Search

Мақала әйел мінезі сипаты атауларының лингвомәдениеттанымдық негіздерін іздеу, талдау, зерттеу бағытында жазылып, атаулардың қолданыста болуын және қолданыстан шығу тегін қарастырады. Мақаланың мақсаты – әйел мінезі сипаты атауларының пайда болу, қолданысқа ену, таралу мәселелерін лингвомәдениеттану саласы негізінде саралау, атауларды нақты мысалдармен талдау. Негізгі бағыттары мен идеялары –мақаланың ғылыми-тәжірибелік сипатын және әйел мінезі сипаты атауларының дүниетанымдық, этнологиялық және мәдени аспектілерінің қазақ руханиятындағы орнын анықтау, лингвомәдениеттанымдық негіздерін талдау. Мақаланың ғылыми маңыздылығы – әйел мінезі сипаты атауларының лингвомәдениеттанымдық негіздерін анықтау арқылы тіл білімінің бүгінде көп зерттеліп қарастырылмаған лингвомәдениеттану саласының дамуына әсер етуі болса, практикалық маңыздылығы – қазақ тіліндегі әйел мінезі сипаты атауларының лингвомәдениеттанымдық негіздерінің зерттелуін саралай отырып, атауларды жағдаятқа байланысты, мағыналық реңкін жоймай, ұлттық тіл заңдылықтарына сай дұрыс қолданысқа енуіне үлес қосу. Мақалада мінез атауларының мәдени және тілдік факторлармен үйлесімде пайда болуы негізін анықтау мақсатында ономастикалық, этимологиялық, семантикалық, лингвистикалық және лингвомәдениеттанымдық салыстырмалы талдаулар жүргізілді. Өзге авторлар бұған дейін қарастырған, зерттеген жұмыстар теріске шығарылмай, керісінше сол зерттеу үлгілерін қолдану негізінде атаулардың бірнеше түрі мағынасына, қолданылу сипатына, шығу тарихына сай сараланды. Талдау барысында ұлттың мәдени, географиялық, этнографиялық ерекшеліктерін негізге алады. Авторлар мақаланың негізгі нәтижелері мен талдауы, қорытындысында әйел мінезі сипаты атауларын лингвомәдениеттанымдық негіздері аспектісінде зерттеу әдісін, олардың көркем әдебиет, ғылыми мәтін және күнделікті қолданыстағы ауызекі сөйлеу ерекшелігіндегі көрінісін, мәдени сипатын, ұлттық дүниетанымға тән пайда болу жүйесін, шығу тарихы туралы зерттеуін отандық және шетелдік зерттеушілердің ғылыми талдаулары, тұжырымдары арқылы дәлелдейді. Мақаланың құндылығы және оның тіл білімінің лингвомәдениеттану саласына қосқан үлесі, ондағы зерттеу нәтижелерінің тәжірибелік маңызы тіліміздегі әйел мінезі сипаты атауларының ауызекі тіл мен жазба әдебиеттегі қолданысын анықтап, мысалдармен талдау, қолдану жиілігіне қарай белсенді атауларды анықтауға, атаулардың этнонимдік мәнін ашып, саралауға, әрі теориялық анықтама тудыруды, тіліміздегі әйел мінездерінің атаулық мағынасын ұғынып, саналы түрде қолдануды жүзеге асыру. Мақала қорытындысының практикалық маңызы – атаулардың бүгінде қолданыстан шыққан түрлері мен қолданыстағыларын салыстырып, олардың өз мағынасына сай жұмсалуын қалыптастыруды жүзеге асыру, халықтың тілдік мәдениетін дамыту., Статья написана в направлении поиска, распознавания, анализа, изучения лингвокультурологических основ названий в описании женского характера, рассматривает употребительность и выход из употребления наименований и их происхождение. Цель статьи – дифференциация проблем возникновения, введения в действие, распространения названий в описанииженского характера на основе выявления лингвокультурных особенностей, анализ конкретных примеров названий. Основные направления и идеи – определение научно-практического характера статьи и места мировоззренческих, этнологических и культурных аспектов наименований, названий в описании женского характера в казахской духовности, анализ лингвокультурологических основ. Научная значимость статьи заключается в том, что определение лингвокультурологических основ названий в описании женского характера оказывает влияние на развитие лингвокультурологической сферы, которая сегодня мало изучена. Практическая же значимость состоит в том, чтобы, дифференцируя изучение основ лингвокультурологии названий женского характера в казахском языке, способствовать правильному использованию имен в соответствии с законами национального языка, не теряя смысловых оттенков. В статье проведен сравнительный анализ ономастических, этимологических, семантических, лингвистических и лингвокультурологических исследований с целью определения основ возникновения названий в описании женского характера в сочетании с культурными и языковыми факторами. Исследования других авторов, появившиеся ранее, дифференцируются на основе использования одних и тех же моделей исследований по значению, характеру использования, истории происхождения. В ходе анализа за основу берутся культурные, географические, этнографические особенности нации. В ходе анализа, в основных результатах и заключении статьи авторы доказывают метод исследования названий в описании женского характера в аспекте основ лингвокультурологии, показывают особенности их отражения в художественной литературе, научном тексте и в разговорной речи в повседневном употреблении, дают их культурную характеристику, раскрывают систему происхождения, характерную для национального мировоззрения, исследуют историю происхождения посредством научного анализа выводов отечественных и зарубежных исследователей. Ценность статьи в ее вкладе в область лингвокультурологии, практическая значимость результатов исследования – в выявлении названий женского характера в языке и анализе примеров их использования в разговорной и письменной литературе, в определении активных имен в зависимости от частоты их использования, в раскрытии и дифференциации этнонимического значения имен, создании теоретических определений имен, осмыслении и осознанном использовании названий женских характеров в казахском языке, тем самым в развитии национального языка. Практическая значимость статьи состоит в сопоставлении существующих и ныне не существующих названийи формировании культуры их использования в соответствии со значением, развитии языковой культуры населения., This article is written in the direction of search, recognition, analysis, study of linguoculturological bases of the name in the description of female character. It considers the presence and disuse of names and their origin. The purpose of this article is to differentiate the problems of the emergence, implementation and distribution of the names in the description of female character on linguoculturological bases, and analysis of the name on specific examples. The main directions and ideas are the definition of the scientific and practical nature of the article and place of the worldview, ethnological and cultural aspects of the name in the description of female character in Kazakh spirituality, and analysis of linguoculturological bases. The scientific significance of the article lies in the fact that, by defining the linguoculturological bases of the name in the description of female character, linguistics has an impact on the development of linguocultural sphere, which is little studied today, and the practical significance consists in differentiating the study of the basics of linguoculturology of female names in the Kazakh language, to promote the correct use of names in accordance with the laws of the national language, without eliminating the semantic connotation. This article provides a comparative analysis of onomastic, etymological, semantic, linguistic and linguoculturological studies in order to determine the basis for the emergence of the names and words in the description of female character in combination with cultural and linguistic factors. The works that were previously considered and studied by other authors were not refuted, but based on the use of the same research models, they were differentiated by the meaning, nature of use, and history of the origin of several types of names. In the course of the analysis, the cultural, geographical, ethnographic features of the nation are taken as a basis. The authors in the main results and analysis of the article, in conclusion, prove the method of researching the name in the description of female character in the aspect of the bases of linguoculturology, their reflection in the features of fiction, scientific text and colloquial speech of everyday use, cultural character, system of origin characteristic of the national worldview, research of history of origin through scientific analysis, conclusions of domestic and foreign researchers. The value of the article and its contribution to the field of linguoculturology of linguistics, the practical significance of the research results – to identify and analyze by examples the use of female character names in the language in spoken and written literature, to identify active names depending on the frequency of their use, to reveal and differentiate the ethnonymic meaning of names, to create theoretical definitions, to comprehend and consciously use the nominal meanings of female characters in our language, thereby to develop the national language, to adequately use the assigned names in their field. The practical significance of the conclusion of this article lies in the comparison of existing and now non-existent types of names and formation of their use in accordance with their meaning, and development of the linguistic culture of the population., Филологические науки, Выпуск 1 (68) 2023

This article deals with the issue of migration, which is present in the discourse of representatives of the state authorities of the country, politicians, civil servants, the media, various experts on migration issues, and migrants themselves. The aim of the study is to analyze the perception of migrants by students of the University of Presov. The research method is a survey. The tool is a questionnaire aimed at identifying an assessment of the attitude of students of the University of Presov towards representatives of other cultures. The questionnaire consists of an open-ended question aimed at obtaining associates for the incentive "foreigner living in Slovakia"; three blocks of closed questions to determine the tolerance and openness of Slovaks towards foreigners. We believe that this kind of research helps to identify the problems associated with the linguistic consciousness of an ethnic group, with the peculiarities of its mentality; reveal value orientations in the world”; contribute to transformations in the content of training programs in terms of intercultural communication and its components. В данной статье рассматривается вопрос миграции, которая присутствует в дискурсе представителей государственной власти страны, политиков, государственных служащих, средств массовой информации, различных экспертов по вопросам миграции, самих мигрантов. Целью исследования является анализ восприятия мигрантов студентами Прешовского университета. Метод исследования – анкетирование. Инструмент – анкета, направленная на выявление оценки отношения студентов Прешовского университета к представителям других культур. Анкета состоит из открытого вопроса, направленного на получения ассоциатов на стимул «иностранец, проживающий в Словакии»; трех блоков закрытых вопросов на определение толерантности и открытости словаков по отношению к иностранцам. Считаем, что подобного рода исследования помогают определить проблемы, связанные с языковым сознанием этноса, с особенностями его менталитета; выявляют ценностные ориентиры в мире»; способствуют трансформациям в содержании программ обучения в ракурсе межкультурной коммуникации и ее составляющих.

В данной статье рассматривается актуальность изучения концепта «патриотизм» в языковом сознании студенческой молодежи. Целью работы является выявление компонентов концепта «патриотизм» в языковом сознании студентов 1–3 курсов Финуниверситета. Научная новизна исследования состоит в выявлении основных лексических компонентов рассматриваемого концепта в сознании современной студенческой молодежи России, а именно – морально-ценностных представлений языковой объективации, среди которых исследуемый концепт является одним из ярких. Практическая значимость работы заключается в том, что основные результаты данного исследования могут послужить материалом для написания учебных пособий, преподавания вузовских общих курсов по лексикологии, когнитивной лингвистике, курсов по выбору по прикладной лингвистике, лингвокультурологии, концептуальному анализу и разработки новых методик патриотического воспитания в образовательном процессе., The article discusses relevance of studying the concept of PATRIOTISM in the students’ linguistic consciousness. The purpose of the research work is to identify components of the concept of PATRIOTISM in the linguistic consciousness of the 1st to 3rd-year students of Financial University. The scientific novelty of the study is expressed in identifying the main lexical components of the concept of PATRIOTISM in the minds of today’s Russian students, namely, the moral and value representations of linguistic objectification, among which the concept under study is the brightest one. The practical significance of the study lies in the fact that the main findings can serve as the material for writing textbooks, teaching university general courses in lexicology, cognitive linguistics, elective courses in applied linguistics, linguistic and cultural studies, conceptual analysis and the development of new methods of patriotic upbringing in the educational process.

