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The crime of persecution of § 238 StGB was reformed by the Law of March 1st, 2017, ceasing to be a result crime to become a suitability crime. So that the author is no longer required to cause a serious disturbance in the way of life of the harassed person, but it is enough that his conduct is objectively adequate for it. However, a controversial analogical clause remains in section 1, number 5 of § 238 StGB. It has been labeled as unconstitutional for violating the principle of certainty, but the legislator has decided not to repeal it, in order to continue allowing the punishment of actions not expressly foreseen, but of similar severity. El delito de persecución del § 238 StGB fue reformado por la Ley de 1 de marzo de 2017, dejando de ser un delito de resultado para convertirse en un delito de idoneidad. De modo que ya no se requiere que el autor cause una perturbación grave en la forma de vida de la persona acosada, sino que basta que su conducta sea objetivamente adecuada para ello. Ahora bien, se conserva la polémica cláusula analógica del número 5 del apartado 1, que ha sido tachada de inconstitucional por vulnerar el principio de certeza y que, sin embargo, el legislador ha decidido no derogar, con el fin de seguir permitiendo el castigo de acciones no previstas expresamente, pero de gravedad semejante. Le délit de persécution prévu à l'article 238 du StGB a été modifié par la loi du 1er mars 2017, passant d'un délit de résultat à un délit d'aptitude. Ainsi, il n'est plus nécessaire que l'auteur provoque une perturbation grave dans le mode de vie de la personne harcelée, mais il suffit que son comportement soit objectivement adapté à cette fin. Toutefois, la clause analogique controversée du paragraphe 1, numéro 5, qui a été déclarée inconstitutionnelle parce qu'elle viole le principe de certitude, et que le législateur a néanmoins décidé de ne pas abroger, a été maintenue, afin de continuer à permettre la répression d'actes non expressément prévus, mais d'une gravité similaire. O crime de perseguição previsto no § 238 StGB foi alterado pela lei de 1 de Março de 2017, passando de infracção resultante para infracção de aptidão. Assim, já não é necessário que o autor da infracção cause uma perturbação grave no modo de vida da pessoa que é assediada, mas é suficiente que a sua conduta seja objectivamente adequada para esse fim. Contudo, a controversa cláusula análoga do n.º 1, número 5, que foi considerada inconstitucional por violar o princípio da certeza, e que o legislador decidiu, no entanto, não revogar, foi mantida, a fim de continuar a permitir a punição de acções não expressamente previstas, mas de gravidade semelhante.

Le harcèlement scolaire est un problème fréquent aux conséquences importantes. Une façon de réagir aux situations de harcèlement entre élèves est d’utiliser la médiation par les pairs. Bien qu’il existe différents arguments en faveur de cette solution, certain·e·s auteur·e·s avancent que la médiation par les pairs est peu adaptée dans le cas du harcèlement, notamment pour des raisons éthiques (liées au déséquilibre de pouvoir qui caractérise les situations de harcèlement). Dans cette étude, nous avons passé en revue les études testant l’efficacité de la médiation par les pairs pour intervenir face au harcèlement scolaire ou prévenir ce phénomène. Il en ressort qu’il n’existe pas de preuves concluantes que la médiation par les pairs est un moyen efficace de lutter contre le harcèlement. Cet article se penche également sur l’efficacité de la médiation par les pairs en général. Les résultats sont plus positifs. Toutefois, la mise en oeuvre de ces programmes peut poser des difficultés et les effets les plus importants sont majoritairement observés chez les élèves qui jouent le rôle de médiateur·rice·s, alors qu‘il s’agit généralement de celles·ceux qui en ont le moins besoin., School bullying is a frequent problem with significant consequences. Peer mediation is sometimes proposed as a way to deal with bullying between students. Although there are some arguments that support its use, several scholars argue that peer mediation is unsuitable in the case of peer harassment, particularly for ethical reasons (linked to the power imbalance that characterizes bullying). In this study, we reviewed studies assessing the effectiveness of peer mediation in responding to or preventing cases of bullying. It appears that there is no conclusive evidence supporting the effectiveness of peer mediation to tackle bullying. When looking at the effectiveness of peer mediation in general, the results are more positive. However, the implementation of these programs can be challenging, and the most significant effects are mainly observed among students who play the role of mediator, whereas they are generally those who least need to beneficiate from them., El acoso escolar es un problema frecuente con consecuencias importantes. Una forma de reaccionar a las situaciones de acoso entre alumnos consiste en utilizar la mediación por los pares. Aunque existen diferentes argumentos en favor de esta solución, ciertos autores sugieren que la mediación por los pares se adapta poco al caso del acoso, en particular por razones éticas (relacionadas con el desequilibrio de poder que caracteriza a las situaciones de acoso). En este estudio se han revisado las investigaciones que miden la eficacia de la mediación por los pares como intervención cara al acoso escolar o para prevenirlo. De esta revisión se deduce que no existen pruebas concluyentes de que la mediación por los pares sea un medio eficaz para luchar contra el acoso. Además, se revisaron trabajos sobre la eficacia de la mediación por los pares en general; en este caso, los resultados son más positivos. Sin embargo, la puesta en práctica de estos programas puede plantear dificultades y los efectos más importantes se observan mayoritariamente en los alumnos que juegan el papel de mediadores, siendo éstos quienes generalmente lo necesitan menos.

