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Submitted by Lucas Thiago Rodarte Alvarenga (lucas.rodarte@unesp.br) on 2022-09-19T18:33:40Z No. of bitstreams: 1 Tese doutorado - Lucas Thiago R Alvarenga.pdf: 14426488 bytes, checksum: 5f6a31dca472c429d2898b7e30985db6 (MD5) Approved for entry into archive by Ana Paula da Silva (ana.paula-silva@unesp.br) on 2022-09-20T01:01:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 alvarenga_ltr_dr_assis.pdf: 14426488 bytes, checksum: 5f6a31dca472c429d2898b7e30985db6 (MD5) Made available in DSpace on 2022-09-20T01:01:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 alvarenga_ltr_dr_assis.pdf: 14426488 bytes, checksum: 5f6a31dca472c429d2898b7e30985db6 (MD5) Previous issue date: 2022-07-25 Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) O propósito da tese é analisar alguns dos principais jornais anarquistas em circulação pela cidade de São Paulo entre os anos de 1901 e 1935: O Amigo do Povo (SP, 1901-1904), Germinal (SP, 1902), La Battaglia (SP, 1904-1912), A Terra Livre (SP/RJ, 1905-1910), Germinal-La Barricata (SP, 1913), Guerra Sociale (SP, 1915-1917) e A Plebe (SP, 1917-1935), além do jornal anticlerical A Lanterna (SP, 1901-1904, 1009-1915, 1932-1935). A análise, em perspectiva comparada, prioriza, ao lado dos conteúdos, estes jornais em sua concepção técnica (diagramação e escolhas de caráter estético), estruturação (formas de financiamento) e formas de veiculação (distribuição e redes de sociabilidade), bem como a atuação de alguns de seus idealizadores, todos operários-jornalistas e importantes militantes libertários da época. Além disso, busca-se relativizar a relação conflituosa entre essas folhas libertárias e a imprensa comercial, cujos desdobramentos ajudam a compreender como esses indivíduos inseriam-se no próprio desenvolvimento do jornalismo no Brasil. The purpose of this thesis is to analyze some of the main anarchist newspapers in circulation in the city of São Paulo between 1901 and 1935: O Amigo do Povo (SP, 1901- 1904), Germinal (SP, 1902), La Battaglia (SP, 1904-1912), A Terra Livre (SP/RJ, 1905-1910), Germinal-La Barricata (SP, 1913), Guerra Sociale (SP, 1915-1917) and A Plebe (SP, 1917-1935), in addition to the anticlerical newspaper A Lanterna (SP, 1901- 1904, 1009-1915, 1932-1935). The analysis, in a comparative perspective, prioritizes, alongside the contents, these newspapers in their technical design (design and aesthetic choices), structuring (ways of financing) and forms of placement (distribution and sociability networks), as well as the performance of some of its creators, all worker-journalists and important libertarian militants of the time. In addition, it seeks to relativize the conflicting relationship between these libertarian sheets and the commercial press, whose developments help to understand how these individuals were inserted in the very development of journalism in Brazil. 2018-16271-7

RESUMO O jornalista e escritor paulista Domingos Alexandre, mais conhecido pelo pseudônimo Sylvio Floreal, foi um dos mais importantes cronistas da cidade de São Paulo nas primeiras décadas do século XX. Entretanto, sua biografia permanece em grande parte desconhecida, apesar do interesse crescente em sua obra. Este artigo tem como objetivo analisar a passagem de Sylvio Floreal pela cidade de São José do Rio Preto, no interior de São Paulo, entre os meses de maio e junho de 1926, ajudando a revelar o seu paradeiro profissional nos momentos que imediatamente antecederam a produção daquele que seria o seu último livro, O Brasil Trágico - impressões, visões e mistérios de Mato Grosso, publicado em 1928, o que permite, ao mesmo tempo, lançar alguma luz sobre os anos finais de sua vida. ABSTRACT Domingos Alexandre, journalist and writer from São Paulo and best known by the pseudonym Sylvio Floreal, was one of the city’s most important chroniclers in the first decades of the twentieth century. However, his biography still remains mostly unknown, despite the increasingly growing interest in his work. The present paper aims to analyze Sylvio Floreal's passage through the city of São José do Rio Preto, located in the countryside of São Paulo State, between May and June of 1926, helping to reveal his professional whereabouts immediately prior to the production of what would be his last book, O Brasil Trágico - impressões, visões e mistérios de Mato Grosso [The Tragic Brazil - impressions, visions and mysteries of Mato Grosso], published in 1928, which, at the same time, sheds some light on the final years of his life.