В статье предлагается лингвосинергетический анализ медиадискурса с целью выявления динамики взаимодействия национальной идентичности и глобальной идентичности на примере реализации концепта "русский язык" в современных дискурсивных практиках российских СМИ. This article offers a cognitive linguosynergetic analysis of media discourse in order to identify the dynamics of interaction between national identity and global identity by the example of the implementation of the concept of “Russian language” in modern discursive practices of Russian mass media.

В статье представлены способы репрезентации образа «Я» в языковом сознании современных носителей китайского и русского языков на материале свободных ассоциативных экспериментов. В нашем исследовании анализируются результаты статистической обработки и классификации слов-реакций русских и китайских испытуемых, и структурируется ассоциативное поле слова-стимула «Я». Этнокультурные особенности языка проявляются в характерных только для этого языка единицах – словах, формах слов и их сочетаниях, а также в правилах их употребления, что, так или иначе, отражается в ассоциативном эксперименте. При сравнении ядра языкового сознания носителей разных языков можно выявить системность их образа мира. С помощью синхронно-диахронического сравнения пропорций каждой семантической зоны рассматриваются сходства и различия содержания и структуры ассоциативного гештальта слова-стимула «Я» и выявляются этнокультурные особенности представлений у китайцев и русских., The article presents the ways of representation of the image of “I” in the linguistic consciousness of modern Chinese and Russian speakers on the material of free associative experiments. The study analyzes the results of statistical processing and classification of word-reactions of Russian and Chinese subjects, and structures the associative field of the word-stimulus “I”. Ethnocultural features of the language are manifested in the units, characteristic only for this language – words, word forms and their combinations, as well as in the rules of their use, which is reflected in one way or another in the associative experiment. When comparing the core of the linguistic consciousness of speakers of different languages, it is possible to reveal the systematic nature of their worldview. By means of synchronic and diachronic comparison of the proportions of each semantic zone the similarities and differences in the content and structure of the associative gestalt of the word-stimulus “I” are examined, and the ethno-cultural features of the representations in the Chinese and Russians are revealed.

Статья посвящена проблеме моделирования языкового сознания носителей русского языка. Для построения простых моделей языкового сознания, в качестве которых могут выступать ассоциативные поля лексических единиц, исследовательской группой были проведены психолингвистические эксперименты в Дербенте (Дагестан). В качестве испытуемых выступили 100 учащихся местных вузов. Стимульный материал состоял из случайно отобранных топонимов. Эксперименты проводились в лекционных аудиториях. После обработки полученных данных были построены ассоциативные поля для каждого стимула., The article is devoted to the problem of modeling the linguistic consciousness of native speakers of the Russian language. To build simple models of linguistic consciousness, which can be associative fields of lexical units, the research group conducted psycholinguistic experiments in Derbent (Dagestan). The subjects were 100 students of local universities. The stimulus material consisted of randomly selected toponyms. The experiments were conducted in lecture halls. After processing the data obtained, associative fields were constructed for each stimulus., Вестник КНИИ РАН. Серия "Социальные и гуманитарные науки", Выпуск 1 (4) 2023, Pages 73-80

В статье рассматриваются результаты статистической обработки и классификации слов-реакций русских и китайских испытуемых, приведенных в ходе свободных ассоциативных экспериментов, и структурировано ассоциативное поле слова-стимула «конкуренция». Для получения живых данных были проведены свободные ассоциативные эксперименты в 2021 году с 440 русскими и китайскими университетскими учащимися в возрасте от 18 до 26 лет. Путем сравнения пропорций каждой семантической зоны описываются сходства и различия содержания и структуры ассоциативного гештальта слова-стимула «конкуренция», и выявляются этнокультурные особенности представлений у китайцев и русских. С развитием социальной производительности и прогрессом технологий в социальной жизни конкуренция неизбежна. Выявление культурной коннотации семантики слов в рамках языковом сознании китайцев и русских позволяет трехмерно понять национально-культурные специфики определенного понятия., The article deals with results of statistical processing and classification of word-reactions of Russian and Chinese subjects given from free associative experiments, and structures the associative field of the word-stimulus “competition”. Free association experiments were conducted in 2021 with 440 Russian and Chinese university students aged 18 to 26 to obtain live data. By comparing the proportions of each semantic zone, similarities and differences in the content and structure of the associative gestalt of the word-stimulus “competition” are described, and the ethno-cultural features of the representations in the Chinese and Russians are revealed. With the development of social productivity and the advancement of technology in social life, competition is inevitable. The revealing of the cultural connotation of word semantics within the linguistic consciousness of the Chinese and Russians allows understanding the national and cultural specificity of a particular concept in three dimensions.

Статья посвящена проблеме усвоения китайскими студентами русских предложно-падежных конструкций со значением места (далее – ППКЗМ) сквозь призму китайского языкового сознания. Цель статьи – определить уровень сформированности грамматических умений употребления пространственных конструкций. Материалом практического исследования послужил эксперимент в формате тестовых заданий по грамматике на основе 9 ППКЗМ. Автором проведен анализ речевых ошибок, установлены их причины и предложены пути решения некоторых проблем в усвоении студентами ППКЗМ. Научно-практическая значимость статьи обусловлена тем, что анализ этнолингвистических различий ППКЗМ в русском и китайском языковом сознании помогает выявить не только уникальные способы понимания мира носителями разных культур, но и затруднения в их употреблении и причины появления ошибок. В процессе исследования использованы методы описательного, сопоставительного, экспериментального анализа и приемы статистической (количественная и качественная) обработки экспериментальных данных. В результате сопоставительного анализа установлено, что изучение таких русских ППКЗМ сквозь призму китайского языкового сознания является одной из актуальных тем в современной лингвистике. Кроме того, определены сходства и различия языковых средств выражения категории пространства. Результаты исследования могут быть использованы в качестве материала для контрастивного сопоставления, для решения круга задач при обучении русскому языку как иностранному в китайской аудитории и подготовке к тестированию по русскому языку как иностранному (ТРКИ). Практическое значение итогов работы определяется возможностью использования научных результатов в преподавании дисциплины «Русский язык», а также в практике обучения китайских студентов русскому языку. В дальнейшем автором планируется подробно проанализировать определенные локативные конструкции с более низкой частотой правильных ответов в эксперименте и образ-схемы предложно-падежных конструкций со значением места (ППКЗМ) в двух языках. Исследования в области анализа средств выражения пространственных отношений в сопоставляемых языках имеют научно-практическую ценность не только в лингвистике, информатике, компьютерном переводе, но и в практике преподавания русского языка иностранным студентам., Мақала қытай студенттерінің қытай тілін түсіну арқылы орыс тілінде орынды білдіретін жатыс-септік құралымдарды (бұдан әрі - ОБЖСҚ) меңгеру мәселесіне арналған. Мақаланың мақсаты-кеңістіктік құрылымдарды қолданудың грамматикалық дағдыларының қалыптасу деңгейін анықтау. Тәжірибелік зерттеу материалы 9 ОБЖСҚ негізінде грамматика бойынша тест тапсырмалары форматындағы эксперимент болды. Автор сөйлеу қателіктеріне талдау жасады, олардың себептері анықтады және студенттердің ОБЖСҚ меңгеруіндегі кейбір мәселелерді шешу жолдары ұсынды. Мақаланың ғылыми-тәжірибелік маңызы орыс және қытай тілдеріндегі ОБЖСҚ этнолингвистикалық айырмашылықтарын талдау әртүрлі мәдениеттердің тасымалдаушыларының әлемді түсінуінің ерекше тәсілдерін ғана емес, сонымен қатар оларды қолданудағы қиындықтар мен қателіктердің пайда болу себептерін анықтауға көмектеседі. Зерттеу барысында сипаттамалық, салыстырмалы, эксперименттік талдау әдістері және эксперименттік деректерді статистикалық (сандық және сапалық) өңдеу әдістері қолданылды. Салыстырмалы талдау нәтижесінде қытай тілі түсіну арқылы осындай орыс тіліндегі ОБЖСҚ зерттеу қазіргі лингвистикадағы өзекті тақырыптардың бірі болып табылатыны анықталды. Сонымен қатар, тілдің ұқсастықтары мен айырмашылықтары кеңістік санатын білдіру құралдарын анықтайды. Зерттеу нәтижелері қарама-қарсы салыстыру үшін материал ретінде, қытай аудиториясында орыс тілін шет тілі ретінде оқытуда және орыс тілін шет тілі ретінде тестілеуге (ОШРТ) дайындауда бірқатар мәселелерді шешу үшін пайдаланылуы мүмкін. Жұмыс нәтижелерінің практикалық маңыздылығы ғылыми нәтижелерді «орыс тілі» пәнін оқытуда, сондай-ақ қытай студенттерін орыс тілдеріне оқыту тәжірибесімен анықталады. Болашақта автор экспериментте дұрыс жауаптардың төменгі жиілігі және екі тілде (ОБЖСҚ), алдын-ала және пподикалық құрылымдардың төменгі жиілігі бар кейбір жергілікті құрылыстарды талдайды деп жоспарлануда. Кеңістіктік қатынастарды талдау құралдарын талдау саласындағы зерттеулер салыстырылған тілдерде тек тіл білімінде, информатика, компьютерлік аудармада ғана емес, сонымен қатар шетелдік студенттерге орыс тілін оқыту тәжірибесінде ғылыми-практикалық құндылықтар бар., This article is devoted to the problem of Chinese students' mastery of the Russian prepositional-case constructions with the meaning of place (hereinafter-the PCCMP) through the prism of Chinese language consciousness. The purpose, main directions and ideas of scientific research in the framework of this article is to determine the level of formation of grammatical skills in the use of spatial constructions. The material of the practical research was an experiment in the format of test tasks in grammar based on 9 PCCMP. We analyzed speech errors, established their causes and suggested ways to solve some problems in the assimilation of PCCMP by Chinese students. The scientific and practical significance of the article is due to the fact that the analysis of the ethnolinguistic differences of the PCCMP in the Russian and Chinese language consciousness helps to identify not only unique ways of understanding the world by speakers of different cultures, but also difficulties in their use and the causes of errors. Descriptive method, comparative method, the method of experimental analysis and statistical (quantitative and qualitative) methods processing of experimental data were used in the research process. As a result of comparative analysis, it was found that the study of such Russian PCCMP through the prism of Chinese language consciousness is one of the topical topics in modern linguistics. In addition, the similarities and differences of the linguistic means of expressing the category of space are determined. The results of the study can be used as a material for contrastive comparison, as well as for solving a circle of tasks in teaching the Russian language as a foreign audience and preparing for testing in the Russian language as a foreign (TRKI). The practical significance of the article is determined by the possibility of introducing this material into the teaching of disciplines "Russian language", as well as in the practice of teaching Chinese students the Russian language. In the future, the author plans to analyze in detail certain locative constructions with a lower frequency of correct answers in the experiment and the image-schemes of prepositional-case constructions with the meaning of place (PCCMP) in two languages. Research in this field has a certain value not only in linguistics, computer science, and computer translation, but can also find practical application in teaching Chinese students Russian language. Research in the field of analysis of means of expressing spatial relations in the compared languages has scientific and practical value not only in linguistics, computer science, computer translation, but also in the practice of teaching Russian to foreign students., Филологические науки, Выпуск 1 (68) 2023

