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Copyright of IFLA Conference Proceedings is the property of IFLA and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

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Public library staff in the UK are being trained on an unprecedented scale. The ICT Training Programme for Public Library Staff is financed by the New Opportunities Fund (NOF) and aims to equip staff with the ICT skills essential to assist the public. The programme consists of eight outcomes and aims to develop competence with ICT, including the Internet. This paper considers some of the training methods for the Internet received by staff. Specifically, the results of a study at Loughborough University, which included surveys, focus groups and interviews with managers, are described in relation to staff training preferences and perceived strengths and weaknesses of a variety of methods. A survey completed by staff from 14 public library authorities found that external training was rated most favourably. The use of online delivery in one training course is detailed and the potential of the online delivery of training for public library staff is considered. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artículo trata sobre la gestión del Centro de Documentación de la Agencia Catalana de Protección de Datos (Agència Catalana de Protecció de Dades) desde su creación en 2004 hasta hoy. Describe las políticas de información seguidas para obtener un servicio bibliotecario con éxito en la entidad. Los temas principales son el Centro de Documentación, su definición y tipología, el problema del nombre, misión y funciones, gestión de la colección, servicios, usuarios, métodos y herramientas de comunicación, acciones de fortalecimiento y conclusiones. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Habilidades informativas, alfabetización académica, fluidez en la información, y alfabetización informacional - la terminología ha generado bastante debate en el Reino Unido pero, dejando de lado la forma como se le denomina, la alfabetización informacional está teniendo un impacto enorme en el rol de los bibliotecarios. Actualmente se considera como una de las claves principales en la resolución de problemas y en el aprendizaje durante toda la vida. Una cantidad considerable de recursos se dedica a mejorar las destrezas de alfabetización informacional de los estudiantes en el sector bibliotecario de la educación superior (ES) en el Reino Unido. La enseñanza se ha convertido así en una parte central del rol del bibliotecario. El personal bibliotecario diseña y conduce cursos para los estudiantes, en varios formatos, incluyendo el presencial, en línea, aprendizaje mixto, en tiempo de clase formal, e informalmente en el mostrador de consultas. Se espera que el personal de la biblioteca, tanto profesional como no profesional, comprenda los conceptos de alfabetización informacional y de aprendizaje en línea de manera que pueda enseñar eficientemente tanto en el salón de clase como en el mostrador de consultas. La pregunta es, ¿cómo aprende el personal de la biblioteca estas destrezas y cómo ve su rol en relación con la alfabetización informacional? Habiéndose reconocido que la alfabetización informacional ya no se da sólo en la ES, sino que es una parte esencial de la educación durante toda la vida y de la ciudadanía digital, los programas de biblioteconomía empiezan a reconocer la necesidad de que la alfabetización informacional sea parte del currículo. Sin embargo no están desarrollando activamente las destrezas docentes de los bibliotecarios. El personal de biblioteca tiende a obtener estas destrezas mediante el ensayo y el error, cursillos, o un diploma profesional de profesor. Además, en el Reino Unido muy pocos programas de desarrollo profesional continuo para bibliotecas se ofrecen a través del aprendizaje en línea, de manera que es difícil adquirir la experiencia de aprender en línea como alumno. Para superar esto, el subgrupo de CILIP de Community Services Information Literacy ha creado dos módulos en línea que están dirigidos al personal del mostrador de consultas y a aquéllos que enseñan alfabetización informacional en un entorno más formal. 1. POP-i y LolliPop han sido diseñados para ayudar al personal del mostrador a mejorar sus propias destrezas de alfabetización informacional, de manera que puedan ayudar a los lectores a llegar a ser independientes en su búsqueda de información. POP-i fue un proyecto piloto de Bradford Public Libraries. El proyecto piloto de LolliPop lo llevaron a cabo dos bibliotecas universitarias del Reino Unido. Ambos módulos están siendo adaptados por otras instituciones de ES y bibliotecas públicas. 2. SirLearnaLot procura ayudar al personal de biblioteca a mejorar su comprensión de la pedagogía para que tengan confianza cuando diseñan y conducen cursos para los estudiantes. El proyecto piloto de SirLearnaLot lo llevarán a cabo por lo menos dos universidades en un futuro muy cercano. Ambos cursos están escritos en formato HTML, lo que facilita su empleo en cualquier entorno de aprendizaje virtual. Ambos programas estarán disponibles gratuitamente bajo una licencia de Creative Commons. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Agencia Bibliográfica Nacional Italiana, responsable de la Bibliografía Nacional Italiana (BNI) y cuya sede está en la Biblioteca Nacional Central de Florencia (BNCF), obtiene la mayoría de sus registros bibliográficos del Servicio del Catálogo Colectivo de la Biblioteca Nacional, la base de datos bibliográfica en línea utilizada por más de 3.200 bibliotecas gubernamentales, públicas y universitarias repartidas por toda Italia. Ésta y otras relaciones de colaboración de la Agencia Bibliográfica Nacional Italiana se encuentran en fase de desarrollo debido a: la introducción de una nueva ley sobre el Depósito Legal italiano que tendrá un efecto directo en los servicios bibliográficos nacionales; los proyectos de reorganización del departamento responsable de la BNI, encaminados a una cobertura más eficaz y puntual de la BNI; la reciente adopción de herramientas renovadas para la catalogación e indización que pueden compartirse en un sistema bibliotecario integrado y cooperativo. Esta ponencia muestra ejemplos de colaboración de la Agencia Bibliográfica Nacional Italiana con otros productores de datos bibliográficos, institucionales y privados, y las iniciativas de esta Agencia para incrementar el número de registros bibliográficos en las diferentes series de la BNI. