Цель статьи – сравнительный анализ зарубежных методов обучения игре на медных духовых, позволяющий обобщить теорию и практику работы с мундштуком и выявить оптимальную силу давления воздуха и напряжения мышц губ для качественного звукоизвлечения на духовых инструментах. Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы, наблюдение и обобщение педагогического опыта, моделирование учебно-творческого процесса, оценка и сравнение результатов образовательного процесса. В процессе исследования делается вывод о том, что вопросы развития технического мастерства нельзя решать каким-то односторонним методом. Необходима специальная работа по активизации художественного мышления, музыкально-слуховых представлений, воспитанию культуры мышечных ощущений и объединению этих компонентов в звуко-двигательный комплекс. Результатами работы стал обзор, сравнительный анализ и выявление специфики методов обучения игре на медных духовых Ж.-Б. Арбана, Г. Кларка, Ф. Фаркаса, Д. Рейнхарта, Дж. Стэмпа, А. Джейкобса., The objective of the article is a comparative analysis of foreign training methods of playing the wind brass, which allows to generalize the theory and practice of working with a mouthpiece and identify the optimal force of air pressure and lip muscle tension for high-quality sound production at wind instruments. The tasks of the work are to consider the approaches of leading foreign teachers to learning to play wind brass; clarification of their terminology on mouthpiece air pressure. Research methods include a theoretical analysis of scientific, methodological literature, observation and generalization of pedagogical experience, modeling of the educational and creative process, assessment and comparison of the results of the educational process. In the process of research, it is concluded that the issues of the development of technical mastery cannot be solved by any unilateral method. Special work is needed to activate artistic thinking, musical and auditory representations, educate the culture of muscle sensations and combine these components into a sound-motor complex. The results of the work are a review, comparative analysis and identification of the specifics of teaching methods for playing the wind brass by J.-B. Arban, G.L. Clarke, P. Farkas, D. Reinhart, J. Stamp, A. Jacobs. The conclusions of the study: the strength of air pressure and the touch of the mouthpiece with the lips is important both in terms of the quality of sound production and in terms of optimizing the actions of the performer, which contribute to solving many technical problems. The education method of playing the wind brass should be flexible, and the pedagogical approach should vary depending on the artistic tasks, technical difficulties, capabilities and abilities of the student.