The Organic Law 1/2015, of March 30, introduced the crime of harassment or stalking in article 172 ter CP, thinking mainly of women who suffer acts of harassment by their former partners. The legislator followed the model of the crime of persecution (Nachstellung) of § 238 StGB, although this precept has been recently reformed, ceasing to be a crime of result to become a crime of suitability. However, the Spanish regulation has dispensed with the analog clause of the German provision, avoiding the infringement of the principle of legal security. On the other hand, our judicial bodies have interpreted this illicit act in an excessively flexible way, punishing behaviors that generate mere anxiety, violating the principle of minimal intervention. La LO 1/2015, de 30 de marzo, introdujo el delito de acoso o stalking en el artículo 172 ter CP, pensando principalmente en las mujeres que sufren actos de hostigamiento por parte de sus exparejas. El legislador siguió el modelo del delito de persecución (Nachstellung) del § 238 StGB, aunque este precepto ha sido recientemente reformado, dejando de ser un delito de resultado para convertirse en un delito de idoneidad. No obstante, la regulación española ha prescindido de la cláusula analógica del precepto alemán, evitando la infracción del principio de seguridad jurídica. En cambio, nuestros órganos judiciales han interpretado este ilícito de un modo excesivamente flexible, castigando conductas que generan mera intranquilidad, violando el principio de intervención mínima. La LO 1/2015, du 30 mars, a introduit le crime de harcèlement ou de traque à l'article 172 ter CP, en pensant principalement aux femmes qui subissent des actes de harcèlement de la part de leurs ex-partenaires. Le législateur a suivi le modèle de l'infraction de harcèlement (Nachstellung) du § 238 StGB, bien que ce précepte ait été récemment réformé pour passer d'une infraction de résultat à une infraction d'aptitude. Toutefois, le règlement espagnol a renoncé à la clause analogique du précepte allemand, évitant ainsi la violation du principe de sécurité juridique. D'autre part, nos organes judiciaires ont interprété cette infraction de manière excessivement souple, en sanctionnant des comportements qui ne génèrent que des troubles, en violation du principe d'intervention minimale. O LO 1/2015, de 30 de Março, introduziu o crime de assédio ou perseguição no artigo 172º ter CP, pensando principalmente nas mulheres que sofrem actos de assédio por parte dos seus ex-parceiros. O legislador seguiu o modelo do crime de perseguição (Nachstellung) no § 238 StGB, embora este preceito tenha sido recentemente reformulado, passando de uma infracção de resultado para uma infracção de idoneidade. No entanto, o regulamento espanhol dispensou a cláusula análoga do preceito alemão, evitando a violação do princípio da segurança jurídica. Por outro lado, os nossos órgãos judiciais interpretaram esta infracção de uma forma excessivamente flexível, punindo comportamentos que geram mera agitação, violando o princípio da intervenção mínima.

