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Este artigo tem como principal objetivo a analise do processo de internacionalizacâo de uma Pequena e Media Empresa (PME), dando especial enfase ao relacionamento entre a sede e as suas filiais, o que e pouco estudado no ambito das PMEs. Tendo por base uma abordagem qualitativa baseada em estudos de caso, que analisam a perspetiva evolutiva desta PME e do relacionamento da sede com as suas cinco filiais, e utilizando a teoria da dependencia de recursos, conclui-se que ha uma heterogeneidade de percursos e relacionamentos entre a sede e cada filial, que sofreram alteracoes durante a pandemia de COVID-19.Alternate abstract:El principal objetivo de este articulo fue analizar el proceso de internacionalizacion de una pyme, con especial enfasis en la relacion casa matriz-sucursal;tema poco estudiado en el ambito de este tipo de empresas. Se siguio un enfoque cualitativo, a partir de estudios de caso en los que se analizo la perspectiva evolutiva y la relacion de la casa matriz con sus cinco sucursales;ademas, se recurrio a la teoria de la dependencia de recursos. Se concluye que existe una heterogeneidad de trayectorias y relaciones entre la casa matriz y cada sucursal. De igual forma, estas trayectorias cambiaron durante la pandemia de la COVID-19.Alternate abstract:The main objective of this paper was to analyze the internationalization process of a small and medium-sized enterprise, with special emphasis on the headquarters-subsidiary relationship, which is a little-studied subject in the field of this type of company. A qualitative approach was followed, based on case studies in which the evolutionary perspective and the headquarters-subsidiary relationship were analyzed;in addition, the resource dependency theory was used. It is concluded that there are several paths and relationships between the headquarters and each branch. Moreover, these trajectories changed during the COVID-19 pandemic.

Los efectos favorables de la innovación y la internacionalización en el desarrollo de la economía de los países han sido factores destacados en múltiples estudios en el área de la administración. El presente documento tiene como objetivo hacer una revisión teórica de dichos estudios contenidos en las bases de datos ScienceDirect (Elsevier) y ResearchGate con el fin de ofrecer un marco integrador de aquellos factores institucionales de los países que favorecen el crecimiento de dos acciones estratégicas llevadas a cabo por las empresas: innovación e internacionalización. Como resultado, se observa que un marco institucional caracterizado por una simplificación de los trámites administrativos burocráticos para acceder a recursos financieros necesarios para fomentar el crecimiento e innovación en las empresas, un clima favorecedor de la colaboración entre empresas y universidades o un claro compromiso institucional para favorecer la transparencia y el apoyo tecnológico a las empresas, constituyen elementos institucionales clave para que aborden estrategias de crecimiento The favorable effects of innovation and internationalization on the development of the economies of countries have been prominent factors in multiple management studies. The objective of this document is to make a theoretical review of the studies contained in the ScienceDirect (Elsevier) and ResearchGate databases, to offer an integrating framework of those institutional factors in the countries that favor the positive spillover of these two strategic actions carried out by companies: innovation and internationalization. As a result, we observed that an institutional framework characterized by a simplification of bureaucratic administrative procedures to access the financial resources necessary to undertake growth and innovation in companies, a favorable climate for collaboration between companies and universities or an institutional commitment to favor transparency and technological support for companies, are institutional key elements to address growth strategies by companies.

RESUMEN : Pensar un maestro de lenguaje en diversos escenarios donde la formación de los sujetos también se da, nos invita a vincularnos a la Casa Museo Maestro Pedro Nel Gómez y desde allí indagar en las posibilidades pedagógicas que el arte nos ofrece; en este sentido, la construcción mitológica realizada por Pedro Nel, se presenta como un camino que aporta a la consolidación de una identidad nacional, pues estos relatos, a causa de la globalización y de los discursos hegemónicos impuestos por la sociedad, se van desdibujando. Una vez inscritas en el programa del museo Pedro Nel itinerante, surge el interés por aportar a este desde nuestro saber específico a través del diseño de una propuesta didáctica bajo la modalidad de taller, que vincule pinturas, cartas y escritos de y sobre el artista, de modo que se propicie un espacio significativo que genere una experiencia estética con su vasta obra, retomando a su vez las diferentes percepciones que se dan en el seno de las acciones y expresiones de una sociedad

This article aims at describing how the educational actors of a private university make sense of language policies.The research was guided under a qualitative approach taking the historic-hermeneutic perspective as a paradigm. The data collected consists of news and information about the National Foreign Language Policy, the text corpus supporting the institutional policy, and semi-structured interviews. The results show how participants, albeit the pervasiveness of language policies in all the national educational system, conceive English far off from being necessary for professional life as the government intends. The study concluded that is imperative to take stances in the analysis and the enactment of language policies in order to obtain better results. RESUMEN: Este artículo tiene como objetivo describir cómo los actores educativos de una universidad apropian las políticas lingüísticas. La investigación se guió bajo un enfoque cualitativo tomando la perspectiva histórico-hermenéutica como paradigma. Los datos recopilados consisten en noticias e información sobre las políticas lingüísticas nacionales, el corpus de texto que respalda la política institucional y entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran cómo los participantes, a pesar de la omnipresencia de las políticas lingüísticas en todo el sistema educativo nacional, conciben el inglés lejos de ser necesario para la vida profesional como pretende el gobierno. El estudio concluyó que es imperativo adoptar posturas críticas en el análisis y la apropiación de políticas lingüísticas para obtener mejores resultados.

