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102. A educação como fundamento da percepção ambiental do poder público-judiciário do estado do Tocantins.
103. RELAÇÕES LÓGICO-INFERENCIAIS NO USO DOS CONECTIVOS PORQUE E JÁ QUE: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO SUPERIOR.
104. Estudos sobre a utilização da web 2.0 na educação em Portugal (2008-2012).
105. Nitrous oxide emissions from an activated sludge wastewater treatment plant with prolonged aeration process - a preliminary study
106. Contribuição do origami para a exploração de conteúdos de geometria no ensino básico: propostas de tarefas
107. Repensando a queixa principal do paciente, contribuições de pesquisas desenvolvidas por estudantes de medicina para o cuidado centrado na pessoa.
108. A atualidade de Paulo Freire no "grito" sufocado dos oprimidos.
109. EDUCACIÓN, TEORÍA POSCOLONIAL Y PERSPECTIVA DECOLONIAL. RESONANCIAS EN ESPAÑA Y PORTUGAL.
110. GIRO DECOLONIAL E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO LATINO-AMERICANO.
111. Os efeitos das políticas educacionais coloniais britânicas no processo identitário africano: um estudo de caso nigeriano.
112. Atividades de divulgação científica sobre o matemático Alan Turing e o tema da homofobia.
113. "QUANTO A MIM, PASSAVA DOS SEIS ANOS SEM TER OUVIDO MAIS O FRANCÊS OU O PERIGORDANO DO QUE O ÁRABE": ALGUNS EXAGEROS NO AUTO-RETRATO DE MONTAIGNE.
114. O cultivo da sabedoria interior: o encontro entre a espiritualidade humanista e a educação nos escritos de Erich Fromm.
115. Conselhos Locais de Saúde como ferramenta de participação popular e exercício do controle social: um relato de experiência.
116. CONTRIBUIÇÕES DA REFORMA PROTESTANTE PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL.
117. Clube de ciências e tecnologias interescolar: uma experiência de internacionalização.
118. Slam Quilombo de Dandara de Presidente Prudente - SP: Um Território Insurgente e suas Práticas Educativas.
119. The academic in early childhood education in Tocantinópolis-TO: a documental research
120. Reflexões sobre o potencial pedagógico do uso de filmes no ensino e na aprendizagem de Sociologia da Educação e das Culturas Juvenis.
121. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UM PROJETO DE EDUCAÇÃO PÚBLICA.
122. Microbiological and fermentative dynamics of tanzaniagrass and marandugrass silage using pelleted citrus pulp as an additive
123. Composição química e compostos bioativos presentes na polpa e na amêndoa do pequi (Caryocar brasiliense, Camb.)
124. O QUE PODE UM CURRÍCULO? BREVE ENSAIO SOBRE O CURRÍCULO EM IMANÊNCIA.
125. Formação discente na graduação: um despertar para pesquisa e autoria.
126. BURNOUT NA EDUCAÇÃO: PRECARIZAÇÃO E SUAS REPERCUSSÕES NA SAÚDE DO PROFESSOR DA REDE PÚBLICA.
127. Desigualdades e pandemia de COVID-19: contribuições para o debate sobre as particularidades socio-históricas, educacionais e das juventudes do Brasil.
128. TRABALHO, EDUCAÇÃO E CAPITAL: PERCURSOS HISTÓRICOS E IMPEDIMENTOS PARA A FORMAÇÃO OMNILATERAL.
129. Banco de dados em software livre: uma solução para acesso e recuperação do patrimônio documental.
130. Karl Weissmann e a psicanálise na Era Vargas: um psicanalista entre a política, a educação e a criminologia.
131. Notas acerca da relação educação e emancipação humana: limites e contradições da democracia.
132. RELAÇÕES SUL-SUL EM EDUCAÇÃO: O PROGRAMA ¡YO, SÍ PUEDO! E A COOPERAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO BRICS EM FOCO.
133. Informalidad juvenil en Brasil: análisis de las transiciones escuela-trabajo.
134. Aspectos do ensino de Matemática nos Ginásios Vocacionais paulistas: integração de disciplinas e Matemática Moderna.
135. TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS NO AUXÍLIO AO PROCESSO EDUCACIONAL DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
136. Aprendendo com e a partir dos Movimentos da Educação na Grécia e no Brasil: saberes, ação e alternativas.
137. ENSINO E PESQUISA E NADA MAIS? UMA ANÁLISE COM BASE EM CURRÍCULOS LATTES DE PÓS-DOUTORES EGRESSOS DA CAPES.
138. Integrating postcolonial perspectives in the Community Cultural Wealth Model: a qualitative framework for educational research in South-South migration
139. Ivan Illich’s visions on education in practice: from countercultural educational projects in the 1970s to indigenous decolonial pedagogy from the 1990s on
140. Abordagem Documental do Didático no planejamento e na implementação de uma atividade de modelagem matemática.
141. A fenomenologia como método científico para pesquisa em educação: análises de 2016 a 2019 em Roraima - UERR / IFRR.
142. EDUCAÇÃO E(M) URBANISMO SOB A LÓGICA DO CAPITAL.
143. UMA AVENTURA DOCENTE SOB MEDITAÇÕES AFETIVAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DO MANGÁ ASSASSINATION CLASSROOM.
144. DOCÊNCIA(S) - HISTÓRIA, FORMAÇÃO E PRÁTICAS ESCOLARES.
145. CAPACIDADES ESTATAIS E SEUS EFEITOS NAS POLÍTICAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO.
146. Exacerbados. Identidades académicas y la transformación de la educación superior chilena.
147. Oficinas digitais de artes indígenas para professores de ensino fundamental e ensino médio: Produzindo conhecimento decolonial sobre história indígena.
148. Pesquisas experimentais aplicadas à educação contábil: panorama atual e oportunidades no cenário brasileiro.
149. A Avaliação e Educação em Turismo: Perspetivas no Ensino superior português.
150. Aprender como equipa para trabalhar em equipa.
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