Search

The article describes the methods, forms and means of teaching, the use of which will allow most optimally formation of speech competencies for younger students in Ukrainian language lessons; outlined ways and means to improve interactive activities and the practical readiness of teachers to work with children, as well as aspects for the formation of correct speech, pedagogical and linguistic conditions for the formation of speech culture of primary school students; highlights the effectiveness of the formation of national identity, which depends on the purposeful search for ways to improve the organization of native language education, conscious design of learning content based on the optimal combination of traditional and innovative pedagogical technologies, didactic methods, techniques, forms and means of learning. Theoretical comprehension of psychological, linguodidactic bases of a technique of work on formation the speech competence for primary school students, generalization of advanced experience for primary school teachers confirmed urgency of the raised problem. Today mastering the language on a communicative basis is the basis of linguistic innovations, the priority of higher education. Ability to communicate using lexical riches, semantic and etymological depths, grammatical expressiveness, word-forming potentials, stylistic flexibility of the native language in all functional spheres determines the communicative competence of the linguistic personality. The knowledge acquired by students in primary school, personal qualities associated with the formation of communication and speech skills, will be the foundation for further education, upbringing, development of self-expression, largely determine the practical, social, professional activities in the future, because speech development is a necessary condition for student’s life., У статті описано методи, форми і засоби навчання, використання яких дозволить найбільш оптимально формувати в молодших школярів мовленнєві компетентності на уроках української мови; окреслено шляхи і способи покращення інтерактивної діяльності та удосконалення практичної підготовленості вчителя до роботи з дітьми, а також аспекти формування правильності мовлення, педагогічні та лінгвістичні умови формування мовленнєвої культури учнів початкових класів; висвітлено ефективність формування національномовної особистості, яка залежить від цілеспрямованого пошуку шляхів удосконалення організації рідномовної освіти, свідомого проектування змісту навчання на основі оптимального поєднання традиційних та інноваційних педагогічних технологій, дидактичних методів, прийомів, форм і засобів навчання. Теоретичне осмислення психологічних, лінгводидактичних основ методики роботи над формування мовленнєвої компетентності молодших школярів, узагальнення передового досвіду вчителів початкових класів підтвердили актуальність порушеної проблеми. Оволодіння мовою на комунікативних засадах сьогодні становить основу лінгвістичних інновацій, першочерговим завданням вищої освіти. Уміння спілкуватися, використовуючи лексичні багатства, семантичні й етимологічні глибини, граматичну виразність, сло вотвірні потенції, стилістичну гнучкість рідної мови в усіх функціональних сферах зумовлює комунікативну компетенцію мовної особистості. Набуті учнями в початкових класах знання, особистісні якості, пов’язані з формуванням комунікативно-мовленнєвих умінь, стануть фундаментом для подальшого навчання, виховання, розвитку самовираження, значною мірою зумовлять практичну, громадську, професійну діяльність у майбутньому, адже мовленнєвий розвиток – необхідна умова життєдіяльності школяра.

The article considers the speech genre of the announcement as a manifestation of the category of information in the discourse of social networks. The announcements of music groups are analyzed and the linguistic means of influence in the announcements are proved. The main groups of language means are distinguished: graphic, lexical-semantic and stylistic. The main graphic means of language influence in the announcement are abbreviations, numerals and foreign language inclusions. Of the lexical and semantic means of influence, the most widely presented in the news announcement are emotionally expressive vocabulary and one's own name. Syntactic features are due to the journalistic style of speech: mostly simple sentences are used. It is substantiated that multimedia is a characteristic feature of Internet communication, which provides polycoding of electronic announcements – the ability to transmit information not only through verbal text, but also with the use of nonverbal means., У статті розглянуто мовленнєвий жанр анонсу як вияв категорії інформаційності в дискурсі соціальних мереж. Проаналізовано анонси музичних гуртів та доведено мовні засоби впливу в анонсах. Виокремлено основні групи мовних засобів: графічні, лексико-семантичні та стилістичні. Основними графічними засобами мовного впливу в анонсі є абревіатури, цифрові позначення та іншомовні вкраплення. З лексико-семантичних засобів впливу найбільш широко в анонсі новин представлені емоційно-експресивна лексика та власне ім'я. Синтаксичні особливості зумовлені публіцистичним стилем мовлення: використано здебільшого прості речення. Обґрунтовано, що мультимедійність є характерною рисою інтернет-комунікації, що забезпечує полікодовість електронних анонсів – можливість передачі інформації не тільки за допомогою вербального тексту, а й із залученням невербальних засобів.

