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1. ROYALTIES PARA EDUCAÇÃO NOS MUNICÍPIOS DAS REGIÕES DA COSTA VERDE, MÉDIO PARAÍBA E CENTRO-SUL FLUMINENSE.

2. A TECNOLOGIA COMO PROBLEMA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: ANÁLISES DE UMA OFICINA DE LEITURA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS.

3. INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO E A POLÍTICA EDUCACIONAL PARA REFUGIADOS: ANÁLISE DO PROGRAMA EMERGENCIAL DE SOLIDARIEDADE ACADÊMICA – PESA.

4. ELEMENTOS DIDÁTICOS DO TECNICISMO E DO NEOTECNICISMO NA HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS: A CENTRALIDADE DAS TÉCNICAS E TECNOLOGIAS.

5. DA UTILIZAÇÃO DO CIBERESPAÇO DIGITAL PARA CONSTRUÇÃO DE METODOLOGIA DE PESQUISA EM ARTE-EDUCAÇÃO, MEDIAÇÃO CULTURAL E EDUCAÇÃO MUSEAL.

6. O CURRÍCULO LOCAL COMO ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL EM MOÇAMBIQUE.

7. EDUCAÇÃO ESPECIAL DO/NO CAMPO: INDICADORES EDUCACIONAIS DA PARAÍBA.

8. PRÁTICAS COMEMORATIVAS DA SEMANA DA CRIANÇA NA ESCOLA PARQUE DE BRASÍLIA (1960-1971).

9. AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCOLAS INDÍGENAS: O DIREITO À DIFERENÇA E À EDUCAÇÃO INTERCULTURAL EM UM CONTEXTO DE EXCLUSÃO SOCIAL.

10. INSURGÊNCIAS DO MOVIMENTO LGBT+: RELAÇÃO DO ESTADO COM OS SUJEITOS DE DIREITOS.

11. "EFEITOS DE LUGAR" SOBRE O PROJETO DE FUTURO DE JOVENS DA ROCINHA.

12. A EDUCA ÇÃO DO CONTEXTO DA QUESTÃO AGRÁRIA BRASILEIRA E AS POLÍTICA S DO ESTADO PARA A EDUCA ÇÃO NO/DO CA MPO.

13. A EDUCAÇÃO POPULAR LATINO-AMERICANA COMO UM NOVO SENTIDO PARA A EDUCAÇÃO SOCIAL - PEDAGOGIA SOCIAL.

14. PRODUTIVIDADE E DESEMPENHO: O TEMPO DO HOMEM E O HOMEM SEM TEMPO.

15. A CONAPE/2022 ETAPA MATO GROSSO DO SUL: ESPAÇO DE MOBILIZAÇÃO E RESISTÊNCIA.

16. A IGREJA E O ESTADO: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PRIMÁRIO NO PERÍODO DE 1946-1979.

17. A MITOLOGIA DOS ORIXÁS EM AULAS DE BACIAS HIDROGRÁFICAS: O ENSINO E OS DIÁLOGOS SOBRE INTOLERÂNCIA RELIGIOSA.

18. A UNIVERSIDADE E A FAVELA: HIERARQUIA SOCIAL E GUERRA DE MEMÓRIAS.

19. TRAMAS DE ARTESÃS: QUE IMAGINAM ESSAS MÃOS?

20. O ENSINO DE GEOGRAFIA EM CURSOS DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA.

21. A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA FAFIDAM/UECE: SEMEADURA DE RESISTÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE.

22. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS E AS ATUAIS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA.

23. AS TEORIAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E OS IMPASSES EM TORNO DO CARÁTER SOCIAL DOS OBJETOS DE CONHECIMENTO.

24. DOCÊNCIA E GÊNERO: O PROFESSOR HOMEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

25. A PERSISTÊNCIA DO TROTE UNIVERSITÁRIO E DA VIOLÊNCIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL.

26. AÇÃO POLÍTICA E CONSCIÊNCIA DE CLASSE DE JOVENS NO PROCESSO DE LUTA PELA MORADIA EM UBERLÂNDIA - MG.

27. NEOLIBERALISMO: ESCOLA COMO REPRODUTORA DAS DESIGUALDADES.

28. (RE)PLANEJANDO AULAS DE CIÊNCIAS: O CONTEXTO DE UM CENTRO DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCA TIVO DE GOIÂNIA.

