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Für junge Kinder sind Freundschaften in erster Linie ein Ausdruck gemeinsamer Interessen („wir sind Freunde, weil wir beide gerne Fußball spielen“); erst im Verlauf der Grundschule rücken Aspekte wie Akzeptanz, Vertrauen, Aufrichtigkeit, wechselseitige Bewunderung und Loyalität in den Vordergrund, und Kinder entwickeln ein Verständnis davon, dass es ein zentrales Merkmal von Freundschaften ist, den anderen zu verstehen und verstanden zu werden. Die Fähigkeit, andere zu verstehen, ist eine zentrale menschliche, sozialkognitive Kompetenz, die sich bis weit in die Grundschule hinein entwickelt. Der vorliegende Beitrag bietet eine entwicklungspsychologische Perspektive auf das Thema Freundschaften und geht der Frage nach, inwiefern die sozialkognitiven Kompetenzen von Grundschulkindern mit dem Schließen von Freundschaften zusammenhängen. Hierzu werden zunächst die Entwicklung sozialkognitiver Fähigkeiten im Grundschulalter sowie zentrale Verfahren zur Messung dieser Kompetenz vorgestellt. Ein Überblick über den Forschungsstand zeigt signifikante, jedoch schwache Zusammenhänge zwischen den sozialkognitiven Fähigkeiten und der Beliebtheit von Grundschulkindern innerhalb ihrer Peer-Gruppe sowie ihrer Einsamkeit auf. Dies spricht dafür, dass sozialkognitive Kompetenzen zwar eine Rolle beim Schließen und Aufrechterhalten von Freundschaften spielen, weitere Aspekte (wie beispielsweise soziale Präferenzen) jedoch berücksichtigt werden müssen, wenn erklärt werden soll, weshalb sich Kinder in der Quantität und Qualität ihrer Freundschaften unterscheiden. Der Beitrag schließt mit einer Übersicht über Förder- und Trainingsprogramme, die Lehrkräfte in der Grundschule einsetzen können, um die sozialkognitiven Fähigkeiten der Schüler*innen zu fördern. Eine erfolgreiche Implementierung solcher Trainingsprogramme kann einen wichtigen Beitrag dazu leisten, Kinder in die Lage zu versetzen, ihr soziales Umfeld entsprechend ihrer sozialen Präferenzen zu gestalten.

Die vorliegende Arbeit untersuchte explorativ die Unterschiede in der Facial Emotion Recognition (FER) zwischen Gesunden und Patienten mit amyotropher Lateralsklerose (ALS) ohne und mit typischen Symptomen der behavioralen Variante einer frontotemporalen Demenz (bvFTD) bis hin zur ALS-bvFTD. Darüber hinaus war der Zusammenhang von FER-Defiziten mit kognitiven und behavioralen Auffälligkeiten von ALS-Patienten Gegenstand der Untersuchung. Dafür wurde der Facial Emotion Intensity Rating Task – Congruent and Incongruent (FEIRT-CIC), ein neuer Gesichtsemotions-Erkennungstest, angewendet. Um die Zusammenhänge der Facial Emotion Recognition (FER) mit der allgemeinen Kognition und einzelnen kognitiven Domänen sowie mit Verhaltensauffälligkeiten zu untersuchen, wurde zusätzlich der Edinburgh Cognitive and Behavioural ALS Screen (ECAS) inklusive einer Verhaltensbefragung durchgeführt. Es ergaben sich keine signifikanten Unterschiede in der allgemeinen FER zwischen ALS-Patienten und der Referenzgruppe. Die Betrachtung der FER einzelner Emotionen zeigte, dass ALS-Patienten die negative Emotion Ekel signifikant schlechter erkennen und unterscheiden konnten als die Referenzgruppe. Die ebenfalls negative Emotion Trauer wurde durch die ALS Patienten dagegen signifikant stärker von anderen negativen Emotionen diskriminiert. Diese Unterschiede waren nur im Vergleich zur Referenzgruppe und nicht im Vergleich von ALS-Patienten ohne und mit kognitiven und behavioralen Auffälligkeiten zueinander sichtbar. Für die FER von Angst und Wut ergaben sich keine signifikanten Defizite bei den ALS-Patienten. Die FER von Freude war vollkommen unbeeinträchtigt. Im Vergleich von ALS-Patienten mit und ohne Verhaltensauffälligkeiten zeigte sich kein signifikanter Unterschied in der FER-Leistung. Es fanden sich jedoch deutliche Korrelationen der FER mit der allgemeinen Kognition sowie mit den Subdomänen Sprache, Sprachfluss und Exekutivfunktionen. Die ALS-bvFTD-Patienten waren sowohl schwerer von kognitiven und behavioralen Beeinträchtigungen als auch stärker von FER-Defiziten betroffen als ALS-Patienten ohne bvFTD. Hierbei betrafen die Defizite die komplette FER und nicht nur einzelne Emotionen wie bei ALS-Patienten ohne bvFTD. Die signifikante Einschränkung in der FER von Ekel bei ALS-Patienten könnte als spezifisches Defizit im Rahmen der ALS-Erkrankung verstanden werden. Die verbesserte Diskriminierung von Trauer von anderen negativen Emotionen könnte Ausdruck eines Kompensationsmechanismus mit Trainingseffekt durch soziale Kontakte sein, der die Empathiefähigkeit von ALS-Patienten stärken und dadurch den dringend notwendigen sozialen Umgang mit Angehörigen und Pflegepersonen erleichtern könnte. Die relativ kurze Krankheitsdauer und weniger