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La creciente conciencia de cómo la exposición a la violencia de género puede afectar a los hijos/as de estas mujeres no había sido igualada, hasta ahora, por el desarrollo de estudios sobre las consecuencias de la violencia de género en estos menores, siendo el presente trabajo un referente en esta línea. Se ha puesto de relieve que estos niños/as están en riesgo de presentar diversas alteraciones y trastornos emocionales y, sin embargo, reciben desproporcionadamente pocos servicios desde Salud Mental. Los resultados muestran que estos menores presentan una alta prevalencia en ansiedad, depresión, quejas somáticas, trastornos del comportamiento, agresividad, trastorno por estrés postraumático, etc. Los datos indican la necesidad de desarrollar protocolos de evaluación, adaptados y validados en nuestra población, así como desarrollar protocolos específicos de intervención, dirigidos a disminuir los indicadores psicopatológicos y aumentar las capacidades personales para hacer frente a las difíciles situaciones en las que se ven inmersos., The growing awareness of how exposure to intimate partner violence can affect children mental health had not been matched by the development research on the consequences of exposure to intimate partner violence, being the present work a reference in this line .It has been shown that these children are at risk to develop various emotional disorders, and they recive disproportionately few services from Mental Health. The results show that these children have a high prevalence in anxiety, depression, somatic complaints, behavioral disorders, aggression, PTSD, etc. The data indicate the need to develop assessment protocols, adapted and validated in our population, and develop specific intervention protocols aimed at reducing psychopathological indicators and increase personal abilities to cope with difficult situations in which they are immersed.

As old as the existence of living beings are the adaptive mechanisms which served to evolve and survive. With the appearance of the reptilian brain, the first emotions arise and since then, the emotional processes have been linked to brain development, increasing in degree and sophistication as species evolve. The maximal expression of emotional development can be found in humans, in which emotions have been considered as central in the growth process. In fact, the balance and the maturation of the connections between the prefrontal cortex and the limbic system determine the emotional experiences in the different stages of life. Taking healthy adult population (without pathologies) as group of comparison, our goal was to perform a literature review of recent experimental research to illustrate the existence of differences and/or similarities in both the expression and emotional experiences in the main evolutionary stages in human beings: childhood, adolescence and old age. In general, the analysis of the experimental literature shows a predisposition to negative emotions in the first months of life and a trend towards positive emotional experiences in old age. On the other hand, adolescence is a period characterized by a great emotional distress. Finally, this essay explores the relationship of the experience and the emotional expression of these stages with the maturation process of the central nervous system. Tan antiguos como la existencia de los seres vivos son los mecanismos de adaptación que les han servido para evolucionar y sobrevivir. Con la aparición del cerebro reptiliano surgieron las primeras emociones y, desde entonces, los procesos emocionales han estado ligados al desarrollo cerebral, aumentando en grado y sofisticación según evolucionaban las especies. La máxima expresión del desarrollo emocional la podemos encontrar en el ser humano, en el que se ha demostrado cómo las emociones son fundamentales en su proceso de crecimiento. De hecho, el equilibrio y la maduración de las conexiones entre el córtex prefrontal y el sistema límbico condicionan la vivencia emocional en las distintas etapas de la vida de las personas. Tomando como «grupo control» la población adulta (con ausencia de patologías), nuestro objetivo es realizar una revisión bibliográfica de trabajos experimentales recientes para ilustrar la existencia de diferencias y/o semejanzas en la expresión y la experiencia emocional en las principales etapas evolutivas del ser humano: infancia, adolescencia y vejez. En general, la mayoría de trabajos experimentales analizados indican una predisposición a experimentar emociones negativas en los primeros meses de vida y una tendencia hacia las experiencias emocionales positivas en la vejez. Por otro lado, la adolescencia se caracteriza, fundamentalmente, por ser una etapa de gran desequilibrio emocional. Finalmente, en el presente trabajo se estudiará la relación de la experiencia y la expresión emocional propias de estas etapas con el proceso de maduración del sistema nervioso central.

