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O artigo aborda a relação entre os fundamentos do serviço social e as relações étnico-raciais na perspectiva da tradição marxista como pressupostos fundamentais para a compreensão e análise da realidade e da questão social. Parte da concepção crítica do Serviço Social na História, cujo trabalho profissional é construído nas contradições e nos movimentos do real, considerando as disputas junto à classe trabalhadora, por um horizonte emancipatório. As relações étnico-raciais compreendidas sob este prisma da totalidade histórica se constituem como solo fértil para decifrar como o racismo se mantém como arma de dominação do capitalismo em especial, nas particularidades de países da América do Sul, tendo aqui por referência, o Brasil. O estudo é fruto de uma acurada revisão bibliográfica, que nos permite afirmar que tais relações entre classe, raça, gênero/sexualidade e território estão diretamente alicerçados nas formas de vida, organização, lutas e resistências que se articulam visceralmente com a questão social, objeto do trabalho profissional.

Introdução: O forame mastoideo (FM), uma pequena abertura localizada no processo mastoide, pode apresentar diversas variações. Por ali passam estruturas relevantes, como a veia emissária mastoidea e o ramo meníngeo da artéria occipital. Apesar da importância do FM, há na literatura uma relativa escassez de dados morfológicos e morfométricos sobre essa estrutura. Objetivos: investigar os aspectos morfométricos e morfológicos do FM, bem como suas repercussões clínico-cirúrgicas. Método: Trata-se de um estudo observacional e transversal. Foram incluídos 78 crânios humanos no estudo, que analisou, em relação ao FM, a presença, a quantidade, a localização em relação à sutura occipitomastoidea, os diâmetros, a posição em relação ao plano de Frankfurt e as distâncias até pontos anatômicos específicos. Resultados: Dentre os achados do estudo, destaca-se a prevalência do forame, observado em pelo menos um dos lados de todos os crânios analisados. Em 7,69% observou-se a ausência da estrutura em um dos lados. O forame estava presente no lado direito em 98,72%. No lado esquerdo, estava presente em 93,59%. O padrão encontrado com mais frequência foi de quatro forames, independentemente do lado, em 23,08% dos crânios. Não foram identificadas diferenças estatisticamente significativas em todas as variáveis estudadas. Conclusão: O estudo descreve importantes parâmetros morfométricos e morfológicos do FM. Devido à relevância das estruturas que o percorrem, é essencial ter um conhecimento adequado da morfometria e da morfologia do FM.

Objetivo: Este trabalho objetivou descrever o perfil clínico-epidemiológico dos casos notificados de esquistossomose no estado de Pernambuco (PE) entre 2017 e 2021. Métodos: Esse estudo transversal utilizou dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (Sinan), obtidos no TABNET DATASUS, referentes a todos os casos de esquistossomose notificados em Pernambuco entre 2017 e 2021. Para o estudo, foram designadas variáveis clínico-epidemiológicas, como sexo, idade, raça/cor, escolaridade, forma clínica, evolução da doença, análise quantitativa (exame coproscópico) e análise qualitativa (testes sorológicos). Para a análise dos dados utilizou-se estatística descritiva simples, calculada no software de planilha eletrônica Microsoft Excel®. Resultados: Durante o período, houve 906 casos de esquistossomose em Pernambuco, com predominância em homens (53,1%), na faixa etária de 40 - 59 anos (33,3%) e em indivíduos negros (68,7%). A forma clínica mais comum foi a intestinal (31,6%). Do total, 48,3% evoluíram para a cura e 11,0% para o óbito. A análise quantitativa revelou que 57,4% dos casos não apresentaram ovos no exame, enquanto 39,9% tiveram resultado positivo na análise qualitativa. Conclusão: Este estudo evidenciou a esquistossomose como um problema de saúde pública em Pernambuco. É essencial direcionar esforços educativos e ações de controle para grupos vulneráveis, priorizando a detecção precoce e o tratamento adequado, além de revisar estratégias de saúde pública em diferentes regiões para combater a esquistossomose prontamente.

Resumo: Este estudo tem como objetivo delinear um perfil do docente formador de Matemática, atuante nas universidades públicas federais do País nos cursos de Pedagogia, a partir da trajetória profissional e dos aspectos formativos desse professor. A pesquisa se desenvolveu mediante abordagem qualitativa, a qual utilizou questionário com perguntas abertas e fechadas como método para produção de dados, além de análise do Currículo Lattes dos formadores participantes do estudo. Participaram da investigação 59 professores que atuam, com as disciplinas do campo da Educação Matemática, no curso de Pedagogia, de 47 universidades do Brasil. Em geral, identificou-se que há um número ínfimo de formadores que possuem perfil como educadores matemáticos, sugerindo a possibilidade de profissionais de outras áreas atuarem como formadores de Matemática no curso de formação de professores. Além disso, verificou-se que os docentes formadores de Matemática nos cursos de Pedagogia apresentam diferentes perfis de formação, especialmente no que diz respeito às áreas de conhecimento nas quais obtiveram sua pós-graduação. Isso indica que esses professores trazem consigo uma variedade de conhecimentos adquiridos por meio de experiências únicas e específicas de formação relacionadas às suas respectivas áreas de estudo.

Neste trabalho, revisitamos a equação pitagórica e as suas soluções com coordenadas naturais, chamadas de ternos pitagóricos, bem como algumas das suas conhecidas generalizações. Para além disso, realizamos um estudo sobre as soluções com coordenadas naturais de uma equação quadrática que estende a equação pitagórica, obtendo expressões que nos permitem caracterizar algebricamente essas soluções e apresentar uma nova generalização dos ternos pitagóricos.

Hoje, o compartilhamento de informações alcançou níveis colossais que eram inimagináveis no século XX. Nesse contexto, as transformações sociais desencadeadas, principalmente, pelas TIC e pelo ciberespaço impactaram profundamente a área de defesa nacional com o surgimento da Guerra de Informação e da Guerra Cibernética. Diante disso, observou-se a necessidade de investigar se a formação do cadete da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) contempla satisfatoriamente essas atividades. Justifica-se essa pesquisa pela constatação de que esses tipos de guerra possuem enorme potencial para provocar irreparáveis danos ao Estado-nação. Esta pesquisa buscou verificar o nível de conhecimento dos cadetes do 4º ano da turma de 2022 da AMAN sobre as operações de informação pela análise de Planos de Disciplina (PLADIS) e aplicação de questionário. Constatou-se a ausência de carga horária específica destinada às Capacidades Relacionadas à Informação: comunicação social e operações psicológicas. Em vista disso, sugere-se uma sistematização do ensino sobre operações de informação na AMAN e demais escolas militares.

