Back to Search
Start Over
De Maastrichtse aanpak: leren in vrijheid en complexiteit
- Source :
- Onderzoek van onderwijs vol.52 (2023) nr.3 p.20-23
- Publication Year :
- 2023
-
Abstract
- Tijdsdruk, verschillen tussen niveaus van complexiteit, inhoud van taken, en verschillende samenwerkingsverbanden, én ruimte-gevende docenten zijn een krachtige stimulans voor de ontwikkeling van adaptieve expertise.
Details
- Database :
- OAIster
- Journal :
- Onderzoek van onderwijs vol.52 (2023) nr.3 p.20-23
- Notes :
- Dutch
- Publication Type :
- Electronic Resource
- Accession number :
- edsoai.on1410098078
- Document Type :
- Electronic Resource