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Este artigo propõe um estudo comparativo no recorte das imagens da rede social Facebook dos candidatos presidenciais do Brasil e da Espanha. No Brasil, no ano de 2022, especificamente dos candidatos Luiz Inácio Lula da Silva (Partido dos Trabalhadores - PT) e Jair Bolsonaro (Partido Liberal - PL), e da Espanha, no ano de 2018, Pedro Sánchez (PSOE) e Pablo Casado (Partido Popular - PP). Buscaremos verificar de que maneira cada país cria as imagens de seus candidatos para suas páginas pessoais. O corpus deste estudo constitui-se dos recortes das páginas principais do Facebook dos candidatos presidenciais criadas no Brasil e na Espanha. Temos, neste artigo, dois objetivos, bem claros e específicos: (i) fazer uma análise semiótica do plano do conteúdo (níveis narrativo, discursivo e fundamental) do recorte das imagens; e (ii) analisar o plano da expressão a partir das categorias cromáticas e topológicas, a fim de verificar como cada candidato cria sua imagem na rede social para as campanhas eleitorais. Como arcabouço teórico nos apoiamos na semiótica discursiva, principalmente nas pesquisas de Greimas e Courtés (2008), Floch (1985, 1995a, 1995b), Oliveira (2004), Oliveira & Teixeira (2009), Barros (2002), Fiorin (1999, 2000, 2002) e Fontanille & Zilberberg (2001). A metodologia utilizada será a descritiva, como prevê a semiótica francesa, e o método empregado é o hipotético-dedutivo. Os resultados esperados pretendem demonstrar que os elementos verbais e visuais tornam as páginas da rede social dos candidatos presidenciais mais significativas para o seu eleitor/receptor (enunciatário/destinatário), que é influenciado a escolher e votar em um determinado candidato. This article proposes a comparative study of the clipping of images from the Social Facebook network of presidential candidates in Brazil and Spain. In Brazil, in 2022, specifically candidates Luiz Inácio Lula da Silva (Workers’ Party) and Jair Bolsonaro (Liberal Party), and Spain, in 2018, Pedro Sánchez (PSOE) and Pablo Casado (Popular Party). We’ll try to see how each country creates the images of its candidates for their personal pages. The corpus of this study consists of the section of the main image of Facebook of presidential candidates created in Brazil and Spain. We have, in this article, two objectives, very clear and specific: (i) make a semiotic analysis of the content plane (narrative, discursive and fundamental levels) of the image clipping; and (ii) analyze the expression plan from the chromatic and topological categories, in order to verify how each candidate creates his image on the social network for election campaigns. As a theoretical framework we rely on discursive semiotics, mainly in the research of Greimas and Courtés (2008), Floch (1985, 1995a, 1995b), Oliveira (2004), Oliveira & Teixeira (2009), Barros (2002), Fiorin (1999; 2000; 2002) and Fontanille & Zilberberg (2001). The methodology used will be descriptive, as predicted by French semiotics, and the method employed is hypothetical-deductive. The expected results aim to demonstrate that the verbal and visual elements make the social network page of presidential candidates more meaningful to their voter/recipient (enunciator/recipient), who is influenced to choose and vote for a particular candidate.

O artigo propõe um estudo da publicidade audiovisual da cerveja espanhola La Brava, lançada em dezembro de 2015. A importância desse anúncio se deve ao fato de ele romper com as estruturas publicitárias costumeiras para as publicidades de cerveja na Espanha. Temos, nesta pesquisa, o objetivo de: (i) explicitar os aspectos culturais encontrados e transpostos para a publicidade, a qual revelam a visão de mundo e os valores históricos e sociais do país a partir do estudo do plano do conteúdo, níveis narrativo, discursivo e fundamental; e (ii) analisar as categorias cromáticas, eidéticas e topológicas para verificar como o anúncio cria um efeito de sentido. Como arcabouço teórico nos apoiamos na semiótica discursiva, principalmente nas pesquisas de Greimas e Courtés (2008), Floch (1985, 1995ª, 1995b), Oliveira (2004) e Oliveira & Teixeira (2009) para compreendermos os efeitos de sentido construídos e produzidos no texto-enunciado e (re)passados ao leitor-enunciatário-destinatário. A metodologia utilizada neste artigo é a descritiva, e o método empregado é o hipotético-dedutivo. Os resultados pretendem demonstrar que os elementos verbais, sonoros e visuais tornam a propaganda significativa para o seu leitor/receptor (enunciatário/ destinatário), que é influenciando a comprar e a consumir a cerveja. The article proposes a study of the audiovisual publicity campaign of the Spanish beer “La Brava”, launched in December 2015. The importance of this advertising is due to the fact that it breaks with the normal advertising structures for beer advertising in Spain. In this research, we want to achieve the following objectives: (i) to explain the cultural aspects found and transposed for the advertising, which reveals the world view and the country’s historical and social values from the study of the content plan, the narrative, discursive and fundamental levels; and (ii) to analyze the chromatic, eidetic and topological categories and to identify how the ad creates a sense of effect. As a theoretical framework, we rely on discursive semiotics, mainly in the researches of Greimas and Courtés (2008), Floch (1985, 1995a, 1995b), Oliveira (2004) and Oliveira & Teixeira (2009) to understand the effects of meaning constructed and produced in the text-enunciated and (re)transmitted to the reader-enunciate-recipient. The methodology used in this article is the descriptive one, and the method used is the hypothetical-deductive. The results intend to show that the verbal, audible and visual elements make advertising meaningful to its reader/receiver (enunciate/recipient), who is influenced to purchase and consume beer.