Resumo: O presente artigo se insere no contexto da história intelectual e objetiva analisar e apresentar, ainda que de forma ensaística, no período aqui delimitado (1970-1998), a construção das redes de sociabilidade do campo intelectual da educação de crianças pequenas. Partimos de 78 artigos publicados na área em três periódicos reconhecidos no cenário brasileiro. Baseamo-nos nas proposições do historiador Jean-François Sirinelli e seus categoriais, a saber: gerações, itinerários e redes de sociabilidade. Este trabalho divide-se em três partes: os grupos de pesquisa, suas líderes e suas publicações. A seguir desenhamos itinerários, gerações e redes de sociabilidade de cinco ‘grandes’ intelectuais. Ao fim, entendemos que tal rede deteve o protagonismo na circulação de ideias educativas, produzindo e assessorando materiais de visibilidade nacional. Além disso, formaram-se novas gerações que atuaram e ainda atuam em destaque nesse cenário. Abstract: This article is inserted in the intellectual history context and aims to analyze and present, albeit in an essayistic way, in the period delimited here (1970-1998), the construction of sociability networks in the intellectual early childhood educational field. We started from 78 articles published in the area in three periodicals recognized in the Brazilian scenario. We are based on the propositions of the historian Jean-François Sirinelli and his categories, namely: generations, itineraries, and networks of sociability. This work is divided into three parts: the research groups, their leaders, and their publications. Next, we design itineraries, generations, and networks of sociability of five ‘great’ intellectuals. In the end, we understand that such a network held the leadership in the educational ideas’ circulation, producing and advising materials of national visibility. In addition, they formed new generations that acted and still do in prominence in this scenario. Resumen: Este artículo se inserta en el contexto de la historia intelectual y tiene como objetivo analizar y presentar, aunque de manera ensayística, en el período aquí definido (1970-1998), la construcción de redes de sociabilidad en el campo intelectual de la educación infantil. Partimos de 78 artículos publicados en el área entres revistas reconocidas en el escenario brasileño. Nos basamos en las propuestas del historiador Jean-François Sirinelli y sus categorías, a saber: generaciones, itinerarios y redes de sociabilidad. Este trabajo se divide en tres partes: los grupos de investigación, sus líderes y sus publicaciones. A continuación, diseñamos itinerarios, generaciones y redes de sociabilidad de cinco ‘grandes’ intelectuales. Al final, entendemos que dicha red tuvo un papel protagónico en la circulación de ideas educativas, produciendo y asesorando materiales de visibilidad nacional. Además, formaron nuevas generaciones que actuaron y siguen actuando con protagonismo en este escenario.

This research was developed along with the Graduate Program in History, with the area of concentration directed to studies on History and Historical Culture, within the research line in History and Regionalities. The object of study was the representations present in the narratives about the electoral killing in Cajazeiras, produced in some newspapers that circulated in the Court, in the Province of Pernambuco and Ceará, in addition to the reports present in the Criminal Proceeding and Annals of the Imperial Senate. The time frame was located between a few years of the seventies of the 19th century (1872-1877), period in which the narratives were propagated by the different regions of the Brazilian Empire. For the development of this research, the theoretical contributions of cultural and social history were fundamental in the process of organizing and questioning the data collected. This study had, for example, contributions based on the concepts of representation, by Roger Chartier, political culture, by Serge Berstein and networks of sociability, by Maria Fernanda Martins and Jean-François Sirinelli – to help build an understanding beyond of the narrated “facts”. To achieve the research objectives, discourse analysis from Micro-History and the perspective of Carlo Ginzburg's evidence and the scale games mechanism proposed by Jacques Revel were used as a methodological tool. The electoral slaughter that occurred on August 18, 1872, served as a backdrop for the propagation of a series of narratives that, in most cases, challenged the electoral system of the Brazilian Empire. However, not only were the narratives organized based on contestations. There were also those who supported the agents of the Court and the counterpoints between the two political notions (of liberals and conservatives) were crossed to better understand the political practices promoted between groups in the brazilian outback, the coast and from the court, to keep himself in power. For all these reasons, this research was dedicated to analyzing four segments that complement each other in the dawn of electoral events in the Empire: the role and influence of family networks in Cajazeiras in the foundation of a local power; an overview of the cases of bloody and fraudulent elections in the Second Kingdom of the Empire of Brazil and how the case in Cajazeiras was inserted into this scenario; the way in which the narratives present in the Judiciary Power unveiled different signs of solidarity networks that were present before, during and after the conflict; and how newspapers created representations around the case that led to the production of a “public opinion” about the ways of doing politics and electoral practices in the second half of the XIX century. Thus, it was possible to understand that there were several interests (political, family, personal and economic) in collision routes when thinking about issues beyond the "facts" and the constructed representations served to qualify the "I" and disqualify the "other", that is, who served or not to be in the Brazilian government. Nenhuma Esta pesquisa foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em História, com a área de concentração direcionada aos estudos sobre História e Cultura Histórica, dentro da linha de pesquisa em História e Regionalidades. O objeto de estudo foram as representações presentes nas narrativas acerca do morticínio eleitoral em Cajazeiras, produzidas em alguns Jornais que circularam na Corte, na Província do Pernambuco e Ceará, além dos relatos presentes no Processo-crime e Anais do Senado Imperial. O recorte temporal situou-se entre alguns anos da década de setenta do século XIX (1872-1877), período no qual as narrativas foram propagadas pelas diferentes regiões do Império do Brasil. Para o desenvolvimento desta pesquisa, os aportes teóricos da história cultural e social foram fundamentais no processo de organização e problematização dos dados coletados. Este estudo contou, por exemplo, com contribuições baseadas nos conceitos de representação, de Roger Chartier, cultura política, do Serge Berstein e redes de sociabilidade, da Maria Fernanda Martins e do Jean-François Sirinelli – para auxiliar na construção de uma compreensão para além dos “fatos” narrados. Para alcançar os objetivos da pesquisa, foi utilizado como ferramenta metodológica a análise do discurso a partir da Micro-História e a perspectiva dos indícios de Carlo Ginzburg e o mecanismo dos jogos de escalas, proposto por Jacques Revel. O morticínio eleitoral ocorrido no dia 18 de agosto de 1872, serviu como pano de fundo para a propagação de uma série de narrativas que, na maioria das vezes, contestava o sistema eleitoral do Império do Brasil. No entanto, nem só de contestações as narrativas eram organizadas. Também existiam as que apoiavam os agentes da Corte e os contrapontos entre as duas noções política (dos liberais e conservadores) foram cruzadas para melhor compreender as práticas políticas promovidas entre os grupos do sertão, do litoral e da Corte, para se manter no poder. Por tudo isso, esta pesquisa dedicou-se a analisar quatro segmentos que se complementam na alvorada dos acontecimentos eleitorais do Império: o papel e o influência das redes familiares cajazeirenses na fundamentação de um poder local; um panorama dos casos de eleições sangrentas e fraudulentas no Segundo Reinado do Império do Brasil e como o caso em Cajazeiras foi inserido nesse cenário; o modo como as narrativas presentes no Poder Judiciário descortinaram diferentes indícios de redes de solidariedades presentes antes, durante e após o conflito; e como os jornais criaram representações em torno do caso que fizeram com que houvesse a produção de uma “opinião pública” sobre os modos de fazer política e as práticas eleitorais na segunda metade do século XIX. Destarte, foi possível compreender que houve diversos interesses (políticos, familiares, pessoais e econômicos) em rotas de colisão quando pensado as questões para além dos “fatos” e as representações construídas serviram para qualificar o “eu” e desqualificar o “outro”, ou seja, quem servia ou não para estar no governo do Brasil.

