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Dissertação de Mestrado em Comunicação e Multimédia A forma como os utilizadores acedem à informação transformou-se significativamente nos últimos anos, principalmente com a expansão de diversos dispositivos, desde computadores fixos, portáteis, tablets e smartphones. Devido aos diversos tamanhos de ecrã dos dispositivos, foi necessário adaptar o desenvolvimento das páginas web e tornar todos os elementos adaptáveis a qualquer tamanho de ecrã. Respondendo ao desafio de adaptar convenientemente os conteúdos ao contexto do dispositivo do utilizador, várias técnicas e tecnologias de front-end têm vindo a surgir, trazendo grandes benefícios ao desenvolvimento de projetos de pequena ou larga escala, em que as equipas integrantes podem variar em tamanho e valências. Seguindo a linha definida pela temática inerente ao layout responsivo, neste documento serão analisadas diversas técnicas e tecnologias para o desenvolvimento e gestão de projetos multimédia da PontoPR - Inovação Digital, empresa sediada em Vila Nova de Gaia e ligada ao ramo do desenvolvimento web e marketing digital. Serão, também, apresentados os diversos projetos implementados desde sítios web a comércio eletrónico para empresas de renome nacional e internacional. Todos esses projetos foram desenvolvidos em contexto de cooperação com uma equipa multidisciplinar integrada na empresa PontoPR e usando a metodologia SCRUM para o planeamento e gestão de tarefas de cada projeto. The way users access information has changed significantly in recent years, especially with the expansion of various devices, from desktops, laptops, tablets and smartphones. Due to the various screen sizes of the devices, it was necessary to adapt the development of web pages and make all elements adaptable to any screen size. Responding to the challenge of conveniently adapting content to the user's device context, a number of front-end techniques and technologies have emerged, bringing great benefits to the development of small- and large-scale projects in which component teams can vary in size. Following the line defined by the inherent theme to the responsive layout, this document will analyze various techniques and technologies for the development and management of multimedia projects of PontoPR - Inovação Digital, a company based in Vila Nova de Gaia and linked to the web development and digital marketing. Several projects ranging from websites to e-commerce implemented for companies of national and international reputation will also be presented. These projects were developed in cooperation with a multidisciplinary team integrated in the PontoPR company and using the SCRUM methodology for planning and managing the set of tasks involved in each project.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores O matUTAD é uma plataforma para um jogo de matemática online, direcionado a estudantes desde o sétimo até ao décimo segundo ano de escolaridade. Considerando que na sua implementação (em 2003) foram usadas tecnologias que nos dias de hoje já se encontram em desuso para novas implementações, assim como a metodologia ad-hoc que o seu desenvolvimento seguiu ao longo dos anos, surgiu a necessidade de redesenhar a plataforma a nível estrutural e tecnológico, fornecendo assim uma aplicação bem documentada, desenvolvida com tecnologias recentes. O conceito de aplicações web responsivas também deverá fazer parte desta reestruturação de modo a permitir uma futura implementação de uma plataforma móvel. Tendo os problemas referidos anteriormente em consideração, esta dissertação tem como objetivo o desenvolvimento do Front-End para o matUTAD, começando por uma pesquisa das tecnologias que poderão ser usadas, passando de seguida para a sua implementação num protótipo funcional, baseado nos requerimentos e diagramas estruturais estabelecidos em conjunto com o projeto de desenvolvimento do respetivo Back-End. matUTAD is an online mathematics game platform for students from seventh through twelfth grades. Considering the technologies used for its implemen- tation (in 2003), that are no longer used for new projects, as well as the ad-hoc methodology used for its development through the years, there was the need for a structural and technological redesign, providing a well documented application with a robust foundation and state of the art technologies. The concept of mobile web applications and responsive web design should also be taken into account, extending the application for a future mobile implementation. Taking the concerns explained above into consideration, this thesis aims to develop the Front-End for matUTAD by conducting a research on the technologies that can be used for the development, translating into an implementation of a functional prototype of the application, based on the requirements and structural diagrams established in conjunction with the Back-End development project.

Tese de Doutoramento em Informática Tal como sugerido pelo título, nesta tese propõe-se um modelo tecnológico que promova a integração das TI nos “Trabalhos de Casa” dos alunos. Para alcançar este objetivo estruturamos este documento em seis capítulos, sendo os primeiros reservados para a revisão de conceitos e introdução de definições, julgados por nós necessários para a total compreensão das decisões tomadas ao longo do desenvolvimento desta proposta, e os restantes para a apresentação da nossa proposta, de alguns resultados e das principais conclusões e propostas de eventuais trabalhos futuros. Assim, apresentamos uma definição e revemos o conceito associado ao termo modelo, com particular destaque para o modelo científico, revendo também a utilização de modelos nos sistemas de informação, na educação e no ensino eletrónico (“`a distância”). Depois revemos a problemática associada à utilização dos “Trabalhos de Casa” (ou “Trabalhos Para Casa” — TPC) como recurso educativo e recordamos a importância do jogo no ensino e aprendizagem das crianças e jovens, evidenciando-se aqui a importância da dimensão lúdica na aprendizagem. Imediatamente antes de apresentarmos a nossa proposta de modelo revemos algumas das características e funcionalidades tipicamente presentes nas plataformas, sistemas e ferramentas internacionalmente disponíveis e tipicamente utilizadas no ensino, com particular destaque para os Learning Management Systems, bem como as possibilidades educativas que estes encerram. A nossa proposta é concretizada na forma de uma plataforma web, de nome PLATINA (“PLataforma de Apoio ao Trabalho Individual do Aluno”, estando a sua versão atual disponível em http://platina.utad.pt). Com esta abordagem pretendemos contribuir para a resolução de problemas em duas classes distintas: em primeiro lugar, contribuir para a divulgação, construção e partilha de recursos educativos, em particular aqueles intimamente ligados ao ensino da Matemática, do Português e de competências de pré-escrita; e em segundo lugar, criar condições mais adequadas para o desenvolvimento de aplicações simples, atendendo ao utilizador médio em termos de TI, tentando suprimir as noções necessárias de programação que atualmente são exigidas por aplicações análogas existentes. Depois de apresentarmos alguns detalhes de implementação apresentaremos e discutiremos alguns dos resultados alcançados, incluindo aqueles que já foram alvo de publicação em revistas e conferências internacionais. Estando nós na presença de uma proposta a ser aplicada e validada pela comunidade escolar, não nos foi possível testá-la com um número mais elevado de alunos e acima de tudo de professores e pais/encarregados de educação. Contudo, como iremos ver, os resultados permitem-nos concluir que as crianças preferem utilizar a plataforma aqui apresentada, bem como o tipo de exercícios que ela disponibiliza, aos materiais e métodos mais tradicionais. Os professores também são unânimes a afirmar que esta plataforma encerra potencialidades que lhes permitirão rentabilizar melhor o seu tempo. O feedback dado por alguns pais também é muito encorajador e motivador. As the title suggests, this thesis proposes a technological model that promotes the integration of IT in the students’ “Homework”. To achieve this goal we structured this document into six chapters, the first ones reserved for the revision of some concepts and to introduce some definitions, judged necessary for a full understanding of the decisions taken by us during the development of this proposal, and the remaining ones for the presentation of our proposal, of some results, the main conclusions and possible future working directions. Thus, we present a definition and review of the concept associated with the term model, with particular emphasis on the scientific model, but also reviewing the use of models in information systems, education and e-learning. After that, we review the problems associated with the use of “homework” as an educational resource and review the importance of “play” in teaching and learning of children and young people, enhancing the importance of the playful dimension in learning. Just before presenting our proposed model we review some of the functionalities and typically features present on the platforms, systems and tools internationally available and typically used in education, with particular emphasis on the Learning Management Systems, as well as the educational possibilities these contain. Our proposal is implemented in the form of a web platform, name PLATINUM (“PLataforma de Apoio ao Trabalho INdividual do Aluno”—Platform to support the individual student’s work, and its current version is available at http://platina.utad.pt). With this approach we intend to contribute to solving problems in two distinct classes: first, to contribute to the dissemination, building and sharing of educational resources, particularly those closely linked to the teaching of mathematics, Portuguese and pre-writing skills; and secondly, to create best conditions for the development of simple applications, given the average user in terms of IT, trying to suppress the necessary programming skills that are currently required by the existing similar applications. After presenting some implementation details, we present and discuss some of the results achieved, including those who have been already published in international journals and conferences. We are in the presence of a proposal to be applied and validated by the school community, but we could not test it with a higher number of students, in general, and teachers and parents/tutors, in particular. However, as we shall see, the results allow us to conclude that children prefer to use the platform presented here, as well as the type of exercises that it provides, than the more traditional ways and materials of learning. Teachers are also unanimous saying that this platform has capabilities that will allow them to better monetize their time. The feedback given by some parents is also very encouraging and motivating.

Tese de Doutoramento em Ciências da Educação Esta Tese tem como objetivo central compreender como as dinâmicas de interação nas redes sociais da internet auxiliam o processo educativo no Ensino Superior. Para tanto, buscou-se analisar como as práticas de sociabilidade emergentes no Facebook, contribuem para a geração de novas rotas de aprendizagem e de conhecimento, favorecendo o campo da educação. Para contextualizar teoricamente a temática, utilizou-se autores e fontes diversas, selecionados a partir de uma extensa revisão bibliográfica. A problemática abordada nesta Tese centra-se nas redes sociais como um espaço para além do entretenimento e da sociabilidade, mas como um ambiente de onde podem emergir práticas educativas dinâmicas, interativas e criativas. Para empreender tal discussão, optou-se por, primeiramente, pensar a atual conjuntura tecnológica iniciando com a contextualização da internet e apontando as mudanças na sociedade, a partir da nova trama para acesso, produção e compartilhamento de informação, convertidos nos conceitos de Sociedade em Rede – Sociedade da Informação / Sociedade do Conhecimento. Em seguida, apresenta-se as redes sociais online e, especificamente, o Facebook, como um dispositivo que absorve tais dinâmicas, a partir de uma linguagem e de uma flexibilidade construídas a partir de processos interativos, que podem fomentar a educação. Em um segundo momento, discute-se como as dinâmicas interativas que emergem dos dispositivos de comunicação online influenciam formas de viver experiências coletivas na contemporaneidade. Tal panorama é apresentado através das concepções de sociabilidade, socialidade e tribalismo, conceitos chaves para a pesquisa aqui apresentada, pois ajudam a compreender as relações sociais atuais, sustentadas a partir de dispositivos tecnológicos, assim como a influencia que tal perspectiva gera e que pode ser sentida nas mais diversas atividades contemporâneas. Em um terceiro momento, discute-se como a aprendizagem e a aquisição de conhecimento vêm sendo reconfiguradas a partir das tessituras rizomáticas das redes de sociabilidade e como tais situações incidem sobre a prática docente, com ênfase nas relações afetivas que permeiam a atividade. Para realizar esta pesquisa, primeiramente selecionou-se a amostra, composta de professores de Jornalismo da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB e da Universidade Federal da Paraíba – UFPB (Brasil). Empreendeu-se a fase empírica do trabalho por meio de questionários, entrevistas e capturas de tela. A utilização do questionário se deu em dois momentos, oportunidade em que caracterizou-se a amostra e selecionou-se os docentes a serem entrevistados. A entrevista se deu em um segundo momento junto a cinco docentes de cada curso. A última fase empírica do trabalho deu-se com a análise das capturas de telas feitas a partir de grupos do Facebook. A análise de dados dos questionários e das capturas de tela foi realizada a partir de análise descritiva, para as entrevistas lançamos mão da análise de conteúdo. O tratamento dos dados permitiu constatar que o Facebook, ao unir discentes e docentes em torno de ideais comuns por meio da cultura do sentimento, características próprias da sociabilidade, acaba instituindo uma forma de organização da aprendizagem, que chama a participação do aluno na construção do seu próprio saber. Por meio da estrutura rizomática da rede, em uma dinâmica não linear de construção e aquisição de saber, chegou-se à conclusão de que o Facebook se apresenta como um dispositivo que favorece a aprendizagem. A plasticidade e fluidez das redes contribuem para a construção de dinâmicas de conhecimento mais interativas e reconstrutivas, e nesse contexto, discentes e docentes têm seus percursos reeditados, forçando este último a manter uma constante formação, inclusive tecnológica, considerando sempre a complexidade no âmbito das relações acadêmicas e do processo de aprendizagem. This thesis is mainly aim to understand how the dynamics of interaction in social internet networks help the educational process in higher education. For this, it was sought to examine how emerging practices of sociability on Facebook, contribute to the generation of new routes of learning and knowledge, promoting the field of education. To theoretically contextualize the theme, it was used various sources and authors, selected from an extensive literature review. The problem addressed in this thesis focuses on the social networks as a space beyond entertainment and sociability, but as an environment where they can emerge dynamic educational practices, interactive and creative. To undertake such a discussion, it was decide to, first, think the current technological environment starting with the context of the internet and pointing out the changes in society, from the new plot to access, production and information sharing, converted to the Society of concepts network – Information Society / Knowledge Society. Then presents online social networks, specifically Facebook, as a device that absorbs such dynamics, from a language and a flexibility built from interactive processes that can foster education. In a second step, it discusses how interactive dynamics that emerge from online communication devices influencing ways of living collective experiences nowadays. This scenario presented through the sociability of conceptions, sociality and tribalism, key concepts to research presented here as they help understand the current social relations, sustained from technological devices, as well as the influence that such a perspective generates and that can be felt in various contemporary activities. In a third step, it discusses how learning and knowledge acquisition are being reconfigured from rhizomatic tessitura of social networks and how such situations focus on teaching practice, with an emphasis on personal relationships that permeate the activity. To conduct this research, first select the sample, consisting of Journalism faculty of the Universidade Estadual da Paraíba – UEPB and the Universide Federal da Paraíba – UFPB (Brazil). It was undertaken empirical phase of work through questionnaires, interviews and screenshots. The use of the questionnaire took place in two stages, at which characterized the sample and was selected teachers to be interviewed. The interview took place in a second stage with five teachers from each course. The last empirical phase of the work was gave to the analysis of screenshots taken from Facebook groups. The data analysis of questionnaires and screen shots performed from descriptive analysis for interviews lay hold of content analysis. Data analysis allowed establishing that Facebook, by linking students and teachers around common ideals through the feeling of culture, characteristics of sociability, has instituted a form of organization of learning, calling the student's participation in the construction of their own knowledge. By rhizome structure of the network, in a nonlinear dynamics of construction and acquisition of knowledge, it reached the conclusion that Facebook presents itself as a device that favors learning. The plasticity and fluidity of the networks contribute to building more interactive and reconstructive knowledge dynamics, and in this context, students and teachers have their reissued routes, forcing the latter to maintain a constant training, including technological, always considering the complexity within academic and learning process relationships.

Tese de Doutoramento em Ciências da Educação Tratou-se a presente Tese de Doutoramento da confluência conceitual de uma idealizada prática educativa a um novo construto filosófico aplicável a concepções jus-autoralistas pós advento da Sociedade da Informação, com suporte teórico norteado pela chamada ciência aberta e metodologia fulcrada nos postulados de movimentos herdeiros de valores liberais como o hackerismo, já empregada em práticas investigativas de diversos professores, grupos e universidades, mormente europeias. Assim, seu problema gerador residiu na importância de se lançar um novo olhar acerca de uma atividade empiricamente já observada, a saber: a revisitação de postulados do direito de autor clássico, em face das modificações advindas dos novos media, teorizando, através de uma nova interpretação jurídica e de próprias regras de licenciamentos flexíveis circundantes àquele ramo, adiante convergidos ao copyleft, uma diferente propositura didática, cuja diretiva se coaduna à permissividade de uso de criações intelectuais, ao compartilhamento, à remistura e todas as demais experiências oriundas de liberdades típicas da cibercultura. Nesse sentido, o principal elemento para justificar a investigação aqui desenvolvida encontrou guarida no vanguardismo das discussões então lançadas, cujas teorias e argumentações, a partir de uma neo-(ciber)filosofia radicada nas irreversíveis práticas atuais dos vários movimentos open, foram corroboradas via processo netnográfico — apontado para a teoria fundamentada nos dados —, enquanto método de captura, e via análise de conteúdo e hermenêutica, enquanto metodologia de análise, suportada pela amplíssima bibliografia, com uma apurada webgrafia nas áreas de Cibercultura, Cultura do Remix, Novas TIC/Novos Media, Ciência Aberta, Pesquisa Aberta, Inovação Aberta, Direito e História da Propriedade, Direito de Autor, Cultura e Ética Hacker, Filosofia/Ética Utilitarista, Existencialismo, Copyleft, Produção e Educação Colaborativas, Educação Aberta etc.. Deste modo, trata-se de um trabalho com dois principais documentos textuais bastante nítidos: um construto baseado em literatura de referência — sobretudo a mais vanguardista — acerca da nova base interpretativa ao direito de autor, coadunando-o ao entorno dos media e tudo o mais que os remete para o contexto educativo em rede; e uma nova digressão teórica, em si «Tese»— θέσις, thesis, posição, partido —, cuja filosofia se propõe a descrever, de modo inédito, uma prática educativa com um processo de ensino-aprendizagem fulcrado essencialmente com o que se convencionou nomear de prática educativa hackerista. This present Doctoral Thesis deals with the conceptual confluence of an idealized educational practice to a new philosophical construct applicable to jus-authoralist conceptions post advent of the Information Society, with theoretical support guided by the open science and methodology based in the postulates of heirs movements of liberal values such as hacking, already employed in investigative practices of many teachers, groups and universities, especially European. Thus, the problem generator resided on the importance of launching a new look about an empirically already observed activity, namely: a revisitation of postulates of classical copyright, regarding the changes arising from new media, theorizing, through a new legal interpretation and its own rules of flexible licensing surrounding the field, hereinafter converged to copyleft, a different didactic bringing, whose policy is consistent to the permissiveness of use of intellectual creations to share, to remix and all other experiences derived from typical freedoms of cyberculture. In this term, the main component to justify the developed research here found shelter in released vanguard of the discussions, whose theories and arguments, from a neo-(cyber)philosophy rooted in irreversible current practices of the various open movements, were corroborated via netnographic process — appointing to the grounded theory —, while capture method, and through content analysis and hermeneutics, as analysis methodology, supported by very extensive bibliography, with an accurate webgraphy in the areas of Cyberculture and Remix Culture, New ICT/New Media, Open Science, Open Research, Open Innovation, Law and History of Property, Copyright, Culture and Ethical Hacker, Utilitarian Philosophy/Ethics, Existentialism, Copyleft, Production and Collaborative Education, Open Education etc.. Thereby, this study has two main very sharp text documents: a construct based on reference literature — especially the most avant-garde — about the new interpretative basis to copyright, conciliated to the media surrounding and everything else which sends them to the educational context network; and a new theoretical digression, in itself «Thesis» — θέσις, position, party —, whose philosophy aims to describe in a unheard-of way, an educational practice with a teaching-learning process focused on essentially is conventionally named of educational hackerist practice.