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta comunicación analiza la hipótesis de una alianza entre la Bibliografía nacional francesa y la web 2.0. Esto puede parecer paradójico en una primera aproximación: la Bibliografía, establecida por los servicios de producción de la Bibiothèque nationale de France , está constituida por datos objetivos, encontrados en los documentos. El usuario no tiene mas papel que el de las consultas y sus necesidades no son nunca objeto de estudio. La web 2.0, por el contrario, se caracteriza por su fuerte dimensión social. Ahora bien, una encuesta llevada a cabo por los autores tiende a mostrar que los usuarios no se oponen a la colaboración si ésta respeta ciertas condiciones. Un escenario de "Bibliografía 2.0" se propone con el fin de dar un servicio indispensable al que efectúa el trabajo bibliográfico. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Una parte muy representativa de los documentos y registros internacionales históricos no se conserva en grandes repositorios gubernamentales, sino en pequeúos y humildes archivos municipales y académicos y en bibliotecas especiales. Con frecuencia, estos repositorios encuentran dificultades a la hora de dar acceso electrónico a la información de sus colecciones. Archon es una herramienta de gestión de colecciones desarrollada por la Universidad de Illinois para facilitar el acceso a estos repositorios, que son únicos. Archon es una aplicación sencilla, orientada a la web, creada específicamente para describir materiales de archivo y dar acceso a objetos digitales. Incluye las características de gestión más utilizadas en archivos y bibliotecas especiales y soporta todos los estándares relevantes de descripción, que aseguran la interoperabilidad con otros sistemas y recursos de acceso a la información. Archon puede jugar un papel importante en la ampliación de esfuerzos por aumentar el acceso a colecciones especiales en contextos locales, que complementan los proyectos regionales e internacionales. La Universidad de Illinois está tratando de implicar a una comunidad de usuarios más amplia para definir e implementar desarrollos innovadores que complementen la aplicación actual, con la finalidad de dar un mejor servicio a los archivos y bibliotecas especiales y a sus usuarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El 10 de diciembre de 2007, la Fundación Andrew Mellon otorgó al Georgia Public Library Service (GPLS) uno de los diez galardones anuales de la segunda edición de los Mellon Awards for Technology Collaboration por el desarrollo y puesta en marcha del sistema automatizado de código abierto para bibliotecas Evergreen. El desarrollo de Evergreen depende de la colaboración del usuario final. El 5 de septiembre de 2006, dentro de plazo y presupuesto, 252 bibliotecas PINES utilizaban Evergreen. Actualmente lo utilizan 275 bibliotecas PINES de Georgia. Las bibliotecas públicas de la Columbia Británica (BC), Canadá, se comprometieron a implementar Evergreen en 5 años, empezando con una instalación piloto en noviembre de 2007. En mayo de 2008, existían 4 sitios en marcha y hay 14 más programados para este mismo año. Para 2011 se espera que más de 65 bibliotecas de la Columbia Británica, incluidas universidades y escuelas, compartan la poderosa base de datos común Evergreen. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este documento plantea el viaje que actualmente está realizando la Biblioteca y Servicio de Información de East Renfrewshire (ERLIS en sus siglas inglesas) en su intento de alcanzar los conceptos de Web 2.0 y Biblioteca 2.0 dentro de los márgenes de una financiación limitada. También presenta una guía detallada para otros servicios bibliotecarios que pudieran estar interesados en unirse a la comunidad social en red, destacando el desafío y ofreciendo soluciones basadas en la experiencia de ERLIS. Aunque aun está empezando, el proyecto ha sido muy bien recibido por varios representantes de bibliotecas y otras autoridades bibliotecarias, demostrando el importante papel que las bibliotecas pueden jugar en la construcción de comunidades virtuales. Además, ha provocado un debate en la prensa nacional y, en consecuencia, ha mejorado la percepción de los usuarios y la imagen general de los servicios bibliotecarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las bibliotecas especializadas no tienen recursos para emprender sus propias iniciativas de archivos de revistas electrónicas, y por ello pueden sufrir cambios en su suministro. Parcialmente fundada por la ALIA 2007, esta ponencia presenta el esbozo de la investigación de un diseño de aplicación "Smart Client" (se implementa fácilmente, soporta el trabajo tanto en línea como fuera de línea y usa una combinación de recursos locales y en web) para el almacenamiento digital de las suscripciones de revistas electrónicas mantenido (tenido, poseído, almacenado) por bibliotecas especializadas. Esta investigación comprende una encuesta inicial sobre la experiencia del almacenamiento en las bibliotecas especializadas australianas y un diseño estructural y de implementación de una aplicación de archivo. Las respuestas de 164 bibliotecas especiales australianas indican que muchas bibliotecas incluso actualmente pierden cobertura de lo suscrito por diferentes causas, y que muy pocas tienen una estrategia archivística de revistas electrónicas. Nuestro objetivo es implementar una aplicación archivística cuya instalación sea adecuada en el contexto de una biblioteca especializada donde el soporte de la tecnología de la información debe ser mínimo. El documento presenta los resultados de un estudio sobre el estado de la cuestión, del diseño estructural de la aplicación Smart Client, y una conclusión de la evaluación del concepto. Las conclusiones de la investigación indican que una prueba de aproximación entre plataformas "Smart Client" es viable en el archivo de revistas electrónicas y puede ser distribuido en el marco de fuentes abiertas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El nivel de comodidad que se ha alcanzado con la tecnología y la facilidad de acceso a la información que proporciona, ha convertido a la Web en la primera herramienta de investigación que utilizan los actuales usuarios de la biblioteca. Las bibliotecas, para resolver las necesidades de estos usuarios que conocen el uso de las tecnologías, están introduciendo servicios de referencia a través del email, mensajería inmediata, chats en vivo y/o herramientas de realidad virtual como "Second Life". Centrándose en una biblioteca universitaria del Caribe, este documento afirma que a pesar de las ventajas de usar tecnología para proporcionar el servicio de referencia, las circunstancias en el ambiente local actúan en contra de la referencia virtual frente a la tradicional. Este documento examinará temas tales como los diferentes niveles de habilidad de los estudiantes en la búsqueda de información, el formato físico de la colección de la biblioteca, la disponibilidad/indisponibilidad de profesionales necesarios para proveer de personal un servicio virtual, y el importante papel de la cultura en este paradigma. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

