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One of the activities most performed by man is commuting. Even with the advancement of technological development, it continues to use reference points to locate and orient itself safely, recognizing where it is, identifying where it wants to go and choosing the best path. The most used sensory system to recognize these landmarks in an environment is a vision and for this reason society is presented as displayed information. On the other hand, it is known that the possibility of other solutions designed with a human purpose is different, that people with disabilities and/or mobility can also be possible in society independently of human form. In this research, based on the principles of Universal Design and Interaction Design, a tool with guidelines for the elaboration and evaluation of tactile maps of University Campi was developed. The difficulty of this university to move in complex environments such as the study of people in cartography is useful to justify the visual impairment to move in complex environments such as. In order to understand tactile maps are; in Brazil, a procedure organized in three phases was applied: Systematic review of the literature, raising the main concepts used in the work with more consolidated authors in the area, through the collection of semi-structured interviews by representatives of national companies that work with data from map tools, analytical studies of selected analyzes and elaboration of findings, compiling key information; of the tool with guidelines for the elaboration and evaluation of maps. The results of studies present a presentation of the main elements of accessibility to people with visual characteristics. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Uma das atividades mais frequentemente realizadas pelo homem é o deslocamento. Mesmo com o avanço do desenvolvimento tecnológico, o homem continua utilizando pontos de referência do ambiente para se localizar e se orientar de forma segura, reconhecendo onde está, identificando para onde deseja ir e escolhendo o melhor trajeto. O sistema sensorial mais utilizado para reconhecer esses pontos de referência em um ambiente é a visão e por esta razão a sociedade prioriza seu uso para transmitir as informações necessárias. Por outro lado, é sabido que a diversidade humana exige soluções pensadas com intuito de possibilitar que pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida também possam conviver em sociedade de forma independente. Nessa perspectiva, essa pesquisa desenvolveu, com base nos princípios do Design Universal e Design de Interação, uma ferramenta com diretrizes para elaboração e avaliação de mapas táteis de Campi Universitários. A necessidade desse estudo está justificada na ausência de padronização na cartografia tátil brasileira e na dificuldade enfrentada por pessoas com deficiência visual para se deslocarem em ambientes complexos como os centros universitários. A fim de compreender como os mapas táteis são produzidos no Brasil, foi aplicado um procedimento metodológico organizado em três fases: Revisão sistemática da literatura, levantando os principais conceitos utilizados no trabalho com os autores mais consolidados da área; coletas de dados por meio de entrevistas semiestruturadas com representantes de empresas nacionais que atuam com a fabricação dos mapas táteis, estudo analítico de exemplares de mapas selecionados e elaboração de matriz de descobertas, compilando as principais informações coletadas; organização da ferramenta com diretrizes para elaboração e avaliação de mapas táteis. Os resultados propõem uma padronização dos principais elementos presentes em mapas táteis de Campi universitários, contribuindo com os estudos da cartografia tátil e possibilitando a melhoria das condições de acessibilidade às pessoas com deficiência visual.

Submitted by Larissa Silva (larissascarano@hotmail.com) on 2022-04-18T11:57:07Z No. of bitstreams: 1 Tese_Larissa Scarano.pdf: 63125971 bytes, checksum: 6a0d0da5bcd5b5b902af5c05780d7869 (MD5) Approved for entry into archive by Jeã Carlo Mendes Madureira (jea.carlo@ufba.br) on 2022-04-19T13:17:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_Larissa Scarano.pdf: 63125971 bytes, checksum: 6a0d0da5bcd5b5b902af5c05780d7869 (MD5) Made available in DSpace on 2022-04-19T13:17:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Larissa Scarano.pdf: 63125971 bytes, checksum: 6a0d0da5bcd5b5b902af5c05780d7869 (MD5) Previous issue date: 2021-12-15 CAPES Partindo do pressuposto de que o Patrimônio Cultural é de todas as pessoas, moradores, turistas e frequentadores em geral, entende-se que, para garantir sua apropriação com segurança, conforto e autonomia, o espaço precisa ser acessível. A acessibilidade espacial compreende quatro dimensões: deslocamento, uso, comunicação e orientação espacial, contemplada a partir das características formais da arquitetura e do meio urbano e de diferentes formatos e tipos de sinalização. Diante da dificuldade de adaptação de áreas históricas à acessibilidade, justificada pelas características físicas e restrições legais, recomenda-se a implantação de Rotas Acessíveis – trajetos contínuos, desobstruídos e sinalizados – que conectem espaços livres e edificações. Nesse sentido, a tese trata da importância da instalação de sinalização urbana acessível nos sítios históricos urbanos, considerando as deficiências e habilidades da população, as especificidades locais e os elementos referenciais da paisagem. Para verificar a relação entre o contexto urbano e a sinalização urbana existente nas rotas acessíveis implantadas em sítios históricos, analisou-se as experiências de Olinda e Salvador. A metodologia da pesquisa incluiu levantamento bibliográfico, levantamento documental, pesquisa de campo e análise dos resultados. Em campo, realizou-se visitas exploratórias para reconhecimento das rotas, mapeamento dos signos e elementos referenciais da paisagem, levantamento e caracterização da sinalização existente. Após tabulação e análise dos resultados, constatou-se a insuficiência de placas e mapas, a degradação e falta de manutenção da sinalização existente e a falta de integração entre contexto urbano e recursos para orientação implantados. Assuming that the Cultural Heritage belongs to all people, residents, tourists, and visitors in general, it is understood that, to guarantee its appropriation with safety, comfort, and autonomy, the space needs to be accessible. Spatial accessibility comprises four dimensions: displacement, use, communication, and spatial orientation, contemplated from the formal characteristics of architecture and the urban environment and different formats and types of signage. Given the difficulty of adapting historic areas to accessibility, justified by physical characteristics or legal restrictions, it is recommended to implement Accessible Routes – continuous, unobstructed, and signposted paths – that connect open spaces and buildings. In this sense, the thesis deals with the importance of installing accessible urban signage in urban historical sites, considering the population's deficiencies and abilities, local specificities, and the referential elements of the landscape. To verify the relationship between the urban context and the existing urban signage on accessible routes implemented in historic sites, the experiences of Olinda and Salvador were analyzed. The research methodology included a bibliographic survey, documental survey, field research, and analysis of results. In the field, exploratory visits were carried out to recognize the routes, map the signs and referential elements of the landscape, survey, and characterization of the existing signs. After tabulating and analyzing the results, the insufficiency of signs and maps, the degradation and lack of maintenance of the existing signage, and the lack