The paper presents and relates two researches in art/education linked to the Graduate Program in Education at the Federal University of Rio Grande do Sul (PPGEdu/UFRGS) and to the Research Group on Education and Art (GEARTE). We sought to establish relationships between visual culture, art and education, organized around the question: Why and how to approach objects of everyday entertainment consumption in art classes? Among the objectives, we highlight the production of critical reflection about: audiovisual productions consumed by students; the production and apprehension of the meaning effects raised, and; the methodological instrumentation used to analyze deeper structures., El artículo relata dos proyectos de investigación en arte/educación vinculados al Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (PPGEdu/UFRGS) y al Grupo de Investigación en Educación y Arte (GEARTE). Se buscaron relaciones entre cultura visual, arte y educación, organizadas bajo la pregunta: ¿Por qué y cómo abordar los objetos de consumo de entretenimiento cotidiano en las clases de arte? Entre los objetivos, destacamos la producción de reflexión crítica sobre: ​​producciones audiovisuales consumidas por los estudiantes; producción y aprehensión de los efectos, O artigo relaciona duas pesquisas em arte/educação vinculadas ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEdu/UFRGS) e ao Grupo de Pesquisa em Educação e Arte (GEARTE). Buscou-se estabelecer relações entre cultura visual, arte e educação, organizadas a partir da questão: Por que e como abordar objetos de consumo cotidiano de entretenimento nas aulas de arte? Dentre os objetivos destacam-se a produção de reflexão crítica acerca: das produções audiovisuais consumidas pelos estudantes; da produção e da apreensão dos efeitos de sentido suscitados, e; da instrumentalização metodológica utilizada para analisar estruturas profundas.

This article presents and analyses the encounter between two researchers resulting from academic and scientific training activities. The discursive semiotics, a theoretical-methodological perspective that unites the actions of the researchers, is the reference for this analysis. We emphasize the conjunction of each researcher's research based on the main character of their sense objects: children's literature books and cartoons. In the generative process of meaning of the encounter, the narrative level makes explicit the effects of meaning of the junctions and transformations. It is evident the relevance of research groups such as GEARTE which impact the transformations of the researchers involved by adding others., Este trabajo presenta y analiza el encuentro de dos investigadores resultante de las acciones de formación académico-científica. La semiótica del discurso, una perspectiva teórico-metodológica que une las acciones de los investigadores, es la referencia para este análisis. Destacamos la conjunción de la investigación de cada investigador a partir del carácter principal de sus objetos de sentido: el libro de literatura infantil y el diseño de animación. En el camino generativo de sentido del encuentro, el nivel narrativo hace explícitos los efectos de sentido de los cruces y transformaciones. Se evidencia la relevancia de grupos de investigación como GEARTE que reverberan transformaciones de los investigadores involucrados sumando otras., Este trabalho apresenta e analisa o encontro de duas pesquisadoras decorrente de ações de formação acadêmico-científica. A semiótica discursiva, perspectiva teórico-metodológica que une as ações das pesquisadoras, é referencial para esta análise. Destaca-se a conjunção das pesquisas de cada pesquisadora a partir do personagem principal de seus objetos de sentido: livro de literatura infantil e desenho animado. No percurso gerativo de sentido do encontro, o nível narrativo explicita efeitos de sentido das junções e transformações. Evidencia-se a relevância de grupos de pesquisa como o GEARTE que reverberam transformações dos pesquisadores envolvidos agregando outros.&nbsp

Resumo: A origem do termo féminisme se situa por volta de 1837 em que descrevia, até onde se sabe, os ideais de emancipação das mulheres do jugo dos homens. Contudo, as origens da significação são extremamente vagas. O mesmo ocorre com féministe, cujas origens de significações são igualmente cambiantes e incertas. Nessa perspectiva, o presente artigo busca compreender a construção do feminismo no interior do jornal La Citoyenne, cuja diretora, Hubertine Auclert, fora a primeira mulher a se autoproclamar feminista na França do século XIX. Recorreremos, para tanto, ao aparato teórico-metodológico oferecido pela semiótica discursiva. Nosso olhar se volta para o estudo do que foi um jornal que hoje podemos considerar como feminista avant la lettre, suas reivindicações e seus ecos no movimento feminista contemporâneo. Abstract: The origin of the term féminisme lies around 1837 in which it described, as far as is known, the ideals of emancipation of women from the yoke of men. However, the origins of the signification are extremely vague. The same is similar with féministe, whose origins of signification are equally shifting and uncertain. In this perspective, the present article seeks to understand the construction of feminism within the newspaper La Citoyenne, whose director, Hubertine Auclert, was the first woman to proclaim herself a feminist in 19th century France. For this, we will resort to the theoretical and methodological apparatus offered by discoursive semiotics. Our focus is on the study of what was a newspaper that today we can consider as feminist avant la lettre, their demands and their echoes in the contemporary feminist movement. Resumen: El origen del término féminisme se sitúa en torno a 1837 en el que se describen, por lo que se sabe, los ideales de emancipación de las mujeres del yugo de los hombres. Sin embargo, los orígenes del significado son extremadamente vagos. Lo mismo ocurre con el féministe, cuyos orígenes de significado son igualmente cambiantes e inciertos. En esta perspectiva, el presente artículo trata de comprender la construcción del feminismo en el seno del periódico La Citoyenne, cuya directora, Hubertine Auclert, fue la primera mujer que se proclamó feminista en la Francia del siglo XIX. Recurriremos, para ello, al aparato teórico y metodológico que ofrece la semiótica del discurso. Nuestra mirada se dirige al estudio de lo que fue un periódico que hoy podemos considerar como feminista avant la lettre, sus reivindicaciones y sus ecos em el movimiento feminista contemporáneo.

This paper proposes to reflect on intersections between speech and writing, under de perspective of orality studies and discursive semiotics (BARROS, 2015; HILGERT, 2020; KOCH and OESTERREICHER, 2013), based on a video interpretation of the poem “O amor bate na aorta” (ANDRADE, 1934/2012), led by Drica Moraes. We seek to reach, through the discursive level of the content plane and the expression plane in general, the effects of speech or writing inscribed in the studied video-poem, since it is in these levels of semiotic analysis that are inserted questions related to scripturality and orality of a text (BARROS, 2000). Este estudo propõe-se a refletir sobre as intersecções entre a fala e a escrita, sob o viés dos estudos da oralidade e da semiótica discursiva (BARROS, 2015; HILGERT, 2020; KOCH e OESTERREICHER, 2013), a partir da interpretação em vídeo do poema “O amor bate na aorta” (ANDRADE, 1934/2012), protagonizada por Drica Moraes. Busca-se alcançar, pelo nível discursivo do plano do conteúdo e pelo plano da expressão em geral, os efeitos de sentido de fala ou de escrita inscritos no vídeo-poema, uma vez que são nesses âmbitos da análise semiótica que se inserem questões relativas à escrituralidade e oralidade de um texto (BARROS, 2000).

