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The didactic works whose object of study concerns training practices have relied on the tools developed for the analysis of teaching practices by specifying them in the context of the training (Houdement & Kuzniak, 1996; Emprin, 2007; Sayac, 2012). In this work, we reuse and cross-reference these methodological tools in order to understand the practices of training in algorithms and programming for trainee school teachers. This case study allows us to better understand the challenges of this second year of initial training by highlighting the training knowledge, the strategies used as well as the epistemological postures called upon. Les travaux didactiques dont l’objet d’étude concerne les pratiques de formation se sont appuyés sur les outils développés pour l’analyse des pratiques enseignantes en les spécifiant au contexte de la formation (Houdement & Kuzniak, 1996 ; Emprin, 2007 ; Sayac, 2012). Dans ce travail, nous réutilisons et croisons ces outils méthodologiques dans le but de comprendre les pratiques de formation en algorithmique et en programmation à destination des professeurs des écoles stagiaires. Cette étude de cas nous permet de mieux cerner les enjeux de cette seconde année de formation initiale par la mise en évidence des savoirs de formation, des stratégies utilisées ainsi que des postures épistémologiques convoquées.

The project consist of the study of the popularity of online news, with given data, the objective is to analyze the popularity index of the news by training Machine Learning models and evaluating their performance. El proyecto consiste en el estudio de la popularidad de las noticias online, con datos dados, el objetivo es analizar el índice de popularidad de las noticias entrenando modelos de Machine Learning y evaluando su desempeño. El projecte consisteix en l'estudi de la popularitat de les notícies en línia, amb dades donades, l'objectiu és analitzar l'índex de popularitat de les notícies formant models d'aprenentatge automàtic i avaluant-ne el rendiment.

Programmation nationale pour l'archéologie, établie par le conseil national de la recherche archéologique (CNRA)

While festival practices have long mobilized scientific research, it seems that a turning point was reached at the end of the 20th century with the emergence of Film Festival Studies. In the last twenty years, faced with the constant rise of festival events in Europe and internationally, an increasing number of researchers have focused on the « film festival » as an object of study, by considering it as a conceptual construct of a specific way of looking at cinema (and through it, at reality), and at the same time, as a site of intense professional exchanges and a space of mediation between audiences and film criticism.The aim of this edited collection is to contribute to the identification of a new film festival period which has characterised the 2000s from the French perspective. The approach of the contributing authors consists in thinking about the emergence of « festival societies » in the twenty-first century from an anthropological perspective, focusing on their modes of existence, on the one hand, and questioning the way in which, through their programming acts, festivals think, create and reflect on the representation of contemporary worlds, on the other hand. The fundamental question that underpins these fifteen contributions concerns the way in which otherness is created and circulated within these festival cultures whose complex nature lies at the intersection of sociology, economics, geo-politics and aesthetics., Si les pratiques festivalières mobilisent depuis longtemps la recherche scientifique, il semble qu’un tournant ait été opéré à la fin du XXe siècle avec l’émergence des Film Festival Studies. Depuis une vingtaine d’années, face à l’essor constant des manifestations festivalières en Europe et à l’international, de plus en plus de chercheur.e.s se sont en effet focalisé.e.s sur l’objet « festival de cinéma » en l’envisageant à la fois comme la construction d’un regard spécifique sur le cinéma (et à travers lui sur le réel), un lieu de transactions professionnelles intenses et un espace de médiation avec les publics et la critique de cinéma. L’ambition de cette publication collective est de contribuer à l’identification d’une nouvelle période festivalière caractéristique des années 2000 d’un point de vue cette fois français. La démarche des auteur.e.s ici réuni.e.s a consisté à penser l’émergence des sociétés festivalières du XXIe siècle dans une perspective anthropologique, en s’attachant à leurs modes d'existence d'une part et en interrogeant la manière dont, par leurs actes de programmation, les festivals pensent et fondent la représentation des mondes contemporains d'autre part. La question de fond qui anime les quinze présentes contributions porte sur la façon dont se crée et circule l’altérité dans ces cultures festivalières dont la nature complexe se situe à l’intersection de la sociologie, de l’économie, de la géo-politique et de l’esthétique.