The article deals with the study of different levels and means of language representation of the person of culture image as one of the key concepts of modern socio-cultural discourse that is the core in the system of worldviews and embodies society values.The research considers language and culture interaction in the individual and national context based on culturological approach. It shows that language and culture are closely related categories coexisting on the principle of joint development and interdependence. The main language tools of transmitting cultural experience proved to be lexical, grammatical, pragmatical and stylistic means reflecting social ideals, values, concepts and cultural codes.The study of cultural connotation of language means reveals the role of language in the person of culture image formation as a value category constructing a dynamic system of ideal concepts. The author concludes that the person of culture image, predominantly as a form of collective reflection, is defined by social and cultural realities, the representation of which is impossible beyond language as it is a set of language means, which conveys the sense of this concept.The analysis of the person of culture image in the linguo-culturological aspect allowed to define and characterize its main features, such as conceptuality; standard; representation through social narratives, the basis for which is provided by creators – architects of material and spiritual values; dependence on ethnic mentality, social and cultural realities fixed in language and thus – dynamics, combination of stable, invariant and variable features., Статтю присвячено дослідженню різних рівнів і способів мовної репрезентації образу людини культури як одного з ключових понять сучасного соціокультурного дискурсу, що посідає центральне місце в системі світоглядних уявлень і втілює ціннісні орієнтири суспільства.У ході дослідження, в основу якого покладено лінгвокультурологічний підхід, розглянуто особливості взаємодії мови та культури в індивідуальному й національному контексті. З’ясовано, що мова й культура – це тісно пов’язані категорії, які співіснують на засадах спільного розвитку та взаємозалежності. Доведено, що основними мовними засобами трансляції культурного досвіду є лексичні, граматичні й прагматикостилістичні засоби, у яких відображаються суспільні ідеали, цінності, концепти й культурні коди.На основі з’ясування культурної конотації мовних засобів виявлено роль мови у формуванні образу людини культури як ціннісної категорії, що втілює динамічну систему ідеальних уявлень. Автор приходить до висновку, що образ людини культури – як форма переважно колективної рефлексії – обумовлений соціокультурними реаліями, репрезентація яких неможлива поза мовою, адже саме сукупність мовних засобів передає зміст цього концепту.Аналіз образу людини культури в лінгвокультурологічному аспекті дозволив виявити й охарактеризувати такі його основні риси, як: концептуальність; еталонність; репрезентація через суспільні наративи, основу яких забезпечують креатори – творці матеріальних і духовних цінностей; залежність від етнічного менталітету й соціокультурних реалій, зафіксованих у мові, а отже, – динамічність, поєднання як стійких, незмінних ознак, так і варіативних рис.

The paper shows that the notion of evaluation has a wide range of meanings depending on the linguistic framework it is studied within. It is shown that a word conveying emotional connotation is a lexical unit that contains an element of evaluation in its meaning. Considerable attention is paid to the negatively evaluated linguistic units, since the spectrum of these units includes both emotionally colored words and emotionally neutral ones however conveing negative semantics.

The paper provides some insight into the study of political discourse under stress. The focus is made on the definition of political discourse as well as on a psycho-physiological factor that influences the choice of language means. The contribution also provides a brief overview of lexical, grammatical, and prosodic features of political discourse under stress.

The paper is a study of the language means serving to produce emotionality in poetic epilia “Attis” by the Roman poet Catullus. On the basis of the Latin text, the author identifies the language means functioning at different structural levels: phonetic, lexical, syntactic. The emotional state of the character is reflected in the word semantics and is reproduced by expressive language means that convey feelings of sadness, depression, fear and madness.