Submitted by Carolina Mazzaron de Castro (carolina.mazzaron@unesp.br) on 2022-06-21T01:05:53Z No. of bitstreams: 1 Tese Carolina_FINAL_entregue.pdf: 2903170 bytes, checksum: e8d57409287cafe7f46e87b2f709ee01 (MD5) Approved for entry into archive by Milena Maria Rodrigues null (milena@fclar.unesp.br) on 2022-06-21T22:08:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 castro_cm_dr_arafcl.pdf: 2903170 bytes, checksum: e8d57409287cafe7f46e87b2f709ee01 (MD5) Made available in DSpace on 2022-06-21T22:08:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 castro_cm_dr_arafcl.pdf: 2903170 bytes, checksum: e8d57409287cafe7f46e87b2f709ee01 (MD5) Previous issue date: 2022-03-24 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Pretendemos, neste estudo, realizar uma investigação sobre a noção de planos da linguagem, que compreende a correlação do plano do conteúdo e do plano da expressão, na semiótica discursiva, visto ser considerado elemento indispensável às análises pretendidas por essa disciplina. A metodologia de análise da Historiografia Linguística, empreendida por pesquisadores como E. F. K. Koerner e P. Swiggers, será utilizada como alicerce para a construção desta pesquisa. Nosso córpus será composto de obras que contenham concepções teórico-metodológicas que envolvam os planos da linguagem, presentes desde as definições iniciais de signo (Saussure) e de função semiótica (Hjelmslev) até os trabalhos mais recentes da semiótica discursiva (Fontanille e Dondero). Dessa forma, além de identificar, definir, descrever e analisar como os planos da linguagem são caracterizados metodologicamente no decorrer do tempo, acreditamos que, por meio de uma pesquisa historiográfica, novas concepções sobre esse concento podem ser desveladas, contribuindo, desse modo, para o desenvolvimento da semiótica, ao mesmo tempo que nos permitirá enriquecer os debates sobre a análise do plano da expressão, tema central da disciplina na contemporaneidade. Desde Greimas, ainda na década de 1960, é sabido que a semiótica busca métodos gerais “compatíveis com qualquer outra pesquisa sobre significação” e, assim, a metodologia da disciplina vem se construindo com o objetivo de analisar o texto levando em conta a articulação entre um plano do conteúdo (nesse caso, o discurso) e um plano da expressão (o texto, verbal e/ou não verbal) que o manifesta. No entanto, nessa busca por elementos teóricos que dessem conta de observar qualquer tipo de texto, muitas definições e descrições foram feitas ao longo dos anos, principalmente sobre a noção de planos da linguagem. Assim, além de definirmos a noção do conceito para a teoria, periodizamos as mudanças de perspectiva desse conceito à medida que descrevemos sua evolução, continuidade, ruptura e interpretamos os dados coletados, tendo em vista o seu surgimento, a sua fundamentação e o seu desenvolvimento. We intend, in this study, to investigate the notion of planes of language in discursive semiotics, which comprises the correlation between the content plane and the expression plane, a key element in the analyses intended by this discipline. The Linguistics Historiography methodology, employed by researchers like E. F. K. Koerner and P. Swiggers, will be used as the foundation to construct this research. Our corpus will be composed of works that have theoretical-methodological conceptions that involve the planes of language, notions that are present since the initial definitions of sign (Saussure) and semiotic function (Hjelmslev); until the most recent works of discursive semiotics (Fontanille; Dondero). Therefore, besides identifying, defining, describing, and analyzing how the planes of language are methodologically characterized over time, we believe that, through historiographic research, new conceptions concerning this subject may emerge to contribute to the development of semiotic theory and, at the same time, it will allow us to enrich the debates about the analysis of the expression plane, the main theme of modern semiotics. Since Greimas, with the beginning of semiotic discipline in the 1960s, it is known that semiotic theory seeks general methods “compatible with any other research on meaning” and thus the methodology of semiotic discipline has been built to analyze the text through the articulation between a content plane (referring to the speech) and a plane of expression (referring to the text, verbal and/or nonverbal) that manifests the content. Nevertheless, in this search motivated by terminological definitions that could observe any type of text, many definitions and descriptions have been made over the years, mainly about the notion of language planes. Therefore, besides defining the notion of the concept to the theory, we periodize the perspective changes of this concept as we describe its evolution, continuity, rupture, and interpret collected data, having in mind its emergence, grounds, and development. 141778/2017-2

Considering the growing number of people forced to migrate due to factors such as wars and misery, this study turns to the examination of the representation of migrants in the discursive universe based on two cinematographic works: the acclaimed Que horas ela volta? (2015), written and directed by Anna Muylaert, and Fatima (2015), French movie directed by Philippe Faucon. The movies taken as object of study have as protagonists women who left their homeland to work as domestic servants in more developed countries or cities. This work aims to analyze the representation of women belonging to marginalized groups in order to compare the reality of minorities represented in Brazil and France by the discourses mobilized by/in both movies. The corpus was analyzed in the light of discursive semiotics, especially its discursive level, since the ideologies conveyed by such movies can be apprehended in their thematic and figurative paths. Among the main themes discussed, the movies have in common the subordination of the maid, patriarchy and the inferiority of the immigrant (Northeastern, in the case of the Brazilian movie, and Muslim, in the case of the French movie). As a response to such ideologies, the enunciators in both cases present the theme of questioning the social order, which is represented, on screen, by the daughters of these two women. Although this theme is dealt with in different ways, as it involves different countries and cultures, both works provoke in the enunciatees a reflection on the existing inequalities in western society Considerando o crescente número de pessoas forçadas a migrar devido a fatores como guerras e miséria, este estudo se volta para o exame da representação de migrantes no universo discursivo a partir de duas obras cinematográficas: o aclamado Que horas ela volta? (2015), escrito e dirigido por Anna Muylaert, e Fatima (2015), longa francês dirigido por Philippe Faucon. Os filmes tomados como objeto de estudo possuem como protagonistas mulheres que deixaram sua terra natal para trabalhar como empregadas domésticas em países ou cidades mais desenvolvidas. Este trabalho objetiva analisar a representação de mulheres pertencentes a grupos marginalizados com a finalidade de comparar a realidade das minorias representadas no Brasil e na França pelos discursos mobilizados nos filmes. As reflexões acerca do corpus se deram à luz da semiótica discursiva, especialmente a partir de seu nível discursivo, uma vez que as ideologias veiculadas pelas obras fílmicas podem ser apreendidas em seus percursos temáticos e figurativos. Dentre os principais temas discutidos, os filmes possuem em comum a subalternidade da empregada doméstica, o patriarcalismo e a inferioridade da imigrante (nordestina, no caso do filme brasileiro, e muçulmana, no caso do filme francês). Como resposta a tais ideologias, os enunciadores dos dois filmes apresentam o tema do questionamento da ordem social, que se faz representar, na tela, pelas filhas dessas duas mulheres. Embora esse tema seja trabalhado de maneiras diferentes, por se tratar de países e culturas distintas, as duas obras provocam nos enunciatários uma reflexão sobre as desigualdades existentes na sociedade ocidental