29. OS CÍRCULOS DE CULTURA EM GOIÂNIA: MEMÓRIAS DA CONTRIBUIÇÃO FREIREANA.

30. PAULO FREIRE NA GENEALOGIA DA PEDAGOGIA DECOLONIAL: UMA LEITURA DE EXTENSÃO OU COMUNICAÇÃO?

31. EDUCAÇÃO INFANTIL, DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL E PRINCÍPIOS ESTÉTICOS: CONTRIBUTOS DAS POÉTICAS DE ARTISTAS NEGRAS À FORMAÇÃO DOCENTE.

32. AS INTERFACES DA FIGURA DO PROFESSOR: CAMINHOS E DESCAMINHOS DA (DES)PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE .

33. FORMAÇÃO DE PROFESSOR DE BIOLOGIA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: PERSPECTIVAS INVESTIGADAS EM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DECURSO.

34. PROFISSÃO DOCENTE: FORMAÇÃO INICIAL E A DICOTOMIA TEORIA-PRÁTICA.

35. A INVISIBILIDADE DA CRIANÇA IMIGRANTE NO ATENDIMENTO EDUCATIVO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE PONTA GROSSA/PR.

36. EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: ASPECTOS FUNDAMENTAIS DA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO AOS REFUGIADOS VENEZUELANOS EM MANAUS.

37. A REDE DE ACOLHIMENTO E A ADAPTAÇÃO DOS JOVENS IMIGRANTES NA CIDADE DE DOURADOS EM MATO GROSSO DO SUL.

38. "A ESCOLA PEDIU A DOCUMENTAÇÃO E EU TIVE QUE EXPLICAR QUE SÓ TEM O PROTOCOLO DA POLÍCIA FEDERAL": CRIANÇA REFUGIADA E EDUCAÇÃO.

39. INFÂNCIAS MIGRANTES, EDUCAÇÃO INFANTIL, TERRITORIALIDADES: OS MOVIMENTOS DE DESTERRITORIALIZAÇÃO E RETERRITORIALIZAÇÃO DAS CRIANÇAS POMERANAS.

40. O USO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DE IMUNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA DE NÍVEL MÉDIO.

41. A CONGADA COMO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO E APRENDIZAGEMI ENTRE O PASSADO E O PRESENTE.

42. APRENDIZAGENS E EXPERIÊNCIAS: A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFMG COMO ESPAÇO DE MEDIAÇÃO ENTRE MOVIMENTOS SOCIAIS E UNIVERSIDADE.

43. LOURENÇO FILHO E A NACIONALIZAÇÃO DO ENSINO PRIMÁRIO (1917-1945).

44. A RESPOSTA DE ALCEU AMOROSO LIMA AO INQUÉRITO EXPEDIDO PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E SAÚDE PÚBLICA EM 1936: UM INTELECTUAL EM DEFESA DOS "PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS" CATÓLICOS.

45. LITERATURA E ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: LIVROS DIDÁTICOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PERSPECTIVA.

46. SESSÃO ORDINÁRIA: ANÁLISE DOS DISCURSOS DOS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA DE GOIÁS NA CONSTRUÇÃO DA FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NO SÉCULO XIX.

47. A PEDAGOGIA ENTRE O PASSADO E A CONTEMPORANEIDADE: APONTAMENTOS PARA UMA RESSIGNIFICAÇÃO EPISTEMOLÓGICA.

48. ENTRE A LINGUAGEM E O SABER-FAZER: UMA PROPOSTA PARA A COMPREENSÃO DO CONHECIMENTO PRÁTICO.

49. FUNK: ENGAJAMENTO JUVENIL OU OBJETIVAÇÃO FEMININA?

50. NARRATIVAS DE ADOLESCENTES: UM CONVITE PARA CAPTAR SUBJETIVIDADES.