1. L’identité enseignante et le positionnement identitaire : regard sur l’articulation identitaire du personnel chevronné du secondaire au Québec
- Author
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Boutet, Marc, Royer, Séréna, Gagné, Andréanne, Boutet, Marc, Royer, Séréna, and Gagné, Andréanne
- Abstract
Les dernières années ont vu un intérêt se développer autour de la situation du personnel enseignant chevronné. Et pour cause : une proportion de plus en plus grande déserte la profession (Kamanzi et al., 2017). Alourdissement de la tâche, départ hâtif à la retraite (Mukamurera et al., 2023; Sirois et Dembélé, 2023,), épuisement, anxiété, malêtre professionnel (Vlasie, 2021), manque de soutien (Desmarais et al., 2022), les causes de leur abandon sont nombreuses (Culkin, 2016). Or, dans le contexte de grande pénurie vécue au Québec (Mukamurera et al., 2023; Conseil supérieur de l’éducation, 2023), les institutions ne peuvent se permettre la perte de cette expertise. Aussi, étant donné que l’identité professionnelle a été identifiée comme un facteur de rétention dans la profession chez les novices (Dassa et Derose, 2017; Izadinia, 2013), nous avons voulu documenter le processus identitaire du personnel chevronné afin de constater s’il possède des caractéristiques communes avec celui des novices. Une meilleure connaissance de la manière dont il positionne son identité enseignante nous permettrait de mieux soutenir le personnel chevronné, de lui offrir de la formation continue adaptée à ses besoins et de contribuer à améliorer son bienêtre professionnel (Desmarais et al., 2022). Afin d’appréhender le problème dans sa complexité, six enseignantes du secondaire du Québec, possédant entre 14 et 25 ans d’expérience, se sont investies dans cette recherche pour partager avec nous le récit de leurs tensions identitaires. Deux outils de collectes de données qualitatives ont été utilisés : un premier, le questionnaire, destiné à établir leur portrait identitaire; un deuxième, le journal des moments (Hess, 2006), permettant la narration de situations de tensions identitaires. Les analyses présentent les différentes articulations identitaires relevées au regard du cadre de Day et Kington (2008) situant l’articulation identitaire comme une interaction entre une sous-identité située
- Published
- 2024