290 results on '"Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE)"'
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2. La prise en compte des émotions en formation de managers, entre prescriptions et réalité
- Author
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Mallard, Simon, Durat, Laurence, Mallard, Simon, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875), Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), and Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL)
- Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,General Medicine ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
International audience
- Published
- 2022
3. Conditions de l’autonomie et individualisme démocratique dans la philosophie morale et politique d’Alain Renaut
- Author
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Camille Roelens, Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
démocratie ,democracy ,éthique ,individualisme ,[SHS] Humanities and Social Sciences ,autonomie ,autonomy ,individualism ,ethics ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
Cet article saisit le concept d’autonomie à partir de l’œuvre du philosophe français Alain Renaut. Nous positionnons succinctement sa proposition philosophique et explicitons ses traits distinctifs principaux (1re partie), mettons en lumière l’opposition structurante des figures conceptuelles du sujet autonome et de l’individu indépendant en son sein (2e partie). Nous montrons ensuite que celle-ci se décline avec une grande fécondité dans son travail des tensions constitutives et des équilibres possibles entre libéralisme, démocratie et république, sur fond d’un humanisme renouvelé (3e partie), puis esquissons les manières dont Renaut explore sur ces bases les thématiques philosophiques contemporaines de la justice, de la diversité et de la vulnérabilité (4e partie). Nous proposons enfin quelques leçons du parcours philosophique ainsi étudié pour ce qui concerne les fins et moyens du travail intellectuel et éthique aujourd’hui, et quelques pistes de prolongements critiques et prospectifs des thèses de Renaut quant à ce que pourrait être une société démocratique des individus autonomes (5e partie). This article takes up the concept of autonomy from the work of the French philosopher Alain Renaut. We briefly position his philosophical proposal and explain its main distinctive features (Part 1), then highlight the structuring opposition of the conceptual figures of the autonomous subject and the independent individual within it (Part 2). We then show that this opposition is very fruitful in his work on the constitutive tensions and possible balances between liberalism, democracy and republic, against the background of a renewed humanism (Part 3), and we sketch the ways in which Renaut explores on these bases the contemporary philosophical themes of justice, diversity and vulnerability (Part 4). Finally, we propose some lessons from the philosophical path thus studied concerning the ends and means of intellectual and ethical work today, and some avenues for critical and prospective extensions of Renaut's theses in the perspective of a democratic society of autonomous individuals (Part 5).
- Published
- 2023
4. Regard philosophique sur deux biopics cinématographiques de deux figures mythiques contemporaines d’un monde numérique et de son éthos à l’âge des GAFAM
- Author
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Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
5. Durabilité démocratique, libéralisme politique et minimaliste moral en Anthropocène. Quelques pistes de réflexion inspirées par Mandeville, Tocqueville, Mill, Rawls et Ogien
- Author
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Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
6. Réflexions éthiques et politiques sur l’autorité en éducation dans une démocratie inclusive au XXIème siècle. Comment accueillir la bienveillance tout en tenant à distance le paternalisme ?
- Author
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Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
7. « La modernité démocratique est un cimetière d’apocalypses »
- Author
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Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), and Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
8. Présentation : Laïcité et recompositions idéologiques contemporaines au prisme des SHS
- Author
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Thomas Bihay, Charlène Ménard, Camille Roelens, Gabriela Valente, Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 (GERIICO ), Université de Lille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
9. Le concept d’élève peut-il échapper au maximalisme moral ?
- Author
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Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
