Search

Background: Learning media is a component which takes place in the learning process for the education level. With the development of sophisticated technology, everyone in the education field is demanded to be able to apply the use of digital technology media for the learning process because of the unseparated use of technology in education. Objective: This activity aims to give a short course about making cartoon learning media using the makebeliefscomix.com web for learning activities for KB-RA Muslimat students. Method: This activity was carried out at KB-RA Muslimat Surabaya for 2 days to 8 teachers. The team provided material and created learning media using makebeliefscomix.com web and continued with material about marketing used as a theme in making cartoons. Results: The difficulties in creating learning media are in operating laptops, signing up, using email, determining topics, and incompatibility of material topics. However, all participants were able to complete the media creation well and enthusiastically and stated that this media is useful. Conclusion: All teacher participants were able to follow the instructions well, use and create interesting dialogue on the topic of marketing a product using Makebeliefscomix media even though they experienced several obstacles at the beginning of production. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran virtual lab berbasis PBL terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPA pada materi sistem ekskresi siswa kelas VIII SMPN 7 Samarinda Kalimantan Timur. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan design penelitian pretest posttest control group. Pada keterampilan berpikir kritis diperoleh hasil uji N-Gain yaitu 0,53 dengan kategori sedang dan hasil uji-t dengan nilai signifikansi sebesar 0,000

This research aims to analyze the implementation of assistive technology as a learning medium for autistic students at Sekolah Luar Biasa (SLB) Dharma Wanita Pane in Bima City. The subjects of the study are the school principal and teachers. The research employs a descriptive qualitative method with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Interviews are used to gather direct information from the principal and teachers at SLB Dharma Wanita Pane about the use of assistive technology in the learning process. The results of the study indicate that SLB Dharma Wanita Pane has implemented low-tech assistive technologies in teaching, such as visual and audiovisual technologies like images and animation videos, which refer to simple tools or devices that do not require advanced technology. This implementation has had both positive and negative effects on the students at SLB Dharma Wanita, particularly on autistic students. The researcher also identified several challenges, such as limited internet access and teachers' technology skills. Therefore, the study recommends that the government and schools improve technological infrastructure and provide training for teachers to effectively utilize assistive technology.

Perkembangan IPTEK di Indonesia mendorong inovasi pendidikan, termasuk penggunaan teknologi dalam pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka. Modul cetak yang digunakan kurang efektif dalam visualisasi proses biologis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran yakni e-modul interaktif berbasis case study materi sistem sirkulasi darah, kemudian menganalisis kelayakan media, menganalisis persepsi guru dan peserta didik atas produk yang telah dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluation. Jenis data penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Instrumen pengumpul data yang digunakan adalah angket validasi ahli materi dan ahli media untuk mengetahui kelayakan produk, angket persepsi guru dan peserta didik yang disebarkan kepada kelompok kecil berjumlah 6 peserta didik dan kelompok besar 27 peserta didik. Hasil penelitian menunjukan e-modul interaktif berbasis case study yang telah melalui tahap validasi materi diperoleh persentase sebesar 91,6% dengan kategori “sangat layak”, tahap validasi media diperoleh persentase sebesar 96,25% dengan kategori “sangat layak”. Hasil persepsi guru biologi diperoleh persentase 91,25% termasuk pada kategori “sangat baik”. Hasil persepsi ujicoba kelompok kecil sebesar 92,29% termasuk kategori “baik” dan ujicoba kelompok besar sebesar 93,05% termasuk kategori “sangat baik”. Maka disimpulkan bahwa pengembangan e-modul interaktif berbasis case study layak, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran biologi materi sistem sirkulasi darah