beeinträchtigte Alltagsfunktionalität der vorliegenden Stichprobe im Vergleich zu anderen Arbeiten könnten der Grund dafür sein, dass die FER von Angst und Wut im Widerspruch zu anderen Arbeiten nicht beeinträchtigt war. Dies würde bedeuten, dass entsprechende Defizite im weiteren Krankheitsverlauf noch auftreten könnten. Die intakte FER von Freude bei ALS-Patienten steht in Übereinstimmung mit zahlreichen weiteren Arbeiten. Die Korrelation der FER-Defizite mit den exekutiven Funktionen, wie auch dem Sprachfluss, in dieser Arbeit ist eher im Sinne eines Vorliegens der Defizite nebeneinander zu interpretieren. Ein wenigstens teilweiser tatsächlicher Zusammenhang ist dennoch ebenfalls denkbar. Die Befunde sprechen außerdem dafür, dass FER-Defizite unabhängig von Verhaltensauffälligkeiten bei ALS-Patienten vorkommen. Die vorliegende Arbeit unterstreicht die Unterschiedlichkeit von ALS-Patienten mit und ohne bvFTD, da ALS-bvFTD-Patienten in allen Bereichen wesentlich schwerer betroffen waren und sich dadurch deutlich von den anderen Gruppen abhoben. Dies und die fehlenden Unterschiede in der FER zwischen ALS-Patienten mit und ohne bvFTD-typische Auffälligkeiten kann als Argument gegen den Vorschlag eines ALS-FTD-Kontinuums verstanden werden.

In der vorliegenden Dissertation werden vier Studien vorgestellt, in denen untersucht wurde, wie altrozentrische (Mimikry) und egozentrische (Selbstprojektion) Prozesse der sozialen Kognition in Abhängigkeit vom sozialen Kontext und persönlichen Dispositionen reguliert werden. Studie 1 zeigte, dass die Tendenz, fröhliche Gesichtsausdrücke anderer nachzuahmen abhängig von dem mit der beobachteten Person assoziierten Belohnungswert ist. Die Auswirkung der Belohnung ging jedoch weder in die vorhergesagte Richtung, noch konnten wir einen Einfluss von Oxytocin, einem Hormon, das der Neurobiologie der sozialen Anpassung zugrunde liegt, finden. Studie 2 zeigte, im Vergleich zu vorherigen Studien, keine allgemeine Verbesserung der automatischen Nachahmung nach direktem Blickkontakt im Vergleich zum abgewandten Blick. Wir konnten jedoch potenzielle dispositionelle Faktoren (z.B. autistische Eigenschaften) identifizieren, denen unterschiedlichen Mimikry-Reaktionen auf den Blickkontakt zugrunde liegen könnten. Studie 3 kombinierte kurze Phasen der Emotionsinduktion mit psychophysischen Messungen der Emotionswahrnehmung. Es zeigte sich, dass emotionale Gesichtsausdrücke tendenziell als fröhlicher beurteilt werden, wenn Personen angeben, dass sie sich fröhlich im Vergleich zu traurig fühlen. Emotionale egozentrische Verzerrungen wurden in Studie 4 erneut untersucht. Im Gegensatz zu unseren Vorhersagen fanden wir jedoch keine stärkeren egozentrischen Verzerrungen, wenn die Teilnehmenden emotionale Gesichtsausdrücke von ähnlichen im Vergleich zu unähnlichen Personen beurteilten. In allen Studien fanden wir Hinweise für den kontextabhängigen Charakter der sozialen Kognition. Allerdings konnten wir einige der in der Literatur berichteten Phänomene nicht replizieren. Diese Ergebnisse unterstreichen die Notwendigkeit, die Robustheit und Generalisierbarkeit früherer Befunde systematisch neu zu bewerten. This dissertation presents four studies that investigated how altercentric (mimicry) and egocentric (self-projection) processes of social cognition are regulated according to the social context and personal dispositions. Study 1 showed that the tendency to mimic others’ happy facial expressions depends on the reward value associated with the observed agent. However, the effects of reward were not in the hypothesised direction, nor could we detect an influence of oxytocin treatment, a hormone involved in the neurobiology of social adaptation. Study 2 could not detect a general enhancement of the tendency to automatically imitate others’ hand actions following direct gaze compared to averted gaze, in contrast to previous studies. However, we could identify dispositional factors (e.g., autistic traits) that might underlie different mimicry responses to gaze cues. Combining brief emotion induction blocks with psychophysical measures of emotion perception, Study 3 showed that facial emotional expressions tend to be judged as happier when individuals feel happy than when they feel sad. Emotional egocentric biases were replicated in Study 4. But contrary to our predictions, we did not find stronger egocentric biases when participants judged emotional facial expressions of similar compared to dissimilar others. Across all studies, we found evidence supporting the contextual nature of social cognition. However, we could not replicate some of the phenomena reported in the literature. These results highlight the need to systematically re-evaluate the robustness and generalizability of prior findings.

