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Atender al centro histórico de Teulada, tal y como plantea este taller, implica un desafío que no guarda proporción con su escala. En el municipio, sus apenas 10.000 habitantes (2018) y su extensión de algo más de 30 km2 condensan en sí mismos unas lógicas que, con sus particularidades, arrastran más de un siglo de empuje y afectan al globo en su conjunto en mayor o menor medida. Pensar la ciudad desde las claves de lo rural y lo urbano nos puede ayudar a entender mejor nuestro territorio y saber aprovechar las oportunidades que históricamente nos ha legado. Favorecer que convivan estas dos maneras de entender el espacio público, la relación con la naturaleza o un cierto sentido de la temporalidad propia de la velocidad de nuestros días nos acerca a una sociedad más cohesionada y justa. Entender que no se puede delimitar sus fronteras, que lo urbano y lo rural son categorías artificiales en última instancia, es sin duda un camino que hemos de explorar con el fin de avanzar hacia un territorio más sostenible y, en definitiva, más vivible. Por eso son tan pertinentes estos trabajos.

Atender al centro histórico de Teulada, tal y como plantea este taller, implica un desafío que no guarda proporción con su escala. En el municipio, sus apenas 10.000 habitantes (2018) y su extensión de algo más de 30 km2 condensan en sí mismos unas lógicas que, con sus particularidades, arrastran más de un siglo de empuje y afectan al globo en su conjunto en mayor o menor medida. Pensar la ciudad desde las claves de lo rural y lo urbano nos puede ayudar a entender mejor nuestro territorio y saber aprovechar las oportunidades que históricamente nos ha legado. Favorecer que convivan estas dos maneras de entender el espacio público, la relación con la naturaleza o un cierto sentido de la temporalidad propia de la velocidad de nuestros días nos acerca a una sociedad más cohesionada y justa. Entender que no se puede delimitar sus fronteras, que lo urbano y lo rural son categorías artificiales en última instancia, es sin duda un camino que hemos de explorar con el fin de avanzar hacia un territorio más sostenible y, en definitiva, más vivible. Por eso son tan pertinentes estos trabajos.

Atender al centro histórico de Teulada, tal y como plantea este taller, implica un desafío que no guarda proporción con su escala. En el municipio, sus apenas 10.000 habitantes (2018) y su extensión de algo más de 30 km2 condensan en sí mismos unas lógicas que, con sus particularidades, arrastran más de un siglo de empuje y afectan al globo en su conjunto en mayor o menor medida. Pensar la ciudad desde las claves de lo rural y lo urbano nos puede ayudar a entender mejor nuestro territorio y saber aprovechar las oportunidades que históricamente nos ha legado. Favorecer que convivan estas dos maneras de entender el espacio público, la relación con la naturaleza o un cierto sentido de la temporalidad propia de la velocidad de nuestros días nos acerca a una sociedad más cohesionada y justa. Entender que no se puede delimitar sus fronteras, que lo urbano y lo rural son categorías artificiales en última instancia, es sin duda un camino que hemos de explorar con el fin de avanzar hacia un territorio más sostenible y, en definitiva, más vivible. Por eso son tan pertinentes estos trabajos.

Atender al centro histórico de Teulada, tal y como plantea este taller, implica un desafío que no guarda proporción con su escala. En el municipio, sus apenas 10.000 habitantes (2018) y su extensión de algo más de 30 km2 condensan en sí mismos unas lógicas que, con sus particularidades, arrastran más de un siglo de empuje y afectan al globo en su conjunto en mayor o menor medida. Pensar la ciudad desde las claves de lo rural y lo urbano nos puede ayudar a entender mejor nuestro territorio y saber aprovechar las oportunidades que históricamente nos ha legado. Favorecer que convivan estas dos maneras de entender el espacio público, la relación con la naturaleza o un cierto sentido de la temporalidad propia de la velocidad de nuestros días nos acerca a una sociedad más cohesionada y justa. Entender que no se puede delimitar sus fronteras, que lo urbano y lo rural son categorías artificiales en última instancia, es sin duda un camino que hemos de explorar con el fin de avanzar hacia un territorio más sostenible y, en definitiva, más vivible. Por eso son tan pertinentes estos trabajos.

[ES] El presente Trabajo Fin de Grado, aborda el tema del proceso creativo y lo que el mismo conlleva en un contexto difícil, como el caso de las enfermedades oncológicas en el contexto hospitalario, además de ser una introducción experimental de auto-observación desde el campo de la Mediación artística. A través de actuaciones de Mediación artística en oncología pediátrica se efectuaron talleres con objetivos enfocados a desplazar la tensión, expresar emociones, aumentar la autoestima, humanizar el ámbito hospitalario y extraer la parte sana del usuario mediante el acto de la creación como proceso. Como reflexión final desde el lugar del arte y el artista se afronta el propio proceso existencial de la persona enferma utilizando como mediador el lenguaje serigráfico., [EN] This final degree project tackles the matter of creative process and its development in a difficult context, exactly in cases of oncologyc illness at the hospitals. In addition this project expect to be an experimental introduction of self-inspection from the Artistic Mediation¿s field. Through Artistic Mediation¿s actions in paediatric oncology we did workshops with the aim of ousting the stress, expressing emotions, growing self-esteems, humanizing hospital areas, to extract the healthy part from the user by the act of creation as a process. As a final reflection, we faced the own existential process of a sick person using the serigraphic lenguage, from the art and artist¿s point of view .

[ES] En el norte de la ciudad, en el linde entre la urbe y la huerta, entre el bullicio y la calma, se encuentran dos barrios, Orriols y Torrefiel, marcados por la degradación. El proyecto busca difuminar un límite muy acentuado entre la ciudad y la huerta a través de una intervención urbana que ponga en valor los elementos olvidados. Creando un lugar de encuentro que sea capaz de solucionar los problemas actuales de conflictividad y bajo nivel de estudios mediante un centro de trabajo colaborativo y una biblioteca, buscando a través del trabajo y la cultura generar actividad y conseguir la unión de ambos barrios. Es un proyecto que se abre a lo público, buscando el dinamismo mediante la creación de un espacio común de relación que a su vez queda rodeado de un ambiente de creación, cultura e integración., [EN] In the north of the city, on the border between town and the orchard and lying between the hustle and the calmness, two neighbourhoods can be found, Orriols and Torrefiel, marked by degradation. The intervention seeks to blur the very sharp limit between the city and the orchard through an urban intervention that puts into value forgotten elements. It aims to create a meeting place that is capable of solving the current problems of social unrest and low level of educational attainment by including a coworking space and a library. Ultimately, it seeks to boost activity and achieve the union of both neighbourhoods through work and culture. It is a project open to the public, seeking dynamism through the creation of a common space for interaction that in turn is surrounded by an atmosphere of creation, culture and integration.

[ES] En el norte de la ciudad, en el linde entre la urbe y la huerta, entre el bullicio y la calma, se encuentran dos barrios, Orriols y Torrefiel, marcados por la degradación. El proyecto busca difuminar un límite muy acentuado entre la ciudad y la huerta a través de una intervención urbana que ponga en valor los elementos olvidados. Creando un lugar de encuentro que sea capaz de solucionar los problemas actuales de conflictividad y bajo nivel de estudios mediante un centro de trabajo colaborativo y una biblioteca, buscando a través del trabajo y la cultura generar actividad y conseguir la unión de ambos barrios. Es un proyecto que se abre a lo público, buscando el dinamismo mediante la creación de un espacio común de relación que a su vez queda rodeado de un ambiente de creación, cultura e integración., [EN] In the north of the city, on the border between town and the orchard and lying between the hustle and the calmness, two neighbourhoods can be found, Orriols and Torrefiel, marked by degradation. The intervention seeks to blur the very sharp limit between the city and the orchard through an urban intervention that puts into value forgotten elements. It aims to create a meeting place that is capable of solving the current problems of social unrest and low level of educational attainment by including a coworking space and a library. Ultimately, it seeks to boost activity and achieve the union of both neighbourhoods through work and culture. It is a project open to the public, seeking dynamism through the creation of a common space for interaction that in turn is surrounded by an atmosphere of creation, culture and integration.

[ES] El presente Trabajo Fin de Grado, aborda el tema del proceso creativo y lo que el mismo conlleva en un contexto difícil, como el caso de las enfermedades oncológicas en el contexto hospitalario, además de ser una introducción experimental de auto-observación desde el campo de la Mediación artística. A través de actuaciones de Mediación artística en oncología pediátrica se efectuaron talleres con objetivos enfocados a desplazar la tensión, expresar emociones, aumentar la autoestima, humanizar el ámbito hospitalario y extraer la parte sana del usuario mediante el acto de la creación como proceso. Como reflexión final desde el lugar del arte y el artista se afronta el propio proceso existencial de la persona enferma utilizando como mediador el lenguaje serigráfico., [EN] This final degree project tackles the matter of creative process and its development in a difficult context, exactly in cases of oncologyc illness at the hospitals. In addition this project expect to be an experimental introduction of self-inspection from the Artistic Mediation¿s field. Through Artistic Mediation¿s actions in paediatric oncology we did workshops with the aim of ousting the stress, expressing emotions, growing self-esteems, humanizing hospital areas, to extract the healthy part from the user by the act of creation as a process. As a final reflection, we faced the own existential process of a sick person using the serigraphic lenguage, from the art and artist¿s point of view .