"Radical-reference" es un colectivo llevado por voluntarios que proporciona servicios gratuitos de referencia y formación a periodistas independientes, activistas políticos y al público en general, tanto en línea (http://radicalreference.info) como en persona, en protestas públicas y actos políticos. En nuestro entorno virtual, una comunidad de voluntarios, altamente colaboradora y multilingüe, utiliza herramientas con software de código abierto para responder consultas en conversaciones en constante evolución, mientras que, en las protestas, los "bibliotecarios callejeros" provistos con unos equipos "Ready Reference" a medida, se conectan mediante teléfonos móviles con bibliotecarios de apoyo que les proporcionan ayuda constante. En ambos contextos nos esforzamos por llegar a una población que puede tener limitado el acceso a información fiable. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Los usuarios de bibliotecas del futuro, conocidos también como "nativos digitales" (Prensky) y la omnipresencia del foco de la WEB 2.0 en el usuario, requerirán instituciones y organizaciones que reevalúen sus modelos de servicio para garantizar que están bien posicionadas para suministrar el mejor servicio a esta nueva clientela en nuevos entornos. Uno de estos entornos es el entorno virtual multiusuario "Second life". Este "mundo" online está creado por sus residentes (representados por los avatares) y que actualmente tiene más de 13 millones de usuarios registrados. Cientos de bibliotecarios de todo el mundo lo están explorando y han ofrecido voluntariamente su tiempo en este mundo virtual, incluyendo la oferta de ayuda referencial a los residentes de "Second Life". Examinando en primer lugar la referencia cara a cara y a través del chat, podemos situar la referencia del mundo virtual dentro de la referencia continua. Entonces, usando el proyecto piloto de la biblioteca de la Universidad McMaster, pretendemos determinar como la referencia puede ser ofrecida por una institución individual en un mundo virtual, qué tareas adicionales fueron necesarias para el servicio y si había necesidad para ello. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El informe refleja el escenario de cooperación letón para la normalización de las instituciones de la memoria. Se analizan las diferencias y problemas, los beneficios y posibles soluciones, así como las tareas y actividades del Comité Técnico de Normalización del Trabajo de Archivos, Bibliotecas y Museos (MABSTK). Se presenta un mapa de las normas como visión de la colaboración de ALM en la normalización y el "Manual del digitalizador" (traducido en español) preparado por el Centro Competente en Digitalización de la Biblioteca Nacional de Letonia (NLL), atajo para la construcción de la Biblioteca Digital Nacional Letona y su arquitectura digital (con el proyecto piloto sobre el compositor de Letonia Jazeps Vitols y la colección digital de la ex presidenta de Letonia Vaira Vike-Freiberga) refleja la cooperación práctica entre distintos actores. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El servicio de referencia virtual de Jordania (conocido como VRS), en particular el servicio a tiempo real (servicio de chat) se está convirtiendo en norma por todas partes del mundo, y particularmente en bibliotecas universitarias. Este trabajo va a evaluar si la gestión de las bibliotecas universitarias jordanas da cuenta de las ventajas que proporciona un entorno virtual. Para demostrarlo, el investigador formó dos grupos de opinión: grupo A al que se puso en un entorno virtual en tiempo real y un grupo B puesto en un entorno físico tradicional. Se crearon 2 listados idénticos con preguntas de referencia, entregándose a los dos grupos para que cada uno las contestara utilizando su entorno, con el fin de valorar las ventajas del entorno virtual. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En el año 2008, el Grupo de Trabajo de Armonización FRBR/CRN ha logrado un gran objetivo: se ha distribuido para su discusión una versión completa de la definición orientada a objeto de FRBR (FRBRoo). Después de un breve repaso a la historia y contexto del Grupo de Trabajo, este artículo se centra en las principales contribuciones de este trabajo: o FRBRoo es un documento que expresa los conceptos de FRBR usando la metodología orientada a objetos y el marco de CIDOC CRM. Es un punto de vista alternativo sobre la conceptualización bibliotecaria con un objetivo distinto, no un sustituto de FRBR. o Este proceso de "traducción" presentaba una oportunidad para verificar y confirmar la consistencia interna de FRBR. o FRBRoo ofrece una perspectiva común de la documentación generada en museos y bibliotecas como dos tipos de información de instituciones de la memoria. Este punto de vista común es necesario para proporcionar sistemas de información interoperables para todos los usuarios interesados en el acceso a contenidos comunes o relacionados. o El análisis suponía una oportunidad para el enriquecimiento mutuo de FRBR y CIDOC CRM. Como ejemplos se pueden citar: o Adición de la modelización de tiempo y acontecimientos a FRBR, que podemos encontrar su aplicación al proceso de publicación o Clarificación de la entidad manifestación o Modelización explícita de representaciones y grabaciones en FRBR. o Adición de la entidad obra a CRM o Adición del proceso de asignación de identificador a CRM. o Producir una formulación que sea más adecuada para la implementación con herramientas orientadas a objetos, y que facilite la prueba y adopción de conceptos de FRBR en implementaciones con especificaciones funcionales diferentes en distintos entornos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

