκαιρη παρέμβαση από την προσχολική εκπαίδευση μπορεί να έχει σημαντικά αποτελέσματα στην γνωστική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού. Στην παρούσα έρευνα μας απασχόλησε ο ρόλος που παίζει το πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης «Ζεστή αγκαλιά» στην βελτίωση των γνωστικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών με διαγνωσμένα προβλήματα στην ανάπτυξή τους. Στόχος της έρευνας ήταν η αξιολόγηση του προγράμματος μέσα στην πορεία μιας σχολικής χρονιάς. Για το λόγο αυτό οργανώθηκε η παρατήρηση της πορείας/εξέλιξης του κάθε μαθητή, η πορεία τους προς την ένταξη, το πόρισμα της συμμετοχής τους σε ένα τέτοιο πρόγραμμα καθώς και ο τρόπος κατά τον οποίο μέσω της καθημερινής παρατήρησης και παρέμβασης δημιουργείται μία συνθήκη δυναμικής αξιολόγησης. Πρόκειται για μία ποιοτική έρευνα η οποία αποτελείται από μία σειρά μελέτες περιπτώσεων των μαθητών του τμήματος πρώιμης παρέμβασης «Ζεστή Αγκαλιά» που είναι μέρος του ιδιωτικού βρεφονηπιακού σταθμού και νηπιαγωγείου «Η Μέριμνα του Παιδιού» κατά το σχολικό έτος 2019-2020 στη Θεσσαλονίκη. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε καθημερινή βάση, με αξιολογήσεις, καταγραφή παρατηρήσεων, σχεδιασμό παιδαγωγικών παρεμβάσεων εντός της σχολικής μονάδας. Στην έρευνα αυτή έλαβαν μέρος 9 παιδιά, γεννημένα τα έτη 2014-2016, που φοιτούσαν στο τμήμα της πρώιμης παρέμβασης. Από την ανάλυση των δεδομένων προκύπτει ότι όλα τα παιδιά είχαν οφέλη σε πολλούς τομείς της ανάπτυξης τους. Τα περισσότερα από τα παιδιά, εξελίσσονται πολύ καλά σε γνωστικό, κοινωνικό και συναισθηματικό επίπεδο, και δεν είναι λίγες οι φορές που στην συνέχεια επιτυγχάνουν την πλήρη ενσωμάτωσή τους ακόμα και στο τυπικό πρόγραμμα εκπαίδευσης. Φάνηκε όμως ότι επειδή το τμήμα πρώιμης παρέμβασης είχε τη συγκεκριμένη χρονιά κυρίως παιδιά χωρίς ικανοποιητικό επικοινωνιακό λόγο, αρκετά παιδιά δεν ωφελήθηκαν επαρκώς στον κοινωνικό – συναισθηματικό τομέα αυτό σε συνδυασμό με την ελλιπή παραμονή στην τυπική τάξη., The importance of early intervention for young children who are at risk or already show developmental problems is highlighted by a vast amount of research data. Early intervention in preschool aged children aims to reduce the developmental problems that could place the child in jeopardy of showing difficulties during school age. Early intervention in preschool education could have significant effects on the cognitive and social development of the child. The main concern of our study was investigating the role that the early intervention program "Warm Hug" has in improving the cognitive and social skills of children with diagnosed developmental problems. The aim of the research was to evaluate the program during the academic year. For this reason, the observation of the course / development of each student was organized, as did their path towards integration. In addition, the conclusion of their participation in such a program was examined as well as the way in which through daily observation and intervention a condition of dynamic evaluation is created. This is a qualitative study which consists of a series of case studies of students of the early intervention department "Warm Hug" which is part of the private nursery and kindergarten "Child Care" in Thessaloniki, during the academic year 2019-2020. The research was carried out on a daily basis, with assessments, recordings of observations and planning of pedagogical interventions all within the school unit. Nine children, born between the years 2014-2016, who were part of the early intervention program participated in the study. The data analysis shows that all children had benefits in multiple developmental areas. Most of the children showed significant development on a cognitive, social and emotional level, and it was not at all uncommon to subsequently achieve their full integration even in the standard educational program. However, it seems that due to the lack of satisfactory communication shown by most of the children participating, in addition with their short stay in the standard educational program, several of them did not benefit sufficiently in the social-emotional field.
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF
50. Το πλαίσιο της αξιολόγησης οφειλών και οφειλετών από το Κέντρο Είσπραξης Ασφαλιστικών Οφειλών
- Subjects
Κέντρο Είσπραξης Ασφαλιστικών Οφειλών ,Οφειλές ,Οφειλέτης ,Αξιολόγηση - Abstract
Οι ασφαλιστικές οφειλές έχουν αυξηθεί ραγδαία τα τελευταία χρόνια, ειδικά την περίοδο της οικονομικής κρίσης. Η συσσώρευση μεγάλου ύψους ασφαλιστικών οφειλών υπονομεύει τη βιω- σιμότητα του συστήματος κοινωνικής ασφάλισης. Για τον λόγο αυτόν, το 2013 ιδρύθηκε το Κέντρο Είσπραξης Ασφαλιστικών Οφειλών (Κ.Ε.Α.Ο.), ως μια εξειδικευμένη υπηρεσία, προκειμένου να φέρει εις πέρας το δύσκολο έργο της είσπραξης ασφαλιστικών οφειλών και της ανάσχεσης της αύξησής τους. Η λειτουργία του Κ.Ε.Α.Ο. βασίζεται σε πολύ μεγάλο βαθμό στην αξιολόγηση οφειλών και οφειλετών, η οποία διαφέρει ανάλογα με το εκάστοτε πλαίσιο στο οποίο εντάσσο- νται οι οφειλές και οι οφειλέτες. Σε κάθε περίπτωση, η αξιολόγηση βρίσκεται στον πυρήνα όλων σχεδόν των κανόνων δικαίου που αφορούν τις ασφαλιστικές οφειλές αλλά και της επιχειρησιακής λειτουργίας του Κ.Ε.Α.Ο. Συνεπώς, η εξειδίκευση και εμπειρία του προσωπικού που εμπλέκε- ται στις διαδικασίες αξιολόγησης αποτελεί κρίσιμο - αλλά απαιτούμενο - στοιχείο στο σημερινό σύνθετο και πολύπλοκο περιβάλλον της είσπραξης ασφαλιστικών οφειλών για την αποδοτική λειτουργία του Κ.Ε.Α.Ο. προς όφελος της κοινωνικής ασφάλισης.
- Published
- 2021
Catalog
Discovery Service for Jio Institute Digital Library
For full access to our library's resources, please sign in.