Confirmation bias is the tendency of information searchers to select and evaluate information that supports pre-existing attitudes favourably. The current dissertation investigates whether confirmation bias affects health-related search in online environments, where users share content and social tag clouds are the navigation interface for searchers. I assumed that when individuals search health-related issues, they are motivated to find accurate information (accuracy motivation), in contrast to defending their self-concept (defense motivation). To determine what information is accurate, I expect that searchers attend to internal, individual evaluations (prior knowledge, prior attitudes, and attitude confidence), and external, collective cues (tag popularity and source credibility). Regarding the influence of individual evaluations, in studies 2 and 3, a linear influence of prior attitudes on the selection of blog posts (but not tags), and the evaluation of blog posts was found. In studies 2 and 3, I tested whether the influence of prior attitudes was moderated by confidence. I found that high confidence did affect the selection of blog posts but not tags in both studies, and confidence influenced the evaluation of tag-related blog posts. Regarding the influence of the collective cues, tag popularity was manipulated in studies 1 and 3, where I found a main effect of tag popularity on the selection of tags, blog posts, and evaluation of content, showing that tag size influenced confirmation bias in a moderate to strong way. In the student sample (study 2), I found that high credibility reduced the influence of prior attitudes on the selection of tags and consequently blog posts. However, using a representative sample (study 3), no influence of source credibility was found. With respect to the searchers’ evaluation of content, credibility had no influence in study 2, but in study 3, under high source credibility and low attitude confidence, searchers evaluated content more favourably when content was attitude consistent. In conclusion, the present dissertation shows that confirmation bias and individual evaluations guide information searchers in tag-based navigation, extending the literature which showed behaviour in social tagging environments follows semantic associations. The results are interesting for the construction of content aggregation or social tagging platforms, and practitioners who provide health-related online content. Practitioners and platform providers pay attention to their target audience, as this will either elicit accuracy or defense motivation. So, different strategies can be implemented when the aim is to reduce the influence of confirmation bias on information search behaviour. Der Bestätigungsfehler ist die Tendenz Informationen so auszuwählen und zu bewerten, dass bestehende Einstellungen verstärkt werden. In dieser Dissertation untersuche ich, ob der Bestätigungsfehler auch in Online-Umgebungen auftritt, wo Nutzer auf geteilte Inhalte über Social Tag Clouds zugreifen. Personen sollten bei der gesundheitsbezogenen Suche nicht dazu tendieren, dass sie ihr Selbstkonzept aufrechterhalten (Verteidigungsmotiv), sondern sie sollten Inhalte gemäß ihrer Korrektheit auswählen (Genauigkeitsmotiv). Um die Korrektheit der Inhalte einzuschätzen berücksichtigen Nutzer internale, individuelle Bewertungen (Vorwissen, Voreinstellungen, Einstellungsgewissheit), sowie externale, kollektive Reize (Tag Popularität, Glaubwürdigkeit). Dies ist eine bedeutsame Erweiterung zur Literatur Sozialer Tagging Systeme, die bisher ausschließlich den Einfluss semantischer Assoziationen im menschlichen Gedächtnis und den Einfluss aggregierter, kollektiver Assoziationen untersucht. In den Studien 2 und 3 zeigte sich ein linearer Einfluss von Voreinstellungen auf die Auswahl und Bewertung von Blogeinträgen. Hier testete ich auch, ob der Einfluss der Voreinstellungen durch Einstellungsgewissheit moderiert würde. Einstellungsgewissheit beeinflusste die Auswahl von Blogeinträgen und deren Bewertung. In den Studien 1 und 3 zeigte sich ein Effekt der Tag-Popularität