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Este artigo explora a Escola Cidadã de Porto Alegre, um projeto educacional progressista implementado nos anos 90 como resposta às políticas neoliberais. O objetivo geral é analisar os conceitos de currículo e avaliação da aprendizagem sob a perspectiva de Paulo Freire, focando na transformação social e democratização do ensino. A metodologia envolve uma revisão documental e bibliográfica, destacando a participação comunitária e a gestão democrática como pilares do projeto. Os resultados indicam que o currículo da Escola Cidadã é dinâmico, integrando saberes culturais e locais, e a avaliação é processual e contínua, focada no desenvolvimento do aluno. As reflexões apontam para o impacto transformador de um modelo educacional que promove cidadania ativa e formação crítica. Em conclusão, apesar dos desafios estruturais e políticos, a Escola Cidadã oferece uma referência viável para uma educação inclusiva e transformadora, reafirmando a educação como um campo de resistência e emancipação social.

Rio de Janeiro has undergone different transformations in space, resulting from a historical contexto marked by large urbanization projects and hygienist policies in the city, leading to the formation of socially fragmented spaces. Over the last few centuries, poverty, the housing deficit, the rural exodus and the great northeastern migrations have increased the number of people occupying the slums, living in precarious and abandoned situations. Thus, it is worth mentioning the favela of Rio das Pedras in the west zone of Rio, where most people are exposed to the danger caused by the precariousness of everyday life and the breaches of basic rights, especially when we take into account health in its broader concept, which are constant problems in these spaces of the city. In this way, this course conclusion work will present an important analysis regarding the process of occupation of the favela of Rio das Pedras and the complexities involving the health of the population, in view of the Social Determinations of Health and environmental problems. In addition, a proposal for Geographic Education will be presented involving tools that seek to analyze the space of the favela of Rio das Pedras, through the perspective of Community Health Agents using the methodology of the Talking Map, based on social Cartography and connecting with the concept expanded health. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Em 2006, iniciou-se um projeto de documentação da língua dos caxinauás (huni kuinan hantxa), grupo pano que vive na área fronteiriça entre o Brasil e o Peru. Durante o projeto, foram coletados dados audiovisuais e revisado o material já existente em diversos formatos. O objetivo oficial do programa DoBeS era um acervo digital, acessível a toda comunidade acadêmica. Um objetivo do projeto, porém, era a participação da própria comunidade indígena em termos de trabalho nos dados, seleção de temas e acesso ao e usufruto dos resultados. O projeto optou ainda por valorizar a formação em linguística de professores caxinauás e a troca de ideias relativas a conceitos de metalinguagem linguística. Em parte, essas atividades podiam ser financiadas com verbas do projeto, devido às mudanças nos paradigmas relacionados à conduta de pesquisa. Outras atividades foram realizadas com apoio de vários parceiros culturais e educacionais. Foi publicada uma re-transcrição e tradução da primeira coletânea de textos caxinauás de Capistrano de Abreu (1914); fotos e gravações antigas de cantos tradicionais foram digitalizados e disponibilizados à comunidade; diversos aspectos da língua e cultura foram abordados nas oficinas segundo a demanda local. Em 2018, foi possível mostrar alguns resultados desse trabalho em uma exposição em Belém, conceituada em conjunto com membros da comunidade, na qual dois representantes do grupo propuseram visitas monitoradas ao público. Nesta comunicação, apresentamos algumas das possibilidades de como, a partir de um projeto declaradamente científico em comunidade indígena, pode-se desenvolver atividades para fortalecer a língua, valorizar práticas socioculturais e dar mais visibilidade social para a comunidade em questão. A pesquisa científica junto com a pesquisa aplicada.

Este artigo visa compreender, a partir da literatura, a avaliação em larga escala, conhecer as políticas públicas relacionadas à avaliação das escolas da educação básica e reafirmar a importância desse processo para os contextos de ensino-aprendizagem. Enfatiza a necessidade de utilizar os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) no planejamento pedagógico, integrando efetivamente avaliação e ensino. Os resultados das avaliações externas são considerados como indicativos valiosos do processo de aprendizagem dos alunos, orientando ações pedagógicas fundamentadas. A proposta visa fortalecer o processo ensino-aprendizagem, promovendo uma cultura de responsabilidade e transparência. Destaca-se a CPA como um instrumento que reconhece os resultados das avaliações, contribuindo para uma educação mais equitativa e eficiente. Este trabalho busca, assim, inspirar uma jornada contínua de aprimoramento educacional, alinhada às necessidades específicas de cada comunidade escolar.

