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[ES] Este trabajo de investigación trata de explorar y comprender la situación que se vive en Palestina de la mano de algunas de sus protagonistas, mujeres activistas y comprometidas que con su vida cotidiana luchan y resisten a una injusta ocupación y colonización llevada a cabo por el Estado de Israel. Desde un posicionamiento epistemológico activista y feminista me acercaré a ellas, a sus prácticas y a sus discursos, con el fin de entender, en primer lugar, qué tipo de violencias experimentan sus vidas y qué herramientas y tecnologías utiliza el Estado israelí para construir un aparato neocolonial racista y violento que deshumaniza las vidas palestinas. Pero también trataré de averiguar cómo hacen frente estas mujeres a todas estas violencias. Aprenderé de sus discursos decoloniales a deconstruir la imagen islamófoba que ha construido Occidente sobre las mujeres musulmanas con hiyab, supuestamente víctimas y sumisas; y analizaré sus prácticas de lucha y resistencia, comprendiendo que la no-violencia y la solidaridad internacionalista feminista son el camino hacia la rehumanización de las, en palabras de Butler, vidas que no merecen ser lloradas., [CA] Aquest treball de recerca tracta d'explorar i comprendre la situació que es viu en Palestina de la mà d'algunes de les seues protagonistes, dones activistes i compromeses que amb la seua vida quotidiana lluiten i resisteixen a una injusta ocupació i colonització duta a terme per l'Estat d'Israel. Des d'un posicionament epistemològic activista i feminista m'acostaré a elles, a les seues pràctiques i als seus discursos, amb la finalitat d'entendre, en primer lloc, quin tipus de violències experimenten les seues vides i quines eines i tecnologies utilitza l'Estat israelià per a construir un aparell neocolonial racista i violent que deshumanitza les vides palestines. Però també tractaré d'esbrinar com fan front aquestes dones a totes aquestes violències. Aprendré dels seus discursos decolonials a desconstruir l'imatge islamòfoba que ha construït Occident sobre les dones musulmanes amb hijab, suposadament víctimes i submises; i analitzaré les seues pràctiques de lluita i resistència, comprenent que la no-violència i la solidaritat internacionalista feminista són el camí cap a la rehumanització de les, en paraules de Butler, vides que no mereixen ser plorades., [EN] This research work tries to explore and understand the situation that exists in Palestine from some of its protagonists' voices, activist and committed women who, with their daily lives, fight and resist an unjust occupation and colonization carried out by the State of Israel. From an activist and feminist epistemological position, I will approach them, their practices and their discourses, in order to understand, in the first place, what kind of violence are their lives experience and what tools and technologies the Israeli State uses to build a neocolonial, racist and violent apparatus that dehumanizes Palestinian lives. But I will also try to find out how these women face all this violence. I will learn from her decolonial speeches to deconstruct the Islamophobic image that the West has built on Muslim women with hijab, supposedly victims and submissive; and I will analyze their practices of struggle and resistance, understanding that non-violence and feminist internationalist solidarity are the ways to rehumanize those, in Butler's words, lives that do not deserve to be mourned.

[ES] El Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación (ETCR) Jaime Pardo Leal, ubicado en la vereda Colinas del municipio de San José del Guaviare, Colombia, nace en el marco de los acuerdos de Paz de La Habana, Cuba, como una estrategia integral para la reincorporación a la vida civil de aproximadamente 380 exguerrilleros/as de las FARC-EP . En sus casi 3 años de conformación es un ejemplo claro de organización territorial que trabaja por llegar a ser referente de paz en el sector rural del municipio de San José del Guaviare, lo cual va íntimamente vinculado con la puesta en marcha de procesos de reincorporación económica y social de los exguerrilleros/as. Desde el Observatorio de Diseño e Innovación Social de la Universidad Nacional de Colombia se ha venido desarrollando el acompañamiento a diferentes iniciativas dentro del ETCR con el ánimo de realizar aportes desde el co-diseño a la identificación de problemáticas y construcción de alternativas desde el territorio en una perspectiva solidaria, sostenible, incluyente y alternativa a los modelos de desarrollo centrados en los mercados. Una de las iniciativas apoyadas desde el Observatorio está basada en el eje temático de agroecología donde confluyen 4 proyectos complementarios: piscicultura, porcicultura, cultivos agroecológicos y generación de concentrados artesanales. Todos establecidos dentro de un sistema de mutuo beneficio y acogidos por un interés hacía el autoabastecimiento y la autogestión. Las tareas del Observatorio buscan difundir esta experiencia agroecológica en un ejercicio de trabajo colectivo y de diálogo de saberes con el objetivo de defender la relación de mutuo beneficio entre la naturaleza y el ser humano. En ese sentido, se propuso realizar un diagnóstico participativo del proyecto de generación de concentrados, siendo el punto neurálgico del sistema y base para el sostenimiento de la alimentación de los animales que a su vez fortalece el abastecimiento alimenticio de la población del, [EN] The Territorial Space for Training and Reincorporation (ETCR) Jaime Pardo Leal is located in the village Colinas within the municipality of San José del Guaviare, Colombia. It was born within the framework of the Peace Agreements of Havana, Cuba, as a comprehensive strategy for the reincorporation to civil life of approximately 380 ex-guerrillas of the Revolutionary Armed Forces of Colombia - People's Army (FARC- EP). In its almost 3 years of conformation, it is a clear example of a territorial organization that works to become a benchmark for peace in the rural sector of the municipality of San José del Guaviare, this fact is closely linked with the implementation of economic and social reincorporation processes of the ex- guerrillas. The Observatory of Design and Social Innovation of the National University of Colombia has been developing support for different initiatives within the ETCR. With the aim of making contributions using co- design to the identification of problems and construction of alternatives from the territory in a solidary, sustainable, inclusive and alternative perspective to development models focused on markets. One of the initiatives supported by the Observatory is based on the thematic axis of agroecology where 4 complementary projects converge: fish farming, pig farming, agro-ecological crops and generation of artisan concentrates. All those are established within a system of mutual benefit and driven by an interest in self-sufficiency and self-management. The tasks of the Observatory seek to disseminate this agroecological experience in an exercise of collective work and dialogue of knowledge with the aim of defending the relationship of mutual benefit between nature and human beings. In this sense, it was proposed to carry out a participatory diagnosis of the concentrate generation project for being the cornerstone of the system. It is also the basis for sustaining the animals, which in turn strengthens the food supply of the ETCR pop

[ES] El espacio Intercultural Sankofa parece ser la utopía de una sociedad llena de contradicciones en cuanto a la coexistencia pacífica entre culturas. Muchas de las personas que entran por primera vez en el lugar con ojos curiosos, quedan fascinadas por la gran cantidad de historias relacionadas con el arte, la música, la literatura y las culturas del mundo que en él se cuentan. La autora del presente trabajo es una de las personas que sintió esa fascinación cuando conoció Sankofa, lo que le hizo querer comprender más en profundidad el proyecto. La ONGD Sovint basa su actividad en el ámbito de la sensibilización social, educando en el respeto al diferente. Esta es la organización que está detrás del espacio intercultural, por lo que su visión se plasma en el espacio Sankofa que se define como un lugar colaborativo dedicado a la sensibilización intercultural en el barrio de Patraix, donde se comparte música, exposiciones, arte, teatro, baile, museología, historia, literatura y encuentros culturales, en general. El presente trabajo tiene la intención de entender de qué forma esta convivencia impulsada por un proyecto comunitario de ámbito muy local genera un impacto positivo en el bienestar de las personas que hacen uso de él: se trata de contar las historias detrás de las personas que participan en el proyecto para ver como este les hace vivir mejor. Las aportaciones teóricas principales para el análisis y redacción de los resultados han sido el enfoque de capacidades de A. Sen y las capacidades funcionales humanas de M. Nussbaum (Nussbaum, 2002: 120). A partir de saber que es capaz de hacer y ser cada persona gracias al proyecto se ha configurado el marco para entender, conceptualizar y evaluar como un espacio de sensibilización intercultural contribuye a la mejora de bienestar de las personas usuarias. La recopilación de datos ha sido realizada mediante una metodología cualitativa, principalmente, a partir de la observación participante, las conversaciones con la, [EN] The Intercultural place named Sankofa seems to be an utopia in a society full of contradictions regarding the peaceful coexistence between cultures. Many of the people who comes into the place for the first time with curiosity are fascinated by the large number of stories related to art, music, literature and world cultures that are told. The author of this work felt that fascination when she knew Sankofa for the first time, and this is the reason why she wanted to understand the project more in depth. The NGO Sovint bases its activity in the field of social awareness, educating tolerance values. It is the organization behind the intercultural place, so its vision is reflected in Sankofa, which is defined as a collaborative place dedicated to intercultural awareness in the Patraix neighborhood, where music, exhibitions, art, theater, dance, museology, history, literature and cultural encounters are shared. This study tries to understand how this coexistence promoted by a very local community project generates a positive impact on the well-being of those who make use of it: it is about telling the stories behind the people who participate in the project to see how it makes them live better. The main theoretical contributions for the analysis and writing of the results have been the capabilities approach of A. Sen and the human functional capabilities of M. Nussbaum (Nussbaum, 2002: 120). The framework has been made to understand, conceptualize and evaluate how a place for intercultural awareness contributes to improving the well-being of users. The data collection has been carried out using a qualitative methodology, mainly from participant observation, conversations with the person who manages the project and conversations with eleven people linked to it. The main finding has been to understand that there is a common resource valued by everyone, which is the human value that sustains the project. People feel safe, in a friendly and peaceful environment and that

[ES] El espacio Intercultural Sankofa parece ser la utopía de una sociedad llena de contradicciones en cuanto a la coexistencia pacífica entre culturas. Muchas de las personas que entran por primera vez en el lugar con ojos curiosos, quedan fascinadas por la gran cantidad de historias relacionadas con el arte, la música, la literatura y las culturas del mundo que en él se cuentan. La autora del presente trabajo es una de las personas que sintió esa fascinación cuando conoció Sankofa, lo que le hizo querer comprender más en profundidad el proyecto. La ONGD Sovint basa su actividad en el ámbito de la sensibilización social, educando en el respeto al diferente. Esta es la organización que está detrás del espacio intercultural, por lo que su visión se plasma en el espacio Sankofa que se define como un lugar colaborativo dedicado a la sensibilización intercultural en el barrio de Patraix, donde se comparte música, exposiciones, arte, teatro, baile, museología, historia, literatura y encuentros culturales, en general. El presente trabajo tiene la intención de entender de qué forma esta convivencia impulsada por un proyecto comunitario de ámbito muy local genera un impacto positivo en el bienestar de las personas que hacen uso de él: se trata de contar las historias detrás de las personas que participan en el proyecto para ver como este les hace vivir mejor. Las aportaciones teóricas principales para el análisis y redacción de los resultados han sido el enfoque de capacidades de A. Sen y las capacidades funcionales humanas de M. Nussbaum (Nussbaum, 2002: 120). A partir de saber que es capaz de hacer y ser cada persona gracias al proyecto se ha configurado el marco para entender, conceptualizar y evaluar como un espacio de sensibilización intercultural contribuye a la mejora de bienestar de las personas usuarias. La recopilación de datos ha sido realizada mediante una metodología cualitativa, principalmente, a partir de la observación participante, las conversaciones con la, [EN] The Intercultural place named Sankofa seems to be an utopia in a society full of contradictions regarding the peaceful coexistence between cultures. Many of the people who comes into the place for the first time with curiosity are fascinated by the large number of stories related to art, music, literature and world cultures that are told. The author of this work felt that fascination when she knew Sankofa for the first time, and this is the reason why she wanted to understand the project more in depth. The NGO Sovint bases its activity in the field of social awareness, educating tolerance values. It is the organization behind the intercultural place, so its vision is reflected in Sankofa, which is defined as a collaborative place dedicated to intercultural awareness in the Patraix neighborhood, where music, exhibitions, art, theater, dance, museology, history, literature and cultural encounters are shared. This study tries to understand how this coexistence promoted by a very local community project generates a positive impact on the well-being of those who make use of it: it is about telling the stories behind the people who participate in the project to see how it makes them live better. The main theoretical contributions for the analysis and writing of the results have been the capabilities approach of A. Sen and the human functional capabilities of M. Nussbaum (Nussbaum, 2002: 120). The framework has been made to understand, conceptualize and evaluate how a place for intercultural awareness contributes to improving the well-being of users. The data collection has been carried out using a qualitative methodology, mainly from participant observation, conversations with the person who manages the project and conversations with eleven people linked to it. The main finding has been to understand that there is a common resource valued by everyone, which is the human value that sustains the project. People feel safe, in a friendly and peaceful environment and that

[ES] El espacio Intercultural Sankofa parece ser la utopía de una sociedad llena de contradicciones en cuanto a la coexistencia pacífica entre culturas. Muchas de las personas que entran por primera vez en el lugar con ojos curiosos, quedan fascinadas por la gran cantidad de historias relacionadas con el arte, la música, la literatura y las culturas del mundo que en él se cuentan. La autora del presente trabajo es una de las personas que sintió esa fascinación cuando conoció Sankofa, lo que le hizo querer comprender más en profundidad el proyecto. La ONGD Sovint basa su actividad en el ámbito de la sensibilización social, educando en el respeto al diferente. Esta es la organización que está detrás del espacio intercultural, por lo que su visión se plasma en el espacio Sankofa que se define como un lugar colaborativo dedicado a la sensibilización intercultural en el barrio de Patraix, donde se comparte música, exposiciones, arte, teatro, baile, museología, historia, literatura y encuentros culturales, en general. El presente trabajo tiene la intención de entender de qué forma esta convivencia impulsada por un proyecto comunitario de ámbito muy local genera un impacto positivo en el bienestar de las personas que hacen uso de él: se trata de contar las historias detrás de las personas que participan en el proyecto para ver como este les hace vivir mejor. Las aportaciones teóricas principales para el análisis y redacción de los resultados han sido el enfoque de capacidades de A. Sen y las capacidades funcionales humanas de M. Nussbaum (Nussbaum, 2002: 120). A partir de saber que es capaz de hacer y ser cada persona gracias al proyecto se ha configurado el marco para entender, conceptualizar y evaluar como un espacio de sensibilización intercultural contribuye a la mejora de bienestar de las personas usuarias. La recopilación de datos ha sido realizada mediante una metodología cualitativa, principalmente, a partir de la observación participante, las conversaciones con la, [EN] The Intercultural place named Sankofa seems to be an utopia in a society full of contradictions regarding the peaceful coexistence between cultures. Many of the people who comes into the place for the first time with curiosity are fascinated by the large number of stories related to art, music, literature and world cultures that are told. The author of this work felt that fascination when she knew Sankofa for the first time, and this is the reason why she wanted to understand the project more in depth. The NGO Sovint bases its activity in the field of social awareness, educating tolerance values. It is the organization behind the intercultural place, so its vision is reflected in Sankofa, which is defined as a collaborative place dedicated to intercultural awareness in the Patraix neighborhood, where music, exhibitions, art, theater, dance, museology, history, literature and cultural encounters are shared. This study tries to understand how this coexistence promoted by a very local community project generates a positive impact on the well-being of those who make use of it: it is about telling the stories behind the people who participate in the project to see how it makes them live better. The main theoretical contributions for the analysis and writing of the results have been the capabilities approach of A. Sen and the human functional capabilities of M. Nussbaum (Nussbaum, 2002: 120). The framework has been made to understand, conceptualize and evaluate how a place for intercultural awareness contributes to improving the well-being of users. The data collection has been carried out using a qualitative methodology, mainly from participant observation, conversations with the person who manages the project and conversations with eleven people linked to it. The main finding has been to understand that there is a common resource valued by everyone, which is the human value that sustains the project. People feel safe, in a friendly and peaceful environment and that