The article is devoted to the study of verbal aggression in the Ukrainian-language network discourse. The aim of the study was to analyze the manifestations of verbal aggression in the comments of Facebook users, which involved solving the following tasks: to define the concept of verbal aggression, to analyze comments on social network as a special genre of network discourse, to identify language markers of verbal aggression in comments. The comments of Ukrainian-speaking users of the social network Facebook were analyzed and the language means of realizing verbal aggression were singled out. The main concepts of researchers on the concept of verbal aggression and verbal aggression are interpreted as conflicting behavior of speakers, expressed through language, among which are analyzed lexical, morphological, syntactic and graphic., Статтю присвячено дослідженню вербальної агресії в українськомовному мережевому дискурсі. Метою дослідження обрано аналіз виявів вербальної агресії в коментарях користувачів соціальної мережі Facebook, що передбачало розв’язання таких завдань: визначити поняття вербальної агресії, проаналізувати коментарі в соцмережі як особливий жанр мережевого дискурсу, виявити мовні маркери вираження вербальної агресії в текстах коментарів. Проаналізовано понад коментарі українськомовних користувачів соціальної мережі Facebook та виокремлено мовні засоби реалізації вербальної агресії. Розглянуто основні концепції дослідників щодо висвітлення поняття вербальної агресії та вербальну агресію потрактовано як конфліктну поведінку мовців, виражену за допомогою мовних засобів, серед яких проаналізовано лексичні, морфологічні, синтаксичні та графічні.

Статтю присвячено опису категорії когезії в ділових текстах англійської мови. На прикладі текстів тендерної документації виявлено текстоутворювальну роль цієї категорії. Визначено, що в основі когезії знаходяться граматичні взаємовідношення. Завдяки лінгвістичному характеру категорії зв'язності, що проявляється на різних мовних рівнях, виокремлюють такі види зв'язності: лексико-граматичні і функційно-синтаксичні засоби когезії. Вибір засобів когезії визначено специфікою стилю. Представлено трактування когезії ділових текстів як структурної організації окремих блоків тексту за допомогою лексико-граматичних зв'язків. Виокремлено два рівні когезії: композиційний та формальний. З’ясовано, що когезіальна зв'язність на композиційному рівні акцентується у розташуванні двох блоків тексту з чітким розташування структурних частин. Перший блок містить вступ „Preface”, а наступний блок, у свою чергу, складається з трьох розділів. Підкреслюється важливість композиційної когезії у формуванні зв'язності ділового тексту. Проведено аналіз формальної складової ділового тексту в такому напрямку: виявлено традиційні функціонально-синтаксичні засоби когезії, серед яких виокремлено сполучники (сурядні, підрядні та парні) і сполучникові слова. Обґрунтовано вживання відповідних сполучних засобів у тендерній документації як жанру ділової кореспонденції, які легко ідентифікувати без контексту або певних лексичних маркерів і підкреслено важливість однозначності таких сполучних засобів у жанрах ділових текстів. Представлено розгорнутий список сурядних та підрядних сполучників, які засвідчують досліджувані тендерні документи. Визначено роль сурядних сполучників у нанизуванні фрагментів інформації, що допомагає пов’язати текст і забезпечує ритмічність ділового мовлення. Проаналізовано підсилювальну роль підрядних сполучників та їх значення для зв’язку від попередньої до нової ідеї у документації. Можна спостерігати системний характер використання когезійних мовних засобів, серед яких сполучники відіграють суттєву роль в автоматизації вибору слів і характеру їх вживання. The article is devoted to the description of the category of cohesion in the business texts of the English language. The text-forming role of this category is revealed on the example of texts of the tender documentation. Due to the linguistic nature of the category of coherence, which is manifested at different linguistic levels, there are different types of coherence, among which are generally accepted classifications by linguistic means, namely: lexical and grammatical means and functional-syntactic means of cohesion. The choice of means of cohesion is determined by the specifics of the style. It has been presented the interpretation of the cohesion of business texts as a structural organization of individual blocks of the text with the help of lexical and grammatical connections. There are two levels of cohesion: compositional and formal. It has been found that cohesive coherence at the compositional level is emphasized in the arrangement of two blocks of text with a clear arrangement of structural parts. The first block contains the introduction "Preface", and the next block, in turn, consists of three sections. It has been emphasized the importance of compositional cohesion in the formation of the text. The analysis of the formal component in the business text has been carried out. Traditional functional-syntactic means of cohesion have been revealed, among which conjunctions and conjunctive words. An extensive list of conjunctive and subjunctive conjunctions that certify the tender documents has been presented. It has been highlighted the role of conjunctions in the forming of the text, connecting pieces of the information and setting the rhythm of business speech. The systemic nature of the use of cohesive language tools has been observed, among which conjunctions play a significant role in automating of the words choice.