Spatial orientation is defined as the ability to find one’s way around an environment, follow familiar routes, recognize places, and learn new routes. Spatial disorientation is one of the early symptoms of Alzheimer’s disease (AD), and traditional cognitive evaluation lacks ecological validity. Therefore, new assessment methods are needed for the early identification of this cognitive impairment. Objective: This study aimed to compare the applicability and stability of an immersive virtual reality (VR) system developed to assess route learning between older adults with and without mild cognitive impairment (MCI). Methods: The study sample included 43 older adults: 22 without MCI and 23 with MCI. Applicability was assessed based on the recording of adverse events and the sense of presence reported through questionnaires. The Mann–Whitney U test was applied to compare the applicability of the Spatial Orientation in Immersive Virtual Environment Test (SOIVET)-Route task between older adults with and without MCI. Both short- and long-term stabilities of the task were evaluated using the intraclass correlation coefficient (ICC). Results: The mean age of participants was 71.4 years (SD=5.5). A minimum number of adverse events (mean=1.46; SD=2.11) and high levels of presence (mean=138.04; SD=14.80) were reported, and there was no difference between groups with and without MCI. A good to excellent correlation was found for short-term stability (CCI 0.78) and a reasonable correlation was found for long-term stability (CCI 0.58). Conclusions: The VR system was applicable for older adults and showed a good to excellent correlation for short-term stability. RESUMO. Orientação espacial é a capacidade de encontrar um caminho em um ambiente, seguir rotas familiares, reconhecer lugares e aprender novas rotas. A desorientação espacial é um dos primeiros sintomas da doença de Alzheimer, e a avaliação cognitiva tradicional carece de validade ecológica. Diante disso, novos métodos de avaliação são necessários para a identificação precoce desse comprometimento cognitivo. Objetivo: Este estudo teve como objetivo comparar a aplicabilidade e a estabilidade de um sistema de realidade virtual imersivo desenvolvido para avaliar a aprendizagem de rotas entre idosos com e sem comprometimento cognitivo leve (CCL). Métodos: Participaram do estudo 43 idosos: 22 sem CCL e 23 com CCL. A aplicabilidade foi avaliada por meio do registro de eventos adversos e pela sensação de presença relatados. O teste de Mann-Whitney foi aplicado para comparar a aplicabilidade da tarefa SOIVET-Route entre idosos com e sem CCL. A estabilidade da tarefa em curto e longo prazo foi avaliada pelo coeficiente de correlação intraclasse (ICC). Resultados: A idade média dos participantes foi de 71,4 anos (desvio padrão — DP=5,5). Em relação à aplicabilidade, encontramos mínimo relato de sintomas adversos (média=1,46; DP=2,11) e altos níveis de sensação de presença (média 138,04; DP=14,80), e não houve diferença entre os grupos com e sem CCL. Ao analisarmos a estabilidade, encontramos de boa a excelente correlação em curto prazo (CCI=0,78) e uma correlação razoável em longo prazo (CCI=0,58). Conclusões: O sistema de realidade virtual foi aplicável em idosos e mostrou boa correlação na estabilidade de curto prazo.

[Resumo] Neste artigo explora-se a orientação espacial, particularmente a lateralidade e posição relativa, em crianças da Educação Pré-escolar dos 3 aos 5 anos. A investigação centrou-se em três questões principais: a) Que conhecimentos têm as crianças sobre a sua posição relativa? b) De que forma as crianças descrevem o meio? c) Como se posiciona a criança em relação ao meio? Realizou-se uma intervenção pedagógica de 8 sessões, com 25 crianças duma sala de pré-escolar de ensino público. As tarefas de caráter individual e grande grupo centraram-se na orientação espacial, envolvendo noções de lateralidade (ao lado; esquerda/direita) e posição relativa (em cima/baixo; à frente/atrás; dentro/fora). Os resultados sugerem mudanças na capacidade de descrição da localização de objetos e pessoas, utilizando termos específicos adequados com mais frequência e maior facilidade, levando à melhoria da comunicação matemática. Ademais, as crianças demostraram serem capazes de perceber a sua posição no espaço e a dos objetos nele inseridos. [Abstract] This article explores spatial orientation in preschool children (aged 3-5 years), particularly in relation to laterality and relative position. The research focused on three main questions: a) What existing knowledge do the children have about relative position? b) How do they describe their environment? c) How do they position themselves in relation to their environment? An 8-session pedagogical intervention was carried out with 25 children from a state-run preschool. The individual and large group tasks focused on spatial orientation, involving notions of laterality (left/right, sideways) and relative position (up/down; front/back; in/out). The results suggest changes in the children’s ability to describe the location of objects and people, with specific terms being used more often and more easily, and a consequent improvement in mathematical communication. In addition, the children demonstrated an awareness of their position in space and that of the objects around them.

Spatial disorientation has been observed in mild cognitive impairment (MCI) and is associated with a higher risk of progression to Alzheimer's disease (AD). However, there is no gold standard assessment for spatial orientation and paper-and-pencil tests lack ecological validity. Recently, there has been an increasing number of studies demonstrating the role of spatial disorientation as a cognitive marker of pathological decline, shedding new light on its importance for MCI. This systematic review aimed to investigate the accuracy of spatial orientation tasks for the diagnosis of MCI by comparison with cognitively healthy elderly. The search was conducted in the databases Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE/PubMed), Web of Science, Scopus, Excerpta Medica Database (Embase), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs) and Scientific Electronic Library Online (SciELO). Only original studies reporting spatial orientation assessment in MCI patients compared to a healthy control group were included. Studies were excluded if the MCI classification did not follow well described criteria and/or if accuracy results of spatial orientation assessment were not provided. Seven studies met the eligibility criteria, describing a variety of spatial orientation assessments including questionnaires, paper-and-pencil, office-based route learning, and computer-based and virtual reality tasks. Spatial orientation tasks demonstrated moderate to high accuracy in detecting elderly with MCI compared to cognitively healthy elderly, with areas under the curve (AUC) ranging from 0.77 to 0.99. However, important methodological issues were found in the selected studies which should be considered when interpreting results. Although the inclusion of spatial orientation assessments in MCI evaluations seems to have significant value, further studies are needed to clarify their true capacity to distinguish pathological from non-pathological aging. RESUMO A ocorrência de desorientação espacial foi observada no comprometimento cognitivo leve (CCL) e está associada a um maior risco de progressão para a doença de Alzheimer (DA). No entanto, não há um padrão ouro para avaliação da orientação espacial e os testes em papel e caneta não apresentam validade ecológica. Recentemente, um número cada vez maior de estudos têm apontado o papel da desorientação espacial como um marcador cognitivo do declínio patológico, lançando uma nova luz sobre sua importância para o CCL. Esta revisão sistemática teve como objetivo investigar a acurácia de tarefas de orientação espacial para se estabelecer o diagnóstico de CCL entre idosos cognitivamente saudáveis. A pesquisa foi realizada através das bases de dados Medline/PubMed, Web of Science, Scopus, Embase, Lilacs e Scielo. Apenas artigos originais que reportassem avaliação da orientação espacial em idosos CCL comparados a um grupo controle saudável foram incluídos. Foram excluídos os estudos que não utilizassem a classificação de CCL segundo critérios bem descritos e/ou que não reportassem resultados de acurácia da avaliação da orientação espacial. Sete estudos atenderam aos critérios de elegibilidade, descrevendo uma variedade de formas de avaliação da orientação espacial, incluindo questionários, tarefas em papel e lápis, tarefas de aprendizado de rotas no escritório, tarefas baseadas em computador e com realidade virtual. As tarefas de orientação espacial demonstraram acurácia moderada a alta na detecção de CCL em comparação com idosos cognitivamente saudáveis, com áreas sob a curva (area under the curve — AUC) variando de 0,77 a 0,99. No entanto, um viés metodológico importante foi identificado nos estudos selecionados, o que deve ser levado em consideração na interpretação dos resultados. Apesar da inclusão da orientação espacial na avaliação cognitiva em CCL parecer ter um valor significativo, mais estudos são necessários para esclarecer sua verdadeira capacidade de distinguir o envelhecimento patológico do não patológico.

Spatial orientation is emerging as an early and reliable cognitive biomarker of Alzheimer’s disease (AD) pathophysiology. However, no evidence exists as to whether spatial orientation is also affected in vascular dementia (VaD). Objective: To examine allocentric (map-based) and egocentric (viewpoint-based) spatial orientation in an early stage VaD case. Methods: A spatial test battery was administered following clinical and neuropsychological cognitive evaluation. Results: Despite the patient’s complaints, little evidence of episodic memory deficits were detected when cueing was provided to overcome executive dysfunction. Similarly, medial temporal lobe-mediated allocentric orientation was intact. By contrast, medial parietal-mediated egocentric orientation was impaired, despite normal performance on standard visuospatial tasks. Conclusion: To our knowledge, this is the first in-depth investigation of spatial orientation deficits in VaD. Isolated egocentric deficits were observed. This differs from AD orientation deficits which encompass both allocentric and egocentric orientation deficits. A combination of egocentric orientation and executive function tests could serve as a promising cognitive marker for VaD pathophysiology.