Submitted by Amanda Helena Granado (amanda.granado@unesp.br) on 2022-10-04T02:50:45Z No. of bitstreams: 1 AMANDA HELENA GRANADO_Dissertação_ Semiótica e Cultura de Massa_Percursos Historiográficos_.pdf: 2007248 bytes, checksum: 56eada1b364d3d7a654ff977fdf95f0a (MD5) Rejected by Milena Maria Rodrigues null (milena@fclar.unesp.br), reason: Boa tarde, Amanda. Para aprovação no Repositório Institucional da UNESP, serão necessárias algumas correções na sua dissertação. Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: - Todas as folhas pré-textuais do trabalho, a partir da página de rosto, devem ser contadas sequencialmente, mas não numeradas. A ficha catalográfica não deve nem ser contada. Não se esqueça de corrigir o Sumário e as listas de acordo com a nova numeração das páginas. DÚVIDAS? Ver MODELO em: https://www.fclar.unesp.br/#!/biblioteca/apoio-ao-pesquisador/normas-para-publicacoes/normas-abnt; clicar em: “Modelos Pós-Graduação” e depois em: “Defesa - pré-textuais - não paginado (DOC)”. - É obrigatório informar, no mínimo, o resumo em português e em inglês (abstract). Pode deixar o resumo em francês também, mas ele é opcional. - Numerar corretamente o trabalho de acordo com o Manual de Normalização da Biblioteca (a numeração das páginas deve ser colocada no canto superior direito). DÚVIDAS? Ver MODELO em: https://www.fclar.unesp.br/#!/biblioteca/apoio-ao-pesquisador/normas-para-publicacoes/normas-abnt; clicar em: “Modelos Pós-Graduação” e depois em: “Qualificação e defesa - textuais e pós-textuais - paginado (DOC)” Em caso de maiores dúvidas, entrar em contato com as bibliotecárias da Seção de Referência (Camila ou Milena). camila.serrador@unesp.br ; milena.rodrigues@unesp.br Agradecemos a compreensão. Att., on 2022-10-05T20:36:37Z (GMT) Submitted by Amanda Helena Granado (amanda.granado@unesp.br) on 2022-10-24T01:57:58Z No. of bitstreams: 1 AMANDA HELENA GRANADO_Dissertação_ Semiótica e Cultura de Massa_Percursos Historiográficos_.pdf: 2016584 bytes, checksum: 9ce90725883420d1f5dee940f7d8a593 (MD5) Approved for entry into archive by Milena Maria Rodrigues null (milena@fclar.unesp.br) on 2022-10-25T13:48:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 granado_ah_me_arafcl.pdf: 2016584 bytes, checksum: 9ce90725883420d1f5dee940f7d8a593 (MD5) Made available in DSpace on 2022-10-25T13:48:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 granado_ah_me_arafcl.pdf: 2016584 bytes, checksum: 9ce90725883420d1f5dee940f7d8a593 (MD5) Previous issue date: 2021-09-30 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Esta pesquisa objetivou compreender em que medida a semiologia europeia e a semiótica do discurso se interessaram pelos objetos da cultura de massa, ou seja, como ambas formularam pressupostos teóricos a partir da emergência de práticas ligadas à indústria cultural. Para tanto, lançou-se mão dos princípios da historiografia da linguística formulados por Ronaldo Batista e Konrad Koerner. Com base em suas reflexões, buscou-se traçar a trajetória histórico-conceitual dos estudos sobre objetos da comunicação de massa realizados pela semiologia e pela semiótica francesas ao longo de um período de três décadas (1950-1979). A narrativa historiográfica construída procurou solucionar hipóteses que rondam os paradigmas metodológicos dispostos dentro da linguística de origem estruturalista da época, de modo que foi possível entender como as práticas linguísticas da semiologia e da semiótica francesas desenvolveram e consolidaram suas perspectivas teóricas, tendo em vista a influência dos objetos da cultura de massa. A investigação circunscreve os primeiros postulados da semiologia, em F. Saussure, e da função semiótica, em L. Hjelmslev, bem como seus desdobramentos a partir de R. Barthes e A. J. Greimas. Por meio de provas textuais e imanentes coletadas em publicações das revistas científicas Communications e Langages, a pesquisa buscou analisar e compreender alguns fatos da institucionalização de uma translinguística e uma semiolinguística, debruçando-se sobre artigos de autores envolvidos com a estrutura das linguagens da cultura de massa. This research aimed to understand to what extent European Semiology and Semiotics of Discourse were interested in objects of mass culture, that is, how both formulated theoretical assumptions from the emergence of practices linked to the cultural industry. To this end, the principles of the Historiography of Linguistics formulated by Ronaldo Batista and Konrad Koerner were used. Based on their reflections, we sought to trace the historical-conceptual trajectory of studies on objects of mass communication carried out by French Semiology and Semiotics across the span of three decades (1950-1979). The historiographical narrative constructed intended to solve hypotheses that surround the methodological paradigms arranged within the Linguistics of structuralist origin en vogue at the time, so that it was possible to understand how the linguistic practices of French Semiology and Semiotics developed and consolidated their theoretical perspectives, in view of the influence of mass culture objects. The investigation circumscribes the first principles of Semiology, in F. Saussure, and of the semiotic function, in L. Hjelmslev, as well as their unfoldings from R. Barthes and A. J. Greimas. Through textual evidence and immanent elements collected in publications of the scientific journals “Communications” and “Langages”, the research sought to analyze and understand some facts of the institutionalization of a translinguistics and a semiolinguistics, focusing on articles written by authors involved with the structure of the languages of mass culture.