This article is inserted in the intellectual history context and aims to analyze and present, albeit in an essayistic way, in the period delimited here (1970-1998), the construction of sociability networks in the intellectual early childhood educational field. We started from 78 articles published in the area in three periodicals recognized in the Brazilian scenario. We are based on the propositions of the historian Jean-François Sirinelli and his categories, namely: generations, itineraries, and networks of sociability. This work is divided into three parts: the research groups, their leaders, and their publications. Next, we design itineraries, generations, and networks of sociability of five ‘great’ intellectuals. In the end, we understand that such a network held the leadership in the educational ideas’ circulation, producing and advising materials of national visibility. In addition, they formed new generations that acted and still do in prominence in this scenario. Este artículo se inserta en el contexto de la historia intelectual y tiene como objetivo analizar y presentar, aunque de manera ensayística, en el período aquí definido (1970-1998), la construcción de redes de sociabilidad en el campo intelectual de la educación infantil. Partimos de 78 artículos publicados en el área entres revistas reconocidas en el escenario brasileño. Nos basamos en las propuestas del historiador Jean-François Sirinelli y sus categorías, a saber: generaciones, itinerarios y redes de sociabilidad. Este trabajo se divide en tres partes: los grupos de investigación, sus líderes y sus publicaciones. A continuación, diseñamos itinerarios, generaciones y redes de sociabilidad de cinco ‘grandes’ intelectuales. Al final, entendemos que dicha red tuvo un papel protagónico en la circulación de ideas educativas, produciendo y asesorando materiales de visibilidad nacional. Además, formaron nuevas generaciones que actuaron y siguen actuando con protagonismo en este escenario O presente artigo se insere no contexto da história intelectual e objetiva analisar e apresentar, ainda que de forma ensaística, no período aqui delimitado (1970-1998), a construção das redes de sociabilidade do campo intelectual da educação de crianças pequenas. Partimos de 78 artigos publicados na área em três periódicos reconhecidos no cenário brasileiro. Baseamo-nos nas proposições do historiador Jean-François Sirinelli e seus categoriais, a saber: gerações, itinerários e redes de sociabilidade. Este trabalho divide-se em três partes: os grupos de pesquisa, suas líderes e suas publicações. A seguir desenhamos itinerários, gerações e redes de sociabilidade de cinco ‘grandes’ intelectuais. Ao fim, entendemos que tal rede deteve o protagonismo na circulação de ideias educativas, produzindo e assessorando materiais de visibilidade nacional. Além disso, formaram-se novas gerações que atuaram e ainda atuam em destaque nesse cenário.

1 recurso en línea (Páginas 211-242), This paper aims at visualizing a group of women in the south of Colombia in the 1930s and 1940s, mostly teachers, who were poets and musical composers, breaking with models of femininity preached by the conservative hegemony. The Liberal Republic promoted new political and cultural spaces, and the sociability network that arose between these intellectuals and the writers and musicians of the time helped these women artists to overcome geographical isolation and disseminate their artwork in the region and the country. Propopograpic analysis was used to study this collective, leading to the identification of group characteristics, as well as individual peculiarities. It was found that family environments connected with intellectual or artistic life favored the development of this collective, as well as sociability networks, which promoted new experiences with writing and artistic work for these women., Este trabajo se propone hacer visible a un grupo de mujeres del sur de Colombia, la mayoría docentes, que en los años treinta y cuarenta del siglo XX se dedicaron a la poesía y a la composición musical, estableciendo una ruptura con los modelos de feminidad predicados por la hegemonía conservadora. La apertura hacia nuevos espacios políticos y culturales que propició la República Liberal y las redes de sociabilidad que surgieron entre estas intelectuales y los escritores y músicos de la época, las impulsaron a superar el aislamiento geográfico del departamento y a difundir sus creaciones en la región y el país. Para estudiar este colectivo se utilizó el análisis prosopográfico o de biografía colectiva, que permitió identificar las características comunes al grupo y las peculiaridades individuales. Se encontró que los entornos familiares conectados con la vida intelectual o artística favorecieron el desempeño de este colectivo, así como también, la vinculación con redes de sociabilidad, ya que estas facilitaron su entrada a nuevas experiencias en el trabajo escritural y artístico., Cet article cherche à rendre visible un groupe de femmes du sud de la Colombie, enseignantes pour la plupart, qui dans les années 1930 et 1940 se sont données à la poésie et à la composition musicale, en établissant une rupture avec les modèles de féminité prêchée par l’hégémonie conservatrice. L’ouverture, facilitée par la République libérale, de nouveaux espaces politiques et culturels et les réseaux de sociabilité surgis entre lesdites intellectuelles et les écrivains et musiciens de l’époque ont permis à ces femmes de briser l’isolement géographique du département et de diffuser leurs créations dans la région et dans l’ensemble du pays. Pour étudier ce groupe, nous avons fait une analyse prosopographique (dite aussi biographie collective), afin d’identifier les caractéristiques communes et les particularités individuelles. Nous avons ainsi découvert que les environnements familiaux et la vie intellectuelle ou artistique ont favorisé la performance du groupe et le développement des réseaux de sociabilité, qui, à leur tour, leur ont donné accès à de nouvelles expériences littéraires et artistiques., Bibliografía y webgrafía: 238-242