O objetivo deste estudo foi verificar a orientacao espacial direita-esquerda(OE) de alunos matriculados nos anos iniciais do Ensino Fundamental (EF).Foram avaliados 55 alunos do 3o ao 5o ano EF em escolas no Rio de Janeirona faixa etaria entre 7 a 12 anos: 34 alunos matriculados em uma escola municipal situada no interior de uma favela (EM); e 21 alunos matriculados em uma escola particular localizada num bairro de classe media (EP).Para coleta de dados foi aplicado o teste Piaget- Head. Pode-se verificar que em todos os grupos investigados, a idade motora (OE) foi inferior a idade cronologica (IC). No grupo EM a OEfoi de 7,7 anos enquanto a IC foi 8,4 anos. A OE no grupo EP foi 8,8 anos enquanto a IC = 9,4 anos. A discrepância entre a idade cronologica e a idade motora na orientacao espacial direita-esquerda e comum a todos os grupos investigados.

Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Neurociências Cognitivas e Comportamentais Dois ramos da literatura científica têm prevalecido no que diz respeito às funções do hipocampo. Um deles foca-se no suporte que esta estrutura oferece à memória declarativa, enquanto outro enquadra o hipocampo como parte de um sistema dedicado à navegação espacial. Estas duas diferentes visões encontram alguma reconciliação na teoria relacional do hipocampo em que estes dois processos poderão não ser assim tão distintos, particularmente na hipotética semelhança existente entre o cálculo de uma rota no espaço baseada em associações entre memórias espaciais adquiridas durante a navegação e o estabelecimento de relações associativas entre memórias sem conteúdo espacial que servem de base ao raciocínio inferencial. Neste estudo considerámos estudar, a um nível comportamental, as relações que existem entre a performance de tarefas de memória inferencial e tarefas de orientação espacial em ambiente virtual. Foi constituída uma amostra de 31 indivíduos saudáveis, 16 do sexo masculino (51,6%), com uma média de idades de 30,55 anos (± 3,65), variando entre os 25 e os 38 anos. Foram encontradas associações positivas entre as performances das tarefas de memória inferencial e as de orientação espacial, particularmente com as tarefas de orientação alocêntrica onde se manteve uma correlação moderada, mesmo quando retirada a influência estatística na variabilidade devida à memória não-inferencial. Os resultados observados vão de encontro ao argumentado pela teoria relacional do hipocampo no que respeita à semelhança funcional destas duas tarefas cognitivas. Contudo, a particular associação com a orientação alocêntrica corrobora a ideia base da concorrente teoria do mapa cognitivo, defensora de que as representações espaciais alocêntricas são da responsabilidade do mapeamento do espaço executado pelo hipocampo. Two branches of the scientific literature have dominated the understanding of hippocampus functions. One focuses on the support which this structure offers to declarative memory, while the other sees the hippocampus as part of a system dedicated to spatial navigation. These two different visions can find some reconciliation in the hippocampus relational theory, in which these two processes appear to be less distinct, particularly in the hypothetical similarity between a route calculation based on associations between spatial memories acquired during navigation processes and the associative relationships between memories without spatial content which are at the base of the inferential reasoning. Here, we present a study, at a behavioral level, of the relationships between the performance of inferential memory tasks and spatial orientation tasks performed in a virtual environment. We used a sample of 31 healthy subjects, 16 males (51.6%), with an average age of 30,55 years (± 3,65), between 25 and 38 years old. Positive associations were found between the performances of the inferential memory tasks and the spatial orientation tasks, particularly with the allocentric orientation where a moderate correlation remained even after removal of the statistical influence in the variability explained by non-inferential memory performance. The results found support the relational theory of the hippocampus regarding the functional similarity of these two cognitive tasks. Surprisingly, the association with the allocentric orientation corroborates the basic idea of the competing theory of the cognitive map, which argues that the allocentric spatial representations are the responsibility of the spatial mapping performed by the hippocampus.

Relatório de Estágio realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada II e apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção do grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico Submitted by Rui Teófilo (ruit@eselx.ipl.pt) on 2020-02-17T11:07:51Z No. of bitstreams: 1 Relatório final_DianaAlmeida_2017150.pdf: 3266496 bytes, checksum: 89f3fc2df708f25b6523132fee870a3e (MD5) Made available in DSpace on 2020-02-17T11:07:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Relatório final_DianaAlmeida_2017150.pdf: 3266496 bytes, checksum: 89f3fc2df708f25b6523132fee870a3e (MD5) Previous issue date: 2019-12-19 N/A

Esta pesquisa tem como objetivo analisar os meios semióticos mobilizados no processo de ensino-aprendizagem da orientação espacial, que possibilitam ao estudante estabelecer uma relação reflexiva e ética com o espaço. A pesquisa adotou como referencial teórico a Teoria da Objetivação desenvolvida por Luis Radford (2006, 2015, 2017a, 2017b, 2018a), que tem como pressuposto que o saber é algo potencial, constituído historicamente e culturalmente e não uma construção individual. A Teoria da Objetivação embasou os pressupostos teóricos da metodologia, o desenho das tarefas a serem vivenciadas na sala de aula e a análise dos dados coletados. Quanto a orientação espacial, partimos do embasamento teórico de autores como Clements e Sarama (2009), Blanco (2011), Vecino (2005) para delinear as categorias utilizadas para a análise dos saberes matemáticos mobilizados. Para a coleta de dados, realizamos uma intervenção numa sala de aula do 6º Ano do Ensino Fundamental, por meio da vivência de tarefas de orientação espacial, gravada em áudio e vídeo. O tratamento dos dados possibilitou a análise dos meios semióticos mobilizados, e da coordenação desses em uma abordagem multimodal. A identificação dos meios semióticos mobilizados permitiu analisar o processo de objetivação e de subjetivação que ocorrem entrelaçados, com uma influência mútua e recíproca entre esses processos, que denominamos de coinfluência. Identificamos também, momentos de dissonâncias na articulação dos meios semióticos mobilizados. Nas análises evidenciamos a relevância da representação gráfica (plantas e mapas), dos gestos e de termos linguísticos específicos como meios semióticos na objetivação da orientação espacial. Por fim, evidenciamos como os saberes e os meios semióticos mobilizados nesse processo, permitiram aos estudantes enxergarem o espaço de forma mais próxima e ampla, fortalecendo o sentimento de pertencimento numa relação mais reflexiva com o espaço, e influenciaram na relação ética, possibilitando o surgimento de indivíduos com uma maior confiança e segurança na vivência e na comunicação com os outros, por meio de referências espaciais. This research aims to analyze the semiotic means mobilized in the teaching-learning process of spatial orientation, which enable the student to establish a reflexive and ethical relationship with space. The research adopted as theoretical reference the Theory of Objectification developed by Luis Radford (2006, 2015, 2017a, 2017b, 2018a), which assumes that knowledge is potential, historically and culturally constituted and not an individual construction. The Theory of Objectification based the methodology, the design of the tasks and the data analysis. Regarding spatial orientation, we start from the theoretical basis of authors such as Clements and Sarama (2009), Blanco (2011), Vecino (2005) to outline the categories used for the analysis of the mobilized mathematical knowledge. For data collection, we implemented spatial orientation tasks in a 6th grade of elementary school classroom, recorded in audio and video. Data processing allowed the analysis of the mobilized semiotic means and their coordination in a multimodal approach. The identification of the mobilized semiotic means allowed to analyze the process of objectification and subjectivation that occurs entangled, with a mutual and reciprocal influence between these processes, which we call coinfluence. We also identified moments of dissonance in the articulation of mobilized semiotic media. In the analyzes we evidence the relevance of graphic representation (plans and maps), gestures and specific linguistic terms as semiotic means in the objectification of spatial orientation. Finally, we evidence how the knowledge and semiotic means mobilized in this process allowed students to see space closer and broader, strengthening the sense of belonging in a more reflective relationship with space, and influenced the ethical relationship, emerging more confident and secure individuals, living and communicating with others through spatial references.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior O objetivo geral deste estudo é analisar o wayfinding como modo de se conduzir um projeto de sinalização em edificações hospitalares. Fundamenta-se na importância desse tema e pelas contribuições que pode oferecer para melhorias no sistema de fluxo hospitalar, buscando discutir o wayfinding em hospitais, pelo viés do sistema de sinalização disponível no ambiente arquitetônico e na sua contribuição na orientação espacial das pessoas. Assim, o presente estudo visa a interface entre a arquitetura e o design, no sentido de auxiliar na melhoria da humanização das instituições através da percepção dos usuários, acerca do ambiente hospitalar. Vale ressaltar que a orientação espacial dos usuários é importante para a movimentação no ambiente construído, na perspectiva da interação usuário-ambiente-sinalização. Esta pesquisa delineou-se a partir de dois estudos de casos em hospitais na cidade de Juiz de Fora – MG, onde foram utilizados instrumentos como questionários estruturados e entrevistas semiestruturadas de natureza da percepção ambiental, além da análise de projetos e plantas baixas. Ainda foi realizado um estudo observacional dos usuários no ambiente hospitalar por meio de técnica de pesquisa in loco, onde também se obteve registros fotográficos nas instituições de saúde. Os resultados apontados indicam que o wayfinding não foi incorporado ao projeto de arquitetura e design das edificações dos estudos de casos. The general objective of this study is to analyze the wayfinding as mode to conduct a signaling project in hospital buildings. It is based on the importance of this theme and the contributions it can make to improvements in the hospital flow system, seeking to discuss the wayfinding in hospitals, by the bias of the signaling system available in the architectural environment and its contribution to the spatial orientation of the people. Thus, this study aims at the interface between architecture and design, in order to help improve the humanization of institutions through the perception of users about the hospital environment. It is noteworthy that the spatial orientation of users is important for movement in the built environment, from the perspective of user-environment-signaling interaction. This research was outlined on two cases studies in hospitals in the city of Juiz de Fora - MG, where instruments such as structured questionnaires and semi-structured interviews of the nature of environmental perception were used, as well as the analysis of projects and floor plans. Was still performed an observational study of users in the hospital environment was performed through on-site research technique, where photographic records were also obtained from health institutions. The results indicate that the wayfinding was not incorporated in the architectural design and interior design of the cases studies buildings.