[ES] La presente tesis explora dos experiencias de extensión universitaria latinoamericanas desde el enfoque de las capacidades para el desarrollo humano, las cuales son: la Universidad Nacional, Costa Rica y la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Nuestro objetivo es comprender la contribución de tales prácticas para transitar hacia una extensión transformadora. A partir de una aproximación de corte cualitativo, identificamos las capacidades más valoradas por las personas participantes (estudiantes y personas de las organizaciones sociales y comunitarias), así como los recursos institucionales y los factores de conversión que intervienen en tales prácticas extensionistas. Desde una perspectiva crítica de la extensión universitaria y sostenida en los paradigmas constructivista e interpretativista, elegimos el estudio de caso, buscando la comprensión de la realidad y del significado de la experiencia para las personas participantes. En el campo metodológico, se desplegaron diferentes métodos cualitativos, tales como la revisión documental, observación participante, entrevistas y grupos de discusión. En cuanto a los resultados, destacamos la recuperación y sistematización de literatura latinoamericana relacionada con la extensión universitaria, reconociendo la fortaleza de la cultura extensionista para una formación integral, así como su contribución social al desarrollo humano sostenible. Por otro lado, se pone en valor las virtudes metodológicas del enfoque de las capacidades en la educación superior que permitió el diseño del primer índice latinoamericano que recoge las capacidades individuales y colectivas más valoradas por los diferentes actores de la extensión universitaria, así como los principales recursos y factores de conversión que posibilitan la expansión de tales capacidades. El índice aquí presentado agrupa seis capacidades estudiantiles ampliadas durante la experiencia extensionista, que evidencian el enfoque integral y transformador de tales prá, [CA] La present tesi explora dues experiències d'extensió universitària llatinoamericanes des de l'enfocament de les capacitats per al desenvolupament humà, les quals són: la Universitat Nacional, Costa Rica i la Universitat Nacional de Rosario, Argentina. El nostre objectiu és comprendre la contribució d'aquestes pràctiques per transitar cap a una extensió transformadora. A partir d'una aproximació de tall qualitatiu, identifiquem les capacitats més valorades per les persones participants (estudiants i persones de les organitzacions socials i comunitàries), així com els recursos institucionals i els factors de conversió que intervenen en aquestes pràctiques extensionistes. Des d'una perspectiva crítica de l'extensió universitària i sostinguda en els paradigmes constructivista i interpretativista, triem l'estudi de cas, buscant la comprensió de la realitat i del significat de l'experiència per a les persones participants. En el camp metodològic, es van desplegar diferents mètodes qualitatius, com ara la revisió documental, l'observació participant, les entrevistes i els grups de discussió. Pel que fa als resultats, destaquem la recuperació i sistematització de literatura llatinoamericana relacionada amb l'extensió universitària, reconeixent la fortalesa de la cultura extensionista per a una formació integral, així com la seva contribució social al desenvolupament humà sostenible. D'altra banda, es posa en valor les virtuts metodològiques de l'enfocament de les capacitats en l'educació superior que va permetre el disseny del primer índex llatinoamericà que recull les capacitats individuals i col·lectives més valorades pels diferents actors de l'extensió universitària, així com els principals recursos i factors de conversió que possibiliten l'expansió d'aquestes capacitats. L'índex ací presentat agrupa sis capacitats estudiantils ampliades durant l'experiència extensionista, que evidencien l'enfocament integral i transformador de tals pràctiques en l'àmbit personal, c, [EN] This thesis explores two Latin American university extension experiences from the perspective of human development capabilities: Universidad Nacional, Costa Rica and Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Its objective is to understand the contribution of such practices to move towards a transformative extension. From a qualitative approach, the participants' (students and people from social and community organizations) most valued capabilities were identified, along with the institutional resources and conversion factors involved in such extension practices. From a critical perspective of university extension and sustained in the constructivist and interpretivist paradigms, the case studies to understand the reality and meaning of the participants' experience were chosen. Different qualitative methods were deployed in the methodological field, such as documentary review, participant observation, interviews, and discussion groups. As for the results, the recovery and systematization of Latin American literature related to university extension were highlighted, recognizing the extensionist culture's strength for an integral formation and its social contribution to sustainable human development. On the other hand, there is an emphasis on the methodological virtues of the capabilities approach in higher education that allowed the design of the first Latin American index that gathers the individual and collective capabilities most valued by the different actors of university extension, as well as the primary resources and conversion factors that make possible the expansion of such capabilities. The index presented here brings together six student capabilities that were expanded during the extension experience, which show the comprehensive and transformative approach of such practices in the personal, community and professional fields, and aligned with the values of human development and the ideas of the Reforma de Córdoba. On the other hand, the expansion of t

[ES] El interés de la academia por los términos Sumak Kawsay (SK) y Buen-Vivir (BV), a partir de su inclusión en las constituciones de Ecuador y Bolivia, ha crecido enormemente en la última década. La permanente construcción y discusión teórica, ha posicionado al SK y al BV como alternativas al desgastado discurso del desarrollo. Esta discusión teórica, en su gran mayoría, ha equiparado ambos conceptos al punto de naturalizarlos como sinónimos. Sin embargo, considerando los códigos y los significados simbólicos en cada idioma y cultura, traducir SK como BV ha resultado en una riesgosa simplificación. Bajo estos antecedentes, la presente investigación doctoral ha tenido como objetivo general contrastar las concepciones: desarrollista, postdesarrollista y kichwa-andina del SK en el Ecuador, a partir de los discursos de los diferentes actores (gobierno, academia, pueblos indígenas) que han participado en su construcción y difusión. El enfoque de investigación elegido para estudiar el fenómeno del SK y las tensiones lingüísticas, epistemológicas y ontológicas con el BV ha sido cualitativo, orientado a profundizar en la riqueza de significados del objeto de estudio. Asimismo, como estrategias metodológicas se han elegido: el estudio de caso y la etnografía multisituada. El estudio de caso elegido fue el pueblo kichwa de la Provincia de Imbabura (Karanki, Otavalo, Natabuela, Kayambi) debido a que constituyen actores insignes del Movimiento Indígena del Ecuador, por su reconocimiento a nivel nacional e internacional y por cercanía geográfica y trabajos previos por parte del investigador. Dentro de las técnicas de recolección de información se ha recurrido a: la investigación bibliográfica-documental, la observación (observador completo, observador como participante y participante como observador); la autoobservación, entrevistas estructuradas y no estructuradas; historias de vida; y al Estudio Formal del Idioma y Cultura Kichwa (EFICK), esta última constituye una técnica p, [EN] The academic interest in the concepts Sumak Kawsay (SK) and Buen-Vivir (BV), since their inclusion in the constitutions of Ecuador and Bolivia, has grown enormously in the last decade. The permanent construction and theoretical discussion have positioned SK and BV as alternatives to the worn discourse of development. This theoretical discussion, for the most part, has equated both concepts to the point of naturalizing them as synonyms. However, considering the codes and symbolic meanings in each language and culture, translating SK as BV has resulted in a risky simplification. Under these antecedents, the present doctoral research has had the general objective of contrasting the conceptions: developmentalist, post-developmentalist and Kichwa-Andean of SK in Ecuador, based on the discourses of the different actors (government, academy, indigenous peoples) that have participated in its construction and dissemination. The research approach has been qualitative, aimed at delving into the richness of meanings of the object of study. This approach has been chosen to study the phenomenon of SK and the linguistic, epistemological and ontological tensions with BV. Also, as methodological strategies have been chosen: the case study and multisituation ethnography. The chosen case study was the Kichwa people of the Province of Imbabura (Karanki, Otavalo, Natabuela, Kayambi) because: they constitute distinguished actors of the Indigenous Movement of Ecuador; for its recognition at the national and international level; and by geographical proximity and previous work by the researcher. As information gathering techniques, the following were used: bibliographic-documentary research, observation (complete observer, observer as participant and participant as observer); self-observation, structured and unstructured interviews; life stories; and the Formal Study of the Kichwa Language and Culture (EFICK). The latter constitutes its own technique that emerged in the course of the r, [CA] L'interés de l'acadèmia pels termes Sumak Kawsay (SK) i Bon-Viure (BV), a partir de la seua inclusió en les constitucions de l'Equador i Bolívia, ha crescut enormement en l'última dècada. La permanent construcció i discussió teòrica, ha posicionat al SK i al BV com a alternatives al desgastat discurs del desenvolupament. Aquesta discussió teòrica, en la seua gran majoria, ha equiparat tots dos conceptes al punt de naturalitzar-los com a sinònims. No obstant això, considerant els codis i els significats simbòlics en cada idioma i cultura, traduir SK com BV ha resultat en una perillosa simplificació. Sota aquests antecedents, la present investigació doctoral ha tingut com a objectiu general contrastar les concepcions: desenvolupista, post-desenvolupista i kichwa-andina del SK a l'Equador, a partir dels discursos dels diferents actors (govern, acadèmia, pobles indígenes) que han participat en la seua construcció i difusió. L'enfocament d'investigació triat per a estudiar el fenomen del SK i les tensions lingüístiques, epistemològiques i ontològiques amb el BV ha sigut qualitatiu, orientat a aprofundir en la riquesa de significats de l'objecte d'estudi. Així mateix, com a estratègies metodològiques s'han triat: l'estudi de cas i l'etnografia multisituada. L'estudi de cas triat va ser el poble kichwa de la Província de Imbabura (Karanki, Otavalo, Natabuela, Kayambi) pel fet que constitueixen actors insignes del Moviment Indígena de l'Equador, pel seu reconeixement a nivell nacional i internacional i per proximitat geogràfica i treballs previs per part de l'investigador. Dins de les tècniques de recol·lecció d'informació s'ha recorregut a: la investigació bibliogràfica-documental, l'observació (observador complet, observador com a participant i participant com a observador); l'acte-observació, entrevistes estructurades i no estructurades; històries de vida; i a l'Estudi Formal de l'Idioma i Cultura Kichwa (EFICK), aquesta última constitueix una tècnica pròpia sorgida

[ES] El Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación (ETCR) Jaime Pardo Leal, ubicado en la vereda Colinas del municipio de San José del Guaviare, Colombia, nace en el marco de los acuerdos de Paz de La Habana, Cuba, como una estrategia integral para la reincorporación a la vida civil de aproximadamente 380 exguerrilleros/as de las FARC-EP . En sus casi 3 años de conformación es un ejemplo claro de organización territorial que trabaja por llegar a ser referente de paz en el sector rural del municipio de San José del Guaviare, lo cual va íntimamente vinculado con la puesta en marcha de procesos de reincorporación económica y social de los exguerrilleros/as. Desde el Observatorio de Diseño e Innovación Social de la Universidad Nacional de Colombia se ha venido desarrollando el acompañamiento a diferentes iniciativas dentro del ETCR con el ánimo de realizar aportes desde el co-diseño a la identificación de problemáticas y construcción de alternativas desde el territorio en una perspectiva solidaria, sostenible, incluyente y alternativa a los modelos de desarrollo centrados en los mercados. Una de las iniciativas apoyadas desde el Observatorio está basada en el eje temático de agroecología donde confluyen 4 proyectos complementarios: piscicultura, porcicultura, cultivos agroecológicos y generación de concentrados artesanales. Todos establecidos dentro de un sistema de mutuo beneficio y acogidos por un interés hacía el autoabastecimiento y la autogestión. Las tareas del Observatorio buscan difundir esta experiencia agroecológica en un ejercicio de trabajo colectivo y de diálogo de saberes con el objetivo de defender la relación de mutuo beneficio entre la naturaleza y el ser humano. En ese sentido, se propuso realizar un diagnóstico participativo del proyecto de generación de concentrados, siendo el punto neurálgico del sistema y base para el sostenimiento de la alimentación de los animales que a su vez fortalece el abastecimiento alimenticio de la población del, [EN] The Territorial Space for Training and Reincorporation (ETCR) Jaime Pardo Leal is located in the village Colinas within the municipality of San José del Guaviare, Colombia. It was born within the framework of the Peace Agreements of Havana, Cuba, as a comprehensive strategy for the reincorporation to civil life of approximately 380 ex-guerrillas of the Revolutionary Armed Forces of Colombia - People's Army (FARC- EP). In its almost 3 years of conformation, it is a clear example of a territorial organization that works to become a benchmark for peace in the rural sector of the municipality of San José del Guaviare, this fact is closely linked with the implementation of economic and social reincorporation processes of the ex- guerrillas. The Observatory of Design and Social Innovation of the National University of Colombia has been developing support for different initiatives within the ETCR. With the aim of making contributions using co- design to the identification of problems and construction of alternatives from the territory in a solidary, sustainable, inclusive and alternative perspective to development models focused on markets. One of the initiatives supported by the Observatory is based on the thematic axis of agroecology where 4 complementary projects converge: fish farming, pig farming, agro-ecological crops and generation of artisan concentrates. All those are established within a system of mutual benefit and driven by an interest in self-sufficiency and self-management. The tasks of the Observatory seek to disseminate this agroecological experience in an exercise of collective work and dialogue of knowledge with the aim of defending the relationship of mutual benefit between nature and human beings. In this sense, it was proposed to carry out a participatory diagnosis of the concentrate generation project for being the cornerstone of the system. It is also the basis for sustaining the animals, which in turn strengthens the food supply of the ETCR pop