Resumo O objetivo do artigo é investigar como são construídas as redes de sociabilidade a partir da experiência escolar e a importância da escola como dispositivo de ascensão social. Para tanto, identificam-se as diferenças nas estratégias de relacionamento desenvolvidas por Oswald de Andrade e Menotti del Picchia, dois dos autores fundamentais do modernismo paulista, na construção de suas redes de sociabilidade, a partir da análise de suas trajetórias escolares e relações familiares, apontadas pelos autores em suas autobiografias. A partir das concepções de Sirinelli, investigaram-se as formas como os autores perceberam a própria experiência escolar, vista como catalisadora das relações de redes de sociabilidade que possibilitaram sua ascensão social, no caso de Menotti, filho de imigrantes, ou manifestamente um espaço de manutenção de poder, caso de Oswald, de família rica e influente. A análise dos percursos escolares evidencia a forma como cada um agiu antes de seu encontro no movimento modernista e permite compreender como seus comportamentos e práticas, a partir de seus lugares sociais e demais experiências formativas, tiveram peso nas escolhas sociopolíticas feitas por ambos, revelando estratégias, pressões e relações de força política e religiosa na busca pela circunscrição de seus próprios espaços, sobretudo com o advento da Semana de Arte Moderna. Abstract The objective of this article is to investigate how sociability networks are built from school experience, and the importance of school as a device for social ascension. To that end, we identify the relationship strategies developed by Oswald de Andrade and Menotti del Picchia, two of the fundamental authors of São Paulo’s modernism, in the establishment of their sociability networks based on the analysis of their school trajectories and family relations, as pointed out by their autobiographies. From the concepts of Sirinelli, we investigated the ways in which the authors perceived their own school experience as, a catalyst for the networking that enabled their social ascension, in the case of Menotti, a son of humble immigrants, or manifestly a space of maintenance of power in Oswald’s case who was from a rich and influential family. The analysis of the school paths shows how each one acted before their meeting in the modernist movement and allows to understand how their behaviors and practices, had weight in the social and political choices made by both, from their social places and other formative experiences, revealing strategies, pressures and relations of political and religious strength in the search for conquering their own spaces, especially with the advent of the Modern Art Week.

O século XIX foi marcado pelo empreendimento de viagens de europeus ao continente americano, sobretudo por ingleses, buscando novos espaços para comercialização, extração de recursos naturais e condições de trabalho. Muitos viajantes escreveram relatos de suas impressões sobre os povos e lugares visitados. É neste contexto que encontramos Maria Graham, viajante inglesa que se tornou o tema desta pesquisa. Ela foi filha e esposa de membros da Marinha Britânica e, desse modo, desde pequena, teve contato com os mares. Ao longo de sua vida, publicou variados gêneros literários, viajou para a Índia, a Itália, o Brasil e o Chile e realizou trabalhos na área da história natural. A presente dissertação tem como objetivo analisar as redes e os espaços de sociabilidade da viajante em suas estadias no Império do Brasil e, a partir do conceito de gênero, compreender a narrativa “feminina” e política da autora. Interessa-nos observar o papel das redes de sociabilidade na esfera privada e política, bem como o imaginário inglês em seu olhar para as mulheres e a Independência e escravidão. Para a realização da pesquisa, utilizamos a biografia publicada por Rosamund Brunel Gotch, Maria, Lady Callcott: the creator of Little Arthur; o livro Diário de uma viagem ao Brasil e de uma estada nesse país durante parte dos anos de 1821, 1822 e 1823; o manuscrito Escorço biográfico de d. Pedro I, com uma notícia do Brasil e do Rio de Janeiro em seu tempo; e algumas cartas trocadas com a imperatriz Leopoldina, traduzidas e publicadas pelos Anais da Biblioteca Nacional. Ao propor investigar sua inserção no ambiente privado e no debate político, nosso trabalho buscou contribuir para o campo de estudos de história das mulheres e de gênero, iluminando as possibilidades e os limites de atuação de uma viajante inglesa no período marcado pelo patriarcalismo. The 19th century was marked by the undertaking to journeys from Europeans to the American continent, especially Englishmen, looking for new spaces for commercialization, natural resources extraction and working conditions. Many travelers have written reports of their impressions of people and places visited. It is in this context that we find Maria Graham, an English traveler who became the subject of this research. She was the daughter and wife of British Navy members and, since she was a child, she had contact with seas. Throughout her life she published several literary genres, traveled to India, Italy, Brazil and Chile, and carried out works about natural history. This dissertation aims to analyze the networks and sociability spaces of the traveler during her stays in the Empire of Brazil and, based on gender concept, to understand the “feminine” and political narrative of the author. We are interested in observing the role of sociability networks in the private and political spheres, and the English imaginary in its look at women, Independence and slavery. To carry out this research, we used the biography published by Rosamund Brunel Gotch, Maria, Lady Callcott: the creator of Little Arthur; the book Journal of a voyage to Brazil and residence there during part of the years 1821, 1822, 1823; the manuscript Escorço biográfico de d. Pedro I, com uma notícia do Brasil e do Rio de Janeiro em seu tempo, and some letters exchanged with Empress Leopoldina, both translated and published by National Library Annals. By proposing to investigate its insertion in the private environment and in the political debate, our work looked for to contribute to the field of studies of women history and gender, illuminating the possibilities and limits of an English traveler performance in a period marked by patriarchy.

