РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА «ПАТРИОТИЗМ» В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА

В данной статье рассматривается актуальность изучения концепта «патриотизм» в языковом сознании студенческой молодежи. Целью работы является выявление компонентов концепта «патриотизм» в языковом сознании студентов 1–3 курсов Финуниверситета. Научная новизна исследования состоит в выявлении основных лексических компонентов рассматриваемого концепта в сознании современной студенческой молодежи России, а именно – морально-ценностных представлений языковой объективации, среди которых исследуемый концепт является одним из ярких. Практическая значимость работы заключается в том, что основные результаты данного исследования могут послужить материалом для написания учебных пособий, преподавания вузовских общих курсов по лексикологии, когнитивной лингвистике, курсов по выбору по прикладной лингвистике, лингвокультурологии, концептуальному анализу и разработки новых методик патриотического воспитания в образовательном процессе.
The article discusses relevance of studying the concept of PATRIOTISM in the students’ linguistic consciousness. The purpose of the research work is to identify components of the concept of PATRIOTISM in the linguistic consciousness of the 1st to 3rd-year students of Financial University. The scientific novelty of the study is expressed in identifying the main lexical components of the concept of PATRIOTISM in the minds of today’s Russian students, namely, the moral and value representations of linguistic objectification, among which the concept under study is the brightest one. The practical significance of the study lies in the fact that the main findings can serve as the material for writing textbooks, teaching university general courses in lexicology, cognitive linguistics, elective courses in applied linguistics, linguistic and cultural studies, conceptual analysis and the development of new methods of patriotic upbringing in the educational process.