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L’article aborde l’évolution des moyens financiers consacrés à l’exercice d’une des fonctions régaliennes par excellence, la sécurité publique. À partir des budgets débattus et votés par le Parlement belge au profit de la gendarmerie entre 1919 et 1957, nous proposons une relecture de l’histoire et des évolutions de ce corps et des attentes placées en lui par les autorités politiques en matière d’exercice de la sécurité. L’article revient également sur les enjeux méthodologiques de l’usage de données budgétaires pour une histoire des polices et de leurs missions à l’époque contemporaine. This article discusses the evolution of the budgets allowed to the exercise of one of the most important State functions: public order, security and safety. By working on the Gendarmerie budgets debated and voted by the Belgian Parliament between 1919 and 1957, we propose a new reading of the history and evolution of this police force. We highlight the expectations placed on it by the political authorities with regard to the exercise of public safety. The article also discusses methodological stakes about using budgetary data to write a modern history of the police and their missions. El artículo trata de la evolución de los medios financieros dedicados al ejercicio de una de las funciones regias por excelencia, la seguridad pública. A partir de los presupuestos debatidos y votados por el Parlamento belga para la gendarmería entre 1919 y 1957, proponemos una relectura de la historia y la evolución de este cuerpo y de las expectativas depositadas en él por las autoridades políticas en materia de seguridad. El artículo también aborda los retos metodológicos de la utilización de datos presupuestarios para una historia de la policía y sus misiones en la época contemporánea. Der Artikel befasst sich mit der Entwicklung der finanziellen Mittel, die für die Ausübung einer der hoheitlichen Funktionen par excellence, der öffentlichen Sicherheit, aufgewendet werden. Ausgehend von den Budgets, die das belgische Parlament zwischen 1919 und 1957 für die Gendarmerie diskutiert und verabschiedet hat, werden die Geschichte und die Entwicklung der Gendarmerie und die Erwartungen der politischen Behörden an die Gendarmerie im Hinblick auf die Ausübung der Sicherheit neu bewertet. Der Artikel geht auch auf die methodologischen Herausforderungen ein, die sich aus der Verwendung von Haushaltsdaten für eine Geschichte der Polizei und ihrer Aufgaben in der heutigen Zeit ergeben.

I. Cadre général Le Rubané de Moyenne Belgique, intégré au Rubané récent du Nord-Ouest, a été identifié à la fin du xixe siècle, mais n’est bien documenté que depuis les années 1960, époque des premières fouilles extensives sur le site de Rosmeer (Roosens, 1961). Elles seront suivies dans les années 1980-1990 par une série de campagnes menées principalement en Hesbaye (Cahen et alii, 1990), en Brabant flamand (Lodewijckx, 1990) et en Hainaut Occidental (Constantin, Demarez, 1984). Le corpus d...

International audience; Dieser Beitrag analysiert das Bild der abrahamitischen Religionen in den Präsidentschaftswahlprogrammen des Front National (2012 und 2017) im Vergleich zu anderen erfolgreichen rechtsextremen populistischen Parteien in EU-Ländern Nord- und Westeuropas. Die Analyse zeigt einerseits eine gemeinsame Tendenz, den Islam negativ darzustellen, andereseits auch Unterschiede zwischen den einzelnen Parteien in bezug auf die Darstellung des Judemtums und/oder Israel sowie der Bedeutung, die dem Christentum für die nationale oder europäische Identität zugemessen wird, die jeweils interessante Parallelen zu den nationalen diskursiven Traditionen und der Geschichte der jeweiligen Partei aufweisen.; This article analyses the image of the three abrahamic religions in the recent political programs of the French Front National (2012 und 2017) in a comparative perspective with other successful populist radical right-wing parties in EU-Countries of continental Western and Northern Europe. It will be shown that even if there is a common tendency of representing Islam negatively and avoiding overt antisemitism, there are differences with regard to Judaism and/or Israel as well as to the weight of Christianity for the national and/or European culture, which have interesting parallels with the national discourse traditions and the particular radical right-wing history of these parties.; Cet article analyse l’image des trois religions abrahamites dans les programmes politiques récents du Front National en la comparant avec celle créée par d’autres partis d’extrême droite populiste de pays de l’Union Européenne appartenant à l’Europe occidentale continentale et à la Scandinavie qui ont été couronnés d’un certain succès lors des élections récentes. Il sera montré que, même si l’on peut constater une convergence quant à l’image négative créée de l’islam ainsi que dans la tendance d’éviter un antisémitisme ouvert, il y a, toutefois, des différences en ce qui concerne le judaïsme et/ou Israël et le poids attribué au christianisme dans la culture nationale et/ou européenne. On y peut observer des parallèles intéressants avec les traditions discursives nationales ainsi que l’histoire de ces partis d’extrême droite.