Resumo O artigo analisa os anos finais da trajetória de Francisco de Mello Franco (1757-1823), tomando como ponto de partida sua participação como primeiro médico da comitiva que acompanhou a arquiduquesa Leopoldina em viagem ao Rio de Janeiro, onde uniu-se ao príncipe Pedro de Alcântara, futuro D. Pedro I. Natural de Paracatu, Minas Gerais, Mello Franco realizou estudos médicos na Universidade de Coimbra e construiu sólida carreira em Lisboa como médico da Câmara Real, membro da Academia de Ciências e autor de conhecida produção intelectual. A análise privilegia as redes de sociabilidade e as articulações políticas e familiares que envolveram sua chegada e estadia no Brasil. Assim, procura-se enfatizar essas questões como elementos indissociáveis da trajetória intelectual de personagens com o seu perfil e que revelam aspetos na maior parte das vezes inacessíveis à mera análise de suas obras. Abstract This paper analyzes the final years of the brazilian physician Francisco de Mello Franco in Brasil between 1817 and 1823. Born in Paracatu, Minas Gerais Mello Franco studied medicine at the University of Coimbra and built a solid career in Lisbon as doctor of the Royal Chamber, member of the Academy of Sciences and author of well-known medical works. After more than 40 years abroad he has left Lisbon to move to Rio de Janeiro as the first doctor of the archduchess Leopoldina on her travel to marry the Prince Pedro de Alcântara. The analysis privileges the sociability networks and political and family articulations that have involved his life in Brazil. It aims to emphasize these issues as inseparable elements of the intellectual trajectory of intelectuals of that time revealing aspects that are often inaccessible to the mere analysis of their works.

UIDB/04209/2020 UIDP/04209/2020 publishersversion published

RESUMEN: La presente investigación sobre el cabildo catedralicio de Sigüenza tiene como objetivo clarificar las relaciones de poder, sociedad y cultura, centrándose en el estudio de un grupo social particular: el clero catedralicio. La ciudad de Sigüenza fue un señorío episcopal durante la Edad Media, desde que dejó de someterse al dominio musulmán. El principal objetivo de esta investigación es profundizar en la dimensión social y cultural del cabildo catedralicio de Sigüenza con el fin de caracterizar a su clero como una elite social en la Castilla de la Baja Edad Media. Por tanto, estamos ante un análisis en consonancia con la llamada nueva historia de poder y la historia social cultivada en las décadas recientes. ABSTRACT: The research undertaken on Sigüenza Cathedral Chapter has aimed to clarify the relationships between power, society and culture through the study of a particular social group: the cathedral clergy. The city of Sigüenza became an episcopal lordship during the Middle Ages, after it was freed from Muslim rule. The main objective of this research is to study in depth the social and cultural dimension of Sigüenza cathedral chapter in order to characterise the clergy as a social elite in Castile in the Late Middle Ages. It is therefore an analysis in accordance with the theoretical approach of the so-called new history of power and with the social history that has been cultivated in recent decades.

The exploratory study we present is the result of the analysis of five news reports on corruption cases in Portugal and Brazil, with developments in Angola, a Portuguese speaking African country. The journalistic coverage and the mediatization of this issue were investigated in a project developed in Portugal and Brazil between 2012 and 2015. In this paper, we aim to analyze: how the networks of sociability are described in the texts and accompanying infographics; how the relationships between institutions and actors of the Lusophone space are presented in the news and in its infographics; the articulation between news coverage and infographics (Gray, Chambers and Bounegru, 2012); and infographics as devices for the mediatization of corruption and politics (Stromback, 2008; Hepp, 2012). Portugal, Brazil and Angola integrate the Lusophone space, a regional space within globalization, with historical roots in the Portuguese colonial empire, characterized by the sharing of a common language and by cultural proximity (Straubhaar, 1991; Davis, Straubhaar, Cunha, 2016). O estudo exploratório que apresentamos neste texto é resultado da análise qualitativa de cinco notícias sobre casos de corrupção em Portugal e no Brasil, que foram interrelacionados pela investigação judiciária, com desdobramentos em Angola, um país africano de língua portuguesa. A cobertura jornalística e a mediatização desta problemática foram investigadas num projecto desenvolvido em Portugal e no Brasil entre 2012 e 2015. Neste artigo, pretendemos analisar: como as redes de sociabilidade são descritas nos textos e na infografia que o acompanha; como os relacionamentos entre instituições e atores do Espaço Lusófono são desenhados na notícia e em sua infografia; a articulação entre cobertura de notícias e infografia (Gray, Chambers and Bounegru, 2012). Assumimos que os infoGráficos que acompanham o texto jornalístico são dispositivos para a mediatização da corrupção e da política (Stromback, 2008; Hepp, 2012). Portugal, Brasil e Angola integram o Espaço Lusófono, um espaço regional dentro da globalização, com raízes históricas no império colonial português, caracterizado pela partilha de línguas e a proximidade cultural (Straubhaar, 1991; Davis, Straubhaar, Cunha, 2016).