¿Qué deben hacer las bibliotecas pùblicas para que los niños y los adultos jóvenes las perciban como espacios más interesantes, creativos y atrayentes, que estimulen la lectura? El principal propósito de la primera etapa del proyecto fue descubrir métodos para que los niños y los adultos jóvenes participaran en el desarrollo y diseño de la sala de lectura de su biblioteca local. En la segunda etapa el énfasis se situó en el descubrimiento de nuevas técnicas que pudieran fortalecer las destrezas en el lenguaje y estimular el disfrute de la lectura. El proyecto Expreso Marte está basado en las teorías educacionales de Howard Gardner sobre diversos tipos de inteligencias. La cooperación con las universidades suecas ha jugado un papel importante en el desarrollo de la Segunda Etapa del proyecto. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En 2008, le groupe de travail sur l'harmonisation FRBR/CRM a franchi une étape déterminante en proposant à la relecture pour commentaires une version complète des FRBR selon le formalisme orienté objet (FRBRoo). Après un bref panorama sur l'histoire du groupe et le contexte dans lequel il a mené à bien ce travail, cet article met l'accent sur les principales avancées qui en résultent. o FRBRoo est un document indépendant qui reprend les concepts des FRBR en utilisant la méthodologie orienté objet et le cadre du CIDOC CRM. Il propose une autre vision de la conceptualisation en bibliothéconomie et poursuit des objectifs différents de ceux des FRBR Entité-Relation, auxquelles cependant il ne se substitue pas. o Cette transposition a été l'occasion de vérifier et de consolider la cohérence interne des FRBR. o FRBRoo offre une image commune de la documentation bibliothéconomique et muséographique, rassemblant ainsi deux types d'information provenant d'institutions de mémoire. Ce rapprochement est nécessaire pour arriver à proposer des systèmes d'information interopérables à tous les utilisateurs intéressés par un accès à un contenu commun ou connexe. o Cette analyse a été l'occasion d'un enrichissement mutuel pour les FRBR et le CIDOC CRM. En voici des exemples : o Ajout dans le modèle FRBR des notions de temps et d'évènements, que l'on peut voir dans leur application au processus d'édition o Clarification de l'entité manifestation o Explicitation de la modélisation des spectacles et des enregistrements dans les FRBR o Ajout de l'entité oeuvre au CRM o Ajout du processus d'attribution d'un identifiant au CRM. o La formalisation obtenue convient mieux à une mise en oeuvre avec des outils orientés objet, et facilite les essais et l'adoption des concepts FRBR dans des implémentations avec diverses spécifications fonctionnelles et dans des environnements différents. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Con el advenimiento de la web, las diferentes instituciones del patrimonio son cada vez más sensibles a sus puntos de convergencia y la necesidad de interoperabilidad entre sus catálogos. Este es especialmente el caso de archivos y bibliotecas que han desarrollado normas para satisfacer sus necesidades específicas en materia de descripción de documentos y ahora tratan de establecer un diálogo para definir un conjunto coherente de normas a las que se puedan referir profesionales de ambas comunidades. Tras presentar las características de las colecciones conservadas respectivamente en archivos y bibliotecas, esta presentación ofrece una visión general de las normas establecidas por las dos comunidades profesionales en las siguientes áreas: -- Descripción de los documentos -- Los puntos de acceso en las descripciones y registros de autoridad -- Descripción de funciones -- Identificación de las instituciones de conservación y las colecciones Se desprende de esta revisión que las normas elaboradas por las bibliotecas, por un lado, y por Archivos, por otro, son complementarias la mayoría de las veces y que cada comunidad debería utilizar las normas elaboradas por la otra, o por lo menos se beneficiarían de la posibilidad de hacerlo. Hoy día el diálogo entre las dos profesiones se ve como una necesidad para promover la compatibilidad e interoperabilidad de normas e instrumentos documentales. A pesar de esta toma de conciencia de la necesaria colaboración, todavía, la elaboración de normas es en gran medida un proceso fragmentado y el hecho de que la labor normativa sea llevada a cabo dentro de las asociaciones profesionales contribuye a ello. Sin embargo la experiencia francesa muestra que es posible crear grupos de trabajo reuniendo a archiveros y bibliotecarios y desarrollar una visión conjunta de normas y proyectos en ambos lados para articular sus mejores esfuerzos para promover la interoperabilidad, respetando las especificidades de cada uno. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artículo proporciona un breve repaso al cambiante panorama de los metadatos descriptivos, un fenómeno que puede ser caracterizado de metadatos "intercomunitarios", como lo manifiestan registros que son el resultado de una combinación de datos cuidadosamente considerados y de estándares de contenidos. El catálogo en línea del Morgan Libray & Museum supone una ilustración tomada de la vida real de cómo diversos estándares de datos y herramientas de vocabulario pueden integrarse dentro del clásico formato MARC21 de estructura de datos y formato de intercambio, para así describir mejor objetos únicos, del estilo de los museos, y ofrecer mejor comprensión y acceso al usuario final. Esta experiencia también muestra el valor de desarrollar un modelo cooperativo para la creación de metadatos que combina los conocimientos de la materia que tienen los conservadores de museos y los expertos con los conocimientos de catalogación y de estándares que tienen los bibliotecarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El trabajo expone el Proyecto Cultural para niños y jóvenes "Amemos la Naturaleza" que desarrolla la Biblioteca Municipal de San Antonio de los Baños, Provincia La Habana, Cuba, para despertar el interés por el cuidado de la naturaleza desde edades tempranas, incentivar el hábito por la lectura a partir del conocimiento sobre la naturaleza en contacto con el Medio Ambiente, con la construcción de una Biblioteca dentro del Bosque del Municipio y promover una cultura medioambientalista en la comunidad. Los resultados han sido sorprendentes y se demuestra el papel de la Biblioteca y el libro en este sentido. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El crecimiento de Internet y de las tecnologías digitales ha provocado un cambio rápido y dramático en las prácticas de la comunicación académica, dando lugar a nuevas formas de producción académica digital y a modelos académicos editoriales emergentes. Cuando las bibliotecas responden a estos cambios - y tratan de promoverlos - encuentran una serie de nuevos desafíos y oportunidades. Las bibliotecas deben desarrollar nuevos especialistas con destrezas específicas relacionadas con la administración y producción de contenido digital. Al mismo tiempo, deben desarrollar entre todo el personal de la organización una amplia comprensión general sobre cómo los cambios en las prácticas de comunicación académica afectan a la organización bibliotecaria en su totalidad. Esta ponencia trata de tres nuevas áreas de actividad en las bibliotecas que apoyan la producción académica digital y la comunicación académica: el desarrollo de repositorios institucionales, los servicios editoriales electrónicos, y el activismo y proyección externa de la comunicación académica. La ponencia sugiere también estrategias para desarrollar la capacidad para apoyar estas actividades. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta ponencia evalúa cinco estrategias basadas en Web 2.0+ que han sido empleadas en el Departamento de Información y Comunicaciones de la Manchester Metropolitan University para mejorar la experiencia de aprendizaje de los alumnos y desarrollar un sentido de "comunidad" entre sus miembros. Estas son las actividades que se llevaron a cabo: 1. Utilización de Blogs para ayudar al desarrollo de la reflexión en los alumnos y aumentar sus posibilidades de empleo 2. Utilización de WIKIs en los seminarios de los estudiantes, para los trabajo en grupo y presentaciones con nota evaluativa 3. Utilización de Second Life para establecer una comunidad de estudiantes matriculados en el curso virtual Información Comunitaria 4. Crear un sitio de "contacto" en Facebook para los estudiantes de postgrado 5. Utilización de Web 2. 0+ para crear una red comunitaria para los estudiantes de Bibliotecología y Ciencias de la Información del Reino Unido - estudio de factibilidad El propósito es ilustrar el impacto positivo y de gran alcance que el empleo de estas tecnologías puede tener al interior de la comunidad académica. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Alive Word is a program that makes known the indigenous and regional groups tradition of Colombia, to the university community as much as to the general public. Based on the project called "Palabra Viva" of the Bogotá Public Libraries Network (Biblored) and taking in consideration that support and promote the intercultural dialogue are fundamental parts of de university libraries functions as cultural agents, the Universidad Nacional de Colombia's National Library Direction impels this proposal inside the cultural agenda of the Libraries of the National System of Libraries of the University (SINAB). Alive Word contains two components: 1) each trimester at the University there are organized some activities with a specific indigenous or regional group, for example: oral narration sessions, lectures, conferences, expositions and artistic shows; 2) the Alive Word collection, that is a multimedia (audio, video, graphic or written files) registers wich are produced keeping memory of the activities that have been done in the University and saving files of the research projects that are related with these cultural groups, this collection is very useful for new studies and helps our community to recognize the cultural heritage and the national arts. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las Bibliotecas, como uno de los ejes fundamentales de apoyo en el proceso educativo y formativo de las personas, consideradas como sitios de acceso público, neutrales, transparentes y confiables, abren un espacio de posibilidades a las personas, han comenzado en la actualidad a dar un giro en la gestión que cumplen, transformándose en organizaciones vinculantes, en lugares de encuentro, donde se realizan intercambios de opinión, creando y articulando redes sociales, utilizando metodologías participativas en las cuales el ciudadano común puede aprender a interactuar y ampliar su visión del mundo, como también a manifestar sus necesidades, participando con una opinión informada en los asuntos de interés que le atañen. Visto esto, se puede afirmar que las bibliotecas no sólo entregan información, sino también crean capacidades en los individuos, para que puedan participar como protagonistas en el diseño, ejecución y control de las políticas públicas que lo afectan. La experiencia que presentamos entre la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile y la Biblioteca del Centro de Formación Técnica DuocUC en Chile, se generó a partir de una alianza entre dos bibliotecas de ámbitos totalmente distintos, enfocadas a diferentes grupos de usuarios, diseñadas para motivar a diferentes comunidades, usando las plataformas tecnológicas y haciendo accesible la información a través de productos, promoviendo su uso en los webs institucionales. Los resultados obtenidos, han sido fruto del trabajo de un equipo multidisciplinario conformado por bibliotecólogos, diseñadores web, profesores, ingenieros en informática, entre otros. Se describe principalmente el desarrollo del módulo "Conéctate a la BCN: aprendizaje en línea" http://www.eduoc.cl/bcn/ Este módulo en línea es una herramienta de acceso abierto. Los contenidos fueron proporcionados por la Biblioteca del Congreso Nacional y desarrollado por la unidad de e-learning de DuocUC. Es una herramienta de autoaprendizaje, en que el usuario aprende a utilizar dos importantes recursos en línea disponibles en la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. El portal de la Biblioteca del Congreso Nacional se encuentra entre los más visitados del país, recibiendo más de cinco millones de visitas al año. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Durante el período 2006-2007 la Biblioteca Nacional de Francia y la Biblioteca Real de Holanda han colaborado en el proyecto holandés STITCH. Este proyecto, a través de experiencias concretas, explora el eje semántico de la investigación. ¿Cómo se pueden llevar a cabo búsquedas semánticas simultáneas en varias colecciones patrimoniales digitales? Los metadatos relacionados con el análisis de contenido son con frecuencia heterogéneos. Además de la explotación de métodos de asociación manual de entidades semánticamente comparables, STITCH explora las técnicas de la web semántica, especialmente el alienamiento de ontologías. Esta presentación se centra en la experiencia llevada a cabo con dos colecciones iconográficas digitales, Mandragore, base iconográfica del departamento de Manuscritos de la Biblioteca Nacional de Francia y la Colección de Miniaturas de la Biblioteca Real de Holanda. Los contenidos de las dos colecciones son comparables, pero el tratamiento documental y los vocabularios utilizados para la indización de sus contenidos son muy diferentes. Tanto Mandragore como Iconclass son, desde luego, vocabularios controlados y jerarquizados, pero son diferentes en cuanto a su semántica y a su estructura. Es precisamente esta diferencia lo que ha interesado al proyecto STITCH que pretende estudiar el alineamiento automático de ambos vocabularios. La experiencia de colaboración partió del análisis preciso de cada uno de los vocabularios: los conceptos y su representación, las propiedades léxicas de los términos, las relaciones semánticas, etc. El equipo de investigadores holandeses ha estudiado a continuación y puesto en marcha los mecanismos de alineamiento de los dos vocabularios. Al ser diferentes los modelos de origen, era necesaria una conversión a un estándar común para iniciar a continuación los procedimientos de alineamiento. Para ello se ha utilizado RDF / SKOS. La experiencia ha tenido éxito al llevar a cabo un prototipo que permite una interrogación simultánea de dos bases de datos a partir de una misma interfaz. Los descriptores de cada uno de los dos vocabularios sirven como términos de búsqueda para el conjunto de las imágenes independientemente de que pertenezcan a una u otra colección. Esta experiencia es solo una etapa en la búsqueda de soluciones de cara a facilitar la navegación entre colecciones patrimoniales con metadatos heterogéneos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El español es una de las lenguas más habladas del mundo y una revisión de las listas de encabezamientos de materia en este idioma revela que se han llevado a cabo numerosos esfuerzos a través del tiempo que, por lo general, implican algún tipo de colaboración, pero que en gran medida han permanecido aislados unos de otros. Los avances tecnológicos sugieren que ahora es posible un mayor grado de cooperación y que sería beneficioso para la comunidad bibliotecaria internacional si se pudieran superar otras barreras. El proyecto lcsh-es.org lo demuestra de una manera práctica y sugiere un nuevo modelo para la cooperación internacional en el ámbito del control de autoridades. Se puede acceder al proyecto en http://lcsh-es.org. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta ponencia pretende presentar el proyecto de estudio sobre el uso que las comunidades le dan a las bibliotecas pñblicas municipales del departamento de Nariño, implementadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas en el año 2003. Interesa a este trabajo comprender la relación que se genera en dicho departamento entre las bibliotecas entendidas como estructuras modernas y comunidades rurales y urbanas determinando así su función como agentes modernizantes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se brinda una visión general del estado de la legislación de depósito legal para los materiales audiovisuales y multimedios en América Latina así como la evaluación de la aplicación de esta normativa en la práctica. La metodología aplicada es el relevamiento y estudio del marco legislativo en la materia para cada país, así como la obtención de respuestas de cada agencia nacional encargada del depósito legal para ayudar a entender la situación de América Latina. La etapa final se refiere al procesamiento de la información, la comparación entre la legislación y la práctica de cada país, la comparación entre los distintos países para arribar a conclusiones sobre la temática. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se presenta el avance de los resultados de la encuesta propuesta por la Sección de Lectura y Alfabetización de IFLA aplicada en la región de América Latina y el Caribe. El propósito de la Encuesta es obtener información sobre el alcance de los servicios y acciones de la biblioteca pública dirigidos a la formación de lectores, Asimismo se busca conocer las implicaciones que esta actividad representa para el personal de las bibliotecas. También, identificar y difundir programas que sean originales y con efectos positivos en la promoción de la lectura. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The reading practice of Library and Information Science students at the University of Havana is studied in a first approach, with emphasis on their reading habits and interests, such study is part of a research that will be followed during five years at the Faculty of Communication. The study results are preceded of a reflection on the role of the librarian as a written culture promotor, as well as an active mediator of cultural and scientific communication, hence the importance of his training as a good reader is considered. Some measures are proposed for influencing on the consolidation of the future librarian reading practice. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Durante los dos ultimos años, la Biblioteca Nacional de Singapur (BNS) ha diseñado diferentes formas de suministro de contenidos a sus usuarios. El objetivo es hacer más asequibles los contenidos, una vez que los usuarios seleccionan aquellos que les interesan. El proceso de ayuda a los usuarios a encontrar lo que desean empieza conociendo la forma en que el usuario busca la información que necesita. Si el usuario es capaz de identificar y buscar los materiales por sí mismo, entonces la biblioteca proporcionará las opciones de suministro en el mismo sitio en que él hace su búsqueda. Si el contenido que ha encontrado es una copia digital, el usuario puede descargar el artículo, siempre que se tengan los derechos. Si el usuario acude al bibliotecario solicitando ayuda, éste compilará y le enviará una lista de recursos, con opciones de suministro. Esta ponencia describe las tres propuestas de la BNS para diseñar modelos de entrega de documentos