Dissertação de Mestrado em Comunicação e Multimédia O Mundo digital tem evoluído a um ritmo alucinante. É cada vez mais urgente a adaptação das estratégias de Marketing nas empresas, de forma a integrar os seus produtos e serviços numa nova esfera tecnológica. O Marketing digital veio suprir as necessidades do Marketing tradicional, permitindo integrar novos produtos e serviços em novos canais de comunicação. Esta mudança é um mundo de oportunidades para a maioria das empresas, de modo a crescerem e integrarem-se num novo mercado tecnológico. Assim, este estudo visa compreender qual o impacto das redes sociais na criação de audiências, nomeadamente na rede social Facebook. Para tal, foram examinados, com cuidado e pormenor, todos os aspetos de interatividade do público com as páginas de Facebook dos produtos Vida Ativa Portugal e Vida Activa Espanha. No fim, foram retiradas conclusões sobre quais os fatores que influenciam a interatividade das audiências e quais os fatores que têm especial importância para a sua criação e crescimento. The digital world has evolved at an amazing pace. It is increasingly urgent to adapt marketing strategies in companies, to integrate their products and services into a new technological sphere. The Digital Marketing met the needs of traditional Marketing, allowing the integration of new products and services into new communication channels. This change is a world of opportunity for most companies to grow and integrate into a new technology market. Therefore, this study aims to understand the impact of social networks on the creation of audiences, namely in the social network Facebook. To this end, all aspects of the interactivity of the public with the Facebook pages of Vida Ativa Portugal and Vida Activa Spain products were examined carefully and in detail. In the end, conclusions were drawn about which factors influence the interactivity of the audience and which factors are important for their creation and growth.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores Nos últimos anos, tem-se verificado que as técnicas de localização mais utilizadas globalmente, seja através de equipamento especializado ou de um simples smartphone, são baseadas em satélite como o popular GPS (Global Positioning System). No entanto, obter um elevado grau de precisão através destes sistemas, implica um enorme custo em equipamentos, que por sua vez poderão ter dimensões relativamente elevadas, limitando a sua mobilidade, o que pode inviabilizar a sua utilização em diversas aplicações. Estes sistemas de localização baseados em satélite, poderão ser utilizados, por exemplo, na localização de diversos elementos/indivíduos em simultâneo, tanto no seguimento de animais em sistemas de vedação electrónica ou na monitorização de militares em missão num cenário de guerra ou treino. Tais ambientes de localização poderão ser baseados na localização em Redes de Sensores sem Fio (Wireless Sensor Networks - WSN), sendo esta uma rede composta por vários nós equipados com dispositivos com capacidade computacional e sensorial, que irão cooperar entre si para um determinado fim que neste caso será a localização de cada nó. Para tal, resume-se o problema de localização proposto, à localização de diversos nós de uma dada rede de sensores sem fio, sabendo à partida algumas posições absolutas de alguns nós (obtidas através de GPS ou outro tipo de sistema de localização) e as distâncias entre todos eles (obtidas por exemplo através de RSS - Received Signal Strength - dadas por dispositivos potencialmente mais baratos e práticos). Apresentam-se diversas metodologias, técnicas e tecnologias de localização que poderão servir de base a um sistema de localização que satisfaça o problema proposto, focando também os aspetos a ter em conta no seu desenvolvimento e implementação. Tendo em conta a complexidade de geração de dados relativos a cenários de localização deste tipo, propõe-se um sistema intuitivo e prático baseado na biblioteca JavaScript opensource de web-mapping OpenLayers, que permite gerar e simular tais dados, tendo como objetivo principal o teste de algoritmos de localização que consigam satisfazer a necessidade de cálculo de posição absoluta de todos os nós de uma dada rede. É proposto um algoritmo baseado em multilateração para o cálculo da localização neste tipo de cenários, testado e optimizado, através do sistema desenvolvido. Este, alimentando-se de dados compostos por algumas posições conhecidas e distâncias relativas entre nós, calcula a localização de toda a rede. Após a realização de diversos testes em ambientes controlados, variando restrições como o número de posições conhecidas à partida e o alcance a partir do qual um dado nó consegue ter informação relativa aos seus vizinhos, verificaram-se taxas de sucesso no processo de localização satisfatórias e elevada precisão e exactidão por parte do algoritmo. Os erros associados são próximos de zero, resultantes das conversões de coordenadas e arredondamentos. Nowadays, the locating techniques most used worldwide, either through specialized equipment or through a simple smartphone, are satellite based techniques such as the ever popular GPS. However, high equipment costs are needed to achieve high precision with this technique, which might also have relatively bigger dimensions, limiting its mobility and denying its use in certain applications. These systems might be used in the localization of several elements/individuals simultaneously, as it happens when tracking animals in electronic fence systems or when tracking soldiers in a war or training situation. These tracking environments can be based on Wireless Sensor Networks (WSN), which is a network composed of several nodes, equipped with devices that have computational and sensorial capacities and that cooperate to achieve a given goal, which in this case is finding the location of each node. As such, the issue in locating the several nodes of a WSN is summed up by knowing beforehand the absolute positions of some of the nodes (obtained through GPS or another type of locating system) as well as the distance between them (obtained through Received Strength Indication) which is provided by potentially cheaper and more practical devices). Several methods, tracking techniques and technologies, which may serve as the foundation of a tracking system are presented in this work, focusing also on the aspects that one must have in mind during their development and implementation. Taking into account the complexity of creating data related to the aforementioned tracking scenarios, an intuitive and practical system is proposed, based on the web-mapping opensource library OpenLayers, which allows to create and simulate such data, with the main goal of testing algorithms and tracking which may satisfy the need for location finding of all the nodes of a network. A multilateration based algorithm is proposed for calculating the tracking in these types of scenarios and it is optimized through the developed system. The system, in turn, feeding on the data provided by some known locations of the network as well as the relative distances between the nodes, calculates the position of the network on its entirety. After performing several tests in controlled environments, varying constrains such as the number of known positions and the range from which a certain node can get information relative to its neighbour nodes, high-success rates were verified during the tracking process, as well as a high precision and accuracy rate of the algorithm. Associated errors are close to zero, resulting mainly from coordinate conversions and overall rounding.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação No seguinte relatório de estágio são descritos todos os pontos relacionados com o meu período de estágio realizado no Água Hotels Mondim de Basto. Este estágio teve a duração de aproximadamente seis meses e decorreu de 2 de novembro de 2015 a 6 de maio de 2016. Apresenta-se, também, a fundamentação teórica para perceber a importância e influência que as Redes Sociais, nomeadamente, o Facebook, têm no processo de decisão de compra do consumidor. Assim como um enquadramento prático para concluir se no caso especifico do Água Hotels Mondim de Basto, a rede social está a influenciar o processo de decisão de compra do consumidor e o que é que este acha da página do hotel. In the following stage report, are described all points related to my stage period, held at the Água Hotels. This stage lasted, approximately, six months, and took place from November 2, 2015 to May 6, 2016. It is presented a theoretical basis to realize the importance and influence that social networks, namely Facebook, have on the buying decision process of the consumer. It is also included a practical exposure to conclude, if in the specific case of Água Hotels Mondim de Basto, that social network is influencing the consumer's decision of buying, and what he thinks of the hotel's page.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Variante em Comunicação Pública, Política e Intercultural Este estudo foca-se na compreensão da forma como os partidos políticos portugueses do arco do poder (PSD, CDS e PS) utilizaram a internet durante a campanha eleitoral para as eleições legislativas de 2015. O presente trabalho inicia-se com um enquadramento teórico que serve de base ao estudo empírico posteriormente apresentado. A parte teórica passa por temas relacionadas com a política, a comunicação, a sociedade, o marketing e a internet. O estudo empírico, que compõe a segunda parte deste trabalho, encontra-se dividido em duas partes: recolha de informação através da análise de plataformas online criadas pelos partidos e aplicação e análise de questionários. Constatou-se que os partidos estudados criaram uma multiplicidade de plataformas na internet propositadamente para a campanha eleitoral das referidas eleições. Contudo, a maioria dos inquiridos utilizou apenas uma das plataformas disponíveis, o Facebook, para acompanhar os partidos. É inegável que esta rede social foi o instrumento mais utilizado pelas pessoas, mas apenas para acompanhar os partidos, uma vez que poucos foram os que declararam ter feito comentários ou ter interagido com outras pessoas ou com os partidos. This study focuses itself on understanding how the Portuguese political parties who were part of the government (PSD, CDS and PS) used the internet during the electoral campaign for the legislative elections in 2015. This working paper begins with a theoretical foundation which is the base of the empirical study that follows. The theoretical part talks about themes such as politics, communication, society, marketing, and the internet. The empirical study, which is the second part of this working paper, is divided in two parts: gathering of information through the analysis of the online platforms that the political parties created and the application and analysis of a survey. It was revealed that the political parties we studied created many platforms on the internet just for the electoral campaign of the already mentioned elections. However, most of the respondents used only one of the available platforms, the Facebook, to keep up with the political parties. It is undeniable that this social networking service was the most used device by the people, but only to keep up with the political parties, since only a few declared to have left commentaries or interacted with other people or with the political parties.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Especialização em Comunicação Pública Política e Intercultural Este estudo centra-se na compreensão das estratégias de divulgação da corrida do WTCC em Vila Real (corrida de Portugal) realizadas pela FIA a fim de divulgar este evento e entender que informações foram retidas pelos espectadores do evento. Este estudo inicia-se com uma fundamentação teórica que lhe serve de base, começando por abordar o tema do marketing desportivo e marketing de eventos, bem como uma explicação do que é e como funciona o WTCC e do próprio Circuito de Vila Real. A parte mais prática do estudo comporta dois momentos fundamentais: recolha de informação sobre as estratégias de marketing adotadas e a recolha e análise de questionários. Foi possível perceber que a transmissão da mensagem pessoa a pessoa se resultou como método mais eficaz de transmissão do conteúdo, seguido pelo uso das redes sociais. Notou-se ainda alguma “saturação” dos residentes em Vila Real com essa divulgação do evento mas a necessidade, segundo os de outros distritos, de divulgar mais, no futuro, esse evento. A unanimidade de que este é uma maneira de divulgar a cidade de Vila Real e coloca-la, de novo, no panorama do desporto automóvel é inquestionável. This study focuses on understanding the of diffusion strategies of the WTCC running in Vila Real (Portugal race) carried out by the FIA in order to publicize this event and understand that information has been stored by the spectators of the event. This study begins with a theoretical foundation, starting with address the issue of sports marketing and event marketing as well as an explanation of what is and how the WTCC and own Vila Real circuit. The most practical part of the study has two fundamental phases: gathering information on the marketing strategies adopted and the collection and analysis of questionnaires. It was revealed that the transmission message from the person the person resulted as the most effective method of transmitting content, followed by the use of social networks. It was noted even some "saturation" of residents in Vila Real with disclosure of the event but the need, according to other districts. to disclose more in the future this event. The unanimous that this is a way to publicize the city of Vila Real and put it again in the sports car scene is unquestionable.