This research aims to develop infographic-based learning media using the Canva application to improve student creativity and learning outcomes at SMKN 6 Surabaya. The research method used is Research and Development (R&D) which involves the needs analysis, design, development, implementation and evaluation stages. Data was collected through observation, interviews, questionnaires and learning outcomes tests. The research results show that the use of Canva-based infographic media significantly increases students' creativity in understanding the material and improves their learning outcomes. Students show high enthusiasm and active involvement in the learning process. The implementation of this media not only makes learning more interesting, but also helps students organize information more effectively. Thus, the development of infographic-based learning media using Canva has proven effective in increasing student creativity and learning outcomes at SMKN 6 Surabaya. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The purpose of this research is to develop interactive learning media based on wordwall in the subject of Personnel Governance Automation and to determine the feasibility of Quiziz-based learning media in the subject of Personnel Governance Automation class XI Office Management at SMK Satya Bhakti 2 Jakarta. The type of research used is research and development (RnD) using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development method. This research took place at SMK Satya Bhakti 2 Jakarta which was carried out in June 2024. Data collection was conducted by means of interviews with teachers of SMK Satya Bhakti 2 Jakarta. The feasibility of learning media is assessed by media experts and material experts. Data analysis was carried out by qualitative and quantitative analysis. Based on the research that has been carried out by Quizizz-based interactive learning media that has been developed as a result of expert validation, it is known that interactive learning media using Quizizz in the subject of Personnel Governance Automation class XI is very feasible to use. The average result of media experts is 95% and material experts are 96%, so it is categorized as "very feasible" as an interactive learning media. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This research aims to: (1) develop Teachmint learning media in the subject of Correspondence, (2) to obtain feasibility information from Teachmint learning media in the subject of Correspondence class X of Office Management at SMK Tunas Pembangunan. The type of research used is research and development (RnD) using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development method. This research took place at SMK Tunas Pembangunan which was carried out from May 2024 to July 2024. The data collection technique was collected by interviews with teachers of SMK Tunas Pembangunan. The feasibility of learning media is assessed by media experts and material experts. Data analysis was carried out by qualitative and quantitative analysis. Based on the research that has been carried out, Teachmint learning media on the subject of Correspondence has been developed. The results of expert validation are known that Teachmint learning media in the subject of Correspondence class X Office Management at SMK Tunas Pembangunan is very feasible to use with an average validation score of 86.3% for media experts with the category of "very feasible" as a learning medium. The average validation score of material experts is 97% with the category of "very feasible" as a learning media. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Tadbir Muwahhid is the property of Universitas Djuanda and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Penelitian ini berfokus pada implementasi tahfidz dengan metode Muri-Q di Madrasah Qur’aniyah Fastabiqul Khoirot Kendal, yang menggabungkan ritme dan melodi, dinilai efektif dalam membuat proses menghafal lebih menarik dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode ini dapat meningkatkan kemampuan santri dalam menghafal Al-Qur’an, serta untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung keberhasilan penerapan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai penerapan metode Muri-Q. Analisis data dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan metode ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Muri-Q memberikan dampak positif terhadap peningkatan hafalan Al-Qur’an pada siswa. Penggunaan media audio visual seperti Youtube dan speaker sangat membantu siswa dalam memahami nada bacaan. Terdapat enam faktor pendukung yaitu: metode yang familiar, lingkungan belajar yang kondusif, pendekatan makharijul huruf dan hukum tajwid, pembagian berdasarkan usia, program unggulan, penggunaan media audio visual juga berkontribusi pada keberhasilan metode ini. Metode Muri-Q terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an. Penelitian ini menyarankan perlunya pengembangan lebih lanjut dalam metode pengajaran untuk mengatasi tantangan yang ada dan meningkatkan efektivitas metode Muri-Q.

Dongeng, yang kaya akan nilai budaya, moral, dan linguistik, sangat penting dalam pendidikan karakter di Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain pretest-posttest satu kelompok yang melibatkan 32 siswa kelas tujuh untuk membandingkan metode ceramah dan pembelajaran gamifikasi. Intervensi ini menggunakan permainan berbasis Android dengan menggunakan SIDONA (aplikasi dongeng bahasa Jawa) yang dirancang untuk melibatkan siswa dengan elemen interaktif dan penceritaan multimedia pada pembelajaran Bahasa Jawa. Penilaian pretest dan posttest difokuskan pada aspek-aspek kunci dari cerita fabel, termasuk pelajaran moral dan analisis unsur intrinsik fabel. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar, dengan skor N-gain rata-rata 0,7, yang dikategorikan sebagai tinggi. Analisis statistik menggunakan uji-t satu sampel mengkonfirmasi efektivitas intervensi tersebut (p < 0,05). Pendekatan berbasis permainan mendorong keterlibatan, motivasi, dan pemrosesan kognitif yang lebih besar, memungkinkan siswa untuk lebih memahami dan mengingat materi dibandingkan dengan metode ceramah. Penelitian masa depan harus fokus pada dampak jangka panjang dari pembelajaran berbasis game, penerapannya pada berbagai mata pelajaran, dan strategi untuk menggabungkan gamifikasi dengan pedagogi konvensional. Studi ini menekankan potensi transformatif dari permainan edukasi berbasis Android dalam mendorong pengalaman belajar yang menarik dan efektif, berkontribusi pada kemajuan metode pengajaran inovatif dalam pembelajaran Bahasa Jawa.

Education is a critical determinant of a nation's intellectual development and plays a pivotal role in enhancing the skills and capabilities of its human resources. However, a lack of collaboration or teamwork among students during discussions often hinders the learning process from achieving its intended outcomes. This study aims to identify media that can foster students' cooperative attitudes. The research employs a descriptive method with a qualitative approach, seeking to describe the application of the card sorting media in promoting students' collaborative attitudes during science lessons at MI Nurul Islam Mayangan. The study participants consist of all 15 fifth-grade students at MI Nurul Islam. The implementation of science lessons using card sorting media has proven highly effective, as evidenced by the students' engagement and active participation during the activities. The findings indicate that the use of card sorting media in science learning at MI Nurul Islam positively impacts students, particularly by enhancing their collaboration and active involvement. Based on these findings, it is recommended that teachers integrate card sorting media more frequently in their lessons to support the development of students' cooperative attitudes, especially in science subjects.

Pembuatan storyboard bertujuan untuk mempermudah tahap awal sebelum pembuatan virtual laboratorium diharapkan dapat digunakan dengan baik dan mudah dipahami sesuai dengan jenjang dan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yaitu model design sistem pembelajaran yang memperlihatkan tahapan dasar sistem pembelajaran yang mudah untuk dilakukan. Teknik yang digunakan untuk menganalisis produk berupa saran ataupun komentar hasil penilaian, lembar validasi dan review dari ahli konten dan ahli media. Tampilan storyboard sangat memudahkan dalam pembuatan dalam virtual laboratory disebabkan karena tampilannya yang mudah dipahami dan mewakili dari penyampaian materi yang disampaikan. Untuk selanjutnya story board ini akan dikembangkan ke tahap selanjutnya yaitu ke virtual laboratorium untuk dilakukan berbasis web.