This article presents guidelines about integrated community approach in connection with problem drug use. It is described the work methodology from three community-based systems of Red Puentes across Mendoza, Argentina: "Red Puentes La Favorita" (City of Mendoza); "Red Puentes El Borbollón" (Las Heras) and "Centro Integrador Puentes" (Guaymallén). This work methodology involve a multi-causal model, harm reduction, participatory methods and human rights. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This writing arises from the experience of community work carried out from the First Level of Care by the Mental Health Team of a Health Center together with a women belonging to a neighborhood in the capital of Salta -Argentina-. An experience that was born with the objective of accompanying the community in the construction of tools for health promotion and non-specific prevention collectively in the context of the COVID-19 pandemic and the multiple experiences of loss and social isolation. Given this context, group meeting and support spaces were set up at the Villa Soledad Health Center, initially calling from the Mental Health Team with Health Agents; space that was configured as a meeting between women and configured flexibly according to emergencies and both group and community movements that were mutually linked within the framework of the community intervention process from Public Health. We share and discuss some questions and reflections about the process, seeking to recover the words and feelings of its participants in relation to theoretical-practical conceptualizations from Community Psychology; in order to systematize certain axes of the experience and at the same time problematize about our work located in the public health system of the province of Salta -with its possibilities, difficulties and tensions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This work presents preliminary results from the project "Contexts and Community Networks: Subjective Implications and Ways of Common Action in Territories of Poverty" in the city of Córdoba. Through inquiries with populations in situations of poverty and in response to contextual changes in community conditions, we focus our interest on how these impact the individuals inhabiting these territories. We understand that there is a worsening of social conditions and precarization of numerous aspects of life that affect current subjectivity and participation. Participatory processes are situated, multiple, and diverse. In their own dynamics, they include aspects that facilitate and others that hinder them. According to these preliminary results, we find that participating in the community implies an "excess," a "plus" in tension with living in a community, territory, or neighborhood. This "plus" generates other rhythms and space-time organizers. The "plus" that participation represents also refers to the reward or benefit, something that contributes favorably. In light of the analysis conducted, the triad of participation, needs, and trust is taking shape. Regarding the relationship between politics and participation, we observe the affirmation of this relationship; two cores of meaning persist, one predominantly hegemonic, linked to political parties and negatively connoted, and another associated with collective practices aimed at the construction and/or pursuit of the common and the change of inequalities. Within and within each core of meaning, various situations are presented, indicating the complexity of this relationship. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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O presente trabalho analisou a avaliação parcial dos participantes do projeto de extensão Palotina recicla o orgânico, o qual mobilizou a comunidade local para a segregação dos resíduos em três frações, incentivando os moradores a destinarem seus materiais recicláveis aos centros de triagem; os orgânicos às composteiras domiciliares e os rejeitos, aos aterros sanitários. O projeto distribuiu mais de 500 composteiras, contemplando os moradores e instituições de ensino do município de Palotina (oeste do Paraná). O estudo, de natureza qualitativa e documental, analisou 143 fichas de avaliação preenchidas pelos moradores e 09 questionários respondidos por professores atuantes no projeto. Os dados indicam que 99% dos moradores têm intenção de continuar compostando, já que os beneficiários desenvolveram senso crítico, autonomia e pró-atividade em relação ao processo de compostagem. Os resultados também apontaram que dentre as principais dificuldades encontradas pelos professores estão: a conciliação das atividades do projeto com a rotina, dificuldade em relacionar o tema com os assuntos já existentes no currículo e a sobrecarga docente. Os participantes relataram que o subsídio técnico da equipe executora do projeto possibilitou a troca de saberes, ideias e experiências entre escolas, moradores e universidade. Por fim, salientamos que o trabalho nas instituições de ensino foi iniciado após a consolidação do projeto na comunidade, fato que culminou na potencialização e enraizamento da prática de compostagem nas escolas.

