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Copyright of IFLA Conference Proceedings is the property of IFLA and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

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Public library staff in the UK are being trained on an unprecedented scale. The ICT Training Programme for Public Library Staff is financed by the New Opportunities Fund (NOF) and aims to equip staff with the ICT skills essential to assist the public. The programme consists of eight outcomes and aims to develop competence with ICT, including the Internet. This paper considers some of the training methods for the Internet received by staff. Specifically, the results of a study at Loughborough University, which included surveys, focus groups and interviews with managers, are described in relation to staff training preferences and perceived strengths and weaknesses of a variety of methods. A survey completed by staff from 14 public library authorities found that external training was rated most favourably. The use of online delivery in one training course is detailed and the potential of the online delivery of training for public library staff is considered. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artículo trata sobre la gestión del Centro de Documentación de la Agencia Catalana de Protección de Datos (Agència Catalana de Protecció de Dades) desde su creación en 2004 hasta hoy. Describe las políticas de información seguidas para obtener un servicio bibliotecario con éxito en la entidad. Los temas principales son el Centro de Documentación, su definición y tipología, el problema del nombre, misión y funciones, gestión de la colección, servicios, usuarios, métodos y herramientas de comunicación, acciones de fortalecimiento y conclusiones. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Habilidades informativas, alfabetización académica, fluidez en la información, y alfabetización informacional - la terminología ha generado bastante debate en el Reino Unido pero, dejando de lado la forma como se le denomina, la alfabetización informacional está teniendo un impacto enorme en el rol de los bibliotecarios. Actualmente se considera como una de las claves principales en la resolución de problemas y en el aprendizaje durante toda la vida. Una cantidad considerable de recursos se dedica a mejorar las destrezas de alfabetización informacional de los estudiantes en el sector bibliotecario de la educación superior (ES) en el Reino Unido. La enseñanza se ha convertido así en una parte central del rol del bibliotecario. El personal bibliotecario diseña y conduce cursos para los estudiantes, en varios formatos, incluyendo el presencial, en línea, aprendizaje mixto, en tiempo de clase formal, e informalmente en el mostrador de consultas. Se espera que el personal de la biblioteca, tanto profesional como no profesional, comprenda los conceptos de alfabetización informacional y de aprendizaje en línea de manera que pueda enseñar eficientemente tanto en el salón de clase como en el mostrador de consultas. La pregunta es, ¿cómo aprende el personal de la biblioteca estas destrezas y cómo ve su rol en relación con la alfabetización informacional? Habiéndose reconocido que la alfabetización informacional ya no se da sólo en la ES, sino que es una parte esencial de la educación durante toda la vida y de la ciudadanía digital, los programas de biblioteconomía empiezan a reconocer la necesidad de que la alfabetización informacional sea parte del currículo. Sin embargo no están desarrollando activamente las destrezas docentes de los bibliotecarios. El personal de biblioteca tiende a obtener estas destrezas mediante el ensayo y el error, cursillos, o un diploma profesional de profesor. Además, en el Reino Unido muy pocos programas de desarrollo profesional continuo para bibliotecas se ofrecen a través del aprendizaje en línea, de manera que es difícil adquirir la experiencia de aprender en línea como alumno. Para superar esto, el subgrupo de CILIP de Community Services Information Literacy ha creado dos módulos en línea que están dirigidos al personal del mostrador de consultas y a aquéllos que enseñan alfabetización informacional en un entorno más formal. 1. POP-i y LolliPop han sido diseñados para ayudar al personal del mostrador a mejorar sus propias destrezas de alfabetización informacional, de manera que puedan ayudar a los lectores a llegar a ser independientes en su búsqueda de información. POP-i fue un proyecto piloto de Bradford Public Libraries. El proyecto piloto de LolliPop lo llevaron a cabo dos bibliotecas universitarias del Reino Unido. Ambos módulos están siendo adaptados por otras instituciones de ES y bibliotecas públicas. 2. SirLearnaLot procura ayudar al personal de biblioteca a mejorar su comprensión de la pedagogía para que tengan confianza cuando diseñan y conducen cursos para los estudiantes. El proyecto piloto de SirLearnaLot lo llevarán a cabo por lo menos dos universidades en un futuro muy cercano. Ambos cursos están escritos en formato HTML, lo que facilita su empleo en cualquier entorno de aprendizaje virtual. Ambos programas estarán disponibles gratuitamente bajo una licencia de Creative Commons. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Agencia Bibliográfica Nacional Italiana, responsable de la Bibliografía Nacional Italiana (BNI) y cuya sede está en la Biblioteca Nacional Central de Florencia (BNCF), obtiene la mayoría de sus registros bibliográficos del Servicio del Catálogo Colectivo de la Biblioteca Nacional, la base de datos bibliográfica en línea utilizada por más de 3.200 bibliotecas gubernamentales, públicas y universitarias repartidas por toda Italia. Ésta y otras relaciones de colaboración de la Agencia Bibliográfica Nacional Italiana se encuentran en fase de desarrollo debido a: la introducción de una nueva ley sobre el Depósito Legal italiano que tendrá un efecto directo en los servicios bibliográficos nacionales; los proyectos de reorganización del departamento responsable de la BNI, encaminados a una cobertura más eficaz y puntual de la BNI; la reciente adopción de herramientas renovadas para la catalogación e indización que pueden compartirse en un sistema bibliotecario integrado y cooperativo. Esta ponencia muestra ejemplos de colaboración de la Agencia Bibliográfica Nacional Italiana con otros productores de datos bibliográficos, institucionales y privados, y las iniciativas de esta Agencia para incrementar el número de registros bibliográficos en las diferentes series de la BNI. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta comunicación analiza la hipótesis de una alianza entre la Bibliografía nacional francesa y la web 2.0. Esto puede parecer paradójico en una primera aproximación: la Bibliografía, establecida por los servicios de producción de la Bibiothèque nationale de France , está constituida por datos objetivos, encontrados en los documentos. El usuario no tiene mas papel que el de las consultas y sus necesidades no son nunca objeto de estudio. La web 2.0, por el contrario, se caracteriza por su fuerte dimensión social. Ahora bien, una encuesta llevada a cabo por los autores tiende a mostrar que los usuarios no se oponen a la colaboración si ésta respeta ciertas condiciones. Un escenario de "Bibliografía 2.0" se propone con el fin de dar un servicio indispensable al que efectúa el trabajo bibliográfico. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Una parte muy representativa de los documentos y registros internacionales históricos no se conserva en grandes repositorios gubernamentales, sino en pequeúos y humildes archivos municipales y académicos y en bibliotecas especiales. Con frecuencia, estos repositorios encuentran dificultades a la hora de dar acceso electrónico a la información de sus colecciones. Archon es una herramienta de gestión de colecciones desarrollada por la Universidad de Illinois para facilitar el acceso a estos repositorios, que son únicos. Archon es una aplicación sencilla, orientada a la web, creada específicamente para describir materiales de archivo y dar acceso a objetos digitales. Incluye las características de gestión más utilizadas en archivos y bibliotecas especiales y soporta todos los estándares relevantes de descripción, que aseguran la interoperabilidad con otros sistemas y recursos de acceso a la información. Archon puede jugar un papel importante en la ampliación de esfuerzos por aumentar el acceso a colecciones especiales en contextos locales, que complementan los proyectos regionales e internacionales. La Universidad de Illinois está tratando de implicar a una comunidad de usuarios más amplia para definir e implementar desarrollos innovadores que complementen la aplicación actual, con la finalidad de dar un mejor servicio a los archivos y bibliotecas especiales y a sus usuarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El 10 de diciembre de 2007, la Fundación Andrew Mellon otorgó al Georgia Public Library Service (GPLS) uno de los diez galardones anuales de la segunda edición de los Mellon Awards for Technology Collaboration por el desarrollo y puesta en marcha del sistema automatizado de código abierto para bibliotecas Evergreen. El desarrollo de Evergreen depende de la colaboración del usuario final. El 5 de septiembre de 2006, dentro de plazo y presupuesto, 252 bibliotecas PINES utilizaban Evergreen. Actualmente lo utilizan 275 bibliotecas PINES de Georgia. Las bibliotecas públicas de la Columbia Británica (BC), Canadá, se comprometieron a implementar Evergreen en 5 años, empezando con una instalación piloto en noviembre de 2007. En mayo de 2008, existían 4 sitios en marcha y hay 14 más programados para este mismo año. Para 2011 se espera que más de 65 bibliotecas de la Columbia Británica, incluidas universidades y escuelas, compartan la poderosa base de datos común Evergreen. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este documento plantea el viaje que actualmente está realizando la Biblioteca y Servicio de Información de East Renfrewshire (ERLIS en sus siglas inglesas) en su intento de alcanzar los conceptos de Web 2.0 y Biblioteca 2.0 dentro de los márgenes de una financiación limitada. También presenta una guía detallada para otros servicios bibliotecarios que pudieran estar interesados en unirse a la comunidad social en red, destacando el desafío y ofreciendo soluciones basadas en la experiencia de ERLIS. Aunque aun está empezando, el proyecto ha sido muy bien recibido por varios representantes de bibliotecas y otras autoridades bibliotecarias, demostrando el importante papel que las bibliotecas pueden jugar en la construcción de comunidades virtuales. Además, ha provocado un debate en la prensa nacional y, en consecuencia, ha mejorado la percepción de los usuarios y la imagen general de los servicios bibliotecarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las bibliotecas especializadas no tienen recursos para emprender sus propias iniciativas de archivos de revistas electrónicas, y por ello pueden sufrir cambios en su suministro. Parcialmente fundada por la ALIA 2007, esta ponencia presenta el esbozo de la investigación de un diseño de aplicación "Smart Client" (se implementa fácilmente, soporta el trabajo tanto en línea como fuera de línea y usa una combinación de recursos locales y en web) para el almacenamiento digital de las suscripciones de revistas electrónicas mantenido (tenido, poseído, almacenado) por bibliotecas especializadas. Esta investigación comprende una encuesta inicial sobre la experiencia del almacenamiento en las bibliotecas especializadas australianas y un diseño estructural y de implementación de una aplicación de archivo. Las respuestas de 164 bibliotecas especiales australianas indican que muchas bibliotecas incluso actualmente pierden cobertura de lo suscrito por diferentes causas, y que muy pocas tienen una estrategia archivística de revistas electrónicas. Nuestro objetivo es implementar una aplicación archivística cuya instalación sea adecuada en el contexto de una biblioteca especializada donde el soporte de la tecnología de la información debe ser mínimo. El documento presenta los resultados de un estudio sobre el estado de la cuestión, del diseño estructural de la aplicación Smart Client, y una conclusión de la evaluación del concepto. Las conclusiones de la investigación indican que una prueba de aproximación entre plataformas "Smart Client" es viable en el archivo de revistas electrónicas y puede ser distribuido en el marco de fuentes abiertas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El nivel de comodidad que se ha alcanzado con la tecnología y la facilidad de acceso a la información que proporciona, ha convertido a la Web en la primera herramienta de investigación que utilizan los actuales usuarios de la biblioteca. Las bibliotecas, para resolver las necesidades de estos usuarios que conocen el uso de las tecnologías, están introduciendo servicios de referencia a través del email, mensajería inmediata, chats en vivo y/o herramientas de realidad virtual como "Second Life". Centrándose en una biblioteca universitaria del Caribe, este documento afirma que a pesar de las ventajas de usar tecnología para proporcionar el servicio de referencia, las circunstancias en el ambiente local actúan en contra de la referencia virtual frente a la tradicional. Este documento examinará temas tales como los diferentes niveles de habilidad de los estudiantes en la búsqueda de información, el formato físico de la colección de la biblioteca, la disponibilidad/indisponibilidad de profesionales necesarios para proveer de personal un servicio virtual, y el importante papel de la cultura en este paradigma. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