Relatório de Estágio realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada II e apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para a obtenção do grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico Submitted by Rui Teófilo (ruit@eselx.ipl.pt) on 2020-01-09T10:36:38Z No. of bitstreams: 1 FilipaBarroso_2019_RelatorioFinal.pdf: 4014765 bytes, checksum: 0bc028d945dabc8b8ae8211335cee437 (MD5) Made available in DSpace on 2020-01-09T10:36:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FilipaBarroso_2019_RelatorioFinal.pdf: 4014765 bytes, checksum: 0bc028d945dabc8b8ae8211335cee437 (MD5) Previous issue date: 2019-07-19 N/A

Relatório Final apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico Submitted by Rui Teófilo (ruit@eselx.ipl.pt) on 2019-03-12T09:59:03Z No. of bitstreams: 1 Milene Garcia - Relatório final - Percursos na construção do conhecimento geográfico no 1.º ciclo do ensino básico.pdf: 8950432 bytes, checksum: ff9db73a8d81e1542d428963fe0cf635 (MD5) Made available in DSpace on 2019-03-12T09:59:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Milene Garcia - Relatório final - Percursos na construção do conhecimento geográfico no 1.º ciclo do ensino básico.pdf: 8950432 bytes, checksum: ff9db73a8d81e1542d428963fe0cf635 (MD5) Previous issue date: 2018-07-20 N/A

Tese de Doutoramento em Design, com a especialização em Design apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Doutor. O presente projecto de investigação teve como objecto de estudo, o desenvolvimento de um sistema de wayfinding orientado para a pessoa idosa em condição de baixa visão em meio hospitalar, que lhes permitisse moverem-se de forma autónoma e independente. O envelhecimento da população é uma realidade e esta faixa da população, representa os que em maior número se deslocam a hospitais, por diferentes questões relacionadas com a sua saúde. Para esta investigação, foi identificada uma unidade hospitalar, o IOGP - Instituto de Oftalmologia Dr. Gama Pinto, que desenvolve a sua actividade, em exclusivo, no acompanhamento e tratamento de questões relacionadas com a visão. Esta investigação, permitiu aferir junto de pessoas com idade superior a 65 anos e em condição de baixa visão, as suas limitações visuais e motoras, assim como as suas percepções reais na interpretação do ambiente que as rodeia e como se referenciam para se deslocarem. Assim, foi possível poder estruturar e desenvolver um conceito de orientação em espaços, suportado por informação visual e táctil adaptada às suas limitações, que permitisse uma circulação orientada e independente nesses espaços, tornando-os mais acessíveis na forma de exposição da informação veiculada e, consequentemente, promotora de melhor mobilidade e qualidade de vida. O estudo do espaço, a distribuição dos serviços e o questionar as equipas técnicas quanto à funcionalidade e o grau de interpelação que os utentes realizam para identificação dos destinos no edifício, foram determinantes na análise espacial. Só desta forma se puderam identificar as particulares necessidades e parametrizar o objectivo final desta investigação, isto é, estabelecer um conceito ou matriz para a definição da forma de representação da informação visual e háptica, como processo de uma percepção mais sensorial dos espaços e ambientes - usufruir, fluir e sentir os espaços através da visão e do tacto. Um sistema de informação adaptado às limitações da percepção visual deste grupo-alvo, pode representar um passo na consciência de que a informação de orientação pode ser desenvolvida num espectro mais alargado e inclusivo. ABSTRACT: This research project had as object of study, the development of a wayfinding system oriented to the elderly in low vision condition in hospitals, that would allow them to move in an autonomous and independent way. Population aging’ is a reality and this range of the population, represents those who more access hospitals, due to different situations related to their health. For this research, a hospital unit was chosen, the IOGP - Instituto de Oftalmologia Dr. Gama Pinto, that develops its activity, exclusively in following and treating issues related with vision. This research project have permitted to gauge within people over 65 years old and with low vision, their visual and motor impairments, as well as, their real perceptions in the environment interpretation and how they define their landmarks when moving., So it was possible to structure and develop a space orientation concept, supported by visual and tactile information adapted to their limitations, that would allow an oriented and independent circulation in those spaces, making them more accessible in the way information is expressed and consequently, allowing a better mobility and life quality. The study of the space, the distribution of services and the questioning of the technical teams regarding the functionality and the degree of interpellation that the users will achieve to identify the destinations in the building, were determinant in the spatial analysis. Only in this way were identified the particular needs and parametrize the final objective of this research, that is, to establish a concept or matrix for the definition of way of representing the visual and sensory-motor information as a process in a more sensorial perception of the spaces and environments - enjoy, circulate and feel the spaces through vision and touch. The creation of an information system adapted to the limitations of perceptual vision in this target group are a step towards the conscience that the orientation information can be developed in a wider spectrum and inclusive view. N/A