No âmbito da implementação de medidas preventivas de Saúde Pública, a Autoridade de Saúde pode solicitar a colaboração de parceiros institucionais, que sob a sua coordenação, desempenham tarefas num quadro de metodologias de trabalho colaborativo. Pretende-se realizar um relato de experiência no âmbito da prevenção de riscos e respostas multidimensionais, numa lógica colaborativa, que teve como objetivos: sensibilizar as Direções das Escolas para a importância da metodologia colaborativa no isolamento profilático de contactos; definir o papel/funções do Ponto Focal e uniformizar procedimentos de atuação. Os intervenientes na comunidade educativa identificados foram a Equipa de Saúde Pública/Saúde Escolar, os Pontos Focais, Direções, Representantes de Encarregados de Educação e os Municípios. A operacionalização desta metodologia colaborativa permitiu uma fluidez na comunicação em contexto de crise pandémica, resultando numa proximidade entre Saúde, Autarquias e Educação. Possibilitou uma resposta rápida e adequada, com consultoria permanente da parte da Equipa de Saúde Pública.

Introduction: Food and Nutrition Education resources and strategies in Brazilian public schools should support people, families, and communities to adopt eating practices that benefit the development of autonomy and the exercise of citizenship. Objective: To understand how schools and families, through their joint actions, can promote adequate and healthy eating. Methods: This is qualitative research carried out in two public elementary schools, which have included foodprograms and family participation in their Political-Pedagogical Project. Participant observation, field journals, semistructured interviews, and focus groups with community members were used and analyzed using a triangulation of qualitative methods. For the interviews and focus groups, transcription, categorization, and thematic content, analysis were carried out. Results: The thematic categories "Interaction between social actors" and "Participation of families in the school space" showed the possibilities of joint actions in the collective role of educators. The organization of the community into responsibility groups gave meaning to social participation, broke down the supposed lack of interest in food actions and made it possible for them to take part in the school's decision-making processes. The challenges are mutual distrust and the difficulty of promoting collective reflection to resolve conflicts and disputes. Conclusions: Establishing successful schoolfamily partnerships puts children and adolescents at the center of the debate, alluding to everyone's collective role as educators, exploiting individual and collective characteristics for actions to promote adequate and healthy eating. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objective: To communicate the results of the systematization carried out between 2017 and 2021 around the experiences of community participation of the Mesa en Salud de Moravia, a community organization in the city of Medellín. Method: A systematization of community experiences was carried out, a qualitative research modality, under the historical-hermeneutic paradigm, carried out in Medellín with men and women from the Health Roundtable, neighborhood collaborators and external allies, based on 2 group interviews, 28 individual interviews, observation, documentary review and a results validation workshop. Results: The contexts and achievements of the historical development of the Moravian Health Board are described, identifying the main lines of action and work fronts, the network of institutions and the public and private organizations with which they have built their social practice. Likewise, the motivations and demotivations regarding participation in the Roundtable and the reflections of criticism and self-criticism regarding the context, the role of the State, community dynamics, leadership and transformation alternatives based on the resignification of the community are presented. Lived experience. Conclusions: The Moravian Health Table constitutes an experience of social participation in health from subalternity. Its dynamics account for community, social and sectoral contextual changes. Their struggles have claimed, along with other actors, the possibility of dignifying life and inhabiting a highly complex territory in the city. The vision of the right to health, as the right to care and decent living conditions, is the platform from which the Board projects its vision of citizenship, community, participation and state responsibility. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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A dengue é uma doença endêmica no Brasil e um grave problema de saúde pública. Estratégias tradicionais de combate baseadas em um modelo educativo pontual e verticalizado têm sido adotadas há décadas sem eficácia prática. Este artigo relata a experiência de uma ação de extensão que capacitou profissionais do Núcleo de Apoio à Saúde da Família para a articulação de uma Rede de Mobilização Social, uma estratégia inovadora de promoção à saúde para o combate à dengue em Governador Valadares – MG. Professores, gestores municipais e uma médica sanitarista elaboraram seis oficinas organizadas para implementar a lógica da rede pela abordagem das potencialidades, aspirações, adversidades e expectativas em busca de soluções alternativas para problemas e alcançar um diagnóstico participativo. A equipe de aplicação foi capacitada para utilização de metodologias ativas baseadas em debates e formulação de propostas para enfrentamento da problemática. Posteriormente, em seis encontros, oficinas foram aplicadas às equipes do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (30 participantes por oficina) que ficaram responsáveis por replicar os conhecimentos para as equipes da Estratégia Saúde da Família do município. As ações tiveram duração de 24 meses e as principais dificuldades foram o pouco apoio governamental e disponibilidade restrita dos integrantes do Núcleo de Apoio à Saúde da Família para atuar como equipe condutora do modelo nas comunidades locais. Apesar disso, espera-se que as atividades de capacitação desenvolvidas relatadas aqui tenham potencial de promover ações duradouras, intersetoriais e ancoradas na participação comunitária, e estimular condutas essenciais no combate à dengue. Palavras-chave: Educação em saúde; Prevenção e Controle; Arbovirose; Participação Comunitária; Relações Comunidade-Instituição Training of teams from the Support Center to Family Health for the fight against dengue through social mobilization Abstract: In Brazil, dengue is an endemic disease and a serious public health problem. Traditional strategies to fight against it based on a punctual and verticalized educational model were adopted decades ago with no practical efficacy. This article reports the experience of an extension action that trained professionals from the Support Center to Family Health to articulate a Social Mobilization Network, an innovating health promotion strategy for the fight against dengue in Governador Valadares – MG. Professors, municipal managers, and a sanitary physician designed six workshops to implement the network's logic by approaching the potentialities, aspirations, adversities, and expectations in the search for alternative solutions to several problems and reaching a participatory diagnosis. The application team was trained in using active methodologies based on debates and on the formulation of proposals for coping with the problem. Subsequently, in six meetings, the workshops were applied to the teams of Support Center to Family Health (30 participants per workshop), which were responsible for replicating the knowledge to the municipality's Family Health Strategy teams. The activities lasted 24 months, and the main difficulties were the scarce governmental support and the limited availability of the members of the Support Center to Family Health to act as the leading team of the model in the local communities. Despite this, it is hoped that the training activities herein developed and reported may be able to promote lasting and intersectoral actions anchored in community participation and foster encouragement for necessary actions in the fight against dengue. Keywords: Health Education; Prevention and Control; Arbovirus; Community Engagement; Community-Institution Relationships

