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1. Educar en ciencias: un pretexto perfecto para educar para la vida

2. Revisitando as pesquisas do tipo "estado da arte" no Brasil: memória dos 24 anos de investigações apresentadas nos Encontros nacionais de pesquisa em educação em ciências (1997-2021).

Catalog

Books, media, physical & digital resources

3. Enseñanza de las Ciencias Naturales para la Inclusión

4. Conocimiento Didáctico del Contenido con maestros en formación sobre la Densidad: Validación de un Cuestionario

5. Toward a Decolonial University-School Link: problematizing our colonial micro-practices through epistemic care

6. Hacia un Vínculo Decolonial Universidad-Escuela: problematizando nuestras microprácticas coloniales mediante cuidado epistémico

7. EDUCAÇÃO DO CAMPO: ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA EM UMA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA.

8. 10 ANOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ: UM PERFIL DAS SUAS PRODUÇÕES E DE SEUS EGRESSOS.

9. A PRESENÇA DA NÃO NEUTRALIDADE DA CIÊNCIA-TECNOLOGIA EM LITERATURA SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA.

10. As concepções de professores colombianos sobre o currículo de química nas escolas de educação média de Bogotá.

11. Preguntas desde el interior: los jóvenes, la ciencia y la tecnología

12. MOVIMENTOS TECNOCIENTÍFICOS NA AMÉRICA LATINA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

13. Considerações de natureza epistemológica sobre a análise textual discursiva.

14. Didáctica de la ciencia a través del teatro

15. El modelo argumentativo de Toulmin y la educación en ciencias: una revisión argumentada

16. Evaluación de la calidad de los exámenes de Biología y Geología en la educación secundaria portuguesa

17. PROMOVER O PENSAMENTO CRÍTICO EM CIÊNCIAS NA ESCOLARIDADE BÁSICA: PROPOSTAS E DESAFIOS.

18. Acción Socio-Política sobre Cuestiones Socio-Científicas: Reconstruyendo la Formación Docente y el Currículo

19. La experiencia de aprendizaje en Ciencias Naturales y la elección vocacional. Un estudio en estudiantes preuniversitarios

20. Cultural context and education in natural science

21. Posibilidades de Educación en Ciencias en la Educación Infantil

22. Concepciones de biodiversidad: una mirada desde la diversidad cultural

23. Competencias ambientales en básica primaria a partir del desarrollo de una unidad didáctica sobre la controversia ¿vivienda o humedales?

24. Perspectivas de historia y contexto cultural en la enseñanza de las ciencias: discusiones para los procesos de enseñanza y aprendizaje Perspectives of history and cultural context in the teaching of Science: arguments for teaching and learning

25. Diagnóstico de la Escuela Técnica en Mendoza - Argentina. Una base insuficiente en Ciencias Básicas

26. El instante de ver, el tiempo de comprender y el momento de concluir: notas sobre Psicoanálisis y Educación Científica

27. Desarrollo curricular en una comunidad de práctica – principios implementados en el ámbito del proyecto IPEC

28. Currículo, experimento e experiência: contribuições da Educação em Ciências.

29. Textos relacionados à Educação em Ciências: caracterizando formações discursivas de livros didáticos e da divulgação científica.

30. Características del discurso escrito de los estudiantes en clases de ciencias

31. Una visión Toulminiana respecto a la disciplina investigación básica en educación en ciencias: el rol del foro institucional A Toulminian vision regarding to the discipline of basic research in science education: the role of the institutional forum

32. OFICINA "CIRCUITO SENSORIAL" COMO METODOLOGIA UTILIZADA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS -- UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.

33. Una visión conservadora sobre el plagio? Reflexiones a partir de una encuesta sobre la perspectiva de una población de alumnos brasileños de la enseñanza media: Una visión conservadora sobre el plagio?

34. THE BUILDING OF THE CURRICULUM OF A SCIENCE TEACHERIN YAE: HOW DOES THE PRESENCE OF YOUNG PEOPLE AFFECT HER PRACTICE?

35. Alimentos naturales vs alimentos artificiales ¿un problema real de nutrición?: una propuesta, de enseñanza para grado sexto a partir de las cuestiones sociocientíficas

36. Abordagem de Questões Sócio-Científicas Controversas no 1º Ciclo do Ensino Básico.

37. A interface currículo-educação em Ciências na Amazônia: narrativa de professores em formação continuada.

38. (Des) reuniones conceptuales en investigación en las áreas de Educación y Educación en Ciencias: un enfoque en el estado del arte

39. Educación juvenil y adulta en el contexto de la formación de profesores de Biología

40. Consideraciones de naturaleza epistemológica sobre el análisis textual discursivo

41. A CONSERVATIVE VIEW ON PLAGIARISM? REFLECTIONS FROM A SURVEY ON THE PERSPECTIVE OF A POPULATION OF BRAZILIAN HIGH SCHOOL STUDENTS

42. Evaluación de la implementación del programa de enseñanza vivencial de las ciencias en educación básica en Tamaulipas

43. Diversidad cultural e implicaciones en la enseñanza de las ciencias: reflexiones y avances

44. Conocimientos y procesos cognitivos en la resolución de problemas de ciencias: consecuencias para la enseñanza (Knowledge Base and Cognitive Processes in Science Problem Solving: Consequence)

45. La autoría como criterio para la producción de artículos: un análisis de revistas en el área enseñanza de las ciencias Qualis A1, A2 y B1

46. Estudo da produção científica sobre o enfoque CTS em revistas brasileiras especializadas

47. A avaliação no Ensino de Ciências Naturais nos documentos oficiais e na literatura acadêmica: uma temática com muitas questões em aberto

48. Development of an Analysis Model from the Perspectives of Science, Individual and Society in the Teaching of Science

49. Articulação Ciência-Sociedade através do património artístico local : atividades e recursos didáticos centrados no Museu Cargaleiro

50. Articulating Science-Society through the local artistic heritage – activities and didactic resources focused on the Cargaleiro Museum