Minimnya pemanfaatan media pembelajaran menjadi salah satu penyebab pencapaian pembelajaran siswa kurang optimal pada materi aljabar di kelas VII MTs Bustanul Ulum Jayasakti. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa game berbasis PowerPoint yang layak dan efektif. Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) digunakan sebagai prosedur pengembangan media pembelajaran dalam penelitian ini. penelitian ini dilaksanakan di MTs Bustanul Ulum Jayasakti dengan subjek kelas VII C yang berjumlah 33 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu lembar penilaian ahli, tes, dan angket. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran Almath Game layak dilihat dari hasil penilaian ahli yaitu dengan skor rata-rata 93% atau sangat layak, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran dilihat dari respon siswa dengan skor rata-rata 83,33% yaitu sangat baik, dan hasil belajar diperoleh persentase siswa yang mencapai KKM atau tuntas sebesar 81,8%, serta mengalami peningkatan sebesar 51,5% dari persentase pada permasalahan awal sebesar 30,3%. The minimal use of learning media is one of the causes of less than optimal student learning outcomes in algebra form material in class VII MTs Bustanul Ulum Jayasakti. Therefore, this research aims to develop learning media in the form of PowerPoint-based games that are feasible and effective. The ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model is used as a procedure for developing learning media in this research. This research was carried out at MTs Bustanul Ulum Jayasakti with class VII C subjects totaling 33 students. The instruments used are expert assessment sheets, tests, and questionnaires. Based on the results of the research, it was concluded that the Almath Game learning media is suitable as seen from the results of expert assessment, namely with an average score of 93% in the "very appropriate" category, and is effectively used in the learning process as seen from student responses with an average score of 83.33%. in the "very good" category, and the learning outcomes obtained were that the percentage of students who achieved the KKM in the complete category was 81.8%, and experienced an increase of 51.5% from the percentage in the initial problem of 30.3%.

Untuk meningkatkan semangat dan motivasi belajar siswa, maka dilakukan penelitian ini untuk mengembangkan perangkat pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality pada topik makan sehat untuk kelas 5 Sekolah Dasar. Rumusan masalah penelitian adalah sebagai berikut: (1) Aplikasi ini dibuat dengan tujuan untuk memperkenalkan berbagai macam buah-buahan yang menawarkan beberapa manfaat kesehatan bagi masyarakat. (2) Tampilan aplikasi berwarna-warni karena ditujukan untuk siswa sekolah dasar kelas V. (3) Buah - buahan yang ditampilkan diantaranya, yaitu buah pisang, anggur, ceri, belimbing, manggis, buah naga, kiwi, dan delima. (4) Aplikasi ini termasuk ke dalam media pembelajaran yang interaktif karena di dalamnya terdapat Augmented Reality. Penelitian termasuk penelitian dan pengembangan. Metodologi penelitian ini adalah MDLC (Multimedia Development Life Cycle). Concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution adalah enam langkah dalam penerapan metode MDLC. Blackbox digunakan untuk melakukan analisis, dan hasilnya menunjukkan bahwa setiap uji indikator berhasil.

Penilaian hasil belajar siswa merupakan sebuah indikator penting untuk mengukur keberhasilan proses belajar. Manajemen waktu belajar dengan hasil belajar yang akan dicapai siswa memiliki hubungan yang signifikan. Oleh karena itu, manajemen waktu harus diajarkan sejak dini kepada siswa, salah satunya adalah melalui media pembelajaran inovatif yaitu buku ilustrasi. Hasil observasi dan wawancara ditemukan bahwa masih terdapat kekurangan media pembelajaran yang inovatif dan menarik mengenai manajemen waktu yang diperuntukkan kepada anak-anak. Perancangan buku ilustrasi “Jam Weker Birus” ini menggunakan metode penelitian campuran yang melalui dua tahap, yaitu tahap persiapan dan tahap perancangan. Pada tahap persiapan terdapat beberapa tahapan, diantaranya pengumpulan data, analisis 5W+1H, serta sintesis. Sedangkan tahap perancangan terdiri dari pra-produksi, produksi, dan pasca produksi. Melalui media pembelajaran berupa buku ilustrasi ini diharapkan dapat membuat anak-anak dapat memahami konsep manajemen waktu sehingga dapat mengoptimalkan penggunaan waktu dengan baik.

Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui validitas praktikalitas, dan efektifitas media pembelajaran bahasa inggris berbasis Android menggunakan Adobe Flash. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Reseach and Development) model penelitian ADDIE terdiri dari 5 tahap pengembangan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 106809 Kolam yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket, dan soal tes. Hasil dalam penelitian pengembangan media pembelajaran ini menunjukkan hasil validasi oleh validator ahli materi memperoleh skor 46 dengan persentase 92% kategori “sangat layak” , hasil validasi oleh ahli media memperoleh skor 85 dengan persentase 94,4% kategori “sangat layak”, serta hasil uji praktikalitas memperoleh skor 56 dengan persentase 93,3% kategori “sangat praktis”. Berdasarkan uji keefektifan media pembelajaran bahasa inggris berbasis android yang dikembangkan, nilai siswa mengalami peningkatan dari sebelum menggunakan media pembelajaran, siswa mendapat nilai dengan rata-rata 48,53% meningkat menjadi 91,35%, nilai rata-rata meningkat sebesar 42,82%. Dari hasil peneitian dan data yang diperoleh menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran bahasa inggris berbasis android ini sudah sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis microsite untuk materi Pancasila pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan Richey dan Klein yang meliputi tiga tahap: desain, produksi, dan evaluasi. Analisis kebutuhan fungsional dan non-fungsional dilakukan untuk menentukan elemen-elemen penting dalam pembuatan microsite. Validasi oleh ahli materi dan media menunjukkan bahwa microsite ini sangat valid dengan nilai persentase masing-masing di atas 90%. Penggunaan microsite dalam pembelajaran memberikan beberapa keunggulan seperti kemudahan akses, fleksibilitas, dan kemampuan untuk menyajikan media lain yang mendukung proses belajar. Uji coba pada 20 siswa menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan, terlihat dari perbandingan skor pretest dan posttest. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa penggunaan microsite dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Pancasila, memotivasi mereka untuk belajar, dan menyediakan pengalaman belajar yang lebih terstruktur dan menarik. Oleh karena itu, penerapan teknologi dalam pendidikan, khususnya melalui media microsite, merupakan langkah penting untuk memajukan sistem pembelajaran yang adaptif dan inovatif.