Dans un contexte de reconfiguration disciplinaire de l’informatique à l’école primaire, cette étude porte sur la formation des futurs enseignants et sur leurs représentations dans le domaine de la pensée informatique, en particulier de la programmation. Issues de trois écoles (deux françaises et une suisse) de formation des enseignants, 135 séances produites par 283 étudiants ont été analysées à travers le prisme des connaissances professionnelles des enseignants concernant les stratégies d’enseignement et les connaissances curriculaires et disciplinaires. Nos résultats montrent qu’en termes de stratégies d’enseignement, la progression des activités et les choix des modalités pédagogiques restent impensées. L’analyse des connaissances disciplinaires montre des confusions entre condition et événement et entre programme et donnée. Ces constats sont discutés en termes d’enjeux didactiques et de formation. In the context of disciplinary reconfiguration of computer science in primary schools, this study focuses on the professional development of preservice teachers and on their representations in the field of computational thinking, particularly programming. Coming from three universities of teacher education (two French and a Swiss one), 135 sessions produced by 283 students were analyzed through the prism of teachers' professional knowledge of teaching strategies, curricula knowledge and computational thinking content knowledge. When looking at teaching strategies, our results show that the progression of activities and the choice of teaching methods are not completely thought through. The analysis of computational thinking content knowledge shows confusion between condition and event and between program representation and data representation. These findings are discussed in terms of didactics and professional development issues.

Présentation donnée lors du Groupe thématique sur l’enseignement (GTE) de la Société française de biochimie et biologie moléculaire (SFBBM) le 10 novembre 2022.

The notion of boolean is fundamental in computer science. Even if it seems simple at first sight, its introduction in the first stages of programming education reveals a number of difficulties related to the fact that it involves several general concepts of computer science: data types, truth values, invariants, control structures... Starting from this observation, the point of this article is to propose some reflections on the role of booleans in programming. We will elaborate on some points concerning possible "good practices", in particular in the context of computer science teaching.In particular, we will focus on boolean as a data type and on the main control structures using booleans. We will also focus on the general notion of boolean expression used in programming. Through a case study, we will illustrate some typical use cases of boolean variables.; Une analyse de la notion de booléen et de son usage dans l'enseignement de la programmation * Commission Inter-IREM Informatique octobre 2022 Résumé. La notion de booléen est fondamentale en informatique. Même si elle paraît simple à première vue, son introduction dans les premiers apprentissages de la programmation révèle un certain nombre de difficultés liées au fait qu'elle mobilise plusieurs concepts généraux de l'informatique : types de données, valeurs de vérité, invariants, structures de contrôle… Partant de ce constat, l'objectif de cet article est de proposer quelques réflexions sur le rôle des booléens en programmation. On détaillera certains points relatifs aux « bonnes pratiques » possibles, en particulier dans le cadre de l'enseignement de l'informatique. On s'intéressera notamment au booléen comme type de données et aux principales structures de contrôle faisant appel à des booléens. On s'intéressera également à la notion générale d'expression booléenne utilisée en programmation. Au travers d'une étude de cas, on illustrera quelques usages typiques des variables booléennes.

The purpose of this research is to study the integration of programmable floor bots, in the context of spatial learning, with young students. We aimed to study whether the robot supported the development of spatial knowledge, and under which condition(s). Based on the types of spatial tasks that can be encountered by 6-7-year-olds in a school context, we designed a test that we used, to compare the performances of pupils who had worked with or without robots. Then, we elaborated a methodological tool to analyse, through case studies, three types of knowledge (spatial, related to programming and algorithmics, but also specific to the artefact). We studied how and in which conditions pupils solved spatial problems and related these conditions to the significant test results. We found that the intertwining of this knowledge (instrumental, spatial, and programming), institutionalised throughout the sequence, as well as the changes of position in the different topos, and the to and fro between spaces the robot allows, gives teachers another means to approach spatial skills and the apprehension of shapes.; L’objet de notre recherche est d’étudier l’intégration d’un robot de sol programmable dans le cadre d’un apprentissage de l’espace, au cycle 2 de l’école primaire française, auprès d’élèves de 6 à 7 ans. Nous avons cherché à savoir si le robot favorisait le développement de connaissances spatiales, et à quelle(s) condition(s). À partir des types de tâches spatiales pouvant être rencontrées par des élèves de Cours Préparatoire dans le cadre de leur scolarité, nous avons conçu un test qui nous a servi à comparer les performances d’élèves ayant travaillé ou non avec des robots. Puis nous avons analysé les conditions dans lesquelles ces élèves avaient rencontré plusieurs types de savoirs : des savoirs mathématiques au niveau de l’espace, des savoirs relatifs à la programmation et à l’algorithmique, mais également des savoirs relatifs à l’artefact. Pour cela, nous avons procédé par étude de cas, à partir d’un outil méthodologique permettant d’analyser à la fois ces savoirs mais également les techniques que les élèves peuvent mettre en œuvre pour résoudre les problèmes qui leurs sont proposés, le mode d’intégration du robot, ainsi que les genèses à l’œuvre dans les classes utilisant les robots. Enfin, en mettant ces dernières en relation avec les items du test pour lesquels les résultats étaient significatifs, nous avons constaté que l’entrelacement entre ces savoirs (instrumentaux, spatiaux et informatiques), institutionnalisés au travers de la séquence, ainsi que les changements de positions dans les différents topos et les allers-retours entre micro et méso-espace ainsi permis par le robot, permettent une autre approche des compétences spatiales, tout en favorisant l’appréhension des formes.