Объектом исследования данной статьи является формирование "третьего пространства", которое представляет собой виртуальное пространство в языковом сознании студентов, сформированное в процессе изучения иностранного языка и культуры страны изучаемого языка. В работе предпринимается попытка описать процесс развития и формирования "третьего пространства", в частности четыре этапа формирования "третьего пространства", а также коммуникативной компетенции обучающихся посредством реализации проекта "культурно-языковых деревень" на территории Цзилиньского университета международных исследований. The object of this article is the formation of a "third space", which is a virtual space in the linguistic consciousness of students, formed in the process of studying a foreign language and culture. The paper attempts to describe the process of development and formation of the "third space", in particular, the four stages of the formation of the "third space", as well as the communicative competence of students through the implementation of the project of "cultural and language villages" on the сampus of Jilin International Studies University.

На фоне очень сложных и крайне противоречивых этноязыковых процессов в современном российском обществе изучение языкового поведения людей представляется актуальнейшей задачей. По результатам данного исследования установлено доминирование русского языка как языка межнациональной коммуникации во всех социальных сферах Республики Дагестан. Утверждается, что ослабление статуса национальных языков происходит прежде всего вследствие усиливающихся процессов урбанизации. Автор считает целесообразным принять Закон "О языках народов Республики Дагестан", способствующий сохранению богатейшего языкового наследия народов Страны гор.Ключевые слова: урбанизация, городское население, дагестанские народы, языковое поведение, языковое сознание., Against the background of the ongoing complex and contradictory ethno-linguistic processes in modern Russian society, the study of the state of national languages, as well as the linguistic behavior of people, seems to be the most urgent task. According to the results of this study, the dominance of the Russian language as the language of interethnic communication in all social spheres of the Republic of Dagestan has been established. The weakening of the status of national languages is due to the increasing processes of urbanization, which neutralizes the ethnic specifics of the region, and secondly, the absence of the Law "The Languages of the peoples of Dagestan", which contributes to preserving of the richest linguistic heritage of the peoples of the Country of Mountains.Keywords: urbanization, urban population, Dagestan peoples, linguistic behavior, linguistic consciousness.

Статья посвящена комплексному структурно-содержательному анализу ассоциативного поля «Военный» (в значении военнослужащий), сложившего в непрофессиональном языковом сознании представителей русской лингвокультуры. Материалом для исследования послужили данные, полученные в результате проведенного ассоциативного эксперимента. В ходе работы была построена модель АП «Военный» с учетом частотности входящих в его состав ассоциативных реакций, в структуре которого были выделены семантические зоны и тематические группы в соответствии с методикой семантического гештальта. На основании анализа устанавливается, что АП «Военный» включает семантические зоны «Субъект», «Деятельность», «Организация», «Локация», «Атрибуты», «Характеристика», определяется удельный вес и состав каждой из них. В результате делаются выводы о неоднородности семантической структуры АП «Военный», многообразии и различной степени значимости актуализируемых в нем признаков образа военнослужащего, возможности элементов АП «Военный» отображать информационно-понятийный, образно-перцептивный, ценностный и социально-культурный компоненты одноименного концепта., The article presents a comprehensive structural and content analysis of the MILITARY MAN associative field in the non-professional Russian linguistic consciousness. Based on the data obtained from the associative experiment a comprehensive model of the MILITARY MAN associative field was constructed. The study gives a detailed analysis of this field considering its semantic zones and thematic groups, which were categorized according to the methodology of semantic gestalt. The analysis reveals that the MILITARY MAN associative field includes semantic zones “Actor”, “Activity”, “Organization”, “Location”, “Attributes”, “Characteristics” and examines the specific weight and composition of each of them. As a result, conclusions are drawn about the heterogeneity of the semantic structure of the MILITARY MAN associative field, the diversity and varying degrees of significance of its components and their ability to represent information-conceptual, figurative-perceptual, value and socio-cultural aspects of the same-named concept.

Статья посвящена анализу лексики животноводства в языке жителей Троицкого района Челябинской области. Методом опроса был выявлен состав лексики, связанной с сельскохозяйственными животными. Актуальность исследования связана с тем, что изучение диалектной специальной лексики значимо как в контексте традиционного языкознания, так и применительно к новым областям лингвистического знания, поскольку словарный состав говоров отражает культуру народа и историю этноса. The article is devoted to the analysis of the vocabulary of animal husbandry in the language of residents of the Troitsky district of the Chelyabinsk region. The survey method revealed the structure of vocabulary related to farm animals. The study of dialectal vocabulary is significant both in the context of traditional linguistics and in new areas of linguistic knowledge, since the vocabulary of dialects reflects the culture of the people and the history of the ethnos and its language.