The aim of the present fMRI research was to study the neural and behavioral differences between bilinguals and monolinguals during picture naming task with cognate and non-cognate words. Method: The sample consisted of 33 right-handed university students: 16 Spanish – Catalan bilinguals and 17 Spanish monolinguals. For this study, a slow event-related fMRI task was used which consisted in a picture naming task performed in Spanish (L1). The pictures were manipulated for cognate status, thus half of them were named with cognate words and the other with half non-cognate words. Result: The behavioral results obtained showed a main effect of the cognate status and an interaction between the cognate status and the effect of group by which the bilingual denominated faster cognates words than non-cognate words. The neural results showed overall differences between bilinguals and monolinguals in posterior areas, but these were not specific for cognate or non-cognate words. Differences within the bilingual group were observed, revealing an increased activation in the anterior cingulate cortex (acc) when the non-cognate condition was compared to the cognate condition. Conclusion: As the interference hypothesis postulates, bilinguals have a parallel activation of L1 and L2 lexicons that could be related to the increased activation observed in the anterior cingulate cortex (acc) while processing non cognate words. Introducción: El objetivo de la presente investigación de resonancia magnética funcional fue estudiar las diferencias neurales y conductuales entre bilingües y monolingües durante una tarea de denominación de palabras cognadas y no cognadas a partir de imágenes. Metodología: La muestra estaba formada por 33 estudiantes universitarios diestros: 16 bilingües de castellano-catalán, cuya L1 era el castellano, y 17 monolingües de castellano. Se realizó una tarea con un diseño asociado a eventos lento en rmf que consistió en la denominación en castellano (L1) a partir de imágenes, donde la mitad de las imágenes se denominaban con palabras cognadas y la otra mitad con palabras no cognadas. Resultados: Los resultados conductuales obtenidos mostraron un claro efecto de cognación y una interacción entre el estado de cognación y el efecto del grupo, por el que los bilingües denominaban más rápido palabras cognadas que no cognadas. Los resultados neurales mostraron diferencias globales entre bilingües y monolingües en áreas posteriores, pero estas no fueron específicas para palabras cognadas o no cognadas. También se observaron diferencias en el grupo de los bilingües, observándose mayor activación en el córtex cingulado anterior (acc) cuando la condición de palabras no cognadas fue comparada con las palabras cognadas. Conclusión: Tal y como postula la hipótesis de la interferencia, el grupo de los bilingües presenta una mayor participación del córtex cingulado anterior durante el procesamiento de palabras no cognadas debido a la activación en paralelo del léxico de L1 y de L2.

La emoción ha sido considerada una reacción global, similar y común ante estímulos desencadenantes, caracterizada por una expresión universal y fácilmente reconocible por cualquier individuo. Sin embargo, las emociones también indican, expresan o revelan significados culturales, así como niveles de internalización de normas y valores en personas y grupos sociales. Esta dualidad se ha visto reflejada desde los planteamientos evolucionistas de Darwin hasta la reciente investigación en torno a la regulación emocional. De hecho, ¿somos realmente capaces de reconocer cualquier expresión emocional aislada de su contexto o cultura? ¿Es la expresión emocional similar, innata e inherente a todo ser humano? ¿Expresarán la misma reacción emocional un occidental que un oriental ante un mismo suceso? En este trabajo, realizamos una revisión sistemática de estudios recientes que, mediante metodologías experimentales originales e innovadoras, intentan responder a todas estas cuestiones. En general, la evidencia empírica indica que la expresión y el ajuste emocional dependen en gran medida del contexto, la cultura y el entorno en el que nos desarrollamos. Igualmente revelan la existencia de discrepancias en la percepción emocional de expresiones faciales, al tiempo que nos muestran diferencias sustanciales en las expresiones faciales, gestos y movimientos corporales entre distintas culturas. Todo ello no hace más que destacar el papel modulador de la cultura sobre las emociones humanas y su regulación. Emotion has been considered as a global reaction, similar and common to triggering stimuli, characterized by a universal expression and clearly identified by any individual. However emotions also indicate, express or reveal cultural meanings and internalization levels of norms and values in people and social groups. This duality is reflected from Darwin’s evolutionary approaches to recent researches on emotional regulation. In fact, are we really able to recognize any emotional expression isolated from its context or culture? Are emotional expressions similar, innate and inherent in every human being? Do European and Oriental people react in a similar way when they are involved in the same situation? This essay is a systematic review of current studies about culture and emotion carried out using original and innovative experimental methodologies with the aim of answering all these questions. Overall, the empirical evidence indicates that expression and emotional adjustments depend mainly on the context, culture and the environment where we evolved. They also reveal differences in the perception of emotional facial expressions, and at the same time they show us substantial differences in facial expressions, gestures and body movements across cultures. All these features highlight the moderating role of culture on human emotions and their regulation.