Ce support d'enseignement a été rédigé entre septembre et décembre 2022 à l'occasion de la refonte de l'enseignement d'Informatique_ de 1re année de licence proposé dans les portails SESI – Sciences exactes et sciences de l’ingénierie –, MIASHS – Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales –, et PEIP – Parcours des écoles d’ingénieurs Polytech – de la Faculté des sciences et technologies à l'Université de Lille. Bien entendu la rédaction de ces supports d'enseignement s'est appuyée sur les riches versions antérieures produites par les équipes pédagogiques successives du département, FIL – Formations en informatique de Lille – que nous remercions chaleureusement.

International audience; This article examines gender inequalities in popular music booking in the venues of Berlin and Paris. There are less women artists on stage than men, but why is this phenomenon more pronounced in the French capital? The article suggests that the inequalities between artists can be grasped by looking at the professional arrangements among intermediaries on the music production side. Overwhelmed by too many gig requests, bookers rely on the recommendations of trusted intermediaries to sort out the proposals they receive and stabilize the definition of musical value. In Paris, the strong professionalization of music and the low turnover amongst bookers reinforces the homogeneity of their professional networks. However, these booking networks remain relatively closed to female artists. In addition, the bookers oppose artistic criteria to taking the artists’ gender into account, considering the latter an illegitimate criterion for music selection. In Berlin, collective booking (several people in a single venue) diversifies the networks used to select artists, lowering the barriers to entry for women artists. The proximity between musical and activist scenes, favoured by the lesser professionalization of music work, also legitimizes gender as a criterion for music selection, including in renowned venues.; Cet article étudie les inégalités de genre dans la programmation musicale à Berlin et Paris, dans les salles de musique dites « actuelles » ou populaires. Les artistes femmes sont moins nombreuses que les hommes sur scène, mais pourquoi ce phénomène est-il plus marqué dans la capitale française ? L'article propose de saisir les inégalités entre artistes à l'aune des configurations professionnelles chez les intermédiaires qui construisent l'offre musicale. Noyés par une offre pléthorique, les programmateurs et programmatrices s'appuient sur les recommandations d'intermédiaires de confiance pour trier les propositions reçues et pour stabiliser la définition de la valeur musicale. À Paris, la forte professionnalisation de la programmation et le faible renouvellement des positions renforce l'homogénéité des réseaux professionnels des programmateurs et programmatrices. Or, leurs réseaux de programmation demeurent relativement fermés aux femmes artistes. En outre, les programmateurs et programmatrices opposent les critères artistiques à la prise en compte du genre des artistes dans la sélection musicale, renvoyant ce dernier à un critère illégitime. À Berlin, l'existence de nombreuses salles programmées par des collectifs diversifie les réseaux de sélection des artistes, abaissant les barrières à l'entrée pour les femmes artistes. La proximité entre espaces musical et militant, favorisée par la moindre professionnalisation de l'activité musicale, légitime également le critère du genre des artistes dans la sélection artistique, y compris dans des salles renommées.

After announcing the launch of a Drag Queen Storytime, the Halton Hills Public Library (HHPL) received positive feedback from the community, but also faced criticism from a small but vocal group of citizens. Complaints reached as high as the mayoral office, challenging the library’s position as a trusted community institution, and testing the rigour of its training, communications, policies, and procedures. Despite the pushback, the library ran a highly successful program and afterward redoubled its commitment to fighting homophobia and promoting equality. This article details how the HHPL came to offer the program, what the response was, as well as suggestions for measuring success and processing complaints., Suite à l’annonce du lancement d’une heure du conte drag queen, la Halton Hills Public Library (HHPL) a reçu des échos positifs de la part de la communauté, mais a également dû faire face aux critiques provenant d’un petit groupe vocal de citoyens. Les plaintes se sont fait entendre jusqu’à la mairie, remettant en cause la position de la bibliothèque en tant qu'institution communautaire de confiance et mettant à l'épreuve la rigueur de sa formation, de ses communications, de ses politiques et de ses procédures. Malgré cette pression, la bibliothèque a mené un programme très réussi et a ensuite redoublé son engagement dans la lutte contre l'homophobie et la promotion de l'égalité. Cet article explique comment la HHPL en est venue à offrir ce programme, qu’elle a été la réaction et offre aussi des suggestions pour évaluer le succès et pour traiter les plaintes.