en espacios de Internet, una vez constatado el hecho de que muchos usuarios usan motores de búsqueda, tales como Google o Yahoo, para hacer sus primeras búsquedas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objeto: En 2007, NRC-CISTI, el Instituto de Información Científica y Técnica de Canadá ha lanzado dos nuevos servicios de descubrimiento electrónico en línea, pagamiento por cada artículo y préstamos de libros electrónicos. Esto es sólo el comienzo de cambios a NRC-CISTI. En el documento se describen los nuevos servicios, los planes de NRC-CISTI para transformar el suministro de documentos y la importancia de estos nuevos modelos de negocio para las bibliotecas. Diseño / Metodología / Enfoque: El documento es de carácter conceptual, describiendo los dos nuevos servicios, pagamiento por cada artículo y servicios de préstamo de libros electrónicos, discutiendo los planes de transformación del acceso a la forma impresa a el acceso electrónico de documentos de NRC-CISTI, y el impacto de lo creciente dominio de la literatura electrónica, en los modelos de uso compartido de recursos en las bibliotecas. Conclusiones: La nueva generación de web basada en servicios orientados al usuario ha suscitado diferentes reacciones en la comunidad bibliotecaria, algunas muy positivas, algunas neutras, algunas negativas. NRC-CISTI planea trabajar dentro de la comunidad bibliotecaria así que se embarca en más cambios en sus servicios, para mantener estos pertinentes para sus necesidades. Originalidad / Valor: Nuevos servicios de suministro de información relacionada con el panorama digital pone de relieve la riqueza de nuevas ideas en la comunidad bibliotecaria para mejorar el acceso a bibliografía especializada para los usuarios. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Un servicio de suministro de documentos o "Document Delivery Service" (DDS), mejorado, ha desempeñado un papel importante en la distribución de los recursos, lo que ha llevado a un mayor acceso y uso de recursos de información en Uganda. En el pasado, los usuarios de la Biblioteca de la Universidad de Makerere (Mulib) estaban desalentados por la falta de los artículos en texto integral. Mulib entonces cambió su estrategia y pone lo Servicio de Suministro de Documentos (DDS) como parte integrante del presupuesto de los recursos electrónicos, y en el plan de alfabetización para la información. Un formulario de lo servicio de suministro de documentos fue diseñado y puesto en lo sitio web de Mulib, para los usuarios que tienen acceso a Internet; mientras ejemplares impresos se distribuyen a los usuarios y las instituciones/bibliotecarios. Para los profesionales de medicina y de la salud, una copia adicional se incluye en el periódico Salud Información Digest, que se distribuye a las unidades sanitarias rurales/instituciones. Esta ponencia presenta dos tipos de DDS. El primer tipo es de fuentes internacionales a través de colaboraciones y alianzas con la Universidad de Makerere en beneficio de su propria comunidad; mientras que el segundo tipo se encuentra dentro de Uganda - en la Universidad de Makerere - en beneficio de las instituciones rurales y los profesionales / trabajadores de extensión. Dependiendo de la situación, los documentos son envasados de formato electrónico en formato impreso, y entregados a las zonas rurales, ya sea por correo o por fax. Dónde las instalaciones TIC lo permitan, los documentos electrónicos se envían por e-mail y / o en el caso de los trabajadores de la salud, mediante el uso de asistentes digitales personales (PDA) en un proyecto apoyado por la Facultad de Medicina de la Universidad de Makerere, por Uganda Chartered HealthNet y por Satellife. Mulib también realiza sesiones de extensión rural, principalmente en las universidades, las unidades de salud y las escuelas de formación de paramédicos, para introducir estas unidades a los recursos de información globales y a la forma en que pueden aprovecharse. Esta ponencia esboza estas actividades y destaca la contribución de DDS como una estrategia práctica que ha mejorado el acceso a recursos de información de académicos, investigadores y profesionales. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

"¿Qué significa el acceso generalizado a Internet para el uso de las bibliotecas?¿Y cómo puede asistir la alfabetización informativa para ayudar a la gente a poder con el nuevo comportamiento informativo modelado por Internet? Internet es el recurso más cómodo, barato y comúnmente accedido por todos los usuarios, ya provengan de un ambiente académico, ya de escuelas de educación superior, ya de otros ambientes. Internet proporciona una gran cantidad de información en todos los campos. Universidades y bibliotecas universitarias tienen la misión de educar el espíritu práctico y científico de los usuarios. A través de diferentes programas, cursos, el aprendizaje de larga duración en las bibliotecas universitarias prevé las siguientes aptitudes: 1. Fácil acceso a los recursos de Internet 2. Formulación correcta de la petición de búsqueda en la caja de búsqueda. 3. Uso de los operadores Boléanos para la investigación avanzada y uso de restricciones y límites en el proyecto de búsqueda. 4. Definición y acceso de los motores y herramientas de búsqueda. 5. Acceso a los recursos de información científica. 6. Asesoramiento y medios de asesoramiento de dichos recursos. 7. Diseminación y medios de diseminación de investigaciones científicas, medios de almacenamiento. A la luz de las competencias arriba mencionadas, el presente artículo tiene por objetivo presentar los programas desarrollados en la Biblioteca Universitaria de Transilvania y destinados a los estudiantes, así como también, los programas desarrollados en la Biblioteca de la Universidad de Bergen para los estudiantes de Artes y Humanidades. Los programas desarrollados en Bergen confían en gran medida en la posición de Carol Kulthaul, según la cuál el aprendizaje de la alfabetización informativa es un proceso de aprendizaje con un cierto conjunto de emociones acompañantes. También, para el éxito de los cursos de alfabetización informativa éstos necesitan situarse en un tiempo en el cual los estudiantes se encuentren escribiendo artículos, y en una cercana cooperación con el personal docente de la Universidad. Los resultados de dicho aprendizaje deben ser desarrollados en un diálogo con el personal docente para que dicho proceso sea relevante para el