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1. Modelo de Inteligência Artificial aplicado à análise de dados de pessoas com deficiência: utilização de LangChain.

2. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM SALAS REGULARES.

Catalog

Books, media, physical & digital resources

3. OS RECURSOS DIDÁTICOS NAS SALAS DE RECURSOS PARA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA CEJA AGENOR FERREIRA LIMA, MANAUS, ANO 2020.

4. INTEGRATION OF GAMIFICATION AND MOBILE APPLICATIONS TO PROMOTE INCLUSIVE EDUCATION: A TECHNO PEDAGOGICAL APPROACH.

5. FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN ESCOLAR INCLUSIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES DE MONTELÍBANO, CÓRDOBA, COLOMBIA.

6. ARTES ESCÉNICAS, PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EDUCACIÓN INICIAL E INCLUSIVA.

7. THE ROLE OF THE SPECIALIZED EDUCATIONAL CARE TEACHER IN PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION AT THE FEDERAL INSTITUTE OF MINAS GERAIS.

8. Identificação de Estudantes da Educação Especial: Avaliação do Desempenho Escolar, Pertencimento, Violência e Bullying

9. ESCOLA HARMONIA

10. O PAPEL DO AMBIENTE ESCOLAR E FAMILIAR NO DESENVOLVIMENTO E INCLUSÃO DE UM ESTUDANTE SURDO

11. A inclusão de bebês e crianças bem pequenas em creches: reflexões sobre a garantia de acesso

12. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRÁTICAS E ESTRATÉGIAS PARA GARANTIR QUE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS TENHAM ACESSO EQUITATIVO A EDUCAÇÃO.

13. ADAPTAÇÃO CURRICULAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE A PRÁTICA EDUCACIONAL.

14. CONSTRUCTIVELY ALIGNED INSTRUCTIONAL DESIGN FOR ORAL PRESENTATIONS.

15. INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRÁTICAS TRANSFORMADORAS EM DESTAQUE.

16. FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UM CAMINHO PARA A EQUIDADE NA APRENDIZAGEM.

17. PROMOVENDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIO E ESTRATÉGIAS.

18. POLÍTICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ACESSIBILIDADE E PERMANÊNCIA DO SURDO NO UNILASALLE CANOAS.

19. TRAINING FUTURE PRIMARY EDUCATORS FOR PROFESSIONAL ROLES WITHIN THE «NEW UKRAINIAN SCHOOL» FRAMEWORK.

20. Inclusive Higher Education. A Review using Tree of Science.

21. Sistematización de una experiencia del Plan Individual de Ajustes Razonables para promover prácticas pedagógicas inclusivas.

22. Percepciones de la comunidad escolar en torno a los valores: retos para la inclusión en Chile.

23. METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

24. Estandarización de los criterios fundamentales para la internacionalización de la Educación Superior en México.

25. Inclusive Education at universities: the experience of European Union countries and prospects for development in Ukraine.

26. FERRAMENTAS DIDÁTICAS PARA ALUNOS COM CEGUEIRA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

27. PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COMO FERRAMENTA INCLUSIVA E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DO IFB – CAMPUS SAMAMBAIA

28. A FALTA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS CONSEQUENTES DIFICULDADES DE UMA JOVEM COM TEA/TDAH/TAB NA EDUCAÇÃO BÁSICA

29. UM PANORAMA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS E MUNICIPAIS DE JANUÁRIA-MG

30. ANÁLISE DA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DO IFB CAMPUS BRASÍLIA

31. Ensino, Cuidado e Educação Inclusiva: uma perspectiva dos estudos da deficiência

32. Altas habilidades e superdotação (AH/SD): uma revisão narrativa da literatura sobre a inclusão educacional e a formação de professores

33. Programa BPC na Escola e políticas de cuidado de pessoas com deficiência

34. Os Sentidos Atribuídos à Deficiência por Profissionais da Educação Básica

35. Ensino de Astronomia na perspectiva da Educação Inclusiva a partir do levantamento sobre a produção bibliográfica no SNEA

36. O letramento de gênero e sexualidade na formação docente

37. Adaptações curriculares e desenho universal para a aprendizagem: caminhos e possibilidades para a educação inclusiva

38. Formação de professores por uma educação inclusiva: Uso do design thinking como ferramenta formativa

39. Concepções docentes sobre o processo avaliativo de alunos do Atendimento Educacional Especializado

40. CONCEPÇÕES DOCENTES EM RIO BRANCO-AC: O (DES)CONHECIMENTO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

41. INOVAÇÃO PEDAGÓGICA? ANÁLISE SOBRE O USO DE UM LIVRO DIDÁTICO DIGITAL ACESSÍVEL

42. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR ECUATORIANA.

43. PARTICIPAÇÃO DO PIBID NA SEMANA DA INCLUSÃO EM PARACAMBI: RELATO DE EXPERIÊNCIA.

44. Afro-Ecuadorian dance: methodological alternative for the inclusion of students with hyperactivity in Physical Education.

45. Princípios e práticas da audiodescrição em um ecossistema inclusivo para o ensino superior.

46. El estudio de las imágenes de la educación inclusiva.

47. GESTÃO PÚBLICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NO RIO DE JANEIRO (RJ).

48. Challenges and teacher competencies in the inclusive education approach in Colombia.

49. CONCEPÇÕES DOCENTES EM RIO BRANCO-AC: O (DES)CONHECIMENTO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA.

50. STRATEGIES AND BEST PRACTICES FOR PROMOTING INCLUSIVE EDUCATION TO MEET DIVERSE LEARNING NEEDS.