Abstract The objective of this work was to determine reference values for nutritional diagnosis of ‘Gigante’ cactus pear cultivated with organic fertilization under semi-arid conditions by boundary line approach. The contents of nutrients, determined in samples collected in newly mature cladodes, dry matter yield (DMY), and nutrient extraction of 72 plots of an experiment with ‘Gigante’ cactus pear, fertilized with cattle manure, were used to establish the reference values. The lower (L1) and upper (Lu) limits of the reference values were determined by fitted regression of DMY (y) as a function of nutrient contents in cladodes (x), considering a percentage of the maximum dry matter yield (slope = 0). The reference values, established by boundary line approach for macronutrients and micronutrients, are accurate for the nutritional diagnosis of ‘Gigante’ cactus pear and determine classes for interpretation of nutritional status. The normal reference values established for macronutrients, in g kg−1, are: N (≤11.2 –

ABSTRACT The umbu-cajazeira (Spondias sp.) is a fruit tree native to the semi-arid of Brazil, with significant environmental and agro-socioeconomic potential for the region. Determining leaflet area (LA) is essential for understanding the interactions between plant growth, physiology, nutrition, and environment. Thus, this research aims to construct allometric equations that non-destructively estimate the umbu-cajazeira (Spondias sp.) leaflet area, considering the leaflet dimensions (length and width). The leaflets were collected from mother plants of umbu-cajazeira (Spondias sp.) and individually measured for length (L), width (W), and LA using digitized images. These data were submitted for descriptive and regression analysis. The LA was estimated using, linear power, and exponential regression models based on the L and W of the leaflets. The best model and equation were chosen based on the following selection criteria: coefficient of determination, Willmott agreement index, root mean square error, and mean absolute error. The power model using LW presented the best equation ŷ = 0.76 * LW0.98 to estimate the leaflet area of umbu-cajazeira (Spondias sp.). This study provides a reliable, accurate, fast, and non-destructive approach for agronomic researchers and growers to determine the LA of the species.

O presente texto é uma tradução do ensaio Bergson au Japon, escrito pelo filósofo japonês Kuki Shūzō (1888-1941) no volume de número 322 da revista francesa Les nouvelles littéraires, em 15 de dezembro de 1928. Após se formar em Filosofia pela Universidade Imperial de Tóquio, Kuki passa oito anos na Europa para desenvolver seus estudos. Nisso, tem contato, principalmente, com Heidegger e Bergson, filosofia alemã e filosofia francesa, fenomenologia e espiritualismo, noções de filosofia ocidental que agregariam ainda mais suas bases intelectuais no pensamento e reflexão acerca das questões éticas, culturais e estéticas do Japão, na relação entre Oriente e Ocidente e no amadurecimento de sua própria filosofia. A obra traduzida em questão discute a recepção de Bergson no Japão e as características fundamentais da filosofia bergsoniana para a sua grande ressonância na vida, sociedade e cultura japonesa.

Em outubro de 1843, os presos da cadeia pública de Belém foram transferidos para o edifício de São José, antigo convento edificado pelos Franciscanos, que havia sido ocupado pelo governo após a expulsão dos missionários da Amazônia. Posteriormente, esta se tornaria uma das principais instituições prisionais da capital paraense entre os contextos imperial e parte do republicano, funcionando como presídio até o fim do século XX. No contexto de sua instalação, um regulamento foi produzido para nortear seu funcionamento, ditando as medidas de controle e organização. Neste artigo, analisamos o regulamento da prisão em diálogo com os debates sobre a reforma prisional do Império pensada neste contexto e o cotidiano na prisão em seus primeiros anos de funcionamento.

Objective: To describe the process of validating an instrument for assessing skin lesions in a maternal and child hospital. Methods: A methodological study of evidence of content validity was carried out between May and July 2022 in a mother and child service. The selection criteria for the experts were: being a nurse working in research or assisting patients with skin lesions. The instrument was sent by email via Google® forms, containing 23 items grouped into five topics on patient identification and hospitalization data, location and characterization of the lesions, and nursing care provided. The items were judged in terms of agreement using the Likert scale; qualitative evaluation of the instrument was also allowed, by including suggestions for the items presented. Results: Validation was carried out by 22 nurses using the Delphi technique, followed by reliability tests. All the items assessed obtained a level of agreement above 80%. Based on the score for each item, new tests were carried out to assess agreement with the instrument as a whole, resulting in the validation of its final version. Conclusion: The methodological validation process applied showed a high level of agreement, representing a cohesive instrument in the theoretical a...

A abordagem Ensino por Investigação pode ser utilizada no ensino de ciências para apresentar aos discentes saberes diversos, a partir de questionamentos relacionados ao cotidiano do aluno. O professor mediador auxilia o aluno por meio dos seus próprios questionamentos. O ensino acerca da formação das rochas é uma temática inserida no currículo do ensino de ciências e a problemática foi: como o ensino por investigação auxiliou no processo de ensino de ciências sobre a formação geológica a um aluno do quinto ano do ensino fundamental? Esta pesquisa de abordagem qualitativa, foi construída a partir da proposta de atividade experimental denominada “Formação das Gemas” através de uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) apresentada a um aluno do 5º ano do Ensino Fundamental I, com a seguinte questão norteadora: o que determina ou causa as diferentes características de formação das rochas? Após a realização da atividade, observou-se que sua compreensão sobre o tema mudou, a partir da mediação docente em meio a abordagem investigativa. O aluno observou e identificou a teoria que mais faria sentido e criou uma outra ou hipótese para responder aos questionamentos do docente. A forma de ensinar acerca da formação das rochas é uma temática inserida no currículo do ensino de ciências e o Ensino por Investigação poderá ser utilizado como abordagem alternativa nas aulas de ciências.