L’articulation théorie-pratique au moment de la préparation d’un stage est difficile pour l’étudiant tant il perçoit un écart entre les savoirs appris et la réalité du terrain (Caron & Portelance, 2017). Afin d’observer si le formateur est la ressource par laquelle l’étudiant réalise ces liens, une recherche exploratoire a permis, par le biais d’un questionnaire écrit, d’identifier les ressources qu’il mobilise prioritairement pour préparer son stage. L’analyse montre que l’étudiant se détache progressivement du formateur et de ses cours pour utiliser, en fin de cursus, des ressources advantage externes à la formation (bibliothèque et Internet). (DIPF/Orig.), Eine Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis während der Praktikumsvorbereitung herzustellen fällt Studiernden of schwer. Häufig ist ein grosser Unterschied zwischen dem erlernten Wissen und der Realität der Umsetzung auf dem Gebiet zu beobachten (Caron & Portelance, 2017). Um zu untersuchen, ob Ausbilder diese Verknüpfungen fördern können, wurde mittels eines Fragebogens erfasst, welche Ressourcen und Mittel Studierende bei der Praktikumsvorbereitung bevorzugen, Die Untersuchung zeigt, dass sich Studierende gegen Kursende, nach und nach vom Ausbilder und den Unterrichten lösen, um vorwiegend externe Ressourcen (Bibliothek und Internet) heranzuziehen. (DIPF/Orig.)

Le droit à un environnement sain, tel qu'il est conçu aujourd'hui, protège l'être humain contre des atteintes provenant de son environnement. Il s'inscrit dans la conception anthropocentrique caractéristique des droits humains. En l'état actuel, ce droit bénéficie d'une protection directe, le plus souvent peu effective et d'une protection indirecte, par l'application d'autres droits. Le droit suisse ne le consacre pas sur le plan fédéral. Au niveau cantonal, la Constitution genevoise du 14 octobre 2012 est la seule à le consacrer. Cette thèse, qui suit une approche comparée, dresse un état des lieux en droit international et interne, et particulièrement en droit suisse. Elle présente des propositions visant à rendre le droit à un environnement sain plus effectif, à travers la consécration d'un droit justiciable et la relativisation de l'interprétation anthropocentrique.

Dans tous les systèmes scolaires, la lutte contre l’échec scolaire est une problématique récurrente. C’est pourquoi, dès les années 1960, des politiques d’éducation prioritaire ont été introduites aux États-Unis ou en Angleterre et ont évolué au fil des ans. Après avoir défini le concept de politique d’éducation prioritaire, les objectifs de ces politiques, les raisons de leur introduction et montré leurs différentes étapes, nous présenterons quelques exemples en Europe et en Suisse avant de nous centrer sur le dispositif mis en place à Genève. Nous essayerons de montrer en quoi le Réseau d’enseignement prioritaire (REP) genevois s’inspire ou non des expériences précédentes menées en Amérique du Nord, en Europe voire en Suisse. Nous tenterons également de déterminer à quel «âge» se situe le REP et quelle est la conception de l’éducation sous-jacente. (DIPF/Orig.), In allen Schulsystemen ist die Reduktion der Häufigkeit von Schulversagen ein rekurrentes Problem. Deshalb wurden seit den 1960er Jahren in den Vereinigten Staaten oder in England prioritäre bildungspolitische Projekte eingeführt und über die Jahre entwickelt. Nach der Definition des Begriffs der prioritären Bildungspolitik, sowie der Ziele dieser Politik, der Gründe für ihre Einführung und der Darstellung ihrer verschiedenen Phasen, stellen wir einige europäische und schweizerische Beispiele vor, um uns dann auf das in Genf entwickelte Modell zu konzentrieren. Wir versuchen zu zeigen, inwiefern sich das Genfer „Réseau d’enseignement prioritaire“ von den früheren in Nordamerika, Europa oder in der Schweiz durchgeführten Versuchen inspirieren liess oder eben nicht. Wir versuchen ebenfalls, die Phase zu bestimmen, in welche das Genfer REP (Réseau d’enseignement prioritaire) einzuordnen ist, sowie die ihm zu Grunde liegende Konzeption von Bildung darzustellen. (DIPF/Orig.)

La présente étude expérimente un dispositif d’enseignement portant sur des taches complexes de mathématiques auprès d’élèves de 6e primaire (élèves de 11-12 ans) en Belgique francophone. Ce dernier se base sur les principes constitutifs du modèle d’environnements d’enseignement/apprentissage stimulants (De Corte & Verschaffel, 2008), ainsi que sur les travaux d’Allal (2007, 2011) et Mottier Lopez (2012) relatifs aux régulations interactives et à la co-régulation. L’étude combine un dispositif quasi-expérimental et des analyses qualitatives. Les résultats mettent en évidence l’efficacité du dispositif développé, y compris auprès des élèves les plus faibles, à condition de fournir un étayage adéquat. Les comparaisons entre classes expérimentale et contrôle soulignent le rôle central de l’enseignant pour faire évoluer le raisonnement des élèves. (DIPF/Orig.), Die vorliegende Studie testet eine Unterrichtsmethode, die komplexe mathematische Aufgaben enthält, mit Grundschülerinnen und -schülern der 6. Klasse (Schüler im Alter von 11-12 Jahren) im französischsprachigen Teil Belgiens. Diese Unterrichtsmethode basiert auf den Grundwerten eines stimulierenden Lernumfelds (De Corte & Verschaffel, 2008), sowie auf den Studien von Allal (2007, 2011) und Mottier Lopez (2012) bezüglich des Einsatzes der interaktiven und der co-regulierten Unterrichtsmethode. Die quasi-experimentelle Studie verwendet qualitative Analysemethoden. Die Ergebnisse zeigen die Wirksamkeit der Unterrichtsmethode; insbesondere auch bei schwächeren Schülern, sofern eine adäquate Struktur besteht. Vergleiche zwischen Versuchs- und Kontrollklassen unterstreichen die zentrale Rolle der Lehrperson zur Förderung der mathematischen Problemlösefähigkeiten der Schülerinnen und Schüler. (DIPF/Orig.)

