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La presenta investigación tiene por objetivo analizar los mandatos de protección internacional de los derechos humanos establecidos por el Consejo de Seguridad y la Asamblea General de la ONU en el marco de intervención de las operaciones de mantenimiento de la paz en escenarios de conflictos armados y si fueron eficaces en alcanzar la paz. El estudio es de nivel descriptivo, transversal y comparativo en la que se estudia dos casos internacionales de misiones de paz de la MINUGUA en Guatemala y de la MINUSTAH en Haití, realizando un estudio cualitativo entre ambas. En base a los mandatos de cada misión los resultados en el desempeño fueron disimiles. Con la MINUGUA se logró alcanzar la paz, después de 36 años de guerra interna, mientras que con la MINUSTAH no contribuyó a lograr la pacificación y hasta el presente viene siendo asolada por la violencia social que persiste en el país.

This research article aims to contribute to the field of study of masculinities by revealing the ways in which violence and the mandates of hegemonic masculinity are articulated within the framework of a social protest event: the national strike that occurred in Colombia in the year 2021. Employing the method of documentary analysis, content review and analysis was conducted, considering the following documents: the report delivered by the Inter-American Commission on Human Rights to the Colombian State and four reports delivered to this commission by the Protection of Citizens' Rights Entity and non-governmental human and feminist rights. Documentary review reveals two types of violence that occurred during this protest: (a) abuse of power by state military forces through arbitrary arrests, physical violence, use of lethal and non-lethal weapons, disappearances, murder, and recruitment; and (b) gender-based violence, deployed especially against women and people with diverse sexual identities or orientations, especially those who embody feminized bodies. It is found that in this protest scenario, a war-like logic unfolds, around which the manifestation of attributes such as: strength, power, resistance, capacity for control and dominance is exacerbated, which together with the reaffirmation of heterosexuality ratify compliance of the hegemonic mandate of masculinity. In addition to being traversed by this mandate, several of the manifestations analyzed reflect a strong colonial imprint, which suggests the need to incorporate these categories in the analysis of the manifestations of violence that structure Colombian daily life., El presente artículo de investigación pretende aportar al campo de estudio de las masculinidades, develando los modos como se articulan la violencia y los mandatos de masculinidad hegemónica en el marco de un acontecimiento de protesta social: el paro nacional ocurrido en Colombia en el año 2021. Mediante el método del análisis documental, se realizó la revisión y análisis de contenido del informe entregado por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos al Estado Colombiano (2021) y de cuatro informes entregados a esta comisión por la Defensoría del Pueblo y organizaciones no gubernamentales de derechos humanos, populares y feministas. La revisión documental permite destacar dos tipos de violencia durante esta protesta: (a) abuso de poder por parte de las Fuerzas Militares del Estado, mediante detenciones arbitrarias, violencia física, uso de armas letales y no letales, desapariciones y asesinato; y (b) violencias basadas en género, desplegadas principalmente en contra de mujeres y personas con identidades u orientaciones sexuales diversas, especialmente quienes encarnan cuerpos feminizados. Se concluye que en este escenario de protesta se despliega una lógica guerrerista, en torno a la cual se exacerba la manifestación de ciertos atributos: fuerza, potencia, resistencia, capacidad de control y dominio. Junto con la reafirmación de la heterosexualidad, estos ratifican el cumplimiento del mandato de masculinidad hegemónico. Además de estar atravesadas por este mandato, varias de las manifestaciones analizadas reflejan una fuerte impronta colonial, lo que sugiere la necesidad de incorporar estas categorías en el análisis de las manifestaciones de violencia que estructuran la cotidianidad colombiana.