В статье рассматриваются дидактические аспекты методики обучения русского языка с учетом гендерных стереотипов языкового сознания в образовательных учреждениях Казахстана. Анализируются результаты экспериментального исследования, проведенного с цeлью выявлeния гендерных стерeотипов представлений о мужских (маскулинных) и женских (феминных) качествах у представителей русского и казахского этноса. Материалом исследования, представленного в данной статье, послужил массовый эксперимент в формате анкетирования на тему «Ваши представления о мужских (маскулинных) и женских (феминных) качествах». Используя эвристический, частично поисковый метод, учащийся сам путем целенаправленных наблюдений и путем проведения эксперимента получает следующие результаты опроса характерных эталонов мужественности и женственности у мужчин и женщин, в разрезе этнических групп.Необходимость экспериментальных исследований гендерных стереотипов была обусловлена необходимостью научного обоснования интуитивно присутствующих в нашем сознании тех или иных сложившихся устойчивых представлений о социальной роли, статусе поведении представителей противоположных полов в разных этнокультурных социумах.Вопрос проявления маскулинности и фемининности у современных представителей мужского и женского пола, носителей различных лингвокультур, становится все более актуальным в нынешнее время. Одним из важных направлений гeндерных исслeдований является изучение гендерных стереотипов. Предметом данного исследования выступили гендерные стереотипы языкового сознания в восприятии образа идеального мужчины «сильного пола» и женщины «слабого пола» и описания особенностей проявления фeминности и маскулинности – мужской и женской модели речевого поведения. Анализ результатов нашего экспериментального исследования показывает, что мужская картина мира существенно отличается от женской по некоторым параметрам, особенно в различиях между предпочтениями мужчин и женщин и выборе доминирующих характеристик. По всей видимости, это происходит под влиянием этнических, культурных, социальных и психологических факторов, что обеспечивает гендерную представленность в языке. Используя исследовательские методы, обучающийся через накопленный материал его осмысление, обобщение, самостоятельно получает новые знания по русскому языку. Так исследование показывает тенденцию постепенного возрастания познавательной активности и самостоятельности учащихся., Мақалада Қазақстанның оқу орындарындағы тілдік сананың гендерлік стереотиптерін ескере отырып, орыс тілін оқыту әдістемесінің дидактикалық аспектілері қарастырылған. Орыс және қазақ этностарының өкілдерінің ер (ер) және әйелдік (әйелдік) қасиеттері туралы идеялардың гендерлік стереотиптерін анықтау мақсатында жүргізілген эксперименталды зерттеудің нәтижелері талданды. Осы мақалада ұсынылған зерттеу материалы «Ер (еркектік) және әйел (әйелдік) қасиеттер туралы сіздің көзқарасыңыз» тақырыбы бойынша сауалнама форматындағы жаппай эксперимент болды. Эвристикалық, ішінара іздеу әдісін қолдана отырып, студенттің өзі мақсатты бақылаулар арқылы және эксперимент жүргізу арқылы этникалық топтар контекстінде ерлер мен әйелдердің еркектік және әйелдік сипаттамалық стандарттарын зерттеудің келесі нәтижелерін алады.Гендерлік стереотиптерді экспериментальды зерттеу қажеттілігі әртүрлі этномәдени қоғамдардағы қарама-қарсы жыныс өкілдерінің әлеуметтік рөлі, мәртебесі, мінез-құлқы туралы санамызда интуитивті түрде орын алған белгілі бір тұрақты идеяларды ғылыми негіздеу қажеттілігінен туындады.Түрлі лингвистикалық мәдениеттерді тасымалдаушы заманауи ерлер мен әйелдер өкілдерінің арасында еркектік пен әйелдіктің көріну мәселесі қазіргі уақытта барған сайын өзекті болуда. Гендерлік зерттеулердің маңызды бағыттарының бірі гендерлік стереотиптерді зерттеу болып табылады. Бұл зерттеу пәні «күшті жыныстағы» идеалды ер адам мен «әлсіз жыныстағы» әйел бейнесін қабылдаудағы тілдік сананың гендерлік стереотиптері және әйелдік пен еркектіктің көріну ерекшеліктерімен қоса сөйлеу мінез-құлқының үлгілерін сипаттау болды. Талдау көрсеткендей біздің эксперименттік зерттеуіміздің нәтижелері бойынша ер адамдар әйелдердің тілдік санасынан айтарлықтай ерекшеленеді, әсіресе ерлер мен әйелдердің қалауы мен басым сипаттарды таңдау арасындағы айырмашылықтары. Шамасы, бұған әсер еткен тілдегі гендерлік өкілдікті қамтамасыз ететін этникалық, мәдени, әлеуметтік және психологиялық факторларларының бірі.Зерттеу әдістерін қолдана отырып, студент жинақталған материал, оны түсіну, жалпылау арқылы орыс тілінен жаңа білімді өз бетінше алады. Осылайша, зерттеу студенттердің танымдық белсенділігі мен дербестігінің біртіндеп арту тенденциясын көрсетеді., The article deals with the didactic aspects of the method of teaching the Russian language, taking into account gender stereotypes of linguistic consciousness in educational institutions of Kazakhstan. The results of an experimental study conducted with the aim of identifying gender stereotypes of ideas about male (masculine) and female (feminine) qualities among representatives of the Russian and Kazakh ethnic groups are analyzed. The material of the study presented in this article was a mass experiment in the format of a questionnaire on the topic “Your ideas about masculine (masculine) and feminine (feminine) qualities”. Using a heuristic, partially search method, the student himself, through purposeful observations and by conducting an experiment, receives the following results of a survey of characteristic standards of masculinity and femininity in men and women, in the context of ethnic groups.The need for experimental studies of gender stereotypes was due to the need for scientific substantiation of certain stable ideas that are intuitively present in our minds about the social role, status, behavior of members of the opposite sex in different ethno-cultural societies.The issue of the manifestation of masculinity and femininity among modern male and female representatives, carriers of various linguistic cultures, is becoming increasingly relevant at the present time. One of the important areas of gender research is the study of gender stereotypes. The subject of this study was the gender stereotypes of linguistic consciousness in the perception of the image of the ideal man of the “stronger sex” and the woman of the “weaker sex” and the description of the features of the manifestation of femininity and masculinity - male and female models of speech behavior. An analysis of the results of our experimental study shows that the male picture of the world differs significantly from the female one in some respects, especially in the differences between the preferences of men and women and the choice of dominant characteristics. Apparently, this happens under the influence of ethnic, cultural, social and psychological factors, which ensures gender representation in the language. Using research methods, the student, through the accumulated material, its comprehension, generalization, independently receives new knowledge in the Russian language. Thus, the study shows a trend towards a gradual increase in the cognitive activity and independence of students., Мақалада Қазақстанның оқу орындарындағы тілдік сананың гендерлік стереотиптерін ескере отырып, орыс тілін оқыту әдістемесінің дидактикалық аспектілері қарастырылған. Орыс және қазақ этностарының өкілдерінің ер (ер) және әйелдік (әйелдік) қасиеттері туралы идеялардың гендерлік стереотиптерін анықтау мақсатында жүргізілген эксперименталды зерттеудің нәтижелері талданды. Осы мақалада ұсынылған зерттеу материалы «Еркектік (еркектік) және әйелдік (әйелдік) қасиеттер туралы сіздің идеяларыңыз» тақырыбы бойынша сауалнама форматындағы жаппай эксперимент болды. Эвристикалық, ішінара іздеу әдісін қолдана отырып, эксперимент барысында мақсатты бақылаулар арқылы студенттердің өздері зерттеу процесіне енгізіледі, оның нәтижелері гендерлік және этникалық факторлар бойынша жіктелген экспериментке қатысушылардың топтарындағы еркектік және әйелдік туралы әртүрлі сипаттамалық идеяларды көрсетеді.Гендерлік стереотиптерді эксперименттік зерттеулердің өзектілігі әртүрлі этномәдени қоғамдардағы қарама-қарсы жыныс өкілдерінің әлеуметтік рөлі, мәртебесі және мінез-құлқы туралы санамызда интуитивті түрде орын алған белгілі бір тұрақты идеяларды ғылыми негіздеу қажеттілігімен байланысты болды.Түрлі лингвистикалық мәдениеттерді тасымалдаушы заманауи ерлер мен әйелдер өкілдерінің арасында еркектік пен әйелдіктің көріну мәселесі қазіргі уақытта барған сайын өзекті болуда. Сонымен бірге гендерлік зерттеулердің маңызды бағыттарының бірі гендерлік стереотиптерді зерттеу болып табылады. Бұл зерттеу нысаны «күшті жыныстағы» идеалды ер адам мен «әлсіз жыныстағы» әйел бейнесін қабылдаудағы тілдік сананың гендерлік стереотиптері, сондай-ақ оның көріну ерекшеліктерінің сипаттамасы болды. әйелдік және еркектік - сөйлеу мінез-құлқының ерлер мен әйелдер үлгілері. Біздің эксперименттік зерттеуіміздің нәтижелерін талдау көрсеткендей, әлемнің ер бейнесі әйелдерден белгілі бір параметрлерде, әсіресе ерлер мен әйелдердің қалаулары арасындағы айырмашылықтарда және басым сипаттамаларды таңдауда айтарлықтай ерекшеленеді. Шамасы, бұл тілдегі гендерлік өкілдікті қамтамасыз ететін этникалық, мәдени, әлеуметтік және психологиялық факторлардың әсерінен болады. Зерттеу әдістерін қолдана отырып, оқушылар жинақталған материалды, оны түсіну және жалпылау арқылы меңгереді, орыс тілінде жаңа білімді өз бетінше алады. Осылайша, біздің зерттеуіміз оқушылардың танымдық белсенділігі мен дербестігінің біртіндеп арту тенденциясын көрсетеді., The article deals with the didactic aspects of the method of teaching the Russian language, taking into account gender stereotypes of linguistic consciousness in educational institutions of Kazakhstan. The results of an experimental study conducted with the aim of identifying gender stereotypes of ideas about male (masculine) and female (feminine) qualities among representatives of the Russian and Kazakh ethnic groups are analyzed. The material of the study presented in this article was a mass experiment in the format of a questionnaire on the topic "Your ideas about masculine (masculine) and feminine (feminine) qualities." Using a heuristic, partly search method, students themselves, through purposeful observations during the experiment, are included in the research process, the results of which demonstrate various characteristic ideas about masculinity and femininity in groups of experiment participants, ranked by gender and ethnic factors. The relevance of experimental studies of gender stereotypes was due to the need for scientific substantiation of certain stable ideas that are intuitively present in our minds about the social role, status and behavior of members of the opposite sex in different ethno-cultural societies. The issue of the manifestation of masculinity and femininity among modern male and female representatives, carriers of various linguistic cultures, is becoming increasingly relevant at the present time. At the same time, one of the important areas of gender research is the study of gender stereotypes. The subject of this study was the gender stereotypes of linguistic consciousness in the perception of the image of the ideal man of the "stronger sex" and the woman of the "weaker sex", as well as a description of the features of the manifestation of femininity and masculinity - male and female models of speech behavior. An analysis of the results of our experimental study shows that the male picture of the world differs significantly from the female one in certain parameters, especially in the differences between the preferences of men and women and in the choice of dominant characteristics. Apparently, this happens under the influence of ethnic, cultural, social and psychological factors, which ensures gender representation in the language. Using research methods, students learn through the accumulated material, its comprehension and generalization, independently receive new knowledge in the Russian language. Thus, our study demonstrates a trend towards a gradual increase in the cognitive activity and independence of students., Педагогические науки, Выпуск 3 (66) 2022

В работе обсуждаются возможности психолингвистического эксперимента разграничения полисемии и омонимии; данные эксперимента как источник сведений о связанности значений слова в сознании носителя языка. Группировка ассоциаций на слово-стимул обнаруживает различие между лексико-семантическими вариантами многозначного слова и омонимами. The paper discusses the use of a psycholinguistic experiment when distinguishing polysemy and homonymy; experimental data as a source of information about the relatedness of word meanings in the mind of a native speaker. Group distribution of associations to a stimulus word reveals the difference between the meanings of a polysemantic word and homonyms.

Лингвокультурологический подход к пониманию концепта состоит в том, что он признается базовой единицей культуры, ее концентратом. Совокупность концептов образует концептосферу этноса и, соответственно, языка. В статье раскрывается содержание важного для региональной лингвокультуры, но малоизученного концепта «Белая Вежа». Рассматривается репрезентация концепта в поэтическом, медийном, маркетинговом дискурсах Брестчины. Фактическим материалом послужили произведения региональных поэтов, эргонимы и товарные знаки, медийные материалы, составившие картотеку контекстов. Выявлены языковые и неязыковые средства объективации компонентов концепта «Белая Вежа» в региональном коммуникативном пространстве. В структуре понятийного компонента исследуемого концепта выделяется общий смысл «дозорная крепостная башня оборонного типа». Образная составляющая концепта в региональной поэзии репрезентируется доминантными образами: «хранительница истории», «часовой», «сила», «мужество», «краса древнего зодчества», «каменная береза» и «Родина». Установлено, что невербальная репрезентация лингвокультурного концепта вносит в его экспликацию определенные коррективы, значительно увеличивая номинативную плотность. Языковое выражение лингвокультурного концепта «Белая Вежа» тесным образом связано с мировосприятием скульпторов и художников, обращавшихся к данной теме, и привлекает возможные знаки иных семиотических систем. Анализ доминантных характеристик лингвокультурного концепта «Белая Вежа», представленных посредством знаков разных семиотических систем, позволил выявить специфические характеристики региональной картины мира, национального менталитета и характера., The linguoculturological approach to understanding the concept is that it is recognized as the basic unit of culture, its concentrate. The totality of concepts forms the concept sphere of an ethnos and, accordingly, a language. The article reveals the content of the important for the regional linguistic culture, but little studied concept of “Belaya Vezha”. The representation of the concept in the poetic, media, marketing discourses of the Brest region is considered. The factual material was the works of regional poets, ergonyms and trademarks, media materials that made up a card file of contexts. Linguistic and non-linguistic means of objectifying the components of the “Belaya Vezha” concept in the regional communicative space are revealed. In the structure of the conceptual component of the concept under study, the general meaning of “watch tower of a defensive type” is distinguished. The figurative component of the concept in regional poetry is represented by dominant images: “keeper of history”, “sentry”, “strength”, “courage”, “beauty of ancient architecture”, “stone birch” and “Motherland”. It has been established that the non-verbal representation of a linguocultural concept introduces certain corrections into its explication, significantly increasing the nominative density. The linguistic expression of the linguocultural concept “Belaya Vezha” is closely related to the worldview of sculptors and artists who addressed this topic, and attracts possible signs of other semiotic systems. The analysis of the dominant characteristics of the linguocultural concept “Belaya Vezha”, represented by signs of different semiotic systems, made it possible to identify the specific characteristics of the regional picture of the world, national mentality and character.