Pelajaran bahasa Inggris dianggap sebagai hal yang mengerikan dan menyulitkan oleh sebagian siswa. Siswa cenderung kurang memahami arti dari kosakata dalam bahasa Inggris dan kurang optimalnya penggunaan media dalam pembelajaran, menyababkan siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan media pembelajaran flashcard yang akan dilaksanakan di SD Negeri Tegalrejo 4 Salatiga. Penelitian akan menggunakan jenis penelitian pengembangan Research & Development. Prosedur yang dalam penelitian yaitu Borg & Gall yang telah dikembangkan oleh Sukmadinata dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, & Evaluation). Teknik yang digunakan dalam penelitian yaitu analisi data kuatitatif dan deskriptif. Penelitian memperolah uji validasi materi sebesar 100%, sedangkan uji validasi ahli media memperoleh skor 91,6%, dan uji validasi ahli bahasa memperoleh skor 85%. Dari hasil uji validasi ahli, maka media termasuk dalam kategori “sangat tinggi”, sehingga media yang dikembangkan “sangat layak” untuk diimplementasikan. Hasil uji coba di sekolah memperoleh rata-rata nilai pretest 6,00 dan post-test memperoleh 11,20. Dari hasil uji coba dapat terlihat bahwa peningkatan sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran flashcard.

Implementasi penggunaan teknologi digital pada pendidikan inklusi merupakan kebijakan yang berdasarkan prinsip kesetaraan agar anak berkebutuhan khusus dapat mengakses pendidikan sebagaimana anak tipikal lainnya di sekolah reguler. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi teknologi digital yang dapat dimanfaatkan sebagai sarana media pembelajaran yang dapat digunakan oleh peserta didik berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan adalah Narrative Literature Review dengan mengkaji 14 artikel yang diperoleh dengan meninjau beberapa situs database seperti Sinta, Research Gate, dan Google Scholar. Hasil dan kesimpulan penelitian menunjukkan penggunaan teknologi digital dalam pendidikan inklusif memiliki berbagai manfaat seperti peningkatan keterlibatan siswa, pembelajaran kolaboratif, dan keterampilan pemecahan masalah, ada juga tantangan dan hambatan yang perlu dipertimbangkan seperti akses teknologi yang terbatas, kekhawatiran tentang dampak negatif, literasi digital yang tidak memadai di antara pendidik, dan kurangnya kebijakan pendidikan yang jelas.

Mengajar matematika tidak hanya dengan rumus tetapi juga bisa menggunakan lagu. Media pembelajaran sangat dibutuhkan sebagai media proses pembelajaran di sekolah, khususnya kelas 1 SD dalam materi mengenal bangun ruang. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dari Sukmadinata tiga tahap, yaitu Studi Pendahuluan, Pengembangan Model, dan Uji Model. Kemudian dipadukan dengan model pengembangan ADDIE (Anylisis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Media yang dikembangkan berupa lagu anak-anak berjudul "MABAR". Media ini digunakan dalam materi pengantar untuk mengajar kelas 1 di SD Negeri 2 Ujungwatu. Lagu MABAR dinyatakan layak oleh ahli materi dan ahli media dengan presentase 97% dan 93% dengan kriteria sangat valid dan lagu MABAR dalam aspek pemecahan masalah telah dinilai oleh ahli materi dan media dengan rata-rata 97,5% dengan kriteria sangat valid. Lagu MABAR juga dinyatakan praktis oleh guru dan siswa yang memiliki rata-rata presentase 100% dengan kriteria sangat valid. Dengan menggunakan uji independent sample t-test memperoleh keefektifan dengan hasil signifikan 0,031 sehingga lagu MABAR efektif untuk digunakan.