Resume Objectifs Selon le concept des « origines developpementales de la sante et des maladies », l’obesite maternelle predispose la descendance aux maladies chroniques. Pour de multiples raisons, une perte de poids preconceptionnelle est recommandee aux femmes obeses. Cependant, les avantages et les potentiels inconvenients pour l’enfant a naitre sont encore mal etudies. Methodes Nous avons evalue le developpement fœtal et analyse l’expression de modificateurs epigenetiques et de genes metaboliques dans le foie et le placenta. Les descendants nes de mere « controle », « obese » ou « perte de poids » ont ete soumis apres le sevrage a un regime controle ou hyperlipidique. Nous avons suivi les parametres metaboliques et les comportements olfactifs jusqu’a l’âge adulte. Resultats Les fœtus de mere obese presentent une restriction de croissance et une alteration de l’expression de modificateurs epigenetiques de la voie d’acetylation des histones. Les phenotypes metaboliques et olfactifs (obesite, dyslipidemie, intolerance au glucose et faible motivation et capacite a trouver une recompense alimentaire) s’expliquent principalement par le regime post-sevrage, mais l’obesite maternelle a un effet notable de conditionnement dependant du sexe : les mâles nes de mere obese developpent une obesite accrue par rapport a leurs congeneres. La perte de poids preconceptionnelle normalise les phenotypes fœtaux et metaboliques decrits ci-dessus, mais certains genes restent differentiels. De plus, elle a des effets inattendus sur les performances olfactives : la sensibilite olfactive peripherique et la motivation induite par le jeune sont reduites. Conclusions Nos resultats confirment les avantages d’une perte de poids preconceptionnelle pour la sante metabolique des descendants, mais revelent de potentiels effets indesirables tels qu’observes pour le comportement olfactif.

Ce mémoire de maîtrise présente mon cheminement dans le développement d’une pratique en improvisation électroacoustique en direct ainsi que du logiciel Système d’interprétation de modèles énergétiques acousmatiques (SIMÉA). Le projet témoigne d’une approche hybride combinant une pensée autant basée sur l’improvisation libre que la composition acousmatique. Pour faciliter la formalisation des improvisations électroacoustiques faites avec SIMÉA, les modèles énergétiques acousmatiques sont utilisés comme base théorique au développement de modules de traitements sonores., This master's thesis explores my journey in the development of a software for live musical play and the theoric framework concerning free improvisation made with that software. This project conveys a mixed approach combining free improvisation theory and acousmatic composition. To simplify the formalization of my electroacoustic improvisations made with SIMÉA, the acousmatic energetic models are used as a theoretical base for the development sound processing modules., Mémoire en recherche-création

Les multiples fonctionnements numériques – algorithmes inclus – qui participent à nos actions quotidiennes se doivent de passer, d’une manière ou d’une autre, par les mains expertes de programmeur·euse·x·s capables de traduire désirs, plans et intuitions en listes d'instructions exécutables par une machine informatique. Pour autant, ce travail concret de façonnage de programmes n’a que peu fait l’objet d’études de terrain détaillées. Si l’on compare les quelques rares enquêtes, importantes mais isolées, à la massivité de la programmation en tant qu’activité située dont les produits ne cessent d’irriguer nos sociétés informatisées, le contraste est inouï : tout reste à faire, ou presque. Prenant acte de la situation, cet article propose quelques outils et analyses pour tenter de la changer. Dans un premier temps, il expose une technique d’investigation, ainsi qu’un formalisme, permettant de rester au plus près du déroulement séquentiel des situations de programmation. Dans un deuxième temps, il analyse des matériaux récoltés selon cette méthode d’enquête – nommée ici sociologie de l’activité de programmation – et suggère qu'une part importante des pratiques de codage consiste, parfois, à aligner des inscriptions afin de renseigner l’état d’entités distantes (interpréteurs, compilateurs, processeurs) et, en retour, indexer un emplacement au sein d’un document numéroté. L’article finit par discuter les perspectives nouvelles sur l‘étude sociale du code induites par cette démarche analytique. The many digital functionings − including algorithms − that contribute to our daily lives must pass, in one way or another, through the expert hands of programmers capable of translating desires, plans, and intuitions into numbered lists of instructions that can be executed by a computing device. However, this concrete work of shaping computer programs has been the topic of few detailed field studies. If one compares the rare, but important, ethnographic works with the massivity of computer programming as a situated activity whose products are constantly irrigating our computerized societies, the contrast is astonishing: everything, almost, remains to be done. Taking note of the situation, this article proposes some tools and analyses to try to change it. First, the paper presents an investigation technique, as well as a formalism, that allows ethnographers to stay as close as possible to the sequential unfolding of computer programming situations. Secondly, the paper analyzes ethnographic materials collected according to this method of investigation − coined here sociology of computer programming activity − and suggests that an important part of coding practices consists, sometimes, in aligning inscriptions in order to inform the state of distant entities (interpreters, compilers, processors) and, in turn, to index a location within a numbered document. The paper ends by discussing the new perspectives on the social study of code induced by this down-to-earth analytical framework.