auf die Auswahl von Tags, Blogeinträgen und die Bewertung von Inhalten. Außerdem zeigte sich in der Studierendenstichprobe (Studie 2), dass hohe Glaubwürdigkeit den Einfluss von Einstellungen auf die Navigation reduzierte. In Studie 3, mit einer repräsentativen Stichprobe, wurde dies jedoch nicht gefunden. In Bezug auf die Bewertung von Inhalten hatte die Glaubwürdigkeit keinen Einfluss in Studie 2, aber in Studie 3 bewertete die repräsentative Stichprobe von Suchenden bei hoher Glaubwürdigkeit und gleichzeitig geringer Einstellungsgewissheit Inhalte günstiger, wenn sie einstellungs-kongruent waren. Somit zeigte sich, dass Informationssuchende in der Tag-basierten Navigation dem Bestätigungsfehler unterliegen. Dies ist eine bedeutende Erweiterung zur Literatur, die gezeigt hat, dass Informationssuche und Bewertung in Social-Tagging-Umgebungen semantischen Assoziationen folgen. Die vorliegenden Ergebnisse zeigen interessante Implikationen für die Gestaltung von Social-Tagging Plattformen. So ist es beispielsweise wichtig, die Zielgruppe zu berücksichtigen, da sie bestimmt, ob Suchende im gesundheitsbezogenen Kontext durch Genauigkeits- oder Verteidigungsmotive geleitet sind.

Die vorliegende Arbeit beschäftigte sich mit der Untersuchung der Aufmerksamkeitsausrichtung bei Schizophrenie unter Verwendung des Gaze-Cueing Paradigmas. Aufgrund des gewählten Studiendesigns konnte für die Schizophrenie Patienten ein signifikanter Cueing-Effekt bei den zum Vergleich verwendeten symbolischen Hinweisreizen nachgewiesen werden. Dieser bei der langen SOA von 800 ms registrierte Effekt, war bei den Erkrankten Probanden sogar stärker ausgeprägt, als bei der Gesunden Kontrollgruppe. Bei einer Analyse innerhalb der Gruppe der Schizophrenie Patienten, zeigten die gemessen am niedrigen Gesamtwert des PANSS eher weniger schwer erkrankten Probanden, einen abermals stärkeren Kongruenzeffekt für die nicht sozialen Hinweisreize, wobei er in diesem Fall bei der kurzen SOA von 100 ms auftrat. Des Weiteren ergab diese Auswertung andere signifikante Effekte, welche vergleichbar sind mit denen der Gesunden für beide SOA Zeiten. Ungeachtet der durchweg langsameren Reaktionszeiten, deuten die Verhaltensdaten der Erkrankten somit bereits in eine sowohl für soziale, als auch vor allem und eindeutig für nicht soziale Hinweisreize, vorhandenen Hypersensitivität bei Schizophrenie. Während kongruente symbolische Cues relativ schnell und vor allem effektiver als von den Gesunden verarbeitet worden sind, fiel es den Patienten bei der Wahrnehmung von Gesichtern schwer den relevanten Informationsgehalt zu extrahieren. Außerdem hatten sie Schwierigkeiten darin sich von diesen sozialen Abbildungen wieder zu lösen, um ihre Aufmerksamkeit neu auszurichten. Diese Beobachtung hat somit Züge sowohl einer Hypo-, als auch einer Hypersensitivität für Blickhinweisreize. Unterstützung finden diese Behauptungen durch die während des Experiments erfolgte funktionelle MRT-Bildgebung, welche obendrein die bisherige Annahme bestärkt, dass es ein für beide Reizarten gemeinsames Netzwerk gibt, welches durch spezifische Areale für die Verarbeitung sozialer Stimuli komplementiert wird. Im Vergleich zu den Gesunden zeigten die Patienten dort im Kontrast soziale gegen nicht soziale Hinweisreize nämlich ein insgesamt komprimiert erscheinendes Aktivierungsmuster. In den vergleichbaren Hirnregionen war die Aktivität dabei zwar meistens geringer als bei den Gesunden, jedoch in einigen Arealen durchaus stärker ausgeprägt. Der Gyrus Fusiformis, als eine Kernregion der sozialen Kognition, war bei den Patienten vollkommen unauffällig und bestach im Gegenteil, wie bei den Gesunden, sogar durch eine hohe Anzahl überschwelliger T-Werte. Im Sinne des Konzepts einer neuronalen Fehlschaltung sieht es allerdings danach aus, dass aufgrund der jedoch insgesamt verminderten Aktivität für soziale Reize ein Unvermögen besteht zusätzliche und für das soziale Funktionsniveau entscheidende Areale zu rekrutieren. Diese Hirnregionen werden bei den Erkrankten stattdessen für andere Aufgaben eingesetzt, welche nicht mit der sozialen