En la era tecnológica los juegos móviles surgen como una alternativa de entretenimiento en diversos ámbitos, de acuerdo a investigaciones esta herramienta está siendo utilizada como un recurso didáctico dentro del ámbito educativo. Por este motivo surge la necesidad de realizar el presente estudio, con el objetivo de analizar la percepción de las profesoras acerca de la utilización de juegos móviles como estrategia didáctica para la enseñanza de la orientación espacial en niños del nivel Preparatorio de Educación General Básica. El estudio cualitativo basado en la modalidad de estudio de caso, dio lugar a realizar una entrevista semi – estructurada, que permitió conocer que las profesoras de la Escuela Particular Salesiana Don Bosco utilizan medios tecnológicos básicos (proyector y laptop), para trasmitir conocimientos curriculares de forma tradicional, es por ello que se estableció una capacitación para las docentes acerca de los juegos móviles como estrategia de enseñanza de la orientación espacial en niños de 5 años. Posteriormente las profesoras aplicaron en el aula de clase el juego móvil Bit by Bit, en este proceso se utilizó el diario de campo y ficha de observación no estructurada. Además se aplicó una entrevista semi estructurada para conocer las apreciaciones de las docentes frente a la utilización de los juegos móviles en clase. Los resultados obtenidos, al comienzo revelan que la utilización de la tecnología era escasa durante las clases, sin embargo después de la capacitación brindada a las docentes, se dio paso a nuevas ideas, propuestas y aportaciones relativa a la aplicación de juegos móviles durante la enseñanza de los niños, sobre todo en la práctica docente dando lugar a la innovación educativa que hoy en día es primordial.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Mecânica, 2017. Neste trabalho é demonstrado o uso de câmeras de baixo custo para determinar a orientação e posição de satélites e sondas espaciais. O Sensor de Estrelas (Star Tracker) é um dispositivo que determina a orientação - ou atitude - de uma espaçonave utilizando a posição de estrelas em uma imagem do céu. É possível triangular a posição do observador se houver planetas nas imagens. Sensores de Estrelas têm sido utilizados para a determinação de atitude desde ao menos 1964. A posição e a velocidade, no entanto, têm sido calculadas principalmente utilizando interferometria do sinal de comunicação, o seu desvio Doppler e o seu tempo de trânsito. Uma metodologia para implementação do algoritmo do sensor de estrelas e triangulação em hardware de baixo custo é apresentada e resultados obtidos a partir da superfície da terra são apresentados para a câmera Raspberry Pi NoIR e uma Nikon D5000. Os resultados apresentam erro angular próximo ao limite de difração de Rayleigh dos sistemas ópticos e um erro de posição para uma única sessão de medição cerca de 200 vezes maior que os resultados obtidos com filtro de Kalman a bordo da sonda Deep Space 1. In this work we demonstrate the use of low cost cameras to determine orientation and position of spacecraft. Star Trackers are devices which determine orientation - or attitude - of a spacecraft using the position of stars in a picture of the sky. It is possible to triangulate the position of the observer if there are planets in the field of view. Star Trackers have been used for attitude determination of spacecraft since at least 1964. Position and velocity, however, have been calculated mostly using interferometry of the communication signal, it’s Doppler shift and round-trip time. Deep Space 1 launched in 1998 with the first experimental autonomous navigation using cameras. A methodology is presented to implement the star tracker algorithm and the position triangulation algorithm using low cost hardware and Earth based results are presented with the Raspberry Pi NoIR camera and a Nikon D5000. The results after a few minutes of measurement have an angular error near the Rayleigh diffraction limit of the optical systems and positional error for a single measurement session about 200 times larger than the Kalman filtered measurements taken from space by Deep Space 1.

Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico O presente Relatório de Estágio foi realizado no âmbito da Unidade Curricular Seminário de Investigação Educacional A2, tem como objetivo a promoção do sentido espacial na criança, na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. A Geometria, em geral, e o raciocínio espacial, em particular, são elementos fundamentais da aprendizagem Matemática logo a partir dos primeiros anos de escolaridade pois permitem relacionar a Matemática com o mundo que nos rodeia. Pretende-se promover o desenvolvimento do sentido espacial, bem como conceder momentos de bem-estar emocional às crianças e identificar as dificuldades manifestadas pelas mesmas relativamente às tarefas de Orientação e Visualização Espacial. Como forma de orientar o estudo, formulei a seguinte questão para investigar: “Quais as principais dificuldades manifestadas pelas crianças perante a resolução de tarefas relacionadas com o sentido espacial?” O estudo segue uma metodologia de investigação de natureza qualitativa, tendo sido realizada a recolha de dados através de notas de campo, fotografias e produções das crianças. As conclusões do estudo realçam a importância do desenvolvimento do sentido espacial nas crianças desde os primeiros anos de escolaridade, apontam as dificuldades apresentadas por elas, e ainda demonstram que a implicação e bem-estar influenciam de forma direta as aprendizagens. The present Internship Report was carried out within the scope of the Curricular Unit Seminário de Investigação A2, with the purpose of promoting the spatial sense in children, in Pre-School Education and in the 1st Cycle of Basic Education. Geometry, in general, and spatial reasoning, in particular, are fundamental elements of Mathematics learning from the very first years of schooling because they allow us to relate Mathematics to the world around us. It is intended to promote the development of the spatial sense, as well as to grant moments of emotional well-being to the children and to identify the difficulties manifested by them regarding the tasks of Orientation and Space Visualization. As a way of guiding the study, I asked the following question to investigate: "What are the main difficulties expressed by children in solving tasks related to spatial sense?" The study follows a research methodology of a qualitative nature, and data collection was carried out through field notes, photographs and children's productions. The conclusions of the study emphasize the importance of the development of the spatial sense in the children from the first years of schooling, point out the difficulties presented by them, and also demonstrate that the implication and well-being influence the learning directly.

Elaborado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação pré-escolar, o presente relatório pretende dar a conhecer os aspetos inerentes à prática desenvolvida no ano letivo de 2014/2015 na instituição CoopBerço de Évora, diretamente relacionados com a dimensão investigativa dessa prática. Esta investigação foi realizada tendo em conta as necessidades e os interesses das crianças, conciliados com um foco no desenvolvimento da orientação espacial. A presente investigação teve como objetivos desenvolver a minha competência de preparar e conduzir situações que promovam o desenvolvimento da orientação espacial das crianças, nomeadamente nos espaços do Jardim-de-infância; desenvolver a minha competência de identificar situações reais adequadas para explorar a orientação espacial com as crianças; identificar situações a explorar para aproveitar a curiosidade e interesses das crianças; e refletir sobre as observações realizadas com base nos desempenhos das crianças e identificar como melhorar a prática. Estes objetivos foram definidos com a finalidade de tornar possível promover o desenvolvimento da orientação espacial das crianças no contexto de creche e jardim-de-infância, o que se torna fundamental desde os primeiros anos. A investigação apoiou-se na recolha e análise de dados relativos ao trabalho realizado no âmbito da orientação espacial, trabalho realizado com fundamentação teórica. Em ambos os contextos, foi desenvolvida uma sequência de tarefas promotoras de aspetos fundamentais da orientação espacial, como tomar um ponto de vista, conseguir localizar e ler e interpretar mapas. Este estudo permite concluir que a orientação espacial pode começar a ser desenvolvida nas primeiras idades, sendo crucial a organização do espaço que rodeia as crianças, assim como o proporcionar-lhes momentos de exploração, discussão em grupo e investigação para que possam consolidar noções espaciais que já dominam e fazerm novas aquisições. O educador tem um papel crucial na ampliação da capacidade de orientação espacial das crianças, sendo importante promover situações diversas que recorram à posição no espaço das crianças, localização, à tomada de um ponto de vista e à leitura de mapas; cSupervised Teaching Practice in Pre-School Education: Developing Spatial Orientation Abstract: This report focus on the supervised teaching practice of the Master on Preschool Education and intends to describe the investigative dimension of the practises developed in the academic year of 2014/2015 in the CoopBerço de Évora. This research was conducted taking into account the needs and interests of the children in what concerns the development of their spatial orientation. This research aimed to develop my competence of preparing and conducting situations that promote the development of spatial orientation of the children; to develop my competence of identifying suitable real situations to explore the spatial orientation with the children; to identify situations that take advantage of the curiosity and interests of children; and to reflect on the children's performance and, at last, to identify how to improve my practice as educator. These objectives were defined in order to make possible to promote the development of spatial orientation of children in the context of nursery school and kindergarten, considering that these development is fundamental since the early years of childwood. The research is based on the collection and analysis of data relating to the work concerning the development of spatial orientation. The work with the children was intentionally prepared with the elaboration of a sequence of tasks devoted to promote the development of fundamental aspects of spatial orientation, such as taking a point of view, being able to locate and reading and interpreting maps. This study shows that the spatial orientation can start to be developed at early ages. The organization of the space surrounding the children is crucial as well is to provide children with moments of exploration, group discussion and investigation so they can use and exploit the spatial notions that already know. The teacher plays a crucial role in expanding the spatial orientation ability of the children. It is important to prepare and conduct diverse situations making use of the position in the space, location, making a point of view and map reading.