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 37 (2015) 3, S. 442-461, À côté des recherches portant sur l’efficacité et l’équité des systèmes éducatifs à travers des comparaisons statistiques internationales ou l’étude des flux d’élèves au sein des systèmes éducatifs, il est possible de prendre en compte ces deux grandes dimensions dans le cadre de l’analyse des documents curriculaires. C’est ce que propose cet article dans un contexte très particulier, celui de la Belgique francophone où les programmes d’études, bien que cadrés par des textes communs, jouissent d’une très grande liberté dans leur conception. La thèse principale qui est développée ici postule que cette liberté, si elle existe bien, n’est sans doute pas un facteur favorisant efficacité et équité dans un système éducatif encore relativement peu régulé. (DIPF/Orig.), Neben Recherchen zur Effizienz und Gerechtigkeit der Bildungssysteme im internationalen Vergleich oder Studien zu den Schülerbewegungen innerhalb der Bildungssysteme ist es möglich diese beiden Schwerpunkte anhand einer Analyse der Lehrplandokumente zu erfassen. Der vorliegende Artikel behandelt dieses Thema in einem besonderen Kontext, nämlich dem französischsprachigen Teil Belgiens. Dort besitzen die Schulprogramme zwar einen gemeinsamen Rahmen, der jedoch viel Gestaltungsspielraum gewährt. Die wichtigste hier erörterte These geht davon aus, dass diese Gestaltungsfreiheit, sofern diese vorhanden ist, die Effizienz und die Gerechtigkeit in einem noch wenig regulierten Bildungssystem kaum begünstigt. (DIPF/Orig.)

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 34 (2012) 3, S. 515-532, En Communauté française de Belgique, la formation des enseignants du secondaire est régulièrement placée, depuis une quinzaine d’années, au centre des débats politiques. Au début des années 2000, les pouvoirs publics la conçoivent comme un "vecteur de transformation du système éducatif" et décrètent une importante réforme portant sur ses contenus et promouvant la diffusion du modèle du "praticien réflexif". En ce début des années 2010, elle est présentée comme un "facteur clé de l’amélioration de la qualité du système éducatif" et c’est sa mastérisation qui est à l’agenda politique. A partir des données issues de plusieurs études réalisées sur les politiques relatives aux enseignants et la construction de leur identité professionnelle, l’article questionne les enjeux professionnels et identitaires des récentes évolutions de la formation promues par les pouvoirs publics. (DIPF/Orig.), In der französisch-sprachigen Gemeinschaft Belgiens ist die Ausbildung für Lehrpersonen der Sekundarstufe seit gut fünfzehn Jahren in regelmässigen Abständen Gegenstand bildungspolitischer Debatten. Zu Beginn des 21. Jahrhunderts machte die Regierung diese Ausbildung zum Hauptträger der Veränderung im Bildungssystem, indem sie durch eine grundlegende Reform das Modell des "reflexiven Praktikers" zu verbreiten versuchte. In den Jahren um 2010 und folgende wird die Ausbildung der Lehrpersonen der Sekundarstufe als "Schlüsselfaktor der Qualitätssteigerung im Bildungssystem" präsentiert, während ihre Umwandlung zum Masterstudiengang auf der politischen Agenda steht. Basierend auf den Resultaten verschiedener Studien über die Lehrerbildungspolitik und die Konstruktion der professionellen Identität, stellt der Artikel die Herausforderungen für die Professionalisierung und die Entwicklung beruflicher Identität zur Diskussion, dies vor dem Hintergrund der jüngsten Entwicklungen der von der Regierung lancierten Ausbildungsreform. (DIPF/Orig.)