10. Gardienne de la morale ou sujettes émancipées : quelles citoyennes numériques seront formées ces prochaines années ?
- Author
-
Tadlaoui-Brahmi, Ania, Roelens, Camille, Université de Genève = University of Geneva (UNIGE), Haute Ecole Pédagogique de Fribourg (HEP | PH FR), Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
11. In(ter)disciplines et harmonies. De l’intérêt de croiser éthique pratique et appliquée, sciences de l’information et de la communication et sciences de l’éducation et de la formation pour une approche critique du numérique dans l’enseignement
- Author
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de Céglie, Audrey, Roelens, Camille, Pélissier, Chrysta, Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS), Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT), Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), Langages HUmanités Médiations Apprentissages Interactions Numérique (LHUMAIN), and Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
12. Du tonneau à Twitter via le tonner ? Réflexions éthico-politiques sur l’autorité, la médiation et la posture d’intellectuel.le.s en démocratie, face aux crises, dans un monde numérique
- Author
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Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
13. Adolescence et projet sexuel dans un monde numérique. Bildung et enjeux éthiques
- Author
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Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
14. Individualisme démocratique, éthique minimale et numérisation du monde
- Author
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Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
15. Éduquer à la prudence
- Author
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Auriac-Slusarczyk, Emmanuèle, Broussais, Juliette, Roelens, Camille, Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé ), Université Clermont Auvergne (UCA), Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
16. Pour une critique de la critique de la raison numérique. Une étude de philosophie politique et morale de l’éducation inspirée par une études des pratiques numériques enseignantes en temps de pandémie
- Author
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Pélissier, Chrysta, Roelens, Camille, de Céglie, Audrey, Langages HUmanités Médiations Apprentissages Interactions Numérique (LHUMAIN), Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM), Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS), Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), and Université de Toulouse (UT)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
17. « L’éthique numérique prendra du temps à trouver sa place dans nos établissements ». À propos d’Éthique, numérique et idéologies : entretien avec Marine Desseaux
- Author
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Roelens, Camille, Pélissier, Chrysta, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), Langages HUmanités Médiations Apprentissages Interactions Numérique (LHUMAIN), and Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
18. Édito : John Dewey, notre contemporain. Une figure inspirante pour l'éducation
- Author
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Roelens, Camille, Fabre, Michel, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), Le Mans Université (UM)-Université de Nantes - UFR Lettres et Langages (UFRLL), and Université de Nantes (UN)-Université de Nantes (UN)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
19. Vers un devenir éco-citoyen.ne collaboratif? Le rôle des musées
- Author
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Meunier, Anik, Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
20. De la mort en démocratie : vers un désencombrement symbolique et formel ?
- Author
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Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
21. Critiques démocratiques ou critiques aristocratiques ? À propos des propositions éthico-politiques de Mark Hunyadi sur la société numérique et de leurs implications potentielles pour penser la citoyenneté numérique en éducation/formation
- Author
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Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
22. Esquisse d’une éthique de l’intellectualité dans l’hypermodernité démocratique. Scientificité, autorité, subjectivité
- Author
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Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
23. Quel est l’apport des musées dans l’éducation non formelle et la transmission culturelle ?
- Author
-
Camille Roelens, Anik Meunier, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), Département de didactique et Programmes des études supérieures en muséologie, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal (UQAM), GREM - Groupe de recherche sur l’éducation et les musées, and Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
24. L’engagement des chercheur.e.s au prisme de la contribution des résultats scientifiques aux enjeux sociétaux. Entre didactique, pédagogie et éthique
- Author
-
Redondo, Cécile, Roelens, Camille, Université Jean Monnet - Faculté de Sciences Humaines et Sociales (UJM SHS), Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
25. Pierre Desproges m’a appris à être (plus) pédagogue : étonnant, non ?
- Author
-
Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
26. Quels sens pour les savoirs scolaires en démocratie ? Approches, lectures, défis
- Author
-
Camille Roelens, Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
history of education ,recherche en éducation ,educational research ,histoire de l’éducation ,philosophie de l’éducation ,[SHS] Humanities and Social Sciences ,General Medicine ,philosophy of education ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
L’article se propose de traiter de la question du sens des savoirs scolaires en démocratie. Nous identifions deux voies réflexives privilégiées permettant de progresser vers l’horizon d’une intelligibilité plus assurée dans ce domaine – l’épistémologie des savoirs scolaires et la philosophie politique de l’éducation – et tentons un dialogue avec la première depuis un ancrage dans la deuxième. Le premier temps de notre développement est dédié aux contributions respectives de Brigitte Frelat-Kahn, de Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet et Dominique Ottavi, et enfin de Pierre Statius. Nous reconstituons ainsi un moment de réflexion important sur les enjeux scolaires dans la démocratie française contemporaine. Le second moment de notre développement identifie trois inspirations majeures – deweyenne, bachelardienne et tocquevillienne – pour penser notre objet. Nous montrons donc, en dialogue avec les travaux de Michel Fabre, comment la notion de problématicité du monde démocratique peut être un guide précieux pour aborder deux questions socialement et politiquement vives pour penser les savoirs scolaires en démocratie : la question individualiste et la question libérale. The article proposes to deal with the question of the meaning of school knowledge in a democracy. We identify two privileged reflexive paths allowing us to progress towards the horizon of a more assured intelligibility in this domain – the epistemology of school knowledge and the political philosophy of education. We attempt a dialogue with the first from an anchorage in the second. The first part of our development is dedicat-ed to the respective contributions of Brigitte Frelat-Kahn, Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet, Dominique Ottavi and finally Pierre Statius. Thus, we reconstruct an important moment of reflection on school issues in contemporary French democracy. The second part of our development identifies three major inspirations – Deweyian, Bachelardian and Tocquevillian – for thinking about our topic. We thus show, in dialogue with Michel Fabre's work, how the no-tion of problematicity of the democratic world can be a valuable guide to address two socially and politically rele-vant questions for thinking about school knowledge in a democracy: the individualist question and the liberal question.
