1. Comunidades de práctica en educación médica: relación con la enseñanza clínica
- Author
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Jorge Alberto Restrepo Escobar, Patricia González Triviño, Santos Góngora, Carolina Aponte, Jaime Leal, Diego Carrillo, and Luis Alfonso Díaz-Martínez
- Subjects
020205 medical informatics ,Seguridad del paciente ,Constructivismo ,Education for health professions ,02 engineering and technology ,General Medicine ,Constructivism ,Education ,Patient safety ,03 medical and health sciences ,0302 clinical medicine ,Clinical teaching ,Enseñanza clínica ,Identidad profesional ,0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering ,Professional identity ,Educación en profesiones de la salud ,Communities of practice ,Comunidades de práctica ,030212 general & internal medicine - Abstract
espanolLas comunidades de practica son modelos que enlazan la ensenanza clinica con el aprendizaje en el sitio de trabajo; esto facilita la construccion de la identidad profesional de los estudiantes, optimiza la atencion al paciente y genera oportunidades de aprendizaje para los miembros de la comunidad hospitalaria; fomentan el cambio de modelos educativos en los que el aprendizaje memoristico es reemplazado por experiencias de aprendizaje basadas en la construccion colectiva de saberes y en la coparticipacion de los miembros de la comunidad hospitalaria, con lo que se puede impulsar una practica profesional mas segura para los pacientes. Se presentan los fundamentos pedagogicos que permiten comprender la participacion que los estudiantes asumen dentro de una comunidad de practica clinica y se plantean reflexiones para que el quehacer docente de los profesores clinicos cambie a modelos innovadores que produzcan mayor impacto en el aprendizaje y que los transforme en verdaderos educadores en las profesiones de la salud. EnglishCommunities of practice are models that link clinical teaching to learning in the workplace; This facilitates the construction of the professional identity of the students, optimizes patient care and generates learning opportunities for members of the hospital community; They promote the change of educational models in which rote learning is replaced by learning experiences based on the collective construction of knowledge and the co-participation of members of the hospital community, thus promoting safer professional practice for patients. patients. The pedagogical foundations that allow understanding the participation that students assume within a community of clinical practice are presented and reflections are made so that the teaching tasks of clinical teachers change to innovative models that have a greater impact on learning and transform them into true educators in the health professions.
- Published
- 2021