The present work addresses a study based on the different research techniques on the planning of municipal decentralized autonomous governments, based on the constitutional mandates established in the Magna Carta of Ecuador that has been in force since 2008, approved by a Constituent Assembly with the beginning . of the period of former president Rafael Correa Delgado, also of its territorial organization, which are the competencies of the municipalities, powers and attributions arising through decentralization or also called division of powers that with the 2008 constitution an attempt has been made to remove the power of the center and divide it through its territorial constituencies such as: regions, provinces, cantons, parishes, among others. The GAD, with their basic structure, have a system of citizen participation that is regulated by regulatory act, to prepare development and territorial planning plans (PDOT), and formulate local public policies. Thus, citizen participation at this level of government is called to play a highly relevant role, among other matters, in the definition of local public policies, to guide the effective exercise of the rights enshrined in the Constitution of the Republic in pursuit of . to achieve a more organized society, with a culture of respect for compliance with the current legal framework and in observance of the principles of democracy and solidarity. For this, the methodology required was the use of a descriptive and qualitative research in which the in-depth explanation of the phenomenon and the problem has been established in the most complete way possible, obtaining the results through documentary observation and as a conclusion, of course. that decentralization and the ethics of a government benefit not only each territory of Ecuador, but an entire country., El presente trabajo aborda un estudio en base a las diferentes técnicas de investigación sobre la planificación de los gobiernos autónomos descentralizados municipales, en base a los mandatos constitucionales establecidos en la carta magna del ecuador que rige desde el 2008 aprobada por una Asamblea Constituyente con el inicio del periodo del ex presidente Rafael Correa Delgado, también de su organización territorial, cuáles son las competencias de los municipios, facultades y atribuciones surgidas a través de la descentralización o también llamada división de poderes que con la constitución de 2008 se ha intentado quitar el poder del centro y dividirla a través de sus circunscripciones territoriales tales como: regiones, provincias, cantones, parroquias, entre otros. Los GADs, con su estructura básica, tienen un sistema de participación ciudadana que se regula por acto normativo, para elaborar los planes de desarrollo y ordenamiento territorial (PDOT), y formular las políticas públicas locales. Así, la participación ciudadana en este nivel de gobierno está llamada a cumplir un papel de gran relevancia, entre otros asuntos, en la definición de las políticas públicas locales, para orientar el efectivo ejercicio de los derechos consagrados en la Constitución de la República en busca de conseguir una sociedad más organizada, con una cultura de respeto al cumplimiento del marco jurídico vigente y en observancia de los principios de democracia y de solidaridad. para ello se precisó como metodología el empleo de una investigación descriptiva y cualitativa en la que se ha establecido de la manera más completa posible la explicación a fondo del fenómeno y la problemática obteniendo los resultados a través de la observación documental y como conclusión, claro está que la descentralización y la ética de un gobierno, beneficia no solo a cada territorio del Ecuador, sino a todo un país.

This paper explores the discursive construction of the male characters of the Spanish miniseries Antidisturbios created by Rodrigo Sorogoyen and Isabel Peña and premiered on Movistar + on 16 October 2020. Combining a qualitative methodology (film analysis and critical discourse analysis applied to gender studies) with a quantitative approach to the script of the series, the study focuses on the representation of the six riot police officers, paying attention both to how their roles reproduce hegemonic masculinity and to any new form of masculinity that can be observed in response to that normative pattern.

