83 results on '"Ollivier, Christian"'
Search Results
2. Interactions et enseignement-apprentissage des langues en ligne
3. Pistes choisies pour l’utilisation du numérique
4. Mehrsprachige Kompetenz evaluieren - Der Fall der Interkomprehension
5. Les tâches ancrées dans la vie réelle comme moyen pour les apprenants de langues de participer à l'espace public des Digital Wilds. Le regard de (futurs) enseignants de FLE
6. Évaluation holistique des compétences en intercompréhension – Vers une mise en convergence des conceptions du plurilinguisme, de l’intercompréhension et de l’évaluation
7. Les compétences en interaction plurilingue - Trois dimensions saillantes
8. Projekte zur romanischen Interkomprehension. Ein Überblick
9. Développer compétences langagières et citoyenneté numérique
10. e-lang citoyen : un cadre didactique et des fiches de tâches pour l’apprenant-citoyen usager des langues et du numérique
11. Avant-propos à J. Paris : Multiplicité des approches à visée concrète, personnalisée et autonomisante en anglais de spécialité : Exemple en licence professionnelle « droit du patrimoine »
12. Défi 3. Méthode de français
13. Theatrical practice and a sociointeractional approach: Towards more authenticity and motivation in the language classroom
14. Interkommunikation
15. Pratique théâtrale et approche sociointeractionnelle. Vers plus d'authenticité et de motivation en classe de langue
16. Digital literacy and a socio-interactional approach for the teaching and learning of languages
17. Rezeptive Interkomprehension
18. Le niveau de compétence en langue des enseignants, facteur de compréhension des difficultés du système éducatif. Le cas des Comores
19. Discours des enseignants sur les atouts et limites du numérique et sur leur rôle et leur place dans les communautés d’enseignement-apprentissage à dimension numérique
20. Le projet e-lang - Vers une littératie numérique pour l’enseignement et l’apprentissage des langues
21. Interkommunikation
22. Interkommunikation
23. Interkommunikation
24. Évaluation des compétences en langues - Perspectives avec Christian Ollivier
25. Co-construction de savoirs sur documents partagés – Information, interactions et co-élaboration d’objets de savoirs
26. Im Leben verankerte Aufgaben für mehr Authentizität im Fremdsprachenunterricht
27. L'interproduction : entre foreigner talk et spécificité en intercompréhension
28. Potentiel du web 2.0 – Vers une double authenticité avec des tâches ancrées dans la vie réelle
29. Les relations de pouvoir entre enseignant et apprenants comme obstacle à la communication – Une étude sociocritique du numérique dans l’enseignement-apprentissage des langues
30. L’approche sociocritique peut-elle être interventionniste comme l’est la didactique?
31. Approches créatives et motivation des apprenants
32. Pratique théâtrale et approche socio-interactionnelle
33. Imaginaires et pistes pour l’utilisation du numérique
34. Apprendre (les langues) à l'ère du numérique
35. Interkomprehensionskompetenz(en): Versuch einer Eingrenzung als Grundlage für die Umsetzung im Sprachunterricht
36. Mettere in pratica un approccio interazionale sul Web 2.0
37. Interkomprehensions-kompetenz(en): Versuch einer Eingrenzung als Grundlage für die Umsetzung im Sprachunterricht
38. Dialogue entre recherche et politique éducative : la place de la formation au plurilinguisme et à l’interculturalité dans les instructions officielles de l’école primaire en France
39. Vers une approche interactionnelle en didactique des langues
40. Numérique et éducation - Penser une approche sociocritique
41. Les approches sociocritiques du numérique en éducation
42. Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginaires
43. Internet et ouverture sur le monde. Un mouvement à sens unique
44. Interkomprehension – Ein junges, spannungsreiches Forschungs- und Praxisfeld
45. Vivre le français au 21e siècle: transition, innovation, collaboration
46. Apprentissages collectifs informels en réseau : où, avec qui, comment, pourquoi ? (Table ronde)
47. Co-élaboration d'objets d'apprentissage et co-construction de savoirs en ligne : articulation complexe des composantes épistémiques, organisationnelles et sociales
48. Conférence plénière. Opportunities and challenges : ICT and (language) learning - Apprendre (les langues) à l’ère du numérique
49. Approche interactionnelle et tâche, pour plus d’authenticité et de motivation dans l’enseignement-apprentissage des langues
50. Web 2.0 et didactique des langues
Catalog
Books, media, physical & digital resources
Discovery Service for Jio Institute Digital Library
For full access to our library's resources, please sign in.