OE/SADG/UI0710/2014 O estudo de redes femininas históricas encontra-se ainda numa fase embrionária, particularmente no que diz respeito ao espaço lusófono. As contribuições aqui reunidas procuram preencher esta lacuna através de estudos de caso fundamentados em fontes por vezes inéditas assim como em documentos até agora nunca examinados sob a óptica da construção de redes e das questões de género. Elaborando uma variedade de propostas metodológicas, o presente volume oferece um panorama amplo das possibilidades de (re)pensar o papel desempenhado por mulheres na formação e na transformação de redes culturais. authorsversion published

Based on the analysis of a diversified documentary corpus, which includes the Annals, Minutes and the Internal Regiment of the Provincial Legislative Assembly of Paraíba´s province, Reports of the Presidents of Provinces and newspapers from the 19th century, so, in this study we aimed to understand the performance of the provincial deputies from Paraíba in the Second Reign, specifically between 1855 and 1875, a period in which there was a reconfiguration of national politics. Departing from the presupposition that the Provincial Legislative Assemblies, created by the Additional Act (1834), were constituted as important spaces of power where its members could discuss and legislate about the most varied issues, thus, enjoying considerable autonomy and contributing for the Brazilian national state construction. Based on the concept of Political Cultures and Sociability Networks, we have analyzed the functioning of Provincial Legislative Assembly of Paraíba, ruled by a series of "rituals", and elaborate a prosopographic study of the provincial deputies who acted in the adopted temporal cut, especially those who graduated in Law by the Faculty of Olinda/Recife, where a considerable part obtained the diploma of superior course. Corroborating with the historiography, we identified that this type of formation was configured as one of the national political elite distinctions, since the majority of the provincial deputies that managed to reach the Chamber of Deputies were composed of bachelors in Law, as exemplified by the trajectories of paraiban politicians as Felizardo Toscano de Brito and Father Lindolfo Correia das Neves. In view of the relationship of provincial deputies and other agents of the political elite, such as provincial councilors and presidents, we also discussed municipalities and public instruction in Paraíba, issues which were often at the heart of the debates and that, being constituted as one of the fields of action of the provincial deputies, can be considered relevant spaces of autonomy. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES A partir da análise de um corpus documental diversificado, que inclui os Anais, Atas e o Regimento Interno da Assembleia Legislativa Provincial da Paraíba, os Relatórios dos Presidentes de Província e jornais do século XIX, buscamos no presente estudo compreender a atuação dos deputados provinciais paraibanos no Segundo Reinado, mais especificamente entre 1855 e 1875, período em que houve uma reconfiguração da política nacional. Partimos do pressuposto de que as Assembleias Legislativas Provinciais, criadas pelo Ato Adicional (1834), constituíram-se como importantes espaços de poder nos quais seus membros puderem discutir e legislar sobre as mais variadas questões, usufruindo, desta forma, de uma considerável autonomia e contribuindo para a construção do Estado nacional brasileiro. Com base no conceito de Culturas Políticas e de Redes de Sociabilidade, analisamos o funcionamento da Assembleia Legislativa Provincial da Paraíba, que era regida por uma série de “rituais”, e elaboramos um estudo prosopográfico dos deputados provinciais que atuaram no recorte temporal adotado, sobretudo dos indivíduos formados em Direito pela Faculdade de Olinda/Recife, onde parte considerável obteve o diploma de curso superior. Corroborando com a historiografia, identificamos que este tipo de formação se configurou como um dos distintivos da elite política nacional, uma vez que a maior parte dos deputados provinciais paraibanos que conseguiu chegar à Câmara dos Deputados era composta por bacharéis em Direito, conforme exemplificam as trajetórias dos políticos paraibanos Felizardo Toscano de Brito e padre Lindolfo Correia das Neves. Tendo em vista a relação dos deputados provinciais e outros agentes da elite política, como os vereadores e os presidentes de província, discutimos também acerca das municipalidades e da instrução pública na Paraíba, assuntos que frequentemente se encontravam no cerne dos debates e que, ao se constituírem como um dos campos de atuação dos deputados provinciais, podem ser considerados relevantes espaços de autonomia.

Resumen El artículo presenta los avances de una investigación referida a la construcción de un campo científico psi en Argentina durante el período de entreguerras, con foco en espacios subnacionales. A partir de l920, el movimiento de la higiene mental, en sus diferentes expresiones disciplinares, adquirió una notable presencia en la esfera pública, en la enseñanza universitaria y – tardíamente – en las políticas de salud, en un movimiento expansivo que derivó en la conformación de un campo autónomo y con lógicas propias. Sostenemos que la constitución de dicho “campo psi” – en tanto inexistente – fue posible mayormente por la fuerza de redes de sociabilidad que facilitaron la gestión de recursos y espacios institucionales de poder que permitieron autonomizar y constituir el campo. Abstract This article presents the findings of a research study on the construction of a psy scientific field in Argentina during the inter-war period, with a focus on subnational spaces. After 1920, the mental hygiene movement, in its different disciplinary manifestations, became notable in the public sphere, in university education and – belatedly – in healthcare policies, in an expansion that led to the creation of an autonomous field with its own logic. I argue that the creation of this “psy field” – while it was as yet inexistent – was largely due to the strength of sociability networks that facilitated the management of resources and institutional spaces of power, making it possible for the field to become independent and established.