El envejecimiento plantea grandes retos para la provisión de cuidados así como para garantizar condiciones de vida dignas para las personas mayores (Arias, 2015; OEA, 2015). En Argentina, en 8 de cada 10 hogares en los que viven personas mayores, su cuidado es provisto por familiares generalmente de género femenino (BID, 2020), mostrando esto la necesidad de producir conocimiento que permita promover la corresponsabilidad de género. El artículo presenta los resultados de un estudio cualitativo y transversal realizado entre octubre y diciembre del 2023 con el objetivo de describir las representaciones sociales, prácticas y sentidos vinculados a la provisión de cuidados no remunerados en varones de nivel socioeconómico medio que vivían en la Ciudad de Buenos Aires y que cuidaban a personas mayores. La muestra fue no probabilística e intencional y estuvo conformada por 10 varones de entre 18 y 40 años. El instrumento de recolección de datos fue una entrevista semiestructurada. El análisis se realizó mediante la segmentación y codificación de los datos, incorporando el enfoque de género. Como resultado se obtuvo que las representaciones sociales de reciprocidad y responsabilidad sobre la que se asentaban los cuidados resultaban también en valoraciones positivas de los varones acerca de sí mismos. Los vínculos entre los varones y las personas cuidadas fueron caracterizados como “intensos”, resaltando la cercanía y la amorosidad pero también la necesidad de distancia. Se identificó además la necesidad de incorporar en los espacios de trabajo estrategias y políticas que garanticen a los varones licencias de cuidados., Ageing raises major challenges for the provision of care as well as for the guarantee of decent living conditions for the elderly (Arias, 2015; OAS, 2015). In Argentina, in 8 out of 10 homes, relatives, especially females, are the ones who give care to the elderly (BID, 2020). This reveals the need of producing knowledge that allows promoting gender co-responsibility. This article presents the findings of a qualitative and transversal research conducted between October and December 2023. The objective is to describe the social representations, practices and meaning linked to the provision of unpaid care in men of middle socioeconomic level in Buenos Aires city who were in charge of the care of elder people. The sample was no probabilistic and intentional and was composed by 10 men between 18 and 40 years old. The instrument of data collection was a semi-structured interview. The analysis of data was carried out through the data segmentation and coding, including gender perspective. We found that the social representations of reciprocity and responsibility of care proved to be positive validations for men about themselves. The bonding between men and cared people were descripted as “intense”, emphasizing nearness and loveliness as well as the need of some distance. We also detected the need of incorporating strategies and policies to guarantee license for care to men in their workplaces.

O presente trabalho apresenta-se como a continuidade dos estudos sobre a compreensão do que são os mandatos coletivos e quais grupos de pessoas pretende-se representar com essas organizações políticas. No caminho da representatividade temos o nascimento de uma forma alternativa de representação tem ganhado muita força no Brasil, um novo caminho a seguir na democracia, a eleição dos chamados mandatos coletivos. Vivemos em uma crise política, não só no Brasil, mas em nível global, acima das características próprias de cada sociedade, sendo necessário pensar que se trata do colapso gradual de um modelo de representação. Para isso, examinar-se-á qual o respaldo constitucional e legal dos mandatos coletivos, além de tentar entender quais os benefícios dessas organizações políticas para o respaldo democrático. Sendo necessário tecer considerações sobre a crise da democracia e representatividade. Propõe-se a fazer um estudo interligado dos chamados mandatos coletivos e a participação democrática para a consecução dos objetivos, propostos para este estudo, foi usada a pesquisa bibliográfica, de reconhecidas fontes doutrinárias, a fim de propiciar uma reflexão mais precisa sobre o tema. Recorreu-se, também, à pesquisa descritiva e a análise documental.

El trabajo estudia el papel de los principios constitucionales en la aplicación ordinaria del Derecho; se centra, por tanto, en las relaciones entre ponderación y legislación. Para ello, se recurre a la teoría de la legislación de M. Atienza como punto de partida y se analizan algunos modelos teóricos. El artículo se propone sobre todo operar una simplificación drástica de la discusión teórica sobre la ponderación. Se concluyen dos tesis relativas al método jurídico en un Estado constitucional. Primera, los principios constitucionales son mandatos de ponderación dirigidos al legislador. Segunda, para los jueces ordinarios la ponderación contra legem está prohibida; la ponderación secundum legem es obligatoria; y la ponderación praeter legem es aceptable si el juez justifica la existencia de una laguna legislativa (ya sea normativa o axiológica)., The paper studies the role of constitutional principles in the ordinary application of Law; it focuses on the relationships between balancing and legislation. The theory of the legislation of M. Atienza is used as a starting point, and some theoretical models of legal method are analyzed. The article intends to operate a drastic simplification of the theoretical discussion on balancing. Two theses related to the legal method in a constitutional state are concluded. First, the constitutional principles are mandates of balancing addressed to the legislator. Second, for ordinary judges balancing contra legem is prohibited; balancing secundum legem is mandatory; and balancing praetor legem is acceptable if the judge justifies the existence of a legislative gap (whether normative or axiological).