International audience; Following the emergence of #Me Too, three specialists, sociologists and politicists, propose to analyse the links between this phenomenon of denunciation of sexist and sexual assaults and the professional world. These three researchers put this movement and its variations into perspective. If the work place is one of its hotbeds, the cross-discussion between these three contributions underlines that the challenge of gender social relations exceeds work and extends to multiple social spheres in the society.; Ante a la irrupción de “#MeToo”, tres especialistas, sociólogas y politólogas proponen analizar los vínculos entre este fenómeno de denuncia de las agresiones sexistas y sexuales y el mundo del trabajo. Estas tres investigadoras ponen en perspectiva este movimiento y sus variantes. Si el mundo del trabajo es uno de los focos, la discusión cruzada entre estas tres contribuciones destaca que el cuestionamiento de las relaciones sociales de género trasciende el trabajo y se despliega en múltiples esferas sociales de la sociedad.; Face à l’irruption de #MeToo, trois spécialistes, sociologues ou politistes, proposent d’analyser les liens entre ce phénomène de dénonciation des agressions sexistes et sexuelles et le monde du travail. Ces trois chercheuses remettent en perspectives ce mouvement et ses déclinaisons. Si le monde du travail en est un des foyers, la discussion croisée entre ces trois contributions souligne que la remise en cause des rapports sociaux de genre dépasse le travail et se déploie dans de multiples sphères sociales de la société.

La película mexicana Después de Lucía salió a las pantallas en 2012. Trata del duelo, del acoso en medio escolar y de la justicia. Estos tres temas se mezclan para plantear la cuestión más amplia de los modelos sociales que uno transmite a sus hijos, la violencia omnipresente e institucionalizada que no permite crecer a los adolescentes. Después de Lucía est sorti en salles en 2012. Ce film mexicain traite du deuil, du harcèlement en milieu scolaire et de la justice. Ces trois thèmes s’entremêlent pour poser la question plus ample des modèles sociaux que l’on transmet à nos enfants, de la violence omniprésente et institutionnalisée qui ne permet pas aux adolescents de se construire.

Después de Lucía est sorti en salles en 2012. Ce film mexicain traite du deuil, du harcèlement en milieu scolaire et de la justice. Ces trois thèmes s’entremêlent pour poser la question plus ample des modèles sociaux que l’on transmet à nos enfants, de la violence omniprésente et institutionnalisée qui ne permet pas aux adolescents de se construire. La película mexicana Después de Lucía salió a las pantallas en 2012. Trata del duelo, del acoso en medio escolar y de la justicia. Estos tres temas se mezclan para plantear la cuestión más amplia de los modelos sociales que uno transmite a sus hijos, la violencia omnipresente e institucionalizada que no permite crecer a los adolescentes.