The quality of teaching in schools can be enhanced through effective learning methods, one of which is the use of learning media such as Big Books. The educational process in schools plays a crucial role in shaping students'performance and understanding. This study aims to create a Big Book learning product that is effective in character building according to Pancasila values. The research employs a descriptive qualitative method with a case study approach in elementary schools. Data were collected through observations, interviews, and document analysis. The results indicate that the use of Big Books, which are enlarged with engaging text and images, as well as vivid colors, can increase students' interest and motivation to learn. Furthermore, Big Books are proven effective in instilling character values such as honesty, cooperation, and nationalism, which are inherent in Pancasila. Big Books not only facilitate students' understanding of the lesson material but also create positive psychological effects that boost learning motivation and comprehension. In conclusion, Big Books as a learning medium play a significant role in improving the quality of learning and character building in elementary school students. The implementation of Big Books in Pancasila education with the teaching material "I Love Pancasila" effectively enhances students' character in line with Pancasila values, making them more motivated and well-charactered. Therefore, Big Books are worthy of being used as a learning medium in character education in elementary schools. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) is the property of Dinasti Publisher and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) is the property of Dinasti Publisher and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) is the property of Dinasti Publisher and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat is the property of Universitas Djuanda and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat is the property of Universitas Djuanda and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

This study aims to develop an augmented reality (AR)-based e-module for archiving courses at SMK Negeri 1 Penukal. The research method used is research and development (R&D) with stages including needs analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results show that the AR-based e-module developed is valid and practical based on feasibility tests by media experts, material experts, and users. Effectiveness tests indicate that this learning media can improve student learning outcomes in the archival system material. The conclusion of this study is that the AR-based e-module is effective in providing 3D object simulations and multimedia elements that help students understand the material in depth. The implication of this research is the need for the integration of AR technology in learning to enhance interactivity and learning effectiveness. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Educivilia: Jurnal Pengabdian Masyarakat is the property of Universitas Djuanda and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) is the property of Dinasti Publisher and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Keterampilan membaca mendukung kemajuan pendidikan dalam membentuk visi, karakter, dan keterampilan bagi siswa, termasuk siswa tunagrahita yang menempuh pendidikan di Sekolah Luar Biasa (SLB). Terdapat beberapa kendala yang dihadapi siswa dalam proses dasar membaca seperti membaca huruf, kata, dan kalimat. Oleh karena itu, dengan memanfaatkan media pembelajaran handphone, diperlukan rancangan pengalaman dan antarmuka pengguna aplikasi media pembelajaran untuk membantu guru dalam memberikan materi membaca yang menyenangkan bagi siswa tunagrahita selama proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan kepada enam guru di SLB B-C YBA Surakarta, SLB B-C Panca Bakti Mulia Surakarta, dan SLB Agca Center Surakarta. Metode yang digunakan adalah Lean UX dengan dua kali proses iterasi agar dapat meningkatkan solusi desain dengan maksimal. Proses perancangan menggunakan tools Figma dan pengujian menggunakan usability testing dengan menghitung success rate untuk mengukur keberhasilan pengguna menggunakan rancangan. Sedangkan untuk mengukur kepuasan (satisfication) dengan menggunakan User Experience Questionnaire (UEQ) dan System Usability Scale (SUS). Hasil success rate pada iterasi pertama menunjukkan mencapai 88% dan iterasi kedua mencapai 94%. Kuesioner SUS mendapatkan hasil skor akhir 80 pada iterasi pertama dan skor 86,25 pada iterasi kedua, yang masuk ke dalam kriteria "excellent." Sehingga rancangan ini memberikan pengalaman dan antarmuka pengguna yang baik dan sesuai dengan kebutuhan guru dalam mendukung proses pembelajaran membaca dasar siswa tunagrahita.

Semua warga negara Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang setara, termasuk anak-anak dengan kebutuhan khusus. Sekolah Luar Biasa (SLB) di Indonesia memberikan layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus, salah satunya tunagrahita, yang memiliki tingkat IQ bervariasi dan memengaruhi kemampuan belajar, terutama dalam membaca. Metode pembelajaran membaca konvensional masih sering digunakan di SLB, membutuhkan kesabaran tinggi dan bergantung pada kemampuan guru. Untuk mengatasi kendala ini, dikembangkan aplikasi media pembelajaran membaca berbasis Android sebagai alternatif. Aplikasi ini memuat materi membaca, latihan soal, audio, gambar, manajemen siswa, dan catatan riwayat belajar. Proses pengembangan meliputi analisis kebutuhan pengguna, perancangan, implementasi, dan pengujian. Bahasa pemrograman Kotlin digunakan untuk pengembangan aplikasi, sementara Firebase digunakan sebagai basis data. Pengujian menunjukkan aplikasi ini telah memenuhi standar kualitas melalui beta testing, responsive testing, instrumentation testing, dan user acceptance testing. Aplikasi ini diharapkan menjadi alat bantu efektif bagi guru dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa tunagrahita.

Urgensi permasalahan dalam penelitian ini yaitu minimnya media ajar dan variasi model pembelajaran berdampak pada rendahnya pemahaman dan minat siswa terhadap materi zat tunggal dan campuran. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Sederhana Terhadap Hasil Belajar Siswa IPA Di Kelas V SDN 3 Kabila Bone. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Penggunaan metode pre-experimental design dengan desain one group pretest posttest. Variabel bebas penelitian ini adalah model project based learning berbantuan media sederhana dan variable terikat adalah hasil belajar siswa. pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan uji paired sampel t-test. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan menunjukan nilai thitung = -12 ≥ ttabel 1,782 dengan kriteria apabila nilai thitung lebih kecil dari ttabel maka H0 diterima dan H1 ditolak atau dapat dilihat berdasarkan nilai signifikan sebesar 0,000 ≤ 0,05 dengan kriteria apabila nilai sig lebih kecil dari pada 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan kedua kriteria diatas dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat Pengaruh Model Project Based Learning berbantuan media sederhana terhadap hasil belajar siswa IPA di kelas V SDN 3 kabila bone.