[EN] Simone Galpin (1913-1973) is the first wife of architect André Wogenscky. Erased from history by the strong personality of Marta Pan or the voluntary forgetting of her husband, she re-emerges on the occasion of research carried out in 2018 on the review L’Homme et l’Architecture which she published with Wogenscky from 1945. to 1947. From this, the committed personality of Simone, noted author with many facets, like the different names she has borne, is reconstituted and is embedded in the base of a shared memory. Drawing teacher, painter, poet under the name of Danielle Janin, activist for the development of women and men, Simone Galpin also plays an eminent role in the projects of the rue de Sèvres workshop including the kitchen of the Unité d’habitation de Marseille in the continuity of the work undertaken by Charlotte Perriand. This article is also an opportunity to grasp the special relationship she has with Le Corbusier and her influence with the young people of the workshop to restore her to her place in the architectural history of the 20th century., [FR] Simone Galpin (1913-1973) est la premiére épouse de l’architecte André Wogenscky. Effacée de l’histoire par la forte personnalité de Marta Pan ou l’oubli volontaire de son mari, elle ré-émerge à l’occasion de recherches effectuées en 2018 sur la revue L’Homme et l’architecture qu’elle publie de 1945 à 1947 avec André. De ce point de départ, la personnalité engagée de Simone, femme de lettres aux multiples facettes, s’image des différents noms qu’elle a portés, est reconstituée et s’imbrique dans le socle d’une mémoire partagée. Professeure de dessin, peintre, poétesse sous le nom de Danielle Janin, militante pour l’épanouissement de la femme et de l’homme, Simone Galpin joue aussi un rôle éminent dans les projets de l’atelier de la rue de Sèvres ne la cuisine de l’Unité d’habitation de Marseille dans les continuités travaux entrepris par Charlotte Perriand. Cet article est aussi l’occasion de saisir la relation particulière qu’elle entretient avec Le Corbusier et son influence aupr des jeunes de l’atelier pour lui redonner sa place dans l’histoire architecturale du XXe siècle., [ES] Simone Galpin (1913-1973) es la primera esposa del arquitecto André Wogenscky. Borrada de la historia por la fuerte personalidad de Marta Pan o el olvido voluntario de su marido, surge de nuevo con el estudio realizado en 2018 a proposito de la revista L’Homme et l’Architecture que publicó de 1945 a 1947 con Wogenscky. Desde este punto de partida, la personalidad implicada de Simone, una mujer de letras con muchas facetas, como los diferentes nombres que llevo, se reconstituye y se imbrica en la base de una memoria compartida. Profesora de dibujo, pintora, poeta bajo el nombre de Danielle Janin, activista por la realizacion de mujeres y hombres, Simone Galpin también desempena un papel eminente en los proyectos del taller de la rue de Sèvres, incluida la cocina de la Unité d’habitation de Marseille en la continuidad del trabajo realizado por Charlotte Perriand. Este artículo también es una oportunidad para entender la relación especial que mantuvó con Le Corbusier y su influencia con los jóvenes del taller y así volver a darle su importancia en la historia de la arquitectura del siglo XX.

[ES] A través de la creación de un espacio destinado a taller de diseño y coworking, teniendo como referencia e inspiración las materias primas de la zona así como los oficios tradicionales, se desarrollará, en primera instancia, una colección de mobiliario bajo una marca propia, la cual abarcará todos los trabajos realizados en dicho taller, para dar un canal de venta a los diseñadores, crear empleo y fomentar el desarrollo rural de la comunidad., [EN] Through the creation of a space for a design workshop and coworking, having as reference and inspiration the raw materials of the area as well as the traditional trades, in addition, a collection of furniture will be developed, in the first instance, under its own brand the which will encompass all the work carried out in said workshop, to give designers a sales channel, create jobs and promote rural development in the community.

[EN] The need to revitalize the classroom in law education is not an easy task. Gamification is a resource that can be applied to the legal field through various tools related to participation. In the present work, a proposal for a workshop called GAME ODS was made in order to promote knowledge and social commitment to the objectives of sustainable development and its applicability in legal teaching. This workshop combines service-learning methodology and collaborative play and guides students to a proactive attitude., [ES] La necesidad de dinamizar el aula en la enseñanza del Derecho no es una tarea fácil. La gamificación es un recurso que se puede aplicar al ámbito jurídico a través de diversas herramientas relacionadas con la participación. En el presente trabajo realizados una propuesta de un taller denominado GAME ODS con la finalidad de fomentar el conocimiento y el compromiso social de los objetivos de desarrollo sostenible y su aplicabilidad en la docencia jurídica. Este taller aúna la metodología de aprendizaje-servicio y el juego colaborativo y orienta al alumnado a una actitud proactiva.

[EN] The evaluation of a subject is a fundamental part of the teaching-learning process and one of the main concerns of our students. This is a complex task that requires a lot of effort from the teacher. This is a growing effort in line with the increased weight of con-tinuous evaluation in the current educational system. In this work, different methodo-logies focused on maximizing the student’s performance are presented, thus minimizing the extra effort for the teacher in the evaluation process. We provide several examples of activities throught Moodle platform such as the workshop, glossary, databases, ques-tionnaires, etc. Some of them allow self-assessment once configured, whereas others promote the participation of students in the correction and/or evaluation., [ES] La evaluación de una asignatura es una parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje y una de la que más preocupa a nuestros estudiantes. Se trata de una tarea compleja y que requiere un gran esfuerzo por parte del profesor. Un mayor esfuerzo que va parejo al incremento de la evaluación continua, una tendencia en el sistema educativo actual. En este trabajo se presentan diferentes metodologías que maximizan el rendimiento del alumno, tratando a su vez de minimizar el esfuerzo extra por parte del profesor en los procesos de corrección y evaluación. Se proporcionan diversos ejemplos de su uso mediante actividades disponibles en la plataforma Moodle como: taller, glosario, bases de datos, cuestionarios aleatorios, etc. Algunas de estas herramientas permiten la autoevaluación una vez configuradas, en otros casos se presentan metodologías que implican la participación del alumnado en la corrección y/o evaluación.

[ES] A través de la creación de un espacio destinado a taller de diseño y coworking, teniendo como referencia e inspiración las materias primas de la zona así como los oficios tradicionales, se desarrollará, en primera instancia, una colección de mobiliario bajo una marca propia, la cual abarcará todos los trabajos realizados en dicho taller, para dar un canal de venta a los diseñadores, crear empleo y fomentar el desarrollo rural de la comunidad., [EN] Through the creation of a space for a design workshop and coworking, having as reference and inspiration the raw materials of the area as well as the traditional trades, in addition, a collection of furniture will be developed, in the first instance, under its own brand the which will encompass all the work carried out in said workshop, to give designers a sales channel, create jobs and promote rural development in the community.

[EN] The evaluation of a subject is a fundamental part of the teaching-learning process and one of the main concerns of our students. This is a complex task that requires a lot of effort from the teacher. This is a growing effort in line with the increased weight of con-tinuous evaluation in the current educational system. In this work, different methodo-logies focused on maximizing the student’s performance are presented, thus minimizing the extra effort for the teacher in the evaluation process. We provide several examples of activities throught Moodle platform such as the workshop, glossary, databases, ques-tionnaires, etc. Some of them allow self-assessment once configured, whereas others promote the participation of students in the correction and/or evaluation., [ES] La evaluación de una asignatura es una parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje y una de la que más preocupa a nuestros estudiantes. Se trata de una tarea compleja y que requiere un gran esfuerzo por parte del profesor. Un mayor esfuerzo que va parejo al incremento de la evaluación continua, una tendencia en el sistema educativo actual. En este trabajo se presentan diferentes metodologías que maximizan el rendimiento del alumno, tratando a su vez de minimizar el esfuerzo extra por parte del profesor en los procesos de corrección y evaluación. Se proporcionan diversos ejemplos de su uso mediante actividades disponibles en la plataforma Moodle como: taller, glosario, bases de datos, cuestionarios aleatorios, etc. Algunas de estas herramientas permiten la autoevaluación una vez configuradas, en otros casos se presentan metodologías que implican la participación del alumnado en la corrección y/o evaluación.

[ES] En el norte de la ciudad, en el linde entre la urbe y la huerta, entre el bullicio y la calma, se encuentran dos barrios, Orriols y Torrefiel, marcados por la degradación. El proyecto busca difuminar un límite muy acentuado entre la ciudad y la huerta a través de una intervención urbana que ponga en valor los elementos olvidados. Creando un lugar de encuentro que sea capaz de solucionar los problemas actuales de conflictividad y bajo nivel de estudios mediante un centro de trabajo colaborativo y una biblioteca, buscando a través del trabajo y la cultura generar actividad y conseguir la unión de ambos barrios. Es un proyecto que se abre a lo público, buscando el dinamismo mediante la creación de un espacio común de relación que a su vez queda rodeado de un ambiente de creación, cultura e integración., [EN] In the north of the city, on the border between town and the orchard and lying between the hustle and the calmness, two neighbourhoods can be found, Orriols and Torrefiel, marked by degradation. The intervention seeks to blur the very sharp limit between the city and the orchard through an urban intervention that puts into value forgotten elements. It aims to create a meeting place that is capable of solving the current problems of social unrest and low level of educational attainment by including a coworking space and a library. Ultimately, it seeks to boost activity and achieve the union of both neighbourhoods through work and culture. It is a project open to the public, seeking dynamism through the creation of a common space for interaction that in turn is surrounded by an atmosphere of creation, culture and integration.

[EN] The need to revitalize the classroom in law education is not an easy task. Gamification is a resource that can be applied to the legal field through various tools related to participation. In the present work, a proposal for a workshop called GAME ODS was made in order to promote knowledge and social commitment to the objectives of sustainable development and its applicability in legal teaching. This workshop combines service-learning methodology and collaborative play and guides students to a proactive attitude., [ES] La necesidad de dinamizar el aula en la enseñanza del Derecho no es una tarea fácil. La gamificación es un recurso que se puede aplicar al ámbito jurídico a través de diversas herramientas relacionadas con la participación. En el presente trabajo realizados una propuesta de un taller denominado GAME ODS con la finalidad de fomentar el conocimiento y el compromiso social de los objetivos de desarrollo sostenible y su aplicabilidad en la docencia jurídica. Este taller aúna la metodología de aprendizaje-servicio y el juego colaborativo y orienta al alumnado a una actitud proactiva.

[EN] The evaluation of a subject is a fundamental part of the teaching-learning process and one of the main concerns of our students. This is a complex task that requires a lot of effort from the teacher. This is a growing effort in line with the increased weight of con-tinuous evaluation in the current educational system. In this work, different methodo-logies focused on maximizing the student’s performance are presented, thus minimizing the extra effort for the teacher in the evaluation process. We provide several examples of activities throught Moodle platform such as the workshop, glossary, databases, ques-tionnaires, etc. Some of them allow self-assessment once configured, whereas others promote the participation of students in the correction and/or evaluation., [ES] La evaluación de una asignatura es una parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje y una de la que más preocupa a nuestros estudiantes. Se trata de una tarea compleja y que requiere un gran esfuerzo por parte del profesor. Un mayor esfuerzo que va parejo al incremento de la evaluación continua, una tendencia en el sistema educativo actual. En este trabajo se presentan diferentes metodologías que maximizan el rendimiento del alumno, tratando a su vez de minimizar el esfuerzo extra por parte del profesor en los procesos de corrección y evaluación. Se proporcionan diversos ejemplos de su uso mediante actividades disponibles en la plataforma Moodle como: taller, glosario, bases de datos, cuestionarios aleatorios, etc. Algunas de estas herramientas permiten la autoevaluación una vez configuradas, en otros casos se presentan metodologías que implican la participación del alumnado en la corrección y/o evaluación.