In the cities predominate information and visual references. People with visual impairment have a different environmental perception of the sighted ones, because of their visual impairment, forcing them to use other senses. These people have their impaired autonomy in certain areas where is no implementation of accessibility requirements to facilitate their orientation and spatial perception. This thesis discusses to which extent the common meeting places of citizens, especially restaurants, considering the specific needs of people with visual impairment. Thus, the general goal of this research is to identify and understand how is the perception and physical-spatial orientation of visually impaired people in the built environment, considering different physical-spatial contexts, taking as object of study restaurants located in the city João Pessoa, Paraíba. The methodological course is characterized by multimethod approach and is divided into two stages: literature and field research, which involves the application of methods, like Walkthrough, Accompanied Walk and Wish Poem, in order to collect data, trying to understand the dynamics of the restaurants, the physical and spatial orientation of blind and low vision people and how they idealize these restaurants. At the time this research began, it was conducted at the Institute of the Blind, a 20-day immersion in rehabilitation programs: Daily Life Activities and Orientation and Mobility to know the techniques that the visually impaired learn on their day by day basis. The results of Accompanied Walks indicated that all participants with visual impairment had difficulties related to spatial orientation of the four spatial accessibility components. It was concluded then that analyzed restaurants showed inefficient space readability and scarce means which would contribute to the perception and spatial orientation of blind and low vision. In poems produced by these participants, it was observed that they idealize a space that provides accessible resources to enable them to carry out activities in restaurants areas with autonomy and safety. By reflecting upon the issue, we expect to make not only the designers sensible, but also the commercial sector, particularly the food industry, that they can take measures to promote the spatial accessibility for people with visual disabilities. Nas cidades, predominam as informações e referências visuais. As pessoas com deficiência visual possuem uma percepção ambiental diferente das normovisuais em virtude de sua limitação visual, obrigando-as a recorrer a outros sentidos. Essas pessoas têm sua autonomia prejudicada em certos espaços nos quais inexiste a implantação de critérios de acessibilidade que facilitem a sua orientação e percepção espacial. Esta dissertação discute até que ponto os locais de convívio comum dos cidadãos, sobretudo os restaurantes, contemplam as necessidades específicas de pessoas com deficiência visual. Assim, o objetivo geral desta pesquisa é identificar e compreender como se dá a percepção e orientação físico-espacial de pessoas com deficiência visual no ambiente construído, considerando-se diferentes contextos físicoespaciais, tomando-se como objeto de estudo restaurantes localizados na cidade de João Pessoa, Paraíba. O percurso metodológico caracteriza-se pela abordagem multimétodos e se divide em duas grandes etapas: pesquisa bibliográfica e documental e pesquisa de campo, que consiste na aplicação dos métodos de Visitas Exploratórias, Passeio Acompanhado e Poema dos Desejos, no intuito de coletar dados buscando entender a dinâmica dos restaurantes, a orientação físicoespacial de pessoas cegas e com baixa visão, e como elas idealizam os restaurantes. Também foi realizada uma imersão de 20 dias no Instituto dos Cegos Adalgisa Cunha (ICPAC), acompanhando os programas de reabilitação: Atividades de Vida Diária e Orientação e Mobilidade, para conhecer as técnicas que os reabilitandos com deficiência visual aprendem para o seu dia a dia. Os resultados dos Passeios Acompanhados indicaram que todos os participantes com deficiência visual tiveram dificuldades relacionadas à orientação espacial dentre os quatro componentes de acessibilidade espacial. Concluiu-se, então, que os restaurantes analisados apresentam legibilidade espacial ineficiente e escassos meios que possam contribuir para a percepção e orientação espacial de pessoas cegas e com baixa visão. Em poemas elaborados por estes participantes, observou-se que eles idealizam espaços de restaurantes que proporcionem recursos acessíveis que lhes permitam realizar atividades com autonomia e segurança. Ao refletir sobre a problemática, espera-se sensibilizar não apenas os projetistas, como também o setor comercial, particularmente de alimentação, para que possam tomar medidas que promovam a acessibilidade espacial para pessoas com deficiência visual.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Civil e Ambiental, 2015. O estudo explora por meio da ferramenta Isovista, oriunda da Teoria da Lógica Social do Espaço, em que medida a localização das informações no espaço urbano afeta a continuidade e orientação do deslocamento do pedestre. O objetivo do estudo foi desenvolver um método para localização espacial de unidades de informações em estações de transporte público. Partindo da premissa que as informações, quando bem localizadas, tendem a proporcionar ao pedestre mais clareza da composição do espaço, permitindo, portanto, um deslocamento contínuo e orientado. Para tanto foram propostos três objetivos específicos: i) analisar o desempenho configuracional das áreas de influência das estações, ressaltando que a configuração diz respeito à conformação das relações entre as partes da cidade; ii) identificar os pontos (localização) de melhor fornecimento de informações ao pedestre; e, iii) aplicar o método nas estações de transporte público de Brasília (Metrô). As cinco estações estudadas podem ser classificadas em dois grupos distintos, o primeiro apresentando quase uma ausência de infraestrutura para o pedestre, forte segregação do uso do solo, grandes espaços vazios, pouca identidade, e também, poucos pontos estratégicos de unidades de informações. O segundo com uma infraestrutura melhor para os pedestres, apresentando rotas com faixas elevadas, uso misto do solo, variedades de comércios, diversidade de pessoas e corredores com pontos estratégicos de informações. As análises da forma urbana, nas áreas de influência das estações, por meio de suas permeabilidades e barreiras apontaram o que muitos estudos afirmam em relação às cidades mais vivas, ou seja, mais miscigenadas, sustentáveis, convidativas ao deslocamento a pé, aumentando dessa forma a segurança e integração de espaços e pessoas. Aos gestores, seguindo um viés mais estratégico, o método traz a possibilidade de intervenções urbanas no sentido de integrar o pedestre com o sistema de transporte público, por meio da correta localização das unidades de informações espalhadas em pontos estratégicos, articulando seu deslocamento de um ponto do sistema de transporte público para o seu destino final. Compreender e estudar as cidades como um organismo vivo, onde tudo esta interligado, não é uma tarefa fácil, entretanto é de fundamental importância para enxergarmos soluções sistêmicas em problemas que, muitas vezes, parecem isolados. The study analyzes through the Isovista tool, derived from the Theory of Social Logic of Space how the location of information in the urban space affects the continuity and orientation of pedestrian displacement. The aim of the study was to develop a method for location spatial information units in public transport stations. Assuming that the information, when properly located, tend to provide the pedestrian more clearly the composition of space, allowing therefore a continuous and oriented displacement. Therefore, have been proposed three specific objectives: i) to analyze the configuration of the areas of influence of public transport stations; ii) identify the points (location) of better offering information to the pedestrian; and, iii) apply the method at public transport stations Brasilia (Metro). The five stations studied can be classified into two groups, the first with almost an absence of infrastructure for pedestrian, strong segregation of land use, large voids, little identity, and also a few strategic points of information units. The second with a better infrastructure for pedestrians, with routes with high tracks, mixed land use, variety of trades, and diversity of people and corridors with strategic points of information. The analysis of urban form in the areas of influence of the stations, through its permeability and barriers showed what many studies indicate about the alive cities, this is, more miscegenated, sustainable, inviting to walk, thereby increasing and integrating the safety spaces and people. For the managers, following a strategic subject, the method brings the possibility of urban interventions to integrate the pedestrian with the public transport system through the correct location of the information units scattered at strategic points, articulating the displacement of a point of public transport system to its final destination. Understand and study cities as a living organism, where everything is interconnected, it is not an easy task, however it is extremely important to achieve systemic solutions to problems that often seem isolated.