- Published
- 2023
27. Éthique, numérique et idéologies
- Author
-
Camille Roelens, Chrysta Pélissier, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), Langages HUmanités Médiations Apprentissages Interactions Numérique (LHUMAIN), and Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
28. Incertitudes démocratiques, périodes critiques et monde numérique. Jalons pour une éthique de l’accompagnement anti-paternaliste
- Author
-
Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
29. Les humanités numériques à l’épreuve de l’humanité démocratique. Une étude de philosophie politique et d’éthique de l’éducation et de la formation
- Author
-
Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
30. L'asymétrie des connaissances et le paradoxe de la neutralité axiologique dans l'éducation à la durabilité : un retour réflexif continue sur une expérience pédagogique
- Author
-
Banwell, Nicola, Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
31. Le politique et la politique. D'une redécouverte intellectuelle à une transposition didactique ?
- Author
-
Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Published
- 2023
32. La philosophie de l’éducation de Jigoro Kano : moderne sans être occidentale ? Éthique, politique, culture
- Author
-
Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2023
33. Une enfance résonante ou le droit du sensible
- Author
-
Hétier, Renaud, Wallenhorst, Nathanaël, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), and Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL)
- Subjects
Philosophy ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2021
34. Caractérisation de l’engagement des enseignants dans une démarche pédagogique éthique en période de pandémie : des changements de pratiques forcés aux besoins exprimés
- Author
-
Pélissier, Chrysta, Roelens, Camille, de Céglie, Audrey, Moutouh, Jean, Langages HUmanités Médiations Apprentissages Interactions Numérique (LHUMAIN), Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM), Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS), Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT), Institut mediterranéen des sciences de l'information et de la communication (IMSIC), Aix Marseille Université (AMU)-Université de Toulon (UTLN), and Université Bordeaux Montaigne
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
35. Édito - L’autorité et le pouvoir éducatifs à l’épreuve des politiques d’éducation
- Author
-
Roelens, Camille, Mierzejewski, Stéphan, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), and Université de Lille
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
36. Rendre auteur, rendre potentiellement entrepreneur
- Author
-
Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
37. L’hypothèse d’une philosophie politique critique et anti-utilitariste de l’éducation en Anthropocène
- Author
-
Roelens, Camille, Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
38. 'Vanina Mozziconacci. Qu’est-ce qu’une éducation féministe ? Égalité, émancipation, utopie'
- Author
-
Roelens, Camille, Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
39. Partager les savoirs pour transformer nos métiers
- Author
-
Moreira Cunha, Daisy, Mallard, Simon, Mallard, Simon, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875), Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), and Université de Brest (UBO)
- Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
International audience
- Published
- 2020
40. Chauvigné, C. (2021). La vie scolaire. Une histoire singulière au sein du système éducatif. La Revue de la vie scolaire (1960-2016). Presses Universitaires de Rouen et du Havre
- Author
-
Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
41. 1980-2020, l’enseignement supérieur et la recherche en Débat. Intellectuel.le.s, politiques universitaires et recompositions idéologiques
- Author
-
Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), and Institut de sciences sociales des religions (ISSR)
- Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
42. Former à la bienveillance, former avec bienveillance. Enjeux politiques et éthique de la formation des enseignant.e.s
- Author
-
Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
43. Autorité, sortie de la religion et autonomie individuelle : un regard inspiré des travaux de Marcel Gauchet sur le programme Éthique et Culture Religieuse (ECR) du point de vue de la philosophie politique de l’éducation
- Author
-
Camille Roelens, Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), and Institut de sciences sociales des religions (ISSR)
- Subjects
[SHS] Humanities and Social Sciences ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
44. Promoting Embodiment Through Education in the Anthropocene
- Author
-
Hétier, Renaud, Wallenhorst, Nathanaël, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), and Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL)-Université de Strasbourg (UNISTRA)
- Subjects
ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