[EN] Simone Galpin (1913-1973) is the first wife of architect André Wogenscky. Erased from history by the strong personality of Marta Pan or the voluntary forgetting of her husband, she re-emerges on the occasion of research carried out in 2018 on the review L’Homme et l’Architecture which she published with Wogenscky from 1945. to 1947. From this, the committed personality of Simone, noted author with many facets, like the different names she has borne, is reconstituted and is embedded in the base of a shared memory. Drawing teacher, painter, poet under the name of Danielle Janin, activist for the development of women and men, Simone Galpin also plays an eminent role in the projects of the rue de Sèvres workshop including the kitchen of the Unité d’habitation de Marseille in the continuity of the work undertaken by Charlotte Perriand. This article is also an opportunity to grasp the special relationship she has with Le Corbusier and her influence with the young people of the workshop to restore her to her place in the architectural history of the 20th century., [FR] Simone Galpin (1913-1973) est la premiére épouse de l’architecte André Wogenscky. Effacée de l’histoire par la forte personnalité de Marta Pan ou l’oubli volontaire de son mari, elle ré-émerge à l’occasion de recherches effectuées en 2018 sur la revue L’Homme et l’architecture qu’elle publie de 1945 à 1947 avec André. De ce point de départ, la personnalité engagée de Simone, femme de lettres aux multiples facettes, s’image des différents noms qu’elle a portés, est reconstituée et s’imbrique dans le socle d’une mémoire partagée. Professeure de dessin, peintre, poétesse sous le nom de Danielle Janin, militante pour l’épanouissement de la femme et de l’homme, Simone Galpin joue aussi un rôle éminent dans les projets de l’atelier de la rue de Sèvres ne la cuisine de l’Unité d’habitation de Marseille dans les continuités travaux entrepris par Charlotte Perriand. Cet article est aussi l’occasion de saisir la relation particulière qu’elle entretient avec Le Corbusier et son influence aupr des jeunes de l’atelier pour lui redonner sa place dans l’histoire architecturale du XXe siècle., [ES] Simone Galpin (1913-1973) es la primera esposa del arquitecto André Wogenscky. Borrada de la historia por la fuerte personalidad de Marta Pan o el olvido voluntario de su marido, surge de nuevo con el estudio realizado en 2018 a proposito de la revista L’Homme et l’Architecture que publicó de 1945 a 1947 con Wogenscky. Desde este punto de partida, la personalidad implicada de Simone, una mujer de letras con muchas facetas, como los diferentes nombres que llevo, se reconstituye y se imbrica en la base de una memoria compartida. Profesora de dibujo, pintora, poeta bajo el nombre de Danielle Janin, activista por la realizacion de mujeres y hombres, Simone Galpin también desempena un papel eminente en los proyectos del taller de la rue de Sèvres, incluida la cocina de la Unité d’habitation de Marseille en la continuidad del trabajo realizado por Charlotte Perriand. Este artículo también es una oportunidad para entender la relación especial que mantuvó con Le Corbusier y su influencia con los jóvenes del taller y así volver a darle su importancia en la historia de la arquitectura del siglo XX.

[ES] En el norte de la ciudad, en el linde entre la urbe y la huerta, entre el bullicio y la calma, se encuentran dos barrios, Orriols y Torrefiel, marcados por la degradación. El proyecto busca difuminar un límite muy acentuado entre la ciudad y la huerta a través de una intervención urbana que ponga en valor los elementos olvidados. Creando un lugar de encuentro que sea capaz de solucionar los problemas actuales de conflictividad y bajo nivel de estudios mediante un centro de trabajo colaborativo y una biblioteca, buscando a través del trabajo y la cultura generar actividad y conseguir la unión de ambos barrios. Es un proyecto que se abre a lo público, buscando el dinamismo mediante la creación de un espacio común de relación que a su vez queda rodeado de un ambiente de creación, cultura e integración., [EN] In the north of the city, on the border between town and the orchard and lying between the hustle and the calmness, two neighbourhoods can be found, Orriols and Torrefiel, marked by degradation. The intervention seeks to blur the very sharp limit between the city and the orchard through an urban intervention that puts into value forgotten elements. It aims to create a meeting place that is capable of solving the current problems of social unrest and low level of educational attainment by including a coworking space and a library. Ultimately, it seeks to boost activity and achieve the union of both neighbourhoods through work and culture. It is a project open to the public, seeking dynamism through the creation of a common space for interaction that in turn is surrounded by an atmosphere of creation, culture and integration.

[ES] El presente Trabajo Fin de Grado, aborda el tema del proceso creativo y lo que el mismo conlleva en un contexto difícil, como el caso de las enfermedades oncológicas en el contexto hospitalario, además de ser una introducción experimental de auto-observación desde el campo de la Mediación artística. A través de actuaciones de Mediación artística en oncología pediátrica se efectuaron talleres con objetivos enfocados a desplazar la tensión, expresar emociones, aumentar la autoestima, humanizar el ámbito hospitalario y extraer la parte sana del usuario mediante el acto de la creación como proceso. Como reflexión final desde el lugar del arte y el artista se afronta el propio proceso existencial de la persona enferma utilizando como mediador el lenguaje serigráfico., [EN] This final degree project tackles the matter of creative process and its development in a difficult context, exactly in cases of oncologyc illness at the hospitals. In addition this project expect to be an experimental introduction of self-inspection from the Artistic Mediation¿s field. Through Artistic Mediation¿s actions in paediatric oncology we did workshops with the aim of ousting the stress, expressing emotions, growing self-esteems, humanizing hospital areas, to extract the healthy part from the user by the act of creation as a process. As a final reflection, we faced the own existential process of a sick person using the serigraphic lenguage, from the art and artist¿s point of view .

[EN] The evaluation of a subject is a fundamental part of the teaching-learning process and one of the main concerns of our students. This is a complex task that requires a lot of effort from the teacher. This is a growing effort in line with the increased weight of con-tinuous evaluation in the current educational system. In this work, different methodo-logies focused on maximizing the student’s performance are presented, thus minimizing the extra effort for the teacher in the evaluation process. We provide several examples of activities throught Moodle platform such as the workshop, glossary, databases, ques-tionnaires, etc. Some of them allow self-assessment once configured, whereas others promote the participation of students in the correction and/or evaluation., [ES] La evaluación de una asignatura es una parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje y una de la que más preocupa a nuestros estudiantes. Se trata de una tarea compleja y que requiere un gran esfuerzo por parte del profesor. Un mayor esfuerzo que va parejo al incremento de la evaluación continua, una tendencia en el sistema educativo actual. En este trabajo se presentan diferentes metodologías que maximizan el rendimiento del alumno, tratando a su vez de minimizar el esfuerzo extra por parte del profesor en los procesos de corrección y evaluación. Se proporcionan diversos ejemplos de su uso mediante actividades disponibles en la plataforma Moodle como: taller, glosario, bases de datos, cuestionarios aleatorios, etc. Algunas de estas herramientas permiten la autoevaluación una vez configuradas, en otros casos se presentan metodologías que implican la participación del alumnado en la corrección y/o evaluación.

[EN] The need to revitalize the classroom in law education is not an easy task. Gamification is a resource that can be applied to the legal field through various tools related to participation. In the present work, a proposal for a workshop called GAME ODS was made in order to promote knowledge and social commitment to the objectives of sustainable development and its applicability in legal teaching. This workshop combines service-learning methodology and collaborative play and guides students to a proactive attitude., [ES] La necesidad de dinamizar el aula en la enseñanza del Derecho no es una tarea fácil. La gamificación es un recurso que se puede aplicar al ámbito jurídico a través de diversas herramientas relacionadas con la participación. En el presente trabajo realizados una propuesta de un taller denominado GAME ODS con la finalidad de fomentar el conocimiento y el compromiso social de los objetivos de desarrollo sostenible y su aplicabilidad en la docencia jurídica. Este taller aúna la metodología de aprendizaje-servicio y el juego colaborativo y orienta al alumnado a una actitud proactiva.

[ES] A través de la creación de un espacio destinado a taller de diseño y coworking, teniendo como referencia e inspiración las materias primas de la zona así como los oficios tradicionales, se desarrollará, en primera instancia, una colección de mobiliario bajo una marca propia, la cual abarcará todos los trabajos realizados en dicho taller, para dar un canal de venta a los diseñadores, crear empleo y fomentar el desarrollo rural de la comunidad., [EN] Through the creation of a space for a design workshop and coworking, having as reference and inspiration the raw materials of the area as well as the traditional trades, in addition, a collection of furniture will be developed, in the first instance, under its own brand the which will encompass all the work carried out in said workshop, to give designers a sales channel, create jobs and promote rural development in the community.

[ES] La administración local es productora y usuaria de grandes volúme-nes de geoinformación, muy útil para realizar análisis, diagnóstico, planificación y gestión y, en general, diseño y aplicación de políticas públicas. Si esa información está armonizada, facilita la aplicación de políticas comunes a nivel supramunicipal.Las IDE locales dan respuesta a muchas obligaciones de la adminis-tración local establecidas por ley, además de la publicación mediante servicios INSPIRE de la información geográfica de su competencia (Directiva INSPIRE y transposición, LISIGE) y satisfacer necesidades de la gestión y gobernanza municipales.En la Diputación de Barcelona, la IDE está implementada sobre la pla-taforma SITMUN. En el geoportal se publican los recursos disponibles: una herramienta SIG web que ofrece servicio a los ayuntamientos barceloneses, las entidades municipales descentralizadas (EMD), los consells comarcals y la propia Diputación; servicios INSPIRE; un nomenclátor basado en la base de datos geográfica; un catálogo de metadatos, y los portales IDE de los ayuntamientos de Barcelona.La plataforma SITMUN promueve la homogeneización de los datos espaciales y ayuda en la implementación de la Directiva INSPIRE. Dis-poner de recursos IDE y una base centralizada de geodatos, con más de 700 capas, facilita responder a las obligaciones y necesidades de las administraciones locales., [EN] Local administration acts both as producer and user of large volumes of geoinformation, very useful for analysis, diagnosis, planning and manage-ment and, in general, design and implementation of public policies. If this information is harmonized, it facilitates the implementation of common policies at the supra-municipal level.Local SDIs respond to many obligations of the local administration es-tablished by law, in addition to the publication through INSPIRE services of geographic information under its competence (INSPIRE Directive and transposition, LISIGE) and the satisfaction of the needs of municipal ma-nagement and governance.In the Diputación de Barcelona, the SDI is implemented on the SITMUN platform. The geoportal publishes the available resources: a web GIS tool that offers services to Barcelona city councils, decentralized municipal en-tities (EMD), regional councils and the Diputacióm itself; INSPIRE services; a gazetteer based on the geodatabase; a metadata catalog, and the SDI portals of Barcelona city councils.The SITMUN platform promotes the homogenization of spatial data and helps in the implementation of the INSPIRE Directive. Having SDI resources and a centralized geodatabase, with more than 700 layers, makes it easier to respond to the obligations and needs of local administrations.

