Ver, Ler e Agir: do mapeamento da produção acadêmica e dos conteúdos em vídeo do YouTube sobre Comunicação e Educação à news literacy

A partir de um mapeamento de artigos publicados em periódicos científicos nacionais sobre as relações entre Comunicação e Educação de 2017 a 2019 e da sistematização dos resultados alcançados em atividades de pesquisa, ensino e extensão realizadas pelo Grupo de Pesquisa Mídia Jornalismo Audiovisual e Educação (MJAE), este trabalho destaca a relevância da leitura crítica da produção midiática em áudio e vídeo do YouTube no ensino do Jornalismo Audiovisual, aponta perspectivas de usos das tecnologias digitais e da mídia nos processos de aprendizagem e busca contribuir para a concepção do conceito de news literacy.