Cet article présente les résultats d'une recherche visant à déterminer l'impact de l'utilisation d'une langue seconde sur le traitement cognitif des éléments non-linguistiques (savoirs et compétences disciplinaires) en contexte immersif. Deux questions centrales servent de fil conducteur : - un élève en immersion en L2 intègrera-t-il les savoirs disciplinaires à un même degré et de la même façon qu'un élève inscrit dans un programme traditionnel utilisant sa L1 ? - un élève en immersion est-il réellement en mesure de transférer et de mettre en œuvre dans sa L1 les savoirs qu'il a intégrés en classe par le biais de la L2 ? L'expérimentation est réalisée auprès de classes immersives de Wallonie (immersion en néerlandais) et auprès d'un groupe témoin d'élèves suivant un cursus traditionnel en français dans la même commune (l'échantillon est composé d'élèves de cinquième année de primaire). L'analyse cherche à mettre en avant les outils conceptuels et lexicaux dont disposent les élèves en L1 et en L2 après un cours de sciences donné en L2. Les résultats montrent que, à ce stade de leur scolarisation et de leur développement bilingue, les élèves en immersion s'appuient très fortement sur leurs ressources en L1 pour verbaliser les phénomènes étudiés en classe à travers la L2, les compétences bilingues consistant donc principalement à opérer des rapprochements entre les éléments nouveaux des leçons en L2 et les savoirs stockés en L1. On observe cependant chez un grand nombre d'élèves les prémisses de représentations sémantiques bilingues, encore en construction.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 3, S. 461-478, Dans cet article, nous tentons d’étudier les différences de choix d’études d’élèves en fin de secondaire en Communauté française de Belgique, en fonction de leurs caractéristiques individuelles (sexe, SES, filière, redoublement), mais aussi en fonction de l’école fréquentée (effet de l’offre d’enseignement et du recrutement social de l’école). L’analyse multiniveau montre que les projets d’études supérieures ne sont pas seulement indépendants des caractéristiques de l’individu mais également, dans certains cas, de l’établissement dans lequel les élèves sont scolarisés en fin de secondaire après contrôle des caractéristiques individuelles. En effet, lorsqu’on étudie le choix d’aller à l’université plutôt que non, on constate un effet de la composition sociale de l’établissement. Toutes choses égales par ailleurs, l’offre d’enseignement n’a quant à elle pas d’effet significatif sur les aspirations d’études. (DIPF/Orig.), In diesem Beitrag wird die Studienwahl von Schülerinnen und Schülern am Ende der Sekundarstufe II im französischsprachigen Teil Belgiens untersucht. Dabei werden sowohl individuelle Merkmale der Schüler/innen (Geschlecht, sozioökonomischer Hintergrund, Klassenwiederholung) als auch Merkmale der besuchten Schule (Unterrichtsangebot, soziale Herkunft der Schüler/innen) zur Erklärung der Studienwahl herangezogen. Die Mehrebenenanalyse zeigt zwar, dass die Studienvorhaben nicht unabhängig von den individuellen Merkmalen sind. Sie zeigt aber zusätzlich, dass – nach Kontrolle der individuellen Merkmale – auch die Institution, die die Schüler/innen am Ende der Sekundarstufe II besuchen, in einigen Fällen eine Rolle spielt. Der Entscheid, ob jemand an die Universität geht oder nicht, wird von der sozialen Zusammensetzung der Herkunftsschulen beeinflusst. Das Bildungsangebot der Herkunftsschule alleine hat demgegenüber keinen Einfluss auf die angestrebten Studien. (DIPF/Orig.)

L’article présente une exploitation du Panel belge de démographie familiale pour étudier le lien entre trajectoires professionnelles et participation à la formation. Après avoir exposé rapidement quelques données sur la participation des adultes à la formation en Belgique, il propose une première approche descriptive portant sur la fréquence d’accès à la formation et la récurrence de cette participation. Dans un deuxième temps, une typologie de trajectoires professionnelles est élaborée et croisée avec différentes pratiques de formation. Enfin, la participation à la formation des travailleurs « stabilisés dans l’emploi » est plus particulièrement analysée. This article presents analysis of the panel study on family demographics aiming to examine the relation between career pathways and whether or not people have undertaken training. Following a brief review of data regarding adult training in Belgium, an initial descriptive approach is proposed, bearing on the rates of access to training and repeated uptake of such training. Secondly, career pathways are classified and cross-referenced against different types of training practices. Lastly, the training undertaken by working people “in stable employment” is analysed in particular detail. In diesem Artikel werden die Daten des belgischen Haushaltpanels ausgewertet, um die Beziehung zwischen beruflichem Werdegang und Partizipation an Weiterbildung zu untersuchen. Nach einigen Daten zum allgemeinen Weiterbildungsverhalten Erwachsener in Belgien, werden zunächst die Häufigkeit der Partizipation an Weiterbildung sowie die zeitlichen Abstände zwischen den einzelnen Maßnahmen rein deskriptiv untersucht. Danach wird eine Typologie beruflicher Werdegänge erstellt; diese Werdegänge werden dann mit den Daten der verschiedenen Weiterbildungspraktiken gekreuzt. Besonderes Augenmerk gilt abschließend der Teilnahme an Weiterbildung von Arbeitnehmern in „stabilisierten Beschäftigungen“. El artículo presenta una explotación del panel de demografía familiar para estudiar el vínculo entre trayectorias profesionales y participación en la formación. Luego de exponer rápidamente algunos datos sobre la participación de los adultos en la formación en Bélgica, propone una primera aproximación descriptiva sobre la frecuencia de acceso a la formación y la recurrencia de esta participación. En un segundo momento, se elabora una tipología de trayectorias profesionales y se la cruza con diferentes tipos de prácticas de formación. Finalmente, la participación en la formación de los trabajadores « estabilizados en el empleo » se analiza más particularmente.