El artículo presenta los avances de una investigación referida a la construcción de un campo científico psi en Argentina durante el período de entreguerras, con foco en espacios subnacionales. A partir de 1920, el movimiento de la higiene mental, en sus diferentes expresiones disciplinares, adquirió una notable presencia en la esfera pública, en la enseñanza universitaria y – tardíamente – en las políticas de salud, en un movimiento expansivo que derivó en la conformación de un campo autónomo y con lógicas propias. Sostenemos que la constitución de dicho “campo psi” – en tanto inexistente – fue posible mayormente por la fuerza de redes de sociabilidad que facilitaron la gestión de recursos y espacios institucionales de poder que permitieron autonomizar y constituir el campo., This article presents the findings of a research study on the construction of a psy scientific field in Argentina during the inter-war period, with a focus on subnational spaces. After 1920, the mental hygiene movement, in its different disciplinary manifestations, became notable in the public sphere, in university education and – belatedly – in healthcare policies, in an expansion that led to the creation of an autonomous field with its own logic. I argue that the creation of this “psy field” – while it was as yet inexistent – was largely due to the strength of sociability networks that facilitated the management of resources and institutional spaces of power, making it possible for the field to become independent and established., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Ce texte n’est pas un article à proprement parler même s’il en recèle les traits. Il s’agit plutôt d’un survol qui tente de présenter, dans ses plus grandes lignes, une thèse consacrée à la problématique très prenante de la circulation du savoir technique. Les divers aspects de cette problématique font aujourd’hui l’objet d’examens attentifs de la part des historiens de plusieurs disciplines. Ils concernent aussi bien des échanges entre les pays que la mise sur pied des réseaux de circulation embrassant des aires culturelles et géographiques multiples, voire des continents tout entiers. Dans le cas que j’étudie, un exemple concret a été retenu, celui de la Russie moscovite et impériale, et de ses relations techniques complexes avec l’Europe, ceci sur une période longue de trois siècles. Ce regard permet de voir le processus en évolution, des débuts encore timides à une véritable percée cognitive, mais aussi d’en suivre les diverses filières, de la circulation des hommes et des objets techniques à celle, parfois plus sinueuse, des idées et des textes et d’en évaluer l’impact. This text, despite its appearance, is not so much an article as an overview offering a presenta-tion of the broad outlines of a thesis devoted to the question of the circulation of technical knowledge. Different aspects of this question are being addressed today by historians from various disciplines. Their studies are concerned not only with exchanges between nation states but also with the establishment of networks encompassing specific cultural areas and various geographical entities, or even whole continents. In the case studied in my dissertation, I deal with the concrete example of Muscovite and Imperial Russia and its complex technical relations with the rest of Europe over a period of three centuries. This approach allows for an understanding of a process in evolution, from its small beginnings to a real cognitive breakthrough. It also allows for a study of the various means by which technical knowledge circulated: the circulation of men and of technical objects, or, sometimes more sinuous routes such as ideas and texts. The impact of these means of circulation can be evaluated. The author also analyses the difficulties besetting this field of research, and sug-gests some avenues for future research.

Toma cultura(s) como a pluralidade de processos sociais de produção e "usos" das significações da vida social. Problematiza os conceitos de indústria cultural, cultura de massa e "multidão", apontando para a urgência de movimentos singulares e cooperativos em direção ao comum, construído por lutas e trabalho: material e imaterial. Analisa o atravessamento das redes de sociabilidade na produção do cotidiano escolar, enfocando os usos e consumos da produção cultural. Destaca como a escola parece se efetivar, ainda, intensamente, na dicotomia entre os lugares e os espaços e os tempos da criação e da ação política. Considera, assim, a necessidade da utilização dos espaços e tempos escolares lisos e estriados de modo tático e estratégico, para o incremento das redes de "inteligência coletiva", visando à constituição do currículo em redes de subjetividades político-inventivas, de sociabilidades múltiplas, nas quais a cultura é expressa, sempre, no plural. The paper sees culture as the plurality of social processes of production and "uses" of the meanings of social life. It problematizes the concepts of cultural industry, mass culture and "crowd", pointing to the urgency of singular and cooperative movements toward the common, built by struggles and work: material and immaterial. The research analyzes the crossing of the networks of sociability in the production of the school daily life, focusing on the uses and consumptions of cultural production. It highlights how the school still seems to operate intensely in the dichotomy between the places and spaces and the times of creation and political action. Thus, it considers the need to use school spaces and times that are smooth and striated in a tactic and strategic way, to increment networks of "collective intelligence", aiming at constituting the curriculum in networks of political and inventive subjectivities, of multiple sociability, in which culture is always expressed in the plural. Considera cultura(s) como la pluralidad de procesos sociales de producción de "usos" de las significaciones de la vida social. Problematiza los conceptos de industria cultural, cultura de masa y "multitud", señalando la urgencia de los movimientos singulares y cooperativos direccionados a lo común, construido por luchas y trabajo: material e inmaterial. Analiza el cruce de las redes de sociabilidad en la producción del cotidiano escolar, focalizando los usos y consumos de la producción cultural. Destaca como la escuela parece efectivarse, todavía, intensamente, en la dicotomía entre los lugares, espacios y tiempos de la creación y de la acción política. Considera, así, la necesidad de utilización de los espacios y tiempos escolares lisos y estriados de forma táctica y estratégica, para el incremento de las redes de "inteligencia colectiva", visando la constitución del currículo en redes de subjetividades político-inventivas, de sociabilidades múltiples, en las que la cultura se manifiesta, siempre, en el plural.