estudiante. En la presentación, también miraremos los principios de marketing educativo y sus aplicaciones dentro de las bibliotecas universitarias. Las conclusiones serán esbozadas analizando los resultados de un profundo estudio de las percepción y conducta de los usuarios, de la utilidad de los conceptos presentados y de las aspiraciones de los usuarios respecto al papel de los bibliotecarios en su instrucción. También tenemos intención de analizar el comportamiento de los usuarios (estudiantes, estudiantes de master, estudiantes del doctorado, profesores). El manejo de la información será abordado ya desde la perspectivas de la librería, ya desde el punto de vista del usuario, y se pondrá un énfasis especial en la mejora de la actividad de investigación en la universidad". [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se presenta las razones del porque de la creación de un archivo abierto o repositorio temático especializado en el campo de la conservación y restauración del patrimonio histórico en ICOMOS coordinado por su Centro de Documentación. Se ofrece en primer lugar una introducción al Acceso Abierto y al funcionamiento y características de los archivos abiertos. Tras un breve análisis de la situación actual de la literatura científica en el campo de la conservación del patrimonio cultural, se muestran los resultados de la encuesta realizada entre los comités del ICOMOS. Se muestran los beneficios que esta iniciativa aportaría al ICOMOS y a todos sus miembros, al Centro de Documentación y en definitiva al conjunto de la comunidad científica internacional en el campo de la conservación. Teniendo en cuenta que en esta disciplina aún no son muy numerosas este tipo de iniciativas, la implementación de un archivo abierto por parte de ICOMOS la convertiría en una de las instituciones de referencia a nivel mundial en la promoción y difusión de la documentación científica sobre la conservación del patrimonio. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La bibliotecología basada en la evidencia (BBE) busca y promueve la mejora de las prácticas bibliotecarias a través del uso de la mejor evidencia disponible. Fuertemente empleada en contextos médicos, la práctica basada en la evidencia puede ser una herramienta importante para el desarrollo de la Bibliotecología y las Ciencias de la Información, siempre que la práctica sea cuidadosamente planeada y combinada con investigación y reflexión teórica. Para lograr un estado de equilibrio entre teorías y estudios empíricos, puede aplicarse un método cualitativo -la investigación-acción- como un diálogo entre ideas abstractas y los hechos y señales logradas a través de experiencias concretas. A través de la investigación-acción, los bibliotecarios pueden recolectar evidencia -usando una serie de instrumentos cualitativos- y usarlas para construir conocimiento teórico, logrando así mejorar su trabajo y su profesión. Desde este punto de vista, después de poner algo en práctica, serán capaces de saber si funcionó como se esperaba o no, realizar cambios si son necesarios, y volver a evaluar el proceso, buscando más evidencia nueva. El método se convierte en una hélice progresiva que conduce al bibliotecario a evaluar continuamente sus actividades y servicios y a mejorarlos de acuerdo a las necesidades de sus usuarios finales. Enmarcando estas ideas en el contexto general del modelo "Biblioteca 2.0" y en la situación particular de las bibliotecas de Ciencias Sociales, la conferencia presenta brevemente algunas ideas básicas acerca de cómo la investigación-acción debería ser empleada para recolectar y usar evidencia en bibliotecología. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se plantea el trabajo que desarrolla el Sistema de Información Documental Centroamericano (SIDCA), conformado por las Bibliotecas de las Universidades Nacionales, adscritas al Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), organismo que desde hace varias décadas favorece el desarrollo de la educación superior en la región. Se analiza la situación de la digitalización en los sistemas bibliotecarios; sus retos y desafíos, con miras a formalizar un activo intercambio de información autóctona, a través del préstamo interbibliotecario. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El objeto de la presente ponencia es exponer la catalogación cooperativa dentro de GAELIC, un consorcio de bibliotecas universitarias de la provincia de Gauteng, Sudáfrica. Se examinan tres proyectos de cooperación bibliotecaria en Sudáfrica que van seguidos de una descripción de los cinco consorcios de bibliotecas del país. Se destacan los agentes que intervienen en la catalogación cooperativa y el impacto de la transformación de la enseñanza superior. Como ejemplos de catalogación cooperativa dentro de GAELIC, se analizan la revisión por expertos, la catalogación optimizada de OCLC y el GAELIC (Sudáfrica) NACO Project . [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta es una presentación sobre la nueva versión de ISBD. Es nueva porque la estructura ha cambiado, integrando en un única ISBD la descripción de todos los tipos de recursos cubiertos en las ISBDs especializadas. Al mismo tiempo, se han adaptado los requisitos para la descripción de todos los recursos para conseguir que la descripción de todos los materiales esté en el mismo estado de conformidad con FRBR. Tras un breve resumen histórico del trabajo del Grupo de Revisión de las ISBDs y la exposición de razones que llevó al Grupo a considerar necesaria esta revisión, se describen los procedimientos seguidos en el trabajo de unificación y las cuestiones más problemáticas encontradas, de forma que quede claro qué es lo que no se ha incluido en esta primera edición. Finalmente se explica nuestra intención de revisión futura y próxima actualización. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta ponencia presenta una breve historia de la Bibliografía Nacional Sudafricana (SANB), señalando el papel que representa dentro del ámbito bibliográfico nacional sudafricano y cómo ha avanzado hacia el ámbito bibliográfico internacional. También se hace hincapié en las normas utilizadas por la SANB y el recientemente creado consorcio de las sedes del depósito legal en Sudáfrica. Se destaca la importancia de las normas en un entorno de catalogación cooperativa. Se mencionan además otras bibliografías que incluyen materiales publicados en Sudáfrica. [ABSTRACT FROM AUTHOR]