Malgré l’importance des enjeux spatiaux et économiques qu’ils représentent, les secteurs de la promotion foncière et immobilière demeurent mal connus. L’objectif de cet article, consacré au contexte spatial des nouvelles urbanisations résidentielles produites en Belgique, est d’analyser le rôle de ces secteurs sur l’utilisation du sol urbain et sur la production des périphéries. En première partie, nous présentons le contexte spatial étudié. En deuxième partie, consacrée aux choix d’investissement des promoteurs fonciers, nous nous efforçons de comprendre pourquoi la périurbanisation belge s’accompagne d’une consommation d’espace extrêmement importante. En troisième partie, la prise en compte de la promotion immobilière permet d’expliquer la particularité belge de la forte prédominance de l’auto-promotion dans la constitution des stocks de logements. Au final, notre analyse démontre que les choix d’investissements des promoteurs fonciers et immobiliers sont très fortement contraints par la configuration des marchés fonciers. Despite their spatial and economic importances, the sectors of property and land developments are still badly known. The aim of this article, dedicated to the spatial context of new residential developments produced in Belgium, is to analyse the influence of those sectors on both, the urban land-uses and the characteristics of residential outskirts. In the first part, the analysed spatial context is presented. In the second part, dedicated to the investment choices of land developers, we try to apprehend why the Belgian peri-urbanisation engenders very important land consumptions. In the third part, the property development issue is taken into account in order to explain why the self-provided sector is so highly prevailing in Belgium. Our research leads to the conclusion that investment choices of both, land developers and property developers, are highly constrained by land market configurations. Trotz ihrer räumlichen und ökonomischen Bedeutung sind die Eigentumsverhältnisse und die Tätigkeiten von Wohnungsbaugesellschaften bislang nur unzureichend wissenschaftlich untersucht worden. Der vorliegende Artikel zielt darauf ab, diese für die Stadtentwicklung so wichtigen Sektoren zu beleuchten und die neuen Wohnviertel, die in Belgien entstanden sind, unter diesem Gesichtspunkt zu untersuchen. Die Analyse der Eigentumsstrukturen und der Stadtentwicklung ermöglicht ein besseres Verständnis der Akteure des Wohnungsbaus und der entstandenen Strukturen der städtischen Außenviertel. Es zeigt sich, dass die Charakteristiken des Bodenmarktes ist hohem Maße die Handlungsspielräume der Akteure determinieren.

Au cours des dernières années, les Belges issus de l’immigration sont devenus une force électorale non négligeable dans les villes belges et particulièrement dans la Région de Bruxelles-Capitale. La littérature sur les choix de partis et les caractéristiques de vote des Belges issus de l’immigration reste cependant lacunaire. Dans cet article, nous présentons la première analyse des caractéristiques électorales des jeunes rhétoriciens issus de l’immigration de la Région de Bruxelles-Capitale se rendant pour la première fois aux urnes. Nous avons tenté de découvrir si les rhétoriciens issus de l’immigration non européenne ont un profil électoral particulier, qui ne peut être expliqué par d’autres caractéristiques sociodémographiques, telles que leur statut socio-économique ou encore leur orientation scolaire. Contrairement à nos attentes, le pays de naissance de la mère des jeunes rhétoriciens a, après contrôle pour un ensemble de variables médiatrices, toujours un impact significatif sur leurs intentions de vote., info:eu-repo/semantics/published

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 31 (2009) 1, S. 33-56, Cette étude vise à mieux comprendre l'implication dans des violences entre élèves en relation avec le rejet par les pairs, le soutien familial, le soutien de la part des enseignants, l'estime de soi, la dépression et la démotivation scolaire. Quatre cents élèves de l'enseignement secondaire belge ont complété un questionnaire portant sur ces variables. Des analyses en clusters font apparaître des dynamiques relationnelles et émotionnelles spécifiques aux victimes, aux agresseurs et aux agresseurs-victimes. Des analyses en pistes causales suggèrent que les violences entre élèves sont fonction d'un contexte relationnel qui dépasse les contacts entre pairs et qui a un effet sur l'adaptation émotionnelle et scolaire au-delà de l'effet de ces violences. Le soutien de la part des enseignants paraît particulièrement crucial pour prévenir l'agression envers les pairs et la démotivation scolaire. (DIPF/Orig.), Das Ziel dieser Studie ist, ein besseres Verständnis der Beziehungen zwischen Viktimisation Gleichaltriger und Mobbing einerseits, und Ablehnung von Gleichaltrigen, Unterstützung durch die Familie, Unterstützung seitens der Lehrer, Selbstwertgefühl, Depressionen, Motivationsverlust in der Schule andererseits, zu erlangen. Vierhundert Schülerinnen und Schüler belgischer Sekundarschulen haben einen Fragebogen zu diesen Variablen ausgefüllt. Cluster-Analysen zeigen spezifische relationale und emotionale Dynamiken bei Opfern, Tätern und Mobbing-Opfer an. Pfad-Analysen suggerieren, dass Mobbing mit einem sozialen Kontext verbunden ist, der über die Interaktionen mit Gleichaltrigen hinausgeht, und dass dieser neben den Auswirkungen des Mobbings einen Einfluss auf die emotionale und akademische Anpassung hat. Die Unterstützung von Lehrerinnen und Lehrern scheint eine wichtige Rolle zu spielen in der Prävention von Aggressionen gegenüber Gleichaltrigen und von Motivationsverlust in der Schule. (DIPF/Orig.)

