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1. Grupo de Robótica, ULE.

2. Características del Diseño de Estrategias de microaprendizaje en escenarios educativos: revisión sistemática.

3. Brechas de Género en la iniciación a la Programación Informática en Educación Secundaria en España.

4. El modelo Flipped Learning y los videos educativos en la enseñanza del idioma inglés en la Universidad de Ciencias Informáticas.

5. Modelos mentales y algoritmos de programación en estudiantes de media técnica en informática.

6. LAS LÓGICAS Y LOS LÓGICOS: CONCEPCIONES DE LA LÓGICA.

7. Estudios críticos sobre algoritmos: ¿un punto de encuentro entre la ingeniería y las ciencias sociales?

8. Evidencias de Accesibilidad Web en la generación de sitios. Propuesta de un método.

9. La programación de ordenadores. Reflexiones sobre la necesidad de un abordaje interdisciplinar.

10. El Aprendizaje y Servicio en la retención de estudiantes de ingeniería.

11. El uso de ChatGPT como herramienta de investigación en economía, econometría y finanzas.

12. ¿CÓMO VEN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA LA PROFESIÓN INFORMÁTICA? INFLUENCIA DEL GÉNERO Y LA PERCEPCIÓN DE SU CAPACIDAD.

13. Planificación y Diseño Automático Óptimo de Grandes Redes Eléctricas de Distribución: Aplicación al Centro Histórico de Quito.

14. Búsqueda de Evidencia Convincente en los Estudios de Ingeniería de Software.

15. APROXIMACIÓN A LAS UNIDADES CON SIGNIFICADO EN EL CAMPO DE LA INFORMÁTICA ADQUIRIDO POR EXTENSIÓN METAFÓRICA EN LOS DICCIONARIOS GENERALES DE INGLÉS Y ESPAÑOL.

16. Sistema de información para la gestión del riesgo por sequía en Camagüey, Cuba.

17. Galería de imágenes de tumores malignos como herramienta didáctica en oncología.

18. El lugar del conocimiento en la sociedad de la información.

19. Hardware copyleft como herramienta para la enseñanza del procesamiento de señales e imágenes.

20. Estudio comparativo de la utilización de ancho de banda con los protocolos SIP e IAX.

21. LMPS como propuesta alterna a BPMN para el modelado de procesos de software.

22. LA COMPETENCIA ELABORAR PROGRAMAS INFORMÁTICOS DESDE EL PROCESO DE ENSEÑANZA--APRENDIZAJE DE LA DISCIPLINA LENGUAJE Y TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN.

23. HACIA UNA TEORÍA SISTÉMICO-CIBERNÉTICA DEL DERECHO.

24. El sistema de calidad del ICID, la documentatión de software y RUP.

25. MODELADO DEL ÍNDICE DE TIPO DE CAMBIO REAL COLOMBIANO USANDO REDES NEURONALES ARTIFICIALES.

26. La investigación en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez; un análisis bibliométrico...

27. ANÁLISIS ESTADÍSTICO TEXTUAL DE TRES ECONOMISTAS REPRESENTATIVOS: BUCHANAN, MUSGRAVE Y SEN.

28. Una propuesta de reglas de sintonía robustas para controladores PI-2DoF.

29. Aplicación web basada en programación por restricciones para ingeniería de asignación de espectro.

30. CURACIÓN DE CONTENIDOS EN ARTÍCULOS CIENTÍFICOS. CATEGORÍAS Y CASOS.

31. Agilidad en la gestión de proyectos de graduación.

32. Notas acerca de la estética y la epistemología de la investigación-creación.

33. Representaciones de estudiantes de primaria y secundaria sobre las Ciencias de la Computación y su oficio.

34. Un Observatorio Tecnológico con un enfoque de Inteligencia de Negocio.

35. Aplicación del método de composición musical al problema de asignación de unidades de enseñanza y aprendizaje.

36. La especificación formal en contexto: actual y futuro.

37. HABILIDADES INVESTIGATIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO DE CARRERAS UNIVERSITARIAS CON PERFIL INFORMÁTICO.

38. Validación de la caracterización estadística del tráfico de red de un servidor web de un campus universitario como mecanismo de un sistema de detección de intrusos.

39. Modelos y configuraciones de cadenas de suministro en productos perecederos.

40. Evaluación del plan de área de tecnología e informática en los colegios de Villavicencio.

41. Modelo de aprendizaje desarrollador de la informática para la secundaria básica cubana.

42. SEMIÓTICA, COMPUTACIÓN, MECANICISMO Y LIBERTAD ¿Un argumento semiótico en favor de la existencia de Dios?

43. ALUMNOS DE PRIMER AÑO QUE ESTUDIAN COMPUTACIÓN: ¿QUÉ APRENDEN? ¿HACIA DÓNDE SE DIRIGE EL APRENDIZAJE?

44. Metodología para ubicar estudiantes en roles del proceso de desarrollo de software.

45. Bases para crear un modelo de madurez para Arquitecturas Orientadas a Servicios.

46. LA LÓGICA EN LAS CIENCIAS COMPUTACIONALES.

47. Fundamentos metodológicos de la creación subontológica en FunGramKB.

48. En defensa del procesamiento del lenguaje natural fundamentado en la lingüística teórica.

49. Análisis de los anglicismos informáticos crudos del léxico disponible de los estudiantes universitarios de traducción.

50. Come si ricostruisce il profio dei lettori dei quotidiani online.