[ES] La presente tesis explora dos experiencias de extensión universitaria latinoamericanas desde el enfoque de las capacidades para el desarrollo humano, las cuales son: la Universidad Nacional, Costa Rica y la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Nuestro objetivo es comprender la contribución de tales prácticas para transitar hacia una extensión transformadora. A partir de una aproximación de corte cualitativo, identificamos las capacidades más valoradas por las personas participantes (estudiantes y personas de las organizaciones sociales y comunitarias), así como los recursos institucionales y los factores de conversión que intervienen en tales prácticas extensionistas. Desde una perspectiva crítica de la extensión universitaria y sostenida en los paradigmas constructivista e interpretativista, elegimos el estudio de caso, buscando la comprensión de la realidad y del significado de la experiencia para las personas participantes. En el campo metodológico, se desplegaron diferentes métodos cualitativos, tales como la revisión documental, observación participante, entrevistas y grupos de discusión. En cuanto a los resultados, destacamos la recuperación y sistematización de literatura latinoamericana relacionada con la extensión universitaria, reconociendo la fortaleza de la cultura extensionista para una formación integral, así como su contribución social al desarrollo humano sostenible. Por otro lado, se pone en valor las virtudes metodológicas del enfoque de las capacidades en la educación superior que permitió el diseño del primer índice latinoamericano que recoge las capacidades individuales y colectivas más valoradas por los diferentes actores de la extensión universitaria, así como los principales recursos y factores de conversión que posibilitan la expansión de tales capacidades. El índice aquí presentado agrupa seis capacidades estudiantiles ampliadas durante la experiencia extensionista, que evidencian el enfoque integral y transformador de tales prá, [CA] La present tesi explora dues experiències d'extensió universitària llatinoamericanes des de l'enfocament de les capacitats per al desenvolupament humà, les quals són: la Universitat Nacional, Costa Rica i la Universitat Nacional de Rosario, Argentina. El nostre objectiu és comprendre la contribució d'aquestes pràctiques per transitar cap a una extensió transformadora. A partir d'una aproximació de tall qualitatiu, identifiquem les capacitats més valorades per les persones participants (estudiants i persones de les organitzacions socials i comunitàries), així com els recursos institucionals i els factors de conversió que intervenen en aquestes pràctiques extensionistes. Des d'una perspectiva crítica de l'extensió universitària i sostinguda en els paradigmes constructivista i interpretativista, triem l'estudi de cas, buscant la comprensió de la realitat i del significat de l'experiència per a les persones participants. En el camp metodològic, es van desplegar diferents mètodes qualitatius, com ara la revisió documental, l'observació participant, les entrevistes i els grups de discussió. Pel que fa als resultats, destaquem la recuperació i sistematització de literatura llatinoamericana relacionada amb l'extensió universitària, reconeixent la fortalesa de la cultura extensionista per a una formació integral, així com la seva contribució social al desenvolupament humà sostenible. D'altra banda, es posa en valor les virtuts metodològiques de l'enfocament de les capacitats en l'educació superior que va permetre el disseny del primer índex llatinoamericà que recull les capacitats individuals i col·lectives més valorades pels diferents actors de l'extensió universitària, així com els principals recursos i factors de conversió que possibiliten l'expansió d'aquestes capacitats. L'índex ací presentat agrupa sis capacitats estudiantils ampliades durant l'experiència extensionista, que evidencien l'enfocament integral i transformador de tals pràctiques en l'àmbit personal, c, [EN] This thesis explores two Latin American university extension experiences from the perspective of human development capabilities: Universidad Nacional, Costa Rica and Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Its objective is to understand the contribution of such practices to move towards a transformative extension. From a qualitative approach, the participants' (students and people from social and community organizations) most valued capabilities were identified, along with the institutional resources and conversion factors involved in such extension practices. From a critical perspective of university extension and sustained in the constructivist and interpretivist paradigms, the case studies to understand the reality and meaning of the participants' experience were chosen. Different qualitative methods were deployed in the methodological field, such as documentary review, participant observation, interviews, and discussion groups. As for the results, the recovery and systematization of Latin American literature related to university extension were highlighted, recognizing the extensionist culture's strength for an integral formation and its social contribution to sustainable human development. On the other hand, there is an emphasis on the methodological virtues of the capabilities approach in higher education that allowed the design of the first Latin American index that gathers the individual and collective capabilities most valued by the different actors of university extension, as well as the primary resources and conversion factors that make possible the expansion of such capabilities. The index presented here brings together six student capabilities that were expanded during the extension experience, which show the comprehensive and transformative approach of such practices in the personal, community and professional fields, and aligned with the values of human development and the ideas of the Reforma de Córdoba. On the other hand, the expansion of t

[ES] El Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación (ETCR) Jaime Pardo Leal, ubicado en la vereda Colinas del municipio de San José del Guaviare, Colombia, nace en el marco de los acuerdos de Paz de La Habana, Cuba, como una estrategia integral para la reincorporación a la vida civil de aproximadamente 380 exguerrilleros/as de las FARC-EP . En sus casi 3 años de conformación es un ejemplo claro de organización territorial que trabaja por llegar a ser referente de paz en el sector rural del municipio de San José del Guaviare, lo cual va íntimamente vinculado con la puesta en marcha de procesos de reincorporación económica y social de los exguerrilleros/as. Desde el Observatorio de Diseño e Innovación Social de la Universidad Nacional de Colombia se ha venido desarrollando el acompañamiento a diferentes iniciativas dentro del ETCR con el ánimo de realizar aportes desde el co-diseño a la identificación de problemáticas y construcción de alternativas desde el territorio en una perspectiva solidaria, sostenible, incluyente y alternativa a los modelos de desarrollo centrados en los mercados. Una de las iniciativas apoyadas desde el Observatorio está basada en el eje temático de agroecología donde confluyen 4 proyectos complementarios: piscicultura, porcicultura, cultivos agroecológicos y generación de concentrados artesanales. Todos establecidos dentro de un sistema de mutuo beneficio y acogidos por un interés hacía el autoabastecimiento y la autogestión. Las tareas del Observatorio buscan difundir esta experiencia agroecológica en un ejercicio de trabajo colectivo y de diálogo de saberes con el objetivo de defender la relación de mutuo beneficio entre la naturaleza y el ser humano. En ese sentido, se propuso realizar un diagnóstico participativo del proyecto de generación de concentrados, siendo el punto neurálgico del sistema y base para el sostenimiento de la alimentación de los animales que a su vez fortalece el abastecimiento alimenticio de la población del, [EN] The Territorial Space for Training and Reincorporation (ETCR) Jaime Pardo Leal is located in the village Colinas within the municipality of San José del Guaviare, Colombia. It was born within the framework of the Peace Agreements of Havana, Cuba, as a comprehensive strategy for the reincorporation to civil life of approximately 380 ex-guerrillas of the Revolutionary Armed Forces of Colombia - People's Army (FARC- EP). In its almost 3 years of conformation, it is a clear example of a territorial organization that works to become a benchmark for peace in the rural sector of the municipality of San José del Guaviare, this fact is closely linked with the implementation of economic and social reincorporation processes of the ex- guerrillas. The Observatory of Design and Social Innovation of the National University of Colombia has been developing support for different initiatives within the ETCR. With the aim of making contributions using co- design to the identification of problems and construction of alternatives from the territory in a solidary, sustainable, inclusive and alternative perspective to development models focused on markets. One of the initiatives supported by the Observatory is based on the thematic axis of agroecology where 4 complementary projects converge: fish farming, pig farming, agro-ecological crops and generation of artisan concentrates. All those are established within a system of mutual benefit and driven by an interest in self-sufficiency and self-management. The tasks of the Observatory seek to disseminate this agroecological experience in an exercise of collective work and dialogue of knowledge with the aim of defending the relationship of mutual benefit between nature and human beings. In this sense, it was proposed to carry out a participatory diagnosis of the concentrate generation project for being the cornerstone of the system. It is also the basis for sustaining the animals, which in turn strengthens the food supply of the ETCR pop

[ES] El Espacio Territorial de Capacitación y Reincorporación (ETCR) Jaime Pardo Leal, ubicado en la vereda Colinas del municipio de San José del Guaviare, Colombia, nace en el marco de los acuerdos de Paz de La Habana, Cuba, como una estrategia integral para la reincorporación a la vida civil de aproximadamente 380 exguerrilleros/as de las FARC-EP . En sus casi 3 años de conformación es un ejemplo claro de organización territorial que trabaja por llegar a ser referente de paz en el sector rural del municipio de San José del Guaviare, lo cual va íntimamente vinculado con la puesta en marcha de procesos de reincorporación económica y social de los exguerrilleros/as. Desde el Observatorio de Diseño e Innovación Social de la Universidad Nacional de Colombia se ha venido desarrollando el acompañamiento a diferentes iniciativas dentro del ETCR con el ánimo de realizar aportes desde el co-diseño a la identificación de problemáticas y construcción de alternativas desde el territorio en una perspectiva solidaria, sostenible, incluyente y alternativa a los modelos de desarrollo centrados en los mercados. Una de las iniciativas apoyadas desde el Observatorio está basada en el eje temático de agroecología donde confluyen 4 proyectos complementarios: piscicultura, porcicultura, cultivos agroecológicos y generación de concentrados artesanales. Todos establecidos dentro de un sistema de mutuo beneficio y acogidos por un interés hacía el autoabastecimiento y la autogestión. Las tareas del Observatorio buscan difundir esta experiencia agroecológica en un ejercicio de trabajo colectivo y de diálogo de saberes con el objetivo de defender la relación de mutuo beneficio entre la naturaleza y el ser humano. En ese sentido, se propuso realizar un diagnóstico participativo del proyecto de generación de concentrados, siendo el punto neurálgico del sistema y base para el sostenimiento de la alimentación de los animales que a su vez fortalece el abastecimiento alimenticio de la población del, [EN] The Territorial Space for Training and Reincorporation (ETCR) Jaime Pardo Leal is located in the village Colinas within the municipality of San José del Guaviare, Colombia. It was born within the framework of the Peace Agreements of Havana, Cuba, as a comprehensive strategy for the reincorporation to civil life of approximately 380 ex-guerrillas of the Revolutionary Armed Forces of Colombia - People's Army (FARC- EP). In its almost 3 years of conformation, it is a clear example of a territorial organization that works to become a benchmark for peace in the rural sector of the municipality of San José del Guaviare, this fact is closely linked with the implementation of economic and social reincorporation processes of the ex- guerrillas. The Observatory of Design and Social Innovation of the National University of Colombia has been developing support for different initiatives within the ETCR. With the aim of making contributions using co- design to the identification of problems and construction of alternatives from the territory in a solidary, sustainable, inclusive and alternative perspective to development models focused on markets. One of the initiatives supported by the Observatory is based on the thematic axis of agroecology where 4 complementary projects converge: fish farming, pig farming, agro-ecological crops and generation of artisan concentrates. All those are established within a system of mutual benefit and driven by an interest in self-sufficiency and self-management. The tasks of the Observatory seek to disseminate this agroecological experience in an exercise of collective work and dialogue of knowledge with the aim of defending the relationship of mutual benefit between nature and human beings. In this sense, it was proposed to carry out a participatory diagnosis of the concentrate generation project for being the cornerstone of the system. It is also the basis for sustaining the animals, which in turn strengthens the food supply of the ETCR pop

[ES] La presente tesis explora dos experiencias de extensión universitaria latinoamericanas desde el enfoque de las capacidades para el desarrollo humano, las cuales son: la Universidad Nacional, Costa Rica y la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Nuestro objetivo es comprender la contribución de tales prácticas para transitar hacia una extensión transformadora. A partir de una aproximación de corte cualitativo, identificamos las capacidades más valoradas por las personas participantes (estudiantes y personas de las organizaciones sociales y comunitarias), así como los recursos institucionales y los factores de conversión que intervienen en tales prácticas extensionistas. Desde una perspectiva crítica de la extensión universitaria y sostenida en los paradigmas constructivista e interpretativista, elegimos el estudio de caso, buscando la comprensión de la realidad y del significado de la experiencia para las personas participantes. En el campo metodológico, se desplegaron diferentes métodos cualitativos, tales como la revisión documental, observación participante, entrevistas y grupos de discusión. En cuanto a los resultados, destacamos la recuperación y sistematización de literatura latinoamericana relacionada con la extensión universitaria, reconociendo la fortaleza de la cultura extensionista para una formación integral, así como su contribución social al desarrollo humano sostenible. Por otro lado, se pone en valor las virtudes metodológicas del enfoque de las capacidades en la educación superior que permitió el diseño del primer índice latinoamericano que recoge las capacidades individuales y colectivas más valoradas por los diferentes actores de la extensión universitaria, así como los principales recursos y factores de conversión que posibilitan la expansión de tales capacidades. El índice aquí presentado agrupa seis capacidades estudiantiles ampliadas durante la experiencia extensionista, que evidencian el enfoque integral y transformador de tales prá, [CA] La present tesi explora dues experiències d'extensió universitària llatinoamericanes des de l'enfocament de les capacitats per al desenvolupament humà, les quals són: la Universitat Nacional, Costa Rica i la Universitat Nacional de Rosario, Argentina. El nostre objectiu és comprendre la contribució d'aquestes pràctiques per transitar cap a una extensió transformadora. A partir d'una aproximació de tall qualitatiu, identifiquem les capacitats més valorades per les persones participants (estudiants i persones de les organitzacions socials i comunitàries), així com els recursos institucionals i els factors de conversió que intervenen en aquestes pràctiques extensionistes. Des d'una perspectiva crítica de l'extensió universitària i sostinguda en els paradigmes constructivista i interpretativista, triem l'estudi de cas, buscant la comprensió de la realitat i del significat de l'experiència per a les persones participants. En el camp metodològic, es van desplegar diferents mètodes qualitatius, com ara la revisió documental, l'observació participant, les entrevistes i els grups de discussió. Pel que fa als resultats, destaquem la recuperació i sistematització de literatura llatinoamericana relacionada amb l'extensió universitària, reconeixent la fortalesa de la cultura extensionista per a una formació integral, així com la seva contribució social al desenvolupament humà sostenible. D'altra banda, es posa en valor les virtuts metodològiques de l'enfocament de les capacitats en l'educació superior que va permetre el disseny del primer índex llatinoamericà que recull les capacitats individuals i col·lectives més valorades pels diferents actors de l'extensió universitària, així com els principals recursos i factors de conversió que possibiliten l'expansió d'aquestes capacitats. L'índex ací presentat agrupa sis capacitats estudiantils ampliades durant l'experiència extensionista, que evidencien l'enfocament integral i transformador de tals pràctiques en l'àmbit personal, c, [EN] This thesis explores two Latin American university extension experiences from the perspective of human development capabilities: Universidad Nacional, Costa Rica and Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Its objective is to understand the contribution of such practices to move towards a transformative extension. From a qualitative approach, the participants' (students and people from social and community organizations) most valued capabilities were identified, along with the institutional resources and conversion factors involved in such extension practices. From a critical perspective of university extension and sustained in the constructivist and interpretivist paradigms, the case studies to understand the reality and meaning of the participants' experience were chosen. Different qualitative methods were deployed in the methodological field, such as documentary review, participant observation, interviews, and discussion groups. As for the results, the recovery and systematization of Latin American literature related to university extension were highlighted, recognizing the extensionist culture's strength for an integral formation and its social contribution to sustainable human development. On the other hand, there is an emphasis on the methodological virtues of the capabilities approach in higher education that allowed the design of the first Latin American index that gathers the individual and collective capabilities most valued by the different actors of university extension, as well as the primary resources and conversion factors that make possible the expansion of such capabilities. The index presented here brings together six student capabilities that were expanded during the extension experience, which show the comprehensive and transformative approach of such practices in the personal, community and professional fields, and aligned with the values of human development and the ideas of the Reforma de Córdoba. On the other hand, the expansion of t