У статті описано дослідження щодо питання про залежність мовлення людини від різних аспектів його соціального статусу. Матеріал дослідження — тексти оповідань А. П. Чехова «Товстий і тонкий», М. О. Булгакова «Рушник із півнем», В. М. Інбер «Соловей і Роза». Мета роботи — визначити роль мовних засобів, які служать у художньому творі для вираження станового, кар’єрного, майнового, професійного, культурного статусу персонажів. Об’єктом вивчення є різноманітні мовні засоби, які здатні відображати соціальний статус персонажу в його комунікативній поведінці. Предмет дослідження — статусний смисл, закріплений за цими мовними засобами. У процесі виконання дослідження різні процедури методу соціолінгвістичного аналізу поєднано з методами семантичного, граматичного, фонетичного, семіотичного та багатофакторного аналізу, методами аналізу невербальних засобів комунікації та ймовірнісного прогнозування, а також описовим і історико-описовим методами. У результаті проведеного дослідження виявлено та проаналізовано мовні засоби вираження А. П. Чеховим, М. О. Булгаковим і В. М. Інбер станового, кар’єрного, майнового, професійного, культурного статусу персонажів. Зроблено висновки. Мовні засоби, які використовуються для вираження соціального статусу персонажу, здебільшого, спрямовані на створення статус- ного контрасту. Такими засобами виступають антонімічні пари загальних слів і спеціальних тематичних груп, імена та прізвища персонажів, етикетні кліше (в тому числі спеціальні), побутові деталі, засновані на особливостях функ- ціювання граматичних категорій формул соціально забарвленого мовлення. Виявлено два прийоми, що сприяють реа- лістичному вираженню соціального статусу персонажів: прийом взаємного зниження статусу соціально контрастних персонажів і прийом поєднання невербальних і вербальних засобів вираження соціального статусу., В статье описано исследование, касающееся вопроса зависимости речи человека от различных аспектов его социального статуса. Материал исследования: тексты рассказов А. П. Чехова «Толстый и тонкий», М. А. Булгакова «Полотенце с петухом», В. М. Инбер «Соловей и Роза». Цель работы — определить роль языковых средств, которые служат в художественном произведении для выражения сословного, карьерного, имущественного, профессионального, культурного статуса персонажей. Объектом изучения являются различные языковые средства, которые способны отображать социальный статус персонажа в его коммуникативном поведении. Предмет исследования — статусный смысл, закреплённый за этими языковыми средствами. В процессе выполнения исследования различные процедуры метода социолингвистического анализа сочетаются с методами семантического, грамматического, фонетического, семиотического и многофакторного анализа, методами анализа невербальных средств коммуникации и вероятностного прогнозирования, а также описательным и историко-описательным методами. В результате проведён- ного исследования выявлены и проанализированы языковые средства выражения А. П. Чеховым, М. А. Булгаковым и В. М. Инбер сословного, карьерного, имущественного, профессионального, культурного статуса персонажей. Сделаны выводы. Языковые средства, используемые для выражения социального статуса персонажа, в основном, направлены на создание статусного контраста. Такими средствами выступают антонимические пары полнозначных слов и специальных тематических групп, имена и фамилии персонажей, этикетные клише (в том числе специальные), бытовые детали, основанные на особенностях функционирования грамматических категорий, формул социально окрашенной речи. Выявлены два приёма, способствующие реалистическому отображению социального статуса персонажей: приём взаимного снижения статуса социально контрастных персонажей и приём сочетания невербальных и вербальных средств выражения социального статуса., Summary. The article describes a study on the issue of the dependence of human speech on various aspects of speaker’s social status. Material of research: texts of A. P. Chekhov’s stories «Thick and thin», M. A. Bulgakov «Towel with a rooster», V. M. Inber «Solovey & Roza / Nightingale and Rose». The purpose of the work is to determine the role of language means expressing the estate, career, property, professional, cultural status of characters in the fiction. The object of study is various language means that are able to reflect the social status of a character in his communicative behavior. The subject of the research is the status meaning assigned to these language means. In the process of carrying out the research, various procedures of the sociolinguistic analysis method are combined with methods of semantic, grammatical, phonetic, semiotic and multivariate analysis, methods of analysis of non-verbal communicative means and probabilistic forecasting, as well as descriptive and historical-descriptive methods. As a result of the study, the language means of expression of the class, career, property, professional, cultural status of the characters were identified and analyzed. Conclusions are drawn. The language tools used to express the character’s social status are mainly aimed at creating a status contrast. Anthonymic pairs of full-valued words and special thematic groups, names and surnames of characters, etiquette clichés (including special ones), household details based on the functioning of grammatical categories, and socially colored speech formulas are such means. Two techniques have been identified that contribute to the realistic display of the social status of characters: the technique of mutually lowering the status of socially contrasting characters and the technique of combining non-verbal and verbal means of expressing social status.