Статья посвящена изучению роли СМК в конструировании стереотипов, касающихся советского прошлого России. The article deals with the role of mass media in the construction of stereotypes concerning the Soviet past of Russia.

В статье концепт «ат»/«конь» рассматривается как компонент макроконцепта «алтай-кижи»/«алтаец», который входит в концептосферу алтайской культуры, отражает представления коренного народа Республики Алтай о себе, своей этнокультурной принадлежности, принципы взаимоотношений индивида с миром. Анализируется ассоциативное и культурологическое содержание концепта «ат»/«конь» в алтайском языковом сознании. Предложенный подход к анализу содержания концепта «ат»/«конь» является одним из перспективных способов выхода на особенности национального менталитета, мировидения и идентичность конкретного народа. Содержание концепта описано на основе результатов ассоциативного эксперимента на алтайском языке и анализа текстов алтайской культуры. Результаты исследования показали, что в языковом сознании алтайцев самобытные ассоциативные реакции предопределены системой алтайского языка, этнопсихологией, культурой и традиционным укладом жизни коренного народа Республики Алтай. Концепт «ат»/«конь» становится в один ряд тех ментальных констант, через призму которых может быть рассмотрен мир кочевников с архаических времен до современности., In the article the concept “at” / “horse” is considered as a component of macroconcept of “Altai-Kizhi” / “Altai”, which is included in the conceptual sphere of the Altai culture, reflects the ways indigenous people of the Altai Republic about themselves, their connections, the principles of the relationship of the individual with the world. The article analyzes the associative and cultural content of the concept “at” / “horse” in the Altai language consciousness. The proposed approach to the analysis of the content of the concept “at” / “horse” is one of the ways to find out features of the national mentality, worldview and identity of a particular people. The content of the concept is described as a result of an associative experiment in the Altai language and the analysis of texts of the Altai culture. The results of the study show that in the language consciousness of the Altai people, original associative reactions are predetermined by the system of the Altai language, ethno psychology, culture and the traditional way of life of the indigenous people of the Altai Republic. The concept of “at” / “horse” becomes one of those mental constants, through which the world of nomads can be viewed from archaic times to the present.

В статье рассматривается специфика образа "себя" и образа "другого" (авто- игетеростереотипов) русских и китайских студентов в их языковом сознании для определения общего и различного в содержании образов. The article analyzes the content of auto- and hetero-stereotypes of Russian and Chinese students. The purpose of the study is to identify the specificity of auto- and heterostereotypes of the Russians and the Chinese in their linguistic consciousness in order to determine the common and different aspects in the content of the images.

The purpose of the article is to describe the results of an associative experiment in which students of the Slovak university are involved. The stimuli are extracted from the “Russian Regional Associative Dictionary (European part of Russia) dictionary”. The research results contribute to the formation of a multilingual personality, its intercultural and communicative competence. Associagrams, as well as the results of associative experiments, refer to special opportunities that are used in multicultural education of foreign students. The article takes into account the theory by Yu. N. Karaulov about the structure of the linguistic personality which consists of three levels: 1) verbal-semantic; 2) cognitive; 3) pragmatic. The research is aimed at identifying the first level of the linguistic personality of a student at the Slovak university. The research provides a comparative analysis of the received reactions of students of the Slovak university with Slovak and Ukrainian as their native language and associates of Russian speakers, extracted from EVRAS. Целью статьи является описание результатов ассоциативного эксперимента, в котором задействованы студенты словацкого вуза. Слова стимулы были извлечены из «Русского регионального ассоциативного словаря (Европейская часть России) словаря». Результаты исследования содействуют формированию полилингвальной личности, её интеркультурно- коммуникативной компетенции. Ассоциаграммы, также, как и результаты ассоциативных экспериментов, относятся к специальным возможностям, которые применяются в поликультурном обучении иностранных студентов. В статье учитывается теория Ю. Н. Караулова о структуре языковой личности, состоящая из трех уровней: 1) вербально- семантического; 2) когнитивного; 3) прагматического. Исследование направлено на выявление первого уровня языковой личности студента словацкого вуза. В исследовании предусмотрен сравнительный анализ полученных реакций студентов словацкого вуза с родным языком словацким, родным языком украинскими и ассоциатами носителей русского языка, извлеченные из ЕВРАСа.

Статья посвящена исследованию способов вербализации концептосферы «благонравие» в разноструктурных языках. Несмотря на универсальный характер религиозного кода культуры, в различных языках он имеет специфическую вербализацию. В работе на примере лингвокультурем «набожность/ благочестие», «терпение» и др. дается анализ содержания понятия «благой нрав» согласно исламскому дискурсу. Рассмотрение лингвокультурных концептов в коммуникативно-дискурсивном аспекте позволяет определить, что стоит в сознании носителей языков за номинацией «концепт», какие лексические единицы его описывают, каковы особенности их функционирования. Авторы делают вывод о том, что «благонравие» как фрагмент внутреннего мира человека понимается как одно из основополагающих аспектов жизни и признается одним из первичных факторов в человеческих взаимоотношениях, что отражено и в языковой концептуализации. Являясь универсальным явлением в человеческой жизни вообще, благонравие как понятие – универсально с точки зрения совокупности существенных признаков, наполняющих его. Языковые интерпретации этого понятия позволяют выявить многогранность и многокомпонентность этого концепта., The article is devoted to the study of the ways of verbalization of the conceptosphere “Virtue” in different-structured languages. Despite the universal nature of the religious code of culture, it has a specific verbalization in different languages. The article gives the analysis of the conceptosphere “Virtue” in the Islamic discourse based on the investigation of the concepts “piety”, “patience”. The study of linguistic and cultural concepts in the communicative and discourse aspects allows to determine what is behind the concept nominees in the minds of native speakers, what lexical units describe it, and what the features of their functioning are. The authors conclude that goodwill as a fragment of the inner world of man is understood as one of the fundamental aspects of life and is recognized as one of the primary factors in human relations, which is reflected in linguistic conceptualization. Being a universal phenomenon in human life in general, benevolence as a concept is universal in terms of the totality of significant signs that fill it. Language interpretations of this concept reveal the versatility and multi-componentness of this concept.

Языковая картина мира (концептосфера) составляет основу и языковой ментальности личности, и национального менталитета. В настоящей статье проблема взаимосвязи языка и мышления освещена с точки зрения лингвокультурологии – направления в российском языкознании, возникшего на рубеже ХХ – ХХI столетия, а также лингводидактики, основной задачей которой в условиях гуманизации российского образования является формирование языковой ментальности личности. Актуальность настоящего исследования заключается в необходимости проведения лингвокультурологического анализа концептуального поля «духовность» как отражения основных ценностей русского менталитета с целью выявления взаимосвязи языка, культуры и мышления. С помощью лингвокультурологического описания ментальных единиц – концептов – в статье выделены и описаны основные признаки русской концептосферы «духовность», которая и является объектом изучения., The linguistic view of the world (conceptual framework) forms both fundamentals of an individual’s linguistic mentality and national mentality. In this article, the problem of correlation between language and mind is covered from the point of view of linguoculturology – a direction of the Russian linguistics that between XX – XXI centuries, as well as linguodidactics, the main task of which is formation of an individual’s linguistic mentality in the context of humanization of the Russian education. The significance of the present research lies in the need to carry out a linguoculturological analysis of the conceptual field “spirituality”, as a reflection of the basic values of the Russian mentality, in order to identify the interrelation of language, culture and thinking. The main features of the Russian conceptual framework “spirituality” (being the object of the study) are distinguished and described in this article by means of linguoculturological description of mental units-concepts.

В статье рассматриваются культурные компоненты семантической организации концепта "Патриотизм" в китайской языковой картине мира. The article analyzes the concept of "PATRIOTISM", which is closely connected with the core of the value system of the Chinese people. The aim of the study is to discover the cultural associative components of semantic structure of the concept of "PATRIOTISM" in the Chinese linguistic worldview.

Статья посвящена вербальным способам выражения религиозных концептов «рай» и «ад» в языковом сознании представителей различных религиозных течений. Религия и язык народа входят в число тех факторов, которые формируют общественное сознание. Как и любая семиотическая система, религия и язык обладают определенным содержанием, т.е. являются отражениями внешнего мира., The article is devoted to the verbal ways of expressing the religious concepts "heaven" and "hell" in the linguistic consciousness of representatives of various religious movements. The religion and language of the people are among the factors that shape public consciousness. Like any semiotic system, religion and language have certain content, i.e. they are reflections of the outside world.