"Radical-reference" es un colectivo llevado por voluntarios que proporciona servicios gratuitos de referencia y formación a periodistas independientes, activistas políticos y al público en general, tanto en línea (http://radicalreference.info) como en persona, en protestas públicas y actos políticos. En nuestro entorno virtual, una comunidad de voluntarios, altamente colaboradora y multilingüe, utiliza herramientas con software de código abierto para responder consultas en conversaciones en constante evolución, mientras que, en las protestas, los "bibliotecarios callejeros" provistos con unos equipos "Ready Reference" a medida, se conectan mediante teléfonos móviles con bibliotecarios de apoyo que les proporcionan ayuda constante. En ambos contextos nos esforzamos por llegar a una población que puede tener limitado el acceso a información fiable. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Los usuarios de bibliotecas del futuro, conocidos también como "nativos digitales" (Prensky) y la omnipresencia del foco de la WEB 2.0 en el usuario, requerirán instituciones y organizaciones que reevalúen sus modelos de servicio para garantizar que están bien posicionadas para suministrar el mejor servicio a esta nueva clientela en nuevos entornos. Uno de estos entornos es el entorno virtual multiusuario "Second life". Este "mundo" online está creado por sus residentes (representados por los avatares) y que actualmente tiene más de 13 millones de usuarios registrados. Cientos de bibliotecarios de todo el mundo lo están explorando y han ofrecido voluntariamente su tiempo en este mundo virtual, incluyendo la oferta de ayuda referencial a los residentes de "Second Life". Examinando en primer lugar la referencia cara a cara y a través del chat, podemos situar la referencia del mundo virtual dentro de la referencia continua. Entonces, usando el proyecto piloto de la biblioteca de la Universidad McMaster, pretendemos determinar como la referencia puede ser ofrecida por una institución individual en un mundo virtual, qué tareas adicionales fueron necesarias para el servicio y si había necesidad para ello. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El informe refleja el escenario de cooperación letón para la normalización de las instituciones de la memoria. Se analizan las diferencias y problemas, los beneficios y posibles soluciones, así como las tareas y actividades del Comité Técnico de Normalización del Trabajo de Archivos, Bibliotecas y Museos (MABSTK). Se presenta un mapa de las normas como visión de la colaboración de ALM en la normalización y el "Manual del digitalizador" (traducido en español) preparado por el Centro Competente en Digitalización de la Biblioteca Nacional de Letonia (NLL), atajo para la construcción de la Biblioteca Digital Nacional Letona y su arquitectura digital (con el proyecto piloto sobre el compositor de Letonia Jazeps Vitols y la colección digital de la ex presidenta de Letonia Vaira Vike-Freiberga) refleja la cooperación práctica entre distintos actores. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El servicio de referencia virtual de Jordania (conocido como VRS), en particular el servicio a tiempo real (servicio de chat) se está convirtiendo en norma por todas partes del mundo, y particularmente en bibliotecas universitarias. Este trabajo va a evaluar si la gestión de las bibliotecas universitarias jordanas da cuenta de las ventajas que proporciona un entorno virtual. Para demostrarlo, el investigador formó dos grupos de opinión: grupo A al que se puso en un entorno virtual en tiempo real y un grupo B puesto en un entorno físico tradicional. Se crearon 2 listados idénticos con preguntas de referencia, entregándose a los dos grupos para que cada uno las contestara utilizando su entorno, con el fin de valorar las ventajas del entorno virtual. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En el año 2008, el Grupo de Trabajo de Armonización FRBR/CRN ha logrado un gran objetivo: se ha distribuido para su discusión una versión completa de la definición orientada a objeto de FRBR (FRBRoo). Después de un breve repaso a la historia y contexto del Grupo de Trabajo, este artículo se centra en las principales contribuciones de este trabajo: o FRBRoo es un documento que expresa los conceptos de FRBR usando la metodología orientada a objetos y el marco de CIDOC CRM. Es un punto de vista alternativo sobre la conceptualización bibliotecaria con un objetivo distinto, no un sustituto de FRBR. o Este proceso de "traducción" presentaba una oportunidad para verificar y confirmar la consistencia interna de FRBR. o FRBRoo ofrece una perspectiva común de la documentación generada en museos y bibliotecas como dos tipos de información de instituciones de la memoria. Este punto de vista común es necesario para proporcionar sistemas de información interoperables para todos los usuarios interesados en el acceso a contenidos comunes o relacionados. o El análisis suponía una oportunidad para el enriquecimiento mutuo de FRBR y CIDOC CRM. Como ejemplos se pueden citar: o Adición de la modelización de tiempo y acontecimientos a FRBR, que podemos encontrar su aplicación al proceso de publicación o Clarificación de la entidad manifestación o Modelización explícita de representaciones y grabaciones en FRBR. o Adición de la entidad obra a CRM o Adición del proceso de asignación de identificador a CRM. o Producir una formulación que sea más adecuada para la implementación con herramientas orientadas a objetos, y que facilite la prueba y adopción de conceptos de FRBR en implementaciones con especificaciones funcionales diferentes en distintos entornos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

¿Qué deben hacer las bibliotecas pùblicas para que los niños y los adultos jóvenes las perciban como espacios más interesantes, creativos y atrayentes, que estimulen la lectura? El principal propósito de la primera etapa del proyecto fue descubrir métodos para que los niños y los adultos jóvenes participaran en el desarrollo y diseño de la sala de lectura de su biblioteca local. En la segunda etapa el énfasis se situó en el descubrimiento de nuevas técnicas que pudieran fortalecer las destrezas en el lenguaje y estimular el disfrute de la lectura. El proyecto Expreso Marte está basado en las teorías educacionales de Howard Gardner sobre diversos tipos de inteligencias. La cooperación con las universidades suecas ha jugado un papel importante en el desarrollo de la Segunda Etapa del proyecto. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En 2008, le groupe de travail sur l'harmonisation FRBR/CRM a franchi une étape déterminante en proposant à la relecture pour commentaires une version complète des FRBR selon le formalisme orienté objet (FRBRoo). Après un bref panorama sur l'histoire du groupe et le contexte dans lequel il a mené à bien ce travail, cet article met l'accent sur les principales avancées qui en résultent. o FRBRoo est un document indépendant qui reprend les concepts des FRBR en utilisant la méthodologie orienté objet et le cadre du CIDOC CRM. Il propose une autre vision de la conceptualisation en bibliothéconomie et poursuit des objectifs différents de ceux des FRBR Entité-Relation, auxquelles cependant il ne se substitue pas. o Cette transposition a été l'occasion de vérifier et de consolider la cohérence interne des FRBR. o FRBRoo offre une image commune de la documentation bibliothéconomique et muséographique, rassemblant ainsi deux types d'information provenant d'institutions de mémoire. Ce rapprochement est nécessaire pour arriver à proposer des systèmes d'information interopérables à tous les utilisateurs intéressés par un accès à un contenu commun ou connexe. o Cette analyse a été l'occasion d'un enrichissement mutuel pour les FRBR et le CIDOC CRM. En voici des exemples : o Ajout dans le modèle FRBR des notions de temps et d'évènements, que l'on peut voir dans leur application au processus d'édition o Clarification de l'entité manifestation o Explicitation de la modélisation des spectacles et des enregistrements dans les FRBR o Ajout de l'entité oeuvre au CRM o Ajout du processus d'attribution d'un identifiant au CRM. o La formalisation obtenue convient mieux à une mise en oeuvre avec des outils orientés objet, et facilite les essais et l'adoption des concepts FRBR dans des implémentations avec diverses spécifications fonctionnelles et dans des environnements différents. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Con el advenimiento de la web, las diferentes instituciones del patrimonio son cada vez más sensibles a sus puntos de convergencia y la necesidad de interoperabilidad entre sus catálogos. Este es especialmente el caso de archivos y bibliotecas que han desarrollado normas para satisfacer sus necesidades específicas en materia de descripción de documentos y ahora tratan de establecer un diálogo para definir un conjunto coherente de normas a las que se puedan referir profesionales de ambas comunidades. Tras presentar las características de las colecciones conservadas respectivamente en archivos y bibliotecas, esta presentación ofrece una visión general de las normas establecidas por las dos comunidades profesionales en las siguientes áreas: -- Descripción de los documentos -- Los puntos de acceso en las descripciones y registros de autoridad -- Descripción de funciones -- Identificación de las instituciones de conservación y las colecciones Se desprende de esta revisión que las normas elaboradas por las bibliotecas, por un lado, y por Archivos, por otro, son complementarias la mayoría de las veces y que cada comunidad debería utilizar las normas elaboradas por la otra, o por lo menos se beneficiarían de la posibilidad de hacerlo. Hoy día el diálogo entre las dos profesiones se ve como una necesidad para promover la compatibilidad e interoperabilidad de normas e instrumentos documentales. A pesar de esta toma de conciencia de la necesaria colaboración, todavía, la elaboración de normas es en gran medida un proceso fragmentado y el hecho de que la labor normativa sea llevada a cabo dentro de las asociaciones profesionales contribuye a ello. Sin embargo la experiencia francesa muestra que es posible crear grupos de trabajo reuniendo a archiveros y bibliotecarios y desarrollar una visión conjunta de normas y proyectos en ambos lados para articular sus mejores esfuerzos para promover la interoperabilidad, respetando las especificidades de cada uno. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artículo proporciona un breve repaso al cambiante panorama de los metadatos descriptivos, un fenómeno que puede ser caracterizado de metadatos "intercomunitarios", como lo manifiestan registros que son el resultado de una combinación de datos cuidadosamente considerados y de estándares de contenidos. El catálogo en línea del Morgan Libray & Museum supone una ilustración tomada de la vida real de cómo diversos estándares de datos y herramientas de vocabulario pueden integrarse dentro del clásico formato MARC21 de estructura de datos y formato de intercambio, para así describir mejor objetos únicos, del estilo de los museos, y ofrecer mejor comprensión y acceso al usuario final. Esta experiencia también muestra el valor de desarrollar un modelo cooperativo para la creación de metadatos que combina los conocimientos de la materia que tienen los conservadores de museos y los expertos con los conocimientos de catalogación y de estándares que tienen los bibliotecarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El trabajo expone el Proyecto Cultural para niños y jóvenes "Amemos la Naturaleza" que desarrolla la Biblioteca Municipal de San Antonio de los Baños, Provincia La Habana, Cuba, para despertar el interés por el cuidado de la naturaleza desde edades tempranas, incentivar el hábito por la lectura a partir del conocimiento sobre la naturaleza en contacto con el Medio Ambiente, con la construcción de una Biblioteca dentro del Bosque del Municipio y promover una cultura medioambientalista en la comunidad. Los resultados han sido sorprendentes y se demuestra el papel de la Biblioteca y el libro en este sentido. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El crecimiento de Internet y de las tecnologías digitales ha provocado un cambio rápido y dramático en las prácticas de la comunicación académica, dando lugar a nuevas formas de producción académica digital y a modelos académicos editoriales emergentes. Cuando las bibliotecas responden a estos cambios - y tratan de promoverlos - encuentran una serie de nuevos desafíos y oportunidades. Las bibliotecas deben desarrollar nuevos especialistas con destrezas específicas relacionadas con la administración y producción de contenido digital. Al mismo tiempo, deben desarrollar entre todo el personal de la organización una amplia comprensión general sobre cómo los cambios en las prácticas de comunicación académica afectan a la organización bibliotecaria en su totalidad. Esta ponencia trata de tres nuevas áreas de actividad en las bibliotecas que apoyan la producción académica digital y la comunicación académica: el desarrollo de repositorios institucionales, los servicios editoriales electrónicos, y el activismo y proyección externa de la comunicación académica. La ponencia sugiere también estrategias para desarrollar la capacidad para apoyar estas actividades. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta ponencia evalúa cinco estrategias basadas en Web 2.0+ que han sido empleadas en el Departamento de Información y Comunicaciones de la Manchester Metropolitan University para mejorar la experiencia de aprendizaje de los alumnos y desarrollar un sentido de "comunidad" entre sus miembros. Estas son las actividades que se llevaron a cabo: 1. Utilización de Blogs para ayudar al desarrollo de la reflexión en los alumnos y aumentar sus posibilidades de empleo 2. Utilización de WIKIs en los seminarios de los estudiantes, para los trabajo en grupo y presentaciones con nota evaluativa 3. Utilización de Second Life para establecer una comunidad de estudiantes matriculados en el curso virtual Información Comunitaria 4. Crear un sitio de "contacto" en Facebook para los estudiantes de postgrado 5. Utilización de Web 2. 0+ para crear una red comunitaria para los estudiantes de Bibliotecología y Ciencias de la Información del Reino Unido - estudio de factibilidad El propósito es ilustrar el impacto positivo y de gran alcance que el empleo de estas tecnologías puede tener al interior de la comunidad académica. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Alive Word is a program that makes known the indigenous and regional groups tradition of Colombia, to the university community as much as to the general public. Based on the project called "Palabra Viva" of the Bogotá Public Libraries Network (Biblored) and taking in consideration that support and promote the intercultural dialogue are fundamental parts of de university libraries functions as cultural agents, the Universidad Nacional de Colombia's National Library Direction impels this proposal inside the cultural agenda of the Libraries of the National System of Libraries of the University (SINAB). Alive Word contains two components: 1) each trimester at the University there are organized some activities with a specific indigenous or regional group, for example: oral narration sessions, lectures, conferences, expositions and artistic shows; 2) the Alive Word collection, that is a multimedia (audio, video, graphic or written files) registers wich are produced keeping memory of the activities that have been done in the University and saving files of the research projects that are related with these cultural groups, this collection is very useful for new studies and helps our community to recognize the cultural heritage and the national arts. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las Bibliotecas, como uno de los ejes fundamentales de apoyo en el proceso educativo y formativo de las personas, consideradas como sitios de acceso público, neutrales, transparentes y confiables, abren un espacio de posibilidades a las personas, han comenzado en la actualidad a dar un giro en la gestión que cumplen, transformándose en organizaciones vinculantes, en lugares de encuentro, donde se realizan intercambios de opinión, creando y articulando redes sociales, utilizando metodologías participativas en las cuales el ciudadano común puede aprender a interactuar y ampliar su visión del mundo, como también a manifestar sus necesidades, participando con una opinión informada en los asuntos de interés que le atañen. Visto esto, se puede afirmar que las bibliotecas no sólo entregan información, sino también crean capacidades en los individuos, para que puedan participar como protagonistas en el diseño, ejecución y control de las políticas públicas que lo afectan. La experiencia que presentamos entre la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile y la Biblioteca del Centro de Formación Técnica DuocUC en Chile, se generó a partir de una alianza entre dos bibliotecas de ámbitos totalmente distintos, enfocadas a diferentes grupos de usuarios, diseñadas para motivar a diferentes comunidades, usando las plataformas tecnológicas y haciendo accesible la información a través de productos, promoviendo su uso en los webs institucionales. Los resultados obtenidos, han sido fruto del trabajo de un equipo multidisciplinario conformado por bibliotecólogos, diseñadores web, profesores, ingenieros en informática, entre otros. Se describe principalmente el desarrollo del módulo "Conéctate a la BCN: aprendizaje en línea" http://www.eduoc.cl/bcn/ Este módulo en línea es una herramienta de acceso abierto. Los contenidos fueron proporcionados por la Biblioteca del Congreso Nacional y desarrollado por la unidad de e-learning de DuocUC. Es una herramienta de autoaprendizaje, en que el usuario aprende a utilizar dos importantes recursos en línea disponibles en la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. El portal de la Biblioteca del Congreso Nacional se encuentra entre los más visitados del país, recibiendo más de cinco millones de visitas al año. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Durante el período 2006-2007 la Biblioteca Nacional de Francia y la Biblioteca Real de Holanda han colaborado en el proyecto holandés STITCH. Este proyecto, a través de experiencias concretas, explora el eje semántico de la investigación. ¿Cómo se pueden llevar a cabo búsquedas semánticas simultáneas en varias colecciones patrimoniales digitales? Los metadatos relacionados con el análisis de contenido son con frecuencia heterogéneos. Además de la explotación de métodos de asociación manual de entidades semánticamente comparables, STITCH explora las técnicas de la web semántica, especialmente el alienamiento de ontologías. Esta presentación se centra en la experiencia llevada a cabo con dos colecciones iconográficas digitales, Mandragore, base iconográfica del departamento de Manuscritos de la Biblioteca Nacional de Francia y la Colección de Miniaturas de la Biblioteca Real de Holanda. Los contenidos de las dos colecciones son comparables, pero el tratamiento documental y los vocabularios utilizados para la indización de sus contenidos son muy diferentes. Tanto Mandragore como Iconclass son, desde luego, vocabularios controlados y jerarquizados, pero son diferentes en cuanto a su semántica y a su estructura. Es precisamente esta diferencia lo que ha interesado al proyecto STITCH que pretende estudiar el alineamiento automático de ambos vocabularios. La experiencia de colaboración partió del análisis preciso de cada uno de los vocabularios: los conceptos y su representación, las propiedades léxicas de los términos, las relaciones semánticas, etc. El equipo de investigadores holandeses ha estudiado a continuación y puesto en marcha los mecanismos de alineamiento de los dos vocabularios. Al ser diferentes los modelos de origen, era necesaria una conversión a un estándar común para iniciar a continuación los procedimientos de alineamiento. Para ello se ha utilizado RDF / SKOS. La experiencia ha tenido éxito al llevar a cabo un prototipo que permite una interrogación simultánea de dos bases de datos a partir de una misma interfaz. Los descriptores de cada uno de los dos vocabularios sirven como términos de búsqueda para el conjunto de las imágenes independientemente de que pertenezcan a una u otra colección. Esta experiencia es solo una etapa en la búsqueda de soluciones de cara a facilitar la navegación entre colecciones patrimoniales con metadatos heterogéneos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El español es una de las lenguas más habladas del mundo y una revisión de las listas de encabezamientos de materia en este idioma revela que se han llevado a cabo numerosos esfuerzos a través del tiempo que, por lo general, implican algún tipo de colaboración, pero que en gran medida han permanecido aislados unos de otros. Los avances tecnológicos sugieren que ahora es posible un mayor grado de cooperación y que sería beneficioso para la comunidad bibliotecaria internacional si se pudieran superar otras barreras. El proyecto lcsh-es.org lo demuestra de una manera práctica y sugiere un nuevo modelo para la cooperación internacional en el ámbito del control de autoridades. Se puede acceder al proyecto en http://lcsh-es.org. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta ponencia pretende presentar el proyecto de estudio sobre el uso que las comunidades le dan a las bibliotecas pñblicas municipales del departamento de Nariño, implementadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas en el año 2003. Interesa a este trabajo comprender la relación que se genera en dicho departamento entre las bibliotecas entendidas como estructuras modernas y comunidades rurales y urbanas determinando así su función como agentes modernizantes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se brinda una visión general del estado de la legislación de depósito legal para los materiales audiovisuales y multimedios en América Latina así como la evaluación de la aplicación de esta normativa en la práctica. La metodología aplicada es el relevamiento y estudio del marco legislativo en la materia para cada país, así como la obtención de respuestas de cada agencia nacional encargada del depósito legal para ayudar a entender la situación de América Latina. La etapa final se refiere al procesamiento de la información, la comparación entre la legislación y la práctica de cada país, la comparación entre los distintos países para arribar a conclusiones sobre la temática. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se presenta el avance de los resultados de la encuesta propuesta por la Sección de Lectura y Alfabetización de IFLA aplicada en la región de América Latina y el Caribe. El propósito de la Encuesta es obtener información sobre el alcance de los servicios y acciones de la biblioteca pública dirigidos a la formación de lectores, Asimismo se busca conocer las implicaciones que esta actividad representa para el personal de las bibliotecas. También, identificar y difundir programas que sean originales y con efectos positivos en la promoción de la lectura. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The reading practice of Library and Information Science students at the University of Havana is studied in a first approach, with emphasis on their reading habits and interests, such study is part of a research that will be followed during five years at the Faculty of Communication. The study results are preceded of a reflection on the role of the librarian as a written culture promotor, as well as an active mediator of cultural and scientific communication, hence the importance of his training as a good reader is considered. Some measures are proposed for influencing on the consolidation of the future librarian reading practice. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Durante los dos ultimos años, la Biblioteca Nacional de Singapur (BNS) ha diseñado diferentes formas de suministro de contenidos a sus usuarios. El objetivo es hacer más asequibles los contenidos, una vez que los usuarios seleccionan aquellos que les interesan. El proceso de ayuda a los usuarios a encontrar lo que desean empieza conociendo la forma en que el usuario busca la información que necesita. Si el usuario es capaz de identificar y buscar los materiales por sí mismo, entonces la biblioteca proporcionará las opciones de suministro en el mismo sitio en que él hace su búsqueda. Si el contenido que ha encontrado es una copia digital, el usuario puede descargar el artículo, siempre que se tengan los derechos. Si el usuario acude al bibliotecario solicitando ayuda, éste compilará y le enviará una lista de recursos, con opciones de suministro. Esta ponencia describe las tres propuestas de la BNS para diseñar modelos de entrega de documentos en espacios de Internet, una vez constatado el hecho de que muchos usuarios usan motores de búsqueda, tales como Google o Yahoo, para hacer sus primeras búsquedas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objeto: En 2007, NRC-CISTI, el Instituto de Información Científica y Técnica de Canadá ha lanzado dos nuevos servicios de descubrimiento electrónico en línea, pagamiento por cada artículo y préstamos de libros electrónicos. Esto es sólo el comienzo de cambios a NRC-CISTI. En el documento se describen los nuevos servicios, los planes de NRC-CISTI para transformar el suministro de documentos y la importancia de estos nuevos modelos de negocio para las bibliotecas. Diseño / Metodología / Enfoque: El documento es de carácter conceptual, describiendo los dos nuevos servicios, pagamiento por cada artículo y servicios de préstamo de libros electrónicos, discutiendo los planes de transformación del acceso a la forma impresa a el acceso electrónico de documentos de NRC-CISTI, y el impacto de lo creciente dominio de la literatura electrónica, en los modelos de uso compartido de recursos en