O presente artigo debruça-se sobre o processo de construção identitária, sendo a identidade aqui concebida como algo de dinâmico e não essencialista, produto de uma multiplicidade de factores, dos quais se pretende dar conta através do conceito de identidade em rede. A análise centra-se no movimento associativo e nas redes de sociabilidade, baseando-se numa pesquisa etnográfica realizada na Xuventude de Galícia e na interacção entre descendentes de galegos e portugueses que é levada a cabo no seu seio. In this article the author takes a close look at the process of constructing identities. She sees identity as dynamic and not essentialist - as something that results from a whole range of factors, which she seeks to outline using the concept of networked identities. Her analysis is centred on the associative movement and sociability networks and is based on ethnographic research at the Xuventude de Galícia (Galician Youth) Association and the interaction between the descendants of Galician and Portuguese families that takes place there. Cet article se penche sur le processus de construction identitaire, l’identité étant ici conçue comme une chose dynamique et non figée, produit d’une multitude de facteurs, dont l’article cherche à rendre compte grâce au concept d’identité en réseau. L’analyse est axée sur le mouvement associatif et sur les réseaux de sociabilité, et basée sur une recherche éthnographique réalisée au sein de la "Xuventude de Galícia" et sur l’interaction entre descendants galiciens et portugais qui s’y est établie Este artículo trata del proceso de construcción identitária, concibiendo la identidad como algo dinámico y no esencial, producto de múltiples factores, definiéndoles mediante el concepto de identidad en red. El análisis se centra en el movimiento asociativo y en las redes de sociabilidad, basado en la encuesta etnográfica realizada con la asociación Xuventude de Galícia y en la interacción entre los descendientes de gallegos y portugueses.

Faz-se aqui a primeira apresentação de resultados do projecto de investigação «Estudantes universitários: classes sociais e representações», que sobre esses estudantes vem construindo um observatório sociográfico extensivo e permanente. A exposição está dividida em quatro partes. Na primeira, além do enunciado dos objectivos, debate-se a problemática da caracterização de classe dos estudantes e da sua relação com as famílias de origem e com a trajectória virtual futura. São também tratadas com algum pormenor questões de operacionalização das categorias analíticas das classes sociais dos indivíduos e dos grupos domésticos. Na segunda - «Painéis transversais» - compara-se os estudantes das licenciaturas de Gestão, Sociologia e Antropologia do ISCTE quanto à origem familiar e quanto a representações sobre licenciatura e profissão. Na terceira - «Painéis diacrónicos» - retoma-se as mesmas variáveis para as analisar ao longo de uma sequência de três anos, num dos cursos. Termina-se, discutindo algumas linhas de aprofundamento e extensão da pesquisa. This is the first presentation of the research project «University students: social classes and representations», that has been developing a permanent and extensive sociographic observation of these students. The exposition is divided into four parts. In the first one it is discussed the problematic of the class characterisation of students and its relationship with their families and with their virtual forthcoming trajectory. Some concerning the operationalisation for the empirical research of analytical concepts of individuals and households social classes are also mentioned. In the second part «Transversal Panels» we compare the students of Management, Sociology and Anthropology of ISCTE concerning their origin family and their representations about university credentials and profession. In the third part «Diachronic Panels» we have taken the some variables to examine them during a three-year period. We conclude discussing some ideas for further research. Les résultats du projet de recherche «Étudiants universitaires: classes sociales et représentations» sont ici présentés pour la première fois. Il s"agit d"une observation sociographique continue et permanente de ces étudiants. L"exposé est divisé en quatre parties. La première s"occupe de la problématique de la caractérisation de classe des étudiants et de leur relation avec les familles d"origine et avec leur trajectoire virtuelle future. Les questions opérationnelles relatives aux catégories analytiques des classes sociales des individus et des ménages sont également analysées d"une façon assez détaillée. La deuxième partie «Tableaux transversaux» - procède à l"étude comparative des étudiants de licence en Gestion, en Sociologie et en Anthropologie du ISCTE quant à leur origine familiale et à leurs représentations de la licence et de la profession. La troisième partie «Tableaux diachroniques» reprend les mêmes variables en vue de l"analyse sur trois années consécutives de l"un des cours. L"étude se termine par un débat de quelques lignes sur l"approfondissement et l"extension de la recherche. Se hace aquí la primera presentación de resultados del proyecto de investigación, «Estudiantes Universitarios: clases sociales y representaciones», que sobre esos estudiantes ha ido construyendo un observatorio sociográfico extensivo y permanente. La exposición está dividida en cuatro partes: en la primera, además , del enunciado de los objetivos, se debate la problemática de la caracterización de clase de los estudiantes. Y su relación con las familias de origen y con la trayectoria virtual futura. Son también tratadas con algún pormenor cuestiones de operatividad de las categorías analíticas de las clases sociales de los individuos y de los grupos domésticos. En la segunda-«Paneles transversales»- se compara a los estudiantes de las licenciaturas de Gestión, Sociología y Antropología del ISCTE según el origen familiar y según las representaciones sobre licenciatura y profesión. En la tercera -- «paneles diacrónicos» -- se retoman las mismas variables para analizarlas a lo largo de una secuencia de tres años, en uno de los cursos. Se termina, discutiendo algunas líneas de profundización y extensión del estudio.