Kognition in Verbindung stehen. Der Gruppenvergleich für den Kontrast nicht soziale gegen soziale Hinweisreize ergab nämlich indes ein in jeder Hinsicht konträres Bild, sodass bei den Patienten von einer zu den Gesunden deutlich verschiedenen und auffällig starken Hirnaktivität bei der Verarbeitung von symbolischen Hinweisreizen gesprochen werden kann. Die Erkrankten zeigten darüber hinaus Aktivität in solchen Arealen, die bei der gesunden Kontrollgruppe gänzlich nicht aufgefallen waren, jedoch in der Literatur durchaus im Zusammenhang mit Theory of Mind genannt werden. Aufgrund dessen ergibt sich der Gesamteindruck, dass bei den Schizophrenie Patienten gewisse Gehirnregionen, welche eigentlich für soziale Kognition genutzt werden, ihren angedachten Aufgaben nicht mehr nachkommen und diese kognitiven Ressourcen aber stattdessen für nicht soziale Verarbeitungsvorgänge rekrutiert werden. Zwar kann eine pauschale und finale Aussage über eine bei Schizophrenie vorhandene Hypo-, oder Hypersensitivität aufgrund der sehr differenzierten Ergebnisse nicht getätigt werden, jedoch ist die Reizverarbeitung insgesamt eindeutig von der der Gesunden zu unterscheiden und somit verändert. In Übereinstimmung mit der jüngsten Literatur spricht die vorliegende Arbeit somit für eine bei Schizophrenie vorhandene Diskonnektivitätsstörung, im Sinne einer neuronalen Schaltkreisstörung, unter Benachteiligung sozial-kognitiver Vorgänge und zugunsten der Verarbeitung abstrakter Aufgabenstellungen.

Subject and Objectives Theory of Mind (ToM, Premack and Woodruff 1978) is the ability to attribute mental states to oneself and others. It is the process of social cognition that contributes as a relevant factor to the understanding of mental disorders. There is empirical evidence for the presence of ToM impairment in patients suffering from schizophrenia. ToM abilities can be divided into various aspects, i.e. cognitive and affective ToM. Researchers have postulated that patients with schizophrenia show impairment in all aspects of ToM. However, the exact relationship between these different aspects of ToM and schizophrenia has not yet been adequately investigated. The aim of this dissertation project is to provide an explanation for the development and maintenance of schizophrenic disorders by measuring correlations between different aspects of ToM and symptoms of schizophrenia. It was tested, whether there are stage dependent and gender dependent differences in ToM abilities among patients suffering from schizophrenia compared to healthy subjects. Furthermore, cognitive ToM abilities were examined regarding possible correlations to symptoms of delusion and persecutory delusion. Methods 30 patients diagnosed with schizophrenia and 19 healthy control subjects were compared in their ToM abilities in a cross-sectional study. Both groups completed a battery of four ToM tasks measuring their affective and cognitive ToM abilities. The tasks contained verbal, visual and video-based ToM measures. Further tests were used for the assessment of psychopathology and neuropsychological impairments. The Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS) and the remission criteria by Andreasen were applied to realize group comparisons within the sample of patients. Results The results revealed that patients suffering from schizophrenia showed a significantly worse performance in the affective ToM tasks compared to the healthy subjects. Control subjects outperformed patients in the acute phase ofillness and patients in remission. There were no significant between-group differences with regard to cognitive ToM performance. Furthermore, the results indicated that impairments in cognitive ToM abilities are associated with delusions. Patients with persecutory delusions were tested concerning the possibility of Hyper-ToM errors in cognitive ToM tasks. The group had no significant tendency to make over interpretative errors than both patients without persecutory delusions and controls. There was no gender-specific difference in both the patient group and control group, regarding affective and