[ES] El interés de la academia por los términos Sumak Kawsay (SK) y Buen-Vivir (BV), a partir de su inclusión en las constituciones de Ecuador y Bolivia, ha crecido enormemente en la última década. La permanente construcción y discusión teórica, ha posicionado al SK y al BV como alternativas al desgastado discurso del desarrollo. Esta discusión teórica, en su gran mayoría, ha equiparado ambos conceptos al punto de naturalizarlos como sinónimos. Sin embargo, considerando los códigos y los significados simbólicos en cada idioma y cultura, traducir SK como BV ha resultado en una riesgosa simplificación. Bajo estos antecedentes, la presente investigación doctoral ha tenido como objetivo general contrastar las concepciones: desarrollista, postdesarrollista y kichwa-andina del SK en el Ecuador, a partir de los discursos de los diferentes actores (gobierno, academia, pueblos indígenas) que han participado en su construcción y difusión. El enfoque de investigación elegido para estudiar el fenómeno del SK y las tensiones lingüísticas, epistemológicas y ontológicas con el BV ha sido cualitativo, orientado a profundizar en la riqueza de significados del objeto de estudio. Asimismo, como estrategias metodológicas se han elegido: el estudio de caso y la etnografía multisituada. El estudio de caso elegido fue el pueblo kichwa de la Provincia de Imbabura (Karanki, Otavalo, Natabuela, Kayambi) debido a que constituyen actores insignes del Movimiento Indígena del Ecuador, por su reconocimiento a nivel nacional e internacional y por cercanía geográfica y trabajos previos por parte del investigador. Dentro de las técnicas de recolección de información se ha recurrido a: la investigación bibliográfica-documental, la observación (observador completo, observador como participante y participante como observador); la autoobservación, entrevistas estructuradas y no estructuradas; historias de vida; y al Estudio Formal del Idioma y Cultura Kichwa (EFICK), esta última constituye una técnica p, [EN] The academic interest in the concepts Sumak Kawsay (SK) and Buen-Vivir (BV), since their inclusion in the constitutions of Ecuador and Bolivia, has grown enormously in the last decade. The permanent construction and theoretical discussion have positioned SK and BV as alternatives to the worn discourse of development. This theoretical discussion, for the most part, has equated both concepts to the point of naturalizing them as synonyms. However, considering the codes and symbolic meanings in each language and culture, translating SK as BV has resulted in a risky simplification. Under these antecedents, the present doctoral research has had the general objective of contrasting the conceptions: developmentalist, post-developmentalist and Kichwa-Andean of SK in Ecuador, based on the discourses of the different actors (government, academy, indigenous peoples) that have participated in its construction and dissemination. The research approach has been qualitative, aimed at delving into the richness of meanings of the object of study. This approach has been chosen to study the phenomenon of SK and the linguistic, epistemological and ontological tensions with BV. Also, as methodological strategies have been chosen: the case study and multisituation ethnography. The chosen case study was the Kichwa people of the Province of Imbabura (Karanki, Otavalo, Natabuela, Kayambi) because: they constitute distinguished actors of the Indigenous Movement of Ecuador; for its recognition at the national and international level; and by geographical proximity and previous work by the researcher. As information gathering techniques, the following were used: bibliographic-documentary research, observation (complete observer, observer as participant and participant as observer); self-observation, structured and unstructured interviews; life stories; and the Formal Study of the Kichwa Language and Culture (EFICK). The latter constitutes its own technique that emerged in the course of the r, [CA] L'interés de l'acadèmia pels termes Sumak Kawsay (SK) i Bon-Viure (BV), a partir de la seua inclusió en les constitucions de l'Equador i Bolívia, ha crescut enormement en l'última dècada. La permanent construcció i discussió teòrica, ha posicionat al SK i al BV com a alternatives al desgastat discurs del desenvolupament. Aquesta discussió teòrica, en la seua gran majoria, ha equiparat tots dos conceptes al punt de naturalitzar-los com a sinònims. No obstant això, considerant els codis i els significats simbòlics en cada idioma i cultura, traduir SK com BV ha resultat en una perillosa simplificació. Sota aquests antecedents, la present investigació doctoral ha tingut com a objectiu general contrastar les concepcions: desenvolupista, post-desenvolupista i kichwa-andina del SK a l'Equador, a partir dels discursos dels diferents actors (govern, acadèmia, pobles indígenes) que han participat en la seua construcció i difusió. L'enfocament d'investigació triat per a estudiar el fenomen del SK i les tensions lingüístiques, epistemològiques i ontològiques amb el BV ha sigut qualitatiu, orientat a aprofundir en la riquesa de significats de l'objecte d'estudi. Així mateix, com a estratègies metodològiques s'han triat: l'estudi de cas i l'etnografia multisituada. L'estudi de cas triat va ser el poble kichwa de la Província de Imbabura (Karanki, Otavalo, Natabuela, Kayambi) pel fet que constitueixen actors insignes del Moviment Indígena de l'Equador, pel seu reconeixement a nivell nacional i internacional i per proximitat geogràfica i treballs previs per part de l'investigador. Dins de les tècniques de recol·lecció d'informació s'ha recorregut a: la investigació bibliogràfica-documental, l'observació (observador complet, observador com a participant i participant com a observador); l'acte-observació, entrevistes estructurades i no estructurades; històries de vida; i a l'Estudi Formal de l'Idioma i Cultura Kichwa (EFICK), aquesta última constitueix una tècnica pròpia sorgida

[ES] En el presente TFM se realiza un análisis crítico de una intervención de desarrollo, concretamente del fotovoz: Los cuidados como base para la vida realizado por la autora durante su periodo de prácticas académicas en la ciudad de Medellín. Las participantes de dicha intervención han sido 7 trabajadoras del Jardín Salas Cunas Medellín Gota de Leche , una obra social educativa sin ánimo de lucro y de carácter privado, que se dedica a la atención integral de niños de edades entre los 7 meses y los 5 años, procedentes de familias de escasos recursos económicos y en riesgo de vulnerabilidad social. El fotovoz se ha trabajado bajo un marco teórico basado en la teoría ecofeminista y la teoría de cuidados, donde las participantes han fotografiado su día a día tanto dentro de la entidad como fuera de ella, siendo las protagonistas de la intervención y aportando su propia historia como mujeres encargadas de los diferentes cuidados que sustentan la vida. Con la intervención lo que se pretende es dar la oportunidad a las mujeres que trabajan en el propio centro de identificar, representar y mejorar su condición como mujeres que dedican su vida tanto personal como profesional al cuidado de los demás. De esta manera, reivindicar la posición de la mujer en la sociedad como sustentadoras de la vida mediante su visión y experiencia propia. METODOLOGÍA: La autora se posiciona en el paradigma constructivista-interpretativista y utiliza una metodología cualitativa. Las técnicas que se emplean son: -Revisión documental de publicaciones, documentos oficiales y artículos tanto de la entidad para poder conocer más a fondo la misión, la visión y los valores; así como del contexto sociodemográfico y económico de la ciudad de Medellín. -Revisión bibliográfica sobre la metodología de fotovoz y casos prácticos en los que se ha empleado con mujeres en Latinoamérica, así como revisión bibliográfica sobre ecofeminismo y teoría de cuidados. -Fotovoz: sus autoras Wang y Burris la definen como

[ES] En el presente TFM se realiza un análisis crítico de una intervención de desarrollo, concretamente del fotovoz: Los cuidados como base para la vida realizado por la autora durante su periodo de prácticas académicas en la ciudad de Medellín. Las participantes de dicha intervención han sido 7 trabajadoras del Jardín Salas Cunas Medellín Gota de Leche , una obra social educativa sin ánimo de lucro y de carácter privado, que se dedica a la atención integral de niños de edades entre los 7 meses y los 5 años, procedentes de familias de escasos recursos económicos y en riesgo de vulnerabilidad social. El fotovoz se ha trabajado bajo un marco teórico basado en la teoría ecofeminista y la teoría de cuidados, donde las participantes han fotografiado su día a día tanto dentro de la entidad como fuera de ella, siendo las protagonistas de la intervención y aportando su propia historia como mujeres encargadas de los diferentes cuidados que sustentan la vida. Con la intervención lo que se pretende es dar la oportunidad a las mujeres que trabajan en el propio centro de identificar, representar y mejorar su condición como mujeres que dedican su vida tanto personal como profesional al cuidado de los demás. De esta manera, reivindicar la posición de la mujer en la sociedad como sustentadoras de la vida mediante su visión y experiencia propia. METODOLOGÍA: La autora se posiciona en el paradigma constructivista-interpretativista y utiliza una metodología cualitativa. Las técnicas que se emplean son: -Revisión documental de publicaciones, documentos oficiales y artículos tanto de la entidad para poder conocer más a fondo la misión, la visión y los valores; así como del contexto sociodemográfico y económico de la ciudad de Medellín. -Revisión bibliográfica sobre la metodología de fotovoz y casos prácticos en los que se ha empleado con mujeres en Latinoamérica, así como revisión bibliográfica sobre ecofeminismo y teoría de cuidados. -Fotovoz: sus autoras Wang y Burris la definen como

[ES] Este TFM pretende estudiar y analizar la proliferación de redes de apoyo y de cuidados en el seno de la sociedad valenciana, acotando los casos de estudio a la Comunidad Valenciana, azotada por el aislamiento social y limitación de movimientos en el contexto de la pandemia del COVID-19. Asimismo, se quiere estudiar la relación de esta sociedad con los cuidados con el cambio de paradigma que se está viviendo, ahora que los cuidados son el pilar principal sobre el que se sostiene la población. Finalmente, exponer la relación de estas redes, los cuidados y el cambio de pensamiento con respecto de estos, con el bienestar, la resiliencia y la resistencia comunitaria durante los meses de confinamiento, angustia e incertidumbre. Las preguntas a resolver son las siguientes: ¿Cómo, en una situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19, la respuesta comunitaria crea/fortalece/ofrece una red de apoyo/de cuidados? ¿Cómo esta red de cuidados cambia las relaciones entre las personas y qué implica este cambio para las personas? ¿Cómo ha cambiado la visión de la ciudadanía con respecto de los cuidados, las personas cuidadoras y el sector servicios? ¿Cómo, con la creación o fortalecimiento de estas redes cooperativas, ha mejorado el bienestar de las personas durante la situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19? La metodología a seguir será una investigación puramente cualitativa, realizando entrevistas semi-estructuradas a personas que se han visto envueltas dentro de estas redes de cuidados o de apoyo, y pertenecientes al sector servicios , que tanta importancia tiene dentro del contexto del caso de estudio. Asimismo, realizaré la correspondiente observación participante, ya que pese a estar observado lo estudiado también tengo relación directa con lo estudiado. Por otra parte, se realizará la debida revisión bibliográfica basando las búsquedas de material en las palabras clave seleccionadas, y el uso de la etnografía virtual, técnica de investigación online

[ES] Este TFM pretende estudiar y analizar la proliferación de redes de apoyo y de cuidados en el seno de la sociedad valenciana, acotando los casos de estudio a la Comunidad Valenciana, azotada por el aislamiento social y limitación de movimientos en el contexto de la pandemia del COVID-19. Asimismo, se quiere estudiar la relación de esta sociedad con los cuidados con el cambio de paradigma que se está viviendo, ahora que los cuidados son el pilar principal sobre el que se sostiene la población. Finalmente, exponer la relación de estas redes, los cuidados y el cambio de pensamiento con respecto de estos, con el bienestar, la resiliencia y la resistencia comunitaria durante los meses de confinamiento, angustia e incertidumbre. Las preguntas a resolver son las siguientes: ¿Cómo, en una situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19, la respuesta comunitaria crea/fortalece/ofrece una red de apoyo/de cuidados? ¿Cómo esta red de cuidados cambia las relaciones entre las personas y qué implica este cambio para las personas? ¿Cómo ha cambiado la visión de la ciudadanía con respecto de los cuidados, las personas cuidadoras y el sector servicios? ¿Cómo, con la creación o fortalecimiento de estas redes cooperativas, ha mejorado el bienestar de las personas durante la situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19? La metodología a seguir será una investigación puramente cualitativa, realizando entrevistas semi-estructuradas a personas que se han visto envueltas dentro de estas redes de cuidados o de apoyo, y pertenecientes al sector servicios , que tanta importancia tiene dentro del contexto del caso de estudio. Asimismo, realizaré la correspondiente observación participante, ya que pese a estar observado lo estudiado también tengo relación directa con lo estudiado. Por otra parte, se realizará la debida revisión bibliográfica basando las búsquedas de material en las palabras clave seleccionadas, y el uso de la etnografía virtual, técnica de investigación online

[ES] La sistematización es una herramienta organizacional que tiene su origen epistemológico en el América Latina en la década de los 80, e íntimamente relacionada con la educación popular y la investigación acción participativa. La sistematización puede tener lugar de manera simultánea o retroactiva con respecto a la acción que pretendemos sistematizar, y el objetivo en general de la sistematización retroactiva, que es la que aquí nos ocupa, es el de detenernos en el presente fijando nuestra vista en el pasado para poder construir de esta forma conocimiento futuro, y organizar ese conocimiento, que es lo que principalmente caracteriza a esta herramienta. En este caso concreto, el equipo de Defensa y Transformación Social del Territorio de la Corporación Con-Vivamos de Medellín, en vez de verse obligado a detener su actividad para centrarse de lleno en tan arduo trabajo, decidió encomendar al autor de este escrito la labor de liderar una sistematización que les permitiera seguir empleando su tiempo en continuar con su labor social y no tener que ocuparse de lleno de tan arduo trabajo, aunque obviamente la sistematización requirió de su constante participación pues ellos son los principales protagonistas. Así, esta sistematización tuvo como objeto el trabajo realizado por dicho equipo en las comunas 1, 3 y 8 de la ciudad de Medellín (Colombia), durante los dos últimos años (2017 a 2019). De esta manera, el lector no solamente recibirá información aquí sobre lo que es capaz de ofrecernos esta interesante herramienta de investigación que empieza a ser una tendencia en Europa, sino también sobre la particular manera de entender el derecho a la ciudad de la Corporación Con-Vivamos y la incidencia social y política en materia de ordenamiento territorial que viene realizando en los últimos años.