RESUMEN: Este número de Cuadernos Pedagógicos es añejo, más no desactualizado. Las palabras consigna-das aquí han reposado largo tiempo esperando, como Lázaro, a que el lector les diga “¡levántense... caminen! Cuéntennos qué discutían por allá, en 2014, cuando sus autores eran estudiantes”. A pesar del tiempo, tuvimos la certeza de que lo esperado regresaría. Así como para Penélope veinte años no fueron obstáculo para mantener-se fiel y constante en su tarea de tejer y destejer, la Facultad de Educación sigue firme en su tarea de despertar otras voces que nos narren sus ideas, historias y experiencias del paso por la aulas

RESUMEN: La presente investigación tiene como objetivo analizar la incidencia que tiene la inserción del Modelo de Gestión Técnico Instrumental del Sistema Educativo, en el desarrollo de la autonomía docente en los procesos de enseñanza, a través de un estudio enmarcado en el paradigma de la investigación cualitativa con diseño hermenéutico, teniendo en cuenta la mirada critico social que desde esta postura epistemológica se le da a algunos aspectos como la naturaleza del conocimiento, la realidad, las relaciones entre el investigador y el conocimiento que genera y el modo en que construye o desarrolla conocimiento el investigador. Se plantea además un marco referencial que da cuenta de las transformaciones que han desencadenado la modernidad y el proceso de globalización como periodos críticos en la educación con la inserción desproporcionada de una serie de discursos técnico instrumentales que han desdibujado el sentido humanizador, social, democrático y participativo que desde sus inicios tuvo la escuela, logrando con ello transformar la visión pedagógica y formativa de aspectos claves como la evaluación, el currículo y el rol del maestro, convirtiendo este último en un técnico reproductor de programas y estrategias pensadas y planificadas por entes externos a su realidad y contexto inmediato

RESUMEN: Desde la inauguración de Cisneros como corregimiento, la localidad se ha caracterizado por contar con particularidades tan propias que no sólo se reflejan en el lugar, sino en la misma población. En una investigación que realicé entre los años 2000 y 2010 , encontré por ejemplo, que la localidad de Cisneros, Antioquia, no fue inaugurada por una familia o grupos de familias que se establecieron y ampliaron su estirpe a través de los años, sino por una cantidad de trabajadores provenientes de varios lugares del departamento y de la nación que llegaron al lugar con el fin de construir toda la infraestructura ferroviaria para el normal funcionamiento del tren. Mientras se levantaban todas las instalaciones de la Estación, el despoblado lugar fue ocupado por ricos comerciantes que se asentaron allí con el fin de beneficiarse económicamente; así mismo, muchas personas oriundas de diferentes regiones se establecieron ahí, en búsqueda de mejores oportunidades. La población, desde antes de tener la vía férrea, ha estado cruzada por tres caminos reales que conducen a todas las regiones de Antioquia y del país, lo que ha facilitado o permitido el desplazamiento de personas desde y hacia el lugar que se tuviera como punto de llegada, lo que hace pensar en que desde antes de ser una estación del ferrocarril, el lugar ya se caracterizaba por ser un lugar de paso de personas desde y hacia los cuatro puntos cardinales. Después de la inauguración de la Estación, la población creció significativamente y se formó un conglomerado humano heterogéneo y diverso culturalmente, pues toda la población tenía sus arraigos y pertenencias por otros lugares y otros referentes de identidad distintos al tren, identidades que fueron sumadas o transformadas por los nuevos referentes del lugar naciente. Desde el año de 1910 y hasta el año de 1929, Cisneros fue una terminal de transporte férreo, lo que hizo probable que en ese lapso de tiempo haya sido frecuentado por muchas personas de otros lugares o se hayan desplazado algunos de sus colonizadores, pues las cifras de los diferentes censos nacionales, así lo presentan. Después de que se terminó la construcción de toda la infraestructura de la Estación Cisneros, muchos trabajadores, funcionarios y habitantes se fueron del lugar, llevándose consigo sus arraigos y sus identidades. Fue el primer fenómeno de desterritorialización que se evidenció en la población. Después de la apertura del Túnel de La Quiebra, cuando Cisneros dejó de ser Terminal, la población sufrió sus primeros desarraigos. Muchos de los comerciantes que habían llegado de otros lugares, se fueron a buscar otras posibilidades, pero aunque no fuera en las mismas proporciones, de otros lugares también venían otras personas en búsqueda de mejores oportunidades. En los años 60, cuando el Ferrocarril de Antioquia fue vendido a la nación, Cisneros tuvo otra crisis poblacional, pues muchos de los trabajadores del ferrocarril de Antioquia fueron liquidados y otros enviados a estaciones lejanas. La construcción del oleoducto, el gasoducto y la pavimentación de la troncal del Magdalena Medio han sido transformaciones que han favorecido la llegada de personas al lugar y con ellas, nuevas formas de habitar el territorio. A mediados de los años 90, la Estación del ferrocarril de Cisneros fue cerrada, lo que generó otra crisis de desarraigo local y cultural, pues los pocos trabajadores que quedaban tuvieron que abandonar la población. A comienzos del siglo XXI, la carretera que conduce al nordeste, por la parte norte de Cisneros, por donde se desprenden las vías a Gómez Plata y Amalfi, fue pavimentada, lo que trajo como consecuencia nefasta para Cisneros que la vereda Briceño, la más poblada de las veredas aledañas y de mayor influencia comercial y económica en la población, optara por el traslado de sus actividades sociales y económicas al municipio de Yolombó, lo que afectó considerablemente el comercio, la educación y la cultura de Cisneros. El nuevo milenio trajo consigo una apertura a los mercados mundiales lo que permitió que el comercio sufriera unas trasformaciones que afectaron las anteriores formas de vivir. Los nuevos sistemas de información y comunicación trajeron otras perspectivas de ver el mundo para la nueva generación que se estaba formando, para la generación que no conoció la cultura férrea de la localidad ni tuvo la oportunidad de aprehender la cultura patrimonial porque se enfocó más en la aprehensión de las nuevas culturas. Esa cultura de jóvenes tiene otras formas de ver el mundo de interrelacionarse con el otro, de comunicarse, de identificarse, diferentes a las de sus ancestros; tienen formas distintas de habitar el territorio, gustos diferentes a los de sus progenitores y gustos diferentes entre ellos mismos, son más sociales que sus generaciones anteriores, más dinámicos, más rebeldes, más visuales, más abiertos al universo, más globales. Todas estas reflexiones me generaron unas profundas dudas alrededor de la identidad que me condujeron a preguntarme ¿Cuáles son los referentes de identidad de los jóvenes de la Institución Educativa Cisneros, entre los 14 y 16 años, a propósito de la transformación del territorio, como resultado del fenómeno de la globalización?