Les pensions de titres ou repos constituent une évolution fondamentale en matière de détention de titres ainsi que de gestion des liquidités et de financement. Elles ont remplacé en bonne partie les crédits interbancaires et sont devenues le principal outil des banques centrales pour gérer le niveau de liquidités sur les marchés. Une proportion considérable de titres est ainsi régulièrement engagée dans de telles opérations, ce qui ne va pas sans poser de délicates questions juridiques et comptables. Cet ouvrage procède à une analyse guidée par la fonction – fonction de financement garanti (general collateral repo ou pension générale), et parfois fonction de cession temporaire de titres spécifiques (special repo ou pension spéciale) – exercée par les pensions de titres, ainsi que par leur impact en termes de risques de marché et de contrepartie. Elle se détache ainsi des critères formels et terminologiques habituels qui biaisent le raisonnement, pour étudier plusieurs questions essentielles de droit des contrats, droit des sociétés, droit boursier, droit comptable et en matière de réglementation des fonds propres bancaires (Bâle II). La pension de titres est par ailleurs le fil conducteur d'une réflexion plus large relative aux cessions temporaires de titres, famille d'opérations financières à laquelle appartiennent également les prêts de titres, et pour lesquelles un cadre d'analyse est proposé. L'auteur conclut que, quand bien même le droit suisse n'offre pas de réglementation générale des cessions temporaires de titres, celui-ci permet de résoudre adéquatement la plupart des problèmes juridiques qui y sont liés. Dès lors, seules des modifications ciblées sont recommandées.

The aim of this study is to give an overview of recent developments in Belgium’s direct investment relations with the rest of the world. The analysis is based mainly on two sets of statistics drawn up by the National Bank of Belgium, namely, data on direct investment flows from the balance of payments on the one hand, and the results of an annual survey on direct investment carried out among Belgian companies, on the other. Foreign direct investment (FDI) flows between Belgium and the rest of the world have, broadly speaking, followed relatively similar trends to FDI flows observed worldwide, but at the same time have shown some specific characteristics, such as the influence of a few sporadic operations involving large amounts and significant differences within the various components making up FDI inflows and outflows, the former consisting essentially of capital injections in companies and the latter mainly taking the form of intercompany loans. This particular structural pattern stems from the presence of the coordination centres in Belgium and the special tax status that these companies enjoy. Apart from those investment flows attributable to the coordination centres, a large part of the FDI inflows recorded in the balance of payments concern investment by multinationals in third countries, for which resident companies act as intermediaries. Still disregarding funds invested in the coordination centres, the total figures compiled on the basis of the annual survey show that foreign shareholdings in Belgian firms, as measured on the basis of their book value, have stabilized since 2002. Moreover, statistics for subsidiaries of foreign companies established in Belgium show that there is still a fairly high proportion of them active in relatively labour-intensive industrial sectors. As for Belgium’s FDI, the results of the direct investment survey point to a gradual expansion in Belgian companies’ activities abroad, which are developing at a faster pace than their domestic business. Both data on outstanding equity and those for subsidiaries abroad indicate that foreign direct investment by resident firms is largely concentrated in other developed countries with similar economic features to Belgium’s. This would tend to suggest that the extent of straight business relocations to low-wage countries by Belgian firms via investments abroad remains relatively limited.

Bruxelles est une ville fortement segmentée socialement et culturellement. Cette diversité se retrouve particulièrement au niveau de sa jeunesse. Cet article propose l'analyse d'une enquête par questionnaire réalisée auprès de rhétoriciens des écoles francophones de la Ville de Bruxelles, de toutes les formes d'enseignement, portant sur les styles de vie, le racisme et l'insécurité. Les résultats confirment la pluralité de la jeunesse. Trois variables essentielles semblent différencier les "jeunesses bruxelloises": l'origine sociale, l'origine ethnique et l'orientation scolaire. Les résultats attestent que les relations entre les jeunes se construisent sur des bases identitaires s'ancrant dans la référence à l'appartenance sociale et à l'origine ethnique mais dont l'intensité est variable selon la forme de l'enseignement. L'ethnicisation des rapports sociaux parmi les jeunes paraît très présente. L'enquête révèle un paradoxe: les expressions xénophobes, qui ne visent pas que les personnes d'origine étrangère, sont nombreuses dans les modes de désignation d'autrui alors même que l'adhésion au discours antiraciste semble dominante.