El apoyo de gobiernos, agencias de financiación de la investigación o instituciones académicas está afianzando el acceso abierto en comunicación científica. Cada vez se encuentran más casos en los que las recomendaciones sobre la publicación en acceso abierto se transforman en obligaciones. El Plan S, la Ley de la ciencia, la tecnología y la innovación o los mandatos de universidades son algunos ejemplos de este cambio de tendencia. Ante esta situación es necesario comprobar el cumplimiento de estos mandatos al menos desde dos puntos de vista: por una parte, asegurar que las publicaciones estén en acceso abierto, y por otra que se ajusten a los plazos establecidos. Hasta ahora se han realizado intentos para la monitorización del cumplimiento de los mandatos desde diferentes perspectivas, sin embargo, pocos han tenido en cuenta el plazo en el que una publicación debe estar en acceso abierto. Para mejorar esta monitorización, se propone la utilización de la información existente en los repositorios, en concreto, la relativa a los financiadores, la fecha de publicación del trabajo en la revista académica y la fecha de depósito en el repositorio, así como la exposición de esta información a través de OAI-PMH (Open Archive Initiative – Procotol for Metadata Harvesting). De esta forma, se mejoraría la monitorización a nivel institucional. Además, esta información también podría ser recopilada por recolectores como Recolecta, de manera que puedan convertirse en un sistema de monitorización a nivel nacional de España de los mandatos sobre la publicación en acceso abierto., With the support of governments, research funding agencies or academic institutions, Open Access is taking hold in the field of scholarly communication. More and more cases are found where recommendations on Open Access publication are transformed into obligations that researchers must comply with. Plan S, the Spanish Law on Science, Technology and Innovation or several university mandates are some examples of this change in trend. Given this situation, it is necessary to check compliance with these mandates from at least two points of view, on the one hand, to ensure that publications are in Open Access and on the other hand, that they comply with the established deadlines. So far, several attempts have been made to monitor compliance with the mandates from different perspectives, however, few have considered the time frame in which a publication must be in Open Access. To improve this monitoring, we propose the use of existing information in the repositories, such as, information on the funders, date of publication of the work in the academic journal and date of deposit in the repository, as well as the presentation of this information through the OAI-PMH (Open Archive Initiative – Procotol for Metadata Harvesting). In this way, monitoring could be improved at the institutional level. In addition, this information could also be collected by harvesters such as Recolecta, so that they can become a tool for monitoring Open Access publication mandates at the national level.

Como inovação democrática, tem-se observado o expressivo crescimento das candidaturas coletivas ou compartilhadas em todas as regiões do país. Mediante uma pesquisa bibliográfica e descritiva, analisando as atuais propostas de regulação e algumas dessas experiências mais significativas, à luz do significado da palavra democracia, objetivou-se responder a duas questões principais: essas inovações democráticas têm potencial de mudança na participação política dos representados em relação aos mandatos legislativos de seus representantes, e consequentemente, potencial de mudança do cenário elitizado da política brasileira? E as atuais propostas de regulação atendem, facilitam ou dificultam a realização dessas potencialidades?

La Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), como órgano encargado de impartir justicia frente a los casos suscitados por vulneración de derechos de los Estados parte, emite sentencias en las que los declara responsables de haber violado garantías consagradas en la Convención o en otros instrumentos de protección, y determina la forma como debe reparar a la víctima.1 Dichas sentencias tienen como fin resarcir los perjuicios que han sido acusados. Para ello, la Corte hace un seguimiento al cumplimiento del fallo emitido. Después de un período estudia el progreso y, en caso de incumplimiento, determina un nuevo plazo. Este trabajo aborda el estudio de cumplimiento de las órdenes impartidas en las sentencias de la CIDH, mediante el análisis de los tipos de mandatos, los plazos y los términos de ejecución, así como los índices de cumplimiento, con miras a presentar un balance general., The Inter-American Court of Human Rights (IACHR), as the body responsible for administering justice to cases arising from the violation of the rights of the States parties, issues sentences in which it declares a State responsible for having violated rights enshrined in the Convention or in other protection instruments and determines how the victim should be repaired. These judgments are intended to compensate the damages caused. To this end, the Court follows up on compliance with the ruling issued. After a period, it studies the progress made and in case of non-compliance, it determines a new term. This paper addresses compliance with the orders issued in IACHR judgements, by analyzing the types of mandates, deadlines, and terms of execution for the responsible States, as well as compliance rates, seeking to present a general balance.

el artículo analiza experiencias de cautiverio femenino ocurridas en el marco de las dictaduras cívico-militares del Cono Sur latinoamericano de fines del siglo XX, poniendo el foco en el secuestro ilegal en centros clandestinos y la prisión política en cárceles y campos de detención en la Argentina, Uruguay y Chile. Con este propósito hemos analizado bibliografía especializada, testimonios publicados por exmilitantes, entrevistas realizadas por las autoras y fuentes documentales producidas por las organizaciones revolucionarias. a las que pertenecían las mujeres, las que establecieron comportamientos ideales y mandatos, The article analyzes experiences of female captivity that occurred within the framework of the civic-military dictatorships of the Latin American Southern Cone at the end of the 20th century, focusing on illegal kidnapping in clandestine centers and political imprisonment in prisons and detención camps in Argentina, Uruguay and Chile. For this purpose, we have analyzed specialized bibliography, testimonies published by former militants, interviews conducted by the authors and documentary sources produced by the revolutionary organizations

En este texto reflexiono sobre tres estrategias de socialización entre mujeres en el marco de la acción política: la lógica de las idénticas (Amorós, 2007), la tiranía de la falta de estructuras (Freeman, 1999) y las tretas del débil (Ludmer, 1984). Señalo la persistencia de mandatos de feminidad en estas estrategias y las analizo alrededor de las propuestas políticas feministas de sororidad y affidamento. Me decanto por esta última pues resignifica las diferencias, liderazgos y autoridades entre mujeres, otorgándoles una valoración positiva y reconociéndolas como estratégicas para la acción política, lo cual, a su vez, siembra terreno fértil para la articulación con otros proyectos de justicia social. Concluyo que transformar las relaciones entre mujeres resulta esencial para fortalecer su incidencia política, especialmente en tiempos donde el retorno de la ultraderecha en diversas latitudes amenaza la fuerza ganada por los feminismos y los derechos de las mujeres en general.

Números monográficos con título distintivo catalogados individualmente., Los “Análisis Carolina” son textos centrados en asuntos de actualidad, tratando de desentrañar sus claves y ofrecer recomendaciones de política., Bibliografía: p. 10-12, Resumen: En este texto reflexiono sobre tres estrategias de socialización entre mujeres en el marco de la acción política: la lógica de las idénticas (Amorós, 2007), la tiranía de la falta de estructuras (Freeman, 1999) y las tretas del débil (Ludmer, 1984). Señalo la persistencia de mandatos de feminidad en estas estrategias y las analizo alrededor de las propuestas políticas feministas de sororidad y affidamento. Me decanto por esta última pues resignifica las diferencias, liderazgos y autoridades entre mujeres, otorgándoles una valoración positiva y reconociéndolas como estratégicas para la acción política, lo cual, a su vez, siembra terreno fértil para la articulación con otros proyectos de justicia social. Concluyo que transformar las relaciones entre mujeres resulta esencial para fortalecer su incidencia política, especialmente en tiempos donde el retorno de la ultraderecha en diversas latitudes amenaza la fuerza ganada por los feminismos y los derechos de las mujeres en general.