The gender identity subject has been the focus of several social and political debates in which: there are individuals who try to eliminate social inequalities regarding gender; and, on the other hand, there are those who seek for visibility, fighting for their rights to be validated. Both of the groups constitute part of the LGBTTQI+ community. Thus, the present study refers to a research carried out at a university in the interior of São Paulo, whose corpus consists of statements made by undergraduate students that discuss the themes of identity, gender, prejudice and discrimination. Once it is a multifaceted theme, in which the phenomena of intolerance, hatred and fear emerge – in addition to discussions and positions that involve political, religious and ideological issues – the present work draws on the French discursive semiotics, by Algirdas Julien Greimas and collaborators. In conclusion, in their discourses, it was observed the identity transformation through the subjective confrontation of some malevolent passions, such as hatred and intolerance. RESUMO: O tema identidade de gênero tem sido pauta de diversos debates sociais e políticos em que, de um lado, se apresenta sujeitos que procuram combater e excluir padrões que fogem ao que prevê o estatuto heteronormativo presente em âmbito social. De outro, aqueles que se lançam em busca de visibilidade e reconhecimento de direitos, que se constitui como um grupo que viveu historicamente segregado e que agora pode presentificar sua existência nas ruas por meio da ascensão de movimentos identitários que a comunidade LGBTTQI+ performatiza. Dessa forma, o presente trabalho refere-se ao recorte de uma pesquisa realizada em uma universidade do interior paulista, cujo corpus consiste em depoimentos consentidos de acadêmicos que discorrem sobre os temas da identidade, alteridade, gênero, preconceito e discriminação. Por se tratar de um tema multifacetado, no qual emergem, em seus diversos desdobramentos, os fenômenos da intolerância, ódio e medo, além de discussões e posicionamentos que envolvem questões políticas, religiosas e ideológicas, o presente trabalho recorre à semiótica discursiva de linha francesa, de Algirdas Julien Greimas e colaboradores, para fundamentar a análise da significação produzida por uma das depoentes da pesquisa mencionada. Desse modo, observou-se, em seu discurso, entre outros efeitos, a sua transformação identitária a partir do enfrentamento subjetivo de algumas paixões malevolentes, como o ódio e a intolerância.

A presente pesquisa trata do ensino do gênero artigo de opinião no 9º ano do Ensino Fundamental e tem como proposta a apresentação de práticas que articulam leitura e escrita, considerando sua indissociabilidade para o desenvolvimento da competência argumentativa. Como objetivo geral, buscou desenvolver a competência dos estudantes para a produção de textos desse gênero, bem articulados do ponto de vista formal, coerentes e persuasivos do ponto de vista argumentativo, ao mesmo tempo levando em conta uma tomada de posição que se comprometa com uma dimensão mais humanitária de sociedade. A partir de estudos sobre a argumentação desenvolvidos desde a retórica clássica, consideramos sua contribuição para a compreensão de estratégias mobilizadas pelo orador (enunciador), com vistas à adesão do auditório (enunciatário), em diferentes gêneros, mas, mais enfaticamente, no gênero artigo de opinião. Como nossa demanda como pesquisadores do ProfLetras visa definir, a partir do campo teórico, o campo da aplicação, pensando em estratégias didáticas que contribuam para a qualidade das práticas pedagógicas, elaboramos um conjunto de oficinas, organizadas em torno de temáticas atuais que discutem questões distintas, considerando ainda o modo como temáticas contemporâneas e práticas de leitura e de escrita são orientadas desde a BNCC - Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018). A pesquisa segue uma abordagem qualitativa, orientada pelos estudos do discurso, mais especificamente advindos da semiótica discursiva e da retórica, teorizações a partir das quais elaboramos uma proposta pedagógica para desenvolver a competência para uma leitura crítica dos artigos de opinião, favorecer a apreensão de diferentes estratégias argumentativas e, a partir de então, subsidiar a prática de produção textual. Como produto final, trazemos um caderno que sistematiza a proposta das oficinas, explicitando as atividades a elas relacionadas e justificando seu modo de constituição e sequência. This research deals with the teaching of the opinion article genre in the 9th grade of Elementary School and proposes the presentation of practices that articulate reading and writing, considering their inseparability for the development of argumentative competence. As a general objective, it aims to develop the competence of students to produce texts of this kind, well articulated from a formal point of view, coherent and persuasive from an argumentative point of view, at the same time taking into account a position that is committed to a more humanitarian dimension of society. Based on studies on argumentation developed since Classic Rhetoric, we consider its contribution to the understanding of strategies mobilized by the speaker (enunciator) with a view to the adhesion of the audience (enunciate), in different genres, but, more emphatically, in the genre article of opinion. As our demand as ProfLetras researchers aims to define, from the theoretical field, the field of application, thinking of didactic strategies that contribute to the quality of pedagogical practices, we developed a set of workshops, organized around current themes that discuss different issues , also considering the way in which contemporary themes and reading and writing practices are oriented since the BNCC - Common National Curriculum Base (BRASIL, 2018). The research follows a qualitative approach, guided by discourse studies, more specifically arising from discursive semiotics and rhetoric, theorizations from which we elaborate a pedagogical proposal to develop the competence for a critical reading of opinion articles, favoring the apprehension of different argumentative strategies and, from then on, subsidize the practice of textual production. As a final product, we bring a notebook that systematizes the proposals for the workshops, explaining the activities related to them and justifying their way of constitution and sequence.