Mestrado em Geoinformática Atualmente existe uma grande diversidade de informação de natureza geoespacial relacionada com a temática da bicicleta e da mobilidade suave, consubstanciada pela criação da PTBMS. No entanto, esta encontra-se distribuída por diversas instituições que não possuem os meios necessários para a agregar e divulgar. Sendo o principal objetivo da plataforma a promoção do valor económico da bicicleta, revela-se de extrema importância o acesso livre e rápido a esta informação por parte dos cidadãos, entidades públicas e privadas. O principal objetivo deste projeto consiste em implementar uma Infraestrutura de Dados Espaciais que permita catalogar, pesquisar e partilhar os dados e respetivos metadados referentes aos temas de informação geográfica existentes nas entidades parceiras da PTBMS ou que venham a ser criados no âmbito da referida plataforma, com vista ao apoio de projetos que promovam o valor económico da bicicleta. Currently there is a great diversity of geospatial information related to the bicycle and soft mobility theme, reflected by the creation of the BSMTP. However, this information is distributed by various institutions that do not have the means to its aggregation and dissemination. Having as primary objective of this platform the promotion of the economic value of the bicycle, proves to be extremely important to free and fast access this information by citizens, public and private entities. The primary objective of this project is to implement a spatial data infrastructure that allows to catalog, search, and share the data and related metadata of the existing geographic information layers in the partner entities of BSMTP or that may be created under that platform in order to support projects that promote the economic value of the bicycle.

Entendendo que a relação estabelecida entre a Geografia científica e outros saberes, como o da literatura, pode nos levar a repensar as relações humanas com o espaço, trazemos este texto. Concebido a partir dos detalhes de uma narrativa da literatura infantil, chama-nos a atenção um ponto particular de sua textualidade ao tratar da concepção de localização e de orientação no espaço geográfico. Reformulando um tema clássico do ensino de Geografia, dado pela relação corpo humano-astro celeste, Monteiro Lobato imprime originalidade ao abordar a orientação espacial, a do corpo humano-experiência de vida, provocando um processo de repensar o lugar pela experiência geográfica do espaço.

Ce travail aborde les deux principaux problèmes posés par le vol virtuel, l’orientation spatiale et la surcharge cognitive, et propose des stratégies qui facilitent la pratique de la navigation. Pour illustrer cette recherche, sont utilisés des exemples de paysages reconnus du territoire brésiliens, tels que Foz de Iguaçu (Paraná), Rio de Janeiro (État de Rio de Janeiro), Pantanal – (Mato Grosso du Sud), Salvador (Bahia), Belém (Pará), Manaus (Amazonas), et São Paulo (État de São Paulo).Este trabalho aborda os dois principais problemas do vôo virtual, a orientação espacial e a sobrecarga cognitiva, e propõe estratégias para auxiliar na sua navegação. Para ilustrar a pesquisa, são usados exemplos de consagradas paisagens do território brasileiro, como Foz do Iguaçu - PR, Rio de Janeiro - RJ, Pantanal - MS, Salvador - BA, Belém - PA, Manaus – MA e São Paulo – SP.This paper approaches the two main problems of the virtual flight, spatial orientation and cognitive overload, and proposes strategies to assist in its navigation. To illustrate the research, examples are used to dealing landscapes of the Brazilian territory, as Foz do Iguaçu - PR, Rio de Janeiro - RJ, Pantanal - MS, Salvador - BA, Belém - PA, Manaus - AM and São Paulo - SP

Mestrado em Engenharia Electrónica e Telecomunicações Considerando aplicações de realidade aumentada áudio, desenvolveu-se uma versão de demonstração de um sistema de auralização integrando detecção automática da posição e orientação da cabeça do utilizador. A posição é determinada através do cálculo das distâncias entre um emissor de ultra-sons transportado pelo utilizador e receptores fixos distribuídos na sala. A orientação da cabeça é obtida através de um sistema comercial de orientação inercial a 3 eixos (InertiaCube3). Para a auralização foram utilizadas bases de dados HRTF do MIT. O programa de controlo foi escrito em MATLAB. O sistema é gerido a partir de um computador, utilizando uma placa Data Translation como interface. Com este sistema, o utilizador pode caminhar livremente na sala e localizar a origem de fontes sonoras virtuais em tempo real. No final do trabalho, foram efectuados testes de avaliação objectiva e subjectiva. Nos primeiros, foram realizadas diversas medidas de maneira a avaliar a precisão dos sistemas implementados. Os testes de avaliação subjectiva foram efectuados com a ajuda de alguns voluntários, que interagiam com o sistema seguindo um protocolo previamente criado. Assim foi possível obter informações relativamente à influência do sistema com o utilizador final, bem como verificar quais os pontos a melhorar em trabalhos futuros. Este trabalho originou um artigo que foi submetido no âmbito do 13º Encontro da "Associação Portuguesa de Engenharia de Áudio" (APEA). O artigo foi aceite e a apresentação do trabalho foi feita aos participantes. Considering audio augmented reality applications, a demo version was developed of an auralization system featuring automatic detection of user position and head orientation. The position is determined by calculating the distances between an ultrasound transmitter carried by the user and fixed receivers distributed in the room. Head tracking is based on a commercial 3-DOF inertial orientation system (InertiaCube3). HRTF data from MIT was used for auralization. The control program was written in MATLAB. The system is supervised from a host computer through a Data Translation board. With this system, the user is able to walk freely within the room and locate virtual sound sources in real time. To evaluate the developed system both objective and subjective tests were performed. With the first ones, it was possible to get the precision of orientation and location systems. The subjective tests were conducted with the help of some volunteers who interacted with the system by following a previously established protocol. It was then possible to get important information regarding the interaction between the system and the final user. Thus it was possible to obtain information regarding the influence of the system with the end user, as well as verify which points to improve in future work. An article was written in order to submit it to the 13th Encounter of "Associação Portuguesa de Engenharia de Áudio" (APEA). The article was accepted and presented to the public.

Ce travail aborde les deux principaux problèmes posés par le vol virtuel, l’orientation spatiale et la surcharge cognitive, et propose des stratégies qui facilitent la pratique de la navigation. Pour illustrer cette recherche, sont utilisés des exemples de paysages reconnus du territoire brésiliens, tels que Foz de Iguaçu (Paraná), Rio de Janeiro (État de Rio de Janeiro), Pantanal – (Mato Grosso du Sud), Salvador (Bahia), Belém (Pará), Manaus (Amazonas), et São Paulo (État de São Paulo). Este trabalho aborda os dois principais problemas do voo virtual, a orientação espacial e a sobrecarga cognitiva, e propõe estratégias para auxiliar na sua navegação. Para ilustrar a pesquisa, são usados exemplos de consagradas paisagens do território brasileiro, como Foz do Iguaçu - PR, Rio de Janeiro - RJ, Pantanal - MS, Salvador - BA, Belém - PA, Manaus – MA e São Paulo – SP. This paper approaches the two main problems of the virtual flight, spatial orientation and cognitive overload, and proposes strategies to assist in its navigation. To illustrate the research, examples are used to dealing landscapes of the Brazilian territory, as Foz do Iguaçu - PR, Rio de Janeiro - RJ, Pantanal - MS, Salvador - BA, Belém - PA, Manaus - AM and São Paulo - SP