The purpose of this work is to learn about the construction of gender mandates in girls and boys of the Justo Sierra Mendez preschool in the indigenous municipality of Zinacantán, Chiapas. Likewise, to identify the mandates that continue to be reproduced and those that are being transformed in the family, school and community context. The research was carried out using qualitative methodology, the techniques applied were: Participant observation, semi-structured interviews and a participatory playful workshop, in which it was observed that gender mandates continue to be reproduced in this age range, where there is still segregation between boys and girls, but that, at times, these gender mandates are being transformed for a healthy coexistence of boys and girls towards inclusion. This could be seen in some of the artistic practices that girls and boys carried out in the workshop, where for moments, they socialized leaving behind gender stereotypes towards an equitable coexistence., El presente trabajo tiene la finalidad de conocer la construcción de los mandatos de género en niñas y niñas del preescolar Justo Sierra Méndez del municipio indígena de Zinacantán, Chiapas. Asimismo, identificar los mandatos que se continúan reproduciendo y aquellos que se están transformando en los contextos familiar, escolar y comunitario. La investigación se realizó mediante la metodología cualitativa, las técnicas aplicadas fueron: la observación participante, entrevistas semiestructuradas y un taller lúdico participativo, en el cual se observó que los mandatos de género se siguen reproduciendo en este rango de edad, en el que sigue existiendo segregación de niños hacia niñas pero que, en momentos, estos mandatos de género se están transformando para una sana convivencia de niños y niñas hacia la inclusión. Esto se pudo observar en algunas prácticas artísticas que niñas y niños realizaron en el taller, donde por instantes socializaron dejando atrás estereotipos de género hacia una convivencia equitativa., O objetivo deste trabalho é compreender a construção dos mandatos de gênero em meninas e meninos da pré-escola Justo Sierra Méndez no município indígena de Zinacantán, Chiapas. Da mesma forma, identificar os mandatos que continuam se reproduzindo e aqueles que estão se transformando no contexto familiar, escolar e comunitário. A pesquisa foi realizada por meio de metodologia qualitativa, as técnicas aplicadas foram: observação participante, entrevista semiestruturada e oficina lúdica participativa, na qual se observou que os mandatos de gênero continuam se reproduzindo nesta faixa etária, na qual continuam existindo. segregação de meninos e meninas, mas que, às vezes, esses mandatos de gênero estão sendo transformados para uma coexistência saudável de meninos e meninas rumo à inclusão. Isso pôde ser observado em algumas práticas artísticas que meninas e meninos realizaram na oficina, onde por momentos se socializaram, deixando para trás estereótipos de gênero para uma convivência igualitária.

Various investigations have addressed the historical process of feminization of teaching, emphasizing the production of hegemonic meanings or gender mandates that it has implied. In this article we will propose initial reflections on the incidence of these senses in the formative experiences of students of primary education teachers. To do this, we will analyze the discourses from which the students define the teaching profession and the ways in which hegemonic senses about gender are approached in certain training contexts. Based on the analysis carried out, we propose that, although there are “traces” of feminization mandates in different contexts that make up the formative experience of the students, they are in tension with other approaches, causing ruptures. The methodological approach was carried out from an ethnographic approach in a Higher Institute of Teacher Training in a town in the center of the Province of Buenos Aires (Argentina)., Diversas investigações têm abordado o processo histórico de feminização da docência, enfatizando na produção de sentidos hegemônicos ou mandatos de gênero que isso tem comprometido. Neste artigo, proporemos reflexões iniciais sobre a incidência desses sentidos nas experiências formativas de alunos de professorados de ensino fundamental. Para tanto, analisaremos os discursos a partir dos quais os alunos definem a profissão docente e as formas como os sentidos hegemônicos sobre gênero são abordados em determinados contextos de formação. Com base na análise realizada, propomos que, embora existam “vestígios” de mandatos de feminização nos diferentes contextos que constituem a experiência formativa das alunas, estes estão em tensão com outras abordagens, provocando rupturas. A abordagem metodológica foi realizada a partir de um enfoque etnográfico em um Instituto Superior de Formação de Professores de um município do centro da Província de Buenos Aires (Argentina)., Diversas investigaciones han abordado el proceso histórico de feminización de la docencia, enfatizando en la producción de sentidos hegemónicos o mandatos de género que ha implicado. En el presente artículo plantearemos reflexiones iniciales sobre las incidencias de dichos sentidos en las experiencias formativas de estudiantes de profesorado de educación primaria. Para ello, analizaremos los discursos a partir de los cuales las estudiantes definen la profesión docente y las formas en que sentidos hegemónicos sobre el género son abordados en determinados contextos de formación. A partir del análisis realizado planteamos que, si bien existen “huellas” de mandatos de feminización en diversos contextos que hacen a la experiencia formativa de las estudiantes, los mismos se encuentran en tensión con otros planteamientos, produciéndose rupturas. El abordaje metodológico se realizó desde un enfoque etnográfico en un Instituto Superior de Formación Docente en una localidad del centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina).