La conflictividad escolar, un tema que ha sido estudiado en profundidad en los últimos años, preocupa a gran parte de la sociedad. Durante cierto tiempo, el acoso escolar ha seguido una trayectoria ascendente, sin embargo, han comenzado a aparecer nuevos estudios que demuestran que el clima escolar está mejorando. El objetivo de este artículo es comprobar si realmente el clima escolar está mejorando, mediante dos encuestas basadas en las percepciones de los profesores y de los alumnos, que fueron realizadas durante los cursos 1998/1999 y 2011/2012 por diferentes investigadores. La muestra total incluía a más de 4.000 profesores y estudiantes de tercer curso de Educación Secundaria. Los resultados muestran que, según los participantes, los estudiantes no presentan comportamientos especialmente problemáticos y que el clima escolar es positivo. La mayoría de las agresiones son verbales y los estudiantes problemáticos se limitan a entorpecer el curso de las clases. A pesar de ello, un 15% de los profesores se sienten desmotivados debido a la conflictividad escolar. También se ha comprobado que la situación familiar afecta a los resultados escolares. El porcentaje de estudiantes que repiten curso es mayor en aquellos hogares desestructurados y en aquellos en los que las madres se ausenta por motivos laborales. Se ha comprobado que la conflictividad ha disminuido en comparación con el primer estudio (García y Martínez, 2001). A large part of society is concerned about school conflict, a subject that has been studied in depth over the last few years. Over a period of time bullying was on the rise. However, new studies that show that school climate is improving have started to appear. The aim of this paper is to verify if really school climate is improving by means of two surveys based on pupils and teachers’ perceptions of school conflict, conducted in 1998/1999 and 2011/2012 by different researchers. The total sample consisted of over 4,000 secondary teachers and students in their third year of secondary school. Results show that, in the participants’ opinion, students are not especially troubled and school climate is positive. The most frequent aggressions are of a verbal nature and troubled students just disrupt the course of the classes. In spite of this, there are 15% of unmotivated teachers because of school conflict. It was also noticed that family situations affect student achievement. The percentage of students who had retaken a year was higher in broken homes and when mothers worked outside home. The results show that conflict has decreased compared to the first study (García & Martínez, 2001). Le conflit scolaire, un sujet qui a été étudié en profondeur ces dernières années, inquiète une grande partie de la société. Durant un certain temps, le harcèlement scolaire a suivi une trajectoire croissante. Cependant, de nouvelles études démontrent que le climat scolaire s’améliore. L’objectif de cet article sera de savoir si le climat scolaire s’améliore réellement. Et ce, grâce à deux enquêtes basées sur les perceptions de professeurs et d’élèves, datant des années académiques 1998/1999 et 2011/2012. L’échantillon total englobait plus de 4 000 professeurs et élèves de la 3ème année de l’Education Secondaire. Les résultats montrent que, selon les participants, les élèves ne présentent aucun comportement particulièrement problématique et que le climat scolaire est positif. La majorité des agressions son verbales et les étudiants problématiques se limitent à déranger les cours. Malgré cela, les professeurs sont 15% à se sentir démotivés à cause du conflit scolaire. Nous avons aussi voulu rendre compte de la situation familiale et son attachement aux résultats scolaires. Le pourcentage d’élèves redoublants est plus élevé s’ils vivent dans un foyer déstructuré ou dans lesquels les parents sont absents, pour des raisons professionnelles ou autres. Nous avons également remarqué que les problèmes de conflit sont en baisse, si nous les comparons à la première étude (García et Martínez, 2001).

During the last decade, bullying at work has gradually emerged as an important issue in organizational research. Bullying at work is defined as the exposure to persistent or recurrent oppressive, offensive, abusive behavior in the workplace in which the aggressor may be a superior or a colleague. This paper presents the main contributions of one of the pioneer research groups in this field, The Bergen Bullying Group. Research findings relating to the very nature of the concept of bullying in the workplace, the causes and the consequences of the problem are presented. The paper also presents a conceptual framework for future theory development in this field.Depuis une dizaine d’années, le harcèlement au travail est devenu un sujet de premier plan dans la recherche sur les organisations. Le harcèlement au travail est défini comme l’exposition persistante ou répétée à un comportement abusif, intimidant et blessant en milieu de travail, de la part d’un supérieur ou d’un collègue de travail. Cet article présente les principaux résultats de recherche d’un des tous premiers groupes de recherche dans ce domaine, le Bergen Bullying Group. En particulier, les résultats de recherche rattachés au concept même de harcèlement au travail, ainsi que les causes et les conséquences du problème, sont présentés. L’article présente également un cadre conceptuel pour le développement théorique dans ce domaine de recherche.Durante la última década, la intimidación (bullying) en el trabajo emergió como una problemática importante en la investigación sobre las organizaciones. La intimidación en el trabajo es definida como la exposición a comportamientos persistentes o recurrentes, opresivos, ofensivos y abusivos que pueden provenir de un superior o de un colega. Este artículo presenta las principales contribuciones de uno de los grupos de investigación pioneros en este campo : el “Bergen Bullying Group”. Se presentan los resultados de las investigaciones relacionados con la verdadera naturaleza del concepto de intimidación en el trabajo así como las causas y las consecuencias de este problema. El artículo también presenta el marco conceptual para el desarrollo teórico futuro en este campo.