[ES] La despoblación y abandono del centro histórico de Castalla, en la provincia de Alicante, es un hecho real, se propone trabajar en una estrategia urbana y arquitectónica capaz de evitar y revertir esta situación en la parte más antigua del municipio, situado en la ladera a los pies de su castillo. Esta zona está formada por una trama histórica irregular y con grandes desniveles entre sus calles y plazas. La estrategia arquitectónica se basa en aprovechar los condicionantes urbanos, históricos, las necesidades sociales y la cercanía al polígono industrial de la localidad, trabajando en un conjunto de vivienda temporal y talleres, apoyados por un centro cívico, social y de trabajo, todo ello en torno al carrer de la Sang, que aporte la actividad y el flujo de personas necesarios para la rehabilitación del barrio. En el ámbito urbano se seguirá una estrategia de dignificación de su entramado, un tratamiento de borde de la misma calle, que se estima necesario tras el derribo de viviendas y corrales situados en uno de sus lados, y una liberación de tráfico rodado y zonas de aparcamiento, por el que propone el replanteamiento de la zona verde periurbana, con el objetivo de dejar respirar al centro., [EN] The depopulation and abandonment of the historical center of Castalla, in the province of Alicante, is a real fact. It is proposed to work on an urban and architectural strategy capable of avoiding and reversing this situation in the oldest part of the city, located on the hillside at the feet of his castle. This zone is formed by an irregular historical plot and with great unevenness between its streets and squares. The architectural strategy is based on taking advantage of the urban, historical, social needs and proximity to the industrial estate of the town, working on a set of temporary housing and workshops, supported by a civic, social and work center, all around carrer de la Sang, which provides the activity and the flow of people necessary for the rehabilitation of the neighborhood. In the urban area, a strategy of dignifying its structure will be followed, an edge treatment of the same street, which is considered necessary after the demolition of houses and corrals located on one of its sides, and a release of road traffic and parking areas, by which proposes the rethinking of the peri-urban green área is proposed, with the aim of letting the historical city center breathe.

[ES] Este trabajo final de grado pretende realizar un conjunto de estudios previos a la inicializacio¿n de la actividad en un taller especializado en neuma¿ticos. Para ello se realiza primero una descripcio¿n en detalle del edificio, ubicacio¿n, maquinaria, personal y materias primas del taller. Se realiza un estudio de ventilacio¿n do¿nde se calcula el caudal de ventilacio¿n necesario. Se realizan los ca¿lculos de todos los elementos necesarios de las redes de agua potable y de aguas residuales, adema¿s del ca¿lculo de la red de aguas pluviales. Se incluye una breve explicacio¿n de la instalacio¿n ele¿ctrica y se realizan los ca¿lculos necesarios para el esquema unifilar del cuadro ele¿ctrico. El proyecto incluye un estudio de la seguridad contra incendios y todos los elementos necesarios para la correcta sen¿alizacio¿n. Por u¿ltimo, se realizan un estudio del ruido, y otro sobre la correcta gestio¿n de residuos. Cada uno de los estudios realizados esta¿ acompan¿ado por los planos necesarios a escala., [CA] Aquest treball final de grau pretén realitzar un conjunt d'estudis previs a la inicialització de l'activitat en un taller especialitzat en pneumàtics. Per a això es realitza primer una descripció en detall de l'edifici, ubicació, maquinària, personal i matèries primeres del taller. Es realitza un estudi de ventilació on es calcula el cabal de ventilació necessari. Es realitzen els càlculs de tots els elements necessaris de les xarxes d'aigua potable i d'aigües residuals, a més del càlcul de la xarxa d'aigües pluvials. S'inclou una breu explicació de la instal·lació elèctrica i es realitzen els càlculs necessaris per a l'esquema unifilar del quadre elèctric. El projecte inclou un estudi de la seguretat contra incendis i tots els elements necessaris per a la correcta senyalització. Finalment, es realitzen un estudi de soroll, i un altre sobre la correcta gestió de residus. Cadascun dels estudis realitzats està acompanyat pels plànols necessaris a escala., [EN] The aim of this project is to study all the factors needed prior to the initialization of the activity in a car workshop specialized in tires. A detailed description of the building, location, machinery, personnel and materials of the workshop is included in the first part of the project. The necessary ventilation flow is calculated in each zone of the workshop. It includes also all the calculations need to design all the water networks, which includes the drinking water network, the wastewater system and also the stormwater network. A brief explanation of the electrical installation is also included with the necessary calculations for the detailed diagram of the electrical panel. The project includes a study of fire safety and all its necessary elements. At the end there are a noise study and a correct waste management study according to the legislation. All these studies have all the needed diagrams attached.

[ES] Este trabajo final de grado pretende realizar un conjunto de estudios previos a la inicializacio¿n de la actividad en un taller especializado en neuma¿ticos. Para ello se realiza primero una descripcio¿n en detalle del edificio, ubicacio¿n, maquinaria, personal y materias primas del taller. Se realiza un estudio de ventilacio¿n do¿nde se calcula el caudal de ventilacio¿n necesario. Se realizan los ca¿lculos de todos los elementos necesarios de las redes de agua potable y de aguas residuales, adema¿s del ca¿lculo de la red de aguas pluviales. Se incluye una breve explicacio¿n de la instalacio¿n ele¿ctrica y se realizan los ca¿lculos necesarios para el esquema unifilar del cuadro ele¿ctrico. El proyecto incluye un estudio de la seguridad contra incendios y todos los elementos necesarios para la correcta sen¿alizacio¿n. Por u¿ltimo, se realizan un estudio del ruido, y otro sobre la correcta gestio¿n de residuos. Cada uno de los estudios realizados esta¿ acompan¿ado por los planos necesarios a escala., [CA] Aquest treball final de grau pretén realitzar un conjunt d'estudis previs a la inicialització de l'activitat en un taller especialitzat en pneumàtics. Per a això es realitza primer una descripció en detall de l'edifici, ubicació, maquinària, personal i matèries primeres del taller. Es realitza un estudi de ventilació on es calcula el cabal de ventilació necessari. Es realitzen els càlculs de tots els elements necessaris de les xarxes d'aigua potable i d'aigües residuals, a més del càlcul de la xarxa d'aigües pluvials. S'inclou una breu explicació de la instal·lació elèctrica i es realitzen els càlculs necessaris per a l'esquema unifilar del quadre elèctric. El projecte inclou un estudi de la seguretat contra incendis i tots els elements necessaris per a la correcta senyalització. Finalment, es realitzen un estudi de soroll, i un altre sobre la correcta gestió de residus. Cadascun dels estudis realitzats està acompanyat pels plànols necessaris a escala., [EN] The aim of this project is to study all the factors needed prior to the initialization of the activity in a car workshop specialized in tires. A detailed description of the building, location, machinery, personnel and materials of the workshop is included in the first part of the project. The necessary ventilation flow is calculated in each zone of the workshop. It includes also all the calculations need to design all the water networks, which includes the drinking water network, the wastewater system and also the stormwater network. A brief explanation of the electrical installation is also included with the necessary calculations for the detailed diagram of the electrical panel. The project includes a study of fire safety and all its necessary elements. At the end there are a noise study and a correct waste management study according to the legislation. All these studies have all the needed diagrams attached.

[ES] La administración local es productora y usuaria de grandes volúme-nes de geoinformación, muy útil para realizar análisis, diagnóstico, planificación y gestión y, en general, diseño y aplicación de políticas públicas. Si esa información está armonizada, facilita la aplicación de políticas comunes a nivel supramunicipal.Las IDE locales dan respuesta a muchas obligaciones de la adminis-tración local establecidas por ley, además de la publicación mediante servicios INSPIRE de la información geográfica de su competencia (Directiva INSPIRE y transposición, LISIGE) y satisfacer necesidades de la gestión y gobernanza municipales.En la Diputación de Barcelona, la IDE está implementada sobre la pla-taforma SITMUN. En el geoportal se publican los recursos disponibles: una herramienta SIG web que ofrece servicio a los ayuntamientos barceloneses, las entidades municipales descentralizadas (EMD), los consells comarcals y la propia Diputación; servicios INSPIRE; un nomenclátor basado en la base de datos geográfica; un catálogo de metadatos, y los portales IDE de los ayuntamientos de Barcelona.La plataforma SITMUN promueve la homogeneización de los datos espaciales y ayuda en la implementación de la Directiva INSPIRE. Dis-poner de recursos IDE y una base centralizada de geodatos, con más de 700 capas, facilita responder a las obligaciones y necesidades de las administraciones locales., [EN] Local administration acts both as producer and user of large volumes of geoinformation, very useful for analysis, diagnosis, planning and manage-ment and, in general, design and implementation of public policies. If this information is harmonized, it facilitates the implementation of common policies at the supra-municipal level.Local SDIs respond to many obligations of the local administration es-tablished by law, in addition to the publication through INSPIRE services of geographic information under its competence (INSPIRE Directive and transposition, LISIGE) and the satisfaction of the needs of municipal ma-nagement and governance.In the Diputación de Barcelona, the SDI is implemented on the SITMUN platform. The geoportal publishes the available resources: a web GIS tool that offers services to Barcelona city councils, decentralized municipal en-tities (EMD), regional councils and the Diputacióm itself; INSPIRE services; a gazetteer based on the geodatabase; a metadata catalog, and the SDI portals of Barcelona city councils.The SITMUN platform promotes the homogenization of spatial data and helps in the implementation of the INSPIRE Directive. Having SDI resources and a centralized geodatabase, with more than 700 layers, makes it easier to respond to the obligations and needs of local administrations.