This paper aimed to understand the participation of clothing in the construction of black/African identity in contemporary times. For that, we used discursive semiotics, which was applied to a Facebook post of a black woman, in which she wore the turban and talked about it. The analysis carried out allowed us to understand that the use of the turban implies an identity issue, in which the construction of the black/African identity occurs in opposition to the white/European identity, and occurs within a narrative in which, in the present, there is performative repetition of a clothing practice considered originated by African ancestry. The use of the turban appears, in the post, as a way of granting a euphoric appreciation to the black / African identity. In general, the discourse builds a theme of liberation, since the use of the turban as something euphoric manifests itself as a way to break free from the standard of beauty and the Eurocentric worldview that builds the turban as a symbol of the other and manipulates black people and black women to eradicate it from everyday use in favor of an attempt to come into conjunction with white/European otherness. Tuvimos como objetivo comprender la participación de la ropa en la construcción de la identidad negra / africana en la época contemporánea. Aplicamos la semiótica discursiva a una publicación de Facebook de una mujer negra, en la que se puso el turbante y habló de ello. El análisis permitió comprender que el uso del turbante implica la construcción de una identidad negra / africana en oposición a la identidad blanca / europea, en una narrativa en la que, en la actualidad, se encuentra una práctica de vestimenta considerada originaria de la ascendencia africana. perpetuamente repetido. El uso del turbante aparece, en el post, como una forma de otorgar un aprecio eufórico a la identidad negra / africana. El discurso construye un tema de liberación, ya que el uso del turbante como algo eufórico se manifiesta como una forma de romper con el estándar de belleza y la cosmovisión eurocéntrica que construye el turbante como símbolo del otro y manipula el negroy las negras para erradicarlo del uso cotidiano en favor de la conjunción con la alteridad blanca / europea. O presente artigo teve como objetivo compreender a participação do vestuário na construção da identidade negra/africana na contemporaneidade. Para tal, utilizamos a semiótica discursiva, que foi aplicada a um post do Facebook de uma mulher negra, no qual ela usava o turbante e falava sobre ele. A análise efetuada nos permitiu compreender que o uso do turbante implica uma questão identitária, na qual a construção da identidade negra/africana se dá numa oposição à identidade branca/europeia, e ocorre dentro de uma narrativa em que, no presente, repete-se performaticamente uma prática vestimentária considerada originada pela ancestralidade africana. O uso do turbante apresenta-se, no post, como uma forma de conceder uma valorização eufórica à identidade negra/africana. De modo geral, o discurso constrói um tema de libertação, pois o uso do turbante enquanto algo eufórico se manifesta como uma maneira de se libertar do padrão de beleza e da visão de mundo eurocêntrica que constrói o turbante como símbolo do outro e manipula os negros e negras a erradicarem-no do uso cotidiano em prol de uma tentativa de entrar em conjunção com a alteridade branca/europeia.

O efeito rashomon se caracteriza como uma narrativa que apresenta diversos pontos de vista contraditórios sobre um mesmo assunto, que convergem para um final inconclusivo. Esse conceito surgiu baseado no filme Rashomon (1950), de Akira Kurosawa, objeto de estudo deste trabalho. O filme é analisado por meio de conceitos da semiótica discursiva, como as noções de credulidade e credibilidade e os elementos da sintaxe discursiva. As variações nos pontos de vista e perspectivas ao longo da narrativa fílmica corroboram para a construção dos efeitos de sentido de objetividade e subjetividade, que por sua vez configuram os contratos enunciativos. The Rashomon effect is characterized as a narrative that presents several contradictory points of view on the same subject, converging to an inconclusive ending. This concept emerged based on the film Rashomon (1950), by Akira Kurosawa, the object of study in this paper. The film is analyzed through concepts of discursive semiotics. The notions of credulity and credibility and the elements of discursive syntax, as well as the variations in the points of view and perspectives throughout the film narrative, corroborate for the construction of a sense of objectivity and subjectivity, which, in turn, configures the enunciative contracts.

Neste artigo, são analisados os valores simbólicos e as estratégias discursivas presentes em editoriais de moda produzidos por dois diferentes modelos de empresas de vestuário: uma marca de fast fashion e uma marca de slow fashion. Para tanto, é utilizado o aparato teórico-metodológico da semiótica discursiva desenvolvida por Algirdas Julien Greimas, tendo em vista o levantamento de hipóteses interpretativas e a apreensão dos efeitos de sentido vinculados às imagens fotográficas destes dois modelos de negócio. Como resultado, as leituras dos elementos visuais que compõem os editoriais analisados sugerem a promoção de valores distintos que apontam para as possíveis posições ideológicas discursivizadas pelas marcas. In this article, the symbolic values and discursive strategies present in fashion editorials produced by two different models of clothing companies are analyzed: one fast fashion brand and one slow fashion brand. To this end, the theoreticalmethodological apparatus of discursive semiotics developed by Algirdas Julien Greimas is used, with a view to raising interpretive hypotheses and apprehending the effects of meaning linked to the photographic images of these two business models. As a result, the readings of the visual elements that are part of the analyzed editorials suggest the promotion of distinct values that point to the possible ideological positions discursivized by the brands.

L’objectif de cette contribution est d’aborder l’héritage du projet scientifique de Greimas dans les recherches brésiliennes. Nous analyserons ici la manière dont a été déployée la sémiotique discursive et ses avancées théoriques récentes qui aboutissent à une socio-sémiotique. Dans ce travail, nous chercherons à montrer comment les avancées théoriques de la sémiotique dans les recherches brésiliennes enrichissent les processus d’élucidation du sens dans le domaine de la communication d’entreprise, surtout dans les études marketing centrées sur l’identité de marque, la publicité et les points de vente. Nous caractériserons ainsi les applications originales de la théorie du texte au Brésil, lesquelles débordent du cadre théorique initial et passent à une sémiotique qui recouvre les textes et les pratiques sociales. Nosso objetivo no presente artigo é abordarmos o legado do projeto científico de Greimas na academia brasileira. Consideramos aqui os desdobramentos da semiótica discursiva nos seus mais recentes avanços teóricos que chegaram à concepção da sociossemiótica. Abordamos, ainda, como esses desdobramentos são operativos e enriquecedores dos processos de elucidação de sentido no campo da comunicação empresarial, sobretudo em estudos de marketing voltados para a identidade de marca, a publicidade e os pontos de vendas, transbordando as aplicações originais da teoria do texto e passando para uma semiótica que cobre textos e práticas sociais. Our objective in this article is to address the legacy of Greimas’ scientific project in the Brazilian academy, considering the developments of discursive semiotics in its most recent theoretical advances that came to the conception of sociosemiotics, and how they are operational and enriching the processes of elucidating meaning in the field of business communication, especially in marketing studies focused on brand identity, advertising and points of sale, overflowing the original applications of text theory and moving to semiotics that covers texts and social practices.