This paper records the invasive gastropod Melanoides tuberculata in a limnetic ecosystem located in integral protection area in the semiarid region of the state of Paraíba in northeast Brazil. Live individuals were collected and photographed along shallow margins of the Piranhas Reservoir associated with different types of substrates. Photographic quadrants were used to calculate the number of living individuals and empty shells on different substrates. Individuals of M. tuberculata were found at five sampling sites in the littoral zone on different types of substrates with densities ranging of 13 ind.(m2)-1 to 22 ind.(m2)-1. The average density of individuals was: 18 ind.(m2)-1 on thin sediment, 15 ind.(m2)-1 on gravel and 20 ind.(m2)-1 on rocks. Empty shells were extremely abundant in the terrestrial zone of the reservoir. We did not observe native species of freshwater molluscs in the marginal areas of the reservoir in which the specimens of M. tuberculata were found. Knowledge about the distribution, establishment and impact caused of M. tuberculata in limnetic ecosystems of the Brazilian semi-arid region needs to be better studied in order to ascertain the degree of impact on native species and environmental modifications that reflect negatively on ecosystems.

Nudibranchs are marine gastropods with no shell and usually have a beautiful color pattern. The aim of this work was to record the scyllaeid Crosslandia daedali Poorman & Mulliner 1981 associated with brown algae in the coastal zone from the state of Paraíba, northeastern Brazil. One individual of this species was collected in November 2019 at about 0.5 meters in depth in the subtidal zone of Cabo Branco Beach in the city of João Pessoa. Immediately after collection, the scyllaeid was transferred to a container with seawater, photographed still alive and then fixed in 70% alcohol. The individual measured about 15 mm in length, presented a typical orange-brown color pattern and was associated with brown algae of the genus Padina (Class Phaeophyceae). A large gap in knowledge remains on the richness of nudibranchs in coastal ecosystems of northeastern Brazil associated with algae and reef ecosystems, including the state of Paraíba, which needs to be studied due to the degradation of tropical coastal ecosystems.

RESUMO Objetivo: Analisar e comparar as características de pacientes críticos com a COVID-19, a abordagem clínica e os resultados entre os períodos de pico e de platô na primeira onda pandêmica em Portugal. Métodos: Este foi um estudo de coorte multicêntrico ambispectivo, que incluiu pacientes consecutivos com a forma grave da COVID-19 entre março e agosto de 2020 de 16 unidades de terapia intensiva portuguesas. Definiram-se as semanas 10 - 16 e 17 - 34 como os períodos de pico e platô. Resultados: Incluíram-se 541 pacientes adultos com mediana de idade de 65 [57 - 74] anos, a maioria do sexo masculino (71,2%). Não houve diferenças significativas na mediana de idade (p = 0,3), no Simplified Acute Physiology Score II (40 versus 39; p = 0,8), na pressão parcial de oxigênio/fração inspirada de oxigênio (139 versus 136; p = 0,6), na terapia com antibióticos na admissão (57% versus 64%; p = 0,2) ou na mortalidade aos 28 dias (24,4% versus 22,8%; p = 0,7) entre o período de pico e platô. Durante o período de pico, os pacientes tiveram menos comorbidades (1 [0 - 3] versus 2 [0 - 5]; p = 0,002); fizeram mais uso de vasopressores (47% versus 36%; p < 0,001) e ventilação mecânica invasiva na admissão (58,1% versus 49,2%; p < 0,001), e tiveram mais prescrição de hidroxicloroquina (59% versus 10%; p < 0,001), lopinavir/ritonavir (41% versus 10%; p < 0,001) e posição prona (45% versus 36%; p = 0,04). Entretanto, durante o platô, observou-se maior uso de cânulas nasais de alto fluxo (5% versus 16%; p < 0,001) na admissão, remdesivir (0,3% versus 15%; p < 0,001) e corticosteroides (29% versus 52%; p < 0,001), além de menor tempo de internação na unidade de terapia intensiva (12 versus 8 dias; p < 0,001). Conclusão: Houve mudanças significativas nas comorbidades dos pacientes, nos tratamentos da unidade de terapia intensiva e no tempo de internação entre os períodos de pico e platô na primeira onda da COVID-19.

Resumo O presente artigo tem como objetivo discutir algumas referências teóricas e históricas que possam iluminar a discussão sobre a formação social brasileira e como o turismo tem contribuído para reforçar um modus operandi, ancorado na desigualdade social, que sempre orientou a atuação do Estado nacional em comunhão com os anseios de uma elite conservadora, racista e neoliberal. Para tanto, foram utilizadas a pesquisa bibliográfica e documental com o intuito de desvendar a relação entre a atividade turística e a manutenção da desigualdade social no discurso das principais políticas públicas de turismo implementadas pelo governo brasileiro nas últimas décadas. Como resultado principal, constatou-se que o discurso de combate à desigualdade social tem sido o mote das principais políticas públicas de turismo implementadas no país, servindo para legitimar as suas reais intenções frente às populações que residem nos territórios que recepcionaram essas ações.

This article aims to introduce the impacts of the courser’s postgraduate requirements on the postgraduate Quality of Life (QL), infer possible impacts and suggestions for referrals. This is an excerpt from an investigation that focused on the training of teachers for higher education, from different angles, approaching results from a qualitative and quantitative perspective. It had as participants a sample (27.12% of the universe) of students entering a postgraduate program in Science and Mathematics Teaching, a reference in the area. The constitution of the data was made at the end of 2019 based on a questionnaire WHOQOL-BREF, validated by the World Health Organization, and by field notes constituted in one offered disciplined. Checked that the QL of the participants: which can be considered a median, close to 60 points (1 to 100); with men's indicators smaller than those offering women's; most had of them felt pain and were using medication and presented difficulties in carrying out daily activities; productivism, the time elements factor, among others, are part of the stressors elements. It is argued that hat programs/universities that monitor these movements need to articulate with the regulatory agencies, improve rating criteria instruments and use welcoming activities targeting students, minimizing stressors in the environment