Le but de cet article est de procéder à l’analyse sémantique des définitions proposées dans la littérature scientifique et dans les textes légaux pour décrire des phénomènes de victimisation au travail. Partant du constat de la grande diversité de la manière d’envisager ces phénomènes, les auteurs ont tenté d’identifier les récurrences et différences entre ces diverses définitions. Trois pôles sémantiques ont été identifiés : les conséquences pour les personnes et l’environnement, les comportements hostiles et les ressources des parties au sein desquels, diverses composantes ont pu être étudiées. Deux questions suscitant le débat ont également été relevées : la nécessité de l’intentionnalité de l’auteur pour parler de situation de victimisation et la place du conflit dans les processus de harcèlement. L’analyse de ces définitions débouche sur une réflexion critique quant à la problématique de l’évaluation, du diagnostic et de l’intervention relative à de telles situations.The aim of this paper is to carry out a semantic analysis of the definitions proposed in the scientific literature and in legal texts to describe workplace victimization phenomena. Starting with the observation that there is a great diversity in how these phenomena are considered, the authors attempted to identify recurrences and differences between these various definitions. Three semantic poles were identified: the consequences for people and the environment, hostile behaviours, and the resources of the parties in which various components could be studied. Two questions promoting debate also emerged: the necessity for the author’s intention to talk about a victimization situation, and the place of conflict in harassment processes. Analysis of these definitions led to critical reflection about the problem of evaluation, diagnosis and the intervention relating to such situations.El objetivo de este artículo es proceder al análisis semántico de las definiciones propuestas en la literatura científica y en los textos legales para describir los fenómenos de victimización en el trabajo. Partiendo de la constatación de la gran diversidad en la manera de encarar estos fenómenos, los autores trataron de identificar las recurrencias y diferencias entre las diversas definiciones. Tres polos semánticos fueron identificados : las consecuencias para las personas y el medio ambiente, los comportamientos hostiles y los recursos de las partes en el seno del cual, distintos componentes pudieron estudiarse. Igualmente, señalamos dos puntos que suscitan debate : es necesario mostrar la intencionalidad del autor del acoso para hablar de situación de victimización y la importancia del conflicto en el proceso de acoso. El análisis de estas definiciones conduce a una reflexión crítica sobre la problemática de la evaluación, del diagnóstico y de la intervención, relativas a tales situaciones.

[ES] El propósito de esta investigación consiste en aportar un análisis descriptivo sobre la experiencia de la violencia sufrida por víctimas y amenazados de ETA en Euskadi. Para ello, partiendo de entrevistas con personas amenazadas y de una encuesta, se abordan aspectos específicos sobre la situación de violencia, sobre las estrategias de acoso psicológico y los efectos psicosociales derivados. El estudio señala las principales características de una situación de acoso que ha sido crónica en Euskadi, destacando la relevancia de las estrategias de terrorismo psicológico y las consecuencias psicosociales derivadas sobre víctimas y amenazados. Las implicaciones del estudio pueden ir dirigidas a mejorar el conocimiento sobre la victimación de quienes han sido amenazados en Euskadi. [EU] Ikerketa honen xedea Euskadin ETAren biktimek eta mehatxatuek jasandako indarkeriaren esperientziari buruzko analisi deskribatzailea eskaintzea da. Horretarako, mehatxatutako pertsonekin egindako elkarrizketetatik eta inkesta batetik abiatuta, indarkeria-egoerari, jazarpen psikologikoko estrategiei eta eratorritako ondorio psikosozialei buruzko alderdi espezifikoak lantzen dira. Euskadin kronikoa izan den jazarpen-egoera baten ezaugarri nagusiak aipatzen ditu ikerketak, eta nabarmendu egiten ditu terrorismo psikologikoaren estrategien eta eratorritako ondorio psikosozialen garrantzia biktimei eta mehatxatuei dagokienez. Ikerketaren ondorioek balio dezakete Euskadin mehatxatuak izan direnen biktimazioari buruzko ezagutza hobetzeko. [FR] Le but de cette recherche est d’apporter un analyse descriptif sur l’experience de la violence subie par les victimes et les menacés par ETA à Euskadi. Pour céla, on a parti des interviews avec des personnes menacés et d’une enquête pour aborder les aspects spécifiques de la violence, les stratégies d’harcèlement psychologique et les effets psychosociales dérivés. L’étude montre les principales caracteristiques d’un situation d’harcèlement qui a été chronique à Euskadi, mettant en relief les stratégies du terrorisme psychologique et les consequences psychosociales dérivées sur les victimes et les menacés. Les implications de l’étude peuvent servir à améliorer la connaisance de la victimisation de ceux qui ont été menacés à Euskadi. [EN] The purpose of this research is to provide a descriptive analysis of the experience by threatened people and victims of ETA of violence in the Basque Country. For such purpose, specific aspects are addressed regarding the violence situation, the strategies of psychological harassment and the psychosocial effects, based on interviews with threatened people and on a survey. The study gives the main characteristics of the chronic harassment situation in the Basque Country and highlights the importance of psychological terrorism strategies and its psychosocial impact on victims and threatened people. Study findings could be aimed at improving the knowledge on the victimization of those who have been threatened in the Basque Country.