Registramos percepciones y valoraciones de sujetos diversos respecto a la disciplina psicológica; sus prácticas adjudicadas y las que debería realizar. Intentamos elucidar identidades y mandatos que inciden en el quehacer profesional, y como se registran cambios en ellos desde las diversas situaciones históricas, sociales, culturales, políticas. Tomamos dos estudios realizados por organizaciones académicas y profesionales de Uruguay: Coordinadora de Psicólogos, que agremia a los profesionales de la Psicología en el país; Escuela Universitaria de Psicología de la Universidad de la República, institución que sustituía a la Licenciatura en Psicología, clausurada por la intervención de la dictadura uruguaya (1973-1985). Desde esos primeros insumos, transitamos reflexivamente momentos socio-políticos significativos para nuestro país y la región, arribando a los tiempos actuales y, desde ellos, cuestionarnos sobre psicologías necesarias y posibles en nuestro continente. Proponemos a la psicología de la liberación, en tanto una psicología política de latinoamericanos/as para latinoamericanos/as.

This article addresses the complex and multi-determined problem of school failure in contexts of violation of rights, providing a reading that takes up the undeniable influence that living conditions have on the development of the tools that support learning. For this we take into account our experience as health professionals who work in the field of psychomotor clinic and the review of the literature related to the subject. Although Uruguay has made important efforts in the field of inclusive education through the installation of the issue on the public agenda and the enactment of laws in this regard, the generation of conditions that ensure the effective fulfillment of the rights enshrined both at an ethical and legal level, it is still complex. To approach this issue we are interested in problematizing the hegemonic school model that has characterized Modernity, and analyzing the failed responses that are built around school failure in contexts of social inequity, among which we highlight the medicalization of school difficulties and discourses that reinforce the alleged equalizing power of the school., Este artigo aborda a problemática complexa e multideterminada do fracasso escolar em contextos de violação de direitos, proporcionando uma leitura que retoma a inegável influência que as condições de vida exercem no desenvolvimento das ferramentas de apoio à aprendizagem. Para isso utilizamos nossa experiência como profissionais de saúde que atuam na área da clínica psicomotora e a revisão da bibliografia relacionada ao assunto. Embora o Uruguai tenha feito importantes esforços no campo da educação inclusiva por meio da inserção do tema na agenda pública e da promulgação de leis a esse respeito, a geração de condições que garantam o efetivo cumprimento dos direitos consagrados tanto no plano ético quanto no jurídico. nível, ainda é complexo.Para abordar essa questão, interessa-nos problematizar o modelo escolar hegemônico que tem caracterizado a Modernidade, e analisar as respostas reprovadas que se constroem em torno do fracasso escolar em contextos de iniquidade social, entre as quais destacamos a medicalização das dificuldades e discursos escolares. alegado poder equalizador da escola., El presente artículo aborda el complejo y multideterminado problema del fracaso escolar en contextos de vulneración de derechos, aportando una lectura que retoma la innegable influencia que las condiciones de vida tienen en el desarrollo de las herramientas que sostienen los aprendizajes. Para ello, nos valemos de nuestra experiencia como profesionales de la salud que se desempeñan en el ámbito de la clínica psicomotriz y de la revisión de la bibliografía vinculada a la temática. Si bien Uruguay ha realizado importantes esfuerzos en el campo de la educación inclusiva a través de la instalación de la temática en la agenda pública y de la sanción de leyes al respecto, la generación de las condiciones que aseguren el cumplimiento efectivo de los derechos consagrados tanto a nivel ético como jurídico resulta aún complejo. Para aproximarnos a esta temática, nos interesa problematizar el modelo escolar hegemónico que ha caracterizado a la Modernidad, y analizar las respuestas fallidas que se construyen entorno al fracaso escolar en contextos de inequidad social, entre las que destacamos la medicalización de las dificultades escolares y los discursos que refuerzan la pretendida potencia igualadora de la escuela.