[EN] This paper explores how University as social entity has great potential to confront epistemic injustices by expanding epistemic capabilities. To do this, we primarily follow the contributions of scholars such as Miranda Fricker and José Medina. The epistemic capabilities and epistemic injustice nexus will be explored via two empirical cases: the first one is an experience developed in Lagos (Nigeria) using participatory video; the second is a service learning pedagogical strategy for final year undergraduate students conducted at Universidad de Ibagué (in Colombia). The Lagos experience shows how participatory action-research methodologies could promote epistemic capabilities and functioning, making it possible for the participants to generate interpretive materials to speak of their own realities. However, this experience is too limited to address testimonial and hermeneutical injustice. The Colombian experience is a remarkable experience that is building epistemic capabilities among students and other local participants. However, there is a hermeneutical and structural injustice that tends to give more value to disciplinary and codified knowledge at the expense of experiential and tacit knowledge.

[ES] La sistematización es una herramienta organizacional que tiene su origen epistemológico en el América Latina en la década de los 80, e íntimamente relacionada con la educación popular y la investigación acción participativa. La sistematización puede tener lugar de manera simultánea o retroactiva con respecto a la acción que pretendemos sistematizar, y el objetivo en general de la sistematización retroactiva, que es la que aquí nos ocupa, es el de detenernos en el presente fijando nuestra vista en el pasado para poder construir de esta forma conocimiento futuro, y organizar ese conocimiento, que es lo que principalmente caracteriza a esta herramienta. En este caso concreto, el equipo de Defensa y Transformación Social del Territorio de la Corporación Con-Vivamos de Medellín, en vez de verse obligado a detener su actividad para centrarse de lleno en tan arduo trabajo, decidió encomendar al autor de este escrito la labor de liderar una sistematización que les permitiera seguir empleando su tiempo en continuar con su labor social y no tener que ocuparse de lleno de tan arduo trabajo, aunque obviamente la sistematización requirió de su constante participación pues ellos son los principales protagonistas. Así, esta sistematización tuvo como objeto el trabajo realizado por dicho equipo en las comunas 1, 3 y 8 de la ciudad de Medellín (Colombia), durante los dos últimos años (2017 a 2019). De esta manera, el lector no solamente recibirá información aquí sobre lo que es capaz de ofrecernos esta interesante herramienta de investigación que empieza a ser una tendencia en Europa, sino también sobre la particular manera de entender el derecho a la ciudad de la Corporación Con-Vivamos y la incidencia social y política en materia de ordenamiento territorial que viene realizando en los últimos años.

[ES] Se tiene la idea de que los Objetivos de Desarrollo Sostenible es un trabajo únicamente de los estados centrales; es decir, a nivel macro; sin embargo, de acuerdo con los especialistas en la materia se ha detectado que es posible hacerlo a nivel local, tanto así desde un barrio. El presente trabajo demuestra que ello es posible, a través de la Educación para el Desarrollo que enmarca la Estrategia de la Ciudad de Valencia respecto a la educación no formal. Así, lo que se buscará -en las siguientes líneas- es aterrizar lo antes indicado mediante la aplicación del mapeo participativo del barrio Ayora, siendo que su marco de aplicación se base en la Estrategia en el ámbito no formal de la ciudad de Valencia., [EN] There is an idea that Sustainable Development Objectives is a job which only could be developed by the Central States, it means, from a macro level; however, according to specialists in the matter it has been detected that it is possible to develop it at a local level, even from a neighbourhood. The following work demonstrates it is possible, through the Education for development which is based in the Strategy of the Valencia city regarding non-formal education. In this way, what will be sought- in the following lines- is to materialized, which it has been mentioned before, by applying of the participatory mapping of the Ayora neighbourhood, since its application framework is based in the Strategy in the non-formal education of the Valencia city.

[ES] Este TFM pretende estudiar y analizar la proliferación de redes de apoyo y de cuidados en el seno de la sociedad valenciana, acotando los casos de estudio a la Comunidad Valenciana, azotada por el aislamiento social y limitación de movimientos en el contexto de la pandemia del COVID-19. Asimismo, se quiere estudiar la relación de esta sociedad con los cuidados con el cambio de paradigma que se está viviendo, ahora que los cuidados son el pilar principal sobre el que se sostiene la población. Finalmente, exponer la relación de estas redes, los cuidados y el cambio de pensamiento con respecto de estos, con el bienestar, la resiliencia y la resistencia comunitaria durante los meses de confinamiento, angustia e incertidumbre. Las preguntas a resolver son las siguientes: ¿Cómo, en una situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19, la respuesta comunitaria crea/fortalece/ofrece una red de apoyo/de cuidados? ¿Cómo esta red de cuidados cambia las relaciones entre las personas y qué implica este cambio para las personas? ¿Cómo ha cambiado la visión de la ciudadanía con respecto de los cuidados, las personas cuidadoras y el sector servicios? ¿Cómo, con la creación o fortalecimiento de estas redes cooperativas, ha mejorado el bienestar de las personas durante la situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19? La metodología a seguir será una investigación puramente cualitativa, realizando entrevistas semi-estructuradas a personas que se han visto envueltas dentro de estas redes de cuidados o de apoyo, y pertenecientes al sector servicios , que tanta importancia tiene dentro del contexto del caso de estudio. Asimismo, realizaré la correspondiente observación participante, ya que pese a estar observado lo estudiado también tengo relación directa con lo estudiado. Por otra parte, se realizará la debida revisión bibliográfica basando las búsquedas de material en las palabras clave seleccionadas, y el uso de la etnografía virtual, técnica de investigación online

[EN] There is growing interest in the potential of grassroots innovations for the transition towards more just and sustainable societies. Nevertheless, there is lack of clear normative discussion regarding these processes. The paper strives to propose and test a framework that enables an analysis of how and in which sense specific grassroots innovation processes may be contributing to the construction of more just societies. To this end, we connect elements of the multi-level perspective on sociotechnical transitions (frequently used in the analysis of grassroots innovations) with elements of the capability approach, which offers a multi-dimensional perspective to justice. The framework is used to address two purposively selected empirical cases in two key sectors in Spain: an energy cooperative and a food purchasing group. We draw on the information of 25 individual interviews with members of these two cases, on observation, and on secondary sources. Information was processed by means of a qualitative content analysis. We draw on predefined categories from the framework, which was refined during the analysis. The paper illustrates that grassroots innovations may be contributing to justice in several aspects: they expand capabilities in different dimensions, improve public reasoning processes, and create better structural conditions for human flourishing. Nevertheless, these processes are not free of tensions and contradictions.

La Red Multibien la componen académicas y profesionales de diferentes universidades y organizaciones sociales de Uruguay, Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, España y Portugal. Es una Red financiada por el Programa Iberoamericano CYTED (Ciencia y Tecnología para el Desarrollo). A las integrantes de la Red les interesa (y les preocupa) qué tipo de relaciones se establecen entre la universidad y la sociedad y cómo estas relaciones pueden contribuir a la mejora del bienestar y la calidad de vida de las personas. También les une la convicción de que la universidad puede ser un actor de transformación, en el sentido de que sus prácticas pueden contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas y del planeta. Sin embargo, este rol que puede jugar la universidad no es ampliamente reconocido ni incentivado en la academia contemporánea. Por ello, las numerosas personas que constituyen la Red Multibien, quieren visibilizar el gran abanico de posibilidades que el espacio académico puede abrir, independientemente de la localización geográfica, el tamaño de la universidad, su carácter público o privado, etc. Este libro documenta 16 experiencias de investigación, formación, extensión social y diseño de políticas, en 7 países del Sur y Norte global, que, utilizando instrumentos y metodologías diversas, han contribuido al bienestar. Nos referimos tanto al bienestar subjetivo que considera lo que piensan, sienten y valoran las personas; al bienestar objetivo, que se refiere a los recursos materiales; y al bienestar relacional, que comprende lo que las personas pueden hacer con los recursos que tienen a su disposición. Dicho de otra manera, incrementar el bienestar es ampliar las oportunidades reales de las personas para poder llevar la vida que valoran.

[ES] Este TFM pretende estudiar y analizar la proliferación de redes de apoyo y de cuidados en el seno de la sociedad valenciana, acotando los casos de estudio a la Comunidad Valenciana, azotada por el aislamiento social y limitación de movimientos en el contexto de la pandemia del COVID-19. Asimismo, se quiere estudiar la relación de esta sociedad con los cuidados con el cambio de paradigma que se está viviendo, ahora que los cuidados son el pilar principal sobre el que se sostiene la población. Finalmente, exponer la relación de estas redes, los cuidados y el cambio de pensamiento con respecto de estos, con el bienestar, la resiliencia y la resistencia comunitaria durante los meses de confinamiento, angustia e incertidumbre. Las preguntas a resolver son las siguientes: ¿Cómo, en una situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19, la respuesta comunitaria crea/fortalece/ofrece una red de apoyo/de cuidados? ¿Cómo esta red de cuidados cambia las relaciones entre las personas y qué implica este cambio para las personas? ¿Cómo ha cambiado la visión de la ciudadanía con respecto de los cuidados, las personas cuidadoras y el sector servicios? ¿Cómo, con la creación o fortalecimiento de estas redes cooperativas, ha mejorado el bienestar de las personas durante la situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19? La metodología a seguir será una investigación puramente cualitativa, realizando entrevistas semi-estructuradas a personas que se han visto envueltas dentro de estas redes de cuidados o de apoyo, y pertenecientes al sector servicios , que tanta importancia tiene dentro del contexto del caso de estudio. Asimismo, realizaré la correspondiente observación participante, ya que pese a estar observado lo estudiado también tengo relación directa con lo estudiado. Por otra parte, se realizará la debida revisión bibliográfica basando las búsquedas de material en las palabras clave seleccionadas, y el uso de la etnografía virtual, técnica de investigación online

[ES] En el presente TFM se realiza un análisis crítico de una intervención de desarrollo, concretamente del fotovoz: Los cuidados como base para la vida realizado por la autora durante su periodo de prácticas académicas en la ciudad de Medellín. Las participantes de dicha intervención han sido 7 trabajadoras del Jardín Salas Cunas Medellín Gota de Leche , una obra social educativa sin ánimo de lucro y de carácter privado, que se dedica a la atención integral de niños de edades entre los 7 meses y los 5 años, procedentes de familias de escasos recursos económicos y en riesgo de vulnerabilidad social. El fotovoz se ha trabajado bajo un marco teórico basado en la teoría ecofeminista y la teoría de cuidados, donde las participantes han fotografiado su día a día tanto dentro de la entidad como fuera de ella, siendo las protagonistas de la intervención y aportando su propia historia como mujeres encargadas de los diferentes cuidados que sustentan la vida. Con la intervención lo que se pretende es dar la oportunidad a las mujeres que trabajan en el propio centro de identificar, representar y mejorar su condición como mujeres que dedican su vida tanto personal como profesional al cuidado de los demás. De esta manera, reivindicar la posición de la mujer en la sociedad como sustentadoras de la vida mediante su visión y experiencia propia. METODOLOGÍA: La autora se posiciona en el paradigma constructivista-interpretativista y utiliza una metodología cualitativa. Las técnicas que se emplean son: -Revisión documental de publicaciones, documentos oficiales y artículos tanto de la entidad para poder conocer más a fondo la misión, la visión y los valores; así como del contexto sociodemográfico y económico de la ciudad de Medellín. -Revisión bibliográfica sobre la metodología de fotovoz y casos prácticos en los que se ha empleado con mujeres en Latinoamérica, así como revisión bibliográfica sobre ecofeminismo y teoría de cuidados. -Fotovoz: sus autoras Wang y Burris la definen como

