La littérature de jeunesse, un moyen de faire évoluer le concept de handicap chez l’enfant de CE1

This memoir is being conducted at thirteen 2nd grade class students. Its goal is to identify how the youth album can contribute to the evolution and construction of the notion of handicap. The support of the study is a sequence developed around two children's literature books dealing with common stereotypes on disability and allowing the identification of solutions to go beyond of those wrong ideas. From a pedagogical point of view, this sequence participates in the training of the citizen by constructing the relationship to otherness through disability. To collect the required data for the study, the sequence relies on questionnaires aimed at collecting conceptions on handicap and the understanding of the albums. The studycouldn’t be completed because of the health measures taken against the COVID-19 pandemic. Only three sessions were conducted. The lack of results doesn’t address the issue but highlights some observations. An evolution in the definition of disability has been developed thanks to the exchanges made during the study of an album. The truthfulness and durability of this evolution couldn’t be demonstrated but if the study is finalised it could give some interesting results.; Ce mémoire est mené auprès de treize CE1. Sa finalité est d’identifier en quoi l’album de jeunesse peut contribuer à l’évolution et à la construction de la notion de handicap. Le support de l’étude est une séquence élaborée autour de deux albums de littérature de jeunesse abordant des stéréotypes communs sur le handicap et permettant l’identification de solutions pour sortir de ces fausses idées. D’un point de vue pédagogique cette séquence participe à la formation du citoyen en construisant le rapport à l’altérité via le handicap. Pour recueillir les données nécessaires à l’étude, la séquence s’appuie sur des questionnaires visant à collecter les conceptions sur le handicap et la compréhension des albums. L’étude n’a pas pu être menée à son terme en raison des dispositions sanitaires prises contre la pandémie du COVID-19. Seules trois séances ont été réalisées. Le manque de résultats ne permet pas de répondre à la problématique, mais ils mettent en avant certaines observations. Une évolution dans la définition du handicap s’est développée grâce aux échanges menés lors de l’étude d’un album. La véracité et la durabilité de cette évolution n’ont pas pu être démontées, mais l’étude menée à son terme pourrait donner des résultats intéressants.