Tese de Doutoramento em Informática A teoria da difusão da inovação procura explicar como novas ideias e práticas se disseminam dentro de um sistema social, assim como entre os seus membros. Certos modelos existentes assentam em funções matemáticas simples cujos coeficientes de difusão necessitam de ser estimados para que possam descrever e prever a difusão da inovação. Normalmente, os métodos associados a essa estimação dependem de dados históricos ou de séries cronológicas, ou de difusões já consolidadas, o que inevitavelmente levanta alguns problemas porque nem sempre há dados históricos disponíveis ou suficientes, para além de poder ser impossível estabelecer-se qualquer paralelo entre inovações recentes e a difusão de inovações já consolidadas. Essas insuficiências e condicionalismos motivaram a procura de novas abordagens que possam auxiliar, nesse contexto, a descrever e a prever a difusão da inovação. Assim, concebeu-se uma nova abordagem alicerçada na tendência de adoção de um sistema social (ou população) que deu origem a três propostas que se concretizam: a primeira, num Algoritmo Probabilístico inspirado nos fundamentos dos Algoritmos Evolutivos que recorre ao modelo logístico decorrente da aplicação da regressão logística binária sobre um conjunto de variáveis que podem influenciar a adoção da inovação; a segunda, em Novos Coeficientes de Difusão para os macro-modelos da Logística, de Gompertz e de Bass, estimados a partir de expressões matemáticas deduzidas e envolvendo as variâncias do grau de exposição e do grau de conhecimento; e, a terceira, envolvendo as variâncias do grau de influência dos contactos e do grau de influência dos fatores externos. A tendência de adoção de um sistema social é materializada: 1. Na 1.ª proposta, através dos coeficientes de regressão inerentes às variáveis explicativas associadas ao logit, encontrados com a regressão logística binária; 2. Na 2.ª e 3.ª propostas, no indicador de adoção, cuja medida associada – a variância – avalia a variabilidade dos graus de influência (exposição, conhecimento, influência dos contactos e influência dos fatores externos) na adoção da inovação pela população. A aplicabilidade das propostas subjacentes à nova abordagem foi corroborada por trabalho de campo, tendo por referência a adoção do tablet (como inovação) por uma população retirada da comunidade educativa da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, confirmando-as, na ausência de dados, como complementos aos métodos “clássicos” para descrever e prever a difusão da inovação. Verifica-se, em termos de utilidade prática das propostas, que a segunda proposta e a terceira se revelam mais apropriadas para o estudo da difusão da inovação em macro-sistemas sociais, enquanto que a primeira se adapta melhor a micro-sistemas sociais. Saliente-se que, em consonância com as intenções comportamentais dos potenciais adotantes, se escolheu as previsões da primeira proposta (Algoritmo probabilístico), modelada temporalmente pela função logística, por ser, de acordo com as evidências comportamentais, a mais apropriada para descrever e prever a difusão do tablet nesta população em concreto. Paralelamente ao desenvolvimento das propostas, um conjunto de simulações realizadas com os algoritmos inerentes à primeira proposta (Algoritmo Probabilístico) e à segunda proposta (Algoritmo Young), em diversas populações, permitiu confirmar que o ritmo de difusão é influenciado: (a) pela percentagem de adotantes iniciais; (b) pela densidade populacional; (c) pela organização dimensional da rede; (d) pela heterogeneidade ou homogeneidade dos indivíduos; (e) pelo número de sub-redes e respetiva concentração de adotantes; (f) bem como pelas diferentes estruturas subjacentes às sub-redes que influenciam o grau de exposição. Comprova-se, também teoricamente, que a introdução de um coeficiente de pressão social, nas expressões que estimam os Novos Coeficientes de Difusão dos macro-modelos considerados, é pertinente para acelerar a difusão da inovação. A fase experimental (trabalho de campo) permitiu também demonstrar que: (a) o conhecimento e a exposição contribuem para explicar a adoção; (b) o grau de innovativeness dos adotantes depende de aspetos sociodemográficos; e (c) os adotantes têm um conhecimento e uma perceção de utilidade do tablet mais real e consistente face aos potenciais adotantes. Corroborou-se o pressuposto de que “o grau de conhecimento materializa as influências das relações interpessoais e das fontes de informações externas” e “complementaram-se” as características mais genéricas inerentes aos tipos de adotantes propostos por Rogers (1995) face à inovação. Demonstrou-se, portanto, que a grande vantagem dessas propostas que complementam os métodos “clássicos” é a de prescindirem de dados históricos para descreverem e preverem a difusão da inovação. Resultou, ainda, da aplicação das propostas uma outra vantagem – a sua “reversibilidade” –, uma vez que em qualquer momento poder-se-á retroceder na implementação da respetiva proposta, motivada em função de, por exemplo, saídas e/ou entradas de indivíduos na população. The Diffusion of Innovation Theory seeks to explain how new ideas and practices spread within a social system, as well as among its members. Certain existing models are based on simple mathematical functions whose diffusion coefficients need to be estimated so they can describe and predict the diffusion of the innovation. Typically, the methods associated with that estimation depend on historical data or time series or previously consolidated diffusions, which inevitably raises some problems because historical data is not always available or sufficient, and it can be impossible to set up any parallel between recent innovations and the diffusion of innovations already consolidated. These inefficiencies and constraints prompted the search for new approaches that can help, in this context, to describe and predict the diffusion of innovation. Thus was conceived a new approach based on the tendency of adoption of a social system (or population) that has produced three proposals that are materialized: the first, in a Probabilistic Algorithm inspired by the fundamentals of Evolutionary Algorithms that uses the logistic model resulting from the application of binary logistic regression on a set of variables that can influence the adoption of innovation; the second, in New Diffusion Coefficients for macro-models of Logistics, from Gompertz and Bass, estimated from deducted mathematical expressions and involving the variances of the degree of exposure and the degree of knowledge; and the third, involving the variances of the degree of influence from the contacts and the degree of influence from external factors. The trend towards the adoption of a social system is materialized: 1. In the 1st proposal by the regression coefficients that belong to the explanatory variables associated with the logit, found with binary logistic regression; 2. In the 2nd and 3rd proposals, in the adoption indicator, whose associated measure – variance – evaluates the variability of the degrees of influence (exposure, knowledge, influence from the contacts and influence from external factors) in the innovation adoption by the population. The applicability of the proposals underlying the new approach has been confirmed by field work, with the adoption of the tablet (as innovation) as a reference for a population extracted from the educational community of the Trás-os-Montes and Alto Douro University. This confirms these proposals, in the absence of data, as supplements to the "classic" methods to describe and predict the diffusion of innovation. We can see that, in terms of the practical utility of the proposals, the second and third proposals are more appropriate to the study of the diffusion of innovation in social macro-systems, while the first is better suited to social micro-systems. It should be noted that, in line with the behavioral intentions of potential adopters, the predictions of the first proposal (Probabilistic Algorithm) were chosen, modeled temporally by the logistic function. According to the behavioral evidence, this method was the most appropriate one to describe and predict the diffusion of the tablet in this population in particular. Parallel to the development of the proposals, a set of simulations with the algorithms inherent to the first proposal (Probabilistic Algorithm) and the second proposal (Young Algorithm) in several populations, confirmed that the rate of diffusion is influenced by: (a) the percentage of early adopters; (b) the population density; (c) the dimensional organization of the network; (d) the heterogeneity or homogeneity of the individuals; (e) the number of subnets and respective concentration of adopters; (f) as well as the different structures that underlie the subnets that influence the degree of exposure. It can be proved, also theoretically, that the introduction of a coefficient of social pressure, in the expressions that estimate the New Diffusion Coefficients of the considered macro-models, is relevant to the acceleration of the diffusion of innovation. The experimental phase (field work) has also shown that: (a) knowledge and exposure contribute to explain the adoption; (b) the degree of innovativeness of adopters depends on sociodemographic aspects; and (c) the adopters have a more real and consistent knowledge and utility perception of the tablet than potential adopters. The assumption that "the degree of knowledge embodies the influences of interpersonal relations and external information sources" was also confirmed. Furthermore, the more general haracteristics of the types of adopters proposed by Rogers (1995) were complemented in relation to the innovation. Therefore, it has been shown, that the great advantage of these proposals that complement the "classic" methods is the fact that they don’t need historical data to describe and predict the innovation spread. From the proposal implementation, another advantage has resulted – its "reversibility" – since it is possible to go back on the implementation of the proposal at any time, if for example there are any additions and/or subtractions to the number of individuals in the population.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Especialização em Relações Públicas e Publicidade Ao longo deste relatório de estágio será apresentada a Instituição onde o estágio foi realizado e descritas as atividades executadas ao longo do mesmo. A componente teórica escolhida para desenvolver neste relatório será “Redes sociais como meio de difusão cultural”. A escolha deste tema incide e relaciona-se com as atividades desenvolvidas durante o estágio no Edifício AXA. Pretende-se avaliar o Facebook numa perspetiva de agenda cultural. Após uma fundamentação teórica do tema, será realizado um questionário ao maior número de utilizadores possível com o objetivo de provar se estes participam em eventos culturais divulgados nesta rede, o que influencia a sua participação nestes eventos e o tipo de eventos que despertam maior interesse nos inquiridos. Tentar-se-á igualmente apurar se estes utilizadores consideram as redes sociais como o principal meio de divulgação de eventos culturais. A metodologia utilizada para a obtenção de resultados passou pela realização de questionários online e em formato papel a utilizadores desta rede social assim com a observação do ponto de vista de utilizadora. O estudo deste tema e a confirmação das hipóteses de investigação serão importantes para um melhor entendimento acerca da receção de eventos culturais e a sua relação com as redes sociais, o que será uma mais-valia para as entidades culturais e para empresas e profissionais organizadores de eventos. In this report the institution were the internship took place will be presented and the activities carried out will be described. The theoretical part chosen to be developed in this report will be social networks as a means of cultural diffusion. The choice of the theme is related to the activities developed during the internship in the AXA Building. The intention is to evaluate the social network Facebook in a perspective of a cultural agenda. After a theoretical contextualization of the theme, an opinion survey will be undertaken to as many users as possible with the purpose to prove if these users participate in the cultural events published in this social network, what influences their participation in these events and the type of events that awakens most interest. The intention is also to try to find out if these users consider the social networks as the main way to publicize the cultural events. The methodology used to obtain the results were online surveys to users of this social network as well as observation as a Facebook user. The study of the theme and the confirmation of the research hypothesis will be important for a better acknowledgement about the reception of cultural events and its relation with the social networks which will be an advantage for the cultural entities, the companies and the event management professionals.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação - Comunicação Pública, Política e Intercultural A presente investigação centra-se na pesquisa e reflexão de um ramo específico da comunicação estratégica: a comunicação de crise. O objeto de estudo escolhido recai sobre a importância da comunicação de crise numa grande empresa, mais concretamente o caso da TAP – Transportadora Aérea Portuguesa. Para uma empresa é fulcral manter um plano estratégico atualizado para fazer frente ao mercado competitivo que hoje se apresenta. Sendo assim, este trabalho aborda uma vertente mais específica deste tema. A investigação passará por uma análise da instituição em questão e dos seus métodos de resolução de crise. Em primeiro lugar serão apresentados conceitos referentes à comunicação pública, onde se tentará arranjar uma definição concreta desta tão vasta área. Seguidamente, é estudado o conceito de comunicação de crise, tema principal desta investigação. Serão ainda explorados outros conceitos como o de comunicação estratégica, plano de comunicação e imagem de uma empresa. Será ainda realizada uma breve resenha histórica acerca da TAP para que se fique a perceber todo o historial da organização. Em segundo lugar, será apresentada a parte prática que permitirá dar resposta às questões previamente elaboradas onde se realizará uma análise SWOT e um estudo de notícias referentes a um período de crise na TAP. Foram também feitas entrevistas a uma representante do Departamento de Comunicação e Relações Públicas da TAP e inquéritos a cidadãos. Por fim, a presente dissertação contará com uma discussão dos resultados obtidos durante os meses de pesquisa e com as conclusões retiradas. This investigation focuses on the research and reflection of a specific line of strategic communication: crisis communication. The object of study is the importance of crisis communication in a large company, specifically the case of TAP – Portuguese Airline. For a company is crucial to keep an updated strategic plan to combat the competitive market that stands today. Therefore, this papper addresses a more specific aspect of this issue. The investigation will go through an analysis of the institution in question and its crisis-solving methods. First, will be presented concepts relating to public communication, where we will try to arrange a concret definition of this vast area. Then, it will be studied the concept of crisis communication, main theme of this research. They will be further explored other concepts such as strategic communication, communication plan and the image of a company. It will also be held a brief historical overview about TAP so that they get to see all the organization’s history. Second, it will be presented the pratical part for response to the previously prepared questions where a SWOT analysis and a news study regarding a crisis period in TAP will be held. Interviews were also made to a representative of the Department of Communication and Public Relations of TAP and also surveys to citizens. Finally, this dissertation will include a discussion of the results obtained during the months of research and the conclusions drawn.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores A utilização de etiquetas visuais 2D do tipo QR Code na contextualização dos mais variados produtos tem-se vulgarizado na mesma medida da proliferação de dispositivos móveis no atual paradigma da internet. Hoje em dia é cada vez mais frequente a utilização de etiquetas QR Code para contextualizar serviços e estimular a interacção entre consumidor e produtos/serviços nas mais variadas áreas económicas e não só. No caso da indústria vinícola, em particular no que concerne à rotulagem de garrafas de vinho, o trabalho apresentado nesta dissertação revela uma tendência para uma crescente inclusão de QR Code nos contra rótulos no sentido de aproximar o consumidor à marca e dar a conhecer um pouco mais das características do vinho contextualizado e convidá-lo para um conjunto mais abrangente de opções dinâmicas, como as provas, a partilha social, eventos, entre outras. Contudo, existem ainda muitos casos de utilizações incorrectas ou QR Code que não são correctamente explorados. As indicações que esta dissertação fornece, alinhadas com as devidas conclusões retiradas da análise factual do mercado actual, quer nacional, quer internacional, mostram que existe um conjunto de mais-valias na utilização deste tipo de ferramentas não só para a informação do consumidor acerca de um vinho em particular, mas sim para uma panóplia de serviços que vão além disso. Assim, a contribuição mais importante deste trabalho reside num conjunto de propostas que visam promover a indústria vinícola e o turismo associado, conhecido por enoturismo, de uma forma mais dinâmica, envolvendo o consumidor num cenário que vai muito além da garrafa de vinho. The use of 2D QR Code type of visual tags in the context of various products has become popular along with the spread of mobile devices in the current paradigm of the internet. Nowadays it is increasingly common to use QR Code labels to contextualize services and boost the interaction between consumers and products/services in various economic areas and beyond. Regarding the wine industry, namely the labeling of wine bottles, the work presented in this thesis shows a trend in the increasing addition of QR Code on back labels aiming at getting the consumer closer to the brand and making him know a little more of the wine contextualized characteristics and inviting him to a broader set of dynamic options, like wine tastes, social sharing events, among others. However, there are still many cases of incorrect use of QR code that are not accurately operated. The clues provided by this thesis, in line with the relevant conclusions drawn from the factual analysis of the current market, both national and for a range of services that go beyond that. Thus, the most important contribution of this work lies in a set of proposals aimed at promoting the wine industry and the associated tourism, known as wine tourism, in a more dynamic manner, involving the consumer in a setting that goes far beyond the wine bottle.

Dissertação de Mestrado em Ensino de Informática O presente trabalho divide-se em duas partes, a primeira parte de investigação sobre a disciplina TIC, a evolução desta em Portugal, a utilização das tecnologias na educação e sobre os efeitos da multimédia e vídeo nos alunos, assim como a utilização das novas plataformas por parte destes, como a plataforma Youtube. A segunda parte que representa o relato da minha prática supervisionada durante o estagio curricular. A evolução da disciplina TIC em Portugal sofre várias alterações e reformas durante a sua implementação e desenvolvimento, assim como o processo de ensino e aprendizagem que com a evolução da Sociedade da Informação e o aparecimento de novas tendências a uma grande velocidade, obriga a transformações no ensino e na forma como o professor aborda a sala de aula. Os recursos sempre foram um aliado do professor, desde o quadro de lousã até aos computadores e videoprojectores, estão sempre presentes na sala de aula e cada vez mais ganham destaque, estes acompanham a evolução da sociedade da informação e transformaram-se em plataformas colaborativas de aprendizagem, trabalho em rede e plataformas centradas na internet ou na partilha de informação. Plataformas como o Youtube que centraliza um vasto conteúdo audiovisual, que podem melhorar a aprendizagem do aluno e motiva-los na sala de aula. Estas plataformas necessitam de adequação, mas podem promover melhorias significativas no processo de aprendizagem do aluno. A segunda parte deste trabalho relata o meu estágio curricular na escola Dr.º António de Araújo Correia no âmbito do mestrado em ensino de informática, na qual caracterizo no capitulo da pratica supervisionada, as especificidades do percurso secundário alternativo, nomeadamente os cursos profissionais e as vertentes do curso e da disciplina. Ainda durante o este relato descrevo inúmeras situações relativas á minha pratica supervisionada, a forma como planeei e lecionei as minhas aulas, a turma que me foi atribuída, o espaço físico, o relato das atividades durante as minhas aulas, por fim as reflexões sobre o meu período de prática supervisionada. This report is divided into two core parts, the first part of research on ICT discipline, its development in Portugal, the use of multimedia in education and the effects of technology and video in students, as well the use of new platforms such as Youtube platform. The second part is the report of my supervised practice during the course stage. The evolution of the discipline ICT in Portugal undergoes several changes and reforms during the stage of implementation and development, the process of teaching and learning with the development of the Information Society and the emergence of new technological trends at a great rate, requires changes in education and how the teacher addresses the class. The resources have always been a teacher's ally from the blackboard frame to the computer and projector, resources are always present in the classroom and increasingly gain importance, they follow the evolution of the information Society at the same speed and have become now collaborative and learning platforms, networks and lot of platforms focused on the internet and information sharing. Platforms like YouTube that centralizes a audiovisual content that can improve and motivate students in the classroom. These platforms need adjustment to the class, but can lead to significant improvements in the student learning process. The second part of this study reflects my traineeship in Dr.ºAraújo António Correia school in the master's degree in computer education, which characterize the intervention area, the specifics of alternative secondary route, including professional courses and course sections and discipline. Also during this report I describe many situations about my supervised practice, how I planned and lead my classes, the group that was assigned to me, the physical space, the report of activities during my classes and finally the reflections on the my period of supervised practice.

Tese de Doutoramento em Ciências da Educação O objetivo desta tese é pesquisar, avaliar e propor alternativa de arquitetura curricular para o Projeto Pedagógico de Curso, da habilitação em Relações Públicas da Universidade Estadual de Londrina, contemplando o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), a partir de literatura específica e das Diretrizes Curriculares Nacionais. Pretendemos refletir sobre os desafios impostos pela Sociedade da Informação e do Conhecimento ao ensino superior e mais especificamente à graduação de Relações Públicas. Ao mesmo tempo em que se abre um espaço para o incremento de práticas pedagógicas inovadoras na academia, surge a necessidade de um reposicionamento do papel do professor e do aluno, visando atender as novas demandas e exigências deste ambiente. Além do novo contexto digital, o curso de Relações Públicas da Universidade Estadual de Londrina, foco deste estudo, precisa atender as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2013. Portanto, vivenciamos um momento oportuno para revisar sua matriz curricular e propor novas metodologias de ensino, como a que sugerimos neste estudo, de metodologias ativas no ensino. Consideramos como relevante para nossas discussões uma abordagem sobre a Sociedade da Informação e do Conhecimento e as novas configurações para o ensino e aprendizagem no ensino superior, utilizando como principais autores: Castells (2003, 2007), Escola (2005), Hargreaves (2003), Lemos (2008), Levy (2008). Na contextualização sobre os princípios basilares da profissão e atividade profissional, incluindo as novas possibilidades surgidas com as tecnologias digitais, problematizamos a discussão a partir de Corrêa (2009), Grunig (2011), Kunsch (2002, 2007, 2009), Nassar (2006, 2008), Peruzzo (1986, 1989, 2003), Terra (2006, 2009, 2010, 2016), Vergili (2014). No capítulo sobre o ensino superior de Relações Públicas e as perspectivas no contexto digital, utilizamos as contribuições de Freitas (2002), Kunsch (2007), Moura (2010), Sandini (2010) e na abordagem sobre as metodologias ativas no ensino superior, como uma possibilidade para auxiliar numa formação mais ajustada aos novos tempos, nos baseamos em Abreu e Masetto (1990), Behrens (2000), Berbel (2011), Dillembourg (1996), Ribeiro (2003). Em nossa fundamentação metodológica, recorremos aos autores Amado (2000), Bogdan e Biklen (1994), Denzin e Lincoln (2006), Hill e Hill (2002), Morgado (2013), Quivy e Campenhoud (2003), entre outros. Para o desenvolvimento do estudo, elaboramos pesquisa empírica com abordagem mista, com estratégias metodológicas do estudo de caso, fundamentos em Yin (2015), Amado e Freire (2013), Merriam (2002), Morgado (2013) e Stake (2007). A nossa unidade de análise foi o curso de Relações Públicas da Universidade Estadual de Londrina, investigado por meio dos documentos oficiais da área, Diretrizes Curriculares Nacionais de 2002 e 2013, entrevistas com coordenadores do curso e do Núcleo Docente Estruturante e professores utilizadores das TIC, através de uma abordagem qualitativa e questionários dirigidos aos professores que ministram aulas no curso e alunos das últimas séries, na fase quantitativa. A seguir, após a realização da coleta de informações nas duas abordagens - qualitativa e quantitativa, com o uso de diversidade de técnicas para o recolhimento de informações, utilizamos para tratamento dos dados, a análise de conteúdo, alicerçada em Bardin (2011), Amado (2000), Amado, Costa e Crusoé (2013) e Vala (2016). A análise dos resultados foi feita com base nas informações provenientes de diferentes fontes e instrumentos que permitiram obter informações significativas e conclusões. Os resultados revelaram carência no que tange aos aspectos digitais, tanto na formação acadêmica, quanto na preparação do docente para este cenário. Como contribuição para minimizar os problemas enfrentados neste contexto, apresentamos uma proposta para o projeto pedagógico do curso em estudo, concedendo uma maior atenção às metodologias ativas, em articulação com dispositivos de ensino saídos da revolução tecnológica. A finalidade é de promover maior autonomia nos alunos e por outro lado, para os professores, oferecer uma ferramenta importante e complementar no ensino e aprendizagem, permitindo a criação de contextos educativos mais motivadores e diversificados. The objective of this doctoral thesis, to evaluate and to propose an alternative curriculum structure for the Pedagogical Project of the graduation for the Public Relations Course of the State University of Londrina, contemplating the use of Information and Communication Technologies (ICT), based on specific literature and the National Curriculum Guidelines. We intend to reflect on the challenges posed by the Information and Knowledge Society to higher education and more specifically to the graduation of Public Relations. At the same time that a gap is opened for the increment of innovative pedagogical practices in the academy, it is necessary to reposition the role of the teacher and the student, aiming to meet the new demands and requests of this environment. In addition to the new digital context, the Public Relations course of the State University of Londrina, the focus of this study, needs to comply with the 2013 National Curriculum Guidelines. Therefore, we have an opportune moment to revise its curriculum matrix and propose new teaching methodologies, such as the one we have suggested in this study, the introduction of the use of active methodologies in teaching. We consider as relevant to our discussions an approach on the Information and Knowledge Society and the new configurations for teaching and learning in higher education, using as main authors: Castells (2003, 2007), Escola (2005), Hargreaves (2003), Lemos (2008), Levy (2008). Contextualizing the basic principles of professions and professional activity, including the new possibilities arising with digital technologies, we have pondered over the discussion from Corrêa (2009), Grunig (2011), Kunsch (2002, 2007, 2009), Nassar (2006, 2008), Peruzzo (1986, 1989, 2003), Terra (2006, 2009, 2010, 2016) and Vergili (2014). In the chapter on higher education in Public Relations and the perspectives in the digital context, we use the contributions from Freitas (2002), Kunsch (2007), Moura (2010), Sandini (2010) and in the approach on the active methodologies in higher education, as a possibility to help the academic formation to be well adjusted to the new times, based on Abreu e Masetto (1990), Behrens (2000), Berbel (2011), Dillembourg (1996), Ribeiro (2003). At our methodological foundation, we resort to authors Amado (2000), Bogdan and Biklen (1994), Denzin and Lincoln (2006), Hill and Hill (2002), Morgado (2013), Quivy and Campenhoud (2003), among others. For the development of the study, we elaborated an empirical research with mixed approach, with methodological strategies of the case study, based on Yin (2015), Amado and Freire (2013), Merriam (2002), Morgado (2013) and Stake (2007). Our analysis unit was the Public Relations course of the State University of Londrina, investigated through the official documents of the area, National Curriculum Guidelines of 2002 and 2013, interviews with course coordinators and with the Faculty Committee and ICT teachers, through qualitative approach and in the quantitative phase were used questionnaires, addressed to the teachers who teach classes in the course and to senior students. Then, after the collection of information in the two approaches -qualitative and quantitative, using a diversity of techniques for gathering information, we used data analysis, the content analysis, based on Bardin (2011), Amado (2000), Amado, Costa and Crusoé (2013) and Vala (2016). The analysis of the results was made found on the information coming from different sources and instruments that allowed to acquire significant information and to obtain conclusions. The results revealed a lack of the digital aspects, both in academic training and the preparation of teachers for this scenario. As a contribution to minimize the problems faced in this context, we present a proposal for the Pedagogical Project of the Course under study, giving greater attention to the active methodologies, in articulation with teaching devices emerging from the technological revolution. The purpose is to promote greater autonomy in students and, on the other hand, for teachers, is to offer an important and complementary tool in teaching and learning, allowing the creation of more motivating and diversified educational contexts.