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Resumo Objetivo: analisar os efeitos do Treinamento Cognitivo de Compaixão (CBCT®) entre pessoas em situação de vulnerabilidade social. Método: estudo misto tipo transformativo sequencial com mesmo peso QUAL→QUAN. Grupos Focais aplicados no início (n=24) e três meses (n=11) após o CBCT®, para compreender o conhecimento dos participantes sobre emoções, (auto)cuidado e situações de estresse. A análise de conteúdo utilizou o software WebQDA ®. Os participantes (n=65) foram randomizados em controle (n=31) e intervenção (n=34), para avaliação de autocompaixão, estresse percebido e afetos positivos e negativos em três tempos. A ANOVA fatorial mista considerou fator dentre-participantes (tempo) e entre-participantes (local e grupo). Resultados: idade média (37), sexo feminino (88%), solteiras (51%) e pessoas negras (77%). Emergiram, antes do curso, as categorias temáticas: “Redução do sofrimento alheio como ponte para o autocuidado consciente” e “Vulnerabilidade social como potencializadora do baixo letramento emocional”. Em seguida, autocompaixão e consciência dos estados mentais para o ativismo social. A análise quantitativa demonstrou aumento significativo de autocompaixão dentre-participantes (p= 0,003); fator grupo (p< 0,001); redução do estresse percebido (p= 0,013); afetos negativos fator grupo (p= 0,005); e aumento dos afetos positivos (p< 001) dentre-participantes. Conclusão: o CBCT®️ teve efeito positivo sobre o bem-estar individual e promoveu impacto positivo no engajamento comunitário para a promoção do bem-estar social na quebrada. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos (RBR-3w744z.) em abril de 2019.

