Ein Like für die Fachdidaktik? Potenziale und Grenzen sozialer Medien für Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte am Beispiel Twitter

Soziale Medien bieten Moglichkeiten fur den professionellen Austausch uber den Seminarraum oder das Klassenzimmer hinaus. Die Nutzung von Plattformen wie Twitter eroffnet damit vielfaltige Chancen fur den Einsatz in der universitaren Ausbildung von Lehrkraften. Im vorliegenden Beitrag werden drei Konzepte fur den Einsatz des sozialen Mediums Twitter in fachdidaktischen Seminaren vorgestellt, sowie Potenziale und Grenzen diskutiert. Das Lernszenario „Tweet the Collegues“ offnet den Seminarkontext in Richtung der zahlreichen Lehrkrafte, die im #twitterlehrerzimmer auf Twitter vernetzt sind. In diesem Lernszenario werden zunachst eigene Beitrage von Studierenden erstellt, auf Twitter diskutiert und dann im Seminar reflektiert. Der hierdurch ausgeloste Diskurs uber fachliche und fachdidaktische Aspekte des Biologieunterrichts kann zu Medienbildung und Professionalisierung der Studierenden beitragen.