Depuis le début des années 90, l’explication de la faible insertion professionnelle des étrangers et des Belges d’origine étrangère évolue. Auparavant, cette faible insertion était imputée à la faible qualification des travailleurs d’origine étrangère. Cette explication était relayée par les hommes politiques. Dans les années 90, les recherches belges pointent le comportement discriminatoire de certains employeurs ou recruteurs. En Belgique, une étude du BIT a joué un rôle capital dans la mise à l’agenda politique de cette problématique. Elle démontrait, par le biais du test de situation, que dans trente pour cent des cas, à qualification égale, des Belges d’origine marocaine étaient victimes de discrimination à l’embauche. Dès lors, de nombreux discours politiques se développent autour de cette question, alors que les politiques publiques de lutte contre la discrimination ethnique restent timides et sont soutenues différemment dans les trois régions du pays. Since the early 90s, new reasons have emerged to explain the low rates of integration into the labour market occurring among foreigners and Belgians of foreign origin. These low rates used to be attributed to the poor qualifications of workers of foreign origin, and this explanation was relayed by the authorities. During the 90s, however, some Belgian studies brought the discriminatory practices of some employers and recruiters to light. A study carried out in Belgium by the International Labour Organisation (ILO) contributed decisively to this problem being placed on the country’s political agenda. This study showed, using an experimental testing method, that in 30% of the cases tested, Belgian subjects of Moroccan origin with similar qualifications to the other applicants were subjected to discriminatory practices when they applied for jobs. Although many political opinions have since been voiced on this issue, public policies reducing ethnic discrimination have been rather half-hearted and they are implemented differently in the three regions of the country. Seit Anfang der 1990er Jahre existieren andere Erklärungsversuche für die schlechte Stellung von Migranten und Belgiern ausländischer Herkunft auf dem belgischen Arbeitsmarkt. Bis dato hatte man – insbesondere auf politischer Ebene – die schlechte berufliche Integration belgischer Arbeitnehmer ausländischer Herkunft auf deren geringere Qualifikation zurückgeführt. Allerdings machten einschlägige belgische Untersuchungen in den 1990er Jahren diskriminierende Einstellungspraktiken einiger Arbeitgeber oder Personalberater dafür verantwortlich. Dass diese Problematik in Belgien Platz auf der politischen Agenda finden konnte, verdankt sie einer vom internationalen Arbeitsamt (ILO) entwickelten Methode des „Situation Testing“. Eine anhand von „situation tests“ (simulierte Bewerbungssituationen) erfolgte Untersuchung machte deutlich, dass Belgier marokkanischer Herkunft bei identischer Qualifikation in 30 % der Fälle bei der Bewerbung diskriminiert wurden. Seitdem haben sich die politischen Diskurse zu diesem Thema vervielfacht ; öffentliche Maßnahmen zur Bekämpfung ethnischer Diskriminierung bleiben jedoch eher zaghaft und erfahren in den drei belgischen Regionen unterschiedlich starke Unterstützung.

La Belgique est un des pays européens où le coin fiscal et parafiscal sur les revenus du travail est le plus élevé tandis que le taux d'emploi y est plus faible que la moyenne européenne. Elle est également caractérisée par le rôle prédominant exercé par les cotisations sociales dans le financement de la sécurité sociale. C'est pourquoi on peut imaginer d'étendre le financement alternatif pour peser moins sur le travail tout en préservant l'équilibre des comptes publics. Pour évaluer les mérites de diverses mesures susceptibles de participer à une telle réforme de la sécurité sociale, on simule à l'aide du nouveau modèle de la Banque des diminutions de cotisations patronales à la sécurité sociale et des mesures alternatives de financement: augmentation de la TVA, instauration d'une cotisation sur la valeur ajoutée et d'une cotisation sociale généralisée. Pour la cotisation sur la valeur ajoutée, l'incidence financière mécanique sur les différentes branches d'activité est examinée au travers de données des comptes nationaux. Une mesure de réduction des cotisations patronales a des effets favorables sur l'emploi car elle induit une substitution entre facteurs de production en faveur du travail et elle améliore la compétitivité des entreprises. Ces effets bénéfiques sont plus marqués si la réduction des charges se fait sans récupération dans les salaires bruts. Toutes les mesures compensatoires sont destructrices d'emploi mais rapportent aux finances publiques. Une augmentation de TVA a un effet très inflationniste et est négative pour la croissance, la position compétitive et l'emploi. Si la liaison entre l'accélération de l'inflation et des salaires est neutralisée, ces effets négatifs sur l'emploi mais également l'effet de retour sur les finances publiques sont fortement réduits. Une cotisation sur la valeur ajoutée détruit beaucoup d'emplois et affecte fortement la compétitivité et ce surtout au détriment des entreprises les plus intensives en capital. Une cotisation sociale généralisée a des effets relativement modérés à condition qu'elle ne donne pas lieu à des augmentations de salaires consécutives à l'agrandissement du coin fiscal qu'elle engendre.