The article outlines the communicative-pragmatic aspect of conflict interaction. The material aboutcommunicative strategies in conflict situations (cooperation, compromise, avoidance, adaptation, rivalry, suppression, negotiations), their tactical components, advantages and disadvantages is presented. It has been found that each of the parties ofthe conflict chooses the form of behavior that is followed during the conflict interaction. The choice of strategy is determined by the individual features and social attitudes of the parties to the conflict. In the light of the recent events in the socio-political life of our country the problem of maintaining mental health, the ability to cooperate effectively during conflicts in public, in particular Internet communication, becomes a matter of particular importance. Discursive activity in this area is largely due to the level of the general communicative literacy and culture and it ideally requires considerable effort for a tolerant attitude towards communication partners. Civilized conflict is an important step in the development of society, in the desire to change it for the better. Therefore, the object of observation is the head of the Ministry of Health of Ukraine U. Suprun’s attitude towards conflicts and recommendations on behavior in conflict situations. The general communicative-strategic orientation, the specifics of the use of linguistic means (antonyms, metaphors, parallelism, amplifications, word games, allusions, and others) and the cross-cultural component of its public rhetoric are analyzed., У статті висвітлений комунікативно-прагматичний аспект конфліктної взаємодії. Представлений матеріал про комунікативні стратегії в конфліктних ситуаціях (співробітництво, компроміс, уникнення, пристосування, суперництво, придушення, переговори), їхні тактичні складники, переваги й недоліки. З’ясовано, що кожна зі сторін у конфлікті обирає форму поведінки, котрої дотримується упродовж конфліктної взаємодії. Вибір стратегії зумовлений індивідуальними особливостями та соціальними установками учасників конфлікту. У світлі останніх подій у суспільно-політичному житті нашої країни особливої актуальності набуває проблема збереження психічного здоров’я, уміння ефективної взаємодії під час конфліктів у публічній, зокрема інтернет-комунікації, адже дискурсивна діяльність у цій царині значною мірою зумовлена рівнем загальної комунікативної грамотності й культури і в ідеальному вигляді вимагає значних зусиль для толерантного ставлення до партнерів по комунікації. Цивілізована конфліктність – важливий крок у розвитку суспільства, у бажанні змінити його на краще. Тому об’єктом нашого спостереження стало ставлення до конфліктів та рекомендації щодо поведінки в конфліктних ситуаціях очільниці МОЗ України У. Супрун. Проаналізовані загальна комунікативно-стратегічна зорієнтованість, специфіка використання мовних засобів (антонімів, метафори, паралелізму, ампліфікації, гри слів, алюзії та інших) і крос-культурна складова її публічної риторики.