Dissertação de Mestrado em Engenharia de Reabilitação e Acessibilidade Humanas Mais do que nunca o acesso à Internet é, hoje, fundamental para o desenvolvimento social, cultural, educacional e económico de qualquer nação. A internet tornou-se uma via essencial para obter e prestar informações e serviços, pelo que é particularmente importante que a interação com sítios web seja possível e que os conteúdos disponíveis possam ser compreendidos por todos. O Sistema Itinerários Acessíveis (SIA) nasceu no âmbito da elaboração do Plano de Promoção de Acessibilidade para a Cidade do Porto, que teve como objetivo principal a construção de uma rede de uso do meio urbano acessível a qualquer cidadão, permitindo o exercício do direito à cidade independentemente da sua circunstância física. Todo o projeto foi desenvolvido tendo em conta a integração das tecnologias de informação, e por isso foi disponibilizada uma plataforma onde é possível que toda a população consulte essa informação. A presente dissertação apresenta a avaliação da acessibilidade e usabilidade da plataforma SIA, a comparação com outras plataformas que sirvam o mesmo fim, e propõe linhas de orientação para a sua modernização. More than ever before, today Internet access is fundamental for the social, cultural, educational and economical development of any nation. Internet has become an essential way to obtain e provide information and services, so it is of major importance that the interaction with websites is possible and its contents available and understandable by everyone. The System for Accessible Itineraries (SIA) was born within the Plan for Accessibility Promotion for the city of Porto, that had as its main goal to build a network of use of the urban environment accessible to any citizen, allowing everyone to exercise their right to use the city independently of their physical circumstances. All the project was developed in a way that would integrate with information technologies, and a platform was made available so that all the population could have access to that information. This dissertation presents the accessibility and usability evaluation of the SIA platform, compares it with other platforms that share its objectives and proposes the parameters for its modernization.

Tese de Doutoramento em Informática A evolução da tecnologia e paradigmas associados no sentido de uma maior integração de recursos e interação transparente com os mesmos, têm um grande expoente no Cloud Computing. As organizações, nomeadamente de Ensino Superior, dispõem de um leque alargado de recursos, no entanto por vezes insuficientes para as necessidades da instituição, noutros casos ou momentos com uma taxa de utilização modesta. Uma forma de potenciar e melhorar a utilização dos referidos recursos é a constituição de uma Cloud Académica Federada. A constituição desta não um exercício linear e simples devido a vários fatores como economia, responsabilidade, autonomia, contabilização, entre outros. Neste trabalho propomos um modelo de federação que tem em conta estes aspetos, mas também outros como fiabilidade, extensão e princípios de construção através de um conjunto de premissas. Para testar a exequibilidade do modelo proposto foi desenvolvido um protótipo, que também providenciou alguma realimentação para a definição do modelo. Elementos como a integração de clouds públicas ou privadas, fora da esfera do Ensino Superior, quer ao nível das Cloud Zonas, quer ao nível da federação foram abordadas, bem como da possibilidade das Cloud Zonas ou federação providenciar serviços para outras entidades, do domínio público ou privado, foram consideradas. The evolution of technologies and associated paradigms towards a greater integration of resources and transparent interaction with them, have a great exponent in Cloud Computing. Organizations, including Higher Education, have a wide range of resources, but sometimes insufficient for the needs of the institution, in other cases or periods with a modest slice of utilization. One way to boost and improve the usage of these resources is the development of a Federated Academic Cloud. The implementation of this cloud is not a linear and a simple exercise, due to several factors such as economy, responsibility, autonomy and accounting, among others. In this work, we propose a federation model that takes into account those aspects, but also others such as reliability, scalability and construction principles through a set of premises. A prototype was developed to test the feasibility of the proposed model, providing some feedback to the model architecture. Elements such as integration of public or private clouds, outside the scope of Higher Education, both at the level of the Cloud Zones and at the level of the federation were addressed, as well the possibility to provide services to other entities in the public or private domain, from a Cloud Zone or from the whole federation.

Dissertação de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico O presente relatório denominado “Go!Animate no Contexto de Estágio” diz respeito ao trabalho desenvolvido em duas práticas de ensino: a Educação Pré-Escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Assim, apresenta como principais objetivos: a) Descrever as práticas pedagógicas efetuadas em dois contextos educativos, o Jardim de Infância Bairro S. Vicente de Paula N.º2 e o Instituto Nuclisol Jean Piaget de Vila Real; b) Identificar de que forma as Tecnologias de Informação e Comunicação, particularmente de uma ferramenta da Web 2.0, foram utilizadas no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Encontra-se organizado em duas partes distintas. A primeira parte, referente ao enquadramento teórico, são analisadas as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico, bem como os Decretos-Leis existentes atualmente ao nível do Ensino. É também referida de que forma a Tecnologia Educativa, nomeadamente a Web 2.0 e a ferramenta Go!Animate podem estar presentes dentro da sala de aula, indo de encontro ao tema que dá nome a este relatório. No atinente à segunda parte, esta diz respeito aos Relatos de Estágio, onde são caraterizados ambos os contextos de estágio. Damos relevância ao meio envolvente, às instituições, bem como ao grupo/turma com quem estagiámos. São também apresentadas duas planificações, uma referente a cada estágio, que são analisadas de forma reflexiva. Por fim, é abordada e descrita a forma como as Tecnologias de Informação e Comunicação foram introduzidas e utilizadas pelos alunos em contexto de sala de aula no 1.º Ciclo do Ensino Básico, dando ênfase ao Go!Animate. The current thesis is named “Go!Animate in the Intership Context” and it is about the work developed in two teaching practices: Preschool Education and Primary School. Therefore, it presents as its main goals: a) To describe the pedagogical practices in two educational contexts: the Infant School “Bairro S. Vicente de Paula N.º2” and the Institute “Nuclisol Jean Piaget de Vila Real”; b) To identify how the Information and Communication Technologies, specially the Web 2.0 tool, were used in the Primary Schools. The current paper is divided into two distinct parts. The first part, concerning the theoretic set up, deals with the analysis of the Curriculum Guidelines for Preschool and Primary School, as well as the legislation applied to the education process. There is also a description of how the Educational Technology, namely the Web 2.0, may be present inside the classroom, which is related to the theme that gives name to this paper. The second part has to do with the Internship Reports, where both internship contexts are characterized. We give importance to the surrounding environment, to these institutions, and also to the group/class with whom we worked. In this part, it is possible to see two lesson plans, referring to each internship, that are reflectively analysed. Finally, there is an approach and a description of how the Information and Communication Technologies were introduced and used by the Primary School students inside the classroom, emphasising the Go!Animate.

Tese de Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologias, Especialização em Didática de Matemática Melhorar a formação do pensamento abstrato em geometria dos alunos é um dos principais objetivos do ensino e da aprendizagem da matemática. Neste sentido, pretendemos contribuir para o desenvolvimento do raciocínio geométrico dos alunos, através da conceção e desenvolvimento da plataforma Laboratório de Geometria na Rede (em Inglês, Web Geometry Laboratory – WGL), um ambiente de ensino híbrido (presencial e à distância) colaborativo e adaptativo, integrando um sistema de geometria dinâmica, assim como, numa futura versão, um sistema de demonstração automática de teoremas para a geometria. Simultaneamente, desejamos aferir se a utilização desta plataforma se revela um recurso motivador e facilitador dos processos de ensino e de aprendizagem da geometria. O desenvolvimento da plataforma teve por base uma abordagem de investigação-ação, sustentada por estudos de caso. Pretendeu-se descrever experiências de utilização da plataforma colaborativa que decorreram: em contexto de sala de aula; numa oficina de formação com professores de Matemática, que lecionavam vários níveis de ensino; e em contexto de trabalho de casa. No desenvolvimento destas experiências propuseram-se aos alunos tarefas colaborativas, que foram realizadas em ambiente colaborativo. Estes estudos efetuaram-se com grupos de alunos, desde o 7. ano ao 11. ano do ensino básico e secundário, com o objetivo de analisar a utilização do WGL, recorrendo a questionários e a testes para averiguar o nível de raciocínio geométrico e as interações na plataforma. Globalmente, os resultados observados indicam que a plataforma revelou-se um bom recurso de aprendizagem da geometria, melhorando a interação entre alunos e professores. Após o desenvolvimento do módulo colaborativo e adaptativo (percurso do aluno) está em processo de conclusão o ambiente adaptativo, permitindo que a plataforma possa fornecer ajuda personalizada aos alunos, assim como, ajudar os professores a encontrar uma estratégia de aprendizagem adequada para cada aluno. Improving students’s geometric reasoning levels is an important goal on teaching and learning of mathematics. Having that in mind, we intend to contribute for the development of geometric reasoning of students, through the conception and development of the Web Geometry Laboratory (WGL) platform, a collaborative and adaptive blended-learning Webenvironment integrating a dynamic geometry system and, in future versions, geometry automated theorem provers. Simultaneously, we want to assess whether the use of this platform reveals a motivating resource and facilitator of the teaching and learning of geometry. The development of the platform was done through an action research methodology, sustained through case studies. In this text experiences of using the developed collaborative platform are described: during classes; in a workshop with mathematics teachers, who teach several levels of education; and in a homework context. On those contexts, collaborative tasks were proposed to the students, to be done collaboratively. Those studies were conducted with a group of students, from 7th grade to 11th grade of secondary school. The goal was to analyse the use of WGL, using questionnaires and tests, to ascertain the levels of geometric reasoning and the interactions with the platform. The results observed indicated that this platform is a good resource for learning and teaching of geometry, improving interactions between students and teachers. After the development of the collaborative module, an adaptive module (students profiles) is being concluded, allowing the platform to provide personalised help to the students and also to help teachers to find an appropriate learning strategy for each student.

Dissertação de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico As Tecnologias de Informação e Comunicação estão cada vez mais presentes na vida dos cidadãos e como tal devem também ser integradas no Ensino. A Internet torna-se igualmente uma importante fonte de informação que em muito pode ajudar os alunos a serem construtores do seu próprio conhecimento. No âmbito das tecnologias digitais, podemos ainda abordar as ferramentas Web 2.0 que possuem inúmeras potencialidades pedagógicas e podem ser exploradas das mais diversas formas. O blogue é um dos muitos exemplos de ferramentas Web 2.0 e tem diversas vantagens quando aplicado em contexto de sala de aula. É, portanto, necessário que os professores integrem estas ferramentas nas suas aulas de forma a tornarem o Ensino mais atrativo e diversificado, de forma a preparar os alunos para a sociedade tecnológica na qual estamos inseridos. Para além disto, o blogue é uma ferramenta que pode potenciar a participação dos pais/encarregados de educação. Neste Relatório Dissertativo procedemos à descrição e reflexão da Prática de Ensino Supervisionada no pré-escolar e no 1º CEB (1º Ciclo do Ensino Básico), destacando a criação e dinamização do blogue de turma nos dois contextos. Também apresentamos os resultados de um estudo realizado junto dos pais/encarregados de educação para percebermos a sua opinião acerca do blogue de turma no 1º Ciclo. The Information and Communication Technologies are increasingly present in the daily lives of citizens and as such should also be integrated into education. The Internet also becomes an important source of information that can greatly help students being constructors of their own knowledge. In the context of digital technologies, we can still address the Web 2.0 tools that have numerous pedagogical potential and that can be exploited in many different ways . The blog is one of many examples of Web 2.0 tools and has several advantages when applied in the context of the classroom. Therefore, it is necessary for teachers to integrate these tools into their lessons in order the education more appealling and diverse, in order to prepare students for the technological society where we live. In addition, the blog is a tool that can enhance the participation of parents / guardians. This dissertative Report proceed to the description and reflection of Supervised Teaching Practice in preschool and 1st CEB (1st Cycle of Basic Education), highlighting the creation and promotion of the blog’s class in two contexts. We also present the results of a study conducted among parents / guardians to realize their opinion about the blog’s class of the 1st cycle.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Variante Relações Públicas e Publicidade O presente relatório reflete-se numa análise detalhada do estágio de natureza profissional integrado no plano curricular do curso de Mestrado em Ciências da Comunicação, desenvolvido durante seis meses no Departamento de Letras Artes e Comunicação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. As tarefas foram o resultado da aprendizagem obtida ao longo do percurso académico, tendo tido o seu enfoque nas áreas de assessoria de comunicação, organização de eventos, criação de novos projetos e edição multimédia. Este trabalho apresenta também uma contextualização teórica sobre a importância das ferramentas multimédia e redes sociais na promoção e divulgação de eventos do Departamento de Letras Artes e Comunicação, que pretende abordar os conceitos de redes sociais, ferramentas multimédia, design, promoção de eventos e criação de novos projetos. Com vista a descrever e analisar as atividades desenvolvidas, procedemos a uma explicação dos projetos em que nos envolvemos e originámos, assim como a um relato do conjunto de acontecimentos que sucederam no decorrer das atividades inerentes ao período de estágio. Por fim, apresentamos uma reflexão sobre a importância da estrutura, tipo de letra e cor na elaboração de cartazes informativos realizados no desenvolvimento do trabalho de estágio, resultante de um estudo de cariz experimental realizado através da utilização da ferramenta de eye-tracker. Para finalizar, apresentamos as principais conclusões obtidas através da realização do estágio, assim como do trabalho empírico efetuado. This report reflects a detailed analysis of the professional traineeship integrated into the curriculum of the Master course in Communication Sciences, developed during six months in the Department of Humanities and Communication Arts from the University of Tras-os-Montes and Alto Douro. The tasks were the result of learning gained during the academic course, having had its focus in the areas of communications consultancy, organizing events, creating new designs and multimedia editing. This paper also presents a theoretical context of the importance of multimedia tools and social networking in the promotion and dissemination of events in the Department of Humanities and Communication Arts, which aims to approach the concepts of social networking tools, multimedia, design, event promotion and creation of new projects. In order to describe and analyse the activities, we proceed to an explanation of the projects in which we engage and originate, as well as an account of the set of events that followed the course of the activities inherent to the probationary period. Finally, we present a reflection on the importance of structure, font and colour in the preparation of informative posters made in the development stage of the work, resulting from a study of experimental nature performed by using the eye-tracker tool. Finally, we present the main conclusions obtained through the completion of the internship, as well as the empirical work done.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Especialização em Jornalismo Este trabalho procura descrever e refletir sobre as atividades realizadas durante o estágio, que teve uma duração aproximadamente de novecentas horas, com a função de técnico multimédia, assistente de realização e jornalista. Ao longo deste relatório, serão abordados alguns temas teóricos relacionados com o estágio, que demonstram a importância do trabalho realizado no âmbito do estágio para a vida profissional de um jornalista. Na primeira parte, de enquadramento teórico, destacam-se o webjornalismo, o jornalismo da atualidade, as competências do jornalista multimédia e a questão do fim do jornalista tradicional. A Internet veio revolucionar o jornalismo e o seu aparecimento levou a diversas transformações que se fazem sentir essencialmente nas rotinas jornalísticas e nos formatos de difusão de informação. O jornalista teve de se adaptar a este “novo” jornalismo – o multimédia –, que o “obriga” a adquirir conhecimentos audiovisuais e a saber aplicá-los a todos os meios de comunicação. Na parte prática descrevo todas as tarefas desempenhadas ao longo do estágio realizado nos Serviços de Audiovisuais da UTAD, divididas por temas. This paper seeks to describe and reflect on the activities carried out during the stage, which lasted approximately nine hundred hours, with the function of multimedia technical, assistant director and journalist. In it we will discuss some theoretical issues related to the stage, demonstrating the importance of the work performed under the stage for the life of a journalist. Highlight theoretical contents of the web journalism, journalism today, the skills of journalist multimedia and the question of the end the traditional journalist. The Internet has revolutionized journalism and its appearance has led to several changes that are felt mainly in journalistic routines and in dissemination of information formats. The journalist had to adapt to this "new" journalism - the multimedia, the "forced" to purchase audiovisual knowledge and knowing how to apply them to all media. In the practical part I describe all the tasks performed during the training held in Audiovisual Services UTAD, divided by themes.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores O conceito de agricultura de precisão assenta na otimização da produção agrícola pelo que a recolha e análise de determinados parâmetros relativos a uma dada cultura agrícola torna-se fundamental. Uma das tecnologias que visa a recolha sistemática das grandezas de interesse são as redes de sensores sem fios (RSSF). A utilização de RSSF neste cenário de monitorização contínua de um dado fenómeno pressupõe a necessidade de existir uma comunicação fiável entre nós, de modo a garantir a circulação de dados desde do local de recolha até ao local onde se tornam disponíveis para passarem para um nível onde outro tipo de processamento é necessário. Porém, existem diversas condicionantes ao nível dos recursos energéticos e ao nível protocolar, como a energia para manter a rede a trabalhar e os protocolos de rede que permitam a troca de dados eficiente entre todos os nós. Outro aspeto a ter em conta, para além do processo de recolha de dados, prende-se com o facto de que, muitos dos processos e tarefas agrícolas têm vindo a ser auxiliadas por robôs ou outro tipo de maquinaria que circula pela área onde se encontram as redes de sensores, podendo ser criada uma unidade de recolha móvel que se liga aos nós e que permite que os dados armazenados por estes possam ser descarregados durante a passagem dessa unidade. Esta dissertação tem como principal objetivo estudar e avaliar os métodos associados à recolha de dados no domínio das RSSF e respetiva experimentação com unidades de recolha móveis e em tempo real disponibilizar os dados adquiridos. The concept of precision agriculture is based on optimizing agricultural production, therefore the collection and analysis of parameters relating to a given crop becomes critical. One of the technologies aimed the systematic collection of quantities of interest are the wireless sensors networks (WSN). The use of WSN in this scenario of continuous monitoring of a given phenomenon implies the need to have reliable communication between nodes, to ensure the movement of data from the collection site where other type of processing is required. However, there are many complex issues in terms of energy resources and the protocol level, such as, the power to keep the network working and networking protocol that enable the efficient data exchange between the nodes. Another aspect to take into account, in addition to the data gathering process, is related to the fact that many agricultural processes and tasks have been aided by robots or other machinery that ows through the area where sensor networks are located, and it may be created one mobile collection unit that binds to the nodes and that allows data stores by these can be discharged during passage of the unit. This work aims to study and evaluate the methods associated with data collection in the field of WSN and respective experimenting with mobile collection provide real time the acquired data.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Informática Existem milhares de jardins botânicos por todo o mundo. Hoje em dia, cada vez mais, existe a necessidade de colocar as novas tecnologias ao serviço desses jardins, tornando-as uma mais valia na sua promoção. A utilização desses recursos é primordial para a preservação e promoção dos jardins botânicos, de forma a garantir uma melhor interação com o público e a captação e cativação desse mesmo público, utilizando ferramentas de uso comum e cada vez mais disponíveis para as populações em geral. Esta dissertação descreve o trabalho realizado com a utilização de várias tecnologias da informação com vista à promoção e suporte de informação do Jardim Botânico da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, um dos maiores da Europa. Partindo de um conjunto de placas de identificação rudimentares, implementou-se um modelo de dados adequado às mais de 900 espécies vivas do Jardim e às respetivas coleções temáticas, um sistema de contextualização com códigos visuais QR code e um mapa de realidade aumentada, que visa ajudar qualquer visitante do jardim possuidor de um smartphone a conhecer os recursos botânicos existentes. O modelo de dados comporta, também, o suporte às cerca de 2500 espécies constantes na Flora Digital de Portugal, dando-se também início à nova página da internet do Jardim Botânico da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro/Flora Digital de Portugal There are thousands of botanical gardens throughout the world. Nowadays, increasingly there is a need to put new technologies at the service of these gardens, making them an asset in promoting them. The use of these resources is vital to the preservation and promotion of the botanical gardens, in order to ensure a better interaction with the general public. Also serves to attract the public, using tools of common use and increasingly available by people in general. This master thesis describes the work carried out with the use of a set of technologies to promote and support information at the Botanical Garden of the University of Trás-os-Montes and Alto Douro, one of the largest in Europe. Starting from a set of rudimentar nameplates, it was implemented a data model suitable to more than 900 living species of the Garden and its thematic collections, a system of contextualization with visual QR codes and a map of augmented reality aimed to guide any visitor carrying a smartphone. The database also includes support to about 2500 species listed in the Digital Flora of Portugal, giving up too early in the new website of the Botanical Garden of University of Trás-os-Montes and Alto Douro/Digital Flora of Portugal.