[ES] La despoblación y abandono del centro histórico de Castalla, en la provincia de Alicante, es un hecho real, se propone trabajar en una estrategia urbana y arquitectónica capaz de evitar y revertir esta situación en la parte más antigua del municipio, situado en la ladera a los pies de su castillo. Esta zona está formada por una trama histórica irregular y con grandes desniveles entre sus calles y plazas. La estrategia arquitectónica se basa en aprovechar los condicionantes urbanos, históricos, las necesidades sociales y la cercanía al polígono industrial de la localidad, trabajando en un conjunto de vivienda temporal y talleres, apoyados por un centro cívico, social y de trabajo, todo ello en torno al carrer de la Sang, que aporte la actividad y el flujo de personas necesarios para la rehabilitación del barrio. En el ámbito urbano se seguirá una estrategia de dignificación de su entramado, un tratamiento de borde de la misma calle, que se estima necesario tras el derribo de viviendas y corrales situados en uno de sus lados, y una liberación de tráfico rodado y zonas de aparcamiento, por el que propone el replanteamiento de la zona verde periurbana, con el objetivo de dejar respirar al centro., [EN] The depopulation and abandonment of the historical center of Castalla, in the province of Alicante, is a real fact. It is proposed to work on an urban and architectural strategy capable of avoiding and reversing this situation in the oldest part of the city, located on the hillside at the feet of his castle. This zone is formed by an irregular historical plot and with great unevenness between its streets and squares. The architectural strategy is based on taking advantage of the urban, historical, social needs and proximity to the industrial estate of the town, working on a set of temporary housing and workshops, supported by a civic, social and work center, all around carrer de la Sang, which provides the activity and the flow of people necessary for the rehabilitation of the neighborhood. In the urban area, a strategy of dignifying its structure will be followed, an edge treatment of the same street, which is considered necessary after the demolition of houses and corrals located on one of its sides, and a release of road traffic and parking areas, by which proposes the rethinking of the peri-urban green área is proposed, with the aim of letting the historical city center breathe.

[ES] Hoy en día es normal que todas las industrias introduzcan robots o sistemas automáticos para aumentar rendimiento. Hay muchos tipos de sistemas automatizados que dependen de la actividad que se va a realizar. hecho. Para el caso de este proyecto, esa actividad es el manejo de materiales y el sistema automático se llama AGV, Vehículo Guiado Automatizado. Este proyecto tiene como objetivo recopilar la mayor cantidad de información posible sobre los sistemas AGV que existen actualmente. y el diseño preliminar posterior de un sistema AGV para un taller de la compañía TAP Air Portugal. Para este diseño, fue necesario recopilar toda la información posible sobre este tema, para elegir la mejor posible modelo para nuestro caso que se construirá desde cero, tratando de aprovechar los materiales que el La empresa ya tiene. Es importante decir que el diseño de este sistema es solo el primer paso, ya que el La compañía planea dedicar más tesis maestras que incluirán el estudio y desarrollo detallados. de cada parte de este sistema. Finalmente, el diseño detallado preliminar se logró mediante la realización de diferentes estudios de mercado de Se diseñaron diferentes componentes y un modelo 3D del vehículo. Posteriormente se analizó el trabajo realizado. como conclusión del proyecto con una sección con trabajo futuro para seguir desarrollando este sistema., [EN] Nowadays it is normal for all industries to introduce robots or automatic systems in order to increase performance.There are many types of automated systems depending on what activity is going to be done. For the case of this project that activity is material handling, and the automatic system is called AGV, Automated Guided Vehicle. This project aims to collect as much information as possible about AGV systems that currently exist and the subsequent preliminary design of an AGV system for a workshop of TAP Air Portugal Company. For this design, it was necessary to collect all possible information on this subject, to choose the best possible model for our case that will be built from zero, trying to take advantage of the materials that the company already has. It is important to say that the design of this system is only the first step, since the company plans to devote some more master theses that will involve the detailed study and development of each part of this system. Finally the preliminary detailed design was achieved by carrying out different market studies of the different components and a 3D model of the vehicle was designed. Later the work done was analyzed as conclusion of the project with a section with future work to further develop this system.

[ES] Este trabajo muestra una investigación teórica que parte del estudio de la mediación artística y sus beneficios aplicados a la educación infantil. A raíz de esta base teórica nace la parte práctica, pero debido a la serie de circunstancias que nos ha aportado el Covid19 no se ha podido realizar y ha quedado en una propuesta de aplicación futura. En este planteamiento de talleres se fundamenta la finalidad de originar una búsqueda de identidad con los niños y la relación que éstos tienen con sus padres, madres y la escuela, utilizando el arte como herramienta de mediación. Además, el apoyo de otras experiencias, la documentación aportada y las diferentes entrevistas constituyen un elemento fundamental para este TFG. El proyecto consta de dos partes: La primera trata de un estudio teórico sobre la mediación artística, como base para el proyecto. En la segunda parte, puesto que nos hemos tenido que adaptar a la situación actual, se plantea una propuesta alternativa sobre talleres de Mediación Artística que se iban a llevar a cabo al CEIP Baladre-Picanya. La aportación que hacemos con este TFG, desde la mirada del artista estudiante del Grado de Bellas artes, es el planteamiento de unos talleres de Mediación Artística con los niños y niñas, y paralelamente otros talleres con las figuras parentales de estos, con el objetivo de analizar identidades y comportamientos y reforzar los vínculos familiares entre ellos y la escuela, por medio del conocimiento artístico que nos ha aportado el Grado de Bellas artes durante estos cuatro años., [CA] Aquest treball mostra una investigació teòrica que parteix de l¿estudi de la mediació artística i els seus beneficis aplicats a l'educació infantil. Arrel d¿aquesta base teòrica neix la part pràctica, però degut a la sèrie de circumstàncies que ens ha aportat el Covid19 no s¿ha pogut realitzar i ha quedat en una proposta d'aplicació futura. En aquest plantejament de tallers es desenvolupa la finalitat d¿originar una recerca d¿identitat amb els infants i la relació que aquests tenen amb els seus pares, mares i l¿escola, utilitzant l¿art com a eina de mediació. A més, el recolzament d'altres experiències, la documentació aportada i les diferents entrevistes constitueixen un element fonamental per a aquest TFG. El projecte consta de dues parts: La primera tracta d¿un estudi teòric sobre la mediació artística, aquesta part ens servirà de base per al projecte. En la segona part es posa en pràctica aquest estudi amb l¿anàlisi de diversos treballs referents i tallers que s¿han dut a terme, constituint així la nostra proposta alternativa de tallers de mediació; uns amb els infants i els altres amb els pares i mares d¿aquests amb l¿objectiu d¿analitzar identitats i comportaments i reforçar els vincles familiars entre ells., [EN] This work shows a theoretical research based on the study of artistic mediation and its benefits applied to early childhood education. From this theoretical basis the practical part is born, but due to the series of circumstances that Covid19 has provided us, it has not been possible and it has been left in a proposal for future application. In this approach to workshops, the aim is to create a search for identity with children and the relationship they have with their parents and the school, using art as a tool for mediation. In addition, the support of other experiences, the documentation provided and the different interviews are a key element for this TFG. The project consists of two parts: The first is a theoretical study on artistic mediation, this part will serve as a basis for the project. In the second part, this study is put into practice with the analysis of various reference works and workshops that have been carried out, thus constituting our alternative proposal of mediation workshops; some with children and others with their parents with the aim of analyzing identities and behaviors and strengthening family ties between them.

[ES] Este trabajo final de grado pretende realizar un conjunto de estudios previos a la inicializacio¿n de la actividad en un taller especializado en neuma¿ticos. Para ello se realiza primero una descripcio¿n en detalle del edificio, ubicacio¿n, maquinaria, personal y materias primas del taller. Se realiza un estudio de ventilacio¿n do¿nde se calcula el caudal de ventilacio¿n necesario. Se realizan los ca¿lculos de todos los elementos necesarios de las redes de agua potable y de aguas residuales, adema¿s del ca¿lculo de la red de aguas pluviales. Se incluye una breve explicacio¿n de la instalacio¿n ele¿ctrica y se realizan los ca¿lculos necesarios para el esquema unifilar del cuadro ele¿ctrico. El proyecto incluye un estudio de la seguridad contra incendios y todos los elementos necesarios para la correcta sen¿alizacio¿n. Por u¿ltimo, se realizan un estudio del ruido, y otro sobre la correcta gestio¿n de residuos. Cada uno de los estudios realizados esta¿ acompan¿ado por los planos necesarios a escala., [CA] Aquest treball final de grau pretén realitzar un conjunt d'estudis previs a la inicialització de l'activitat en un taller especialitzat en pneumàtics. Per a això es realitza primer una descripció en detall de l'edifici, ubicació, maquinària, personal i matèries primeres del taller. Es realitza un estudi de ventilació on es calcula el cabal de ventilació necessari. Es realitzen els càlculs de tots els elements necessaris de les xarxes d'aigua potable i d'aigües residuals, a més del càlcul de la xarxa d'aigües pluvials. S'inclou una breu explicació de la instal·lació elèctrica i es realitzen els càlculs necessaris per a l'esquema unifilar del quadre elèctric. El projecte inclou un estudi de la seguretat contra incendis i tots els elements necessaris per a la correcta senyalització. Finalment, es realitzen un estudi de soroll, i un altre sobre la correcta gestió de residus. Cadascun dels estudis realitzats està acompanyat pels plànols necessaris a escala., [EN] The aim of this project is to study all the factors needed prior to the initialization of the activity in a car workshop specialized in tires. A detailed description of the building, location, machinery, personnel and materials of the workshop is included in the first part of the project. The necessary ventilation flow is calculated in each zone of the workshop. It includes also all the calculations need to design all the water networks, which includes the drinking water network, the wastewater system and also the stormwater network. A brief explanation of the electrical installation is also included with the necessary calculations for the detailed diagram of the electrical panel. The project includes a study of fire safety and all its necessary elements. At the end there are a noise study and a correct waste management study according to the legislation. All these studies have all the needed diagrams attached.

