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Título, resumen y palabras en español Resumen basado en el de la publicación Se presenta un material educativo digital creado con eXeLearning que surge de la situación provocada por la irrupción del Covid-19 y el cierre de los centros escolares. Este objeto digital educativo (ODE), dirigido al alumnado de 3º de la ESO dentro de la materia de Lengua Castellana y Literatura, es una invitación a trabajar con la tipología textual, a conocer su estructura y organización, así como sus rasgos lingüísticos, que tiene como finalidad la creación de diferentes tipos de textos. Se pretende priorizar en la tercera evaluación los procedimientos de comprensión y producción textual. ESP

[ES] A menudo durante el aprendizaje de las matemáticas, ciertos conceptos no son bien comprendidos si éstos no están relacionados con la resolución de problemas y/o ejercicios que tengan un significado para los estudiantes; en este caso lo más común es que los conceptos solo sean memorizados y consecuentemente fácilmente olvidados. Intentando solucionar este problema, este proyecto presenta una colección de seis Objetos de Aprendizaje (OA) como propuesta didáctica para la enseñanza de tema “Definición y representación geométrica de operaciones con vectores y sus aplicaciones”. Para que hasta cierto punto se garantice la efectividad educativa de cualquier recurso educativo es necesario comprender ¿qué es el aprendizaje?, ¿cómo ocurre? y ¿cuáles son los factores que influyen en este proceso? Y después, en función de esto, sean diseñadas las propuestas. Aunque existen muchas teorías que responden a estas preguntas desde diferentes enfoques, las Teorías de los Modelos Mentales de Johnson-Laird (1983,1996, 2013) y de los procesos cognitivos de visualización y razonamiento de Duval (1995, 1998, 1999a) han sido seleccionadas como base para la planeación y diseño de esta propuesta, pues, son teorías alternativas a las tradicionales que exploran más en la cognición humana y los procesos de aprendizaje en general y de la geometría. Los OA fueron creados completando las fases del modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación). Durante las etapas de análisis y diseño, se planearon, siguiendo un método propuesto, las estrategias instructivas que ayudarían a la generación y comprobación de modelos mentales que representaron los temas expuestos. En el desarrollo se construyeron cada uno de los recursos y actividades para después ser empaquetados y etiquetados a través de eXeLearning (www.exelearinig.net). Después fueron implementados y evaluados. Para valorar la calidad de los OA, estos fueron valorados por expertos (desde un punto de vista pedagógico y técnico), utilizando una adaptación de la Herramienta de Evaluación de Objetos Didácticos de Aprendizaje Reutilizables (HEODAR). Los resultados reflejaron que la propuesta didáctica es de alta calidad. Por otro lado, los OA fueron implementados a un grupo de estudiantes; a través del análisis de pruebas, de las puntuaciones de la encuesta y de los comentarios recibidos, se supone que los OA tienen un buen potencial educativo como herramienta de enseñanza-aprendizaje. A través de estos análisis, se detectaron aspectos que debían ser mejorados. Entre los cuales se puede destacar la creación de una aplicación.

El objetivo general de estudio fue determinar la efectividad del exe-learning en la comprensión doctrinal cristiana de la educación religiosa en los estudiantes del cuarto grado de secundaria en la institución educativa N° 1260 “El Amauta” de Huaycan – Ate. La población y muestra de estudio estuvo constituido por 60 estudiantes seleccionados mediante la técnica del muestreo intencional. El tipo de estudio realizado es aplicativo con un diseño cuasi experimental contando con un grupo experimental y un grupo control. Para el logro de los objetivos se utilizó cuestionarios de alternativa múltiple de elaboración propia, para medir el nivel de conocimiento de la comprensión doctrinal cristiana que abarca la dimensiones de la Sagrada Escritura y el Magisterio de la Iglesia, para ello se utilizó el programa gratuito exe-learning de la OLPC para determinar su efectividad en la comprensión doctrinal cristiana. El análisis de los datos nos ha permitido llegar a la conclusión que el uso de exe-learning en la comprensión doctrinal cristiana del área de educación religiosa en los estudiantes del grado año de secundaria de la Institución Educativa “N° 1260 El amauta”, resultó efectivo en su aplicación permitiendo encontrar puentes entre el conocimiento previo y los nuevos aprendizajes debidos a la motivación y estímulo permanente que encontraron a través del uso de exe-learning. El programa exe-learning de la OLPC contribuye significativamente en la comprensión doctrinal cristiana de la educación religiosa. Lima Norte Escuela de Posgrado

Bibliogtrafía al final del artículo Se pretende hacer un análisis de una herramienta que puede ser usada por los docentes para editar contenidos didácticos multimedia, sin conocimientos previos de programación o diseño web: el eXe Learning. Este programa de código abierto ha sido desarrollado por la Universidad de Aucland en Nueva Zelanda y constituye un ejemplo de trabajo colaborativo, ya que se va nutriendo de las aportaciones de colaboradores por todo el mundo. El trabajo que se realice con esta herramienta se puede colocar luego en moodle como un paquete SCORM o simplemente editarlo como página web. ESP

Resumen tomado de la publicación Resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés A las mundialmente conocidas series "Más por menos" y "Universo Matemático" (emitidas a través del programa "La aventura del saber", de RTVE), se les ha añadido unas actividades interactivas, utilizando la herramienta Exe-learning, actividades de Geogebra y escenas de Descartes. Con estas actividades se afianza la información que se recibe a través del visionado del capítulo de la serie. Las actividades permiten que cada alumno-espectador se corrija, al tiempo que interactúa con las actividades, experimenta y analiza los resultados obtenidos. El material incluye información concisa sobre la duración del capítulo, tiempo empleado en trabajarlo, un índice con contenidos matemáticos, documentación en formato pdf y direcciones de ampliación. Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP

Se presenta la aplicación informática Exelearning y su manual de uso diseñada para la generación de recursos didácticos por parte del profesorado. Permite recopilar todos los recursos de la web que sean de utilidad para modificarlos o crearlos nuevos. Sin grandes conocimientos informáticos se pueden generar materiales que incluyen textos, hipervínculos, imágenes, autoevaluaciones y cualquier otro tipo de elementos que proporcionan experiencias interactivas al alumnado-usuario, desarrollando contenidos y propiciando la consecución de los objetivos propuestos. Aunque estos entornos virtuales sólo daban soporte a las enseñanzas a distancia o semipresenciales, cada vez están más presentes en los centros de educación primaria y secundaria. ESP