A história da ciência tem sido usada como importante contribuinte das relações de ensino, embasando uma melhor compreensão da atividade científica. Em muitos casos, porém, a descrição equivocada de episódios históricos pode dificultar o entendimento de conceitos e induzir visões distorcidas do que é a ciência e de como ela é feita. Neste trabalho, compilamos uma lista com 24 experimentos históricos encontrados em livros didáticos (LD) de Química voltados ao Ensino Médio e, a partir da análise de originais e da literatura secundária já produzida por historiadores da ciência, explicitamos diferenças entre as descrições de experimentos presentes nos LD e seus respectivos originais históricos. Os casos analisados envolvem a pilha de Daniell e o experimento com a folha de ouro de Rutherford. Comparando as descrições dadas pelos LD com os originais históricos, verificamos diferenças expressivas, tanto em relação às montagens e aos materiais utilizados pelos cientistas quanto na execução dos experimentos e em sua vinculação com proposições teóricas. No caso de Daniell, a separação da pilha em duas semicélulas conectadas por uma ponte salina representa uma distorção do original histórico que o afasta, também, das representações cotidianas de pilhas elétricas e de qualquer aplicação prática do dispositivo. Já no caso da folha de ouro, identificamos que as ilustrações tradicionais deste experimento representam um híbrido de ao menos quatro montagens realizadas pelo grupo de pesquisa de Rutherford. Também notamos que os LD tratam da proposição do modelo atômico como decorrência deste experimento, o que gera uma distorção da cronologia histórica com viés indutivista, uma vez que o modelo teórico de Rutherford foi proposto antes e alguns desses experimentos foram projetados, justamente, como tentativas de verificação do modelo. Apresentamos pontos em que essas distorções podem prejudicar o entendimento dos alunos e de que forma a fidelidade histórica pode ajudar o trabalho de professores em sala de aula.

A necessidade por um sistema de educação centrado no estudante, visando a formação de profissionais críticos e capazes de construir conhecimento a partir da avaliação da informação disponível, traz a necessidade por novas metodologias educacionais. Nessa perspectiva, a disciplina de Farmacotécnica, além de constituir uma das disciplinas profissionalizantes do curso de Farmácia, contempla uma visão multidisciplinar e complexa, sendo necessário a utilização de metodologias que estimulem um processo ativo de aprendizado. Devido ao potencial que as metodologias ativas de ensino desempenham no processo de educação, este trabalho teve como objetivo conceituar e pontuar as principais estratégias metodológicas encontradas na literatura e usadas nas disciplinas do curso de farmácia, com ênfase na disciplina de Farmacotécnica. A fim de atingir o objetivo proposta, uma revisão integrativa da literatura foi realizada para concentrar os estudos que tivessem empregado e avaliado o uso de metodologias ativas. Um total de 15 trabalhos foram encontrados seguindo os critérios de inclusão e exclusão adotados neste estudo e poucos trabalhos objetivaram conceituar e pontuar o uso de metodologias ativas na disciplina de farmacotécnica. No entanto, apesar do número baixo de trabalhos que avaliarem a performance dessas metodologias, todos os estudos apontaram melhoras significativas no desempenho e assimilação de conteúdo dos alunos, evidenciando o grande potencial dessas metodologias de ensino. A partir dos resultados observados neste trabalho, pode-se concluir, que as metodologias ativas devem ser consideradas, estimuladas e, se necessário, adaptadas, para serem utilizadas desde o início da formação profissional, independentemente da disciplina.

Conhecimentos biológico, geológico e ambiental há milhões de anos na Terra constitui fundamentos da Paleontologia. O professor tem função na divulgação desses conhecimentos de forma objetiva e com linguagem acessível, mas dificuldades são encontradas para o ensino devido a carência de materiais didáticos. Buscamos incentivar a prática de professores de ciências sobre o ensino de Paleontologia através de oficinas para confecção de réplicas de fósseis em escolas. A abordagem qualitativa teve a aplicação de questionários semiestruturados destinadas a 10 professores em dois momentos. Nos resultados, os participantes afirmaram dificuldades em ministrar conteúdos sobre Paleontologia, devido à baixa produção de matérias didáticos, o que faz muitos utilizarem apenas o livro didático. As oficinas foram alternativas eficazes no desenvolvimento de saberes indispensáveis à profissão docente, O uso de réplicas, mostrou-se importante para facilitar o processo de ensino-aprendizagem, despertando o interesse dos alunos e tornando as aulas mais dinâmicas.

Resumo Este estudo busca identificar as aprendizagens conceituais, procedimentais e atitudinais de crianças de 5º e 6º anos do ensino fundamental I e II, a partir de seus registros gráficos (escritos e desenhos) durante a etapa Escrevendo e Desenhando, de uma Sequência de Ensino Investigativa realizada em um Clube de Ciências amazônico sobre o problema: qual a melhor água para consumir?, cujo experimento investigativo foi a montagem de um microscópio caseiro. A investigação tem abordagem qualitativa, do tipo documental, sendo 16 registros gráficos tratados pela Análise de Conteúdo, que culminou à emergência das categorias: (a) Práticas de higiene; (b) Descritividade manipulativa; e (c) Fidelidade investigativa. São explorados quatro registros representativos às categorias, nos quais tecemos algumas considerações. As inferências articularam-se à luz teórica sobre os três aspectos do conteúdo e manifestações de aprendizagens expressas nos elementos registrados. O processo identificou indicativos de aprendizagens em ações manipulativas e atitudinais articuladas a conceitos científicos.

Objetivo: A análise dos estudos selecionados, em relação à etiologia genética da associação do transtorno do espectro autista e transtorno do deficit de atenção e hiperatividade foi realizada de forma descritiva, possibilitando observar, descrever e classificar os dados, com o objetivo de unir o conhecimento sobre o tema. Metodologia: Foi feita uma dupla revisão da literatura nas bases de dados BVS e PubMed. Para a pesquisa na BVS foram utilizados os seguintes descritores e operadores booleanos: (Transtorno Autístico) OR (Transtorno do Espectro Autista) AND (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) AND (Estudos de Associação Genética) OR (Genética) OR (Hereditariedade). Já para a busca no PubMed foram utilizados: ("Autism Spectrum Disorder") AND ("Attention Deficit Disorder with Hyperactivity") AND ("Genetic Association Studies") OR Genetics OR Heredity). Resultados: Foram recuperados 75 artigos, sendo 54 da BVS e 21 do PubMed. Destes, 57 foram descartados a partir da leitura dos títulos e resumos, restando 18, dos quais, após a leitura completa, 9 foram incluídos. Discussão: As mutações gênicas ‘de novo’ são comprovadamente contribuintes para o transtorno do espectro autista e algumas evidências as colocam como possíveis determinantes para o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Os genes RFX3, RFX4 e RFX7 encontrados em células do córtex cerebral de fetos e em adultos, contribuem para a comunicação de regiões importantes à cognição e comportamento social. Conclusão: De acordo com os dados evidenciados, é possível observar a correlação genética das etiologias do transtorno do espectro autista e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.