[ES] Este trabajo muestra una investigación teórica que parte del estudio de la mediación artística y sus beneficios aplicados a la educación infantil. A raíz de esta base teórica nace la parte práctica, pero debido a la serie de circunstancias que nos ha aportado el Covid19 no se ha podido realizar y ha quedado en una propuesta de aplicación futura. En este planteamiento de talleres se fundamenta la finalidad de originar una búsqueda de identidad con los niños y la relación que éstos tienen con sus padres, madres y la escuela, utilizando el arte como herramienta de mediación. Además, el apoyo de otras experiencias, la documentación aportada y las diferentes entrevistas constituyen un elemento fundamental para este TFG. El proyecto consta de dos partes: La primera trata de un estudio teórico sobre la mediación artística, como base para el proyecto. En la segunda parte, puesto que nos hemos tenido que adaptar a la situación actual, se plantea una propuesta alternativa sobre talleres de Mediación Artística que se iban a llevar a cabo al CEIP Baladre-Picanya. La aportación que hacemos con este TFG, desde la mirada del artista estudiante del Grado de Bellas artes, es el planteamiento de unos talleres de Mediación Artística con los niños y niñas, y paralelamente otros talleres con las figuras parentales de estos, con el objetivo de analizar identidades y comportamientos y reforzar los vínculos familiares entre ellos y la escuela, por medio del conocimiento artístico que nos ha aportado el Grado de Bellas artes durante estos cuatro años., [CA] Aquest treball mostra una investigació teòrica que parteix de l¿estudi de la mediació artística i els seus beneficis aplicats a l'educació infantil. Arrel d¿aquesta base teòrica neix la part pràctica, però degut a la sèrie de circumstàncies que ens ha aportat el Covid19 no s¿ha pogut realitzar i ha quedat en una proposta d'aplicació futura. En aquest plantejament de tallers es desenvolupa la finalitat d¿originar una recerca d¿identitat amb els infants i la relació que aquests tenen amb els seus pares, mares i l¿escola, utilitzant l¿art com a eina de mediació. A més, el recolzament d'altres experiències, la documentació aportada i les diferents entrevistes constitueixen un element fonamental per a aquest TFG. El projecte consta de dues parts: La primera tracta d¿un estudi teòric sobre la mediació artística, aquesta part ens servirà de base per al projecte. En la segona part es posa en pràctica aquest estudi amb l¿anàlisi de diversos treballs referents i tallers que s¿han dut a terme, constituint així la nostra proposta alternativa de tallers de mediació; uns amb els infants i els altres amb els pares i mares d¿aquests amb l¿objectiu d¿analitzar identitats i comportaments i reforçar els vincles familiars entre ells., [EN] This work shows a theoretical research based on the study of artistic mediation and its benefits applied to early childhood education. From this theoretical basis the practical part is born, but due to the series of circumstances that Covid19 has provided us, it has not been possible and it has been left in a proposal for future application. In this approach to workshops, the aim is to create a search for identity with children and the relationship they have with their parents and the school, using art as a tool for mediation. In addition, the support of other experiences, the documentation provided and the different interviews are a key element for this TFG. The project consists of two parts: The first is a theoretical study on artistic mediation, this part will serve as a basis for the project. In the second part, this study is put into practice with the analysis of various reference works and workshops that have been carried out, thus constituting our alternative proposal of mediation workshops; some with children and others with their parents with the aim of analyzing identities and behaviors and strengthening family ties between them.

[ES] La despoblación y abandono del centro histórico de Castalla, en la provincia de Alicante, es un hecho real, se propone trabajar en una estrategia urbana y arquitectónica capaz de evitar y revertir esta situación en la parte más antigua del municipio, situado en la ladera a los pies de su castillo. Esta zona está formada por una trama histórica irregular y con grandes desniveles entre sus calles y plazas. La estrategia arquitectónica se basa en aprovechar los condicionantes urbanos, históricos, las necesidades sociales y la cercanía al polígono industrial de la localidad, trabajando en un conjunto de vivienda temporal y talleres, apoyados por un centro cívico, social y de trabajo, todo ello en torno al carrer de la Sang, que aporte la actividad y el flujo de personas necesarios para la rehabilitación del barrio. En el ámbito urbano se seguirá una estrategia de dignificación de su entramado, un tratamiento de borde de la misma calle, que se estima necesario tras el derribo de viviendas y corrales situados en uno de sus lados, y una liberación de tráfico rodado y zonas de aparcamiento, por el que propone el replanteamiento de la zona verde periurbana, con el objetivo de dejar respirar al centro., [EN] The depopulation and abandonment of the historical center of Castalla, in the province of Alicante, is a real fact. It is proposed to work on an urban and architectural strategy capable of avoiding and reversing this situation in the oldest part of the city, located on the hillside at the feet of his castle. This zone is formed by an irregular historical plot and with great unevenness between its streets and squares. The architectural strategy is based on taking advantage of the urban, historical, social needs and proximity to the industrial estate of the town, working on a set of temporary housing and workshops, supported by a civic, social and work center, all around carrer de la Sang, which provides the activity and the flow of people necessary for the rehabilitation of the neighborhood. In the urban area, a strategy of dignifying its structure will be followed, an edge treatment of the same street, which is considered necessary after the demolition of houses and corrals located on one of its sides, and a release of road traffic and parking areas, by which proposes the rethinking of the peri-urban green área is proposed, with the aim of letting the historical city center breathe.

[CA] En aquest Treball de Final de Carrera es tractaran els diversos aspectes d'Alliberar-te, un conjunt de tallers dedicats a l'alliberament personal, creativa i artística dins d'un grup. Libérarte té com a origen classes personalitzades en grup. Cada individu és distint, amb una manera de ser, de fer i conéixer diversa, amb la qual cosa s'ha vist essencial que cada persona realitze el que realment li agrada o necessita. És per això que es busca conéixer a cada una/o, per a saber quin camí desitja triar i elaborar una classe personalitzada, dins d'un ambient en grup de distensió, creació, alliberament personal i expressiva. On es treballa amb fins educatius, de consciència i millora personal, social i consciència cultural. Amb una major preocupació pel procés i no l'obra o final. Intentant emfatitzar valors com l'autoestima, el respecte mutu, l'empatia, la camaraderia, la comunicación...A través de les arts plàstiques, art col·lectiu, accions amb el cos, teatre, emocions i sentits. Estos tallers atenen a distints col·lectius des de la diversitat d'edats, des dels 7 anys sense límit d'edat passant per la infància, adolescència, joventut, edat adulta i persones majors. Fins a certs col·lectius d'exclusió social dins d'un àmbit de diversitat funcional y/o psíquica., [EN] This Final Project will deal with the various aspects of Libérarte, a set of workshops dedicated to personal, creative and artistic liberation within a group. Libérarte has origin personalized classes in group. Each individual is different, with a different way of being, of doing and knowing, with what has been seen as essential for each person to do what they really like or need. That is why we seek to know each one, to know which path you want to choose and elaborate a personalized class, within a group environment of relaxation, creation, personal and expressive liberation. Where we work for educational purposes, awareness and personal improvement, social and cultural awareness. With a greater concern for the process and not the work or final. Trying to emphasize values such as self-esteem, mutual respect, empathy, companionship, communication . . . Through the visual arts, collective art, actions with the body, theater, emotions and senses. These workshops attend to different groups from the diversity of ages, from the 7 years without limit of age passing through the childhood, adolescence, youth, adult age and older people. Even certain groups of social exclusion within a sphere of functional and/or psychic diversity.

[ES] Este trabajo muestra una investigación teórica que parte del estudio de la mediación artística y sus beneficios aplicados a la educación infantil. A raíz de esta base teórica nace la parte práctica, pero debido a la serie de circunstancias que nos ha aportado el Covid19 no se ha podido realizar y ha quedado en una propuesta de aplicación futura. En este planteamiento de talleres se fundamenta la finalidad de originar una búsqueda de identidad con los niños y la relación que éstos tienen con sus padres, madres y la escuela, utilizando el arte como herramienta de mediación. Además, el apoyo de otras experiencias, la documentación aportada y las diferentes entrevistas constituyen un elemento fundamental para este TFG. El proyecto consta de dos partes: La primera trata de un estudio teórico sobre la mediación artística, como base para el proyecto. En la segunda parte, puesto que nos hemos tenido que adaptar a la situación actual, se plantea una propuesta alternativa sobre talleres de Mediación Artística que se iban a llevar a cabo al CEIP Baladre-Picanya. La aportación que hacemos con este TFG, desde la mirada del artista estudiante del Grado de Bellas artes, es el planteamiento de unos talleres de Mediación Artística con los niños y niñas, y paralelamente otros talleres con las figuras parentales de estos, con el objetivo de analizar identidades y comportamientos y reforzar los vínculos familiares entre ellos y la escuela, por medio del conocimiento artístico que nos ha aportado el Grado de Bellas artes durante estos cuatro años., [CA] Aquest treball mostra una investigació teòrica que parteix de l¿estudi de la mediació artística i els seus beneficis aplicats a l'educació infantil. Arrel d¿aquesta base teòrica neix la part pràctica, però degut a la sèrie de circumstàncies que ens ha aportat el Covid19 no s¿ha pogut realitzar i ha quedat en una proposta d'aplicació futura. En aquest plantejament de tallers es desenvolupa la finalitat d¿originar una recerca d¿identitat amb els infants i la relació que aquests tenen amb els seus pares, mares i l¿escola, utilitzant l¿art com a eina de mediació. A més, el recolzament d'altres experiències, la documentació aportada i les diferents entrevistes constitueixen un element fonamental per a aquest TFG. El projecte consta de dues parts: La primera tracta d¿un estudi teòric sobre la mediació artística, aquesta part ens servirà de base per al projecte. En la segona part es posa en pràctica aquest estudi amb l¿anàlisi de diversos treballs referents i tallers que s¿han dut a terme, constituint així la nostra proposta alternativa de tallers de mediació; uns amb els infants i els altres amb els pares i mares d¿aquests amb l¿objectiu d¿analitzar identitats i comportaments i reforçar els vincles familiars entre ells., [EN] This work shows a theoretical research based on the study of artistic mediation and its benefits applied to early childhood education. From this theoretical basis the practical part is born, but due to the series of circumstances that Covid19 has provided us, it has not been possible and it has been left in a proposal for future application. In this approach to workshops, the aim is to create a search for identity with children and the relationship they have with their parents and the school, using art as a tool for mediation. In addition, the support of other experiences, the documentation provided and the different interviews are a key element for this TFG. The project consists of two parts: The first is a theoretical study on artistic mediation, this part will serve as a basis for the project. In the second part, this study is put into practice with the analysis of various reference works and workshops that have been carried out, thus constituting our alternative proposal of mediation workshops; some with children and others with their parents with the aim of analyzing identities and behaviors and strengthening family ties between them.