Media pembelajaran sangat mendukung proses pembelajaran kepada siswa, hasilnya akan berdampak pada tingkat pemahaman siswa pada setiap mata pelajaran. SMK Negeri 1 Bawolato merupakan salah satu sekolah yang siswanya terutama siswa kelas X (sepuluh) memiliki nilah dibawah standar ketuntasan minimal pada mata pelajaran kewirausahaan, hal tersebut dikarenakan media pembelajaran yang bersifat monoton yang kerap tidak disukai oleh para siswa. Penelitian ini, bertujuan untuk memanfaatkan media pembelajaran berbasis video tutorial pada mata pelajaran kewirausahaan. Tujuannya, agar adanya peningkatan kemandirian dan minat belajar siswa yang dibuktikan meningkatnya hasil belajar, selain itu media pembelajaran ini juga diharapkan dapat bermanfaat bagi guru dan siswa dalam meningkatkan ilmu pengetahuan terkait penggunaan teknologi informasi. Jenis penelitian yang digunakan adalaha penelitian metode kualitatif, dimana hasil dari penelitian diketahui bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa yang semula para siswa hanya lulus pada angka 75, kini rata-rata siswa tuntas pada nilai dengan angka 80-95. Selain itu penggunaan video tutorial juga semakin menambah wawasan guru dan siswa. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa guru harus tetap menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan minat para peserta didik seperti penggunaan video tutorial yang memanfaatkan teknologi informasi.

Adanya tantangan individualitas, karakteristik siswa berdasarkan gaya belajar yang beragam, dan perbedaan tingkat pemahaman siswa dalam matematika, diperlukan media yang lebih inovatif. Media pembelajaran berupa aplikasi mobile memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika, khususnya berdasarkan gaya belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan, kevalidan, dan kepraktisan dari aplikasi mobile Math DiffeLearn. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Hasil dari penelitian antara lain: (a) proses pengembangan menghasilkan produk aplikasi mobile Math DiffeLearn yang dapat digunakan pada pembelajaran matematika SMP kelas VII, (b) kevalidan produk tervalidasi dengan persentase 76,25% oleh ahli materi 1, persentase 75% oleh ahli materi 2, dan persentase 73,75% oleh ahli media, (c) kepraktisan produk dinyatakan “sangat praktis” atau “sangat layak” kepraktisannya dengan persentase 95% oleh praktisi guru mata pelajaran matematika dan persentase 88,71% oleh siswa. Kesimpulannya, aplikasi mobile Math DiffeLearn telah teruji valid dan dapat digunakan secara praktis sebagai media pembelajaran pada materi aritmatika sosial SMP kelas VII terutama berdasarkan gaya belajar siswa. Kata Kunci: Aplikasi, Aritmatika Sosial, Gaya Belajar, Kodular, Model ADDIE

Peserta didik jenjang SMP berada pada capaian terendah yang hampir mendekati kategori kurang (

Literacy is the main pillar in the world of education.. Literacy problems experienced by MI Assunniyyah 45 Paseban students, out of a total of 115 students, there were 33 students whose literacy was still low. In increasing literacy, there is a need for learning media to support students for successful learning, the media used are:Smart Pop Up Book. The focus of this research is as follows: Learning media Smart Pop Up Book as supporting students' reading and writing literacy at Madrasah Ibtidaiyah. The type of research used is qualitative research with a descriptive approach. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. The research location was at MI Assunniyyah 45 Paseban for approximately three months from March to May 2024. The research subjects were the school principal, first and second grade teachers and students. Based on the research results, it shows that by using mediaSmart Pop Up Book as supporting student literacy at Madrasah Ibtidaiyah, students are very enthusiastic about learning, during the learning process students do not feel bored, students feel happy reading through Pop Up Book so that some students who were previously still spelling have started to become fluent, writing becomes more neat and thorough.

The purpose of this study was to determine the effect of the use of ispring suite assisted number pattern learning media on the mathematics learning outcomes of class VIII students. This research is a quantitative research using experimental methods and using a pretest-posttest control group design. Sampling used the Random Sampling technique and the selected classes were class VIII-6 as the experimental class and class VIII-4 as the control class. The research instrument uses a learning achievement test in the form of a description/essay. Inferential analysis was performed using the anacova test. The results showed that there was a positive and significant effect on the use of iSpring Suite assisted number pattern learning media on students' mathematics learning outcomes

The aim of this research is to produce a valid, practical, and effective learning media in the form of a board game to enhance students' critical thinking skills. The research uses the 4D model, consisting of the define, design, development, and disseminate stages. It was conducted in one of the middle school in Serang, involving seventh-grade students (one class). The result of this research and development is a learning board game named "Guess the Number," which is considered valid, practical, and effective to improving students' critical thinking skills. The validity of the media is confirmed by teachers and lecturers, with a media validity percentage of 83.3% and material validity of 95%. The practicality of the media is confirmed by teachers and students, with a percentage of 86.8%. The effectiveness of the media, based on the n-gain score, is 0.682, with a percentage of 68,2% which was in the medium category with an effective interpretation