La salud mental se perfila como una problemática relevante en el interior de nuestras prisiones, destacando por su incidencia los trastornos de personalidad. Entre ellos, la psicopatía ¿ equivalente al trastorno antisocial de la personalidad según DSM o trastorno disocial de la personalidad según CIE, a pesar de que los criterios diagnósticos sean distintos- ha sido uno de los más estudiado por parte de la comunidad científica. Ello, en gran medida, es producto de la alarma social que suscita la gravedad de su comportamiento criminal. Las polémicas que rodean al cuadro clínico de la psicopatía se han centrado en la definición del concepto y sus criterios diagnósticos. El Hare¿s Psychopathy Checklist (PCL), y su versión revisada (PCL-R), que evalúa la presencia de psicopatía en prisión, aunó posturas en la definición de este trastorno. Esta escala de gran influencia a nivel científico y penitenciario, cuenta con un total de 20 ítems que recogen aspectos afectivos, interpersonales ¿que se consideran la esencia de la psicopatía- y de estilo de vida. Una cuarta parte, además, hacen referencia a conducta antisocial. La necesidad de cumplir con estos criterios, para obtener una evaluación positiva, hace que el psicópata integrado en la sociedad, sin un estilo de vida delictivo y que entra en prisión, vaya a pasar desapercibido como tal, para el Sistema Penitenciario. Otras de las polémicas a resolver es la búsqueda de una respuesta a la etiología de la psicopatía, polémica extensible al resto de trastornos de personalidad. En esta Tesis Doctoral destaca la influencia de la familia y el contexto cultural, al mismo tiempo que se preocupa por identificar programas eficacias para la intervención con psicópatas. MÉTODO La muestra total se encuentra conformada por 357 sujetos, que se localizaban en distintos Centros Penitenciarios y países: 241 (67.4%) en España, 65 (18.2%) en México y 51 (14.3%) en Chile. Fueron evaluados mediante: la Ficha Criminológica (Estrada, Rodríguez-Díaz, & Solano, 2012) que recoge información sobre la historia del vida; Personality Disorder Examination (IPDE) ICD-10 version, screening questionaire (IPDE-SQ, Loranger, Janca, & Satrorius, 1997) que evalúa el probable diagnóstico de trastornos de personalidad según CIE-10; y el Hare¿s Psychopathy Checklist-Revised (PCL-R) en su versión española (Torrubia, Poy, Moltó, Grayston, & Corral, 2010) que evalúa la presencia de psicopatía. Los datos recogidos fueron analizados a través del paquete estadístico SPSS 19.0 para Windows, utilizando como técnicas estadísticas: Análisis descriptivos; análisis de fiabilidad mediante el coeficiente Alpha de Cronbach; el Análisis Factorial Confirmatorio (AFC); el Análisis Factorial Confirmatorio Multigrupo (AFCM); tablas de contingencia con chi-cuadrado como estadístico; el Análisis Univariado de la Varianza (ANOVA); el Análisis Multivariado de la Variaza (MANOVA); y la logística binaria. RESULTADOS-CONCLUSIONES 1. Los resultados de la revisión bibliográfica y bibliométrica en base a los términos de búsqueda Psychopathy y Antisocial Personality Disorders ¿base de datos PsycINFO-, ofrecen una guía útil para el investigador inexperto sobre las revistas, Keywords y autores de mayor interés, así como los temas más relevantes estudiados por cada uno de los autores más prolíficos. De esta revisión, se desprenden además una serie de deficiencias en la investigación. 2. La estructura factorial del PCL-R que mejor se ajusta a nuestra muestra de origen español, es la estructura jerárquica de tres factores de Cooke & Michie (2001), que además se replica en población latinoamericana. Esta estructura tiene la particularidad de que se desprende de los ítems sobre aspectos antisociales, conformándose una nueva escala de 13 ítems fiable y válida, que detecta además del 96.5% de los detectados por la escala original, a un 8.5% de psicópatas que mantienen las mismas características de personalidad pero sin un estilo de vida delictivo. 3. Analizamos a este psicópata no detectado. Constatamos que presenta las mismas consistencias de personalidad que el psicópata detectado, difiriendo en el estilo de vida, más deteriorado para este último. Además, observamos que presenta durante su desarrollo adaptativo una serie de variables moderadoras ¿mayor control, normas y límite- que le han mantenido alejado de este estilo de vida criminal, pero que no han sido suficientes para minimizar sus consistencias de personalidad. No cometen delitos asociados con una vida delictiva y marginal, pero, al igual que el psicópata criminal, tiene capacidad para cometer los delitos de mayor gravedad. 4. La idiosincrasia de cada tipo de psicópata se hace notar en la comisión de este tipo de delitos de mayor gravedad: El criminal comete en mayor medida delitos de homicidio/asesinato siendo las víctimas conocidos o desconocidos, mientras que el no detectado comete en mayor medida delitos contra familiares y pareja, destacando su papel en los delitos sexuales contra menores. 5. El análisis de la influencia de la cultura constata que un contexto cultural más violento se relaciona con un agravamiento de los delitos del psicópata. 6. Realizado en la Unidad Terapéutica y Educativa (UTE) ¿modo alternativo de prisión libre de drogas y subcultura carcelaria- un seguimiento de tres años, hemos constatado que parece eficaz para la reducción de la reincidencia en general. Estos datos, con todo, necesitan un seguimiento más largo, pues el escaso número de psicópatas que han alcanzado la libertad tras este tiempo, nos impide llegar a resultados concluyentes, aunque la tendencia es positiva. 7. El IPDE-SQ módulo CIE-10 como instrumento, obtiene bajos y medios valores de fiabilidad para las escalas. Por la desconfianza en su precisión diagnóstica trabajamos solo con algunas de ellas. a) Resaltando el trastorno disocial, se constata que no mide el mismo cuadro clínico que el PCL-R, representando más bien al delincuente común. b) El contacto del padre con la conducta delictiva y la mala o inexistente relación con la madre predicen el desarrollo del trastorno disocial, relacionándose el tipo de relación mantenida con los padres con el probable diagnóstico de trastorno de inestabilidad emocional de tipo impulsivo. c) Un estilo educativo autoritario se relaciona con el desarrollo del trastorno anancástico y ansioso de la personalidad, siendo un delito diferencial para este último los de tipo sexual.