Автор статьи рассматривает вопросы развития общественного сознания с точки зрения их фундаментального и методологического изучения. Сохранение культурного наследия в условиях модернизации национального (общественного) сознания, повышение культурной и политической идентичности народа Казахстана как гражданского сообщества имеют фундаментальную исследовательскую базу.На материале анализа научных трудов видных ученых В. фон Гумбольда, Л. Вайсгербера, современных исследователей Б.А.Серебренникова, М.С.Качана, казахстанских ученых Н.Садыкова , К.Темиргалиева и других, автор раскрывает факторы модернизации общественного сознания, являющейся актуальной для казахстанского общества. Используя прием анкетирования, автор устанавливает «ранговую предпочтительность в этнокультурном сознании» казахов и представителей русского народа.В ходе эксперимента респонденты , опираясь на фразеологизмы , указали черты другого народа, ранговую предпочтительность этих черт в этнокультурном сознании. Подчеркивается, что психолингвистический аспект исследования общественного сознания предполагает рассмотрение соотношения человека (сознания) и языка, речи и мышления.При этом язык выполняет роль посредника в соотношении: материальный мир - язык – сознание (отражение), т.е. язык принимает участие в когнитивных процессах отражения объективного мира человеком. Автор статьи раскрывает понятия, обеспечивающие фундаментальность исследований: ментальная, или лингвокреативная, деятельность, прагматизм, сохранение национальной идентичности, культ знания, открытость сознания. Они являются важными составными частями психолингвистического изучения общественного сознания, отраженными в языковых особенностях народа. С данными понятиями тесно связаны другие важные понятия, характеризующиеся национальным своеобразием: когнитивные модели лингвокреативного мышления, стереотипы, ценности, идентификация. Их исследование и учет результатов исследования важны в процессе модернизации общественного сознания. Работа вносит определенный вклад в разработку психолингвистического аспекта исследования общественного сознания, является актуальной для казахстанской действительности. Сделанные в работе выводы интересны для специалистов в области психолингвистики, лингвистики, филологов, студентов, магистрантов., Мақала авторы қоғамдық сананың даму мәселелерін оларды іргелі және әдістемелік тұрғыдан зерттеу тұрғысынан қарастырады. Ұлттық (қоғамдық) сананы жаңғырту жағдайында мәдени мұраны сақтау, азаматтық қоғам ретінде Қазақстан халқының мәдени және саяси сәйкестілігін арттыру іргелі зерттеу базасына ие. Көрнекті ғалымдар В. фон Гумбольдт, Л.Вайсгербер, қазіргі зерттеушілер Б.А.Серебренников, М.С.Качан, қазақ ғалымдары Н.Садықов, К.Темірғалиев және басқалардың ғылыми еңбектерін талдау негізінде автор қоғамдық сананы жаңғырту факторларын ашады. Бұл қазақ қоғамы үшін өзекті болып табылады. Автор сауалнама арқылы қазақтардың және орыс халқының өкілдерінің «этномәдени санадағы дәрежелік артықшылығын» белгілейді. Эксперимент кезінде респонденттер фразеологиялық бірліктерге сүйене отырып, басқа халықтың ерекшеліктерін, олардың этномәдени санадағы дәрежелік артықшылықтарын көрсетті. Қоғамдық сананы зерттеудің психолингвистикалық аспектісі адам (сана) мен тілдің, сөйлеу мен ойлаудың арасындағы байланысты қарастыруды көздейтіні атап көрсетілген. Бұл жағдайда тіл қарым -қатынаста делдал рөлін атқарады: материалдық әлем - тіл - сана (рефлексия), яғни тіл адамның объективті әлемді бейнелеудің танымдық процестеріне қатысады. Мақала авторы зерттеудің іргелі сипатын қамтамасыз ететін ұғымдарды ашады:ментальды, немесе лингвокреативті, белсенділік, прагматизм, ұлттық бірегейлікті сақтау, білім культі, сананың ашықтығы. Олар халықтың тілдік ерекшеліктерінде көрініс тапқан қоғамдық сананы психолингвистикалық зерттеудің маңызды компоненттері болып табылады. Бұл ұғымдар ұлттық бірегейлікпен сипатталатын басқа маңызды ұғымдармен тығыз байланысты: лингвистикалық шығармашылық ойлаудың когнитивті модельдері, стереотиптер, құндылықтар, сәйкестендіру. Оларды зерттеу мен зерттеу нәтижелерін қарастыру қоғамдық сананы жаңғырту процесінде маңызды. Жұмыс қоғамдық сананы зерттеудің психолингвистикалық аспектісін дамытуға белгілі үлес қосады, қазақстандық шындық үшін өзекті болып табылады. Жұмыста жасалған тұжырымдар психолингвистика, лингвистика саласының мамандары, филологтар, студенттер, магистранттар үшін қызықты., The author of the article examines the issues of the development of public consciousness from the point of view of their fundamental and methodological study. The preservation of cultural heritage in the context of modernization of the national (public) consciousness, the enhancement of the cultural and political identity of the people of Kazakhstan as a civil society have a fundamental research base. Based on the analysis of the scientific works of prominent scientists V. von Humboldt, L. Weisgerber, modern researchers B.A. Serebrennikov, M.S. Kachan, Kazakh scientists N. Sadykov, K. Temirgaliev and others, the author reveals the factors of modernization of public consciousness, which is relevant for the Kazakh society. Using the method of questioning, the author establishes "rank preference in the ethnocultural consciousness" of Kazakhs and representatives of the Russian people. During the experiment, the respondents, relying on phraseological units, indicated the traits of another people, the rank preference of these traits in the ethnocultural consciousness. It is emphasized that the psycholinguistic aspect of the study of social consciousness involves considering the relationship between a person (consciousness) and language, speech and thinking. In this case, language plays the role of an intermediary in the relationship: the material world - language - consciousness (reflection), i.e. language takes part in the cognitive processes of reflection of the objective world by a person. The author of the article reveals the concepts that ensure the fundamental nature of research: mental, or linguocreative, activity, pragmatism, preservation of national identity, the cult of knowledge, openness of consciousness. They are important components of the psycholinguistic study of social consciousness, reflected in the linguistic characteristics of the people. These concepts are closely related to other important concepts characterized by national identity: cognitive models of linguocreative thinking, stereotypes, values, identification. Their study and consideration of research results are important in the process of modernizing public consciousness. The work makes a certain contribution to the development of the psycholinguistic aspect of the study of public consciousness, is relevant for Kazakhstani reality. The conclusions made in the work are interesting for specialists in the field of psycholinguistics, linguistics, philologists, students, undergraduates, Филологические науки, Выпуск 3 (62) 2021

The article is devoted to the problems of studying the representation of emotives in the linguistic picture of the world. This paper presents relationship between the concepts of a picture of the world, a scientific picture of the world and a linguistic picture of the world. Language picture of the world is analyzed by the scientists. According to the scientists` point of view language picture of the world conveys essence and content of the thesaurus level in the concept of linguistic persona. It reflects national outlook and manifests itself in linguistic units of different levels. The naive-value picture of the world in its value orientations, which has been existed for a long time, regardless of specific economic and political conditions, based on ethnic predispositions and historical traditions, manifests itself in the feeling, reason and will of each individual member of society. On the basis of a common language and upbringing it represents a part of the folk spiritual culture, which creates the ethno-mental space of the people in the given territory of its existence, etc. The features of the Russian, Chinese and English language pictures of the world are described, which are manifested in the processes of reflecting the emotional state of a person, reality. The authors of the article support the definition of the linguistic picture of the world as a set of holistic and systematized ideas about the world, which are based on the worldview of a certain human society. On the basis of this definition, the author examines the features of the concept of Joy in the linguistic consciousness of the Russian, Chinese and English ethnic groups. The core part of the concept is represented by linguistic units of a nominative nature, there are syntactically and phraseologically related linguistic units in the periphery., Мақала дүниенің әлемдік бейнесіндегі эмотивтердің көрінісін зерттеу мәселелеріне арналған. Дүние бейнесі, дүниенің ғылыми бейнесі және дүниенің тілдік бейнесі ұғымдарының арақатынасы қарастырылады. Мақаланың мақсаты – әртүрлі этникалық топтар әлемінің тілдік бейнесіндегі эмотивтерді салыстыру. Қарастырылатын мәселенің зерттеу әдіснамасы тіл мен ойлаудың, тіл мен мәдениеттің байланыс теорияларына, эмотиология теориясына және әлемнің тілдік бейнесі теориясына негізделген. Зерттеу әдістері: сипаттамалық, салыстырмалы, статистикалық, талдау және синтез әдістері. Ғалымдардың дүниенің тілдік бейнесі туралы пікірлеріне талдау жасалған. Ғалымдардың пікірінше, әлемнің тілдік бейнесі тілдік тұлға концептісінде тезаурустық деңгейдің мәні мен мазмұнын жеткізеді, ұлттық дүниетанымды көрсетеді және әртүрлі деңгейдегі тілдік бірліктермен белгіленеді. Дүниенің құндылық бағдарындағы қарапайым құндылықтар бейнесі нақты экономикалық және саяси жағдайларға қарамастан ұзақ уақыт жасайды. Ол этникалық бейімділіктер мен тарихи дәстүрлерге негізделген, ортақ тіл мен тәрбие негізінде қоғамның әрбір жеке мүшесінің сезімінен, парасаттылығы мен еркінен көрінеді, халықтық рухани мәдениеттің бір бөлігі болып табылады. Бұл мәдениет өзінің өмір сүруінің берілген аумағында халықтың этноментальдық кеңістігін жасайды. Орыс, қытай, ағылшын тілдеріндегі дүниенің тілдік бейнесінің ерекшеліктері сипатталған, олар адамның эмоционалдық күйін, шындықты бейнелеу процестерінде көрінеді. Мақала авторлары дүниенің тілдік бейнесін белгілі бір адамзат қоғамының дүниетанымына негізделген дүние туралы тұтас және жүйеленген идеялардың жиынтығы ретінде қарастыруды қолдайды. Осы анықтама негізінде орыс, қытай, ағылшын этностарының тілдік санасындағы Шаттық ұғымының ерекшеліктері қарастырылады. Ұғымның өзегі номинативті сипаттағы тілдік бірліктермен бейнеленсе, шеткі бөлігінде синтаксистік байланысқан және фразеологиялық тұрғыдан сабақтас тілдік бірліктер бар. Зерттеу нәтижелері университет тәжірибесінде лингвистикалық пәндерді оқытуда, магистранттар мен докторанттарға ғылыми-зерттеу жұмыстарында, сондай-ақ мәдени лингвистика және когнитивтік лингвистика мәселелеріне қызығушылық танытқан мамандар үшін пайдаланылуы мүмкін., Статья посвящена проблемам изучения репрезентации эмотивов в языковой картине мира. Рассматривается соотношение понятий картина мира, научная картина мира и языковая картина мира. Целью статьи является сопоставление эмотивов в языковой картине мира разных этносов. Методология изучения исследуемой проблемы опирается на теории взаимосвязи языка и мышления, языка и культуры, теории эмотиологии, теории языковой картины мира. Использованы методы исследования: описательный, сопоставительный, статистический, методы анализа и синтеза. Проведен анализ взглядов ученых на языковую картину мира. По мнению ученых, языковая картина мира передает сущность и содержание тезаурусного уровня в концепции языковой личности, отражает национальное мировоззрение и проявляется в языковых единицах разного уровня. Наивно-ценностная картина мира в ее ценностных ориентирах, существующая длительное время, независимо от конкретных экономических и политических условий, основанная на этнических предрасположениях и исторических традициях, проявляется в чувстве, разуме и воле каждого отдельного члена общества на основе общности языка и воспитания и представляет собой часть народной духовной культуры, которая создает этноментальное пространство народа на данной территории его существования и т.д. Описаны особенности русской, китайской и английской языковых картин мира, которые проявляются в процессах отражения эмоционального состояния человека, действительности. Авторы статьи поддерживают определение языковой картины мира как совокупности целостных и систематизированных представлений о мире, которые строятся на мировоззрении определенного человеческого общества. На основании данного определения рассматриваются особенности концепта Радость в языковом сознании русского, китайского и английского этносов. Ядерная часть концепта представлена языковыми единицами номинативного характера, в периферии находятся синтаксически связанные и фразеологически связанные языковые единицы. Результаты исследования могут быть использованы в вузовской практике в преподавании лингвистических дисциплин, магистрантами и докторантами в исследовательских работах, а также специалистами интересующимися проблемами лингвокультурологии и когнитивной лингвистики., Филологические науки, Выпуск 4 (63) 2021