Neste artigo, fazemos uma explanação sobre equações do terceiro grau (ou alternativamente, equações cúbicas) e polinômios do terceiro grau, apresentando, assim, uma nova relação entre as suas respectivas raízes, descrita por uma fórmula fechada que, em termos de uma raiz simples, permite-nos expressar as demais raízes. Devemos ressaltar que a fórmula supracitada possibilita-nos ainda a introdução de um novo discriminante, consequentemente obtemos critérios para identificar o número de raízes reais e complexas não reais de equações e polinômios do terceiro grau, bem como suas multiplicidades.

Resumo O presente artigo tem como objetivo estabelecer relações entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Referencial Curricular Gaúcho (RCG), buscando compreender as transformações ocorridas no decorrer das traduções realizadas, em especial nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa é documental e a análise dos dados é de caráter descritivo. As informações presentes nos documentos analisados foram sistematizadas e organizadas valendo-se de três eixos emergentes: 1) democracia e participação; 2) identidade; e 3) ausências. Em seguida, passa-se a discutir as habilidades e as traduções realizadas no âmbito das áreas do conhecimento. Após a análise dos documentos e, com base nas teorias de Basil Bernstein e Jose Gimeno Sacristán, conclui-se que o RCG, em alguns casos, apresenta reescrita das habilidades previstas na BNCC, alterando a ordem das palavras, sendo uma tradução do documento nacional com poucas recontextualizações. Com isso, entende-se que a BNCC, que deveria ser um documento orientador, acaba por se tornar o próprio currículo devido à forte classificação exercida frente às traduções realizadas, como o RCG.

Introdução: A pneumatúria consiste na eliminação de ar no jato urinário. É um sintoma quase patognomónico de fístula colo-vesical; contudo, devem ser considerados outros diagnósticos diferenciais como cistite enfisematosa, fístula vesicovaginal e lesões iatrogénicas decorrentes de algaliação ou procedimentos endoscópicos ou cirúrgicos recentes. Descrição do caso: Os autores descrevem o caso de um homem, de 55 anos, com antecedentes de doença diverticular do cólon e infeções urinárias de repetição, que referiu na consulta que “tenho a sensação de que elimino ar, no fim de urinar”. Perante a suspeita de pneumatúria foram pedidas TC abdomino-pélvica e colonoscopia, que documentaram uma fístula colo-vesical como complicação de doença diverticular do sigmoide. Foi submetido a resseção anterior do reto, via laparoscópica, que decorreu sem complicações e evoluiu com boa recuperação. Comentário: A pneumatúria é um sintoma pouco frequente na prática diária e pouco relatado na literatura. Por vezes, é o primeiro sintoma de fístula colo-vesical e deve sempre levantar suspeita desta complicação rara, principalmente em indivíduos com antecedentes de doença diverticular e infeções urinárias de repetição.

Foucault cunhou o termo biopolítica ao pensar filosofia política, esse conceito designa um duplo percurso: a) anátomo-política (regulação dos corpos) e b) biopolítica da população (massificação das condutas). Entremeio essas noções surgem a polícia: um dispositivo que é aparelho de disciplina e aparelho de Estado e caracteriza a racionalidade política moderna como uma “tecnologia política dos indivíduos" entre os séculos XVII e XVIII (Era Clássica). É para situar os efeitos dessa racionalidade política que o autor situa o nascimento da polícia (police). Este trabalho, portanto, tem como foco investigar a noção de polícia nos escritos de Foucault a partir do prisma de uma genealogia da polícia como bio-polícia e questionar-se se essa ideia nasce como 1) um dispositivo de repressão, como se costuma pensar, ou 2) como uma técnica de aperfeiçoamento da soberania estatal e reforço do Estado dentro do próprio Estado. Neste trabalho defendemos a segunda hipótese.

Analisa-se aqui a produção científica acadêmica sobre a Educação Infantil na abordagem Reggio Emilia, disponível na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. De enfoque misto, este estudo fez uso da análise bibliométrica e da codificação qualitativa. O corpus documental resultou em 29 trabalhos da área da Educação, publicados entre 2003 e 2021, que circulam entre vários temas na Educação Infantil: formação de professores, protagonismo infantil, práticas pedagógicas e documentação pedagógica, a maioria em nível de mestrado, das regiões Sudeste e Sul. Os estudos sobre Educação Infantil sustentados nessa abordagem vêm desempenhando papel relevante na proposição de práticas pedagógicas voltadas para o desenvolvimento das crianças.

Este artigo tem como objetivo identificar os principais desafios enfrentados pelos professores e alunos participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID nas aulas remotas de Matemática de uma escola pública estadual de Palmeira dos Índios, Alagoas, Brasil. Trata-se de um estudo exploratório, de abordagem qualitativa que se fundamentou em estudos sobre o ensino de Matemática e o uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDIC, sobretudo àqueles que analisam o desenvolvimento de aulas online devido ao necessário distanciamento social durante a pandemia do novo coronavírus. O instrumento de coleta de dados constituiu-se de um questionário online semiestruturado aplicado junto a dois professores e oito licenciandos do curso de Matemática bolsistas do PIBID – UNEAL que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio das cidades alagoanas de Palmeira dos Índios e Arapiraca. O questionário foi composto por quatro questões objetivas e uma questão subjetiva que versavam sobre o ensino de Matemática e as dificuldades de ensino e aprendizagem, sobretudo nesse tempo remoto e as respostas foram analisadas a partir da perspectiva da Análise do Conteúdo. Os resultados obtidos apontam para o necessário investimento educacional, principalmente na formação docente relativa ao uso das TDIC e na ampliação do acesso a essas tecnologias. Como o ensino remoto se tornou o mais viável para o trabalho didático-pedagógico durante a pandemia, a identificação das dificuldades elencadas pode contribuir para uma análise crítica do ensino e da aprendizagem matemática, possibilitando a ampliação desta e de outras pesquisas sobre a problemática investigada.