[ES] Este TFM pretende estudiar y analizar la proliferación de redes de apoyo y de cuidados en el seno de la sociedad valenciana, acotando los casos de estudio a la Comunidad Valenciana, azotada por el aislamiento social y limitación de movimientos en el contexto de la pandemia del COVID-19. Asimismo, se quiere estudiar la relación de esta sociedad con los cuidados con el cambio de paradigma que se está viviendo, ahora que los cuidados son el pilar principal sobre el que se sostiene la población. Finalmente, exponer la relación de estas redes, los cuidados y el cambio de pensamiento con respecto de estos, con el bienestar, la resiliencia y la resistencia comunitaria durante los meses de confinamiento, angustia e incertidumbre. Las preguntas a resolver son las siguientes: ¿Cómo, en una situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19, la respuesta comunitaria crea/fortalece/ofrece una red de apoyo/de cuidados? ¿Cómo esta red de cuidados cambia las relaciones entre las personas y qué implica este cambio para las personas? ¿Cómo ha cambiado la visión de la ciudadanía con respecto de los cuidados, las personas cuidadoras y el sector servicios? ¿Cómo, con la creación o fortalecimiento de estas redes cooperativas, ha mejorado el bienestar de las personas durante la situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19? La metodología a seguir será una investigación puramente cualitativa, realizando entrevistas semi-estructuradas a personas que se han visto envueltas dentro de estas redes de cuidados o de apoyo, y pertenecientes al sector servicios , que tanta importancia tiene dentro del contexto del caso de estudio. Asimismo, realizaré la correspondiente observación participante, ya que pese a estar observado lo estudiado también tengo relación directa con lo estudiado. Por otra parte, se realizará la debida revisión bibliográfica basando las búsquedas de material en las palabras clave seleccionadas, y el uso de la etnografía virtual, técnica de investigación online

[ES] En el presente TFM se realiza un análisis crítico de una intervención de desarrollo, concretamente del fotovoz: Los cuidados como base para la vida realizado por la autora durante su periodo de prácticas académicas en la ciudad de Medellín. Las participantes de dicha intervención han sido 7 trabajadoras del Jardín Salas Cunas Medellín Gota de Leche , una obra social educativa sin ánimo de lucro y de carácter privado, que se dedica a la atención integral de niños de edades entre los 7 meses y los 5 años, procedentes de familias de escasos recursos económicos y en riesgo de vulnerabilidad social. El fotovoz se ha trabajado bajo un marco teórico basado en la teoría ecofeminista y la teoría de cuidados, donde las participantes han fotografiado su día a día tanto dentro de la entidad como fuera de ella, siendo las protagonistas de la intervención y aportando su propia historia como mujeres encargadas de los diferentes cuidados que sustentan la vida. Con la intervención lo que se pretende es dar la oportunidad a las mujeres que trabajan en el propio centro de identificar, representar y mejorar su condición como mujeres que dedican su vida tanto personal como profesional al cuidado de los demás. De esta manera, reivindicar la posición de la mujer en la sociedad como sustentadoras de la vida mediante su visión y experiencia propia. METODOLOGÍA: La autora se posiciona en el paradigma constructivista-interpretativista y utiliza una metodología cualitativa. Las técnicas que se emplean son: -Revisión documental de publicaciones, documentos oficiales y artículos tanto de la entidad para poder conocer más a fondo la misión, la visión y los valores; así como del contexto sociodemográfico y económico de la ciudad de Medellín. -Revisión bibliográfica sobre la metodología de fotovoz y casos prácticos en los que se ha empleado con mujeres en Latinoamérica, así como revisión bibliográfica sobre ecofeminismo y teoría de cuidados. -Fotovoz: sus autoras Wang y Burris la definen como

La Red Multibien la componen académicas y profesionales de diferentes universidades y organizaciones sociales de Uruguay, Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, España y Portugal. Es una Red financiada por el Programa Iberoamericano CYTED (Ciencia y Tecnología para el Desarrollo). A las integrantes de la Red les interesa (y les preocupa) qué tipo de relaciones se establecen entre la universidad y la sociedad y cómo estas relaciones pueden contribuir a la mejora del bienestar y la calidad de vida de las personas. También les une la convicción de que la universidad puede ser un actor de transformación, en el sentido de que sus prácticas pueden contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas y del planeta. Sin embargo, este rol que puede jugar la universidad no es ampliamente reconocido ni incentivado en la academia contemporánea. Por ello, las numerosas personas que constituyen la Red Multibien, quieren visibilizar el gran abanico de posibilidades que el espacio académico puede abrir, independientemente de la localización geográfica, el tamaño de la universidad, su carácter público o privado, etc. Este libro documenta 16 experiencias de investigación, formación, extensión social y diseño de políticas, en 7 países del Sur y Norte global, que, utilizando instrumentos y metodologías diversas, han contribuido al bienestar. Nos referimos tanto al bienestar subjetivo que considera lo que piensan, sienten y valoran las personas; al bienestar objetivo, que se refiere a los recursos materiales; y al bienestar relacional, que comprende lo que las personas pueden hacer con los recursos que tienen a su disposición. Dicho de otra manera, incrementar el bienestar es ampliar las oportunidades reales de las personas para poder llevar la vida que valoran.

[ES] Este TFM pretende estudiar y analizar la proliferación de redes de apoyo y de cuidados en el seno de la sociedad valenciana, acotando los casos de estudio a la Comunidad Valenciana, azotada por el aislamiento social y limitación de movimientos en el contexto de la pandemia del COVID-19. Asimismo, se quiere estudiar la relación de esta sociedad con los cuidados con el cambio de paradigma que se está viviendo, ahora que los cuidados son el pilar principal sobre el que se sostiene la población. Finalmente, exponer la relación de estas redes, los cuidados y el cambio de pensamiento con respecto de estos, con el bienestar, la resiliencia y la resistencia comunitaria durante los meses de confinamiento, angustia e incertidumbre. Las preguntas a resolver son las siguientes: ¿Cómo, en una situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19, la respuesta comunitaria crea/fortalece/ofrece una red de apoyo/de cuidados? ¿Cómo esta red de cuidados cambia las relaciones entre las personas y qué implica este cambio para las personas? ¿Cómo ha cambiado la visión de la ciudadanía con respecto de los cuidados, las personas cuidadoras y el sector servicios? ¿Cómo, con la creación o fortalecimiento de estas redes cooperativas, ha mejorado el bienestar de las personas durante la situación de excepcionalidad motivada por el COVID-19? La metodología a seguir será una investigación puramente cualitativa, realizando entrevistas semi-estructuradas a personas que se han visto envueltas dentro de estas redes de cuidados o de apoyo, y pertenecientes al sector servicios , que tanta importancia tiene dentro del contexto del caso de estudio. Asimismo, realizaré la correspondiente observación participante, ya que pese a estar observado lo estudiado también tengo relación directa con lo estudiado. Por otra parte, se realizará la debida revisión bibliográfica basando las búsquedas de material en las palabras clave seleccionadas, y el uso de la etnografía virtual, técnica de investigación online

[EN] This paper explores how University as social entity has great potential to confront epistemic injustices by expanding epistemic capabilities. To do this, we primarily follow the contributions of scholars such as Miranda Fricker and José Medina. The epistemic capabilities and epistemic injustice nexus will be explored via two empirical cases: the first one is an experience developed in Lagos (Nigeria) using participatory video; the second is a service learning pedagogical strategy for final year undergraduate students conducted at Universidad de Ibagué (in Colombia). The Lagos experience shows how participatory action-research methodologies could promote epistemic capabilities and functioning, making it possible for the participants to generate interpretive materials to speak of their own realities. However, this experience is too limited to address testimonial and hermeneutical injustice. The Colombian experience is a remarkable experience that is building epistemic capabilities among students and other local participants. However, there is a hermeneutical and structural injustice that tends to give more value to disciplinary and codified knowledge at the expense of experiential and tacit knowledge.

[ES] La COVID- 19 ha afectado la población en todo el mundo y en todos los niveles del desarrollo humano, sus impactos han sido tan fuertes que han ampliado las brechas de inequidad y desigualdad, sobre todo en los más vulnerables. Esta pandemia está colocando a prueba las capacidades del ser humano para adaptarse al cambio, además de las estrategias de gobernanza de los líderes de los países de todo el mundo para superar la crisis y mitigar los efectos que ha causado, por lo que el propósito de esta investigación es intentar responder a la pregunta ¿Cómo inciden las medidas implementadas por el Gobierno Nacional de Colombia, y de su Distrito Capital (Bogotá), para enfrentar la crisis en tiempos de la COVID-19 en el desarrollo humano, desde el principio de equidad? Según la Organización Mundial de la Salud OMS (2020d) la COVID-19 al 31 de julio de 2020 ha causado 668.942 muertes y un total de 17.113.355 casos confirmados en todo el mundo, siendo Estados Unidos, Brasil e India los países más afectados, y Colombia ocupando el octavo puesto, con un reporte, según el Instituto Nacional de Salud INS (2020b) de 11.568 muertes y un total de 295.508 casos confirmados, donde Bogotá su capital, es la ciudad más afectada, representando un 34.50% del total de casos confirmados en el país. Las consecuencias que está dejando la pandemia son graves, con tasas altas de desempleo, que según el DANE (2020b) para julio 2020 fue del 20,2%, aumentando en un 10.7% frente al mismo mes del año anterior, limitaciones en el acceso a educación virtual que de acuerdo con el Ministerio de las TIC (2019) afecta aproximadamente a 23.8 millones de colombianos, quienes no cuentan con el servicio de internet, incremento de casos de violencia intrafamiliar en un 175% entre marzo y mayo 2020 (Vicepresidencia de la República de Colombia, 2020), entre otros; profundizando así, los impactos en los elementos del desarrollo humano (ingresos, salud y educación) que avanzan rápidamente afectando el principio

[ES] Se tiene la idea de que los Objetivos de Desarrollo Sostenible es un trabajo únicamente de los estados centrales; es decir, a nivel macro; sin embargo, de acuerdo con los especialistas en la materia se ha detectado que es posible hacerlo a nivel local, tanto así desde un barrio. El presente trabajo demuestra que ello es posible, a través de la Educación para el Desarrollo que enmarca la Estrategia de la Ciudad de Valencia respecto a la educación no formal. Así, lo que se buscará -en las siguientes líneas- es aterrizar lo antes indicado mediante la aplicación del mapeo participativo del barrio Ayora, siendo que su marco de aplicación se base en la Estrategia en el ámbito no formal de la ciudad de Valencia., [EN] There is an idea that Sustainable Development Objectives is a job which only could be developed by the Central States, it means, from a macro level; however, according to specialists in the matter it has been detected that it is possible to develop it at a local level, even from a neighbourhood. The following work demonstrates it is possible, through the Education for development which is based in the Strategy of the Valencia city regarding non-formal education. In this way, what will be sought- in the following lines- is to materialized, which it has been mentioned before, by applying of the participatory mapping of the Ayora neighbourhood, since its application framework is based in the Strategy in the non-formal education of the Valencia city.

[ES] La COVID- 19 ha afectado la población en todo el mundo y en todos los niveles del desarrollo humano, sus impactos han sido tan fuertes que han ampliado las brechas de inequidad y desigualdad, sobre todo en los más vulnerables. Esta pandemia está colocando a prueba las capacidades del ser humano para adaptarse al cambio, además de las estrategias de gobernanza de los líderes de los países de todo el mundo para superar la crisis y mitigar los efectos que ha causado, por lo que el propósito de esta investigación es intentar responder a la pregunta ¿Cómo inciden las medidas implementadas por el Gobierno Nacional de Colombia, y de su Distrito Capital (Bogotá), para enfrentar la crisis en tiempos de la COVID-19 en el desarrollo humano, desde el principio de equidad? Según la Organización Mundial de la Salud OMS (2020d) la COVID-19 al 31 de julio de 2020 ha causado 668.942 muertes y un total de 17.113.355 casos confirmados en todo el mundo, siendo Estados Unidos, Brasil e India los países más afectados, y Colombia ocupando el octavo puesto, con un reporte, según el Instituto Nacional de Salud INS (2020b) de 11.568 muertes y un total de 295.508 casos confirmados, donde Bogotá su capital, es la ciudad más afectada, representando un 34.50% del total de casos confirmados en el país. Las consecuencias que está dejando la pandemia son graves, con tasas altas de desempleo, que según el DANE (2020b) para julio 2020 fue del 20,2%, aumentando en un 10.7% frente al mismo mes del año anterior, limitaciones en el acceso a educación virtual que de acuerdo con el Ministerio de las TIC (2019) afecta aproximadamente a 23.8 millones de colombianos, quienes no cuentan con el servicio de internet, incremento de casos de violencia intrafamiliar en un 175% entre marzo y mayo 2020 (Vicepresidencia de la República de Colombia, 2020), entre otros; profundizando así, los impactos en los elementos del desarrollo humano (ingresos, salud y educación) que avanzan rápidamente afectando el principio

[ES] La sistematización es una herramienta organizacional que tiene su origen epistemológico en el América Latina en la década de los 80, e íntimamente relacionada con la educación popular y la investigación acción participativa. La sistematización puede tener lugar de manera simultánea o retroactiva con respecto a la acción que pretendemos sistematizar, y el objetivo en general de la sistematización retroactiva, que es la que aquí nos ocupa, es el de detenernos en el presente fijando nuestra vista en el pasado para poder construir de esta forma conocimiento futuro, y organizar ese conocimiento, que es lo que principalmente caracteriza a esta herramienta. En este caso concreto, el equipo de Defensa y Transformación Social del Territorio de la Corporación Con-Vivamos de Medellín, en vez de verse obligado a detener su actividad para centrarse de lleno en tan arduo trabajo, decidió encomendar al autor de este escrito la labor de liderar una sistematización que les permitiera seguir empleando su tiempo en continuar con su labor social y no tener que ocuparse de lleno de tan arduo trabajo, aunque obviamente la sistematización requirió de su constante participación pues ellos son los principales protagonistas. Así, esta sistematización tuvo como objeto el trabajo realizado por dicho equipo en las comunas 1, 3 y 8 de la ciudad de Medellín (Colombia), durante los dos últimos años (2017 a 2019). De esta manera, el lector no solamente recibirá información aquí sobre lo que es capaz de ofrecernos esta interesante herramienta de investigación que empieza a ser una tendencia en Europa, sino también sobre la particular manera de entender el derecho a la ciudad de la Corporación Con-Vivamos y la incidencia social y política en materia de ordenamiento territorial que viene realizando en los últimos años.