RESUMO Uma das características do racismo recreativo é a de estereotipar grupos a partir do humor e de personagens estereotipadas. Assim, se torna possível projetar comportamentos e valores sobre um grupo social minorizado, que se reduziria a alguns poucos comportamentos esperados. Por essa razão, o racismo recreativo tem como alvo pessoas não-brancas, ou seja, negros e, em menor grau, asiáticos e mestiços. O objetivo deste trabalho é examinar as estratégias discursivas de combate a tal racismo, recorrendo a um de seus principais instrumentos: o humor. Desejamos, assim, discutir quando um grupo minorizado assume esse mesmo procedimento discursivo para reelaborá-lo por meio da ironia, com o intuito de ressignificar determinadas práticas sociais ligadas a esse racismo recreativo. Como corpus, elegemos dois vídeos (“Coisas que asiáticos brasileiros sempre ouvem” e “Se asiáticos brasileiros fizessem perguntas que fazem para eles”) de um canal organizado no YouTube por um grupo de jovens artistas brasileiros/as de ascendência asiática, intitulado Yo Ban Boo. A partir do diálogo das teorias do discurso (semiótica discursiva e da análise do discurso), gostaríamos de discutir como os estereótipos são construídos nos vídeos selecionados, os modos como os asiáticos são, então, representados em uma identidade pouco diversa e como o humor pode ser usado para inverter os lugares de poder na interação entre brancos e não-brancos. Esperamos, assim, contribuir para uma espécie de pedagogia que principia o respeito à diversidade e à diferença que são atenuadas na constituição de tais tipos de discursos sobre grupos minorizados. ABSTRACT One of the characteristics of recreational racism is that of stereotyping groups from humor and stereotyped characters. Thus, it becomes possible to project behaviors and values on a minority social group, which would be reduced to a few expected behaviors. For this reason, recreational racism targets non-white people, that is, blacks and, to a lesser extent, Asians and mestizos. The objective of this work is to examine discursive strategies to combat such racism, using one of its main instruments: humor. We wish, therefore, to discuss when a minority group assumes this same discursive procedure in order to reelaborate it through irony, with the intention of resignifying certain social practices linked to this recreational racism. As a corpus, we have elected two videos (“Things that Asians Always Listen to” and “If Asians Always Asked Questions”) from a channel organized on YouTube by a group of young Brazilian artists of Asian descent, entitled Yo Ban Boo. From the dialog of discourse theories (discursive semiotics and discourse analysis), we would like to discuss how stereotypes are constructed in the selected videos, the ways in which Asians are then represented in a little diverse identity, and how humor can be used to reverse the places of power in the interaction between white and non-white. We hope to contribute to a kind of pedagogy that begins the respect for diversity and difference that are attenuated in the constitution of such types of discourses about minority groups.

RESUMO O memorial acadêmico parece ser um objeto privilegiado para o exame de simulacros e valores relacionados aos modos de atuação no meio acadêmico brasileiro. Ao escrevê-lo, o professor-pesquisador reelabora seu percurso profissional e intelectual como resposta a uma exigência institucional, uma vez que, no Brasil, muitos concursos que fazem parte da carreira universitária solicitam a elaboração de um memorial acadêmico. Tendo isso em vista, estabelecemos como objetivo deste trabalho analisar a produção da imagem do enunciador-candidato dos memoriais, a partir das propostas de Discini (2003, 2015) e de Fiorin (2004, 2015), desenvolvidas para o tratamento do ator da enunciação no âmbito da semiótica de base greimasiana. Exemplares de diferentes áreas e faculdades da Universidade de São Paulo são comparados, o que permite a verificação de suas diferenças e de suas semelhanças quanto ao emprego de procedimentos textuais e discursivos na construção do ator da enunciação. Como resultado, depreendemos a imagem de um professor-pesquisador arrojado, inovador, competitivo e cooperativo nos memoriais das Biológicas e de um professor-pesquisador crítico, criativo e levemente desviante nos memoriais das Humanidades. ABSTRACT The academic memorial seems to be a privileged object to examine simulacra and values related to the ways of acting in the Brazilian academic environment. When writing it, the researcher-professor re-elaborates on his professional and intellectual path in order to meet an institutional requirement, since a lot of open examinations for the post of university professor in Brazil request the writing of an academic memorial. Taking this into consideration, this work aims to analyze the image produced by the candidate-enunciator in his memorials, based on the proposals developed by Discini (2003, 2015) and Fiorin (2004, 2015), in order to focus on the enunciation actor in the context of Greimasian-based semiotics. Academic memorials from different areas and colleges at the University of São Paulo are compared, making it possible to verify their differences and similarities in the use of textual and discourse procedures in the construction of the enunciation actor. As a result, we perceive the image of a bold, innovative, competitive and cooperative researcher-professor in academic memorials in the Biological Sciences and the image of a critical, creative and slightly nonconformist researcher-professor in academic memorials in the Human Sciences.