In order to achieve sustainable development, it is necessary to take into account the rational use of natural resources, which at the international level has attracted a great deal of attention directed to the care and protection of flora and fauna. In this purpose, play an essential role those processes aimed at training and developing values from the awareness to the care and protection of the value of natural resources, which actively involve specialists and local actors. Forestry extension is undoubtedly a process which materializes the noble purpose of educating and raising awareness among different generations about the care, protection and conservation of forests and each of the valuable resources they possess. This article reflected on forestry extension in Cuba based on its importance, articulation with the forestry development achieved in the country, as well as on the role of local actors in this process. The research was based on the application of theoretical methods: historical-logical, analysis-synthesis, inductiondeduction and documentary analysis. The main contribution consisted in the analysis and reflection on some of the essential elements of the extension process, a determining factor in the formation and development of ethically correct attitudes towards the use of forest resources. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In Brazil, dengue is an endemic disease and a serious public health problem. Traditional strategies to fight against it based on a punctual and verticalized educational model were adopted decades ago with no practical efficacy. This article reports the experience of an extension action that trained professionals from the Support Center to Family Health to articulate a Social Mobilization Network, an innovating health promotion strategy for the fight against dengue in Governador Valadares - MG. Professors, municipal managers, and a sanitary physician designed six workshops to implement the network's logic by approaching the potentialities, aspirations, adversities, and expectations in the search for alternative solutions to several problems and reaching a participatory diagnosis. The application team was trained in using active methodologies based on debates and on the formulation of proposals for coping with the problem. Subsequently, in six meetings, the workshops were applied to the teams of Support Center to Family Health (30 participants per workshop), which were responsible for replicating the knowledge to the municipality's Family Health Strategy teams. The activities lasted 24 months, and the main difficulties were the scarce governmental support and the limited availability of the members of the Support Center to Family Health to act as the leading team of the model in the local communities. Despite this, it is hoped that the training activities herein developed and reported may be able to promote lasting and intersectoral actions anchored in community participation and foster encouragement for necessary actions in the fight against dengue. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Historia y Sociedad (01218417) is the property of Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas y Economicas and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde is the property of Revista Internacional de Educacao e Saude and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

A presente análise trata de formas em que a participação social e política pela reconstrução de espaços atingidos por catástrofes de chuvas podem repercutir nas transformações da relação do Poder Público com comunidades e nas políticas públicas urbanas. Pretende-se apresentar o saber local presente nas disputas territoriais e no acesso a espaços técnicos e a políticas públicas de gestão de desastre e de planejamento urbano. Para tanto, é apresentada parte da minha pesquisa de mestrado, envolvendo o estudo de caso da participação política de moradores do bairro Córrego D’Antas, em Nova Friburgo (RJ), em prol da reconstrução da localidade e de melhorias nos serviços, após terem sido atingidos pelo desastre envolvendo chuvas, enchentes e deslizamentos de terra em janeiro em 2011. Serão aprofundados casos ligados a algumas obras e reuniões de revisão do Plano Diretor no bairro, em 2014, no contexto pós-desastre. A participação através da Associação de Moradores do bairro e o acionamento de novos saberes na esfera política são tomados como exemplo neste artigo, de forma a trazer reflexões sobre a afirmação de territorialidades em contextos de desastres urbanos.

RESUMO Este estudo tem como propósito avaliar a efetividade da participação social em um conselho municipal de saúde, com o intuito de produzir informações que contribuam para o aprimoramento da democracia deliberativa. Trata-se de um estudo de caso, de abordagem qualitativa, sobre o Conselho Municipal de Saúde de Criciúma (SC), com utilização de entrevistas semiestruturadas e análise documental. Os dados organizados e sistematizados resultaram em duas categorias temáticas, quais sejam: empowerment e decisão. Usualmente, os membros que estão na primeira gestão e, por conseguinte, ainda não foram capacitados, detêm menos conhecimento a respeito do seu papel como conselheiros, quando comparados com os conselheiros mais antigos na instituição, salientando que, quando as práticas educativas são empregadas adequadamente, podem minimizar as assimetrias que permeiam a atuação dos conselheiros de saúde para atingir níveis desejáveis de influência desses atores no controle público. Ademais, os conselheiros apresentaram uma positiva atuação, incentivando a participação da comunidade e impactando sobre o acesso e a qualidade dos serviços de saúde, alavancando resultados práticos e progressos de acordo com as necessidades locais elencadas pela população. Neste cenário, evidencia-se a importância de informar e conscientizar os conselheiros, a fim de ampliar seus conhecimentos políticos, éticos e teóricos.