cognitive ToM abilities. Conclusion The findings of this study support the assumption that ToM impairments in schizophrenia represent a trait variable, which does not change in remission. The results suggest that patients with schizophrenia have less distinctive cognitive ToM impairments than affective ToM impairments. Furthermore, results indicate that deficits in cognitive ToM abilities influence the development and maintenance of delusions., Thema und Zielsetzung Unter der Theory of Mind (ToM, Premack und Woodruff 1978) wird die Fähigkeit verstanden, sich selbst und anderen mentale Zustände zuschreiben zu können. Es handelt sich um einen Prozess der sozialen Kognition, der als relevanter Faktor zum Verständnis psychischer Störungen beiträgt. Im Bereich der Schizophrenieforschung wurden in der Vergangenheit Hinweise für das Vorliegen von ToM-Defiziten bei Patienten mit schizophrenen Störungen gefunden. ToM-Fähigkeiten werden in verschiedene Komponenten unterteilt und es wird postuliert, dass Patienten mit Schizophrenie in allen Bereichen Defizite vorweisen. Die genauen Zusammenhänge zwischen den unterschiedlichen Komponenten der ToM-Fähigkeit und dem Krankheitsbild der Schizophrenie wurden bislang nicht hinreichend untersucht. Ziel dieser Promotionsarbeit ist es, durch Untersuchung der Wechselbeziehung zwischen verschiedenen Komponenten der ToM-Fähigkeiten und Symptomen der Schizophrenieerkrankung, Kenntnisse über zugrunde liegende Prozesse der Entstehung und Aufrechterhaltung der Erkrankung zu gewinnen. Es sollte untersucht werden, ob stadien- und geschlechtsabhängige Unterschiede in den affektiven und kognitiven ToM-Leistungen von schizophrenen Patienten im Vergleich zu gesunden Probanden bestehen. Außerdem sollte der Frage nachgegangen werden, ob und wie Defizite in kognitiven ToM-Leistungen in Beziehung zu allgemeinen Wahn und Verfolgungswahn stehen. Methodik In einer Querschnittsstudie wurden 30 an Schizophrenie erkrankte Patienten mit 19 gesunden Kontrollprobanden hinsichtlich ihrer ToM-Leistungen verglichen. Beide Gruppen bearbeiteten vier verschiedene ToM-Aufgaben, welche aus verbalen, visuellen und videobasierten Verfahren bestanden und sowohl affektive als auch kognitive ToM-Leistungen erfassten. Zum Testapparat gehörten ferner Verfahren zur Erfassung der Psychopathologie und neuropsychologischer Defizite in anderen Bereichen. Relevant für die Gruppenvergleiche innerhalb der Patientengruppe waren außerdem die symptomspezifische Einteilung nach der Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS) sowie die Remissionseinteilung nach Andreasen.Relevante Ergebnisse Die Gruppe der an Schizophrenie erkrankten Patienten zeigte im Vergleich zu den gesunden Probanden eine signifikant schlechtere Leistung in den affektiven ToM-Fähigkeiten. Die Patienten schnitten sowohl in der akuten als auch in der remittierten Gruppe schlechter ab. Dahingegen konnten keine signifikanten Defizite zwischen Patienten und Kontrollprobanden in den kognitiven ToM-Leistungen nachgewiesen werden. Des Weiteren belegen die Ergebnisse einen spezifischen Zusammenhang zwischen Defiziten in kognitiven ToM-Fähigkeiten und stärker ausgeprägten allgemeinen Wahnüberzeugungen. Eine Untersuchung signifikanter ToM-Defizite im Sinne einer Hyper-ToM im Bereich der kognitiven ToM bei Patienten mit paranoider Schizophrenie im Vergleich zur übrigen Patientengruppe und der Kontrollgruppe, zeigte keine relevanten Unterschiede. Schließlich stellte sich kein geschlechtsspezifischer Unterschied bezüglich affektiver und kognitiver ToM-Fähigkeiten in der erhobenen Patienten- und Kontrollprobandenstichprobe dar. Schlussfolgerung Die Befunde dieser Studie sprechen für die Annahme, dass die ToM-Beeinträchtigung ein andauerndes Merkmal der schizophrenen Erkrankung darstellt. Ferner kann vermutet werden, dass bei Patienten mit schizophrenen Störungen kognitive ToM-Beeinträchtigungen geringer ausgeprägt sind als affektive ToM-Defizite. Zudem zeigen sich erneut Hinweise dafür, dass Defizite in kognitiven ToM-Fähigkeiten die Entstehung und Aufrechterhaltung allgemeiner Wahngedanken beeinflussen.