[ES] Este trabajo muestra una investigación teórica que parte del estudio de la mediación artística y sus beneficios aplicados a la educación infantil. A raíz de esta base teórica nace la parte práctica, pero debido a la serie de circunstancias que nos ha aportado el Covid19 no se ha podido realizar y ha quedado en una propuesta de aplicación futura. En este planteamiento de talleres se fundamenta la finalidad de originar una búsqueda de identidad con los niños y la relación que éstos tienen con sus padres, madres y la escuela, utilizando el arte como herramienta de mediación. Además, el apoyo de otras experiencias, la documentación aportada y las diferentes entrevistas constituyen un elemento fundamental para este TFG. El proyecto consta de dos partes: La primera trata de un estudio teórico sobre la mediación artística, como base para el proyecto. En la segunda parte, puesto que nos hemos tenido que adaptar a la situación actual, se plantea una propuesta alternativa sobre talleres de Mediación Artística que se iban a llevar a cabo al CEIP Baladre-Picanya. La aportación que hacemos con este TFG, desde la mirada del artista estudiante del Grado de Bellas artes, es el planteamiento de unos talleres de Mediación Artística con los niños y niñas, y paralelamente otros talleres con las figuras parentales de estos, con el objetivo de analizar identidades y comportamientos y reforzar los vínculos familiares entre ellos y la escuela, por medio del conocimiento artístico que nos ha aportado el Grado de Bellas artes durante estos cuatro años., [CA] Aquest treball mostra una investigació teòrica que parteix de l¿estudi de la mediació artística i els seus beneficis aplicats a l'educació infantil. Arrel d¿aquesta base teòrica neix la part pràctica, però degut a la sèrie de circumstàncies que ens ha aportat el Covid19 no s¿ha pogut realitzar i ha quedat en una proposta d'aplicació futura. En aquest plantejament de tallers es desenvolupa la finalitat d¿originar una recerca d¿identitat amb els infants i la relació que aquests tenen amb els seus pares, mares i l¿escola, utilitzant l¿art com a eina de mediació. A més, el recolzament d'altres experiències, la documentació aportada i les diferents entrevistes constitueixen un element fonamental per a aquest TFG. El projecte consta de dues parts: La primera tracta d¿un estudi teòric sobre la mediació artística, aquesta part ens servirà de base per al projecte. En la segona part es posa en pràctica aquest estudi amb l¿anàlisi de diversos treballs referents i tallers que s¿han dut a terme, constituint així la nostra proposta alternativa de tallers de mediació; uns amb els infants i els altres amb els pares i mares d¿aquests amb l¿objectiu d¿analitzar identitats i comportaments i reforçar els vincles familiars entre ells., [EN] This work shows a theoretical research based on the study of artistic mediation and its benefits applied to early childhood education. From this theoretical basis the practical part is born, but due to the series of circumstances that Covid19 has provided us, it has not been possible and it has been left in a proposal for future application. In this approach to workshops, the aim is to create a search for identity with children and the relationship they have with their parents and the school, using art as a tool for mediation. In addition, the support of other experiences, the documentation provided and the different interviews are a key element for this TFG. The project consists of two parts: The first is a theoretical study on artistic mediation, this part will serve as a basis for the project. In the second part, this study is put into practice with the analysis of various reference works and workshops that have been carried out, thus constituting our alternative proposal of mediation workshops; some with children and others with their parents with the aim of analyzing identities and behaviors and strengthening family ties between them.

[CA] En aquest Treball de Final de Carrera es tractaran els diversos aspectes d'Alliberar-te, un conjunt de tallers dedicats a l'alliberament personal, creativa i artística dins d'un grup. Libérarte té com a origen classes personalitzades en grup. Cada individu és distint, amb una manera de ser, de fer i conéixer diversa, amb la qual cosa s'ha vist essencial que cada persona realitze el que realment li agrada o necessita. És per això que es busca conéixer a cada una/o, per a saber quin camí desitja triar i elaborar una classe personalitzada, dins d'un ambient en grup de distensió, creació, alliberament personal i expressiva. On es treballa amb fins educatius, de consciència i millora personal, social i consciència cultural. Amb una major preocupació pel procés i no l'obra o final. Intentant emfatitzar valors com l'autoestima, el respecte mutu, l'empatia, la camaraderia, la comunicación...A través de les arts plàstiques, art col·lectiu, accions amb el cos, teatre, emocions i sentits. Estos tallers atenen a distints col·lectius des de la diversitat d'edats, des dels 7 anys sense límit d'edat passant per la infància, adolescència, joventut, edat adulta i persones majors. Fins a certs col·lectius d'exclusió social dins d'un àmbit de diversitat funcional y/o psíquica., [EN] This Final Project will deal with the various aspects of Libérarte, a set of workshops dedicated to personal, creative and artistic liberation within a group. Libérarte has origin personalized classes in group. Each individual is different, with a different way of being, of doing and knowing, with what has been seen as essential for each person to do what they really like or need. That is why we seek to know each one, to know which path you want to choose and elaborate a personalized class, within a group environment of relaxation, creation, personal and expressive liberation. Where we work for educational purposes, awareness and personal improvement, social and cultural awareness. With a greater concern for the process and not the work or final. Trying to emphasize values such as self-esteem, mutual respect, empathy, companionship, communication . . . Through the visual arts, collective art, actions with the body, theater, emotions and senses. These workshops attend to different groups from the diversity of ages, from the 7 years without limit of age passing through the childhood, adolescence, youth, adult age and older people. Even certain groups of social exclusion within a sphere of functional and/or psychic diversity.

[ES] Qué es el Global Design y su aplicación práctica en L'École de Design Nantes Atlantique., [EN] Global design embodies all the visual attributes of a brand (visual identity, branded environments, packaging, architecture, signage, launch communication, online tools etc.) Beyond its creative dimensions, this systemic approach enables to consider more complex strategic issues such as empathy, ergonomics, services, business models, and ways of communicating, selling and sustaining a concept. Through live projects, GD encourages to explore synergies and links between creative design fields and thus to consider their project as a whole. Building on this expertise, this course is a great opportunity to develop additional creative and strategic skills.

[CA] En aquest Treball de Final de Carrera es tractaran els diversos aspectes d'Alliberar-te, un conjunt de tallers dedicats a l'alliberament personal, creativa i artística dins d'un grup. Libérarte té com a origen classes personalitzades en grup. Cada individu és distint, amb una manera de ser, de fer i conéixer diversa, amb la qual cosa s'ha vist essencial que cada persona realitze el que realment li agrada o necessita. És per això que es busca conéixer a cada una/o, per a saber quin camí desitja triar i elaborar una classe personalitzada, dins d'un ambient en grup de distensió, creació, alliberament personal i expressiva. On es treballa amb fins educatius, de consciència i millora personal, social i consciència cultural. Amb una major preocupació pel procés i no l'obra o final. Intentant emfatitzar valors com l'autoestima, el respecte mutu, l'empatia, la camaraderia, la comunicación...A través de les arts plàstiques, art col·lectiu, accions amb el cos, teatre, emocions i sentits. Estos tallers atenen a distints col·lectius des de la diversitat d'edats, des dels 7 anys sense límit d'edat passant per la infància, adolescència, joventut, edat adulta i persones majors. Fins a certs col·lectius d'exclusió social dins d'un àmbit de diversitat funcional y/o psíquica., [EN] This Final Project will deal with the various aspects of Libérarte, a set of workshops dedicated to personal, creative and artistic liberation within a group. Libérarte has origin personalized classes in group. Each individual is different, with a different way of being, of doing and knowing, with what has been seen as essential for each person to do what they really like or need. That is why we seek to know each one, to know which path you want to choose and elaborate a personalized class, within a group environment of relaxation, creation, personal and expressive liberation. Where we work for educational purposes, awareness and personal improvement, social and cultural awareness. With a greater concern for the process and not the work or final. Trying to emphasize values such as self-esteem, mutual respect, empathy, companionship, communication . . . Through the visual arts, collective art, actions with the body, theater, emotions and senses. These workshops attend to different groups from the diversity of ages, from the 7 years without limit of age passing through the childhood, adolescence, youth, adult age and older people. Even certain groups of social exclusion within a sphere of functional and/or psychic diversity.

[ES] Hoy en día es normal que todas las industrias introduzcan robots o sistemas automáticos para aumentar rendimiento. Hay muchos tipos de sistemas automatizados que dependen de la actividad que se va a realizar. hecho. Para el caso de este proyecto, esa actividad es el manejo de materiales y el sistema automático se llama AGV, Vehículo Guiado Automatizado. Este proyecto tiene como objetivo recopilar la mayor cantidad de información posible sobre los sistemas AGV que existen actualmente. y el diseño preliminar posterior de un sistema AGV para un taller de la compañía TAP Air Portugal. Para este diseño, fue necesario recopilar toda la información posible sobre este tema, para elegir la mejor posible modelo para nuestro caso que se construirá desde cero, tratando de aprovechar los materiales que el La empresa ya tiene. Es importante decir que el diseño de este sistema es solo el primer paso, ya que el La compañía planea dedicar más tesis maestras que incluirán el estudio y desarrollo detallados. de cada parte de este sistema. Finalmente, el diseño detallado preliminar se logró mediante la realización de diferentes estudios de mercado de Se diseñaron diferentes componentes y un modelo 3D del vehículo. Posteriormente se analizó el trabajo realizado. como conclusión del proyecto con una sección con trabajo futuro para seguir desarrollando este sistema., [EN] Nowadays it is normal for all industries to introduce robots or automatic systems in order to increase performance.There are many types of automated systems depending on what activity is going to be done. For the case of this project that activity is material handling, and the automatic system is called AGV, Automated Guided Vehicle. This project aims to collect as much information as possible about AGV systems that currently exist and the subsequent preliminary design of an AGV system for a workshop of TAP Air Portugal Company. For this design, it was necessary to collect all possible information on this subject, to choose the best possible model for our case that will be built from zero, trying to take advantage of the materials that the company already has. It is important to say that the design of this system is only the first step, since the company plans to devote some more master theses that will involve the detailed study and development of each part of this system. Finally the preliminary detailed design was achieved by carrying out different market studies of the different components and a 3D model of the vehicle was designed. Later the work done was analyzed as conclusion of the project with a section with future work to further develop this system.