RESUMEN: José Gimeno Sacristán es un académico español de vieja data, especialista en temas educativos y teoría curricular. Profesor de larga trayectoria investigadora, quien cuenta con una extensa producción bibliográfica1. Es un intelectual asociado a la corriente pedagógica conocida como “Línea de Desarrollo Curricular”. Estudioso, que ha aportado análisis críticos para la discusión de la política curricular de las reformas LOGSE2, implantadas en España en los años 90

RESUMEN: El proceso de transnacionalización de capitales, que hace parte del fenómeno de la globalización económica, está caracterizado por una mayor libertad en el movimiento y transferencia de los mercados de capitales y finanzas a nivel planetario, con el apoyo de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, y tiene como principal representante a las empresas transnacionales. En este contexto, el ejercicio de la autonomía privada, en su manifestación de la libertad de configuración negocial, está sufriendo algunas transformaciones, evidenciadas en la contratación comercial internacional, que conducen a un fortalecimiento de esta potestad para las empresas transnacionales, y, al mismo tiempo, a un replanteamiento de su ejercicio, con la existencia de modelos o estándares de contratación, con contenidos, en ocasiones, lesivos; con la presencia de usos y prácticas y con la influencia de un derecho de origen contractual y corporativo. En la contratación comercial internacional, celebrada por algunas empresas colombianas con transnacionales, se observa la configuración de relaciones que obedecen a un esquema centro – periferia a través de estructuras dominantes con respecto a estructuras dominadas, reflejada en la organización y funcionamiento que tienen las empresas transnacionales y su relación con la empresa nacional, como también con la presencia de algunas cláusulas y prácticas contractuales. Teniendo en cuenta, igualmente, la complejidad de factores que intervienen en la negociación comercial internacional, con una pluralidad de campos socio – jurídicos, gozando de mayor predominio e influencia el campo transnacional.

RESUMEN: en este texto se hace énfasis en la relación entre lengua y economía. Se señala que la potenciación del español en el campo económico, la cultura y la red se presenta como un reto de mercadeo lingüístico, que también implica pensar la lengua como un capital social. Las reflexiones que aquí se presentan analizan la relación ya enunciada desde tres tipos de conocimiento lingüístico: mejora, explotación e innovación, focalizándose en la lengua como código y su conexión con Internet como medio y soporte tecnológico y económico; finalmente, se presenta una conclusión que retoma estos aspectos y los amalgama al fenómeno de la globalización. ABSTRACT: this article highlights the relation between language and economy. It shows how Spanish language’s strengthening with regard to economy, culture and the net means a challenge for linguistic marketing, what lead us to think about language as social capital. The concepts presented herein analyze such relation from the perspective of three types of linguistic knowledge: improvement, exploitation, and innovation in linguistic field; all of them focused on language as a code, and on its connection to the Internet as a medium and technological and economic support. Finally, it proposes a conclusion where all concepts are collected and mixed up in the frame of globalization. COL0008272