Abstrak: Diperolehnya data mengenai banyaknya siswa SMA yang belum cukup mengetahui tentang literasi keuangan, sehingga muncullah inovasi untuk menggabungkan materi edukasi ke dalam media digital. Penelitian ini bertujuan untuk merancang komik edukasi sebagai media pembelajaran bagi siswa SMA. Penelitian yang dilakukan saat ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian terbagi menjadi dua jenis yaitu data primer dan data sekunder. Data sekunder merupakan data yang diperoleh secara tidak langsung oleh pengumpul data. Data primer dalam perancangan ini berupa survei berupa kuesioner kepada target audiens tentang komik mana yang populer dan menarik untuk dibaca. Kuesioner yang telah dibuat disebarkan melalui media sosial dengan menggunakan Google Form. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, Threat) dan USP (Unique Selling Proposition). Hasil penelitian berupa perancangan komik edukasi berjudul “Cerita Artha”. Abstract: The research background is data obtained regarding the number of high school students who do not know enough about financial literacy, so innovations emerge to combine educational material into digital media. This research aims to design educational comics as a learning medium for high school students. The current research is using descriptive qualitative research methods. Research data is divided into two types, namely primary data and secondary data. Secondary data is data obtained indirectly by data collectors. The primary data in this design is a survey in the form of a questionnaire to the target audience about which comics are popular and interesting to read. The questionnaire that has been created is distributed via social media using Google Form. The data analysis technique used in the research is SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, Threat) analysis and USP (Unique Selling Proposition). The results of the research is the design of an educational comic called "Cerita Artha".

Abstrak: Penelitian yang dilakukan saat ini bertujuan untuk menjabarkan mengenai dampak positif penggunaan media GO Kreasi untuk generasi digital native. Pada era ini sistem di kehidupan masyarakat bergeser menjadi keseimbangan antara manusia dengan teknologi, melihat siswa yang dihadapi masa kini adalah siswa digital native merupakan generasi yang lahir dan tumbuh bersama berkembangnya teknologi yang sangat pesat. Mereka memiliki karakteristik menyukai segala sesuatu berkaitan teknologi dan inovasi serta kolaborasi. Oleh karena itu penting bagi sebagai guru untuk memanfaatkan teknologi dalam proses belajar mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan melakukan observasi dan wawancara. Data yang telah terkumpul akan dianalisis sesuai dengan pembahasan topik terkait dengan menggunakan metode reduksi data, penyajian, dan simpulan. Hasil penelitian yang dihasilkan adalah mengenai gambaran digital native di Ganesha Operation, gambaran aplikasi GO Kreasi, dan dampak positif dalam penggunaan aplikasi tersebut. Abstract: The current research aims to describe the positive impact of using GO Kreasi media for the digital native generation. . In this era the system in society's life is shifting to a balance between humans and technology, seeing that the students faced today are digital native students, a generation that was born and grew up with the very rapid development of technology. They have the characteristic of liking everything related to technology, innovation and collaboration. Therefore, it is important for teachers to utilize technology in the teaching and learning process. The research method used is descriptive qualitative by conducting observations and interviews. The data that has been collected will be analyzed according to the discussion of related topics using data reduction, presentation and conclusion methods The resulting research is about the digital native image in Ganesha Operation, the description of the GO Kreasi application, and the positive impact of using the application.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik yang merasa gelisah dan mudah menyerah ketika menghadapi soal soal yang sulit sehingga berakibat pada rendahnya daya juang peserta didik dalam pelajaran matematika. Penggunaan media pembelajaran diharapkan dapat memberikan motivasi peserta didik dalam pembelajaran matematika. Penelitiaan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran google site interaktif untuk meningkatkan adversity quotient matematis siswa yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Media pembelajaran memuat materi, video pembelajaran, LKPD, dan Quiz berbasis online yang disajikan secara interaktif sehingga dapat meningkatkan adversity quotient peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dengan tahapan analysis, design, development, implementation, evaluation. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Jiwan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu media pembelajaran google site dinyatakan valid dengan hasil persentase 88,00% serta dinyatakan sangat praktis dengan persentase 91% berdasarkan angket respon peserta didik. Peningkatan adversity quotient rata rata skor AQ sebelum diberikan media pembelajaran termasuk kategori sedang dengan rata-rata 119, sedangkan rata-rata skor AQ setelah diberikan media pembelajaran termasuk kategori cukup dengan rata rata 146.75. Sehingga media pembelajaran yang dikembangkan memenuhi aspek valid, efektif, praktis dapat digunakan untuk meningkatkan adversity quotient. This research is motivated by the existence of students who feel anxious and easily give up when facing difficult problems so that it results in the low fighting power of students in mathematics lessons. The use of learning media is expected to provide motivation for students in learning mathematics. This research aims to produce interactive google site learning media to increase students' mathematical adversity quotient which meets the valid, practical and effective criteria. The learning media contains materials, learning videos, LKPD, and online-based quizzes that are presented interactively so that they can increase students' adversity quotient. This research is a Research and Development (R&D) development research with the ADDIE model with the stages of analysis, design, development, implementation, evaluation. This research was conducted at SMPN 1 Jiwan in the even semester of the 2022/2023 school year. The results obtained from this study are google site learning media declared valid with a percentage result of 88.00% and declared very practical with a percentage of 91% based on the student response questionnaire. Increased adversity quotient average AQ score before being given learning media included a moderate category with an average of 119, while the average AQ score after being given learning media included a sufficient category with an average of 146.75. So that the learning media developed meets the valid, effective, practical aspects that can be used to increase adversity quotient.

