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2. Gestão e avaliação do desempenho docente no período de estágio probatório: um estudo sobre os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.
3. Avaliação nas casas familiares rurais: um estudo de caso.
4. Scientific communication in Brazil: the relevance of Mikhail Bakhtin.
5. A psicanálise e o conceito de “Cidade Educadora”: uma reflexão a partir das ideias de D. W. Winnicott.
6. Cidade Educadora e gestão democrática participativa: o caso da revisão do Plano Diretor de Porto Velho (RO).
7. Aprendizagem baseada em projetos no ensino de Ciências com enfoque na aprendizagem colaborativa.
8. Práticas investigativas com bebês: um lugar a ser (re)visitado.
9. Avaliações externas e accountability como políticas de regulação da educação.
10. Ressignificando a prática pedagógica com metodologias ativas: um relato de experiência na educação infantil.
11. Pedagogia Feminista Negra: caminho para a liberdade das senzalas modernas.
12. A desconstrução da naturalização do conceito de gênero na formação de professores de Educação Física.
13. Do senso comum à qualificação profissional: a construção da docência de bebês.
14. Tecnologias digitais na formação de professores: a cibercultura nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura das universidades federais do sul gaúcho.
15. A invisibilidade do catador de resíduos recicláveis e a indiferença no olhar do educador.
16. Clube de ciências e tecnologias interescolar: uma experiência de internacionalização.
17. Expedição escolas do Brasil: primeiras aproximações de uma pesquisa.
18. Plano Municipal de Educação de Taubaté: análise do processo de monitoramento e avaliação.
19. Gêneros textuais, análise linguística e bullying: diálogos entre ensino de língua materna e cidadania.
20. Infusing an international online learning experience into the curriculum: a United States and Mexico collaboration.
21. Desigualdades e pandemia de COVID-19: contribuições para o debate sobre as particularidades socio-históricas, educacionais e das juventudes do Brasil.
22. Corpo/corporeidade do negro.
23. As transformações do programa institucional de bolsas de iniciação à docência a partir da análise de seus editais.
24. APRENDIZAJE ABIERTO EN AMBIENTES VIRTUALES.
25. As políticas de expansão do Ensino Superior no Brasil e a formação em cinema e audiovisual.
26. A escola como espaço de implementação de políticas: contextos e aprendizagens de um programa de apoio à qualidade da educaçã.
27. Ensino remoto na pandemia de COVID-19: lições aprendidas em um projeto de extensão universitário.
28. Reinventando a Educação Infantil em tempos de Covid-19: as medidas pedagógicas implementadas no município de Guarulhos/SP.
29. A descentralização de recursos no financiamento da Educação Básica.
30. Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto.
31. Transitando de um ensino remoto emergencial para uma educação digital em rede, em tempos de pandemia.
32. O coordenador pedagógico frente aos desafios da constituição de sua profissionalidade.
33. A coordenação pedagógica faz diferença: As práticas de sucesso na alfabetização em território vulnerável.
34. O ensino de estratégias de leitura mediado por recursos educacionais digitais.
35. Representações do trabalho na creche por Professores e Agentes de Educação Infantil: Um campo de tensões.
36. Cecília Meireles e sua atuação política na educação brasileira: literatura, jornalismo e feminino.
37. Entre margens: Guimarães Rosa na sala de aula.
38. Multiculturalismo, interculturalismo e decolonialidade: prolegômenos a uma pedagogia decolonial.
39. Formação de educadores ambientais no ensino superior: currículo, cidadania e consciência ambiental.
40. O planejamento de práticas pedagógicas alfabetizadoras em tempos de pandemia: desafios e possibilidades.
41. A literatura fantástica na educação brasileira: preconceitos, desafios e esperanças.
42. O ensino de ciências naturais para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.
43. As produções sobre a avaliação da aprendizagem das crianças em processo de alfabetização no ensino remoto emergencial.
44. O ódio como um vetor de subjetivação: considerações teóricas sobre os discursos de ódio nas redes sociais digitais.
45. Ensino Médio Integrado e formação docente: impasses e proposições.
46. Educação profissional técnica de nível médio, currículo e tecnologias: o que dizem as diretrizes curriculares nacionais?
47. Ensino médio aos olhos da surdez: uma análise de narrativas.
48. A Pedagogia da Alternância e a Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ): o ensino médio e a formação de educadores do campo.
49. Formação do(a) professor(a) pesquisador(a): análise de uma experiência de educação continuada com professores(as) da Escola Pública.
50. Poder pastoral, disciplina e biopolítica: gênero e sexualidade em Aspectos da Vida Cidadã.
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