[ES] La COVID- 19 ha afectado la población en todo el mundo y en todos los niveles del desarrollo humano, sus impactos han sido tan fuertes que han ampliado las brechas de inequidad y desigualdad, sobre todo en los más vulnerables. Esta pandemia está colocando a prueba las capacidades del ser humano para adaptarse al cambio, además de las estrategias de gobernanza de los líderes de los países de todo el mundo para superar la crisis y mitigar los efectos que ha causado, por lo que el propósito de esta investigación es intentar responder a la pregunta ¿Cómo inciden las medidas implementadas por el Gobierno Nacional de Colombia, y de su Distrito Capital (Bogotá), para enfrentar la crisis en tiempos de la COVID-19 en el desarrollo humano, desde el principio de equidad? Según la Organización Mundial de la Salud OMS (2020d) la COVID-19 al 31 de julio de 2020 ha causado 668.942 muertes y un total de 17.113.355 casos confirmados en todo el mundo, siendo Estados Unidos, Brasil e India los países más afectados, y Colombia ocupando el octavo puesto, con un reporte, según el Instituto Nacional de Salud INS (2020b) de 11.568 muertes y un total de 295.508 casos confirmados, donde Bogotá su capital, es la ciudad más afectada, representando un 34.50% del total de casos confirmados en el país. Las consecuencias que está dejando la pandemia son graves, con tasas altas de desempleo, que según el DANE (2020b) para julio 2020 fue del 20,2%, aumentando en un 10.7% frente al mismo mes del año anterior, limitaciones en el acceso a educación virtual que de acuerdo con el Ministerio de las TIC (2019) afecta aproximadamente a 23.8 millones de colombianos, quienes no cuentan con el servicio de internet, incremento de casos de violencia intrafamiliar en un 175% entre marzo y mayo 2020 (Vicepresidencia de la República de Colombia, 2020), entre otros; profundizando así, los impactos en los elementos del desarrollo humano (ingresos, salud y educación) que avanzan rápidamente afectando el principio

[ES] La sistematización es una herramienta organizacional que tiene su origen epistemológico en el América Latina en la década de los 80, e íntimamente relacionada con la educación popular y la investigación acción participativa. La sistematización puede tener lugar de manera simultánea o retroactiva con respecto a la acción que pretendemos sistematizar, y el objetivo en general de la sistematización retroactiva, que es la que aquí nos ocupa, es el de detenernos en el presente fijando nuestra vista en el pasado para poder construir de esta forma conocimiento futuro, y organizar ese conocimiento, que es lo que principalmente caracteriza a esta herramienta. En este caso concreto, el equipo de Defensa y Transformación Social del Territorio de la Corporación Con-Vivamos de Medellín, en vez de verse obligado a detener su actividad para centrarse de lleno en tan arduo trabajo, decidió encomendar al autor de este escrito la labor de liderar una sistematización que les permitiera seguir empleando su tiempo en continuar con su labor social y no tener que ocuparse de lleno de tan arduo trabajo, aunque obviamente la sistematización requirió de su constante participación pues ellos son los principales protagonistas. Así, esta sistematización tuvo como objeto el trabajo realizado por dicho equipo en las comunas 1, 3 y 8 de la ciudad de Medellín (Colombia), durante los dos últimos años (2017 a 2019). De esta manera, el lector no solamente recibirá información aquí sobre lo que es capaz de ofrecernos esta interesante herramienta de investigación que empieza a ser una tendencia en Europa, sino también sobre la particular manera de entender el derecho a la ciudad de la Corporación Con-Vivamos y la incidencia social y política en materia de ordenamiento territorial que viene realizando en los últimos años.

[ES] Se tiene la idea de que los Objetivos de Desarrollo Sostenible es un trabajo únicamente de los estados centrales; es decir, a nivel macro; sin embargo, de acuerdo con los especialistas en la materia se ha detectado que es posible hacerlo a nivel local, tanto así desde un barrio. El presente trabajo demuestra que ello es posible, a través de la Educación para el Desarrollo que enmarca la Estrategia de la Ciudad de Valencia respecto a la educación no formal. Así, lo que se buscará -en las siguientes líneas- es aterrizar lo antes indicado mediante la aplicación del mapeo participativo del barrio Ayora, siendo que su marco de aplicación se base en la Estrategia en el ámbito no formal de la ciudad de Valencia., [EN] There is an idea that Sustainable Development Objectives is a job which only could be developed by the Central States, it means, from a macro level; however, according to specialists in the matter it has been detected that it is possible to develop it at a local level, even from a neighbourhood. The following work demonstrates it is possible, through the Education for development which is based in the Strategy of the Valencia city regarding non-formal education. In this way, what will be sought- in the following lines- is to materialized, which it has been mentioned before, by applying of the participatory mapping of the Ayora neighbourhood, since its application framework is based in the Strategy in the non-formal education of the Valencia city.

[ES] La COVID- 19 ha afectado la población en todo el mundo y en todos los niveles del desarrollo humano, sus impactos han sido tan fuertes que han ampliado las brechas de inequidad y desigualdad, sobre todo en los más vulnerables. Esta pandemia está colocando a prueba las capacidades del ser humano para adaptarse al cambio, además de las estrategias de gobernanza de los líderes de los países de todo el mundo para superar la crisis y mitigar los efectos que ha causado, por lo que el propósito de esta investigación es intentar responder a la pregunta ¿Cómo inciden las medidas implementadas por el Gobierno Nacional de Colombia, y de su Distrito Capital (Bogotá), para enfrentar la crisis en tiempos de la COVID-19 en el desarrollo humano, desde el principio de equidad? Según la Organización Mundial de la Salud OMS (2020d) la COVID-19 al 31 de julio de 2020 ha causado 668.942 muertes y un total de 17.113.355 casos confirmados en todo el mundo, siendo Estados Unidos, Brasil e India los países más afectados, y Colombia ocupando el octavo puesto, con un reporte, según el Instituto Nacional de Salud INS (2020b) de 11.568 muertes y un total de 295.508 casos confirmados, donde Bogotá su capital, es la ciudad más afectada, representando un 34.50% del total de casos confirmados en el país. Las consecuencias que está dejando la pandemia son graves, con tasas altas de desempleo, que según el DANE (2020b) para julio 2020 fue del 20,2%, aumentando en un 10.7% frente al mismo mes del año anterior, limitaciones en el acceso a educación virtual que de acuerdo con el Ministerio de las TIC (2019) afecta aproximadamente a 23.8 millones de colombianos, quienes no cuentan con el servicio de internet, incremento de casos de violencia intrafamiliar en un 175% entre marzo y mayo 2020 (Vicepresidencia de la República de Colombia, 2020), entre otros; profundizando así, los impactos en los elementos del desarrollo humano (ingresos, salud y educación) que avanzan rápidamente afectando el principio

La Red Multibien la componen académicas y profesionales de diferentes universidades y organizaciones sociales de Uruguay, Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, España y Portugal. Es una Red financiada por el Programa Iberoamericano CYTED (Ciencia y Tecnología para el Desarrollo). A las integrantes de la Red les interesa (y les preocupa) qué tipo de relaciones se establecen entre la universidad y la sociedad y cómo estas relaciones pueden contribuir a la mejora del bienestar y la calidad de vida de las personas. También les une la convicción de que la universidad puede ser un actor de transformación, en el sentido de que sus prácticas pueden contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas y del planeta. Sin embargo, este rol que puede jugar la universidad no es ampliamente reconocido ni incentivado en la academia contemporánea. Por ello, las numerosas personas que constituyen la Red Multibien, quieren visibilizar el gran abanico de posibilidades que el espacio académico puede abrir, independientemente de la localización geográfica, el tamaño de la universidad, su carácter público o privado, etc. Este libro documenta 16 experiencias de investigación, formación, extensión social y diseño de políticas, en 7 países del Sur y Norte global, que, utilizando instrumentos y metodologías diversas, han contribuido al bienestar. Nos referimos tanto al bienestar subjetivo que considera lo que piensan, sienten y valoran las personas; al bienestar objetivo, que se refiere a los recursos materiales; y al bienestar relacional, que comprende lo que las personas pueden hacer con los recursos que tienen a su disposición. Dicho de otra manera, incrementar el bienestar es ampliar las oportunidades reales de las personas para poder llevar la vida que valoran.

[ES] El objetivo de esta tesis es introducir un método para simular el funcionamiento de un vehículo eléctrico completo y su batería en un solo ciclo de carga y manejo basado en controladores MPC. El objetivo es la estimación a corto plazo de los estados dinámicos de la batería sujetos a restricciones de operación que pueden ser manejados fácilmente por un controlador MPC segundo por segundo. El objetivo final es analizar diferentes escenarios para estudiar el impacto de algunos factores operativos, p. Ej. el rango y el tiempo de carga, la temperatura ambiente y el consumo, la estrategia de carga y la temperatura de la batería. Del mismo modo, la solución presentada también permite la predicción del tiempo mínimo de carga para una distancia objetivo determinada. Las principales variables identificadas para mejorar el rendimiento de la batería EV son el tiempo de carga, el alcance del vehículo y la vida útil de la batería, por lo que el modelado incluye un modelo eléctrico, un modelo de consumo y un modelo térmico. Dado que una caracterización muy precisa del comportamiento termoeléctrico de la batería y el modelo del tren motriz conduce a un problema complejo no lineal, se proponen modelos lineales simplificados para que un controlador MPC pueda resolverlos durante el tiempo de simulación. Estas simplificaciones consideradas en el modelado son tema de discusión a lo largo de la tesis y uno de los principales objetivos de este trabajo es la validación del modelo empleado en base a investigaciones anteriores para la misma batería y características del vehículo. En la evaluación de los resultados para un Nissan Leaf de 24 kWh, el error en el tiempo de carga fue de alrededor del 3% y la temperatura prevista presentó un error absoluto inferior a ± 1 ºC. En el caso de la descarga, el error en la tasa de consumo se estimó entre 1% - 5.2% dependiendo de la media de las velocidades. Los resultados simulados muestran que el tiempo de carga y el rango pueden relacionarse linea, [EN] The objective of this thesis is to introduce a method to simulate the operation of a full electric vehicle and its battery over a single charge-drive cycle based on MPC controllers. The aim is the short-term estimation of the dynamic states of the battery subjected to operation constraints that can be easily handled by an MPC controller second-by-second. The ultimate goal is to analyse different scenarios to study the impact of some operation factors, e.g. the range and time of charge, ambient temperature and consumption, charge strategy and battery temperature. Similarly, the presented solution allows also the prediction of the minimum time of charge for a given target distance. The main variables identified to improve the performance of the EV battery are the time of charge, the vehicle range and the battery lifetime so the modelling includes an electric model, a consumption model and a thermal model. Since a very accurate characterization of the thermal-electric behaviour of the battery and the powertrain model leads to a complex nonlinear problem, simplified linear models are proposed so that they can be solved by an MPC controller over the simulation time. These simplifications considered in the modelling are subject of discussion throughout the thesis and one of the main goals of this work is the validation of the model employed based on previous researches for the same battery and vehicle features. In the evaluation of the results for a Nissan Leaf 24 kWh, the error on the time of charge was around 3% and the predicted temperature presented an absolute error lower than ± 1 ºC. In the case of the discharge, the error on the consumption rate was estimated between 1% - 5.2% depending on the mean of speeds. Simulated results show that the time of charge and the range can be linearly related with low charge current rates (under 1C) while the linearity is transgressed for high charge rates due to the voltage constraint during the charge. One of the essential o

[ES] El objetivo de esta tesis es introducir un método para simular el funcionamiento de un vehículo eléctrico completo y su batería en un solo ciclo de carga y manejo basado en controladores MPC. El objetivo es la estimación a corto plazo de los estados dinámicos de la batería sujetos a restricciones de operación que pueden ser manejados fácilmente por un controlador MPC segundo por segundo. El objetivo final es analizar diferentes escenarios para estudiar el impacto de algunos factores operativos, p. Ej. el rango y el tiempo de carga, la temperatura ambiente y el consumo, la estrategia de carga y la temperatura de la batería. Del mismo modo, la solución presentada también permite la predicción del tiempo mínimo de carga para una distancia objetivo determinada. Las principales variables identificadas para mejorar el rendimiento de la batería EV son el tiempo de carga, el alcance del vehículo y la vida útil de la batería, por lo que el modelado incluye un modelo eléctrico, un modelo de consumo y un modelo térmico. Dado que una caracterización muy precisa del comportamiento termoeléctrico de la batería y el modelo del tren motriz conduce a un problema complejo no lineal, se proponen modelos lineales simplificados para que un controlador MPC pueda resolverlos durante el tiempo de simulación. Estas simplificaciones consideradas en el modelado son tema de discusión a lo largo de la tesis y uno de los principales objetivos de este trabajo es la validación del modelo empleado en base a investigaciones anteriores para la misma batería y características del vehículo. En la evaluación de los resultados para un Nissan Leaf de 24 kWh, el error en el tiempo de carga fue de alrededor del 3% y la temperatura prevista presentó un error absoluto inferior a ± 1 ºC. En el caso de la descarga, el error en la tasa de consumo se estimó entre 1% - 5.2% dependiendo de la media de las velocidades. Los resultados simulados muestran que el tiempo de carga y el rango pueden relacionarse linea, [EN] The objective of this thesis is to introduce a method to simulate the operation of a full electric vehicle and its battery over a single charge-drive cycle based on MPC controllers. The aim is the short-term estimation of the dynamic states of the battery subjected to operation constraints that can be easily handled by an MPC controller second-by-second. The ultimate goal is to analyse different scenarios to study the impact of some operation factors, e.g. the range and time of charge, ambient temperature and consumption, charge strategy and battery temperature. Similarly, the presented solution allows also the prediction of the minimum time of charge for a given target distance. The main variables identified to improve the performance of the EV battery are the time of charge, the vehicle range and the battery lifetime so the modelling includes an electric model, a consumption model and a thermal model. Since a very accurate characterization of the thermal-electric behaviour of the battery and the powertrain model leads to a complex nonlinear problem, simplified linear models are proposed so that they can be solved by an MPC controller over the simulation time. These simplifications considered in the modelling are subject of discussion throughout the thesis and one of the main goals of this work is the validation of the model employed based on previous researches for the same battery and vehicle features. In the evaluation of the results for a Nissan Leaf 24 kWh, the error on the time of charge was around 3% and the predicted temperature presented an absolute error lower than ± 1 ºC. In the case of the discharge, the error on the consumption rate was estimated between 1% - 5.2% depending on the mean of speeds. Simulated results show that the time of charge and the range can be linearly related with low charge current rates (under 1C) while the linearity is transgressed for high charge rates due to the voltage constraint during the charge. One of the essential o