В статье поднимается проблема определения и структурирования культурологической информации применительно к культурологии и к лингвистике. Цель автора статьи в теоретическом аспекте – дать определение лингвокультурологической информации и выделить ее единицу, а в прагматическом аспекте – включить лингвокультурологическую информацию в содержание обучения неродным языкам. При изучении проблемы автором были применены следующие методы исследования: теоретический анализ культурологической, лингвистической и психолого-педагогической литературы по исследуемой проблематике, изучение и анализ языковой подготовки будущего учителя иностранного языка с целью выявления эффективных приёмов внедрения культурного концепта в содержание языкового и поликультурного образования, анализ учебников, учебных пособий и программ, изучение передового опыта, опытно-экспериментальная работа. Автор статьи предлагает определение лингвокультурологической информации, исходя из структуры ее единицы – культурного концепта. В прагматическом аспекте в статье предпринята попытка включить лингвокультурологическую информацию в содержание обучения неродным языкам. В статье выделены критерии отбора культурных концептов в качестве единицы обучения. По мнению автора, культурный концепт может рассматриваться в методике обучения иностранным языкам в качестве единицы содержания обучения., A problem of defining and structuring cultural information in relation to cultural studies and linguistics is raised in the article. The purpose of the author in theoretical aspect is to give definition of linguistic and cultural information and select its unit and in pragmatic aspect is to include linguistic and cultural information in foreign languages learning content. During the study of the problem raised in the article the following research methods were applied: theoretical analysis of the cultural, linguistic and psychology and pedagogical literature on problem stated above, study and analysis of language training of potential foreign language teachers in order to identify effective methods of cultural concept introduction in content of language and multicultural education, analysis of textbooks, manuals and programs, best practices, research and experimental work. The author of the article presents a definition of background information based on structure of its unit – cultural concept. In the pragmatic aspect an attempt was made in order to include background information in foreign languages learning content. The criteria for selecting cultural concepts as a unit of study were defined. In the author's opinion, a cultural concept can be considered a unit of learning content in the foreign language teaching methodology.

Исследуются способы передачи удивления в художественных текстах И. А. Бунина в сопоставлении с их переводами на китайский язык. С точки зрения культурных форм, связанных с выражением эмоций, традиции переводящей культуры могут находиться в разных позициях по отношению к исходной. В настоящей работе выделено три группы исследуемых единиц: 1) способ передачи эмоций в случае совпадения исходной и переводящей культур; 2) способ передачи эмоций в случае частичного совпадения исходной и переводящей культур; 3) способ передачи эмоций в случае несовпадения исходной и переводящей культур.

Рассматривается проблема отражения природно-стихийного кода культуры в русской и китайской лингвокультурах на примере фразеологизмов с элементом огонь с точки зрения лингвокультурологического подхода, позволившего проанализировать лингвистический материал в контексте анализа языка и культуры в синхронном аспекте. Дана характеристика совокупности русских и китайских фразеологических оборотов, основанная на изучении собственно лингвистических параметров (языковая картина мира, языковое сознание, особенности ментально-лингвального комплекса), что позволило выделить и сопоставить семантические смыслы фразеологизмов с элементом огонь как природно-стихийный код культуры, как знак «языка культуры» в культурно-коннотативных смыслах, выделить сходства и различия их исторического и социокультурного наполнения в русской и китайской лингвокультурах. Описана специфика природно-стихийного кода культуры, включающего в себя природно-ландшафтный код культуры, связанный с основными стихиями (в русской – огонь, вода, воздух, земля; в китайской – металл, вода, дерево, огонь, земля). Приведенные примеры позволили констатировать, что в обеих лингвокультурах природно-стихийный код культуры сохранил древнейшие представления, что зафиксировано в семантических смыслах фразеологических оборотов с элементом огонь.

В статье изложены результаты экспериментальных исследований, проведенных в период с сентября 2018 г. по январь 2019 г. в Воронеже и Грозном в рамках совместного проекта Центра коммуникативных исследований Воронежского государственного университета и Комплексного научно-исследовательского института им. Х.И. Ибрагимова Российской академии наук Национальные и региональные особенности значения слов 1, с. 35-42 2, с. 1007-1014, организованного с целью изучения региональной специфики семантики лексических единиц русского языка, которая выявляется в их психолингвистических значениях и отражает, в конечном счете, содержание языкового сознания носителей русского языка в том или ином регионе. Для выявления психолингвистических значений топонима Москва в лекционных аудиториях Воронежа и Грозного были проведены психолингвистические эксперименты методами свободного нецепного и направленного цепного ассоциативных экспериментов. Испытуемые - 660 студентов местных вузов обоих полов, разных курсов и специальностей в возрастном диапазоне от 16 до 30 лет. Стимульный материал - список расположенных на экспериментальных бланках формата А4 в алфавитном порядке 10 стимулов-топонимов (Владикавказ, Волгоград, Воронеж, Грозный, Дагестан, Дербент, Ингушетия, Москва, Санкт-Петербург, Чечня), девять из которых были фоновыми. По итогам исследований получено 1890 ассоциативных вербальных реакций, на основе которых были построены ассоциативные поля топонима Москва . Методом семантической интерпретации ассоциативных полей сформулированы психолингвистические значения топонима Москва (воронежский и грозненский варианты) проведен их сравнительный анализ по интегральным, дифференциальным семам и семантическим параметрам, что позволило выявить заметные региональные различия в семантике топонима Москва . Подобного рода результаты получены в отечественной лингвистике впервые., The article presents the results of psycholinguistic experimental studies conducted in the period from September 2018 to January 2019 in Voronezh and Grozny in the framework of a joint project Of the center for communication studies of the Voronezh state University and the Integrated research Institute. H.I. Ibragimova of the Russian Academy of Sciences National and regional peculiarities of word meanings 1, p. 35-42 Russian language. 2, p. 1007-1014, organized to study the regional specificity of the semantics of lexical units of the Russian language, which is revealed in their psycholinguistic meanings and ultimately reflects the content of the linguistic consciousness of Russian speakers in a particular region. To identify the psycholinguistic meanings of the toponym Moscow in the lecture halls of Voronezh and Grozny were conducted psycholinguistic experiments by methods of free non-chain and directed chain associative experiments. Subjects - 660 students of local universities of both sexes, different courses and specialties in the age range from 16 to 30 years. Stimulus material-a list of 10 stimuli-place names (Vladikavkaz, Volgograd, Voronezh, Grozny, Dagestan, Derbent, Ingushetia, Moscow, St. Petersburg, Chechnya) arranged alphabetically on experimental A4 forms, nine of which were background. According to the results of the research, 1890 associative verbal reactions were obtained, on the basis of which the associative fields of the toponym Moscow were constructed. By the method of semantic interpretation of associative fields psycholinguistic meanings of the toponym Moscow (Voronezh and Grozny variants) are formulated their comparative analysis on integral, differential semes and semantic parameters is carried out that allowed to reveal noticeable regional differences in semantics of the toponym Moscow. Such results were obtained in the Russian linguistics for the first time., №4(47) (2020)

The aim of the article is to outline the semantic scope of the concept ofimpishness and to define «impishness» as a component of ludic competence viarestructuring its semantic elements.The main method of research is a psycholinguistic experiment. The samplecomprised 400 respondents (aged 30–60 years), male and female respondentsbeing equally represented.The results of the research enabled us to conclude that the concept of«impishness» in the linguistic consciousness of the Russian-speaking people ofUkraine is represented by four core clusters: «horseplay» (34.25%), «flirting»(15%), «childish behaviour» (11.25%) and «womanlike behaviour» (8.5%).Among peripheral clusters there is a peculiar cluster «ability of creativeand devious imagination» (2.5%) which reflects the cognitive component of«impishness». The analysis of semantic clusters of the concept «impishness»also revealed significant differences between male and female samples. Womenassociate «impishness» with a child’s behaviour (f. 7.25% / m. 1.5%) whereasmen tend to associate it with a woman’s behaviour (f. 0% / m. 7.5%). Peripheralclusters «madness», «behaviour during sexual intercourse», «lecherousness»mostly include male reactions, while «animal behaviour» and «active behavior»mostly contain female reactions. Relying on the results of cluster analysis of theconcept «impishness» and on the main components of impishness according toA. Fomintseva, we define «impishness» as the ability to deliberately create «self-challenging» situations while interacting with the subject/object of a prank withthe aim to experience intense positive emotions, e.g. while exploring forbiddensubjects or expressing creativity. As far as the prospect of further researchis concerned, it appears worthwhile to describe the theoretical structure«impishness» as a scale for measuring ludic competence in the questionnairethat we are developing, taking into consideration the meanings that reflect thereality of the linguistic consciousness of native speakers., Цель работы – с помощью психолингвистического эксперимента выявить смысловое наполнение концепта «шаловливость» и через реконструкцию его семантических элементов определить понятие «шаловливость» как компонент игровой компетентности. Основным методом исследования выступил психолингвистическиэксперимент. Выборку составили 400 респондентов зрелого возраста (30–60 лет) в равном соотношении мужчин и женщин. Результаты исследования позволили установить, что концепт «шаловливость» в языковом сознании русскоязычного населения Украины представлен четырьмя ядерными кластерами: «баловство» (34,25%), «флирт» (15%), «поведение, свойственное преимущественно ребенку» (11,25%) и «поведение, свойственное преимущественно женщине» (8,5%). Среди периферийных кластеров обращает на себя внимание кластер «способность к оригинальной, изощренной фантазии» (2,5%), в котором нашел свое отражение когнитивный компонент шаловливости. Анализ семантических кластеров концепта «шаловливость» выявил также статистически значимые различия между мужской и женской выборками. Женщины связывают шаловливость с поведением ребенка (ж. – 7,25%, м. – 1,5%), в то время как мужчины – с поведением женщины (ж. – 0%, м. – 7,5%). Периферийные кластеры «сумасбродность», «поведение во время секса», «распущенность» демонстрируют большой перевес мужских реакций, «поведение животных» и «проявление активности» – женских. Опираясь на результаты кластерного анализа концепта «шаловливость», а также на основные составляющие шалости в интерпретации А. Фоминцевой, мы определяем «шаловливость» как способность целенаправленно создавать ситуации «испытания себя» при взаимодействии с субъектом / объектом шалости с целью интенсивных переживаний положительных эмоций, например, при проработке темы запретов или при проявлении творчества.Перспективу дальнейших исследований мы видим в описании теоретического конструкта «шаловливость» как шкалы игровой компетентности в разрабатываемом нами опроснике, с учетом значений, отражающих реальность языкового сознания носителей языка.