L’avènement de Radio Okapi en RDC (République démocratique du Congo) a consacré les faits ordinaires de société, le cas des coupures d’eau et d’électricité, de l’insécurité ou des droits humains, comme des questions d’actualité requérant autant d’attention que l’actualité politique très présente dans les médias congolais. Au-delà des limites qu’il présente – notamment sa tendance à assurer la communication de la Mission onusienne au Congo sous laquelle elle évolue plutôt que de promouvoir l’information impartiale comme elle le fait d’ailleurs vis-à-vis d’autres acteurs dont le gouvernement congolais – ce média offre un exemple intéressant de service public de média. Sa programmation, ou plus globalement son modèle éditorial, a de ce fait intéressé plusieurs autres médias privés congolais qui, dans des contextes économiques et managériaux difficiles, produisent eux aussi du service public. C’est le cas de Kyondo, un média privé émettant à Lubumbashi et qui durant la crise politique de 2016 à 2018 a continué à animer des débats sur l’actualité politique du pays dans un contexte où des médias privés critiques, se sont vus fermer. The advent of Radio Okapi in the DRC (Democratic Republic of the Congo) consecrated ordinary social events, the case of water and electricity cuts, insecurity or human rights, as topical issues requiring as much attention as the political news very present in the Congolese media. Beyond the limits it presents – notably its tendency to ensure the communication of the UN Mission in the Congo under which it operates rather than to promote impartial information as it does elsewhere vis-à-vis other actors including the Congolese government – this medium offers an interesting example of public media service. Its programming, or more generally its editorial model, has therefore interested several other Congolese private media which, in difficult economic and managerial contexts, also produce public service. This is the case of Kyondo, a private media outlet broadcasting in Lubumbashi and which during the political crisis from 2016 to 2018 continued to animate debates on the political news of the country in a context where critical private media were shut down. El advenimiento de Radio Okapi en la RDC (República Democrática del Congo) consagró eventos sociales ordinarios, el caso de los cortes de agua y electricidad, la inseguridad o los derechos humanos, como temas de actualidad que requieren tanta atención como las noticias políticas muy presentes en los medios congoleños. Más allá de los límites que presenta, especialmente su tendencia a garantizar la comunicación de la Misión de la ONU en el Congo bajo la cual opera, en lugar de promover información imparcial como lo hace en otros lugares frente a otros actores que incluyen al gobierno congoleño: este medio ofrece un ejemplo interesante de servicio de medios públicos. Por lo tanto, su programación, o más generalmente su modelo editorial, ha interesado a otros medios privados congoleños que, en contextos económicos y administrativos difíciles, también producen servicio público. Este es el caso de Kyondo, un medio de comunicación privado que transmite en Lubumbashi y que durante la crisis política de 2016 a 2018 continuó animando debates sobre las noticias políticas del país en un contexto donde los medios privados críticos fueron cerrados.

Enseignement Cours et séminaires – Esterel de A à Z Introduction Ce cours a présenté en détail le langage de programmation synchrone Esterel, déjà décrit de façon succincte dans deux séances en 2012-2013. Esterel est destiné aux systèmes réactifs, c’est-à-dire aux systèmes informatisés capables de réagir au temps et aux événements provenant de l’extérieur en étant soumis à des contraintes de temps de réponse. Ces systèmes se trouvent en particulier dans l’informatique embarquée destinée à con...

International audience; L'utilisation des informations géographiques s'est considérablement développée avec l'essor des outils informatiques. Dans les entreprises ou les administrations, les systèmes d'information géographique (SIG) permettent la représentation de l'environnement spatial à partir de formes géométriques de base (polygones, vecteurs, maillages...). Les SIG exploitent donc des outils logiciels, des données à traiter, des serveurs informatiques, mais également des savoir-faire techniques. Cet article propose de présenter aux ingénieurs les potentialités offertes par les SIG et les outils informatiques associés. Ainsi, des exemples d'exploitation de SIG sont exposés sur des thématiques variées.