Dissertação de Mestrado em Ensino da Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico O presente relatório incide sobre a prática de ensino supervisionada nos contextos da Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico, no âmbito do Curso de 2º Ciclo em Ensino da Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, e tem como título “A utilização do Go!Animate em Contexto de Trabalho de projeto: uma experiência no 1ºCiclo do Ensino Básico.” O avanço e a inovação tecnológica, com destaque para as Tecnologias de Informação e Comunicação, transformaram a World Wide Web numa plataforma global de partilha de informação e de conhecimento, dinâmica e interativa, denominada Web 2.0. Esta segunda geração da Web caraterizada pela interação com o utilizador, oferece aos utilizadores uma multiplicidade de ferramentas e aplicativos online, permitindo a possibilidade de publicar, editar, colaborar e partilhar experiências, informações e conhecimentos de forma fácil e simples. Estando as escolas equipadas com meios tecnológicos e infraestruturas que permitem o acesso rápido à Internet, a utilização de algumas ferramentas da Web 2.0 em contexto educativo são um potencial para o ensino aprendizagem. Este trabalho fala sobre uma das variadas formas de como a Web 2.0 pode ser abordada na sala de aula, neste caso associada ao Trabalho de Projeto. Durante a nossa prática pedagógica desenvolvemos um Trabalho de Projeto, cujo grande tema era “Água, gota de vida”. No decorrer do mesmo os alunos trabalharam com as tecnologias e, especificamente, com o programa “Go!Animate”, sendo precisamente sobre este que incide a nossa reflexão. This report focuses on the practice of supervised teaching in the contexts of Preschool Education and the 1st Cycle of Basic Education in the Course 2nd Cycle in Teaching Preschool Education and Teaching 1st Cycle of Basic Education, and is entitled "Using the Go! Animate in Work project: an experiment on the 1st Cycle of Basic Education.” The advancement and technological innovation, especially in the Information Technology and Communication, transformed the World Wide Web on a global platform for sharing information and knowledge, dynamic and interactive, called Web 2.0. This second generation of Web characterized by the interaction with the user, offers users a multitude of online tools and applications, allowing the ability to post, edit, collaborate and share experiences, information and knowledge in an easy and simple. Schools being equipped with technology and infrastructure to enable quick access to the Internet, the use of some Web 2.0 tools in an educational context is a potential for teaching and learning. This paper discusses one of the many ways of how Web 2.0 can be addressed in the classroom, in this case associated with the Project Work. During our teaching practice developed a Project Work, whose major theme was "Water drop life." During the same students worked with the technologies, and specifically with the "Go! Animate" is precisely on this that focuses our reflection. During our teaching practice we developed a Project Work, whose major theme was "Water drop life." In the Project work the students worked with the technologies, and specifically with the "Go! Animate" is precisely on this that focuses our reflection.

Dissertação de Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico O presente Relatório Final de Estágio intitulado “A integração das Tecnologias de Informação e Comunicação no contexto de trabalho de projeto: Relatos de Estágio no 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico” centra-se no relato da minha prática de ensino supervisionada, no 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico, que decorreu no 4º, 5º e 6º anos de escolaridade, no âmbito do Curso de Mestrado Em Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico. Este trabalho dá um enfoque especial à questão da integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino e de aprendizagem, mais concretamente na forma como elas foram utilizadas no contexto do Estágio que realizei. Para além disso, foi também dada relevância ao trabalho de projeto, desenvolvido no âmbito da Área de Projeto e onde as TIC tiveram um papel central. Esta escolha deve-se principalmente à experiência vivida no estágio do 1º Ciclo do Ensino Básico, pois as TIC eram muito utilizadas no decorrer das aulas, particularmente o quadro interativo multimédia. No estágio realizado no 2º Ciclo do Ensino Básico, devido à experiência positiva na utilização das TIC no 1º Ciclo do Ensino Básico, decidi também utilizar as TIC como suporte ao processo de ensino e de aprendizagem, e rapidamente verifiquei que estas eram uma fonte de motivação para os alunos. Daí ter surgido a necessidade de aprofundar os meus conhecimentos acerca do assunto. Devido, ainda, à minha prática no 1º Ciclo do Ensino Básico constatei que na área curricular não disciplinar Área de Projeto, e pela metodologia utilizada, Metodologia de Trabalho de Projeto, os alunos tinham oportunidade de aprender os conteúdos das diferentes áreas disciplinares através de um trabalho mais autónomo e participado por eles, pois partia-se das suas curiosidades, dúvidas e interesses. Depois de um trabalho de pesquisa e seleção de informação em diferentes fontes, nomeadamente a Internet, organizavam a informação em grupos, partilhando depois o que tinham aprendido com os restantes colegas. Ou seja, verifiquei que era uma área com muitas potencialidades ao nível do envolvimento do aluno no processo de ensino e de aprendizagem, e foi por essa razão que decidi também aprofundar os meus saberes sobre o Trabalho de Projeto e as suas metodologias. The Integration of Information Technology and Communication in the context of Project Work: internship reports on the 1st and 2nd cycles of basic education This Final Report Stage titled "Integration of Information Technology and Communication in the context of project work: Reports Internship in the 1st and 2nd cycles of basic education" focuses on the story of my teaching practice supervised, on the 1st and 2nd cycles of basic education, which took place on the 4th, 5th and 6th years of schooling under the Master Course in Teaching 1st and 2nd cycles of basic education. This work gives a special focus to the issue of integration of Information and Communication Technologies (ICT) in teaching and learning, specifically in how they were used in the context of Stage I conducted. Furthermore, it was also given importance to the work of the project, developed within the Project Area and where ICT has had a central role. This choice is mainly due to the experience on the stage of the 1st cycle of basic education, because ICT was widely used during classes, particularly multimedia interactive whiteboard. In research at the 2nd cycle of basic education due to the positive experience in the use of ICT in the 1st cycle of basic education, I also decided to use ICT to support teaching and learning process, and quickly found that they were a source of motivation for students. Hence has arisen the need to deepen my knowledge on the subject. Also, due to my practice in the 1st cycle of basic education found that the non-disciplinary curricular area Project Area, and the methodology used, Methodology Project Work, students had the opportunity to learn the contents of the different subject areas through a more autonomous and participatory work for them, because they broke-its curiosities, questions and interests. After a research and selection of information from different sources, including the Internet, the information organized in groups, socializing after what they had learned with other colleagues. Ie, checked that it was an area with lots of potential to the student involvement in the teaching and learning process level, and it was for this reason that I also decided to deepen my knowledge on Project Work and its methodologies.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Especialização em Relações Públicas e Publicidade O presente relatório sugere uma análise pormenorizada do estágio de natureza curricular desenvolvido durante sete meses no Sporting Clube de Braga no âmbito do Mestrado em Ciências da Comunicação, no departamento de Marketing da organização. Este trabalho expõe uma contextualização teórica sobre A importância das redes sociais no âmbito da comunicação organizacional – o caso Sporting Clube de Braga, que pretende abordar os conceitos de Comunicação, Marketing, Relações Públicas, Meios de Comunicação, Internet e Redes Sociais, nomeadamente o Facebook. Com intuito de relatar e analisar as atividades desenvolvidas, descrevemos as atividades que decorreram no período de estágio. Por fim, expomos uma reflexão sobre os aspetos mais importantes do estágio e um estudo empírico relativo à utilização das redes sociais enquanto veículos de comunicação, assim como as conclusões mais relevantes retiradas da realização deste relatório. This report shares a detailed analysis of a stage curriculum developed for seven months at Sporting Clube de Braga in the Master of Science in Communication, in the Marketing department of the organization. This work presents the theoretical context of the importance of social networks in the context of organizational communication - the case Sporting Clube de Braga, which aims to address the concepts of Communication, Marketing, Public Relations, Media, Internet and social networks, including Facebook. In order to report and analyze the activities, describe the activities that took place during the probationary period. Finally, expose a detailed reflection about the main aspects of the importance of the social Networks as communication vehicles, as well as the most relevant conclusions drawn from the production of this report.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Variante em Jornalismo Atualmente, com a ascensão da internet a sociedade tem um acesso mais rápido à informação que outrora. Este acesso universal à informação desencadeou grandes mudanças nas rotinas do jornalistas. O fator rapidez e o multimédia vieram transformar os métodos de trabalho dos meios de comunicação, facultado, essencialmente, pela emergência das redes sociais. As redes sociais que vieram mudar por completo a forma de obter informação. Num mundo em que a informação é constantemente partilhada, divulgada e discutida, os meios de comunicação ganharam, assim, novas fontes de informação. Como tal, este estudo pretende descrever e refletir de que forma os meios de comunicação, nomeadamente a rádio usa as redes sociais como fontes de informação. O estudo aborda vários temas teóricos, como o percurso do jornalismo radiofónico, a nível nacional e regional e local, tendo em conta o novo cenário social. Pretende-se saber, ainda, como a TSF – Rádio Notícias, a nível nacional, e a Rádio Universidade FM, a nível regional e local, lidam com as redes sociais enquanto fontes de informação. De um forma geral, este estudo tem como objetivo verificar a nova rotina de trabalho dos jornalistas no meio radiofónico, assim como verificar até que ponto as redes sociais são utilizadas com frequência pelos jornalistas como fontes de informação e se as redes sociais vieram substituir as fontes de informação tradicionais. Currently, with the rise of the internet the society has faster access to information than before. This universal acess to information triggered major changes in the routines of journalists. The speed factor and the multimedia have transformed the working methods of the media, provided mainly by the emergence of social networks. The social networks changed completely the way of obtaining information. In a world where information is constantly shared, disseminated and discussed, the media won new information sources. As such, this study aims to describe and reflect how the media, particularly radio uses social networks as sources information. The study talks about the several theoretical issues, such as the route of radio journalism, at national, regional and local level, taking into account the new social scene. It is intended to also know, how the TSF - Rádio Notícias, a national level, and Rádio Universidade FM, a regional and local level, are dealing with social networks as sources of information. Generally, this study aims to determine the new working routine of journalists radio, and verify how social networks are frequently used by journalists as sources of information and if social networks have replaced the traditional sources information.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Comunicação e Tecnologias Educativas Pesquisas mostram que muitos fatores são determinantes para um bom desempenho escolar, dentre eles estão as estratégias adequadas ao contexto contemporâneo e do aluno. É importante observar ao mesmo tempo que o mundo mudou e com isto a escola também necessita estar atualizada em seus procedimentos e praticas didáticas metodológicas, tendo um currículo atualizado em consonância também com as tecnologias vigentes. Devido a isto a escola e o currículo devem estar adaptados a nova concepção e contexto, considerando também qual cidadão queremos formar conforme a filosofia da instituição, de maneira que as novas práticas não agridam ou entrem em consonância com esta filosofia. É importante que administradores e professores reflitam sobre os atos educativos pelos quais respondem, avaliem os recursos de que esta nova sociedade dispõe e disponibilizem à escola e os integrem de forma criteriosa na sua prática pedagógica. Diante desta constatação consideramos pertinente obter informação sobre as tecnologias da informação e comunicação (TIC) disponíveis nas escolas adventistas pertencentes à Associação Rio de Janeiro Central. Este estudo pretende, junto de uma amostra de cinco escolas pertencentes a associação de escolas adventistas do Rio de Janeiro, analisar a utilização das TIC, aferir em que áreas curriculares a empregam, com que finalidades, com que frequência de utilização e identificar quais as TIC utilizadas. Researches have revealed that a good school performance requires several different factors, including strategies proper to the contemporary context and the student’s background. It is also important to notice that the world has changed and thus the school also needs to update its methodological learning procedures and practices, presenting an updated curriculum in harmony with the current technologies. Therefore, the school and the curriculum should be adapted to the new concept and context, also considering which type of citizen we intend to prepare in accordance with the institution’s philosophy, so that the new practices do not oppose or follow this philosophy. It is important that managers and teachers consider the education actions for which they answer, assess the features provided by this new society and available to the school, and systematically integrate them in their pedagogic practice. Thus we find relevant to acquire information on the communication and information technologies (TIC) available in the Adventist schools within Rio de Janeiro central association. This paper’s purpose is to, in a sample of 5 schools part of Rio de Janeiro adventist schools association, analyze the use of TIC; verify in which curriculum areas they use them, their goals, the frequency of use, and identify which TIC are used.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Informática A Internet tem crescido de forma abismal desde a sua criação até ao ponto em que nos encontramos hoje. O seu crescimento e a sua importância para a civilização moderna aumentam a cada dia que passa, tendo influenciado a forma como o mundo se comporta a tal ponto que é neste momento a maior fonte de informação existente. Como tal, muitos marketeers tiveram irremediavelmente de se adaptar a esta plataforma, sob pena de perderem o comboio do progresso. A maior preocupação dos marketeers é saber como interagir com o seu público-alvo, daí existirem inúmeros estudos sobre o comportamento dos consumidores quando navegam na Internet, e sobre qual a reação dos mesmos às novas formas de marketing. Alguns dos setores com maior dificuldade de adaptação a esta nova realidade foram os setores da banca e dos seguros. Não só devido à complexidade dos seus negócios, como também pela delicadeza dos dados com que têm de lidar, e a forma como têm de lidar com clientes com diferentes problemas e necessidades. Este trabalho tem como objetivo não só abordar como foram ultrapassadas essas dificuldades, mas também oferecer novas formas de interagir com os consumidores e mostrar quais as alternativas que já existem no mercado para chegar a eles eficazmente. A solução desenvolvida para colmatar algumas dessas falhas foi um sistema que permite compreender quais os padrões de navegação de um utilizador anónimo e apresentar-lhe eventos que sejam relevantes, diminuindo assim a resistência dele a esses eventos. O sistema foi produzido em forma de API para que possa ser exportado de forma mais fácil e ser integrado em outras soluções no qual seja necessário. The Internet as grown in an abysmal way since its creation until today. Its growth and its importance to the modern civilization increase every day that passes, influencing the way the world behaves at such point that is now the biggest information source there is. As such, many marketeers hopelessly had to adapt to this platform, otherwise they would be missing the progress train. Marketeers’ biggest difficulty is knowing how to interact with their target-public, so much that there are several publications about consumer behaviour while browsing the Internet, and about their reaction the new marketing approaches. Some of the areas with most adaptation difficulties to this new reality were the banking and insurance. These difficulties were not only because of their business complexity, but also because of the sensitive data they have to handle, and the way they have to handle costumers with different needs and troubles. This work has the objective not only to illustrate how these difficulties were overtaken, but also offer new ways of approaching the consumers, and show which alternatives already exist in the market to reach them efficiently. The developed solution to bridge some of this flaws is a system that allows to understand which are the navigation patterns of an anonymous user, and show them relevant events, diminishing their resistance to these events. The system was designed as an API so it could be exported easily and integrated in other solutions.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Informática O acesso a serviços televisivos, através de computadores ou dispositivos portáteis, por Pessoas com Necessidades Especiais (PNE) na generalidade dos países, incluindo Portugal, é um desafio que poucas empresas deste ramo dos media têm transformado em oportunidade. As potencialidades a nível de Acessibilidade da TV por assinatura são inúmeras, já que com a evolução das novas tecnologias os serviços de televisão passaram a estar presentes não só nas boxes ligadas à televisão, mas também nos dispositivos com ligação à internet, tais como os computadores ou os dispositivos móveis. O presente trabalho visa estudar e demonstrar o potencial, as limitações e soluções de Acessibilidade destes serviços para pessoas com necessidades especiais. Neste documento realiza-se um estudo do “estado da arte” sobre serviços de Televisão para computador e/ou dispositivos móveis, no estrangeiro e em Portugal avaliando de seguida a Acessibilidade dos serviços disponíveis para o Computador e/ou dispositivos móveis em Portugal, das empresas Portugal Telecom, NOS e Vodafone. Por fim, fazem-se recomendações de melhoria de Acessibilidade dos serviços disponíveis para o Computador e/ou dispositivos móveis em Portugal. The access to television services through computers or mobile devices for Persons with Disabilities (PwD) in most countries, including Portugal, is a challenge that few companies in this business of media have turned into opportunity. The accessibility potential level of pay TV are huge, as with the evolution of new technologies television services began to be present not only in boxes connected to the television, but also on devices with connection to the Internet, such as computers or mobile devices. The present work aims to study and demonstrate the potential, the limitations and the accessibility solutions of these services for people with special needs. In this document is carried out a study of the "state of the art" about Television services for computer and/or mobile devices, in Portugal and abroad. Then, this thesis presents an accessibility evaluation of this kind of services provided in Portugal presented by enterprises like Portugal Telecom (PT), NOS and Vodafone. Finally, some recommendations are made to improve accessibility of this services that are available for the PC and/or mobile devices in Portugal.