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-04-10Bitstream added on 2014-06-13T20:29:14Z : No. of bitstreams: 1 cavicchia_mc_me_rcla.pdf: 485720 bytes, checksum: c910b38b7806cbea37a47eb57d7a5468 (MD5) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) A percepção do espaço depende da integração das informações sensório-motoras sendo que, durante o processo de envelhecimento, essas informações podem ser alteradas, tanto em acurácia como em otimização e, então, afetar o comportamento motor. A proposta deste estudo foi verificar o status da percepção da distância egocêntrica em indivíduos idosos, usando o método experimental de triangulação. Ainda, verificar se indivíduos idosos fisicamente ativos podem ou não ter uma melhor performance do que seus pares sedentários em duas tarefas de percepção de distância. A tarefa de percepção da distância egocêntrica incluiu: 1. Apontar para os alvos continuamente enquanto caminha em uma linha reta com os olhos vendados (i.e. quatro caminhos andando com distâncias variadas foram testados) com os olhos vendados, até o final da trajetória. 2. Julgamento verbal da distância real para os alvos. Em geral, os resultados mostraram uma tendência em superestimar as distâncias curtas (i.e., 8 e 13 metros) e uma tendência em subestimar as distâncias mais longas (i.e., 20 e 30 metros). Ambos os grupos, ativos e sedentários, exibiram uma alta variabilidade na tarefa de apontar, e isso pode ser explicado pelas mudanças individuais do sistema de orientação espacial causado pelo envelhecimento. Ainda, a amplitude de movimento do braço poderia explicar o apontar não acurado para alguns alvos colocados no final do caminho percorrido. O método de triangulação não foi sensível para medir a percepção espacial destes participantes. O julgamento verbal da distância em ambos os grupos, foram igualmente acurados. Because spatial orientation relies on integration of sensory-motor information, aging process can affect accuracy and optimization and, therefore, affect motor behavior. The purpose of this study was to verify the status of egocentric distance perception in older individuals using the triangulation experimental method. Also, to verify whether or not physically active older individuals can perform better than their sedentary peers in two egocentric distance perception tasks. The egocentric distance perception tasks included 1. pointing to targets while walking in a straight line with eyes closed (i.e., four walking paths with varied distances were tested), and 2. verbally expressing the actual distances to targets. Overall, results showed an overestimation tendency for short distances (i.e., 8 and 13 meters), and an underestimation tendency for longer distances (i.e., 20 and 30 meters). Both groups, active and sedentary, exhibited a high variability in all of the pointing task conditions. In the verbal egocentric distance perception, participants were more accurate than during the pointing task. The high variability of the pointing task can be explained by changes in individualsþ spatial orientation system caused by aging. Also, limited range of motion of the arm could explain poor pointing to some targets placed at the end of the walking pathway. The triangulation method was not sensitive to measure these participants spatial perception. The verbal judgments of distances in both groups were equally accurate.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior This work presents a virtual instrument development that is going to support the teaching and learning process in Geography, for the 3rd grade of Elementary School at Public Schools of Santa Maria City RS Brazil. In this educational scenery, one intends to provide an alternative for the cognitive and social-affective development of the students. The proposed software approach the Spacial Orientation, attending to the teachers instrumental necessities. This constitutes an education modality which makes possible the innovation of teaching procedures, the utilization of various eletronic means of interaction, providing practicability in an extra-school education. Este trabalho apresenta desenvolvimento de um instrumento virtual de apoio ao processo ensino e aprendizagem de geografia, para a 3ª série do ensino fundamental das escolas da Rede Pública Municipal de Santa Maria RS Brasil. Neste cenário educacional, pretende-se proporcionar uma alternativa para o desenvolvimento cognitivo e sócio-afetivo dos alunos. O uso do software proposto aborda o tema orientação espacial, atendendo às necessidades instrumentais dos professores, possibilitando a inovação dos procedimentos de ensino, a utilização de diversos meios eletrônicos de comunicação, viabilizando uma educação extraescolar.

Spatial orientation is a cognitive domain frequently impaired in Alzheimer's Disease and can be one of its earliest symptoms. Objective: This paper describes the results of tolerability, sense of presence and usability of two immersive virtual reality tasks for the assessment of spatial orientation, using VR headset in adults. Methods: 31 healthy adults recruited from university and the local community performed two experimental immersive virtual reality tasks of spatial orientation: the SOIVET-Maze for the assessment of allocentric to egocentric spatial abilities and the SOIVET-Route for the assessment of spatial memory and landmark recognition. Participants completed questionnaires about sense of presence, cybersickness symptoms, technology use profile and motion sickness history. Usability measures were assessed by spontaneous feedback from participants. Results: All participants were able to understand the task instructions and how to interact with the system. Both tasks seemed to induce a strong sense of presence, as assessed by the Witmer and Singer Presence Questionnaires (M=128 and 143 for SOIVET-Maze and SOIVET-Route, respectively). The SOIVET-Route had a small numeric advantage over the SOIVET-Maze tolerability scores assessed by the Cybersickness Questionnaire (M=4.19, SD=5.576 and M=3.52, SD=6.418 for SOIVET-Maze and SOIVET-Route respectively). Also, there were no drop-outs on the SOIVET-Route due to tolerability issues, unlike the SOIVET-Maze, which had two drop-outs. However, this difference was not statistically significant (Z= -.901, p= 0.368, Wilcoxon signed-rank test). Resumo A orientação espacial é um domínio cognitivo freqüentemente comprometido na doença de Alzheimer e pode ser um dos primeiros sintomas manifestados. Objetivo: Este artigo descreve os resultados de tolerabilidade, sensação de presença e usabilidade de duas tarefas imersivas de realidade virtual para avaliação da orientação espacial, utilizando óculos de RV em adultos. Métodos: 31 adultos saudáveis, recrutados entre estudantes universitários e da comunidade local, realizaram duas tarefas de realidade virtual imersiva para avaliação da orientação espacial: A tarefa SOIVET-Maze para avaliação da capacidade de transposição da orientação alocêntrica para egocêntrica e a tarefa SOIVET-Route para avaliação da memória espacial e reconhecimento de pontos de referência. Os participantes também responderam questionários sobre Sensação de Presença, Sintomas de cybersickness, Perfil de Uso de Tecnologia e Histórico de cinetose. Feedback espontâneo dos participantes foi utilizado como medida de usabilidade. Resultados: Todos os participantes conseguiram compreender as instruções da tarefa e como interagir com o sistema. Ambas tarefas parecem induzir forte sensação de presença, avaliada pelo Questionário de Presença de Witmer e Singer (M=128 e 143 para SOIVET-Maze e SOIVET-Route, respectivamente). A tarefa SOIVET-Route teve uma pequena vantagem numérica em relação à tarefa SOIVET-Maze na pontuação de tolerabilidade avaliada pelo Questionário de Cybersickness (M=4,19, SD=5,576 e M=3,52, SD=6,418 para SOIVET-Maze e SOIVET-Route respectivamente). Além disso, não houve desistências na SOIVET-Route devido a problemas de tolerabilidade, ao contrário da SOIVET-Maze, que teve dois drop-outs. No entanto, essa diferença não foi estatisticamente significativa (Z= -901, p=0,368, teste de postos sinalizados de Wilcoxon)

RESUMO Objetivo Investigar a percepção auditiva temporal, a orientação e a mobilidade de deficientes visuais. Métodos Estudo exploratório de intervenção, com amostra de conveniência composta por nove sujeitos cegos ou com baixa visão, com idades entre 23 e 64 anos, usuários de cão-guia e que realizaram os seguintes procedimentos: avaliação funcional de orientação e mobilidade, avaliação audiológica básica (audiometria tonal limiar, pesquisa do índice de reconhecimento de fala), avaliação do processamento auditivo temporal (teste de resolução temporal (random gap detection test - RGDT), teste de padrão de frequência (TPF), teste dicótico de dígitos (TDD), teste rápido de sentenças no ruído (TRIS). Resultados Todos os sujeitos apresentavam limiar audiométrico de grau normal, porém, um deles apresentava curva audiométrica do tipo neurossensorial e configuração descendente, sugerindo perda auditiva relacionada à idade. A avaliação das habilidades auditivas temporais mostrou valores dentro dos padrões de normalidade para todos os sujeitos, com exceção do teste RGDT, em que os sujeitos apresentaram valores menores (3,5 a 7,5 ms) do que os esperados para população de adultos com visão e audição normais. A avaliação da OM mostrou que todos os sujeitos necessitavam de adaptações técnicas, pois falhas foram observadas no percurso por eles executado. Conclusão A percepção auditiva temporal dos sujeitos deste estudo está adequada e a avaliação da OM mostra falhas que necessitam ser corrigidas.