Foi realizada caracterização e análise das principais estratégias de comunicação desenvolvidas pelos três níveis de gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) para o enfrentamento de Covid-19 no Brasil. Consideraram-se websites, Twitter, Youtube, Instagram e Facebook, coletivas de imprensa, aplicativos e boletins epidemiológicos, totalizando 35 estratégias. Apesar da comunicação ser um dos eixos fundamentais em resposta à pandemia, parte significativa das estratégias não abordou adequadamente as temáticas de vigilância, assistência, promoção e educação em saúde. Observou-se predomínio do modelo de comunicação utilitarista, centralizador e funcional, com foco na transmissão de informações. O Estado tem o dever de promover uma comunicação comunitária e emancipatória, considerando a diversidade de sujeitos, o contexto local e o desenvolvimento de redes comunicativas, respeitando o direito humano e social à comunicação, à informação e à voz, segundo os princípios e diretrizes do SUS.

Objetivo: Analisar o processo de tomada de decisão durante a XII Conferência Municipal de Saúde do Conselho Municipal de Saúde, realizada no município de Tucuruí-PA. Metodologia: Trata-se de um estudo qualitativo do tipo descritivo-exploratório, que tem por base o método da problematização com aplicação do Arco de Maguerez para a fundamentação teórica e prática do estudo, baseando-se em cinco etapas, sendo a observação da realidade, pontos-chave, teorização, hipóteses de solução e a aplicação na realidade. Resultados: A gestão municipal e o Conselho Municipal de Saúde promoveram a XII Conferência Municipal de Saúde, em 13 de abril de 2019, contando com a presença de 80 pessoas, sendo cidadãos, prefeito, secretários, profissionais e acadêmico, entre a faixa etária de 18 a 60 anos de idade. Contudo, anteriormente, foram realizadas 04 reuniões do conselho, 02 pré-conferência, sendo uma na Unidade Básica de Saúde do Santa Mônica e a outra na Aldeia Indígena Teapykawa Assurini, por meio, de seminários, mesas redondas, assim como, debates abertos. Conclusão: Foi possível durante a conferência de saúde municipal abordar como os temas relativos ao princípio da participação da comunidade na construção de projetos de leis sobre a saúde são essenciais para a manutenção da universalidade, equidade e integralidade do Sistema Único de Saúde.

The urban fringes of Latin American cities are the result of the accelerated growth that entails the formation of new settlements, that do not meet the basic needs of their inhabitants, and where the facilities have lost their meaning as a space to build the social and urban fabric. Starting from this problem, this text addresses the development of a place of worship that incorporates the concept of device as a piece of social articulation. The proposal starts from the analysis and diagnosis of the area and proposes two intervention scales under the "option generator model" (Carvajalino-Bayona, 1985) framework. The first consists of the improvement of the neighborhood in its main urban structures, while the second consists of the development of the architectural project that integrates worship activities with the dynamics of the neighborhood, from a multifunctional perspective. In this sense, urban relationships are strengthened, but at the same time, give continuity to the reflection raised from the design, where the participatory process is an opportunity to build dialogue and social fabric between the players involved, which in this case are part of communities in conditions of vulnerability. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artigo aborda a participação comunitária à margem teórica da Psicologia Social Comunitária, destacando a Irmandade Cossacos de Prudentópolis, no estado do Paraná. A partir do estudo da origem, da constituição e da participação comunitária destacamos a trajetória da Irmandade. O intuito de estudá-la surgiu pelas peculiaridades dessa organização, as quais diferem das organizações tradicionais. O objetivo geral deste estudo foi compreender a história da Irmandade a partir da perspectiva dos membros do grupo e refletir sobre a participação comunitária na manutenção da tradição ucraniana. A Irmandade apresenta-se uma vez ao ano, na Páscoa, é composta por integrantes do sexo masculino e surgiu informalmente como forma de integração das pessoas na comunidade, após as cerimônias religiosas na Igreja São Josafat de Prudentópolis. Para esta investigação de abordagem qualitativa, utilizamos entrevistas semiestruturadas, pesquisa documental, observação e diário de campo. A partir dos trechos retirados das entrevistas, realizamos as análises e percebemos a constituição da Irmandade, tendo como base os conceitos trazidos pela Psicologia Social Comunitária da América Latina.