Dissertação de Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário O presente relatório expõe o trabalho realizado no âmbito da minha prática de ensino supervisionada no 3º Ciclo do Ensino Básico, no ensino do espanhol língua estrangeira, neste âmbito desenvolvi um projeto de investigação cujo tema é: “A utilização do blogue como recurso educativo no ensino do espanhol língua estrangeira”. O principal objetivo do meu estudo é verificar a eficácia do uso de um meio alternativo (blogue) como ferramenta de aprendizagem ao auxílio de uma língua estrangeira. O público-alvo foi uma turma de 9º ano, nível 3 (B1) e outra de 7º ano, nível 1 (A1), de uma escola da cidade de Vila Real. Ao longo da Relatório Dissertativo serão apresentados os métodos utilizados para a realização do estudo, assim como os resultados obtidos e a sua conclusão. Para que o projeto fosse viável foi elaborado um blogue, pensado no trabalho com os alunos das duas turmas envolvidas e em sintonia com as unidades didáticas trabalhadas com cada grupo. O objetivo principal foi motivá-los a visitar o blogue, a explorar o espaço e a aproveitar o material que lá foi colocado para apoio ao seu estudo. Num primeiro momento, foi apresentado o blogue, assim como a primeira atividade. Foram definidas estratégias e atividades para ir ao encontro deste projeto e foram programadas e incluídas nas respetivas planificações das atividades letivas no âmbito do Estágio. A visita ao blogue e a participação teriam de ser voluntárias e não obrigatórias, para uma melhor análise do objetivo final. Ao longo de todas as aulas era pedido aos alunos que dessem algum feedback e que confirmassem a sua participação no blogue. Num segundo momento, que coincidiu com a conclusão das atividades letivas compreendidas no período de estágio, foi aplicado um questionário para proceder ao levantamento do tipo de material informático que os alunos possuem, a utilidade que deram ao blogue e a respetiva avaliação. Também foram inquiridos professores de línguas estrangeiras com o objetivo de fazer um levantamento dos hábitos de uso das TIC na realização das suas aulas. Finalmente, foram analisados e tratados os dados obtidos e retirada a conclusão do estudo em questão. This report details the work carried out in the scope of my investigative project entitled “The utilization of a blog as an educational resource used in teaching the Spanish language” The main objective of my study was to verify the effectiveness of using an alternate method (a blog), as a learning tool aiding in teaching a foreign language. The target audience were 2 classes from the city of Vila Real : a 9th grade , level 3 (B1) class and a 7th grade level 1 (A1) class. During this dissertation, the methods employed during this study, their obtained results and the resulting conclusion will be presented. To make this project viable, a blog was prepared, which took into consideration the student’s work in both classrooms and was tuned with didactical units which worked in each group. The main objective was to motivate them to visit the blog, explore it and take full advantage of the resources therein to aid in their study. First, a simple blog was submitted with an initial activity. Strategies and activities to meet this project’s needs were programmed and included in its respective planning. A visit and participation in the blog would need to be voluntary and not mandatory to permit a better analysis of the final result. During all the classes, students were requested to give feedback and to confirm their participation on the blog. Second, coinciding with the conclusion of the educational activities, a questionnaire was handed out to evaluate what kind of computer related material the students had, how useful they considered the blog and how they would rate it. Teachers were also questioned with the intent of discovering the extent of their use of computer and information technologies in the classroom. Lastly, the data was analyzed and processed and a conclusion was drawn in regards to said study.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Especialização em Jornalismo O objeto de estudo deste trabalho é a credibilidade informativa. O propósito foi estudar a credibilidade informativa das redes sociais como fontes de informação no jornalismo online, particularmente no caso português. Esta investigação trata, de forma integrada um corpus constituído por 32 notícias das páginas Web do Jornal de Notícias, Diário de Notícias e Correio da Manhã. Estas notícias foram recolhidas durante um período de um mês e analisadas de acordo com uma grelha de análise sugerida por Vasco Ribeiro em 2009. Inclui também três entrevistas levadas a cabo via telefone, email e presencialmente junto de jornalistas e estagiários de jornalismo. Estas tiveram como ponto de partida um guião previamente delineado mas sujeito a adaptações de acordo com o entrevistado e decorrer da entrevista, e foram tratadas recorrendo à análise de conteúdo, através de categorias e subcategorias. Foram ainda distribuídos 100 questionários junto de estudantes, investigadores e docentes de Comunicação/Jornalismo na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) e na Universidade da Beira Interior (UBI). Este instrumento teve como base dois importantes estudos desenvolvidos por Hovland e Weiss (1951) e Gaziano e McGrath (1986) na área da credibilidade, sendo mesmo considerados os pioneiros na mensuração do conceito. Os dados recolhidos foram tratados recorrendo à estatística descritiva. Procurou-se estudar a credibilidade destas fontes de informação em três perspetivas. Em primeiro lugar, na ótica dos jornais, onde se verificou a presença de redes sociais como fontes de informação, sobretudo em notícias referentes a sujeitos com proeminência social, e onde o Facebook se destaca como a rede social mais citada. Por outro lado, na perspetiva dos jornalistas, onde percebemos que os profissionais do jornalismo reconhecem as redes sociais como fontes de informação no exercício das suas funções e lhes prestam credibilidade quando a informação é cruzada e confrontada com recurso a outras fontes de informação. Por fim, do ponto de vista dos leitores, onde percebemos que a credibilidade informativa é um dos fatores mais importantes na leitura dos jornais online e que estes consideram positivamente em termos de credibilidade notícias cuja fonte de informação é uma rede social. The study object of this work is informative credibility. Its purpose was to study social networks’ informational credibility as sources of information in online journalism, particularly in the Portuguese case. This research deals, in integrated fashion with a corpus comprising 32 pieces of news of the Web pages of Jornal de Notícias, Diário de Notícias e Correio da Manhã. They were collected over a one month period and analysed according to a framework of analysis suggested by Vasco Ribeiro in 2009. It also includes three interviews conducted via telephone, email and in person with journalists and journalism interns. Their starting point was a previously outlined script liable to adjustments in accordance with the interviewee and the interview itself, and were treated using the content analysis through categories and subcategories. There were also 100 questionnaires distributed to students, researchers, and teachers of Communication / Journalism at the University of Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) and the University of Beira Interior (UBI). This instrument was based on two important studies conducted by Hovland and Weiss (1951) and Gaziano and McGrath (1986) in the area of credibility, considered the pioneers in the concept measuring. The data collected was processed using descriptive statistics. We sought to study the credibility of these sources of information in three perspectives. Firstly, from the viewpoint of newspapers, where we verified the presence of social networks as sources of information, especially on news regarding subjects with social prominence, and where Facebook stands out as the most cited social network. On the other hand, from the perspective of journalists, where we realized that professional journalists recognize social media as sources of information in the course of their duties and lend them credibility when information is intersected and faced with recourse to other sources of information. Finally, from the point of view of readers, where we apprehended that informational credibility is one of the most important factors in reading online newspapers and readers consider positively social networks as credible news sources.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Especialização em Jornalismo Com o advento da Internet, das novas tecnologias e das potencialidades multimédia que ambas encerram, os estudos sobre o impacto das mesmas no Jornalismo têm vindo a multiplicar-se, assim como os estudos comparativos entre o jornalismo impresso e o jornalismo online. Mas num campo tão vasto como é o jornalismo e os media, há sempre rumos que se podem encetar para complementar os estudos já realizados e acrescentar novas conclusões. Esta dissertação emerge assim num momento em que o Jornalismo se debate com novos e velhos desafios e, por isso, este estudo direcciona-se para uma modalidade específica do Jornalismo: a imprensa local e regional. Neste contexto, esta investigação pretende dar uma visão actual da realidade dos meios de comunicação social de âmbito local e regional, numa tentativa de estabelecer uma comparação entre a imprensa escrita e a imprensa online regional. Esta dissertação expõe a importância dos media regionais para a sociedade, apresentando, desta forma, dados que se baseiam no estudo de recepção dos leitores, os quais foram obtidos através da realização de dois inquéritos. A primeira parte do estudo apresenta um conjunto de temas teóricos sobre a análise em questão, abordando, de um parâmetro geral para o específico, os seguintes temas: o jornalismo impresso, radiofónico, televisivo e o ciberjornalismo; o papel da imprensa local e regional e o impacto das novas plataformas digitais; e, por último, a oposição entre a imprensa escrita e a imprensa online. A segunda parte apresenta os resultados do estudo comparativo efectuado a um grupo de leitores. Este estudo baseou-se em dois inquéritos e tinha como objectivo reunir opiniões várias sobre a imprensa escrita e a imprensa online regional. With the advent of the Internet, new technologies and multimedia options, which both allowed, the researches on the impact of them in Journalism have been multiplying, as well as the comparative studies between print journalism and online journalism. But in a field as vast as it is journalism and the media, there are always paths that can be taken to complement previous studies and to add new conclusions. This dissertation emerges in a moment when Journalism is facing new and old challenges and, therefore, this study focus on a specific type of Journalism: the local and regional press. In this context, this research tries to offer a current view of reality of the local and regional media, in an attempt to establish a comparison between regional print and regional online media. This paper exposes the importance of regional media to society, presenting in this way, data that are based on readers' reception study, which were obtained by conducting two surveys. The first part of the study introduces a set of theoretical themes, addressing through a general parameter to a specific one, the following themes: print journalism, broadcast journalism (radio and television) and online journalism (cyberjournalism); the role of local and regional press and the impact of new digital platforms; and, finally, the opposition/comparison between the press and online media. The second part shows the results of the comparative study which it was done by a group of readers. This case study was based on two surveys and it aimed to gather various opinions on print and online local media.

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica Neste estudo apresentamos uma revisão da literatura sobre a aceitação e uso dos serviços de e-Saúde. A aceitação e o uso das TIC em contextos organizacionais tem vindo a ser estudada há mais de três décadas, porém o interesse desta problemática voltada para as TIC em saúde é recente, havendo ainda neste contexto algumas dúvidas sobre os processos envolvidos na aceitação e uso pelos utilizadores. Assim, com este estudo pretendemos analisar os modelos teóricos, os métodos e as técnicas que estão a ser utilizados nos estudos. A pesquisa foi efetuada na base de dados Web of Science, com limitação temporal entre 2004 e 2014. A amostra foi constituída por dez estudos que preencheram os critérios de inclusão. A partir da análise da amostra, apresentamos o aspeto geral da literatura e mostramos o percurso das investigações sobre a aceitação das TIC em e-Saúde. Concluímos que, nos estudos examinados por nós, o modelo mais utilizado é o TAM (Technology Acceptance Model), ou seja, o modelo de aceitação de tecnologia. A investigação dos fatores que influenciam os indivíduos na aceitação de uma determinada tecnologia tem vindo a aumentar; mas destaca-se a necessidade de estudos que se interessem explicitamente pela explicação e análise da relação entre os fatores tecnológicos e humanos envolvidos na aceitação dos serviços de e-Saúde, com vista à previsão da demanda desses serviços. In this study we reviewed the literature about the acceptance and utilization of e-Health services. The acceptance and utilization of Informational Technologies (ITs) in organizational contexts has been studied for more than three decades, but the analysis of IT usage in the health domain is still very recent. This fact explains why there are still some doubts regarding the processes that are present in their acceptance and usage by health clients. Therefore, this study aims to analyze the theoretical models, the methods, and the techniques that are being used in this kind of studies. Our research used the Web of Science database, and was limited to studies published in the period between 2004-2014. We identified ten studies that complied with all inclusion criteria, and that constituted our study sample. After the analysis of the sample, we describe the general characteristics of the literature, and how the studies pertaining to the subject of the IT acceptance in e-Heath evolved. In the studies examined here, the most used model was the TAM (Technology Acceptance Model), i.e., the acceptance of technology model Understanding the factors that influence how people accept a certain technology has been a subject of growing relevance for research. But there is a specific demand for studies that deal with the explanation and analysis of the relationship between the technological and human factors involved in the acceptance of e-Health services, in order to preview the demand for theses services.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Informática Os negócios digitais têm aumentado de dia para dia, pois é possível fazer praticamente tudo sem sair de casa. Com este aumento, surgiram conceitos como o Business-to-Consumer (B2C), Business-to-Business (B2B) e que têm permitido um maior fluxo do número de negócios efetuados online. A garantia de segurança de fiabilidade dos dados trocados nos processos de negócio são, até ao momento, um problema onde os conceitos como federação e gestão de identidades têm vindo apresentar-se como possíveis soluções para este problema. Com o avanço das Tecnologias de Informação (TI), a identidade ganha um novo significado, passando a ser usado o conceito de identidade digital. Assim, com a gestão de identidades, é possível controlar o acesso dos utilizadores aos recursos. Uma federação de identidades garante a confiabilidade e segurança dos dados dos utilizadores. Também permite que realizem uma autenticação única, diminuindo o número de logins, fazendo com que seja reduzido o esforço e custo na manutenção destes. Há padrões/iniciativas, como Security Assertion Markup Language (SAML) ou o Shibboletth, que garantem a fiabilidade e segurança dos dados dos utilizadores e permitem uma autenticação Single Sign-On (SSO) fazendo com que seja possível fornecer uma maior segurança nas transações e assim, diminuir o número de logins/passwords por utilizador. Também há varias empresas/casos de estudo, que adotaram esses mesmos padrões/iniciativas. Um desses exemplos é a empresa Boieng. No estudo proposto, pretende-se avaliar as tecnologias disponíveis de federação de identidades e serviços, assim como casos de estudo que, abordando as temáticas de segurança, sistemas de federação de identidades e privacidade dos dados, possam contribuir para fornecer uma visão abrangente e realista das limitações e potencialidades para além das possibilidades de evolução previstas pelas tecnologias identificadas. O estudo pretende focar os sistemas de federação sob duas perspetivas: a dos negócios e das arquiteturas. Como caso de estudo, pretende-se instalar e configurar um sistema de autenticação única (SSO), para que no final se obtenha uma federação de serviços na UTAD e possa ser usado no mundo empresarial. The digital business have raised day after day, because it's possible to do basically everything without coming out of home. With this raise, concepts like business-to-consumer (B2C), business-to-business (B2B) and others have emerged, which has allowed a bigger flux of online business. We need to ensure reliability and security in the exchanged data between business and concepts like Federation and Management of identity that appear like a solution to this problem. With the improvement of TI, identity have gain a new meaning, starting to be used as a concept of digital identity. So, with the management of identity it's possible to control the access of users to the resources. A Federated Identity ensures reliability and security of the data from users. Also allows them to realize one only authentication, decreasing the logins numbers, reducing the effort and maintenance. There are standards like Security Assertion Markup Language (SAML) or Shibboletth that guarantee the reliability and security of the data from users and allow one authentication Single Sign-On (SSO), making it possible to provide better security in transaction and so, decreasing the number of logins/passwords from users. There are several companies/cases that have adopted these patterns/initiatives like Boeing. With this study we evaluate the technologies that are available from the federation of identity and services, as well as cases of study witch aboard the thematic of security, federated identity systems and data privacy, can provide a comprehensive view and realistic of limitations and potential, beyond possibility of evolution predicted by identified technologies. These study pretended to focus the Federated Identity under two perspectives: the business and architectures. Like the study case, we intended to install and set a system with only one authentication, so in the end we are able to acquire one federated identity on UTAD and it's possible to use on the business world.

Dissertação de Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação O domínio da internet como meio de comunicação tem vindo a crescer nos últimos anos, tornando-se uma das principais fontes para divulgação e obtenção de informação. Através dela surgiu um novo paradigma de consumo, produzindo-se uma grande quantidade de informação em suporte digital. Neste mercado global, as soluções open source têm-se mostrado como verdadeiras soluções para as empresas que pretendem adotar as TI. Este trabalho apresenta os benefícios dos sistemas ERP e das plataformas de comércio eletrónico para aplicação na empresa Recolor que pretende expandir a utilização das TI na sua atividade. São apresentadas informações sobre motivações e fatores de sucesso que os sistemas ERP e plataformas de comércio eletrónico tem nas empresas e foi feito também um levantamento exaustivo das condições legais que as empresas portuguesas estão sujeitas nomeadamente a emissão do ficheiro SAFT para a Autoridade Tributária. É apresentada uma solução para dotar a empresa Recolor de uma plataforma integrada de comércio eletrónico de modo a aumentar as vendas com o recurso a tecnologia e esta diferenciar-se da concorrência e ser a pioneira neste ramo de negócio. The domain of the internet as a mean of communication has been growing throughout the last years and has become one of major sources of information Exchange. Through the internet, a new paradigm of consumption has emerged, therefore allowing a big ammount of information in digital support to be produced. In this Global market we live in, open source solutions have shown to be real solutions to companies that are willing to adopt IT. This thesis presents the benefits of ERP systems and eletronic commercial platforms to be applied in Recolor enterprise wich is willing to expand the use of IT on its activity. Informations about motivations and successful achievements which ERP systems and eletronic commercial platforms have in companies and enterprises are presented, and also, a detailed investigation of legal conditions which Portuguese companies have to follow has been carried out, manly refering to SAFT file for the taxing authority A solution to make Recolor enterprise capable of using a intergrated eletronic commerce plaform so it can expand it’s business and sales through technology is also presented which is leaving the competition behind and it’s pioneer in this business branch.

Dissertação de Mestrado em Gestão Empresarial O presente trabalho tem como temática o impacto da internet diante do jornalismo impresso e objetiva discutir a natureza dos impactos mencionados e a maneira como é possível utilizar a internet em um novo modelo de gestão. Para tanto, trouxemos uma discussão teórica sobre os históricos dos meios de comunicação social e o surgimento das novas tecnologias, bem como o impacto dessas novas tecnologias sobre o jornalismo. Em seguida, norteamos a relação entre o declínio do jornal impresso e a ascensão do webjornal e as consequências desse fenômeno. Na contraparte empírica, lançamos mão de uma pesquisa quantitativa com os assinantes do jornal Diário do Nordeste (DN), um jornal diário tradicional, com circulação no estado do Ceará – Brasil. O universo total de assinantes do DN era de 31906 na ocasião da coleta de dados, tendo sido feito um cálculo amostral de 655, que foi o número total de respondentes de um questionário aplicado por meio de contato telefônico. Como resultado, percebemos que é importante manter e valorizar o viés tradicional do jornal, com um maior investimento no Clube do Assinante. Porém a situação de crise que se apresenta, bem como as novas exigências de mobilidade digital, impelem a gestão a diversificar melhor a abrangência, público-alvo e os meios midiáticos. Sendo assim, assinaturas digitais e publicidade on-line deverão se somar ao novo modelo de negócio dos jornais impressos, mas terão de adotar, antes de tudo, soluções dinâmicas de interação com os leitores e assinantes, aliados a conteúdos de percebida qualidade e com disponibilidade de acesso disponível em diversas plataformas. Revelou-se evidente, portanto, a necessidade de investir no talento humano e na tecnologia, pois o leitor somente pagará por aquilo que traga diferenciação. Estes resultados têm relevância prática para direcionar os novos modelos de gestão, tanto em congruência com a tendência mundial, como de acordo com as particularidades do jornal em questão. The present work has as its theme the impact of the internet on printed journalism and discusses the nature of the mentioned impacts and how you can use the internet in a new management model. To do so, we brought a theoretical discussion of media's historical and the emergence of new technologies, as well as the impact of the new technologies on journalism. Then we talk about the relationship between the decline of the printed newspaper and the rise of the web journal and the consequences of this phenomenon. In empirical counterpart, we used a quantitative research with subscribers of the newspaper "Diário do Nordeste ( DN )" , a traditional daily newspaper which runs in the state of Ceará - Brazil. The subscribers number of "DN" was 31906 at the time of data collection, having been made a sample calculation using 655, which was the total number of volunteers to answer a questionnaireapplied by telephone. As a result , we realized that it is important to maintain and enhance the traditional bias of the newspaper, with a greater investment in the Subscriber's Club. But the crisis situation that presents itself, as well as the new demands of the digital mobility, impel the management to do a better diversify of the coverage, the target audience and also the mediatic ways. Thus, digital signatures and online advertising should be added to the new business model of the printed newspapers, but they will have to make, first of all, dynamic solutions for interaction with readers and subscribers, combined with good quality of content and availability of access on multiple platforms. Proved evident, therefore, the need to invest in human talent and technology, because the reader will only pay for what they can get something really new. These results have practical relevance to direct the new management models in accordance with the global trend as well as according to the particularities of the "DN" newspaper.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Informática Na sociedade de informação atual, torna-se necessário haver uma preocupação constante de acesso universal a serviços disponibilizados através de ambientes digitais, como a internet, visando assim a melhoria de qualidade de vida de todos os utilizadores. Quando este acesso é condicionado, pois passam por problemas a nível de acessibilidade e usabilidade que muitas vezes são difíceis de solucionar, grupos específicos de utilizadores ficam excluídos dos benefícios desta nova sociedade. Logo, é importante considerar tanto a acessibilidade como a usabilidade digital como sendo uma necessidade básica para todo o tipo de utilizadores, fazendo então desaparecer os conceitos de discriminação e exclusão digital. Esta dissertação apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre a acessibilidade Web. No âmbito deste trabalho foram identificados 1223 artigos, de entre os quais, após a aplicação dos critérios de inclusão no estudo, se destacaram 162. Com o desenvolvimento deste trabalho, pretendemos que haja uma reflexão aprofundada sobre os conceitos de acessibilidade Web e a sua extrema importância na sociedade em geral que utiliza os sítios Web. Neste contexto, abordamos questões fulcrais de acessibilidade tais como as diretivas, standards e regulamentações. Referimos também alguns conceitos relacionados com a usabilidade e acessibilidade móvel. Mencionamos os diversos mitos que estão subjacentes nesta área e especificamos as ferramentas utilizadas para avaliar os sítios Web. Por fim, após estudarmos todos estes conceitos, falamos das perspetivas das empresas e utilizadores, mencionamos quais os problemas ainda subjacentes e adotamos uma posição de aconselhamento, referindo o conjunto de desafios para garantirem acessibilidade nos sítios Web.