This paper analyses the path of private consumption and its main macroeconomic determinants. These are related to the life-cycle approach which helps explaining consumption smoothing. In that respect, it is important to go beyond the simple correlation between current disposable income and consumption to incorporate future income expectations and wealth. As for this latter, the paper also proceeds to a careful description of the mechanisms at work in the wealth effect and of the structure of Belgian households' wealth. Empirically, it is shown that in Belgium human wealth plays a far larger role than financial wealth while the interest rate reflects intertemporal substitution in explaining long-term desired consumption. Variations in these long-term determinants impact only gradually on consumption dynamics, highlighting the fact that changes need to be sustained to have sizeable effects. Finally, in addition to the interest rate, human and financial wealth, the significance of liquidity-constrained consumers and of a confidence indicator are tested. However it does not seem that they exhibit a significant contribution to consumption growth.

This article aims at setting forth the development of venture capital in Belgium. To that end, the situation is compared with the one prevailing in the whole of Europe and particularly in some neighbouring countries: Germany, France, the Netherlands and the United Kingdom. In a first part the general financing mechanism through venture capital is examined. Next, a second part provides a quantified analysis of venture capital and its main characteristics (raising capital, the types of investors, the financing stages, the recipient sectors, etc.). It highlights the sometimes marked differences as to the extent of the development of venture capital in the various countries of Europe. In the third part the said differences are analysed in view of the factors which may provide an explanation. First some characteristics of the relevant tax systems regarding venture capital (corporation tax, tax on capital gains, tax on dividends) are dealt with. Then the specific structures set up to promote venture capital are tackled, as well as the position held by the institutional investors in the venture capital market, the role played by the public authorities in that market and the systems offering the staff an opportunity to participate. Finally, a last point pertains to the development of the stock markets specifically aimed at high growth potential companies to the extent that they offer a privileged way out to the "venture capitalists".

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 23 (2001) 1, S. 165-169, Il est fascinant de constater combien les acteurs du changement scolaire se sont servis des mêmes arguments en France, dans le Canton de Genève et en Belgique pour défendre le projet de «l’école unique» et combien ils l’ont fait tous à partir de l’après-guerre 1914-1918. Et pourtant l’adoption de l’obligation scolaire n’y avait guère été le résultat d’un cheminement similaire. C’est à Genève que la disposition a été la plus précoce (1872) dans un contexte rendu favorable en raison de la présence de forces politiques suffisamment fortes pour empêcher la suprématie d’une Eglise ou d’un point de vue idéologique conservateur (à la différence évidente du Valais). En France, la figure de Jules Ferry ne permet néanmoins pas de faire l’impasse sur l’oeuvre préalable de Guizot, aussi conservatrice ait-elle été. En Belgique, par contre, l’instruction obligatoire a été vraiment tardive (loi du 19 mai 1914), ce qui s’explique par les modes de régulation de cet Etat faible dès sa naissance (1830). La Constitution belge (1831) a proclamé la liberté d’enseignement dans un pays qui allait connaître deux guerres scolaires (1878-1884 et 1954-1958), dues à la rivalité – toujours réelle aujourd’- hui – opposant les réseaux scolaires dépendant des pouvoirs publics (Etat, provinces, villes et communes) et le réseau libre catholique. Ce sont les libéraux progressistes d’abord (cf. l’action de la Ligue de l’Enseignement créée en 1864), suivis par les socialistes et les démocrates chrétiens qui ont fini par l’obtenir à l’usure, selon une structure attribuant ici aussi à l’école primaire l’allure d’un ordre séparé par rapport à l’ordre secondaire, grâce à l’existence d’un «quatrième degré» (de 12 à 14 ans) pour les jeunes destinés au travail précoce. (DIPF/Orig.)

Die Grundlage der ypresianischen Ablagerung gibt die plötzliche Erscheinung an von Steinarten des Paläozoikums (Illit und Chlorit) und von Kaolinit, was durch geochemischen Missbildungen und abgeändertes palynologisches Fugenwerk zu erklären ist., The bottom layer of the Ypresian transgression shows the sudden appearance of primitive minerals (illite, chlorite) and of kaolinite, and is characterized by geochemical abnormalities and by modified palynological compounds., La base de la transgression yprésienne est marquée par l'apparition brutale de minéraux argileux primaires (illite et chlorite) et de kaolinite, par des anomalies géochimiques (U, Th, K₂O) et des modifications des assemblages palynologiques., Mercier Monique, Roche Emile, Quinif Yves, Dupuis Christian. Modalités du passage du continental-lagunaire au marin dans l'Yprésien du Bassin de Paris et du Bassin belge à partir des données de la palynologie, de la minéralogie des argiles et de la géochimie des radioéléments. Continental-brakish to marine transition modalities of the Ypresian in the NW of the Paris Basin and of the belgian Basin from the data of the palynology, the clay mineralogy and the radioelements geochemistry. In: Sciences Géologiques. Bulletin, tome 38, n°1, 1985. Palynologie. pp. 61-66.