[ES] A pesar de las recientes reformas, la falta de una tipificación propia del acoso en general continúa siendo una insuficiencia del Derecho español, a la que convendría poner remedio siguiendo los mejores ejemplos del Derecho comparado. En este sentido, se propone la introducción de un nuevo tipo delictivo en el que la conducta acosadora resulte punible cuando afecte de manera directa y grave la tranquilidad de la víctima o genere un grave perjuicio de su desarrollo vital. Todo ello en el marco de una política penal de ultima ratio y sin olvidar los instrumentos adecuados de carácter civil. [EU] Berriki egindako erreformak gorabehera, Espainiako zuzenbidearen urritasun bat izaten jarraitzen du, oro har, jazarpenaren berezko tipifikazio baten gabeziak; horri konponbidea jarri beharko litzaioke, zuzenbide konparatuaren adibide onenak kontuan hartuta. Zentzu horretan, beste delitu mota bat sartzea proposatzen da; hain zuzen, delitu mota horretan, jazarpen-jokabidea zigortu daiteke, baldin eta biktimaren lasaitasunari modu zuzenean eta larrian eragiten badio edo haren bizitzeko garapena larriki kaltetzen badu. Hori guztia ultima ratio printzipioaren araberako zigor-politika baten esparruan gauzatuko da, eta izaera zibileko tresna egokiak ahaztu gabe. [FR] Malgré les dernières reformes, l’absence d’une incrimination spécifique de l’harcèlement, en général, demeure une insuffisance du Droit pénal espagnol, qui conviendrait d’y corriger, en suivant les meilleurs modèles du Droit Comparé. En ce sens, nous proposons l’introduction d’une nouvelle incrimination pénale dans laquelle la conduite d’harcèlement soit punissable quand elle porte atteinte directe et grave à la tranquillité de la victime ou bien provoque un préjudice sérieux de son développement vital. Tout ceci au sein d’une politique pénale d’ultima ratio et sans oublier les instruments adéquats de nature civile. [EN] Notwithstanding the last reforms, the absence a specific incrimination of the offence of stalking constitutes a defect of Spanish Criminal Law, that needs to be corrected in the line of the best models of Comparative Law. In this way the introduction of a new incrimination is proposed. The new provision should punish those acts of stalking that constitute a serious and direct attack to the victim’s tranquility. And this, in the frame of a penal policy inspired by the principle of ultima ratio and not forgetting the adequate instruments of a civil nature.

Les auteurs montreront comment en France, à partir d’une simple description de la souffrance engendrée par le harcèlement, on a aboutit rapidement à une loi sanctionnant ce fléau, puis ils feront le point sur les jurisprudences et sur l’évolution des comportements entraînés par cette loi et enfin, ils proposeront des axes de recherches et des pistes d’amélioration des dispositions législatives existantes.The authors will show how in France, starting with a simple description of the suffering caused by harassment, a law punishing this wrong was quickly arrived at. They will then summarize the jurisprudence and the evolution of the behaviours resulting from this law, and finally, they will propose research orientations and possibilities for improving the existing legislation.Los autores muestran cómo en Francia, a partir de una simple descripción del sufrimiento engendrado por el acoso, se llegó rápidamente a una ley que sanciona esta plaga. Los autores presentan luego, una síntesis de las jurisprudencias y de la evolución de los comportamientos que esta ley produjo y finalmente, proponen ejes de investigación y pistas para el mejoramiento de las disposiciones legislativas existentes.