Dissertação de Mestrado em Comunicação e Multimédia Neste relatório, apresenta-se uma análise mas também uma reflexão, acerca do projeto desenvolvido em ambiente empresarial, em que o Design Gráfico, o Design Web e o Desenvolvimento Web foram as principais áreas de ação. O referido projeto enquadra-se na UC de Projeto/Dissertação, do 2º ano do 2º Ciclo em Comunicação e Multimédia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. O trabalho foi realizado na empresa 4POR4 - Creative Agency, com sede em Matosinhos, o qual teve uma duração de 6 meses, tendo contado com a orientação do Prof. J.J.Sousa, por parte da Universidade, e da prestimosa colaboração do Dr. Nuno Salvador, por parte da empresa acolhedora. É realizado um enquadramento teórico de acordo com as áreas e atividades que desenvolvi no decorrer do projeto, em contexto de aprendizagem, bem como de trabalho, em contexto real, para clientes. É também abordado o trabalho realizado no percurso decorrido ao longo dos 6 meses, o processo, as dificuldades, o progresso e os resultados obtidos. Este projeto visou o desenvolvimento e a aplicação das competências apreendidas no curso de Comunicação e Multimédia, bem como a aquisição de ritmo de trabalho na área da Multimédia de modo a propiciar uma futura integração no mercado de trabalho. The following report has, as a purpose, to reflect and analyse upon the project which took place in a corporate environment, in which Graphic Design, Web Design and Web Development were the main subjects. This project is part of the CU of Project of the 2nd year of the Communication and Multimedia master degree in Trás-os-Montes e Alto Douro University. The project took place in 4POR4 - Creative Agency, with headquarters in Matosinhos, having had a 6 month time span, with the orientation of Professor J. J. Sousa - from the University - and the prestigious collaboration of Dr. Nuno Salvador - 4POR4 CEO. A theoretical contextualization is proposed according to the activities and subjects which were developed during the project, on a learning context and on a corporate level as well, carrying out costumer demands. An approach is also taken to the work accomplished during the 6 months - the process, the hardships, progress and results. This project aimed at the development of the skills acquired during the Communication and Multimedia studies as well as the acquisition of a working pace in the Multimedia area as a way of assure the integration in the job market.

Dissertação de Mestrado em Ensino de Informática Este relatório descreve a prática de ensino supervisionada realizada em cursos de educação e formação de adultos de nível básico, no âmbito da disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação, na Escola Básica 2,3 Diogo Cão, sede do Agrupamento de Escolas Diogo Cão, em Vila Real. No seguimento desta prática de ensino ocorreram situações e momentos que apelaram à necessidade de adaptar e/ou adotar alternativas pedagógicas, no sentido de um maior e melhor acompanhamento da aprendizagem dos alunos, não limitando o processo de ensino e de aprendizagem às dimensões de tempo e espaço de sala de aula. Partindo deste pressuposto e como forma de resolução, surgiu a ideia de recorrer a tecnologias de apoio ao ensino e à aprendizagem como são os Learning Management Systems (LMS). Os LMS possibilitam uma especificação e diversificação de métodos de aprendizagem como a interação, partilha e a comunicação dentro e fora da sala de aula. Assim, propõe-se neste documento a integração da plataforma LMS Edmodo, no contexto da educação e formação de adultos, de forma a verificar-se a eficácia desta plataforma no processo de ensino e de aprendizagem no ensino presencial. O Edmodo, sendo um híbrido de plataforma de aprendizagem e de rede social, é definido como um LMS social educativo. A proposta vem no sentido de apresentar as plataformas LMS, nomeadamente o Edmodo, como alternativa educativa de forma a colmatar ou mesmo eliminar situações limitadoras do ensino e da aprendizagem inerentes ao ensino presencial. É de salientar que a rede social de aprendizagem Edmodo facilita uma ambientação e interação nomeadamente aos alunos já utilizadores das redes sociais convencionais como o Facebook e o Twitter. Esta plataforma permite o apoio ao ensino presencial e possibilita o ensino à distância (b-learning), e encontra-se disponível na versão Web, e inclusive em apps móveis para smartphone e tablet (m-learning). Nesta linha, o Edmodo permite um processo de ensino e de aprendizagem contínuo e permanente, bem como, um meio de contacto e aproximação entre os elementos integrantes deste processo, professor e aluno, com os pais/tutores/orientadores. This report describes an internship developed in adult education and training courses of basic level in the discipline of Information and Communication Technologies at Escola 2,3 Diogo Cão, headquarter of the Agrupamento de Escolas Diogo Cão in Vila Real. In the following of this internship situations and moments have occurred that called for the need to adapt and/or adopt educational alternatives towards a larger and better monitoring of student learning, not limiting the process of teaching and learning to the time and space dimensions of the classroom. Under this assumption and as a way of resolution, it emerged the idea of using technology to support teaching and learning as is the case of the Learning Management Systems (LMS). The LMS enables a specification and diversification of learning methods such as interaction, sharing and communication within and outside the classroom. Thus, it is proposed in this document the integration of Edmodo platform in the context of adult education and training, in order to verify the effectiveness of this platform in the process of teaching and learning in the classroom. The Edmodo, being an hybrid of a learning platform and a social network, is defined as an educational social LMS. The proposal has the meaning to bring forward the LMS platforms, namely Edmodo, as an educational alternative in order to fill or even eliminate limiting situations of teaching and learning inherent to the teaching in the classroom. It should be noted that the Edmodo educational social network facilitates interaction and ambiance mainly in students already users of conventional social networks like Facebook and Twitter. This platform enables support for the teaching in the classroom and distance learning (b-learning), and is available in the Web version, and even in mobile apps for smartphone and tablet (m-learning). In this line, the Edmodo allows a continuous and lifelong process of education and learning, as well as a means of contact and closeness between integral elements of this process, teacher and student, and the parents/guardians/mentors.

Dissertação de Mestrado em Ensino de Informática O presente relatório reporta-se ao trabalho desenvolvido no estágio pedagógico, realizado no ano letivo 2013/2014, no âmbito do mestrado em ensino de Informática da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro e, tem a pretensão de demonstrar a prática educativa realizada em turmas do 3.º ciclo do ensino básico, fazendo-se uma análise crítica sobre trabalho desenvolvido. A estrutura do relatório é composta por uma componente teórica, com uma revisão bibliográfica e clarificação de conceitos associados ao processo de avaliação formativa e uma componente prática, relativa à prática pedagógica, onde é feita uma descrição e reflexão da prática educativa desenvolvida. Sabendo que a avaliação formativa está integrada no processo de ensino e aprendizagem e tem como objetivos primordiais a superação das dificuldades e a melhoria das aprendizagens, distinguindo-se, não pela incidência nos resultados obtidos, mas antes pelo desenvolvimento do processo de aprendizagem, procuramos recorrer a este tipo de avaliação enquanto docentes de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), proporcionando aplicar experiências diferenciadas, nomeadamente, no que concerne ao uso de fichas formativas. Fazendo um balanço do trabalho desenvolvido associado à prática educativa, podemos aferir que a avaliação formativa, enquanto função pedagógica, permite uma construção das aprendizagens de acordo com as características individuais dos alunos e uma consequente melhoria dos resultados. The present report refers it the work developed in the pedagogical period of training, carried through in school year 2013/2014, under the master's degree in teaching Informatics at the University of Trás-os-Montes e Alto Douro, and purports to demonstrate the educational practice performed in groups of 3.º cycle of basic education by making a critical analysis on developed work. The structure of the report is composed for one theoretical component, with a bibliographical revision and clarification of concepts associates to the process of formative evaluation and one empirical component, where is made a description of the educational practice developed. Knowing that formative evaluation is integrated into the teaching and learning process and the primordial objectives of overcoming difficulties and improvement of learning, distinguishing himself, not by incidence on the results obtained, but before the development of the learning process, we resort to this type of evaluation while teachers of information and communication technologies (ICTs), providing apply differentiated experiences nominated, with respect to the use of formative fiches. Making a balance of the work associated with the educational practice, we can ascertain that the formative assessment, while pedagogical function allows a construction of learning according to the characteristics of individual students and a consequent improvement of results.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Cultura O turismo é uma das atividades que mais tem crescido nos últimos anos, ajudando assim a fomentar a economia do país, criando e dinamizando espaços de consumo específicos para agradar ao turista e promover um atendimento turístico mais especializado que vá de encontro às necessidades do visitante. O marketing e os meios de comunicação social, principalmente a internet, contribuem para o aumento do fluxo turístico da região de Trás-os-Montes mostrando o que a região tem para oferecer e divulgando o potencial turístico em áreas diversificadas. Esta dissertação pretende analisar a importância dos meios de comunicação social na promoção do turismo cultural em Trás-os-Montes. Para tal foram abordados diferentes conceitos pertinentes para este estudo como turismo, cultura, turismo cultural e património (material e imaterial), bem como o papel que desempenham no desenvolvimento e valorização na região, apresentando os incentivos necessários para que o desenvolvimento da região de Trás-os-Montes ocorra de forma sustentável. Tourism is one of the fastest growing activities in recent years, helping to foster the country's economy, creating and boosting consumption spaces specific to please the tourist and promote more specialized tourism information that meets the needs of the visitor. Marketing and media, especially the Internet, contribute to the increase of tourist flow in the region of Trás-os-Montes in the northeast of Portugal, showing what the region has to offer and spreading the tourism potential in diversified fields. This dissertation aims to examine the importance of the media in promoting cultural tourism in Trás-os-Montes. To achieve this objective, different concepts were discussed such relevant for this study as tourism, culture, cultural tourism and cultural heritage (tangible and intangible), as well as their role in the development and recovery in the region, providing the necessary incentives for the development of the of Trás-os-Montes region to occur in a sustainable manner.

Tese de Doutoramento em Informática A Internet cresceu recentemente para mais de três mil milhões de utilizadores¹. Isto representa ligeiramente mais de quarenta por cento de toda a população mundial. Em algumas redes sociais, mais de duzentas mil fotografias são enviadas a cada minuto². Este volume de criação e geração de conteúdos nas redes sociais torna a tarefa de partilhar recursos mais difícil para os utilizadores. A partilha típica de recursos na Internet é conseguida através da concessão de direitos de acesso dos utilizadores aos recursos, comummente restrito aos recursos alojados num único domínio. As políticas de acesso são, por conseguinte, emitidas para os utilizadores registados no mesmo domínio. A partilha de recursos com utilizadores não registados no mesmo domínio tem-se provado insegura ou difícil de alcançar. Referenciar e aceder a recursos protegidos por políticas de acesso em outros domínios Web (para além de onde eles estão alojados) é praticamente não suportado pelas aplicações Web atuais. Na partilha de recursos em diferentes domínios, tais dificuldades incentivam a clonagem dos recursos, a multiplicação da identidade interna e social do utilizador e o aumento do peso da gestão de políticas de acesso, de acordo com cada domínio. O objetivo deste trabalho é proporcionar uma infraestrutura multi-domínio que fornece processos de gestão e apoio à partilha de recursos, de forma segura. Para atingir este objetivo quatro principais questões de investigação são formuladas: QI1: Como pode um mecanismo distribuído, descentralizado e baseado em padrões realizar as responsabilidades de autenticação e autorização? QI2: O quê e como podem as ações dos utilizadores sobre os recursos serem capturadas? QI3: Como pode um utilizador partilhar um recurso com os restantes, com uma gestão de políticas de acessos baseada em regras, em vez de políticas discricionárias e estaticamente definidas? QI4: Como é que é possível automatizar ou facilitar o processo de gestão de políticas de acesso a recursos do ponto de vista do autor de um recurso e suas relações? Esta tese propõe um modelo de arquitetura distribuído e descentralizado que promove a partilha de recursos multi-domínio, a referenciação de recursos e a gestão de de acesso, adotando os princípios da Web e padrões/recomendações do World Wide Web Consortium (W3C). O modelo de arquitetura é composto por seis entidades interconectadas, capazes de: gerar identidade de utilizadores e suas credenciais de acesso; capturar ações e conteúdo gerados pelos utilizadores; verificar a autenticação de um utilizador; aplicar restrições de acesso sobre os recursos e apoiar os utilizadores na gestão de políticas de acesso. A proposta sugere a adoção do vocabulário Friend Of A Friend (FOAF) para representar os utilizadores, sua identidade interna e social. Em combinação com estes perfis, a adoção conjunta de Secure Socket Layer (SSL) e FOAF, fornece uma autenticação distribuída. A arquitetura incorpora mecanismos conceptuais para capturar as ações do utilizador sobre os recursos, que são representadas e armazenadas como anotações semânticas. Com base nestes anotações, o conceito de rastreio aplicado aos recursos da Internet é introduzido. As políticas de acesso são dissociadas dos recursos e dos seus pontos de aplicação. Os utilizadores mantêm total controlo sobre os seus recursos e é-lhes fornecida uma experiência de partilha de recurso multi-domínio independentemente de como o recurso é tratado pela infraestrutura, evitando a duplicação de recursos em diferentes domínios. A partilha de recursos deve ser alcançada através da definição de regras semânticas capazes de especificar a razão pela qual um recurso está a ser partilhado e com quem, em vez de estaticamente definir quem tem acesso a quê. Com o intuito de apoiar o utilizador na gestão de políticas de acesso, foi adicionado à infraestrutura um serviço de recomendação de políticas de acesso. O mecanismo de recomendação apresenta um motor híbrido que consiste na combinação de diferentes técnicas de filtragem que explora os perfis dos utilizadores, suas redes sociais, conteúdo de recursos e informação (distribuída) de proveniência e rastreio. Um protótipo para demonstrar a viabilidade da infraestrutura foi projetado e implementado para provar que o modelo de arquitetura pode ser implantado em cenários reais. Para ilustrar como a infraestrutura pode beneficiar aplicações legadas, foi também aplicada sobre uma aplicação Web já existente. A avaliação do protótipo foi realizada de duas formas diferentes para atestar a validade da proposta. Em primeiro lugar, um conjunto de testes funcionais foi realizado durante o protótipo para validar os componentes propostos. Em segundo lugar, a recomendação híbrida foi testada utilizando um conjunto de dados que foi interpretado para simular o comportamento humano no sistema. A adoção de um mecanismo híbrido de recomendação de políticas de acesso permitiu o enriquecimento dessas recomendações por utilizar informações adicionais que a arquitetura proporciona. As informações de proveniência e rastreio são utilizadas em conjunto com as redes sociais dos utilizadores e conteúdo dos recursos para automaticamente propor que políticas de acesso devem ser adicionadas a um determinado recurso. Enquanto o atual modelo de desenvolvimento seguido pela comunidade Web está definido para aprisionar os utilizadores (consumidores e editores) em grandes domínios Web, esta nova abordagem quebra o modelo existente, conferindo aos utilizadores um maior grau de controlo sobre os seus recursos. Esta nova abordagem fornece meios e suporte para a publicação de recursos num modo privado, fazendo com que os websites se comportem novamente, como malhas de recursos referenciadas e interligadas de diferentes domínios, que se mantêm em conformidade com as políticas de acesso estabelecidas. ¹http://www.internetlivestats.com/internet-users/ ²http://aci.info/2014/07/12/the-data-explosion-in-2014-minute-by-minute-infographic/ The Internet has recently grown to over three billion users¹. This represents slightly more than forty per cent of the whole world population. On certain social networks, more than two hundred thousand photographs are uploaded every minute². Such rate of content generation and social network building make the task of sharing resources more difficult for users. Standard resource sharing in the Internet is achieved by granting users the access to resources, but they are commonly restricted to resources hosted on a single domain. Access policies are consequently issued to users registered on the same domain. Sharing resources with users that are not registered on the same domain has proven insecure or difficult to achieve. Referencing and accessing resources protected by access policies in other web domains (apart from where they are hosted) is practically unsupported by existing web applications. In cross-domain sharing, such difficulties encourage: the cloning of the resource to different domains; the multiplication of users’ internal and social identity and increases the burden of managing access policies according to each domain. The goal of this work is to provide a seamless cross-web-domain infrastructure that provides secure, rich and supportive resource managing and sharing processes. To achieve this goal, four main research questions are formulated: RQ1: How can a distributed, decentralised and standard-based mechanism perform authentication and authorisation? RQ2: What and how can user-generated actions upon resources be captured? RQ3: How can a user share a resource with others, based on rules instead of statically defined discretionary access control? RQ4: How is it possible to automate or ease the process of managing access policies to resources from a resource’s owner perspective and his/her relationships? This thesis proposes a distributed and decentralised architectural model by fostering cross-web-domain resource sharing, resource dereferencing and access policy management. It adopts the principles of the Web and of W3C standards/recommendations. The architectural model is comprised of six interconnected entities capable of: providing user identity and credentials; capturing user-generated actions and content; enforcing authentication and authorisation over resources; supporting users’ management of access policies. The proposal suggests the adoption of Friend Of A Friend (FOAF) vocabulary to represent users’ internal and social identity, complemented with Secure Sockets Layer (SSL) to provide distributed authentication. The architecture incorporates conceptual mechanisms to capture user actions over resources, which are further represented and stored as semantic annotations. Based on these annotations, the concept of traceability applied to Internet resources is introduced. Access policies are decoupled from resources and enforcement points. Users maintain full control over their resources and are provided with a cross-domain sharing experience disregarding how it is handled by the infrastructure, and avoiding the duplication of resources in different domains. Resource sharing is to be achieved by the definition of semantic rules capable of specifying the rationale behind the share. In order to support user management of access policies, a recommendation provider capable of recommending access policies to users is included in the architecture. The proposed recommendation engine features a hybrid engine consisting on the combination of different filtering techniques that exploit user profiles, their social networks, resources content, (distributed) provenance and traceability information. A prototype to demonstrate the infrastructure’s feasibility was designed and implemented to prove that the architecture model can be deployed in a real world scenario. Part of the infrastructure was also applied over a legacy web application to illustrate how it could benefit legacy applications. The prototype’s evaluation was performed in two different manners to attest the validity of the proposal. Firstly, a set of functional tests was conducted over the prototype to verify the proposed components. Secondly, the hybrid recommendation was tested using an available data set where information was interpreted to simulate human behaviour in the system. The adoption of a hybrid access-policy-recommendation engine enabled the enrichment of access policy recommendations by using additional information provided by the system. Captured provenance and traceability information are used together with the user’s social networks and resources’ contents as to automatically propose which access policies should be added to a certain resource. While the current web paradigm of web architecture is set to imprison users (consumers and publishers) in big web domains, this novel approach is set to disrupt this state of affairs by empowering users with a higher degree of control over their resources. It provides means and support for publishing resources in a private manner, hereby making websites behave (again) like meshes of dereferenced resources from different web domains, yet complying with the established access policies. ¹http://www.internetlivestats.com/internet-users/ ²http://aci.info/2014/07/12/the-data-explosion-in-2014-minute-by-minute-infographic/