The article highlights the issues of teaching indirect speech acts in a foreign language audience. Considered the main means of implementing indirect directives (requests, orders, advice, permits, prohibition and threats) commissioners (consent and refusal), representative (approval, disagreement and objection), expressive (compliment, petitions and ironies) and declarations (information) studied by foreigners at the level of Ukrainian language B2. The relevance of the study is due to the need to highlight the problem of teaching indirect speech acts in a foreign language audience. To achieve this goal, the following methods were used: descriptive, comparative, lexical-semantic and contextual analysis. The scientific novelty lies inthat the means of expressing indirect speech acts in the Ukrainian language were first analyzed for their further study in a foreign language audience. Findings. It is proved that the teaching materials on the Ukrainianlanguage as a foreign language should contain examples of the use of indirect speech acts in the communication process. This will allow the foreign language, learning the Ukrainian language, to learn the features of indirect communication and will contribute to the formation of communicative competence, providing adequate speech and behavioral the reaction., L'article met en évidence les problèmes liés à l'enseignement d'actes de langage indirect dans un public en langue étrangère. Considéré comme le principal moyen de mettre en œuvre les directives indirectes (demandes, ordonnances, conseils, autorisations, interdictions et menaces) commissaires (consentement et refus), représentant (approbation, désaccord et objection), expressif (compliment, pétitions et ironies) et des déclarations (informations) étudiées par des étrangers au niveau ukrainien langue B2. La pertinence de l’étude est due à la nécessité de mettre en évidence le problème de l’enseignement des actes de langage indirect dans un public en langue étrangère. Pour atteindre cet objectif, les méthodes suivantes ont été utilisées: analyse descriptive, comparative, lexico-sémantique et contextuelle. La nouveauté scientifique réside dansque les moyens d’exprimer des actes de parole indirects en langue ukrainienne ont d’abord été analysés avant d’être étudiés ultérieurement dans un auditoire en langue étrangère. Conclusions. Il est prouvé que le matériel pédagogique en ukrainien langue en tant que langue étrangère doit contenir des exemples d'utilisation d'actes de parole indirects dans le processus de communication. Cela permettra à la langue étrangère, apprenant la langue ukrainienne, d’apprendre les caractéristiques de la communication indirecte et contribuera à la formation de compétences communicatives en fournissant une parole et un comportement appropriés la réaction., В статье освещены вопросы преподавания косвенных речевых актов в иноязычной аудитории. Рассмотрены основные средства реализации косвенных директивов (просьбы, приказа, совета, разрешения, запрета и угрозы), комиссивов (согласия и отказа), репрезентативов (одобрения, несогласия и возражения), экспрессивов (комплимента,прошения и иронии) и декларативов (информирования), изучаемых иностранцами на уровне владения украинским языком В2. Актуальность исследования обусловлена необходимостью освещения проблемы преподавания косвенных речевых актов в иноязычной аудитории. Для достижения поставленной цели использованы следующие методы: описательный, сравнительный, лексико-семантический и контекстуальный анализ. Научная новизна заключается в том, что впервые проанализированы средства выражения косвенных речевых актов в украинском языке для дальнейшего их изучения в иноязычной аудитории. Выводы. Доказано, что учебно-методические материалы по украинскомуязыку как иностранному должны содержать примеры использования косвенных речевых актов в процессе коммуникации. Это позволит иноязычному, изучая украинский язык, усвоить особенности непрямой коммуникации и будет способствовать формированию коммуникативной компетентности, обеспечивая адекватную речевую и поведенческуюреакцию., У статті висвітлено питання викладання непрямих мовних актів в іншомовному аудиторії. Розглянуто основні засоби реалізації непрямих директив (прохання, наказу, ради, дозволи, заборони і погрози),коміссівов (згоди і відмови), репрезентативний (схвалення, незгоди і заперечення), експресивний (компліменту, прохання і іронії) і декларативний (інформування), що вивчаються іноземцями на рівні володіння українською мовою В2. Актуальність дослідження обумовлена необхідністю висвітлення проблеми викладання непрямих мовних актів в іншомовному аудиторії. Для досягнення поставленої мети використано такі методи: описовий, порівняльний, лексико-семантичний і контекстуальний аналіз. Наукова новизна полягає в тому, що вперше проаналізовані засоби вираження непрямих мовних актів в українській мові для подальшого їх вивчення в іншомовній аудиторії. Висновки. Доведено, що навчально-методичні матеріали з української мови як іноземної повинні містити приклади використання непрямих мовних актів в процесі комунікації. Це дозволить іншомовного, вивчаючи українську мову, засвоїти особливості непрямої комунікації і буде сприяти формуванню комунікативної компетентності, забезпечуючи адекватну мовну і поведінковуреакцію.

У статті розкрито особливості комунікації між батьками та дітьми (батько → син, мати → син) у сім’ях євреїв Галичини другої половини ХІХ століття. Визначено основні способи реалізації комунікативних стратегій кооперативності та конфронтативності, що характеризують мовлення батьків. Виявлено спільні та відмінні риси у комунікації батько → син і мати → син. Встановлено, що стратегію кооперативності у мовленні батьків до дітей забезпечують тактики виправдовування, згоди, надання нової інформації, надання поради, позитивної оцінки, спонукання до виконання певних дій та спонукання до надання нової інформації; стратегію конфронтативності – тактики відмови, грубого спонукання, демонстрації опозиції, іронії та негативної оцінки. Аналіз здійснено на матеріалі творів І. Франка. В статье раскрыты особенности коммуникации между родителями и детьми (отец → сын, мать → сын) в семьях евреев Галиции второй половины XIX века. Определены основные способы реализации коммуникативных стратегий кооперативности и конфронтативности, характеризующие речи родителей. Выявлены общие и отличительные черты коммуникации отец → сын и мать → сын. Установлено, что стратегию кооперативности в речи родителей к детям обеспечивают тактики: оправдания, согласия, предоставления новой информации, предоставления советов, положительной оценки, побуждение к выполнению определенных действий и побуждение к оказанию новой информации; стратегию конфронтативности – тактики отказа, грубого побуждения, демонстрации оппозиции, иронии и негативной оценки. Анализ осуществлен на материале произведений И. Франко. The article reveals the peculiarities of communication between parents and children (father → son, mother → son) in the families of the galician Jews of the second half of the 19th century. The basic ways of realization of communicative strategies of co-operative and confrontational characterization of parent’s speech are determined. The are revealed common and distinctive features of the father → son and mother → son communication. It has been established that the cooperative strategy in the broadcasting of parents to children provides tactics of justification, consent, provision of new information, giving advice, positive assessment, inducement to perform certain actions and encouragement to provide new information; confrontationalities strategy – tactics of refusal, coarse motive, opposition demonstration, irony and negative evaluation. The analysis is based on the material of Ivan Franko’s works.