las bibliotecas. Conclusiones: La nueva generación de web basada en servicios orientados al usuario ha suscitado diferentes reacciones en la comunidad bibliotecaria, algunas muy positivas, algunas neutras, algunas negativas. NRC-CISTI planea trabajar dentro de la comunidad bibliotecaria así que se embarca en más cambios en sus servicios, para mantener estos pertinentes para sus necesidades. Originalidad / Valor: Nuevos servicios de suministro de información relacionada con el panorama digital pone de relieve la riqueza de nuevas ideas en la comunidad bibliotecaria para mejorar el acceso a bibliografía especializada para los usuarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Un servicio de suministro de documentos o "Document Delivery Service" (DDS), mejorado, ha desempeñado un papel importante en la distribución de los recursos, lo que ha llevado a un mayor acceso y uso de recursos de información en Uganda. En el pasado, los usuarios de la Biblioteca de la Universidad de Makerere (Mulib) estaban desalentados por la falta de los artículos en texto integral. Mulib entonces cambió su estrategia y pone lo Servicio de Suministro de Documentos (DDS) como parte integrante del presupuesto de los recursos electrónicos, y en el plan de alfabetización para la información. Un formulario de lo servicio de suministro de documentos fue diseñado y puesto en lo sitio web de Mulib, para los usuarios que tienen acceso a Internet; mientras ejemplares impresos se distribuyen a los usuarios y las instituciones/bibliotecarios. Para los profesionales de medicina y de la salud, una copia adicional se incluye en el periódico Salud Información Digest, que se distribuye a las unidades sanitarias rurales/instituciones. Esta ponencia presenta dos tipos de DDS. El primer tipo es de fuentes internacionales a través de colaboraciones y alianzas con la Universidad de Makerere en beneficio de su propria comunidad; mientras que el segundo tipo se encuentra dentro de Uganda - en la Universidad de Makerere - en beneficio de las instituciones rurales y los profesionales / trabajadores de extensión. Dependiendo de la situación, los documentos son envasados de formato electrónico en formato impreso, y entregados a las zonas rurales, ya sea por correo o por fax. Dónde las instalaciones TIC lo permitan, los documentos electrónicos se envían por e-mail y / o en el caso de los trabajadores de la salud, mediante el uso de asistentes digitales personales (PDA) en un proyecto apoyado por la Facultad de Medicina de la Universidad de Makerere, por Uganda Chartered HealthNet y por Satellife. Mulib también realiza sesiones de extensión rural, principalmente en las universidades, las unidades de salud y las escuelas de formación de paramédicos, para introducir estas unidades a los recursos de información globales y a la forma en que pueden aprovecharse. Esta ponencia esboza estas actividades y destaca la contribución de DDS como una estrategia práctica que ha mejorado el acceso a recursos de información de académicos, investigadores y profesionales. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

"¿Qué significa el acceso generalizado a Internet para el uso de las bibliotecas?¿Y cómo puede asistir la alfabetización informativa para ayudar a la gente a poder con el nuevo comportamiento informativo modelado por Internet? Internet es el recurso más cómodo, barato y comúnmente accedido por todos los usuarios, ya provengan de un ambiente académico, ya de escuelas de educación superior, ya de otros ambientes. Internet proporciona una gran cantidad de información en todos los campos. Universidades y bibliotecas universitarias tienen la misión de educar el espíritu práctico y científico de los usuarios. A través de diferentes programas, cursos, el aprendizaje de larga duración en las bibliotecas universitarias prevé las siguientes aptitudes: 1. Fácil acceso a los recursos de Internet 2. Formulación correcta de la petición de búsqueda en la caja de búsqueda. 3. Uso de los operadores Boléanos para la investigación avanzada y uso de restricciones y límites en el proyecto de búsqueda. 4. Definición y acceso de los motores y herramientas de búsqueda. 5. Acceso a los recursos de información científica. 6. Asesoramiento y medios de asesoramiento de dichos recursos. 7. Diseminación y medios de diseminación de investigaciones científicas, medios de almacenamiento. A la luz de las competencias arriba mencionadas, el presente artículo tiene por objetivo presentar los programas desarrollados en la Biblioteca Universitaria de Transilvania y destinados a los estudiantes, así como también, los programas desarrollados en la Biblioteca de la Universidad de Bergen para los estudiantes de Artes y Humanidades. Los programas desarrollados en Bergen confían en gran medida en la posición de Carol Kulthaul, según la cuál el aprendizaje de la alfabetización informativa es un proceso de aprendizaje con un cierto conjunto de emociones acompañantes. También, para el éxito de los cursos de alfabetización informativa éstos necesitan situarse en un tiempo en el cual los estudiantes se encuentren escribiendo artículos, y en una cercana cooperación con el personal docente de la Universidad. Los resultados de dicho aprendizaje deben ser desarrollados en un diálogo con el personal docente para que dicho proceso sea relevante para el estudiante. En la presentación, también miraremos los principios de marketing educativo y sus aplicaciones dentro de las bibliotecas universitarias. Las conclusiones serán esbozadas analizando los resultados de un profundo estudio de las percepción y conducta de los usuarios, de la utilidad de los conceptos presentados y de las aspiraciones de los usuarios respecto al papel de los bibliotecarios en su instrucción. También tenemos intención de analizar el comportamiento de los usuarios (estudiantes, estudiantes de master, estudiantes del doctorado, profesores). El manejo de la información será abordado ya desde la perspectivas de la librería, ya desde el punto de vista del usuario, y se pondrá un énfasis especial en la mejora de la actividad de investigación en la universidad". [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se presenta las razones del porque de la creación de un archivo abierto o repositorio temático especializado en el campo de la conservación y restauración del patrimonio histórico en ICOMOS coordinado por su Centro de Documentación. Se ofrece en primer lugar una introducción al Acceso Abierto y al funcionamiento y características de los archivos abiertos. Tras un breve análisis de la situación actual de la literatura científica en el campo de la conservación del patrimonio cultural, se muestran los resultados de la encuesta realizada entre los comités del ICOMOS. Se muestran los beneficios que esta iniciativa aportaría al ICOMOS y a todos sus miembros, al Centro de Documentación y en definitiva al conjunto de la comunidad científica internacional en el campo de la conservación. Teniendo en cuenta que en esta disciplina aún no son muy numerosas este tipo de iniciativas, la implementación de un archivo abierto por parte de ICOMOS la convertiría en una de las instituciones de referencia a nivel mundial en la promoción y difusión de la documentación científica sobre la conservación del patrimonio. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La bibliotecología basada en la evidencia (BBE) busca y promueve la mejora de las prácticas bibliotecarias a través del uso de la mejor evidencia disponible. Fuertemente empleada en contextos médicos, la práctica basada en la evidencia puede ser una herramienta importante para el desarrollo de la Bibliotecología y las Ciencias de la Información, siempre que la práctica sea cuidadosamente planeada y combinada con investigación y reflexión teórica. Para lograr un estado de equilibrio entre teorías y estudios empíricos, puede aplicarse un método cualitativo -la investigación-acción- como un diálogo entre ideas abstractas y los hechos y señales logradas a través de experiencias concretas. A través de la investigación-acción, los bibliotecarios pueden recolectar evidencia -usando una serie de instrumentos cualitativos- y usarlas para construir conocimiento teórico, logrando así mejorar su trabajo y su profesión. Desde este punto de vista, después de poner algo en práctica, serán capaces de saber si funcionó como se esperaba o no, realizar cambios si son necesarios, y volver a evaluar el proceso, buscando más evidencia nueva. El método se convierte en una hélice progresiva que conduce al bibliotecario a evaluar continuamente sus actividades y servicios y a mejorarlos de acuerdo a las necesidades de sus usuarios finales. Enmarcando estas ideas en el contexto general del modelo "Biblioteca 2.0" y en la situación particular de las bibliotecas de Ciencias Sociales, la conferencia presenta brevemente algunas ideas básicas acerca de cómo la investigación-acción debería ser empleada para recolectar y usar evidencia en bibliotecología. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se plantea el trabajo que desarrolla el Sistema de Información Documental Centroamericano (SIDCA), conformado por las Bibliotecas de las Universidades Nacionales, adscritas al Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), organismo que desde hace varias décadas favorece el desarrollo de la educación superior en la región. Se analiza la situación de la digitalización en los sistemas bibliotecarios; sus retos y desafíos, con miras a formalizar un activo intercambio de información autóctona, a través del préstamo interbibliotecario. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El objeto de la presente ponencia es exponer la catalogación cooperativa dentro de GAELIC, un consorcio de bibliotecas universitarias de la provincia de Gauteng, Sudáfrica. Se examinan tres proyectos de cooperación bibliotecaria en Sudáfrica que van seguidos de una descripción de los cinco consorcios de bibliotecas del país. Se destacan los agentes que intervienen en la catalogación cooperativa y el impacto de la transformación de la enseñanza superior. Como ejemplos de catalogación cooperativa dentro de GAELIC, se analizan la revisión por expertos, la catalogación optimizada de OCLC y el GAELIC (Sudáfrica) NACO Project . [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta es una presentación sobre la nueva versión de ISBD. Es nueva porque la estructura ha cambiado, integrando en un única ISBD la descripción de todos los tipos de recursos cubiertos en las ISBDs especializadas. Al mismo tiempo, se han adaptado los requisitos para la descripción de todos los recursos para conseguir que la descripción de todos los materiales esté en el mismo estado de conformidad con FRBR. Tras un breve resumen histórico del trabajo del Grupo de Revisión de las ISBDs y la exposición de razones que llevó al Grupo a considerar necesaria esta revisión, se describen los procedimientos seguidos en el trabajo de unificación y las cuestiones más problemáticas encontradas, de forma que quede claro qué es lo que no se ha incluido en esta primera edición. Finalmente se explica nuestra intención de revisión futura y próxima actualización. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta ponencia presenta una breve historia de la Bibliografía Nacional Sudafricana (SANB), señalando el papel que representa dentro del ámbito bibliográfico nacional sudafricano y cómo ha avanzado hacia el ámbito bibliográfico internacional. También se hace hincapié en las normas utilizadas por la SANB y el recientemente creado consorcio de las sedes del depósito legal en Sudáfrica. Se destaca la importancia de las normas en un entorno de catalogación cooperativa. Se mencionan además otras bibliografías que incluyen materiales publicados en Sudáfrica. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las Bibliotecas de la Sección para Niños y Adultos Jóvenes de IFLA, publicaron Pautas para los Servicios Bibliotecarios para Niños en 2003. La entusiasta recepción de este documento, motivó a todas las secciones de la División III a cooperar en la publicación de Pautas de los Servicios Bibliotecarios para Bebés e Infantes en 2007. Investigaciones ligadas a importantes experiencias de alfabetización en niños de 0 a 3 años, sirvieron de premisa para que, en particular, las bibliotecas públicas reconozcan su habilidad para proveer materiales de calidad, programas y servicios a este público y a sus padres y tutores. Enlazar la información sobre desarrollo cerebral con los elementos de la narración en el regazo, demuestra el papel vital que los bibliotecarios pueden desempeñar en el desarrollo de habilidades de alfabetización y "formación de lectores". Las Pautas por sí mismas son presentadas junto con las secciones Lista de control y Mejores Prácticas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Citizen's participation is a serious challenge for modern democracies and in this context also for Chile within the process of State's modernisation, that is one of the reasons why citizen's participation has been included as a central priority. Moreover, social involvement implies a fundamental change in education and integral citizen formation. To close this gap between the every citizen must have access to the primary sources of information, such as those available through Libraries, one of the neutral and reliable pillars of the educational process, and be able to hear multiple, multidisciplinary points of view on topics that affect everyday life, so that, on the basis of that "Listening" and an informed opinion, he/she can participate in dialog and debate with the authorities and, thus, society in general can construct the country in which everyone will wish to live. Citizen participation involves several interrelated processes, such as: participative decision-making; contributing to the development in which one lives; and receiving the benefits of the social participation system. In this context, the Library of the National Congress has sought to promote citizen participation and citizen linkage to the Legislative Branch. This process began in 2003, with the First Citizen Consensus Conference. The success of that experience led to further citizen participation projects in 2004, 2005 and 2006. In 2006, Round Tables, Seminars, Regional Forums and radio programs were implemented, around the following topics: Access to Justice; Citizen Security; Access to Public Information; Public Policy on Social Security (health, poverty, insurance), Environmental Policy; and Citizen Participation, among others. The objectives of this service included: opening spaces for exchanging point of views, articulating networks and sharing experiences and knowledge, under the light of social involvement, including specifically: • Empower citizens through information and knowledge in specific areas through diverse techniques and technical means. • Increase social skills through interaction and communication. • Create conditions for collaboration among public institutions, social organisations, the Universities, community of academics and the private sector at national and regional levels, to promote equitative decision-making processes with a view to the common good. • Open up interactive and flexible spaces to promote co- responsability among social agents in the decision-making process. • Strengthen the citizen-Congress-academic community ties, through a process of multidisciplinary listening. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En todo el mundo, las comunidades están diversificando los servicios que ofrecen, especialmente a medida que la economía mundial se va globalizando. Un aspecto de los servicios bibliotecarios que sólo se viene tratando desde hace poco es el problema del idioma como barrera entre la biblioteca y los usuarios potenciales. Aprovechando las nuevas tecnologías basadas en Internet y las posibilidades que brindan las redes internacionales, las bibliotecas tienen ahora la posibilidad de crear servicios más acordes con las crecientes necesidades de los usuarios, prestando de este modo un mejor servicio a una sociedad multicultural y multilingüe, incluso si la propia biblioteca local no dispone de personal que domine todos los idiomas hablados en su comunidad local y virtual. Usando el adecuado software virtual de referencia y asociándose con otras bibliotecas de todo el mundo, una biblioteca local puede satisfacer mejor las necesidades, tanto temáticas como lingüísticas, de todos sus posibles usuarios, con independencia del idioma que demanden. Para ilustrar lo que pueden ofrecer estos servicios se presentarán a continuación dos modelos para prestar asistencia de referencia a una comunidad lingüísticamente diversa. En ambos casos, las bibliotecas prestan servicios multilingües de referencia sin necesidad de contratar personal adicional. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este trabajo examinará dos novedosos programas que llevan servicios bibliotecarios y alfabetización a los niños de los países en desarrollo. El Proyecto Lubuto, está construyendo bibliotecas para los niños de la calle, huérfanos por el SIDA, o sin hogar por otras razones. El proyecto brinda un asilo seguro, lejos de las calles, en el que los niños pueden leer, aprender y tomar parte en experiencias culturales. Room to Read es un programa multifacético que incluye la edificación y el mobiliario para bibliotecas, escuelas, publicaciones para niños en lenguas locales, y provisión de computadoras. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Los pueblos originarios representan una mayoría demográfica -así como una minoría social- en muchos países de Latinoamérica. Constituyen la base étnica de la diversidad cultural del continente, una diversidad compuesta por cientos de diferentes lenguas, costumbres, religiones, literaturas y tradiciones orales. Escasamente incluidos en el desarrollo social -aún cuando hayan alcanzado varios éxitos en sus luchas- estos grupos humanos han sido discriminados y dejados atrás por casi cada gobierno. Sus pérdidas incluyen sus lenguas madre, así como mucho de su cultura original. Y, dado que siempre han transmitido sus memorias a través de la tradición oral, su historia también se está perdiendo. Los servicios bibliotecarios para poblaciones aborígenes han sido poco desarrollados en América Latina, aunque existen varias propuestas interesantes. Entre ellas se cuenta el trabajo del autor, que implementó unidades en el NE de Argentina, incluyendo colecciones sonoras en pequeñas bibliotecas emplazadas en escuelas., dentro de comunidades nativas. Estas colecciones recuperaban tradición oral y la conectaban con el currículo escolar. Por medio de este material grabado y su trascripción parcial a la lengua original y al castellano, una parte importante del patrimonio cultural de la comunidad se salvó del olvido y se empleó -usando la lengua aborigen- para apoyar la educación intercultural bilingüe. Otros servicios -tales como "libros vivientes"- se implementaron para revitalizar antiguos canales de información. A través de este tipo de servicios, las bibliotecas pueden recuperar identidades en peligro de desaparición, y apoyarlas para empujar a las sociedades indígenas a creer en ellos mismos, olvidando la exclusión social. Y, al soportar la educación -para adultos así como para niños- las bibliotecas pueden evitar la perpetuación de la ignorancia y la desinformación que ha mantenido a las comunidades aborígenes en las sombras por siglos. La conferencia presenta un sumario de las experiencias del autor, y algunas de sus ideas sobre bibliotecas indígenas. A su vez, expone un breve panorama del estado actual de la cuestión en otras partes de América Latina. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las bibliotecas públicas son equipamientos que trabajan en pro de la disminución de las desigualdades sociales y culturales que se hacen cada día más evidentes en nuestras sociedades urbanas. Es precisamente en estos entornos urbanos donde la estrategia de proximidad se revela eficaz para abordar los procesos de inclusión, al ser en estos equipamientos, entre otros espacios públicos, donde se evidencian de forma rotunda estas desigualdades. Se presentan tres programas desarrollados en las Bibliotecas de Barcelona que tienen como objetivo prioritario, entre otros, superar las diferencias culturales que determinados grupos sociales han hecho visibles en nuestros equipamientos con su uso, como ciudadanos de pleno derecho que son. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En el campo de los servicios multilingües de la Biblioteca Japón se han retardado ya que el 18% de las bibliotecas públicas no tienen ningún libro extranjero para niños en 2003. 1. Historia de los servicios multilingües de la biblioteca en Japón Después de la Conferencia de IFLA de 1986 los servicios multilingües se han desarrollado pero aun no son populares. 2. Roles y asociación 2.1. Nacional Diet Library, The Internacional Library of Children's Literatura (ILCL) tiene un gran número de libros de niños y de libros de referencia. Ha llevado a muchas exposiciones, eventos y simposios. Prestan ayuda a Bibliotecas Públicas, a Bibliotecas Escolares y a los grupos voluntarios. Pero no se puede decir que los servicios son conocidos. 2-2. Bibliotecas de la ciudad de Yokohama (YCL) YCL ha avanzado en la nueva etapa de los servicios multilingües. Todos los YCL tienen materiales multilingües pero las colecciones no son suficientes. 2-3. Otras organizaciones 2-3-1 Amigos de la Biblioteca de Yokohama (YLF) Hay muchos grupos internacionales del intercambio en Yokohama. YLF ha puesto en práctica un paseo dirigido para los ciudadanos y los aprendices multilingües con la ayuda del YCL. 2-3 2 Plaza de niños de Kanagawa (KCP) KCP ha puesto en práctica el libro que habla y una exposición titulada "Entendiendo el mundo a través de libros de pintura". KCP pidió prestados muchos libros de ILCL, de YCL y de los similares para hacer el proyecto más substancial. 3. Futuro Para facilitar los servicios multilingües de la Biblioteca de Japón es importante acumular redes entre las organizaciones relacionadas. Texto completo: En 1990 la Ley del Control de la Inmigración de Japón fue revisada y consecuentemente aumentaron en gran número los inmigrantes de Brasil y de Perú. El número de extranjeros registrados estaba sobre 1.000.000 el mismo año. Según los datos recogidos en el 2005 el número aumentó sobre a 2.000.000 (el 1.57% de la población total) de varios países. En el campo de los servicios multilingües de la biblioteca no se puede decir que Japón es el país más delantero el 18% de las bibliotecas públicas en Japón no tenía libros de ningún libro infantil extranjero en 2003. Es muy difícil proporcionar muchas clases de libros extranjeros en una biblioteca pública especialmente en una biblioteca pequeña. Las asociaciones y las sociedades son necesarias. Proporcionaré algunos ejemplos de la colaboración entre las bibliotecas y otras organizaciones. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Bíblioteca Provincial de Camagüey ofrece servicios para niños en condiciones desventajosas utilizando la biblioterapia como un método sicoterapéutico alternativo. Tres grupos diferentes, que incluyen niños y niñas entre los 5 y 11 años de edad, con atención médica especializada en una Policlínica de la ciudad, se benefician con estos servicios. Se observó el comportamiento de esos grupos desde el 2000 hasta 2005. Se analizan conductas frecuentes de inadaptación, tipos de biblioterapia aplicada en cada caso, condiciones ambientales en que se realizan y las relaciones con las escuelas y grupos de padres. La evolución favorable de los pacientes sustenta las recomendaciones que aparecen en el trabajo, destacándose que las niñas y los niños que integran los grupos de biblioterapia, en su gran mayoría, visitan la biblioteca regularmente, así como otros que ya han dejado el tratamiento. La escuela o grupos de padres que se realiza conjuntamente con la biblioterapia, ha tenido gran importancia en las relaciones afectivas y familiares con los pacientes, propiciándoles nuevas alternatives de vida y métodos educativos para la crianza infantil. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Los contenidos informativos referidos a salud en las comunidades indígenas han sido transmitidos alrededor del mundo, desde siempre, usando tradición oral y expresiones culturales tales como música, cantos y teatralizaciones. La situación actual de estos grupos étnicos -sujetos a discriminación, racismo, aculturación y presión social- ha colapsado su antiguo sistema de transmisión del conocimiento, y de esta forma, una gran cantidad de su saber tradicional y útil está desapareciendo casi a diario. Sin tal información -que es parte de su identidad y de nuestra diversidad cultural como seres humanos- las sociedades originarias no pueden enfrentar problemas serios, como los relacionados con la salud. Una de las principales razones de este fenómeno es el alto índice de analfabetismo (bilingüe) y la escasa atención que los gobiernos nacionales y los sistemas educativos les prestan. La recolección de tradiciones sobre salud y medicina a través de técnicas de historia oral ha sido desarrollada en varios países del Sur Global para recuperar y organizar una impresionante cantidad de experiencias e información sobre cuidados sanitarios. Una de esas experiencias fue desarrollada por el autor a través de su proyecto "Bibliotecas indígenas" llevado a cabo en el NE de Argentina (2001-2006). Creó pequeñas bibliotecas en escuelas, y grabo tradición oral sobre diversas temáticas, incluyendo salud. En las grabaciones se registraron elementos como música, canciones, juegos, máscaras, títeres, cuentos, leyendas, recetas y consejos, ya sea como archivos sonoros o como libros caseros, coloreados a mano. Tales materiales se colocaron en los estantes de las bibliotecas escolares, los lugares donde los nuevos miembros de las comunidades indígenas se educan. A través de ellos -y con ellos- familias enteras pudieron informarse sobre cuidados de salud. Además, se revitalizó el uso de los lenguajes indígenas y las antiguas tradiciones. También se agregaron actividades como "libros vivientes" (ancianos de la comunidad contando sus experiencias) o conferencias brindadas por profesionales de la salud, traducidas a lenguajes aborígenes y adaptadas a las culturas locales. La presente conferencia -basada en las experiencias del autor- presenta algunas líneas básicas sobre el uso de conocimiento y canales de información tradicionales en bibliotecas escolares, poniendo énfasis en su uso para la divulgación de conocimiento médico, y brindando algunos detalles de este tipo de servicios y sus características particulares. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Los relatos contados pueden y establecen un vínculo entre el pasado, el presente y el futuro. Esta ponencia va a describir los proyectos que se realizaron entre generaciones en el Norte de Irlanda y que tuvieron como objetivo fundamental conservar los recuerdos, fomentar la autoestima y valorar la contribución que nos prestan los miembros más mayores de nuestra comunidad. Se van a mostrar en esta presentación algunos ejemplos prácticos y fácilmente reproducibles de los programas que vinculan a grupos por edad y dan voz a aquellas historias que apenas se han escuchado. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El contenido de esta ponencia se divide en tres partes. La primera de ellas expone el acuerdo de colaboración que se desarrolló entre la Biblioteca Pública de Boston (BPL) y el Center for Neigborhood History (CNH), con universidades, sociedades históricas y otras organizaciones locales. Se dio especial énfasis a la importancia de las contribuciones en el proyecto de cada una de las organizaciones y al impacto que sus trabajos van a tener en un futuro inmediato en proyectos relacionados con los archivos audiovisuales. La segunda parte examina las tecnologías usadas, con el objetivo de recoger y difundir la historia familiar y local. Finalmente estudiamos la repercusión y el impacto, que las técnicas de archivo no textuales puedan tener en el público. Los ejemplos de historias orales y visuales recopilados por el CHN demuestran cómo las narraciones audiovisuales fortalecen a las comunidades, trascienden a las generaciones futuras y dotan a los investigadores de valiosas fuentes de información histórica. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta ponencia describe el trabajo realizado por el "Alexandria and Mediterranean Research Centre" que ha tenido la iniciativa de dejar constancia de la historia social de una Alejandría Cosmopolita, cuyo declive se inició en los años 60, a travás de los recuerdos y experiencias de la gente que vivió allí en aquellos años. La historia se relata por medio de un gran número de citas textuales, y el autor plantea este caso con la finalidad de que estas narraciones se conserven para las generaciones futuras. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cet article est consacré aux travaux du Centre de recherches d'Alexandrie et la Méditerranée, ainsi qu'à son projet d'enregistrement de l'histoire sociale d'Alexandrie cosmopolite, une histoire qui prit fin dans les années soixante. Le récit retrace les souvenirs de personnes qui ont vécu cette époque. En les citant longuement, l'auteur préconise de sauvegarder de tels témoignages pour les générations à venir. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las culturas indígenas de América Latina componen la estructura étnica y cultural sobre la cual se apoya una gran parte del continente. Sus rasgos únicos suman cientos de costumbres, tradiciones y patrimonios culturales diferentes a la enorme diversidad cultural de las Américas. A lo largo de la historia de las diferentes naciones independientes de la región, han sido discriminados, olvidados y excluidos de todos los ámbitos de desarrollo. A pesar de haber logrado ciertos avances mediante luchas y reclamos sostenidos, han sufrido severas pérdidas, entre las cuales destaca, por su importancia, la de sus lenguas originarias. Debido a que se trata de sociedades preponderantemente ágrafas -es decir, que no conocieron, históricamente, el uso de sistemas de escritura- la pérdida de su idioma significa la destrucción de sus medios de transmisión oral, y, por ende, la desaparición de sus saberes, sus historias, sus códigos y sus literaturas. Las bibliotecas pueden jugar un rol importante en la recuperación parcial de tales lenguas y conocimientos. Sin embargo, las propuestas bibliotecológicas específicamente diseñadas para comunidades aborígenes en América Latina son pocas, aunque existen servicios que han obtenido resultados interesantes. Entre estos últimos se cuenta el trabajo del autor en el NE de Argentina (2001-2006), que incluyó el desarrollo de colecciones sonoras en pequeñas bibliotecas generadas en escuelas de poblaciones indígenas. Tales fondos sonoros recuperaron tradición oral comunitaria y la conectaron con las actividades escolares. El material grabado y algunas de sus trascripciones escritas permitieron recuperar un fragmento del patrimonio cultural de la comunidad y emplearlo en diferentes servicios. Entre los contenidos recuperados, quizás los más importantes fueron los relacionados con la historia de las comunidades y con las historias personales de cada uno de sus miembros, sus genealogías y la relación con los acontecimientos de orden nacional o regional. La historia se relacionó con la geografía regional y con la lengua. Muchos de los materiales fueron digitalizados, para poder usarlos en actividades futuras, allí donde se hallaran disponibles los medios electrónicos necesarios, y donde se hubiera desarrollado la alfabetización informacional. El artículo presenta un breve sumario de las experiencias e ideas de autor, y una exposición detallada del uso de la historia y la tradición oral y las colecciones sonoras en bibliotecas indígenas, así como un panorama de este tipo de trabajo en otras áreas de América Latina. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Los periódicos africanos se encuentran entre las publicaciones más permanentes y perdurables de las que registran acontecimientos políticos del continente. Aunque las dificultades de coleccionarlos y conservarlos son bien conocidas, su importancia es vital si se pretende que sobreviva el archivo histórico de áfrica. A medida que los presupuestos de las bibliotecas se convierten en cada vez más insuficientes, se ejerce una presión similar sobre los bibliotecarios para cancelar costosas suscripciones en papel y confiar en el acceso a internet, sea éste gratuito o a través de un agregador o proveedor comercial. Es indudable que, a corto plazo, este acceso supone un ahorro de costes y de espacio, pero la consecuencia insoslayable es que una fuente primaria fundamental -el periódico impreso (puesto que el acceso electrónico es sólo parcial)- está amenazado por una lenta extinción. El Africana Librarians Council (ALC, Consejo de Bibliotecarios Africanistas) del Center for Research Libraries (CRL, Centro de Bibliotecas de Investigación), Cooperative Africana Microform Program (CAMP, Programa Cooperativo de Microformas Africana), organizó un sub-comité para estudiar este dilema. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En mi presentación me propongo informar sobre los efectos de la tecnología en los periódicos kenianos y el estado de digitalización de estos periódicos, el "Proyecto Indexkenya.org" y lo que esté haciendo la Oficina de la Biblioteca del Congreso en Nairobi con las tiradas antiguas de periódicos africanos subsaharianos. Los dos principales diarios kenianos se estén aprovechando de las tecnologías actuales y ofrecen acceso en línea, por medio de agregadores, y gran variedad de servicios incluyendo el envío por SMS de titulares de noticias. También tienen planes para poner ediciones anteriores de sus periódicos en línea. El "Proyecto Indexkenya" indiza selectivamente varios periódicos kenianos, a partir de 1980, digitaliza los artículos y los pone a disposición de los investigadores por un precio módico. La Oficina de la Biblioteca del Congreso en Nairobi ha estado recopilando periódicos desde su apertura en 1966. Muchos títulos de unos 29 países subsaharianos estén microfilmados actualmente por la Biblioteca, pero quedan muchos més en nuestra colección. Aunque la LC(Biblioteca del Congreso) se ha comprometido a conservar y microfilmar estos periódicos, necesitamos establecer convenios o sociedades cooperativas para costear la preservación futura de estos títulos. El último año, en colaboración con el Cooperative Africana Microfilm Project (Proyecto de Microfilmación Cooperativa Africana) y el Center for Research Libraries (Centro de Bibliotecas de Investigación), conseguimos microfilmar unas 45.000 péginas de periódicos de Malawi entre 1985-2005 pero tenemos todavía periódicos antiguos de muchos otros países con necesidad de preservación. También hablare de los desafíos que tiene la LC, en general, en la digitalización de periódicos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Biblioteca de la Universidad Makerere ha servido como Biblioteca Nacional de Referencia de Uganda desde la promulgación del Derecho de Depósito Legal en 1958. Esto ha obligado a todos los impresores y editores de libros, periódicos, publicaciones periódicas y revistas publicados en Uganda a depositar una copia gratuita en la Biblioteca de la Universidad Makerere a lo largo del mes siguiente de su publicación. Desde entonces, la Biblioteca de la Universidad Makerere estableció una Sección de Colección Especial Africana como su Oficina de Depósito Legal. Entre los tesoros del Depósito Legal se encuentra la colección de periódicos, tanto públicos como privados, algunos incluso anteriores a 1900. Actualmente la Unidad tiene 67 títulos de periódicos siendo un total de 2457 volúmenes. 29 títulos están en inglés y el resto están en lenguas locales de Uganda. Los periódicos tienen una alta demanda por parte de estudiantes universitarios locales e internacionales, profesores universitarios y personal no académico, así como investigadores, abogados, políticos, profesores, etc. Por ello es importante que se aumente el acceso a estos importantes recursos así como que se les preserve. Debido a todo esto, en 1972 se constituyó y se adquirió el material de la Unidad de Microfilme. Sin embargo, el equipamiento se ha quedado obsoleto y algunos productos no están ya disponibles localmente. Recientemente la biblioteca impulsó la digitalización con forma de repositorio institucional para modernizar la colección. Este asunto pone de manifiesto las actividades realizadas desde la Sección Africana en la preservación e incremento del acceso a los periódicos antiguos. Finalmente, la conferencia subraya las estrategias establecidas para asegurar el incremento del acceso a los periódicos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este documento muestra cómo las bibliotecas pueden participar en el mundo creciente de las redes y de la ciber ciudadanía. La Biblioteca del Congreso ha comenzado a explorar estas posibilidades con el fin de que esta experiencia agregue valor a la labor del Congreso y al rol de los parlamentarios y cómo ésta podría extenderse hacia otros tipos de bibliotecas. Hemos identificado tres modalidades en que una Biblioteca puede aproximarse a las redes cibersociales. Primero, como patrocinador y co-creador, proveyendo las plataformas tecnológicas y los recursos humanos para que los ciudadanos aprendan a participar en la redes. Segundo, como un observador de los mapas de conversaciones de los ciudadanos y las tendencias, en especial de aquellas emergentes que aún no están publicadas en documentos o libros. Finalmente, promoviendo a nuevos colectivos o grupos de interés que redefinen y dan forma a nuevas relaciones en la comunidad nacional en temas de interés social y político para el Congreso. Con un fuerte compromiso en la promoción de la cultura digital, el Portal Ciudadano de la Biblioteca es un articulador y catalizador de nuestros servicios digitales con una alta respuesta del público. En este documento compartiremos el camino que hemos tomado, las fuerzas que nos han guiado y los pasos que hemos seguido en esta exploración. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En España, además de la cada vez más abundante bibliografía en múltiples lenguas, consecuencia de una sociedad más multicultural, debido a la inmigración y a nuestra mayor presencia en Europa, disponemos de numerosas publicaciones en todas las lenguas que se hablan en el país: español o castellano, gallego, catalán y vascuence. Las distintas bibliotecas integrantes del Sistema Español de Bibliotecas conservan estas producciones, pero sería necesario establecer sistemas de colaboración entre ellas, para que estas publicaciones en diferentes lenguas pudieran lograr una mayor difusión y fueran más accesibles a los usuarios interesados. El modelo de cooperación que se propone en este estudio es el consorcio, por las garantías jurídicas que el mismo posee y los buenos resultados que a menudo proporciona. Con el trabajo consorciado, además de lograr un trabajo más efectivo, se podría conseguir una mayor solidez para las bibliotecas, muy importantes algunas de ellas, pero bastante descoordinadas en su actividad diaria en múltiples ocasiones. Misión principal de este consorcio sería contribuir a la Sociedad de la Información mediante la creación de un repositorio que, gracias a las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, garantizara la conservación y uso de las publicaciones multilingües custodiadas en las diferentes bibliotecas españolas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El Grupo de trabajo sobre Directrices para las bibliografías nacionales (electrónicas) se creó en 2004 y comenzó su cometido con un análisis de los usuarios y los contextos de uso de las bibliografías nacionales (BN) en la era digital. Las bibliografías nacionales están cambiando de manera espectacular: recogen cada vez más registros bibliográficos de recursos digitales y las agencias bibliográficas nacionales complementan cada vez más las versiones impresas de las BN con las electrónicas (o incluso las sustituyen). Las directrices se enviarán pronto para su revisión mundial; esta ponencia de una visión general del documento preparado hasta la fecha. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En esta ponencia pretendo demostrar que muchas de las convenciones que se han formulado para las pantallas de los ordenadores han sido sugeridas, inspiradas y fundamentadas en los llamados "Libros de artista" y que el libro en manos del artista adquiere una serie de características que son susceptibles de interpretación. Voy a tratar, por tanto, de desvelar estas sugerencias seleccionando para ello una serie de libros de artistas de creadores de Sud Africa que por añadidura son libros virtuales; donde el libro es interactivo y dinámico y en donde prevalece más la idea de lo que el libro hace que la de lo que es. La creencia generalizada de que el libro comporta una serie de limitaciones y carencias cuando se le compara con los recursos digitales tiene su origen en que se le considera una forma estática, fija y finita. Esto implica que las mencionadas limitaciones y carencias sólo se pueden superar a través de recursos dinámicos digitales y es precisamente estos conceptos los que voy de rebatir. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El sitio web artafrica.gulbenkian.pt es el primer proyecto que ve la luz de los muchos que componen el innovador proyecto de Arte en áfrica que comenzó en 2001. Se ha promovido por el Departamento de Bellas Artes de la Fundación Calouste Gulbenkian dentro del conjunto de la política de la Fundación en enero de 2005. Nació con el propósito de promocionar y favorecer el conocimiento y la comprensión del trabajo de los artistas contemporáneos africanos o de los artistas descendientes de éstos en los países africanos de habla portuguesa, Angola, Cabo Verde, Guinea Bissau, Mozambique, Santo Tomé y Príncipe. Se ha incluido el trabajo similar hecho en otras comunidades similares a la de Portugal, Europa o en cualquier otro lugar. Los objetivos de ArtAfrica son las crear las posibilidades de diálogo, colaboración e intercambio de información entre los artistas de los cinco países mencionados y, también, otro de sus fines se encuentra la de crear una plataforma que sirva de instrumento para promover un amplio debate dentro del contexto del fenómeno del post-colonialismo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Presentación general del escenario brasileño y descripción de las condiciones ofrecidas a los bibliotecólogos para el ejercicio de sus funciones como mediadores de los procesos de gestión de la información y de su utilización de forma inteligente, mientras incluyendo una propuesta del programa de capacitación permanente, bajo el enfoque de los Pilares de la IFLA y de otros modelos basados en nuevas conductas y desarrollo de competencias como exigencias para el enfrentamiento de los desafíos de la sociedad actual. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Dans le contexte d'une interconnexion omniprésente et dans la perspective d'un nombre de personnes et d'appareils interconnectés toujours croissant, la Bibliothèque Nationale de Singapour (BNS) a travaillé dans plusieurs directions, afin de répondre aux changements dans le mode de vie de l'usager de la bibliothèque et de tester les limites des possibilités que le monde de l'interconnexion a ouvertes aux bibliothécaires, aux professionnels et experts de l'information. La présente communication concerne les initiatives prises par la Bibliothèque durant l'année écoulée, repositionnant ses services de renseignements et de référence afin de correspondre aux changements dans le mode de vie des usagers et aux innovations technologiques. Elle décrit les services mis en place, qui s'appuient sur un réseau de référence collaboratif, où les usagers de la bibliothèque peuvent puiser dans le savoir collectif d'un réseau de bibliothèques, bibliothécaires, spécialistes d'un sujet, chercheurs, professionnels ou non, afin d'avoir accès à du contenu stocké en différents endroits et de bénéficier des connaissances collectives, grâce à un service de référence pratique et transparent pour l'usager. Cette communication fait également part des enseignements tirés par la Bibliothèque Nationale de l'appui que constituent les partenariats pour permettre à la bibliothèque de faire beaucoup plus que ce qu'elle pourrait faire à elle seule. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Biblioteca Nacional de Singapur desarrolla su labor en diversas áreas, siempre en el contexto de un mundo que tiende dominantemente hacia la interrelación a escala planetaria y la interconectividad futura de personas y dispositivos electrónicos. Con ello intenta dar respuesta a los desafíos generados por los cambiantes estilos de vida de los usuarios de bibliotecas y asimismo sondear los límites de las nuevas posibilidades que el mundo de las interconexiones ha abierto para bibliotecarios, profesionales de la información y expertos. Este trabajo se centra en las iniciativas emprendidas durante el pasado año por la biblioteca, que tuvieron como objetivo el necesario replanteamiento de los servicios de información y referencia con vistas a su adaptación a los cambios producidos en los estilos de vida de la sociedad del consumo y las innovaciones tecnológicas. En él se describe la implementación de servicios orientados a explotar el potencial de una red de referencia en colaboración, a la que los usuarios puedan recurrir para extraer el mayor provecho de la puesta en común de los conocimientos de una pléyade de bibliotecas, bibliotecarios, expertos en materias diversas, investigadores y autodidactas, accediendo así a información contenida en múltiples ubicaciones y nutriéndose -a través de un servicio de referencia integral y sin complicaciones- de las aportaciones de todos los participantes. Este trabajo también pretende compartir lo aprendido por la Biblioteca Nacional de Singapur en materia de colaboración. El ejercicio de la cooperación ha permitido a la biblioteca acometer proyectos cuya realización hubiese sido impensable en solitario. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Algunas bibliotecas nacionales están capturando partes de Internet o están pensando hacerlo, pero para ofrecer una visión completa de Internet los archivos web deben ser interoperables y permitir que el usuario pueda realizar búsquedas integradas. Se ha enviado un cuestionario sobre este tema a 95 bibliotecas nacionales. Las respuestas muestran acuerdo en este objetivo y en que el archivo web es algo cada vez más común. La coparticipación es el elemento clave para avanzar y se ha sugerido una distinción entre los participantes que tienen que ver con la conservación (archivos, museos) y los participantes técnicos (empresas privadas, universidades, otras instituciones de investigación). Trabajar con empresas privadas, con ánimo de lucro, puede forzar también a las bibliotecas nacionales a dejar espacio a maneras de hacer y de pensar nada ortodoxas. El mayor reto en estos momentos es adaptar al entorno de Internet el depósito legal, el copyright y otras legislaciones, para así ser capaces de preservar y dar acceso a las generaciones presentes y futuras. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se presentan las experiencias profesionales recibidas por bibliotecarios cubanos mediante su participación en las conferencias y otras actividadesde IFLA. Se sustenta que el apoyo material y económico que ofrece IFLA para la adopción de normas y standards debe considerarse como parte de la difusión que hace de tales recomendaciones. Los bibliotecarios cubanos piensan que la Federacion debe adoptar posiciones ante los conflictos que crean las políticas de información y que dañan a las bibliotecas y sus lectores, y exponen sus criterios al respecto. Piensan, de igual forma, que la Federación debe trabajar por el fortalecimiento y desarrollo de la bibliotecología como disciplina científica independiente, porque estudia un fenómeno social particular sujeto a sus propias leyes y porque constituye la sistematización de conocimientos pertenecientes a un campo especifico del saber y tiene un alcance claramente definido así como su método propio y sus categorías. El documento se pronuncia por el status profesional que debe prevalecer en la Federación por sobre cualquier otra consideración. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Título de la comunicación: ‟Utilizar la técnica L.E.A³.D. para convertir a su competencia en una herramienta estratégica emergente" Tema propuesto por la Sección: "Herramientas de planificación estratégica para la gente del mañana: profesionales de las bibliotecas y la información del siglo XXI". [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El entorno que rodea a las bibliotecas y centros de información se ha visto seriamente alterado, a causa del cambio social y tecnológico, en los siguientes cuatro aspectos. (1) Las tecnologías de la información (TIC) han experimentado un gran avance con la popularización del acceso y uso de Internet en todo el mundo. (2) El volumen de producción de información ha aumentado en una proporción alarmante, especialmente en el sistema web. (3) Han tenido lugar cambios impresionantes y sin igual en el uso de la información y de los sistemas de información. (4) El valor de la información en sí misma ha aumentado, tanto dentro de una organización como para un individuo. A partir de los puntos establecidos arriba, se proponen directrices estratégicas para bibliotecas y profesionales de la información. Estas serían útiles para superar los cambios del entorno que les rodea y para llevar adelante un mayor desarrollo y un futuro más brillante para ellos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Con el proceso de globalización en marcha, la competitividad creciente y el fuerte impulse de las actividades del conocimiento, la demanda de información está aumentando en todas las esferas de la economía. El entorno de trabajo basado en el conocimiento demanda información para la resolución de problemas a mayor velocidad, y adecuada a cada usuario. Se discute qué cambios están teniendo lugar el la sociedad del conocimiento emergente y de qué manera las bibliotecas universitarias habrían de responder a esos cambios. Los modelos actuales de biblioteca universitaria en la India se basan en la funcionalidad de la entrega de documentos y la ayuda en la búsqueda de información. Este modelo existente se había concentrado, mayormente, en desarrollar recursos de información amplios que proporcionasen flexibilidad para cubrir las opciones y necesidades individuales de información. El modelo de conocimiento basado en los recursos asegura la obtención precisa de información a los clients y equipos, y proporciona prescripciones de información de primera mano para resolver problemas. Este modelo se centra en la provision sin fin de información refinada y basada en las necesidades para el aprendizaje continuo y para la preparación de las mentes pensantes para agitar las ideas y la información que pueda ayudar en la ulterior extension y modificación del conocimiento existente. Esta comunicación discute el hecho de que, para que las bibliotecas universitarias se metamorfoseen en centros de recursos para el conocimiento que faciliten el verdadero aprendizaje, esas bibliotecas tendrán que mirar más allá de sus cuatro paredes para convertirse en depósitos institucionales e individuales de conocimiento en un entorno de red. Esas bibliotecas incluso ayudarán a establecer contactos de persona a persona y a enlazar información con información en el interés de la creación de Nuevo conocimiento. La evolución de la edad digital y el desarrollo de recursos electrónicos de información en red han proporcionado los medios necesarios para la transición de las bibliotecas universitarias indias hacia centros de recursos para el conocimiento. A través de la planificación estratégica, que proporciona acceso rápido a la información y amplía las oportunidades de aprendizaje para todos, así como integra la información con el proceso de trabajo y la vida laboral diaria de los usuarios de la información, las bibliotecas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The article discusses the factors on the development of mission, vision and values for library and information services in Europe. It initially focuses on the role of the library's mission and vision statement, in relation to the library's practice and changes of information environment and user demands. In addition, it presents an overview of the role and mission of several libraries that include the Dublin City University Library and the Bodleian Library Oxford University.