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Comunicação e Tecnologia Educativas Partindo da ideia de que a inclusão de tecnologias avançadas na educação recria cenários na escola promissores de reconstrução de práticas pedagógicas que encetam novos modos de ensinar e de aprender, surgiu a presente investigação com o objetivo de estudar os efeitos da implementação de uma ferramenta tecnológica no desenvolvimento da leitura numa turma do 1º Ciclo do Ensino Básico. Nesta investigação, o podcasting revelou-se uma ferramenta provocadora instigando mudanças no modo de sentir e de viver a leitura: estimula a leitura individual e coletiva; estende o tempo de leitura individual, promove a introspeção e o entusiasmo no sentido de melhorar resultados individuais; permite a partilha de leituras e, por conseguinte, estimula a reflexão crítica e a comunicação entre alunos, encarregados de educação e professor; desperta o interesse e o entusiasmo pela produção de leituras, e, a um nível mais específico, procurou-se melhorar o aproveitamento e o sucesso dos alunos da turma, bem como a sua proficiência na área da Língua Portuguesa. Consequentemente vislumbrou-se um elevado entusiasmo por narrativas, num processo de aprendizagem colaborativo e cooperativo, ao mesmo tempo envolvente, visto que a exploração do projeto transpôs as paredes da sala de aula, encetando novas realidades, conforme resultados observados. A metodologia selecionada – Investigação-Ação – veio contribuir para a reflexão de ações e produção de conhecimento, transformando as práticas pedagógicas, melhorando-as. Este estudo possibilita futuras adaptações a outras realidades, tendo em conta que a ferramenta utilizada revela-se pouco exigente a nível da sua usabilidade, como provaram os sujeitos desta investigação. Starting from the idea that the inclusion of advanced technologies in education in school recreates settings, promising reconstruction of pedagogical practices, which enter into new ways of teaching and learning, emerged this research to study the effects of implementing a technological tool in the development of reading in a class at a 1st Primary School. In this research, podcasting has proved a provocative tool instigating changes in the way people feel and are affected by reading; it encourages individual and collective reading; extends the time of individual reading; promotes introspection and enthusiasm to improve individual results; allows the sharing of reading and therefore encourages critical reflection and communication between students, parents/guardians and teacher; arouses interest and enthusiasm for reading, and at a more specific level we tried to improve the performance and success of students in class, as well as their proficiency in the Portuguese language. Consequently, a high enthusiasm for narrative was reached, using a collaborative and cooperative learning process, as well as being engaging, showing that the development of the project went beyond the classroom walls, starting new realities, as can be seen by the results. The selected methodology - Research-Action - has contributed to the reflection of actions and knowledge production, transforming pedagogical practices, improving them. This study enables future adaptations to other circumstances, taking into account that the tool used proves to be undemanding in its level of usability, as proved in this research.

Dissertação de Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação O desenvolvimento das tecnologias e o crescimento da Internet bem como da sua utilização têm vindo a influenciar todos os sectores da economia. Com o desenvolvimento da internet surge o aparecimento do comércio eletrónico que possibilitam às empresas o crescimento, facilidade de negociação e internacionalização. Os E-marketplaces são plataformas que dão a possibilidade de efetuar comércio eletrónico podendo comprar, vender e negociar em tempo real. É possível efetuar qualquer uma das tarefas em qualquer horário e em qualquer sítio logo que o acesso á internet seja possível. O comércio eletrónico define-se como sendo a concretização de transações de compras e transferências de produtos ou serviços de forma eletrónica, essencialmente através da Internet. As grandes empresas acedem a estes mercados para se desenvolverem e poderem lutar pela sua internacionalização de uma maneira mais fácil e justa. Para estas o acesso aos mercados eletrónicos é facilitado, pois obtém um poder financeiro elevado, podendo assim obter a plataforma. As PME’s são um pilar importante na economia, devido à sua influência na empregabilidade das pessoas. No entanto, estas empresas têm baixas possibilidades económicas quando se fala em aceder aos E-marketplaces. A arquitetura estudada fornece a possibilidade das PME’s de aceder a um e-Marketplace que funciona em paralelo com vários módulos importantes (como o CRM, ERP) apoiando a sua gestão através de um sistema integrado em regime de ASP, tendo acesso a diferentes áreas de negócio bem como o serviço de apoio jurídico, contabilístico, de compras, entre outros, dando a possibilidade a estas de se internacionalizarem, crescerem no mercado, não caírem no esquecimento e poderem competir de forma justa com a sua concorrência. The development of technology and the growth of the Internet and its use has been influencing all sectors of the economy. With the development of the internet comes the emergence of e-commerce companies that enable growth, internationalization and ease of trading. The E-marketplaces are platforms that offer the possibility of making electronic commerce can buy, sell and trade in real time. You can perform any of the tasks at anytime and anywhere once the internet access is possible. E-commerce is defined as the completion of transfers and purchases of products or services electronic form, primarily through the Internet. Large companies access these markets to develop and they can fight for their internationalization in a more easy and fair. For these, electronic market access is facilitated because they get a high financial power, so they can get the platform. The PME’s are an important pillar in the economy due to its influence on people's employability. However, these companies have low economic possibilities when it comes to accessing e-marketplaces. The studied architecture provides the possibility of PME’s to access an e-Marketplace which works in parallel with several important modules (like CRM, ERP) to support its management through an integrated system in ASP, having access to different areas of business as well as legal, accounting, purchasing sector, among others, making it possible for these to globalize, to grow the market, does not fall into oblivion and be able to compete fairly with their competition.

Dissertação de Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação A palavra “Rede” foi utilizada pela primeira vez como fonte de uma abordagem científica pelo matemático Euler em que publicou um artigo sobre o enigma das Pontes de Königsberg, o objetivo era resolver o dilema de atravessar a cidade pelas sete pontes cruzando apenas uma vez. O matemático mostrou que seria impraticável, através da ligação dos nós com as sete pontes, mostrando a ausência do trajeto e produzindo o primeiro teorema da teoria dos grafos. Pode-se afirmar que, uma Rede Social é uma estrutura social formada por pessoas ou organizações, ligadas por um ou vários tipos de relações, que partilham informação e interesses comuns, ou seja, são plataformas que proporcionam aos utilizadores comunicarem entre eles, partilharem conhecimento sobre interesses idênticos, debaterem assuntos de interesse, avaliarem produtos e serviços, entre outros. Estas plataformas tornaram-se numa fonte poderosa no sentido de “manusear” a opinião pública nas comunidades virtuais. Existem vários tipos de Redes Sociais, como por exemplo, redes de relacionamentos (Facebook, Orkut, Myspace, Twitter), redes profissionais (LinkedIn), redes comunitárias, redes políticas. As redes sociais desde a sua existência que tem vindo a conquistarem um lugar de destaque na sociedade. Com o passar do tempo vai aumentando o número de pessoas que aderem a estas plataformas, houve um enorme progresso na comunicação entre os utilizadores e partilha de experiências e opiniões. Este crescimento leva a que as empresas tenham a necessidade de apostarem nestas plataformas e criarem uma estratégia de interação com os seus consumidores. Apesar das empresas apostarem cada vez mais nas Redes Sociais e mostrarem uma maior preocupação no seu desempenho, ainda se verifica um número inferior do que seria desejado, particularmente pelas empresas portuguesas que é o tema de estudo. O principal objetivo deste trabalho foi analisar as maiores empresas de Portugal na utilização das Redes Sociais, tendo como principais critérios: presença/ausência das empresas nas várias plataformas, frequência de atualizações das empresas nas suas respetivas páginas, interação com os utilizadores e ainda se possuíam ou não presença de outros países/idiomas. Para o estudo optou-se somente por uma amostra de 400 maiores empresas de Portugal, considerando-se um valor suficiente para chegar aos resultados pretendidos e escolheu-se simplesmente 5 Redes Sociais (Facebook, Google Plus, Twitter, LinkedIn e YouTube), sendo das mais populares neste momento. The word "network" was first used as a source of a scientific approach by the mathematician Euler in a published article about the enigma of the Bridges of Königsberg, the goal was to solve the dilemma of crossing seven bridges, crossing only once. The mathematical showed that it would be impractical, by linking nodes with seven bridges, showing the absence of the first path and producing the theorem of graph theory. It can be affirmed that a social network is a social structure made up of people or organizations connected by one or more types of relationships, sharing information and common interests, i.e., are platforms that enable users to communicate between them, share knowledge about similar interests, discuss topics of interest, evaluate products and services, among others. These platforms have become a powerful source in order to "handle" the public in virtual communities. There are various types of social networks, such as social networks (Facebook, Orkut, Myspace and Twitter), professional networks (LinkedIn), community networks, political networks. Social networks have conquered a prominent place in society since their existence. With the passage of time the number of people who joins to these platforms have increase, there has been tremendous progress in communication between users and sharing of experiences and opinions. This growth means that the companies have a need to bet on these platforms and create a strategy to interact with their consumers. Although companies increasingly bet on Social Networks and show greater concern in performance, there is still a smaller number than would be desired, particularly by Portuguese companies that are the subject of study. The main objective of this study was to analyze the largest companies in Portugal and their use of social networks, with the main criteria: presence / absence of the companies on various platforms, updating frequency of the companies in their respective pages, interact with users and still had presence or not of other countries / languages. For the study a sample of the 400 largest companies in Portugal were sdelected, considering a value sufficient to reach the desired results and picked up just 5 Social Networks (Facebook, Google Plus, Twitter, LinkedIn and YouTube), being of the most popular at the moment.

Tese de Doutoramento em Ciências da Educação As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm vindo a revelar-se de uma importância determinante nas várias áreas do conhecimento e artísticas, e o mesmo tem acontecido no que concerne à música enquanto arte e também enquanto ciência, salientando-se a sua relevância no processo de ensino da mesma através da Educação Musical, neste caso particular no 2º ciclo do ensino básico. Esta dissertação analisa a realidade da disciplina de Educação Musical do 2º ciclo do ensino básico nos distritos de Vila Real e Bragança, face às tecnologias na escola, dinâmicas e contextos da utilização. Desenvolvemos, a partir da literatura revista, várias perspetivas sobre o uso das diferentes tecnologias no ensino da Música/Educação Musical. Na componente teórica, abordamos a tecnologia, a relação entre as TIC, as TIC e a Educação/Escola, onde se procurou perceber a importância dessa relação face à necessidade da escola proporcionar e mobilizar novas competências. Seguidamente abordamos a questão da problemática da disciplina de Educação Musical desde a sua génese, organização, construção e desenvolvimento do programa e metas de aprendizagem, e a sua relação com as TIC. Na componente experimental, através dos questionários, estes constituíram instrumentos privilegiados no processo de recolha de dados, dirigidos a professores de Educação Musical do 2º ciclo dos agrupamentos de escolas dos dois distritos em questão e procurou-se perceber as dinâmicas e contextos de utilização das TIC. Os resultados evidenciam que as TIC são uma componente eficaz a valorizar na disciplina de Educação Musical, mas sob a forma de auxílio do processo de ensino-aprendizagem e nunca numa finalidade. Estes resultados fornecem indicadores sobre as potencialidades das TIC como recurso no suporte de atividades musicais, como complemento para reforçar a compreensão dos conteúdos, bem como para o aperfeiçoamento da execução musical. No entanto, constatamos que a maioria dos professores de Educação Musical não recorre, ainda completamente, apesar de reconhecerem as suas vantagens, ao uso das TIC, considerando a existência de vários fatores passíveis de condicionar essa utilização. Contudo, apesar da formação contínua adquirida, a apetência e o interesse manifestado pelos professores em adquirir mais conhecimentos, bem como procurar receber mais formação ao nível da utilização, exploração, conceção e produção de materiais didáticos, constituem sinais de que se mostram recetivos a integrar as TIC nas suas práticas de ensino. Com a presente investigação, pretende-se, portanto, contribuir para o estudo da utilização das TIC em Educação Musical como uma oportunidade para os professores transformarem a sala de aula, diversificando estratégias, possibilitando ambientes educativos criativos e inovadores no ensino da música. Quanto aos alunos, pensamos que as TIC podem dar uma outra perspetiva na qualidade do ensino, tornando estes, produtores do conhecimento. Assim, a integração destas tecnologias na prática letiva, pretende fazer com que os alunos se envolvam no processo de ensino e aprendizagem, procurando, por um lado, rentabilizar os recursos e, por outro, partilhar o conhecimento. Os resultados deste estudo, embora não generalizáveis, bem como o projeto desenvolvido parecem-nos ser um contributo relevante para a área da integração das TIC, mas também do impacto dessa integração, visto, como referem Laferrière et al. (2001), ser necessário investir nestas áreas, dado terem um deficit de investigação. Este estudo poderá constituir-se como uma base de trabalho para a elaboração de outras investigações com recurso às TIC. The Technology of Information and Communication (ITC) have come to unveil a crucial importance in several areas of knowledge and artistic, and the same has occurred concerning music as an art and also as a science, highlighting its importance in the teaching Musical Education process, in this particular case in the second cycle of elementary school. This dissertation analyzes the reality of Musical Education subject in the second cycle of elementary school in the districts of Vila Real and Bragança, comparing to technologies in school, dynamics and contexts of use. We developed, from the literature reviewed, various perspectives on the use of the different technologies in the teaching of Music/Musical Education. In the theoretical component, we approached technology, the relation between ITC and Education/School, where we tried to perceive the importance of this relation due to the need of school to provide and mobilize new skills. Then we approached the problematic issue of the subject of Musical Education since its inception, organization, construction and program development and learning goals, and its relation with ITC. In the experimental component, through questionnaires, these constituted privileged instruments proceedings in the data collection, directed to teachers of Musical Education of the second cycle of grouping of schools from both districts and tried to understand the dynamics and the contexts of the use of ITC. The results evidence that ITC are an effective component to value in the subject of Musical Education, but in the form of support in the teaching-learning process and never as a purpose. These results provide indicators about the potential of ITC as a resource in support of musical activities, as a complement to strengthen the understanding of the contents and for the improvement of the musical performance. However, we found that most teachers of Musical Education do not resort, completely, although aware of its advantages, to the use of ITC, considering the existence of several factors that might constrain such usage. Although the continuous training acquired, palatability and the interest expressed by the teachers in acquiring more knowledge, as well as seeking to receive more training in the use, development, conception and production of teaching materials, are signs that prove that teacher are receptive to integrate ITC in their teaching practices. In this research, it is intended to contribute to the study of the use of ITC in Musical Education as an opportunity for teachers to transform their classrooms, diversifying strategies, providing creative and innovative learning environments in music teaching. Regard to students, we think that the ITC can give another perspective on the quality of teaching, making these, knowledge producers. Therefore, the integration of these technologies in teaching practice, intended to make the students involved in the teaching learning process, searching for profitable resources, and share knowledge. The results of this study, though not generalizable, and the project developed seem to us to be a relevant contribution to the area of ITC integration, but also the impact of this integration, as referred by Laferrière et al. (2001), need to invest in these areas, since they have a deficit of investigation. This study might constitute as a working base for the development of other investigations with ace ITC resources.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores As comunicações sem fios a longas distâncias tem proporcionado alguns avanços ao nível tecnológico. Recentemente a Google Company iniciou um projeto de constelações de balões com a intenção de proporcionar o acesso à rede de comunicações de Internet em zonas de fraca cobertura. Neste trabalho pretende-se projetar um sistema de recolha de dados (incluindo vídeo) a partir de um balão estratosférico, e a sua transmissão em tempo real para a terra. Para coordenar as comunicações e o processo de aquisição de dados, recorreu-se a um sistema embebido baseado em Linux. Este sistema será responsável por enviar um streaming de vídeo para um sistema remoto em terra, através de protocolos amplamente aceites e baseados em TCP/IP. Uma vez que a ligação entre os sistemas será efetuado através de comunicações série, o protocolo PPP será utilizado. Apesar de ainda não ter sido possível a implementação do sistema completo a bordo de um balão para o seu lançamento, os resultados preliminares obtidos permitiram concluir acerca da validade de algumas das soluções apresentadas. Wireless communications over long distances have provided some technological advances. Google Company recently initiated a project based on constellations of balloons with the intention of providing Internet access in areas of poor coverage. This dissertation intends to design a system for collecting data (including video) from a stratospheric balloon, and its real-time transmission to the ground. To coordinate communications and the data acquisition process, an embedded system based on Linux was used. This system will be responsible for delivering video streaming to a remote system on land, through widely accepted protocols based on TCP / IP. Because the connection between the systems will be made via serial communications, PPP is used. Even though it was not yet possible to implement the complet system on board a balloon, preliminary results show that some of the solutions presented are valid.