Стаття присвячена особливостям реалізації конфліктного мовлення дітей різних вікових категорій у сім’ї. Взаємодію комунікативна тактика ↔ вік дітей обґрунтовано шляхом аналізу лінгвістичних (мовленнєвих актів/комплексних мовленнєвих актів) та кількісних (частотність) показників комунікативних тактик відмови, грубого спонукання, звинувачення, демонстрації опозиції та негативної оцінки. Виявлені спільні та відмінні лінгвістичні показники реалізації комунікативних тактик, відмінні показники частотності вживання комунікативних тактик засвідчують зумовленість комунікації діти → батьки позамовним чинником – віком дітей. Статья посвящена особенностям реализации конфликтной речи детей разных возрастных категорий в семье. Взаимодействие коммуникативная тактика ↔ возраст детей обоснованно путем анализа лингвистических (речевых актов/комплексных речевых актов) и количественных (частотность) показателей коммуникативных тактик отказа, грубого побуждения, обвинения, демонстрации оппозиции и негативной оценки. Выявлены общие и отличные лингвистические показатели реализации коммуникативных тактик, отличные показатели частотности употребления коммуникативных тактик свидетельствуют об обусловленности коммуникации дети → родители внеязыковым фактором – возрастом детей. The article is devoted to peculiarities of the realization of conflict speech of children of different age groups in the family. The interaction of communicative tactics age children is proved by the analyzing of linguistic (speech acts/complex speech acts) and quantitative (frequency) indicators of the communication tactics of refusal, rough prompting, accusations, opposition demonstrations and negative estimation. There are detected similar and different linguistic indicators of the realization of communicative tactics, different indicators of communicative tactics frequency using, that confirms determination of the children → parent communication by nonlinguistic factors – age of children.

(uk) У статті розкрито методику реалізації програми курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)» на мистецькому факультеті (з урахуванням музичної термінології, відповідного словесного дидактичного матеріалу). (en) The article deal with methodology realization of program course «Ukrainian language (professional trend)» on art department (take into consideration musical terminology, according to verbal didactic material).

Мета роботи – визначити найуживаніші прийоми мовного оформлення заголовків газет, які використовують автори публікацій для кодування інформації на матеріалах газети «День».

У романі «За ширмою» Б. Антоненко-Давидович описав одну з найбільш небезпечних хвороб ХХ століття – рак. Вибір автором саме карциноми, а не туберкульозу, пропасниці, цинги чи віспи, є, на нашу думку, символічним, як і сама назва роману, бо віддзеркалювала процеси, які відбувалися у суспільстві.