[ES] El objetivo de esta tesis es introducir un método para simular el funcionamiento de un vehículo eléctrico completo y su batería en un solo ciclo de carga y manejo basado en controladores MPC. El objetivo es la estimación a corto plazo de los estados dinámicos de la batería sujetos a restricciones de operación que pueden ser manejados fácilmente por un controlador MPC segundo por segundo. El objetivo final es analizar diferentes escenarios para estudiar el impacto de algunos factores operativos, p. Ej. el rango y el tiempo de carga, la temperatura ambiente y el consumo, la estrategia de carga y la temperatura de la batería. Del mismo modo, la solución presentada también permite la predicción del tiempo mínimo de carga para una distancia objetivo determinada. Las principales variables identificadas para mejorar el rendimiento de la batería EV son el tiempo de carga, el alcance del vehículo y la vida útil de la batería, por lo que el modelado incluye un modelo eléctrico, un modelo de consumo y un modelo térmico. Dado que una caracterización muy precisa del comportamiento termoeléctrico de la batería y el modelo del tren motriz conduce a un problema complejo no lineal, se proponen modelos lineales simplificados para que un controlador MPC pueda resolverlos durante el tiempo de simulación. Estas simplificaciones consideradas en el modelado son tema de discusión a lo largo de la tesis y uno de los principales objetivos de este trabajo es la validación del modelo empleado en base a investigaciones anteriores para la misma batería y características del vehículo. En la evaluación de los resultados para un Nissan Leaf de 24 kWh, el error en el tiempo de carga fue de alrededor del 3% y la temperatura prevista presentó un error absoluto inferior a ± 1 ºC. En el caso de la descarga, el error en la tasa de consumo se estimó entre 1% - 5.2% dependiendo de la media de las velocidades. Los resultados simulados muestran que el tiempo de carga y el rango pueden relacionarse linea, [EN] The objective of this thesis is to introduce a method to simulate the operation of a full electric vehicle and its battery over a single charge-drive cycle based on MPC controllers. The aim is the short-term estimation of the dynamic states of the battery subjected to operation constraints that can be easily handled by an MPC controller second-by-second. The ultimate goal is to analyse different scenarios to study the impact of some operation factors, e.g. the range and time of charge, ambient temperature and consumption, charge strategy and battery temperature. Similarly, the presented solution allows also the prediction of the minimum time of charge for a given target distance. The main variables identified to improve the performance of the EV battery are the time of charge, the vehicle range and the battery lifetime so the modelling includes an electric model, a consumption model and a thermal model. Since a very accurate characterization of the thermal-electric behaviour of the battery and the powertrain model leads to a complex nonlinear problem, simplified linear models are proposed so that they can be solved by an MPC controller over the simulation time. These simplifications considered in the modelling are subject of discussion throughout the thesis and one of the main goals of this work is the validation of the model employed based on previous researches for the same battery and vehicle features. In the evaluation of the results for a Nissan Leaf 24 kWh, the error on the time of charge was around 3% and the predicted temperature presented an absolute error lower than ± 1 ºC. In the case of the discharge, the error on the consumption rate was estimated between 1% - 5.2% depending on the mean of speeds. Simulated results show that the time of charge and the range can be linearly related with low charge current rates (under 1C) while the linearity is transgressed for high charge rates due to the voltage constraint during the charge. One of the essential o

[ES] RESUMEN: La Universidad del Estado Libre puede ser entendida como un microespacio político donde las relaciones de poder y los conflictos se desarrollan como un espejo de la sociedad sudafricana. Para la mayoría de los estudiantes, éste es el primer contacto con la política como adultos y, por tanto, con la democracia. ¿Cómo es esta primera experiencia? ¿Qué aprenden de este proceso? Y finalmente, ¿cómo les afecta en términos de agencia y bienestar? El objetivo de este TFM es entender si la experiencia de los estudiantes en el Consejo de Representación Estudiantil (SRC) de la Universidad del Estado Libre (UFS) puede ser entendida como un proceso de aprendizaje transformador. El SRC es el espacio político formal en la universidad donde los estudiantes ejercen su actividad política. Pero puede ser también un espacio de aprendizaje no formal donde sus experiencias pueden construir un nuevo conocimiento más allá del aula, pero dentro de la universidad. Por este motivo, esta experiencia, como parte de su experiencia universitaria, permite ser leída en términos del ciclo de Kolb como un proceso de aprendizaje experiencial. La teoría de Kolb está basada en el valor de la experiencia en un proceso de aprendizaje y cómo este proceso es condicionado por cuatro diferentes modos de aprendizaje: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa. La forma en la que los modos de aprendizaje son combinados y usados en cada situación define el proceso de aprendizaje en su totalidad. Por ello, durante los meses de Octubre - Noviembre de 2018, se han llevado a cabo ocho entrevistas con antiguos miembros del SRC (2016-2017), seis mujeres y dos hombres, y un debate final con ellas como proceso de reflexión en grupo. El TFM plantea si el aprendizaje experiencial puede ser reconocido como un proceso transformador para los estudiantes en términos de expansión de capacidades y agencia desde el Enfoque de las Capacidades. De esta manera, l, [EN] University, as an institution of Higher Education, can be understood as a political space in which its issues reflect the social reality which it belongs, as it has been seen in movements such as #FeesMustFall in South Africa. For many of the students, the university experience is the first contact with politics as adults and, therefore, with democracy. How is this first experience? What do they learn about this? And, finally, what transformative effects does affect them? The Student Representative Council (SRC) is the formal political space in the University of the Free State (UFS) from where the student community is represented in the governance system of the university. But it can also be a non-formal learning space where their experiences can build a new knowledge beyond the classroom within the university. Therefore, the objective of this Master¿s Thesis (MT) is to understand if the experience of the SRC members of the UFS can be understood as a transformative learning process in political practice. For this, the work has been started with a description of the UFS and the SRC, as a case of student politics in the reality of South African Higher Education. Subsequently, it has been proposed a bibliographic review of the two theoretical areas that join the analysis of the case: (1) Experiential Learning Theory (ELT) has been used to define the SRC experiential process through the learning space characteristics and the different learning modes; and (2) the concepts of public deliberation and critical agency, provided by the Capacity Approach (CA), have allowed the transformative effects analysis of the experiential learning. The junction of these two theoretical approaches has made up the theoretical framework and the research questions to be addressed. Then, it has been developed a methodological strategy according to the above. Specific secondary sources review of the SRC and the UFS, eight semi-structured interviews and a discussion seminar with the people

[ES] Cómo nace y se alimenta la conciencia política es un tema presente en parte de la sociedad, aunque está poco explorado en el ámbito académico. Nuestra intención es inspirar futuras reflexiones y prácticas con potencial político transformador. Especialmente en el sector de la cooperación internacional (en adelante CI) y la Educación para la Transformación Social (en adelante EpTS). A partir de conversaciones con cinco mujeres que cuentan con recorridos relevantes, iremos desgranando algunos elementos que configuran la conciencia política. Exploramos los dolores que se generan y cómo afrontarlos. Generaremos finalmente sugerencias para quienes se inician, y para el propio sector. Intencionadamente, no hemos propuesto una definición de conciencia política pues se trata de un concepto en construcción. Sí identificamos tres trazos de la misma: 1. la capacidad de mirar la realidad desde un cuestionamiento de la injusticia y de la desigualdad de poder; 2. ese cuestionamiento surge de la vivencia directa de la realidad injusta, y 3. la acción para promover cambios. Dos cosas hacen que la conciencia sea política: el papel de lo colectivo y el trabajar por transformar las relaciones de poder. La alegría de poder generar cambios alimenta la esperanza y da fuerzas para continuar. Se ponen de manifiesto la importancia del grupo y las relaciones interpersonales. Cultivar los cuidados y las relaciones horizontales son claves para continuar promoviendo la transformación. Identificamos implicaciones dirigidas a quienes se inician en el sector. Las conversadoras subrayan la importancia de mantener vivo el entusiasmo, evitando tener excesivas expectativas respecto al sector. Destacamos la necesidad de tener experiencias directas en realidades de injusticia, con actitudes de respeto y humildad. En la agenda están la superación del etnocentrismo y el cuestionamiento del propio modelo de desarrollo. Las recomendaciones para organizaciones, administraciones públicas y universidades v, [EN] How political consciousness is born and grows. Experiences of building political subjects in international development and education for social transformation in Euskadi. Thanks to the experience and reflection of five women with relevant trajectories, we shall go in depth in the keys, contradictions and anti-intuitive elements that contributes to being born and growing political consciousness. Al this in order to (i) inspire future reflections and practices of personas who take part in social change processes, specially un international development and education for social transformation; and (ii) feed hope. This subject is present in society but it is not often explored by academic world. We identify some elements of political consciousness. We explore pains that are generated around it, and how to face them and how to face them. Finally we offer suggestions for those who start in this field and for the sector as well. Intentionally, we have decided not to propose political consciousness¿ definition. It is an under construction concept. We can show three traces of it: 1. the ability to look at the reality taking from a point of view that questions injustice and power inequality; 2. that questioning arises from the direct experience in injustice reality and; 3. Action to make change. Two elements make consciousness political: the role of collective and the work to change power relationships. Joy due to making changes nourishes hope and strength to keep on. The importance of the group and personal relationships is remarked. Growing care and horizontal relationships are keys to keep on promoting change. We offer suggestions for those who start in international development or education for social change field. Organizations, social platforms, public administrations and universities can also find recommendations in order to work with a political view so that changing unequal relationships could be a priority. We propose active well-being as political subjects¿ key

[EN] Increased interannual climate variability affects agricultural livelihoods throughout the world. In many regions, climate services support decision-makers in their adaptation efforts. The range of these services and the number of associated information products have increased dramatically in recent years. However, the relationships between these products and their use and usability for targeted decision-making have rarely been systematically evaluated. Here, we report on the development of a systematic and user-centered approach to assess climate information products and networks of products; and apply it to products covering the nexus of climate, agri- culture, and food security in Guatemala and Colombia. Across both countries, we assessed 28 products used for agricultural decision making, outreach, planning research, and design of emergency responses. While climate- only information products play a central role in each network, information products intended to support agri- culture and food security need to integrate information from different themes or disciplines and sources at different scales. We find that major improvements in the credibility, legitimacy, scale, cognition, procedures, recommendations, and content of most existing products are required. Brevity and clarity of language are highlighted as desirable in both countries, as well as use of trusted and publicly-available data, and non-paper- based delivery formats. The approach and methodology are valuable for facilitating the prioritization of actions for improvement and/or the development of new products, thereby helping climate services for agriculture and food security to realize their true potential.

[ES] Este artículo presenta la propuesta de Educación para el Desarrollo que se recoge en la Estrategia para la Educación no formal de la ciudad de Valencia y su relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El contenido de la Estrategia se basa en tres ejes fundamentales: 1) un enfoque territorial en el barrio o distrito; 2) la importancia de la coordinación entre actores municipales y las ONGD para desarrollar las propuestas educativas y 3) una serie de temáticas y metodologías prioritarias. La correspondencia de la Estrategia con los ODS ha sido interpretada empleando un marco de análisis pensado para la innovación transformadora. Esta interpretación distingue entre ODS que definen los sistemas sociotécnicos o áreas de aplicación, los que definen la direccionalidad y los que indican las condiciones de contexto. Esta interpretación puede contribuir a aumentar la reflexión sobre los objetivos de transformación de las acciones educativas de una manera sinérgica, evitando perspectivas compartimentadas. Por otro lado, pone de manifiesto la importancia de las redes y coordinación entre actores y la ciudad y sus barrios. Estos son los espacios que necesitan ser transformados y a partir de los cuales pueden partir las transformaciones, [EN] This article presents the relationship between the Strategy of Non-Formal Development Education of the city of Valencia and the Sustainable Development Goals (SDG). The content of the Strategy is based on three fundamental axes: 1) a territorial approach in the neighbourhood or district; 2) the importance of coordination between municipal actors and NGDOS to develop educational proposals and 3) a series of priority themes and methodologies. The correspondence of the Strategy with the SDGS has been interpreted using an analytical framework designed for transformative innovation. This interpretation distinguishes between SDGS that define socio-technical systems or areas of application; those that define directionality and those that indicate context conditions. This interpretation can contribute to increase the reflection on the transformatory potential of educational actions in a synergic way, avoiding compartmentalized perspectives. On the other hand, it highlights the importance of networks and coordination between actors in the city and its neighbourhoods. These are the spaces that need to be transformed and from which transformations can start

[EN] The approval of the 2030 Agenda and the Sustainable Development Goals (SDGs) has generated intense debates in the aid sector at the global, national and subnational levels. A key question is whether they can address structural problems in development aid policies and practices, such as the lack of accountability and coherence, unequal power relations, or depoliticisation. It seems that this will depend on how the agenda is adopted in the various territories as well as on the different interests at play. We address this question by studying the case of the Valencian Autonomous region. This is the territory in Spain where institutions have been the most active in establishing the SDGs at the core of the political discourses. We follow a qualitative methodology based on semi-structured interviews with key respondents from the public, civil society and university sectors, participant observation, and the analysis of secondary information. Inspired by critical discourse analysis, we explore the varying and conflicting discourses regarding the potential of SDGs to address the problems of aid, and on the impacts that its adoption are producing. We illustrate that the introduction of SDGs in aid policies is a conflictive process modelled by the power dynamics.

[EN] In this paper we explore the role of Digital Grassroots Innovation (DGI) in the construction of a more participatory smart city. 18 DGIs from four Spanish cities (Santander, Valencia, Bilbao, and San Sebastián) were analysed. They belong to 4 different types of digital innovation: Open Hardware: understood as projects inspired by the maker movement; Open Knowledge: large groups of citizens who join through online platforms to collectively create a new type of knowledge or social projects; Open Data: innovative ways of opening, capturing, using, analysing and interpreting data; and Open Networks: networks of citizens who are developing new networks and infrastructures, to collectively share resources and solve problems. In all cases, the DGIs constitute a varied repertoire of initiatives where the purpose of digital innovation is not only to solve problems that affect citizens, but also to make spaces for the creation and empowerment of critical citizens that are vigilant of the actions of public and private powers. In this sense, innovation not only refers to the design and materialisation of new products or processes, but also to the contribution that the DGI is making to the construction of citizenship and, therefore, to the construction of democracy.

El presente trabajo tiene por objeto el estudio de las políticas de cooperación de tres comunidades autónomas del Estado español: Comunidad de Madrid, Comunitat Valenciana y Extremadura, analizando su aproximación a la que, para esta investigación, se ha definido como una cooperación subestatal transformadora.