[ES] La despoblación y abandono del centro histórico de Castalla, en la provincia de Alicante, es un hecho real, se propone trabajar en una estrategia urbana y arquitectónica capaz de evitar y revertir esta situación en la parte más antigua del municipio, situado en la ladera a los pies de su castillo. Esta zona está formada por una trama histórica irregular y con grandes desniveles entre sus calles y plazas. La estrategia arquitectónica se basa en aprovechar los condicionantes urbanos, históricos, las necesidades sociales y la cercanía al polígono industrial de la localidad, trabajando en un conjunto de vivienda temporal y talleres, apoyados por un centro cívico, social y de trabajo, todo ello en torno al carrer de la Sang, que aporte la actividad y el flujo de personas necesarios para la rehabilitación del barrio. En el ámbito urbano se seguirá una estrategia de dignificación de su entramado, un tratamiento de borde de la misma calle, que se estima necesario tras el derribo de viviendas y corrales situados en uno de sus lados, y una liberación de tráfico rodado y zonas de aparcamiento, por el que propone el replanteamiento de la zona verde periurbana, con el objetivo de dejar respirar al centro., [EN] The depopulation and abandonment of the historical center of Castalla, in the province of Alicante, is a real fact. It is proposed to work on an urban and architectural strategy capable of avoiding and reversing this situation in the oldest part of the city, located on the hillside at the feet of his castle. This zone is formed by an irregular historical plot and with great unevenness between its streets and squares. The architectural strategy is based on taking advantage of the urban, historical, social needs and proximity to the industrial estate of the town, working on a set of temporary housing and workshops, supported by a civic, social and work center, all around carrer de la Sang, which provides the activity and the flow of people necessary for the rehabilitation of the neighborhood. In the urban area, a strategy of dignifying its structure will be followed, an edge treatment of the same street, which is considered necessary after the demolition of houses and corrals located on one of its sides, and a release of road traffic and parking areas, by which proposes the rethinking of the peri-urban green área is proposed, with the aim of letting the historical city center breathe.

[ES] La despoblación y abandono del centro histórico de Castalla, en la provincia de Alicante, es un hecho real, se propone trabajar en una estrategia urbana y arquitectónica capaz de evitar y revertir esta situación en la parte más antigua del municipio, situado en la ladera a los pies de su castillo. Esta zona está formada por una trama histórica irregular y con grandes desniveles entre sus calles y plazas. La estrategia arquitectónica se basa en aprovechar los condicionantes urbanos, históricos, las necesidades sociales y la cercanía al polígono industrial de la localidad, trabajando en un conjunto de vivienda temporal y talleres, apoyados por un centro cívico, social y de trabajo, todo ello en torno al carrer de la Sang, que aporte la actividad y el flujo de personas necesarios para la rehabilitación del barrio. En el ámbito urbano se seguirá una estrategia de dignificación de su entramado, un tratamiento de borde de la misma calle, que se estima necesario tras el derribo de viviendas y corrales situados en uno de sus lados, y una liberación de tráfico rodado y zonas de aparcamiento, por el que propone el replanteamiento de la zona verde periurbana, con el objetivo de dejar respirar al centro., [EN] The depopulation and abandonment of the historical center of Castalla, in the province of Alicante, is a real fact. It is proposed to work on an urban and architectural strategy capable of avoiding and reversing this situation in the oldest part of the city, located on the hillside at the feet of his castle. This zone is formed by an irregular historical plot and with great unevenness between its streets and squares. The architectural strategy is based on taking advantage of the urban, historical, social needs and proximity to the industrial estate of the town, working on a set of temporary housing and workshops, supported by a civic, social and work center, all around carrer de la Sang, which provides the activity and the flow of people necessary for the rehabilitation of the neighborhood. In the urban area, a strategy of dignifying its structure will be followed, an edge treatment of the same street, which is considered necessary after the demolition of houses and corrals located on one of its sides, and a release of road traffic and parking areas, by which proposes the rethinking of the peri-urban green área is proposed, with the aim of letting the historical city center breathe.

[ES] Qué es el Global Design y su aplicación práctica en L'École de Design Nantes Atlantique., [EN] Global design embodies all the visual attributes of a brand (visual identity, branded environments, packaging, architecture, signage, launch communication, online tools etc.) Beyond its creative dimensions, this systemic approach enables to consider more complex strategic issues such as empathy, ergonomics, services, business models, and ways of communicating, selling and sustaining a concept. Through live projects, GD encourages to explore synergies and links between creative design fields and thus to consider their project as a whole. Building on this expertise, this course is a great opportunity to develop additional creative and strategic skills.

[ES] Qué es el Global Design y su aplicación práctica en L'École de Design Nantes Atlantique., [EN] Global design embodies all the visual attributes of a brand (visual identity, branded environments, packaging, architecture, signage, launch communication, online tools etc.) Beyond its creative dimensions, this systemic approach enables to consider more complex strategic issues such as empathy, ergonomics, services, business models, and ways of communicating, selling and sustaining a concept. Through live projects, GD encourages to explore synergies and links between creative design fields and thus to consider their project as a whole. Building on this expertise, this course is a great opportunity to develop additional creative and strategic skills.

[ES] Qué es el Global Design y su aplicación práctica en L'École de Design Nantes Atlantique., [EN] Global design embodies all the visual attributes of a brand (visual identity, branded environments, packaging, architecture, signage, launch communication, online tools etc.) Beyond its creative dimensions, this systemic approach enables to consider more complex strategic issues such as empathy, ergonomics, services, business models, and ways of communicating, selling and sustaining a concept. Through live projects, GD encourages to explore synergies and links between creative design fields and thus to consider their project as a whole. Building on this expertise, this course is a great opportunity to develop additional creative and strategic skills.

[EN] Teaching a popular postgraduate political economy module to around 50 international business and environment students (mainly Chinese) had always gone well. Delivery consisted of lectures and seminars with assessment via a 3,000-word essay. But with a three times larger cohort in 2017 things went wrong. The response from the teaching team was twofold. First to replace seminars with team-taught 2-hour workshops, to provide fewer targeted readings accompanied by specific questions for groups to answer, plus a redesign of the assessment, introducing a shorter more issue-specific approach based on short (500-word) answers to five questions chosen from ten, all tied to module learning outcomes and content. How did all this go? The paper highlights problems with the traditional approach and offers an initial evaluation of the changes introduced in 2018. Ultimately the paper addresses the strengths and weaknesses of the before and after and relates this to the changing demands placed on tutors charged with teaching large cohorts in a department going through rapid expansion. The case highlights the critical balance between volume and quality and asks difficult questions about the student experience and how universities respond to an increasingly marketized higher education sector.

[ES] Este proyecto se centra en estructurar la comunicación de los resultados obtenidos a partir de los ejercicios realizados en el taller Entrelazados, dirigido por los artistas: Soledad Sevilla, Premio Nacional de Artes Plásticas (1993), Medalla de Oro al Mérito en las Bellas Artes (2007) y Simón Zabell, profesor de Bellas Artes en la Universidad de Granada, pintor, escritor y fotógrafo. El diseño gráfico y de la comunicación a realizar tendrá una doble materialización; por un lado el diseño de un conjunto de fichas agrupadas en una carpeta de mediano formato y por otro, la confección de un archivo PDF interactivo que no sólo recoge la información impresa en las fichas sino que además, permite ampliar la información del proyecto cultural, vinculándolo a las actividades relacionadas con el proyecto, que han sido realizadas por las entidades colaboradoras., [EN] This project focuses on structuring the communication of the results obtained from the exercises carried out in the Entrelazados workshop, led by the artists: Soledad Sevilla, National Prize of Plastic Arts (1993), Gold Medal for Merit in the Fine Arts ( 2007) and Simón Zabell, professor of Fine Arts at the University of Granada, painter, writer and photographer. The graphic design and the communication to be carried out will have a double materialization; on the one hand, the design of a set of cards grouped in a mediumformat folder and, on the other hand, the creation of an interactive PDF file that not only collects the information printed on the cards, but also allows to expand the information of the cultural project, linking it to the activities related to the project, which have been carried out by the collaborating entities.

[ES] Este proyecto se centra en estructurar la comunicación de los resultados obtenidos a partir de los ejercicios realizados en el taller Entrelazados, dirigido por los artistas: Soledad Sevilla, Premio Nacional de Artes Plásticas (1993), Medalla de Oro al Mérito en las Bellas Artes (2007) y Simón Zabell, profesor de Bellas Artes en la Universidad de Granada, pintor, escritor y fotógrafo. El diseño gráfico y de la comunicación a realizar tendrá una doble materialización; por un lado el diseño de un conjunto de fichas agrupadas en una carpeta de mediano formato y por otro, la confección de un archivo PDF interactivo que no sólo recoge la información impresa en las fichas sino que además, permite ampliar la información del proyecto cultural, vinculándolo a las actividades relacionadas con el proyecto, que han sido realizadas por las entidades colaboradoras., [EN] This project focuses on structuring the communication of the results obtained from the exercises carried out in the Entrelazados workshop, led by the artists: Soledad Sevilla, National Prize of Plastic Arts (1993), Gold Medal for Merit in the Fine Arts ( 2007) and Simón Zabell, professor of Fine Arts at the University of Granada, painter, writer and photographer. The graphic design and the communication to be carried out will have a double materialization; on the one hand, the design of a set of cards grouped in a mediumformat folder and, on the other hand, the creation of an interactive PDF file that not only collects the information printed on the cards, but also allows to expand the information of the cultural project, linking it to the activities related to the project, which have been carried out by the collaborating entities.

[EN] Teaching a popular postgraduate political economy module to around 50 international business and environment students (mainly Chinese) had always gone well. Delivery consisted of lectures and seminars with assessment via a 3,000-word essay. But with a three times larger cohort in 2017 things went wrong. The response from the teaching team was twofold. First to replace seminars with team-taught 2-hour workshops, to provide fewer targeted readings accompanied by specific questions for groups to answer, plus a redesign of the assessment, introducing a shorter more issue-specific approach based on short (500-word) answers to five questions chosen from ten, all tied to module learning outcomes and content. How did all this go? The paper highlights problems with the traditional approach and offers an initial evaluation of the changes introduced in 2018. Ultimately the paper addresses the strengths and weaknesses of the before and after and relates this to the changing demands placed on tutors charged with teaching large cohorts in a department going through rapid expansion. The case highlights the critical balance between volume and quality and asks difficult questions about the student experience and how universities respond to an increasingly marketized higher education sector.