The valence illusion hypothesis is developed and states that valence acts as superordinate dimension in impression formation. Valence biases the judgment of perceived characteristics of other human beings. Evaluative Conditioning (EC) is a procedure to isolate and manipulate valence directly and was used in seven experiments to produce desired valence effects. Three experiments were devoted to the question whether EC procedures can account for valence effects in impression formation. Photographs of persons were conditioned with either positive or negative valence. Altering the photographed persons slightly (e.g., adding glasses) after the conditioning phase simulated everyday change in appearance of human beings. Four additional experiments investigated the proposed role of valence in impression formation. In the evaluative rating phase, participants were asked to rate the portrayed persons on a total of ten different characteristics, all of them belonging to the big two of impression formation, agency and communion. Evaluative Conditioning affected valence ratings on altered photographs, and valence did influence the perceived characteristics of photographed human individuals on all tested characteristics. Furthermore, the size of the valence effect can be predicted by the conceptual similarity of one characteristics to likability. Implications and avenues of future research are discussed.

U ovom radu istražujem tjelesnu dimenziju osnovnih oblika društvene spoznaje. Argumentiram da rasprave o »participatory sense-making« i zajedničkom utjelovljenju kao fenomenologijski dostupnoj dimenziji mogu dati vrijedne koncepcijske alate za predrefleksivan, tjelesno organiziran osjećaj za egzistenciju drugih subjekata. Međutim, isto tako argumentiram da tjelesni osjećaj dijeljenja, kako je naznačen tim raspravama, nije dovoljno informativan kada se u obzir uzmu nedavni pronalasci u raspravama o »kolektivnoj intencionalnosti«. Prema tome, predla- žem da se kao alternativa nanovo razmotri pojam »solidarne utjelovljenosti« kako se pojavljuje u djelu Hermanna Schmitza., In this paper, I investigate the bodily dimension of elementary forms of social cognition. I argue that the discussions on participatory sense-making and mutual incorporation as its phenomenologically accessible dimension can provide valuable conceptual tools accounting for a pre-reflective, bodily-organised sense of having to do with another subject. I also argue, however, that the bodily sense of sharedness intended in these discussions is less informative concerning recent findings from the discussion on collective intentionality. Therefore, I suggest reconsidering Hermann Schmitz’ notion of solidary incorporation as an alternative., Dans ce travail, je recherche les dimensions corporelles de la cognition sociale. J’affirme que les débats qui portent sur l’action participative des sentiments et la mutuelle incorporation en tant que dimensions accessibles d’un point de vue phénoménologique peuvent fournir des outils conceptuels de grande valeur, outils relatifs aux sentiments préréflexifs qui sont corporellement organisés et qui donnent le sentiment d’être en relation avec un autre sujet. Je déclare, néanmoins, que le concept de sentiment corporel de partage qui est discuté dans les débats présente des lacunes en regard aux récentes découvertes au sein du débat sur l’intentionnalité collective. Ainsi, je propose comme alternative d’analyser le concept d’incorporation collective chez Hermann Schmitz., Mein Beitrag beschäftigt sich mit der leiblichen-elementaren Dimension sozialer Wahrnehmung. Ich will zeigen, dass die Diskussionen zum „participatory sense-making“ und zur wechselseitigen Inkorporation einen wichtigen Beitrag zum Verständnis eines präreflexiven, leiblich organisierten Sinnes für die Existenz anderer Subjekte leisten. Ich möchte aber auch zeigen, dass der leiblich organisierte Sinn der Gemeinsamkeit, der in diesen Diskussionen auch anvisiert ist, vor dem Hintergrund der Ergebnisse gegenwärtiger Debatten zum Thema „kollektive Intentionalität” zu unbestimmt bleibt. In diesem Zusammenhang lohnt sich eine verstärkte Anknüpfung an Hermann Schmitz’ Konzept der „solidarischen Einleibung“.