The present article aims to problematize masculinities, exceeding the stereotyped hegemonies of the encapsulated construction of men's identity. For this, some contributions will be made on the understanding of the masculine to move towards new horizons of thought and thus unfold masculinities from a rights perspective, fracturing classical and binary thinking. For the discussion, the documentary review of authors who have pushed knowledge towards other semantic, discursive and practical fields will be used, in order to make visible new forms of construction of propositional masculinities of open identities, more authentic with a focus on the community and in the cultural., El presente artículo tiene como propósito problematizar las masculinidades excediendo las hegemonías estereotipadas de la construcción encapsulada de la identidad de los hombres. Para ello, se recogerán algunos aportes sobre la comprensión de lo masculino para transitar hacia nuevos horizontes de pensamiento y así desplegar las masculinidades en perspectiva de derechos, fracturando el pensamiento clásico y binario. Para la discusión se utilizará la revisión documental de autores y autoras que han empujado el conocimiento hacia otros campos semánticos, discursivos y prácticos, en pos de visibilizar nuevas formas de construcción de masculinidades propositivas de identidades abiertas, más auténticas con enfoque en lo comunitario y en lo cultural.

Recientemente, se ha aprobado la Ley 8/2021, de 2 de junio por la que se modifica un número importante de preceptos del Código Civil y de otras normas sustantivas y adjetivas. en concreto, se da una nueva regulación a los apoderamientos y mandatos preventivos como medidas voluntarias de apoyo de la persona con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica. El presente estudio se va a centrar en analizar su régimen jurídico., Depto. de Derecho Civil, Fac. de Derecho, TRUE, pub

In this article, we analyze the representation of motherhood in La Perra (2017) by Pilar Quintana. Our hypothesis assumes that, in this novel, there is an operation to dismantle the social mandates to which women are subjected if they wish to be considered authentic mothers. These mandates are oppressive for them, even worse if they are updated in contexts of poverty that generate extreme reactions in women, among which the emergence of violence can be recognized. We conduct our study based on the theoretical contributions of Adrienne Rich, Cristina Palomar, Massimo Recalcati, Jacqueline Rose, Orna Donath, Judith Butler and Byung-Chul Han., Este artículo analiza la representación de la maternidad en La Perra (2017) de Pilar Quintana. La hipótesis apunta a que en esta novela se produce un desmantelamiento de los mandatos sociales a los que están sometidas las mujeres que desean ser consideradas auténticas madres. Dichos mandatos son opresivos para ellas, más aún si se actualizan en contextos de pobreza, lo que genera en las mujeres reacciones extremas, entre las que se destacan el surgimiento de la violencia. El estudio se realiza a partir de los aportes teóricos de Adrienne Rich, Cristina Palomar, Massimo Recalcati, Jacqueline Rose, Orna Donath, Judith Butler y Byung-Chul Han.