It is, above all, with the development of information and communication technologies that texts have been produced, increasingly, in a syncretic manner, that is, from the combination of manifestation languages. Syncretic text is present in the physical and virtual spaces, in the most diverse social practices. In addition to its presence in public and private demands, the syncretic text is also present in the National High School Exam (Enem), an important national level assessment that, among other purposes, aims to measure student performance at the end of schooling basic. With the proliferation of syncretic text in different spaces, there is a need to understand the way it has been approached. Thus, this work aims to understand, specifically, its approach in the Enem test or, in other words, to understand the type of reading requested from candidates. To this end, this work draws on the theoretical and methodological postulates of discursive semiotics, above all, on the discussions undertaken by Greimas, Barros, Fiorin and Teixeira. The corpus of analysis consists of questions from the Language, Codes and their Technologies test from 2010 to 2019. The analysis of the questions is made possible through a script that considers the examination of the text content plan, its verbovisual expression plan, the articulation between the content plan and the verbovisual expression plan and the examination of the statement of the questions. From the analysis undertaken, it was found that, in most questions, a verbovisual reading is not requested, that is, there is a tendency for the articulation between the manifestation languages in interaction not to be approached. Nenhuma É, sobretudo, com o desenvolvimento de tecnologias de informação e comunicação que se tem produzido textos, cada vez mais, de modo sincrético, isto é, a partir da combinação de linguagens de manifestação. O texto sincrético está presente nos espaços físico e virtual, nas mais diversas práticas sociais. Para além de sua presença em demandas públicas e privadas, o texto sincrético está presente também no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), uma importante avaliação de nível nacional que, entre outras finalidades, visa a aferição do desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. Com a proliferação do texto sincrético nos diversos espaços, surge a necessidade de entender o modo como ele tem sido abordado. Dessa forma, este trabalho objetiva entender, especificamente, sua abordagem na prova do Enem ou, em outras palavras, compreender o tipo de leitura solicitada aos candidatos. Para tanto, este trabalho se vale dos postulados teóricos e metodológicos da semiótica discursiva, sobretudo, das discussões empreendidas por Greimas, Barros, Fiorin e Teixeira. O corpus de análise é constituído por questões da prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do período de 2010 a 2019. A análise das questões é viabilizada por meio de um roteiro que considera o exame do plano de conteúdo do texto, do seu plano de expressão verbovisual, a articulação entre o plano de conteúdo e o plano de expressão verbovisual e o exame do enunciado das questões. A partir da análise empreendida, verificou-se que, na maioria das questões, não é solicitada uma leitura verbovisual, ou seja, há uma tendência para a não abordagem da articulação entre as linguagens de manifestação em interação.

The purpose of this review is to present the round table Brazil in crisis: semiotic challenges, broadcast on June 24, 2020 and organized by the Abralin Ao Vivo event. The table brings together proposals from discursive semiotics in order to discuss the political crisis experienced in Brazil since 2016. In this sense, researcher Regina Souza Gomes exposes the political crisis and its discursive effects on scientific practice, having as object of analysis publications on websites government. Researcher Luiza Helena Oliveira da Silva brings considerations about the testimony literature of subjects who experienced realities, in a way, close to the current crisis. And, finally, the researcher Mariana Luz Passos de Barros, who addressed the theme of torture from the point of view of the tortured - who suffers such an experience as a dysphoric event - and from the point of view of the torturer, who promotes, even today, an explicit campaign in favor of torture, delimiting new limits for such practice. O objetivo desta resenha é apresentar a mesa redonda Brasil em crise: desafios semióticos, transmitida no dia 24 de junho de 2020 e organizada pelo evento Abralin Ao Vivo. A mesa reúne proposições da semiótica discursiva a fim de discutir sobre a crise política vivida no Brasil desde 2016. Nesse sentido, a pesquisadora Regina Souza Gomes expõe a crise política e seus efeitos discursivos sobre o fazer científico, tendo como objeto de análise publicações em sites governamentais. Já a pesquisadora Luiza Helena Oliveira da Silva traz considerações acerca da literatura de testemunho de sujeitos que vivenciaram realidades, de certa forma, próximas à crise atual. E, por fim, a pesquisadora Mariana Luz Passos de Barros que tratou a temática da tortura partindo do ponto de vista do torturado – que sofre tal vivência como um acontecimento disfórico – e do ponto de vista do torturador, que promove, ainda hoje, uma campanha explícita a favor da tortura, delimitando novos limites para tal prática.

This paper analyzes the tale Ana Davenga, by Conceição Evaristo, which is based on the theoretical postulates of Discursive Semiotics. It tells the storyof a black woman: when she dispairs, she uses her memories to understand the disappearance of her man, Davenga. The objective is to verify how the image of the characters is built from the relationship they establish with each other, and to observe Davenga's representation in the slum; it is also show the vision and the passionate relationship of this character with all the characters present in the story and to understand the role of the enunciator in the construction of the plot and the images of the characters manipulated by him. For achieving the objectives, the plot it’s going to be analyzed first, and then the characters at the narrative and discursive levels will be explained, based on the theoretical and methodological contributions of Discursive Semiotics and Sociosemiotics. When one analyze the plot and characters in the story, it is understandable that the strategies of the enunciator, which are revealed in this research, are responsible for the effects of meaning. These effects are identified in the actancial, passional, interactional and thematic-figurative paths and they allow the variety of reading plans. Indeed, it is concluded that the Discursive Semiotics method contributes to studying the works of Afro-Brazilian literature, and since Evaristo is a writer who seeks the emancipation of black people through her writing, Ana Davenga is a story that resists so many injustices with its denunciation-voice. Nenhuma Este trabalho analisa o conto Ana Davenga, de Conceição Evaristo, tendo como base os postulados teóricos da Semiótica Discursiva. Esse conto relata a história de uma mulher negra que, ao entrar em desespero, recorre às lembranças para compreender o sumiço de seu homem, Davenga. Objetiva-se verificar como se constrói a imagem das personagens a partir da relação que elas estabelecem entre si; observar a representação de Davenga na favela; mostrar a visão e a relação passional dessa personagem com todas as personagens presentes no conto; e compreender o papel do enunciador na construção do enredo e das imagens das personagens manipuladas por ele. Para alcançar os objetivos, analisa-se primeiramente o enredo, e em seguida as personagens nos níveis narrativo e discursivo baseados nos aportes teórico-metodológicos da Semiótica Discursiva e da Sociossemiótica. Ao analisar o enredo e as personagens do conto, compreende-se que as estratégias do enunciador reveladas nesta pesquisa são responsáveis pelos efeitos de sentido identificados nos percursos actanciais, passionais, interacionais e temático-figurativos e permitem a variedade de planos de leitura. Com efeito, concluí-se que o método da Semiótica Discursiva contribui ao estudo das obras da literatura afro-brasileira, e sendo Evaristo, uma escritora que busca a emancipação do negro através de sua escrevivência, Ana Davenga é um conto que resiste a tantas injustiças com sua voz-denúncia.