Die Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) ist eine schwerwiegende psychische Erkrankung, die insbesondere durch Schwierigkeiten in der Emotionsverarbeitung und -regulation gekennzeichnet ist. Die genauen Mechanismen dieser veränderten Emotionsverarbeitung und - regulation und ihrer neuronalen Korrelate sind noch nicht abschließend geklärt, möglicherweise auch aufgrund konfundierender Einflüsse der Dimensionen Valenz und Arousal in den verwendeten Stimuli. Neuste Studien fokussieren außerdem einen zweiten Kernbereich der BPS-Symptomatik: Veränderungen in sozialen Kognitionen, da sich die Emotionsdysregulation der Patienten häufig in interpersonellen Kontexten zeigt. Die vorliegende Arbeit hatte daher das Ziel, die im Zentrum der BPS stehende veränderte Emotionsverarbeitung und -regulation weiter aufzuklären und dazu den möglicherweise modulierenden Einfluss veränderter sozialer Kognition zu untersuchen sowie die Einflüsse von Valenz und Arousal im Rahmen der Emotionsverarbeitung zu trennen. Dazu wurden 20 Patientinnen mit der Diagnose BPS und 20 gesunde Kontrollprobandinnen mittels zwei Paradigmen im funktionellen Magnetresonanztomografen (fMRT) untersucht. Auf neuronaler Ebene hat sich in der vorliegenden Arbeit entgegen der Erwartung bei den BPS-Patientinnen in dem mit hohem Arousal verbundenen Faces-Paradigma keine verstärkte Amygdala-Aktivität im Vergleich zu den gesunden Probandinnen gezeigt. In Übereinstimmung mit der bisherigen Datenlage konnten aber geringere Aktvierungen in frontalen, mit der Emotionsregulation assoziierten Arealen, gezeigt werden. Im neu eingesetzten Mourning-Paradigma mit geringem Arousal zeigte sich insgesamt im Vergleich zum Faces-Paradigma eine stärker in frontale und kortikale Regionen verschobene Aktivierung in beiden Gruppen. In Bezug auf die Patientinnen konnte eine stärker emotionsbezogene Verarbeitung der Patientinnen durch eine stärkere Aktivierung der posterioren Insula und somatosensorischer Kortizes bei scheinbar gleichzeitig vorhandenen Defiziten in der Fähigkeit zur sozialen Kognition, messbar an einer geringeren Aktivierung frontaler Regionen, wie bspw. des inferioren frontalen Gyrus bei den Patientinnen gezeigt werden. Die vorliegenden Befunde unterstützen die Annahme eines Einflusses der Dimension Arousal auf die Emotionsverarbeitung der Patientinnen und legen eine Erweiterung klassischer Erklärungsmodelle für die bekannte Emotionsdysregulation und die interpersonellen Konflikte bei BPS-Patientinnen, im Sinne einer verstärkten emotionalen Verarbeitung der Reize bei gleichzeitiger mangelnder Interpretation des Kontextes und der Intentionen des Gegenübers nahe.

Vorangegangene Untersuchungen zeigen, dass emotionale Inputeigenschaften (extrinsische Eigenschaften) das Erlernen neuer Wortbedeutungen bei Kindern befördern. Diese Eigenschaften sind nicht Teil des Referenten, auf den sich ein zu erlernendes Wort bezieht, z.B. der +/-fröhliche Gesichtsausdruck eines Sprechers, der ein unbekanntes Objekt mittels eines neuen Wortes benennt. Die vorliegende Studie konzentriert sich auf zwei bisher unbeachtete Fragen: a) Lassen sich ähnliche Einflüsse finden, wenn die emotionale Inputeigenschaft Teil des Referenten eines zu erlernenden Wortes ist (intrinsische Eigenschaften), z.B. der +/-fröhliche Gesichtsausdruck eines Akteurs in einer durch ein Verb benannten Handlung? b) Beeinflussen diese Eigenschaften die Bedeutung eines neuen Wortes, indem die emotionale Information mitbestimmt, wie das Wort in späteren Kontexten interpretiert wird? Die Ergebnisse zeigen, dass sich im Einklang mit Studien zu extrinsischen Inputeigenschaften die intrinsischen Eigenschaften ebenfalls förderlich auf das Erlernen neuer Wörter bei Kindern auswirken. Darüber hinaus legt die Studie nahe, dass die Wahrnehmung emotionaler Information während des Wortlernens individueller Variabilität unterliegt. Diese beeinflusst wiederum, wie Kinder die Bedeutung des neuen Wortes konstruieren und interpretieren. Verschiedene Faktoren wie Sprachkompetenz, Aufmerksamkeitssteuerung und soziale Kognition werden diskutiert, die individuelle Unterschiede in der Wahrnehmung emotionaler Information beim Wortlernen hervorrufen könnten. Previous research shows that emotional properties of the input (extrinsic properties) enhance children’s learning of novel words. These properties are not features of the referent a novel word is referring to, e.g. the +/-happy intonation or facial expression of a speaker, who is referring to an object or event by using a novel word. With respect to this finding, the present study focuses on two unnoticed questions: a) Are similar influences found when the emotional properties are features of the referent of the word to be acquired (intrinsic properties), e.g. the +/-happy facial expression of an actor in an event that is labeled by a novel verb? b) Do these properties influence the meaning of a novel word, in that the emotional information constrains how the word is interpreted in later contexts? The results indicate that in line with studies on extrinsic emotional properties children’s learning of novel words is enhanced by intrinsic emotional properties. Furthermore, the study suggests that children’s perception of emotional information while learning a novel word is subject to individual variability, which affects how children construct and interpret the meaning of the novel word. Different factors such as language competence, attentional control and social cognition are discussed for inducing individual differences in emotion perception while word learning.