Objetivou-se por esse estudo compreender os estudantes do último ano do curso técnico integrado em agroecologia em suas percepções acerca dos movimentos de luta pela terra e reforma agrária, bem como promover a troca de saberes entre esses sujeitos e representantes de movimentos sociais do campo em reflexo ao currículo do curso. O curso técnico em Agroecologia do IFAL/Campus Murici – em sua organização curricular – não abrange pautas que almejam a troca de saberes, envolvendo aspectos sociais do campo, como a Reforma Agrária. Utilizou-se da pesquisa-ação, como também análise de conteúdo, documental e bibliográfica para avaliação dos resultados. Entendeu-se que os estudantes possuem distanciamento das reais proposições da Agroecologia, principalmente a Reforma Agrária. Sobre a organização curricular, esta encontra-se pautada no produtivismo alinhado à agronomia tradicional. A população que abrange assentados e acampados não compreende a real função do curso e a necessidade de ocupação desses espaços para promoção de justiça social como sujeito social.

O Serviço Social brasileiro acumulou nas últimas quatro décadas um legado crítico que posiciona a profissão alinhada a um projeto de sociedade livre de todas as formas de exploração, opressão e expropriação. Como parte do movimento radical da história, enfrenta um conjunto de desafios próprios do capital em crise, mergulhada na desfaçatez do neoliberalismo que trouxe à tona em seu projeto, as faces mais perversas da ultradireita fascista e conservadora. De um lado, uma trajetória alicerçada na organização política e social desta categoria nas frentes mais importantes de luta e resistência do país, com uma formação profissional crítica, consolidada na profícua produção acadêmico-científica graduada e pós-graduada. Além da ocupação profissional nos mais diversos espaços organizacionais. De outro, projetos que empurram a profissão um cariz conservador de suas origens de controle social da classe trabalhadora à serviço do grande capital. É nesta encruzilhada onde se encontram os projetos de profissão, que destacamos como o debate que articula raça, classe, gênero, sexualidades e territorialidades despontam como força motriz imprescindível para as reconstruções necessárias que se avizinham nos próximos episódios da história.

Objetivo: Explicar os motivos da Síndrome de Down ser considerada um fator de risco para a Doença de Alzheimer, através da descrição dos marcadores genéticos envolvidos nessa relação. Metodologia: Foram feitas buscas na Biblioteca Virtual em Saúde e na PubMed, com uso destes descritores, em inglês e português: “Síndrome de Down”, “Trissomia do 21”; “Doença de Alzheimer”; “Demência”, “Mongolismo”, “Envelhecimento”; “Demência por Alzheimer”; “Fatores de riscos”. Foram recuperados 45 artigos, resultando, após o refinamento, em 15 selecionados, todos referentes à PubMed. Resultados e discussão: O aumento da expectativa de vida das pessoas com Síndrome de Down trouxe um maior risco para a demência pela Doença de Alzheimer. Tal evolução juntou-se aos efeitos genéticos vindos da trissomia, em especial da sua forma total, sendo os principais as cópias extras de genes, como o APP, aumentando ainda mais o risco para o desenvolvimento dessa doença, por desencadear eventos como o excesso do peptídeo -amilóide. Conclusão: A trissomia do cromossomo 21 e os seus efeitos genéticos e moleculares são essenciais para o surgimento da demência pela Doença de Alzheimer, comprovando-se a necessidade de mais estudos que elucidem essa relação genética entre essa patologia e a Síndrome de Down.

Resumo Muito se tem falado sobre a importância dos indicadores científicos no processo de crescimento e desenvolvimento dos países. Nesse cenário, o presente trabalho buscou analisar o empenho dos bolsistas de pós-doutorado júnior em algumas áreas de Ciências Biológicas (botânica, bioquímica, farmacologia e ecologia) no Brasil. Esta pesquisa classificou-se como descritiva quanto ao seu objetivo e fez uso da bibliometria para analisar os dados encontrados. O desempenho de 97 bolsistas de pós-doutorado júnior com bolsa vigente no site do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, foi analisado através do banco de dados Scopus. Os resultados obtidos demonstram que São Paulo é o estado brasileiro que apresenta o maior número de bolsistas (cerca de 20,62%), sendo a Universidade de São Paulo a instituição com a maior predominância de pós-doutorandos (12,37%). A botânica apresenta papel de destaque como área de atuação no campo das Ciências Biológicas, com o maior número de artigos indexados na base Scopus, apresentando uma média de 10,63 artigos por pesquisador. A área de Ecologia apresenta a maior média anual de publicações, com uma média de 1,56 publicações por ano. Observa-se que o pós-doutorado júnior é uma experiência que pode proporcionar avanço do conhecimento e capacitação científica e tecnológica visando à aplicação dos resultados em diversos setores sociais.

In the semiarid region of Brazil, salts found in water used in irrigation. The objective of was to analyze the influence of foliar fertilization with nitrogen as a mitigation of the salt stress of passion fruit seedlings. The design was randomized blocks, with the treatments generated from the Box’s Central Composite matrix, with five electrical conductivities of irrigation water (ECw) (0.50; 0.98; 2.15; 3.32; 3.80 dS m-1) and five doses of foliar nitrogen fertilization (0.0; 0.30; 1.15; 1.97; 2.30 g L-1), with four replicates. The growth and photosynthetic pigments were evaluated Application of nitrogen doses attenuated the effect of salinity on morphophysiological aspects of passion fruit seedlings. The increase in the salinity of the water caused negative effects on the characteristics the growth and photosynthetic pigments

Objetivo: relatar experiência de desenvolvimento de instrumento para incentivo ao aleitamento materno exclusivo até o sexto mês de vida. Materiais e Métodos: criou-se um folder com informações sobre os benefícios do aleitamento exclusivo para a mãe e o bebê, propriedades do leite, cuidados com as mamas e características da pega correta. Esse material foi para gestantes e puérperas de uma Unidade Básica de Saúde em Montes Claros-MG, durante a educação em saúde realizada por acadêmicos de enfermagem de uma instituição de ensino superior da referida cidade, através de visitas domiciliares das atividades de estágio realizado entre agosto e outubro de 2021. Resultados: a elaboração do instrumento demonstrou ser como um meio facilitador na transmissão de conhecimentos durante a educação em saúde por ser de baixo custo, resumir de forma simples e objetiva as informações sobre o tema e possibilitar demonstrar, por meio de figuras, as posições corretas sobre a amamentação. Conclusão: observou-se a importância dos acadêmicos de enfermagem em elaborar meios e estratégias para promover conhecimentos para seu público alvo. Foi uma experiência valiosa, pois permitiu o desenvolvimento de habilidades acadêmicas, como comunicação e interação entre os membros da equipe, capacidade de síntese de informações e escrita.