Penelitian ini memiliki tujuan, menganalisis pengaruh pendekatan kontekstual berbantuan aplikasi Wordwall terhadap hasil belajar pecahan siswa kelas IV. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh SDN yang ada di kecamatan cikole kota Sukabumi, kemudian dipilih SDN Dewi Sartika CBM karena mewakili sekolah dengan kategori Ramah Anak dengan siswa kelas IV sebagai subjek penelitian. Sampel yang digunakan berjumlah 60 orang yaitu, 30 Orang siswa dari kelas 4B sebagai kelas kontrol, dan 30 Orang siswa dari kelas 4A sebagai kelas eksperimen. Instrument penelitian ini terdiri dari modul ajar, kisi-kisi soal tes, soal pre-test dan post-test, kunci jawaban, pedoman penilaian, dan angket peserta didik. Pengukuran data diolah menggunakan IBM SPSS. Berdasarkan analisis pengukuran GAIN, diperoleh nilai pengaruh terhadap hasil pembelajaran penerapan pendekatan kontekstual berbantuan aplikasi wordwall sebesar 0,6. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual berbantuan aplikasi Wordwall memberikan pengaruh positif berupa peningkatan sebesar 0,6 yang termasuk kedalam peningkatan usaha yang sedang terhadap hasil belajar pecahan siswa kelas IV.

In 21st century learning, teachers should be able to adjust to current conditions where technological developments can be utilized in the learning process. Learning media that utilizes technological developments in the field of education is Augmented Reality-based learning media. Augmented Reality as a learning media is expected to increase student learning motivation.The purpose of this study was to determine the effect of the use of Augmented Reality-based learning media on the learning motivation of grade VI elementary school students in learning social studies. This research uses a quantitative approach, Quasi Experimental Design with a Nonequivalent Control Group Design. The subjects of this research were class VI students at SDN 102 Cikudayasa with a total of 50 students divided into experimental class and control class. The data collection techniques used were tests, questionnaires, and interviews. Based on the results of data analysis shows that student learning motivation in learning social studies in experimental class which used Augmented Reality-based learning media has increased very well compared to the control class. So it can be concluded that there is an effect of Augmented Realitybased learning media on student learning motivation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction: Learning media, such as e-flashcards, is one of the important factors to support learning outcomes. However, there are still differences regarding the effect of using flashcard media on learning outcomes. In this study, researchers will conduct research on the effect of e-flashcard learning media on the learning outcomes of UNS medical students in anatomy practicum. Methods: The design used for this research was pretest-posttest control group design. Sampling technique used was convenience sampling. Study population was medical students from UNS 2021. The intervention used was in the form of anatomy of the nervous system and sensory system e-flashcard. Respondents who agreed were then randomized into 2 groups, the experimental group (using e-flashcard, n = 8) and the control group (n = 15). After doing the pretest, students were given e-flashcard, then did a posttest after using the e-flashcard for at least 10 days. Questionnaires were given to groups of e-flashcard users for evaluation. The data obtained were then analyzed with Paired Sample T-test and Independent T-test. Results: Independent T-test on the control and experimental groups’ pretest values obtained a p value of 0.117 while the posttest obtained p value of 0.001. Paired sample t-test of the experimental group obtained a p value of 0.614. From the results of the questionnaire, an overall score of 4.23 was obtained which indicated that the e-flashcard was well received by students and students agreed that e-flashcard helped them in learning process. Conclusion: There was no significant effect between the use of e-flashcards and students' anatomy learning outcomes, but e-flashcards were well received by students and students agreed that e-flashcards were useful for learning. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Madrasah, as an educational institution, is compelled to continually transform in accordance with the advancements of the times, including in this digital era. This transformation encompasses the implementation of Information and Communication Technology (ICT) to enhance the effectiveness of learning, school management, and student engagement. This research discusses the implementation of digital and science literacy activities as an effort to improve the digital competencies and skills of teachers and students at MAN 3 Tanah Datar. The methodology involves active participation of teachers and students in a series of activities, including training and workshops aimed at creating learning media and creative works. The research findings indicate that digital and science literacy activities contribute positively to the enhancement of digital competencies among teachers and students. Teachers and students not only improve their understanding of digital and science literacy but also apply this knowledge in day-to-day learning activities. Furthermore, these activities help boost students' motivation and interest in science learning, creating a more interactive and technology-oriented learning environment at MAN 3 Tanah Datar. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Community Service & Empowerment is the property of Journal of Community Service & Empowerment and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Tadbir Muwahhid is the property of Universitas Djuanda and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya is the property of Universitas Muhammadiyah Malang and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat is the property of Universitas Djuanda and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

This research is motivated by technological advances in the 21st century which have a significant impact in various fields, one of which is education, especially on the learning process. The learning process requires adjustments to current technological developments so that education remains relevant and effective in preparing the competencies of the current generation in facing the era of Industrial Revolution 4.0, one of which is the learning media used. This will affect students' learning motivation at school. This research aims to analyze the use of mathematics learning media on equivalent fraction material in class IV elementary schools. The research method applied is a descriptive method with a qualitative approach. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation studies. Based on the research results show that the learning media used in mathematics learning about equal fractions in class IV elementary school is still conventional. This causes interactions to be dominated by the teacher, or learning is still one-way from teacher to student. Teachers hope that they can develop more innovative learning media and utilize information technology in accordance with the needs and developments of the 21st century. This research has implications for the need for variations in learning media that are more interactive and innovative in order to increase students' motivation, involvement and understanding in the learning process or knowledge construction process. [ABSTRACT FROM AUTHOR]