45. Penser les établissements d’enseignement avant tout à l’aune de leur rôle culturelle : formation de l’humain au XXIème siècle et éthique de l’autonomie
- Author
-
Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
46. Penser la catastrophe avec Katsuhiro Otomo : Jeunesses incertaines
- Author
-
Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), C. Chauvigné et M. Fabre (dir.), and Roelens, Camille
- Subjects
[SHS] Humanities and Social Sciences ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
47. Penser l’éducation au politique et les questions environnementales dans la démocratie. Fondements d’un projet intellectuel et ressources de l’éducation informelle
- Author
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Roelens, Camille, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
Political philosophy of education ,démocratie ,democracy ,Philosophie politique de l’éducation ,environnement ,culture ,convivialisme ,herméneutique ,[SHS]Humanities and Social Sciences ,hermeneutics ,autonomie ,autonomy ,environment ,conviviality - Abstract
International audience; This text confronts education to politics with the revelation of environmental issues from the point of view of the political philosophy of education. First, we lay the groundwork for what an epistemology of political education in democracy might be and what the latter then allows in terms of intellectual work (1). Then we try to see how this model can help us thinking of human autonomy in front of environmental issues (2). Then arises the question of the most appropriate places to think about political education in face of these issues. Here the fields of experience, informal education and individual relation to contemporary cultural productions appear as privileged. A brief illustrative study of the approach and work of the Canadian music group Les Cowboys fringants (3) shows how this type of informal educator can play an important role to provide resources and porpositions of influence for human autonomy in dealing with environmental issues within the democratic political framework.; Ce texte confronte l’éducation au politique au révélateur que constituent les questions environnementales, du point de vue de la philosophie politique de l’éducation. Nous posons d’abord les jalons de ce que peut-être une épistémologie de l’éducation au politique dans la démocratie et ce que cette dernière permet ensuite en termes de travail intellectuel (1). Nous tâchons ensuite de voir comment ce modèle peut nous aider à penser l’autonomie humaine face aux questions environnementales (2). Se pose ensuite la question des lieux les plus adéquats pour penser l’éducation au politique face auxdites questions. Les domaines de l’expérience, de l’éducation informelle et du rapport individuel aux productions culturelles contemporaines apparaissent alors comme privilégiés. Une brève étude illustrative de la démarche et de l’œuvre du groupe de musique canadien Les Cowboys fringants (3), témoigne de la manière dont ce type d’éducateurs informels peut jouer un rôle important pour fournir des ressources à l’autonomie humaine et des propositions d’influences face aux questions environnementales dans le cadre politique démocratique.
- Published
- 2022
48. De la vie de l’esprit en démocratie : enjeux contemporains pour l’école et ses acteurs (préface)
- Author
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Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), A. Pachod (dir), and Roelens, Camille
- Subjects
[SHS] Humanities and Social Sciences ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
49. Une éthique et un humanisme numérique appliqué à l’éducation et à la formation pourraient-il échapper au maximalisme moral ? Lectures, critiques, et quelques propositions éthiquement minimalistes
- Author
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Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, and Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)
- Subjects
ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
50. Qu’est-ce qu’une société multiculturelle des individus d’un point de vue minimaliste ? Éthique, politique, éducation
- Author
-
Camille Roelens, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique, Observatoire de l'éducation et de la formation (OBSEF), Institut des sciences sociales, Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)-Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Institut de sciences sociales des religions (ISSR), Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Nantes Université - UFR Lettres et Langages (Nantes Univ - UFR LL), Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université - pôle Humanités, Nantes Université (Nantes Univ)-Nantes Université (Nantes Univ), and Roelens, Camille
- Subjects
[SHS] Humanities and Social Sciences ,[SHS]Humanities and Social Sciences - Abstract
International audience
- Published
- 2022
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