O descarte inadequado de medicamentos tende a impactar negativamente, do ponto de vista tanto de saúde pública quanto de preservação ambiental. Desta forma, este estudo teve como objetivo realizar um diagnóstico situacional dos processos de coleta e descarte de medicamentos na atenção primária do município de Currais Novos, RN, Brasil. Para tanto, procedeu-se à observação direta dos processos de coleta e descarte de medicamentos no município, considerando recursos humanos, físicos, econômicos e logísticos envolvidos, aliado à investigação da legislação pertinente em vigor. Em seguida, os dados foram tabulados e analisados via Microsoft Office Excel. Foram analisados 12 indicadores, sendo 10 (83%) não conformes e 2 (17%) conformes com a legislação vigente, no caso, não ocorrência de medicamentos com data de validade expirada nas prateleiras dos locais destinados a armazenamento destes no município e produtos recebidos são conferidos quanto a quantidade, validade e qualidade. Este diagnóstico servirá de subsídio para intervenção nas fragilidades detectadas neste estudo, a fim de enquadrar os processos de coleta e descarte de medicamentos em conformidade com a legislação vigente.

ABSTRACT Objective: we intend to demonstrate the clinical alterations and the postoperative evolution in patients with acute abdomen non-traumatic in conservative or surgical treatment during the pandemic compared to a similar period in the last year. Method: a single-center retrospective study, including patients who received clinical-surgical treatment at Hospital do Trabalhador diagnosed with acute abdomen between March and August 2020 and a similar period in 2019.Variables studied ranged from demographic data to indices of social isolation. Results: 515 patients were included, 291 received treatment in a pre-pandemic period and 224 during. There was not statistical difference in relation to comorbidities (p=0.0685), time to diagnosis and seeking medical help. No statistical differences were observed in terms of days of hospitalization (p = 0.4738) and ICU need (p=0.2320). Regarding in-hospital deaths, there was statistical relevance in the age above 60 years (p=0.002) and there were more deaths during the pandemic period (p=0.032). However, when we analyze the factors associated with the number of days until diagnosis by a physician, there was no statistical difference. Conclusion: the analyzed data showed that the pandemic period and age over 60 years were the variables that increased the odds ratio for the in-hospital death outcome. However, the length of stay, days in intensive care unit and postoperative surgical complications showed no significant difference.

Abstract The objective of this work was to evaluate the population dynamics of the burrower bug (Scaptocoris castanea) in an area with cotton (Gossypium hirsutum) cultivated after cover crops. The insects were counted in soil samples collected at 0-40 cm depth. Insect incidence was documented in 18 cover crops, alone or intercropped, in each plant stage. Rainfall distribution was compared with fluctuations in the burrower bug population. Crotalaria species have a suppressive effect on the insect population, whereas some grass species favor its increase. Rainfall distribution directly influences the insect population.

O presente artigo tem como objetivo discutir a aplicabilidade dos royalties repassados pela Hidrelétrica Binacional de Itaipu, observando seusimpactos no campo educacional. A assinatura do Tratado de Itaipu, em 1973, ocorreu mediante tensões políticas a partir dos interesses geopolíticos, no contexto da Guerra Fria em face do modelo nacional-desenvolvimentista em plena Ditadura Civil-Militar (1964-1985). A construção da usina produziu mudanças significativas no cenário econômico, social e territorial nos municípios lindeiros ao lago de Itaipu. Grande parte da população que vivia em áreas rurais foi evacuada, deixando terras produtivas submersas a uma grande quantidade de água, para assim, dar lugar ao projeto da construção da maior hidrelétrica do mundo da época. A formação do reservatório inundou uma grande área dos municípios ao lago de Itaipu, estando Santa Helena e Itaipulândia entre os maiores atingidos, vindo a perder uma grande parte de suas áreas produtivas, sendo, portanto, os maiores recebedores das parcelas dos royalties, conforme previsto na Constituição Federal de 1988, em seu Art. 20. A partir de pesquisa bibliográfica e documental, procuramos fazer uma análise dos investimentos realizados na educação nesses municípios. Os repasses efetuados criaram possibilidades, expectativas e perspectivas de ampliação e melhorias das escolas públicas na região oeste do Paraná.

The materiality of educational practices in the field is supported by the collective interest, which tends to represent the peasant subjects. The knowledge acquired in school and non-school environments in the context of rural education contributes to/to the development of subjects from the perspective of human values, returning to the consciousness of struggle, resistance and recognition of collective partner rights, which covers the population of the countryside and is established in line with the needs of the environment, mobilizing educational practices value in different territories of the countryside. Rural education aims at the appropriation of knowledge, historically produced by humanity and which represents a strengthening basis of the organizational processors of social classes.

O excesso de carboidratos consumido em dietas industriais por felinos domésticos pode causar diversas patologias e malefícios para o bem-estar animal. O gato é classificado como carnívoro estrito e por isso possui singularidade em sua alimentação. Mesmo com o crescente investimento das empresas fabricantes de rações, não existem informações científicas significantes acerca da nutrição e biodisponibilidade de nutrientes para felinos. Muitas marcas de rações utilizam mais da metade de carboidratos na matéria bruta de suas rações, entretanto, os gatos não possuem necessidade nutricional dos mesmos, afetando sua digestibilidade e formando fatores anti-nutricionais. Desse modo, pode-se afirmar que a nutrição dos felinos precisa ser mais amplamente debatida cientificamente e é necessário que as peculiaridades alimentares de proteínas, lipídeos, vitaminas, além do maior conhecimento do seu comportamento herdado de felinos silvestres desses animais sejam respeitadas para a maior promoção de saúde e qualidade de vida.

This study estimated the nitrate and potassium concentration in the soil solution of drainage lysimeter using the mathematical models developed by Vogeler et al. (1996) and Muñoz-Carpena et al. (2005) and the computational model Hydrus-2D, while comparing the simulated and observed data using statistical parameters. The cultivar used for the study was ‘Prata Gorutuba’. The experimental plots were six lysimeters of drainage. Fertigation was performed weekly. The mathematical models developed by Vogeler et al. (1996) and Muñoz-Carpena et al. (2005) were used to determine the specific concentration of a given ion (Ci). The Hydrus software was used to simulate the dynamics of nutrients. The concentrations of nitrate and potassium in the soil solution were estimated by the model of Vogeler et al. (1996), adapted to the linear type CEw-Ci ratio and simulated by the Hydrus model, resulting in an acceptable characterization of the distribution of these nutrients.