La Alfabetización Informativa, (ALFIN) o Information Literacy responde a la necesidad de desarrollar habilidades informativas a lo largo de toda la vida. Este concepto nace en los años 70 como consecuencia de la evolución de las tecnologías de la Información y de la Comunicación, y encontró un espacio propicio para desarrollarse entre los estudiantes y usuarios de las Bibliotecas, quienes por este medio, lograron adquirir competencias para actuar con solvencia en la Sociedad de la Información. El ALFIN comenzó a difundirse en el contexto de los programas de ‟educación continua", que desarrollan las Asociaciones de Bibliotecarios, y ha pasado a ser una de sus prioridades a partir de directrices Internacionales sobre el tema, apoyadas y difundidas por la IFLA. (Information Literacy Section). [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Technologies of information and communication (TIC) have contributed for the enlargement of libraries role, from the storage of recorded knowledge at the beginning to the promotion of acceß and intelligent use of information repositories in electronic support in the present Information and Knowledge Society. As a consequence, the focus on information literacy has grown substantially in various branches of society, according to studies carried out by international organizations to identify the scenario in which Education will evolve in this century and the dimension of these transformations. This includes aspects such as acceß to information; availability of all existing knowledge; and the proper use of TIC, so that it is required that people are qualified for the use of these contents and technologies, in order to create knowledge and to develop learning proceß throughout lifetime. Then, information profeßionals shall be qualified to carry out traditional programs for their library users (bibliographic searches, library instruction, and scientific research methodology, among other tutorials) as well as to develop leadership in the proceß of value-adding to information in contemporary society; they shall also be prepared to identify the parameters that rule present steps and future needs. In addition, these information profeßionals should present a competency profile in order to participate in teaching and learning programs, contributing to facilitate the acceß to information. The present work aims to offer the result of an exploratory study carried out in Brazilian university libraries on the vision and values identified in these environments which are related to information literacy and its spectrum, and that will be used for the continuity of research in this area. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se consideran los aspectos básicos relacionados con los pilares internacionales de la Alfabetización Informacional, para analizar de que manera son aplicados a la oferta curricular de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información, tomando como punto de partida las cuatro áreas disciplinarias de la Escuela: área de Organización de Información Documental: relacionada con todos los procesos de almacenamiento y recuperación de la información, procurando concienciar en la responsabilidad del acceso y disponibilidad de la información. área de Investigación: se cimienta en aspectos relativos a la epistemología, metodología e investigación bibliotecológica (teoría y cultura informacional), en procura de favorecer los principios científicos de la disciplina. área Lectores/Usuarios/Clientes de la Información: comprende diseño de perfiles, capacitación, estudios de usuarios, inteligencia social, conocimiento organizacional sobre necesidades y consumo de información, en busca de alfabetizar a los consumidores de información en las competencias básicas para su uso y aprovechamiento. área de Administración de Recursos y Servicios de Información : abarca aspectos relacionados con fundamentos, principios, normas, procesos e instrumentos para el desarrollo de colecciones, alcance, características, uso y evaluación de fuentes documentales; los servicios de acceso y disponibilidad de la información desde la perspectiva de extensión cultural universitaria y la prestación de servicios, para un mejor análisis y uso de la misma. Se dan algunos ejemplos de las acciones específicas donde se aplican. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

América Latina presenta desventajas importantes ante las demandas de la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Por lo que hoy se hace un énfasis especial en el valor del conocimiento y en la posesión de éste, así como su aplicación y enriquecimiento. Las universidades latinoamericanas han emprendido programas de alfabetización informativa, con diferentes nombres, que incluyen el uso de las tecnologías y los beneficios y usos de la sociedad digital y un acceso pleno al conocimiento. La universidad de nuestro tiempo se halla conectada a múltiples vías de información, porque sin éstas no puede ni podrá sobrevivir; su gran reto no es equiparse ni tener presupuesto para ello, sino preparar a sus profesores y estudiantes para que, a través de esta tecnología, "aprendan a adquirir" el conocimiento y ‟aprendan a hacer lo adecuado con ese conocimiento". Universidades mexicanas y latinoamericanas han estructurado diferentes programas para apoyar la alfabetización informativa e impulsar el acceso a la información. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La presente ponencia documenta una experiencia reciente de la Biblioteca de la Universidad de Lingnan por la que, mediante el uso de un sistema de software de desarrollo local, se convirtieron en registros bibliográficos los datos externos comprados a Naxos Digital Services, Ltd., destacándose: 1. Los procedimientos técnicos para convertir los títulos de la Naxos Spoken Word Library (NSWL) y la Naxos Music Library (NML) en registros MARC individuales (basados en el formato MARC21). 2. Los recursos humanos necesarios y la experiencia profesional implicados en la preparación y puesta en marcha del proyecto 3. Los resultados subsiguientes del proyecto, así como también su impacto en catalogadores y usuarios finales. 4. Las técnicas que aportaron consistencia a los registros bibliográficos y al control de autoridades de nombres de compositores individuales, autores de letras de canciones, intérpretes, y también otros grupos musicales profesionales, después de que los títulos de NML fueran incorporados con éxito a la base de datos bibliográfica. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El Catálogo Colectivo Alemán de Publicaciones Seriadas (Zeitschriftendatenbank, abreviado ZDB) es una de las mayores bases de datos del mundo en lo que respecta a recursos continuados. Contiene más de 1.2 millones de títulos de recursos continuados de cualquier tipo y casi 7 millones de fondos que representan a más de 4200 bibliotecas de Alemania y Austria. Los registros del ZDB constituyen la base para la información relativa a recursos continuados en casi todos los sistemas bibliotecarios regionales y locales de Alemania. La mayoría de los títulos recogidos en el ZDB proceden todavía de catalogación original. La aparición de distintas formas de recursos electrónicos ha llevado al ZDB a desarrollar nuevos mecanismos de tratamiento de de metadatos. Se mostrarán dos casos: • Integración en el ZDB de la información de bases de datos agregadoras o distribuidoras de revistas: 엯 La compañía EBSCOhost proporciona al ZDB registros de títulos y la información relativa a qué título pertenece a qué agregador. Esta información se pasa después a las redes bibliotecarias regionales, que pueden entonces crear fondos locales para las bibliotecas individuales que han suscrito productos específicos. Este proceso proporciona acceso directo a los usuarios vía el catálogo electrónico local. • Identificación de revistas electrónicas con licencias nacionales: 엯 La principal organización científica alemana, la Fundación Alemana de Investigación, ha iniciado un programa de financiación de las denominadas licencias nacionales de recursos electrónicos. En este programa, los metadatos de los ficheros retrospectivos de publicaciones electrónicas se integran de forma centralizada en el ZDB según listas de títulos que proporcionan los editores. Así, la información está disponible para su uso secundario en los catálogos bibliotecarios regionales y locales. Este procedimiento asegura que la creación de los registros de título se realiza una sola vez y que la creación de información sobre disponibilidad o registros de fondos puede hacerse de forma automática. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El informe refleja la experiencia desarrollada por la Biblioteca Nacional de Letonia y la compañía de tecnología de la información ''Lursoft'' para la implementación del proyecto de cooperación Modelo Letón de Distribución del Contenido de Periódicas. El objetivo del proyecto es facilitar el acceso de los usuarios a la información a texto completo de las publicaciones periódicas diarias. Los autores analizan el potencial de la biblioteca nacional de efectuar el control bibliográfico de los recursos electrónicos y la posibilidad de explotar los metadatos generados automáticamente por los propios recursos en la base de datos de la biblioteca. Se señalan también las ventajas del modelo desde el punto de vista de los usuarios y de los socios colaboradores y los problemas pendientes de resolver. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Deutsche Bibliothek, la Library of Congreß, y OCLC están desarrollando conjuntamente un fichero de autoridades virtual internacional (VIAF) de nombres de persona que relaciona registros de autoridad de las agencias bibliográficas nacionales del mundo, y que estará libremente accesible en la red. Los objetivos del proyecto son comprobar la viabilidad de unir automáticamente registros de autoridad de diferentes ficheros nacionales y demostrar sus beneficios. Se utilizaron los ficheros de autoridad y bibliográficos de la Library of Congreß y la Deutsche Bibliothek para crear el VIAF inicial, que contiene más de seis millones de nombres con más de medio millón de links. Un aspecto clave del proyecto fue el desarrollo de algoritmos automatizados de comparación de nombres, que usan información de los registros de autoridad y de sus correspondientes registros bibliográficos. Se demostró lo práctico de unir los nombres de persona entre ficheros de autoridad nacionales mediante algoritmos. El 70 % de los registros de nombres de persona comunes a ambos ficheros fueron automáticamente relacionados con un porcentaje de error de menos del uno por ciento. El objetivo a largo plazo del proyecto VIAF es combinar las entradas de autoridad de muchas bibliotecas nacionales y otras fuentes significativas en un servicio de autoridades global compartido. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El Consorci de Biblioteques de Barcelona participa en diversos proyectos que tienen como columna vertebral la recuperación de la historia cotidiana de nuestro entorno partiendo de las fuentes orales, y coincidiendo con el 70 aniversario de la Guerra Civil Española. Uno de los objetivos principales de esta iniciativa es enriquecer los fondos locales de las bibliotecas, que a menudo deben afrontar la falta de documentación escrita sobre la historia de ciertos períodos de la historia reciente (la Guerra Civil del 1936 y los primeros años de la postguerra). También convertir las bibliotecas en auténticos espacios de sociabilidad y dar voz a las persones mayores invitándolas a participar y a convertirse en protagonistas de la vida cultural de la ciudad, en auténticos creadores de historia, y al mismo tiempo facilitar un intercambio generacional haciendo participar en el proyecto estudiantes universitarios y de enseñanza secundaria. Finalmente, poner a disposición de todos los ciudadanos y de forma universal a través de formatos digitales, los conocimientos aportados por los usuarios de las bibliotecas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este trabajo describe un rango de servicios dinámicos que han sido establecidos por las Bibliotecas Públicas de Escocia, basándose en materiales audiovisuales. Estos materiales fueron digitalizados al amparo de tres importantes iniciativas: RLS, Am Baile, y SCRAN. SCRAN en concreto desarrolló también herramientas para seleccionar, enriquecer y añadir estos recursos y adaptarlos a las necesidades de grupos de usuarios específicos. Gracias a que el gobierno subvenciono una licencia de SCRAN para cada autoridad local bibliotecaria del país, las bibliotecas públicas escocesas han podido construir un conjunto de buenas prácticas en la explotación de los recursos digitales a fin de proporcionar servicios innovadores al usuario final de su comunidad. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Biblioteca Nacional de Escocia (NLS) viene realizando un trabajo ambicioso y proactivo para asegurarse una posición en este mundo tan cambiante. La NLS ha modificado su misión y visión, apoyando una nueva estrategia denominada ‟Derribando barreras" que se está implementando ahora. La Biblioteca siempre tuvo éxito en la consecución de sus objetivos, especialmente en áreas estratégicas de política de Colecciones y Acceso que fueron identificadas en su día como áreas de importancia estratégica. La NLS ha trabajado en la definición de sus clientes y sus peticiones como parte de esta estrategia, a través de un programa de investigación de mercado. Esto ha permitido que la NLS desarrolle servicios que los clientes demandan de una Biblioteca Nacional moderna, y dispone de formas innovadoras para cumplir con ellos. Con el inicio y desarrollo de proyectos como la Digital NLS, la Biblioteca está creando nuevas rutas de acceso para personas que de otra forma nunca las hubieran utilizado. Para conseguir un mayor acceso, la NLS ha potenciado las colaboraciones con otras asociaciones para ayudar a un mayor número de clientes potenciales a utilizar la Biblioteca, que por otros medios más tradicionales no habría sido posible. Estas colaboraciones están ofreciendo nuevas formas de utilización de la Biblioteca a nuevos clientes, facilitando el acceso y haciendo que las interacciones entre los clientes y la NLS sean más enriquecedoras. Todo esto nos acerca tanto a los usuarios tradicionales como a los grupos que no están representados y que de otra manera no podrían interactuar con la NLS, permitiéndoles aprender, acceder y disfrutar de toda la información de nuestras colecciones. También se describen en este texto algunos ejemplos de otras Bibliotecas Nacionales, que han ampliado con éxito el acceso a sus colecciones y han conseguido realizar colaboraciones. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Dentro de la Agencia Española de Cooperación Internacional, institución de la Administración General del Estado española responsable principal de los objetivos de Cooperación al Desarrollo, y dependiente del ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, se encuentra la Dirección General de Relaciones Culturales y Científicas. Entre los objetivos básicos de esta Dirección General están los de gestionar los recursos de formación y cultura al mismo nivel que los de tipo económico, de infraestructuras o de salud, -por poner algunos ejemplos-, para lograr avanzar en cooperación al desarrollo de un modo integral. Sólo respetando este desarrollo integral, se favorecerá el desarrollo económico y democrático de los pueblos, y se respetará y valorará la diversidad ideológica y cultural que sus ciudadanos pueden aportar. Los medios con los que cuenta para lograrlo, son: un Departamento de publicaciones, una Subdirección General encargada de promover, dotar y gestionar, becas de postgrado, lectorados, intercambios y demás programas de educación universitaria superior, una red de Centros culturales diseminados por gran parte del mundo,-muchos de ellos con importantes bibliotecas especializadas en la cultura española-, y por supuesto, una Biblioteca en la propia AECI que cubre las necesidades de información que una organización tan amplia y compleja necesita, y de la que nos ocuparemos más extensamente. Dadas las relaciones culturales, comerciales y sentimentales que han sido tradicionales en España, esta Biblioteca, que cuenta con cerca de 700.000 volúmenes, se divide en dos Secciones de especialización, con personalidad propia cada una de ellas: Biblioteca Hispánica y Biblioteca Islámica. El modelo de gestión de esta Biblioteca responde al propio de una organización comprometida, por una parte, con la Cooperación al Desarrollo, y por otra, con la Sociedad del Conocimiento y la Información. Sus principales objetivos, son: a) aglutinar una amplia colección bibliográfica representativa de la cultura viva de todos los países de Iberoamérica y del Mundo árabe en los que está especializada y con los que colabora en Cooperación al Desarrollo, y b) mantener vivas, amplísimas relaciones con Instituciones culturales de todos estos países. Uno de los modos más sobresalientes de relación se establece mediante operaciones de canje bibliográfico con todas las citadas Instituciones culturales: se les aporta la bibliografía especializada que produce la Agencia Española de Cooperación Internacional, y se recibe la que generan ellas. En el estudio que ahora se propone, se realizará en profundidad el análisis y evaluación de su modelo de gestión. [ABSTRACT FROM AUTHOR]