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Este artigo aborda a educação de jovens e adultos (EJA) como força catalisadora da participação comunitária e de processos de desenvolvimento local no contexto de uma comunidade quilombola rural brasileira. Em tal contexto se buscou compreender melhor qual o papel da educação de jovens e adultos, identificando fatores que potencializam ou que inibem processos educativos articulados com dinâmicas de desenvolvimento local. O desenho metodológico se pautou por abordagens participativas centradas na pesquisa-ação, implicando lideranças quilombolas na construção compartilhada de processos educativos não formais definidos por elas como prioritários. Para tanto, propôs-se o Programa EJA e Desenvolvimento Local, vinculado a uma instituição educacional, que materializou atividades educativas não formais referentes à homeopatia rural; técnicas em armazenamento de água; e roteiro turístico quilombola de base comunitária. Um dos principais desafios identificados foi a organização de tempos-espaços favoráveis à participação comunitária. Contudo, os principais resultados apontaram a educação de jovens e adultos como ferramenta de participação comunitária e mediadora de conflitos endógenos por meio dos círculos de diálogo, que geraram aprendizagens colaborativas, engajando quilombolas e parceiros externos na busca de soluções dos problemas comunitários inibidores de processos estruturantes de desenvolvimento local.

Resumo O estudo teve como objetivo identificar evidências produzidas sobre as conferências de saúde brasileiras e sistematizar boas práticas, obstáculos e recomendações para qualificar a participação social no Sistema Único de Saúde. A metodologia utilizada foi revisão de literatura com análise do tipo metassíntese, a partir da busca nos portais Bireme e Pubmed de estudos publicados entre 1986 e 2016. A busca resultou em 507 artigos, dos quais 15 atendiam ao critério de ser estudo qualitativo primário sobre conferências de saúde brasileiras. A maior parte dos estudos eram relatos de experiência, de âmbito municipal, publicados nos últimos 10 anos. A metassíntese possibilitou sistematizar os resultados em avanços, obstáculos e recomendações para as conferências, de acordo com distintos eixos: papel, divulgação, participação, organização e encaminhamentos. Verificou-se que, apesar da importância das conferências para democratizar o sistema de saúde e das inovações no formato e na organização delas, o acesso e a participação precisam ser qualificados, com maior divulgação, mobilização da população, empoderamento, formação política e articulação com outros espaços de debate. As recomendações tiveram destaque pelas propostas para enfrentar os obstáculos apresentados, sobretudo com a necessidade de monitoramento, aprimoramento da articulação com os conselhos de saúde e maior influência das resoluções das conferências sobre a gestão.

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Objetivo: Revisar, na literatura, a participação comunitária no Sistema Único de Saúde. Métodos: A busca bibliográfica foi realizada por três examinadores independentes nas bases de dados eletrônicas Banco de Dados de Enfermagem (BDENF), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e (Scientific Electronic Library Online (SciELO), com os descritores: “participação comunitária”, “Sistema Único de Saúde” e “saúde”. Os dados foram coletados de agosto a outubro de 2016, tendo os seguintes critérios de elegibilidade: publicações completas em periódicos científicos publicadas entre o período de 1988 e 2016, sem restrição de idioma. Resultados: Após aplicados os critérios de elegibilidade e exclusão, restaram 28 artigos, que desvelaram-se em duas categorias temáticas, a saber: “A participação comunitária na Atenção Primária à Saúde” e “Os diferentes caminhos da participação comunitária”. Conclusão: O estudo deu visibilidade à produção científica acerca da participação comunitária e pôde-se inferir que apresentou crescente incorporação prática em diferentes campos da saúde coletiva, com destaque às Unidades de Saúde da Família e aos Conselhos de Saúde.