Este Dossiê, intitulado História e memória da escola pública no Paraná: temas, problemas e fontes é resultado de um processo de estudos e pesquisas sobre a História da educação paranaense. Tem como objetivo disseminar a produção acadêmica resultante de pesquisas desenvolvidas em diferentes níveis e instituições. Reúne um conjunto de 16 artigos que tem como foco central a história das instituições escolares no Paraná, com contribuições de pesquisadores jovens e experientes de diferentes instituições e regiões do Estado.

O presente artigo tem por intento abordar a história da gratuidade do ensino superior público, no Estado do Paraná, no período entre 1987-2017, em um contexto de redemocratização da sociedade brasileira. A universidade no Brasil, instituída tardiamente, foi consolidada a partir de inúmeros enfrentamentos entre a comunidade acadêmica e o Estado. A questão da gratuidade, nesse contexto, foi resultado da mobilização de estudantes, professores e funcionários, culminando no fim da cobrança de mensalidades nas IES do Paraná em 1987. Em nível nacional, o capítulo da educação, na Constituição Federal de 1988 e seus desdobramentos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, foram marcos basilares nesse processo. Compreender a importância dessas instituições e a luta pela gratuidade são aspectos significativos, momento em que a ofensiva conservadora e privatizante constitui ameaças permanentes que pairam sobre as Instituições de Ensino Superior (IES), a partir de cortes de recursos concomitantemente aos interesses do mercado. A universidade pública é uma instituição central na sociedade brasileira, como espaço de inclusão daqueles setores que necessitam da busca pelo conhecimento muitas vezes como única possibilidade de conquistar sua cidadania. Um dos principais desafios na atualidade é manter as conquistas alcançadas ao longo das últimas décadas, dentre elas, a gratuidade.

This study aimed to evaluate in vitro the plant growth promotion capacity of rhizospheric fungi from Opuntia cochenillifera. The isolates were submitted to phosphate solubilization, acetic acid-3-indole (AIA) production, antagonism against phytopathogens, and growth under water activity. All test results were subjected to statistical analysis. The studied isolates were able to solubilize phosphate, being F04 (Aspergillus sp.) and F05 (Coprinellus radians) the ones that presented the highest solubilization indices. As to produce AIA, F02 (Penicillium sp.) and F07 (Aspergillus sp.) were the most promising. All isolates could inhibit the growth of Colletotrichum sp. and Fusarium sp. Water restriction provided mycelial growth for all isolates. Therefore, these characteristics confer characteristics as growth promoters in plants.

O presente trabalho apresenta os resultados de uma atividade experimental investigativa realizada em um clube de ciências de uma Universidade Federal do Norte do Brasil. O objetivo foi verificar atitudes procedimentais e comunicacionais de crianças do 5º e 6º ano em uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) por meio da escrita e do desenho. Durante a atividade com abordagem qualitativa, foi possível verificar que os espaços não formais de aprendizagem podem ser aliados para a consolidação de um ensino de ciências contextualizado e interdisciplinar, na realização de atividades experimentais investigativas. Os dados analisados permitiram afirmar que a experimentação investigativa promove o processo procedimental e comunicacional de ensino e aprendizagem. A escrita e o desenho mostraram-se significativas para as crianças; todos participaram ativamente durante a SEI, respondendo o problema proposto, expressando seus entendimentos por meio da escrita e desenho criativos, comunicando e socializando resultados.

In an investigative experimental activity, several interactions may occur in the teacher-students relationship. Thus, in this article, we present a survey conducted with a group of students of the 6th grade of Elementary School, Science Club's members, in which we seek to investigate the principles of moral autonomy identified among students during the execution of an Investigative Teaching Sequence. Considering Science Teaching by Research as a didactic approach to construction of scientific knowledge, we apply an Investigative Teaching Sequence (ITS) composed of seven proposed steps in which the students interact to solve a problem about plant capillarity. We classify this research within a qualitative approach and for analysis were created categories that enable delimiting the various actions and attitudes observed. The results indicate that the investigative activities carried out at the Club further greater interaction and cooperation, in addition to favoring the construction of scientific knowledge, support the formation of moral autonomy. We conclude that the Science Teaching by Research presents itself as a didactic approach that support the development of students' moral autonomy in the face of the group activities based on cooperative actions bring up by the mediator position of the teacher.

O presente artigo analisa provas de Matemática do terceiro ano do Ciclo de Alfabetização de uma escola do extremo sul gaúcho. Os objetivos do estudo foram identificar como os professores organizam o instrumento de avaliação e a composição dos itens, bem como comparar as habilidades arguidas nas avaliações com aquelas previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Trata-se de um delineamento de pesquisa documental no qual foram analisados nove provas de quatro diferentes professoras. Os resultados indicaram que a maioria dos itens de avaliação refere-se à unidade temática Números, enquanto outros, em menor quantidade, abordavam o campo Grandezas e Medidas. Não foram encontrados itens referentes às unidades temáticas de Probabilidade e Estatística, Geometria e Álgebra. Observou-se também que muitas ilustrações são descontextualizadas ou decorativas. Já os enunciados, por vezes, traziam informações imprecisas ou incorretas e comandos de comportamento que evidenciam a preocupação dos professores com a manutenção da disciplina.

This article has the following question as a problem: what do researches that tackle Special Education in/from the Countryside say about school curriculum for subjects with disability, autism spectrum disorders and high skills/giftedness? Thus, it aims to: analyze scientific production deriving from theses and dissertations produced in Brazil about the topic of Special Education in/from the Countryside, as well as if they tackle and how they tackle school curriculum for these subjects. The study was carried out by means of the adoption of bibliometric approach and content analysis, which took as a data source the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD), which is maintained by the Brazilian Institute of Information in Science and Technology (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia – IBICT). Results reveal 31 works on the theme of Special Education in/from the Countryside over the last 25 years. Out of these, only five works tackle school curriculum in/from the countryside for the target audience of Special Education, albeit not directly, but as a theme that emerges from the main theme tackled by their authors. Therefore, investigating about the development of school curriculum for the audience of Special Education in/from the countryside is a challenging task.