Постановка проблемы. В представленной статье рассматривается апеллятивный тип геронтологических фразеологических единиц с пейоративным и мелиоративным семантическим содержанием в английской языковой картине мира. Выделяются специфические национально-культурные признаки геронтологического концепта Old age ( Старость ) в английской языковой картине мира в когнитивном и семантическом аспектах. Результаты исследования. Проанализирован апеллятивный тип английских фразеологизмов с компонентом old (в количестве 61 единицы). Были выделены негативно- и позитивно-коннотатированные подтипы обращений к женщинам (женам), мужчинам (мужьям), родственникам, друзьям (знакомым) и т.д. Исследование фразеологически объективированных когнитивных признаков концепта Old age ( Старость ) показывает, что историческое сознание народа, отраженное в английских фразеологических единицах, преимущественно концептуализирует пейоративно-маркированные формы обращений. Выводы. На основании анализа апеллятивного типа геронтологических фразеологических единиц сделаны выводы о том, что для английского лингвокультурного сообщества старость, в большей степени, является негативным и неприятным возрастным периодом, для которого характерны болезненные состояния, озлобленность на окружающий мир, испорченный характер, меланхолия и т.п. Вместе с тем, следует отметить, что не во всех культурах пожилой возраст обладает ярко выраженными отрицательными чертами и признаками., Statement of the problem. The presented article deals with the appellative type of gerontological phraseological units with pejorative and meliorative semantic content in the English linguistic world picture. The specific national-cultural features of the gerontological concept Old age in the English language world picture in cognitive and semantic aspects are investigated. Results. The appellative type of English phraseological units with the component old (in the amount of 61 units) is analyzed. Negatively and positively connotated subtypes of appeals to women (wives), men (husbands), relatives, friends (acquaintances), etc. were identified. The study of the phraseologically objectified cognitive signs of the Old age concept shows that the historical consciousness of people, reflected in English phraseological units, mainly conceptualizes pejorative-marked forms of references. Conclusion. Based on the analysis of the appellative type of gerontological phraseological units, it was concluded that for English linguistic and cultural community, old age is more a negative and unpleasant age period, which is characterized by painful conditions, anger at the outside world, spoiled character, melancholy, etc. However, it should be noted that not all cultures have advanced age with pronounced negative traits and signs., №4(44) (2020)

В статье анализируются результаты цепочечного ассоциативного эксперимента, проведенного с носителями венгерского языка., The article analyzes the results of a chain associative experimentthat was conducted with Hungarian native speakers., Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности, Issue № 18, Pages 84-92

В статье рассматриваются возможности создания психолингвистического словаря китайских политических терминов на основе ассоциативных экспериментов и семантической интерпретации их результатов., The article discusses the conditions for the creation of a psycholinguistic dictionary of modern Chinese political terms on the basis of associative experiments and semantic interpretation of their results., Политическая лингвистика, Issue № 3 (81), Pages 248-255

Данная статья посвящена изучению семантического наполнения метафорического сочетания «тюменская матрёшка». Была сформулирована научная проблема: как именно в языковом сознании жителей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Тюменской области и Ямало-Ненецкого автономного округа, а также жителей иных регионов Российской Федерации закреплено восприятие данного метафорического сочетания, культурно обусловленного для первой группы информантов. В качестве материала исследования были выбраны высказывания из сообществ «Типичная Матрёшка | Тюмень, ХМАО, ЯНАО» и «Типичный Ханты-Мансийск» на интернет-платформе «Вконтакте», опубликованные в 2019 – 2020 гг. на русском языке и включающие данное метафорическое сочетание. Также авторы статьи провели свободный ассоциативный эксперимент. Сопоставление полученных данных позволило репрезентировать семантику метафорического сочетания «тюменская матрёшка»: это субъект Российской Федерации (147), имеющий территориальную и социально-политическую идентичность (212), метафорически связанный с матрёшкой. Минимальный контекст метафорического сочетания также подтвердил данный вывод: понятие «тюменская матрёшка» состоит из регионов, которые управляются губернаторами, в ней есть города и жители. Перспектива исследования заключается в масштабировании предложенного в данной работе комплексного подхода для анализа иных метафорических сочетаний, актуальных только для жителей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (к таким в первую очередь относятся модели языковой категории: «хозяйка Югры», «вороний день», «день вороны» и т.д.). Авторы считают, что интересно будет изменение языкового статуса информантов: мигранты, которые ещё не получили статус «носитель русского языка», иностранные граждане, для которых русский язык считается иностранным (базовый уровень/элементарный уровень, I сертификационный уровень). Возможно и сужение качественных требований к информантам: только студенты, только лица женского пола или мужского пола и т.д. Это позволит детализировать особенности языкового сознания жителей, входящих в одну группу с общей картиной мира., The research studies the semantic content of the metaphorical combination “Tyumen matryoshka”. A scientific problem is formulated: how exactly the perception of this metaphorical combination, culturally determined for the first group of informants, is fixed in the language consciousness of residents of the Khanty-Mansi Autonomous Okrug – Yugra, Tyumen region and Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, as well as residents of other regions of the Russian Federation. As the research material, the researchers select statements from the web communities “Typical Matryoshka | Tyumen, KHMAO, YANAO” and “Typical Khanty-Mansiysk” on The Vkontakte Internet platform, published in 2019-2020 in Russian and including this metaphorical combination. The authors conduct a free association experiment. Comparison of the obtained data allows to represent the semantics of the metaphorical combination “Tyumen matryoshka”: it is a subject of the Russian Federation (147), having a territorial and socio-political identity (212), metaphorically associated with a matryoshka. The minimal context of the metaphorical combination also confirmed this conclusion: it consists of regions that are governed by governors, it has cities and residents. The perspective of the research is to scale the complex approach proposed in this paper to analyze other metaphorical combinations that are relevant only for residents of the Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Ugra (these primarily include models of the language category: “mistress of Ugra”, “crow’s day”, etc.). Russian speakers are considered to be interested in changing the language status of informants: migrants who have not yet received the status of “a native speaker of the Russian language”, foreign citizens for whom Russian is considered as a foreign language (basic level / elementary level, I certification level). It is also possible to narrow the quality requirements for informants: only students, only women or men, etc. This will allow to specify features of the language consciousness of residents who are part of the same group with the general picture of the world.

Статья посвящена анализу концепта «Великая Отечественная война» в языковом сознании курсантов военного вуза. Выявляются ядерные компоненты концепта. Приводятся результаты социологического опроса по поводу знания о сроках начала и окончания войны, а также — о воюющих сторонах. Делаются выводы об эмоциональном наполнении концепта и об уровне владения исторической информацией. The article analyzes the concept of «Great Patriotic war» in the language consciousness of military University cadets. The nuclear components of the concept are identified. The results of a sociological survey on the knowledge of the dates of the beginning and end of the war, as well as on the warring parties are presented. Conclusions are drawn about the emotional content of the concept and the level of historical information ownership.

Статья посвящена анализу концепта «Бессмертный полк» в языковом сознании школьников, учащихся колледжа и вузов (военного и гражданского). Впервые выявляются ядерные (память, война, гордость, победа, честь, ветераны, смерть и др.) и периферийные (единство, герои, слава, бессмертие, патриотизм др.) компоненты концепта. Отмечается особенность концепта — его обезличивание. The article is devoted to the analysis of the concept «Immortal regiment» in the language consciousness of schoolchildren, College and University students (military and civil). For the first time, nuclear (memory, war, pride, victory, honor, veterans, death, etc.) and peripheral (unity, heroes, glory, immortality, patriotism, etc.) components of the concept are revealed. The feature of the concept is its depersonalization.

Исследование посвящено описанию результатов использования «доверительного метода» из математической лингвистики для подтверждения полученных результатов свободного ассоциативного эксперимента, проведенного среди носителей якутского языка в рамках исследования концепта «культура». В эксперименте приняли участие 2 000 респондентов, которые представили ассоциативные реакции на 15 слов-стимулов, репрезентирующих исследуемый концепт. В работе представлена возможность использования «доверительного метода» для экспериментального подтверждения достоверности полученных коэффициентов достоверности. Предложены метод определения доверительного интервала для доли признака и метод определения необходимого объема соответствующей выборки. Использованный метод доказывает эффективность его применения для подтверждения того, что, если удвоить количество испытуемых в эксперименте, можно получить те же результаты., The study is devoted to the description of the results of using the “confidence method” from mathematical linguistics to confirm the results of a free associative experiment conducted among native speakers of the Yakut language as part of the study of the concept “culture”. The experiment involved 2000 respondents, who presented associative reactions to 15 stimulus words representing the studied concept. The paper presents the possibility of using the “confidence method” for experimental confirmation of the reliability of the obtained reliability coefficients. A method for determining the confidence interval for the share of a feature and a method for determining the required volume of the corresponding sample are proposed. The used method proves the effectiveness of its application to confirm that if the same number of respondents participate in the experiment, the same results can be achieved.

В статье в социолингвистическом аспекте анализируются социальные предпосылки номинаций, получивших статус "слово года", их аксиологические характеристики, реализуемые в политическом дискурсе., The article conducts a sociolinguistic analysis of social prerequisites of the lexical units nominated as “Words of the Year 2019” and their axiological characteristics realized in discourse and explores the change of the social context, which influences the linguistic consciousness. The task to describe 2019 nominations through the lens of 2020 makes it possible to discover the significance and urgency of the phenomena they represent in society today. In spite of the fact that the “Words of the Year” projects nominates lexemes of the current year, their real significance becomes salient only at a distance. It is an important characteristic that allows seeing the real urgency of a word. The study of the nominations in the context of the social situation of 2020 makes it possible to reveal the significance of the given lexemes in the social environ-ment, which, in its turn, testifies to the variability of the linguistic consciousness and the worldview., Политическая лингвистика, Issue № 5 (83), Pages 40-47

В статье ставится проблема определения ценностных доминант, актуальных для формирования картины мира "вторичной языковой личности" (в данном случае - иностранных студентов военно-инженерного профиля)., The problem of the research is to determine the value dominants that are relevant for the formation of the world view of the “secondary linguistic persona” (in this study - foreign students of the military engineering specialty)., Педагогическое образование в России, Issue № 4, Pages 92-99