The article is devoted to determination of some tactics, devices, language means being the basic tools in strategy implementation of the English tabloids. Special attention is paid to the manipulative potential of the language means. The perspectives for further research of speech manipulation verbalizators in the English tabloids are discussed.The main aim of this article is to identify instruments of speech manipulation in the English tabloids. In this regard the following objectives arise: to establish the main language means of speech manipulation in the English tabloids and to identify the relationship between them; to define and describe the most common verbal markers of speech manipulation in the English tabloids.The term "verbal manipulation tools" in the English tabloids include tactics, techniques, verbal tools which implement strategies to create illusion, to generate emotional tension. The main tactics are: shift of accents (silencing), putting on masks (solidarity), sticking labels, offence, hint, speculation. The most common methods of manipulation of speech in the English popular press are: the use of hearsay, creating contrast, ridicule, distraction, implication, direct statement, information noise, frightening topics, distortion of facts.To manipulate the public opinion a variety of stylistic devices and other language means is used. Antithesis, oxymoron, irony add to the emotive evaluation of text. Non-standard and paradoxical style of English popular press is created by the use of metaphor, epithet, oxymoron, zeugma and pun. Among the means on the syntactic level in the English tabloids are often used ellipsis, aposiopesis, emphatic constructions.Using violated phraseology in the process of manipulation provides some advantages: the ability to create language picture of the world; high emotional impact; powerful manipulative force by means of expressive-evaluative parameters; implementation of the principles of hedonism, commercialization, economy of language resources; orientation to irrationalism.Thus, speech manipulation tools in the English popular press consists of tactics, techniques and linguistic resources. The greatest interest for linguistic research constitute language means, among which are: expressive means and devices on all the linguistic levels, precedent texts, phraseological units and their violation.The results of our studies can be used to further study of various aspects (cognitive, communicative, pragmatic, nominative) of the verbalizators of speech manipulation mentioned above in the English tabloids. The most attractive for further linguistic studies, we believe, is the study of phraseological violation as a powerful means of speech manipulation in terms of pragmatic direction of the English tabloids. Manipulative characteristics of the violated phraseological units ensure their functional versatility that is their congruence (compatibility) with any tactic and with any strategy of speech manipulation in the English popular press., Статья посвящена определению тактик, приемов, языковых средств как основных инструментов реализации стратегий англоязычной “желтой” прессы. Особое внимание уделяется манипулятивным потенциям языковых средств. В статье обсуждаются перспективы дальнейшего исследования вербализаторов речевой манипуляции в англоязычной “желтой” прессе., Стаття присвячена визначенню тактик, прийомів, мовних засобів як головних інструментів реалізації стратегій англомовної “жовтої” преси. Особлива увага приділяється маніпулятивним потенціям мовних засобів. У статті обговорюються перспективи подальшого дослідження вербалізаторів мовленнєвої маніпуляції в англомовній “жовтій” пресі.

Стаття описує морфологічні та синтаксичні особливості функціонування фахових текстів (на прикладі німецьких популярних газет – рубрика “die Wirtschaft”). Досліджено та обґрунтовано домінування відповідних мовних засобів, що реалізують у фахових текстах комунікативну функцію. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/33792 Статья описывает морфологические и синтаксические особенности функционирования профессиональных текстов (на примере немецких популярных газет – рубрика “die Wirtschaft”). Исследовано и обосновано доминирование соответствующих языковых средств, которые реализуют в профессиональных текстах коммуникативную функцию. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/33792 The article describes the morphological and syntactic features of functioning of professional texts (on the example of the German popular newspapers – column “Economy “). The prevailing of correspondent language means has been investigated and substantiated, which will realize a communicative function in professional texts. When you are citing the document, use the following link http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/33792

Стаття присвячена дослідженню індивідуального стилю кінодраматургії О. П.Довженка, зокрема особливостям функціонування діалогів і монологів як основних мовних засобів. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30109 Статья посвящена исследованию индивидуального стиля кинодраматургии О.П. Довженко, в частности особенностям функционирования диалогов и монологов как главных языковых средств. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30109 This article deals with the investigation of the individual style of O.P.Dovzhenko’s film-dramatic art, in particular the peculiarities of dialogue and monologue function as main language means. When you are citing the document, use the following link http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30109

У статті обґрунтовано необхідність проведення сумісного аналізу лексико-фразеологічних і граматичних засобів реалізації англомовних радіо- і телеінтерв’ю, які зумовлюють специфіку просодичної актуалізації текстів інтерв’ю, а також окреслено особливості вживання вказаних мовних засобів мовцями різного соціокультурного рівня під час створення текстів інтерв’ю різного ступеня підготовленості. The article focuses on combined analysis of lexical-and-phraseologica! and grammatical means of English radio- and TV interview realization that produce the main influence on the conformities of the speaker’s choice of these means, as well as on peculiarities of use of mentioned above means by speakers of different sociocultural level during prepared/spontaneous interview.

Робиться аналіз факторів, які сприяють сприйняттю рекламних текстів, а також досліджуються мовні засоби реалізації вмотивованості. The article represents results of analysis of factors that promote advertising texts acquisition, as well as determination of necessary language means.