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International audience; Why do digital users agree to leave traces when most of these Internet users know that this information can be used to try to assess and influence their commercial, political or security behavior? To try to answer this question, we considered digital traces as transitional instruments and then tried to define the projections and patterns mobilized when we leave such traces. The technical, semiotic and then anthropological analysis of analog and digital traces has led us to define the digital trace as a contract (in the sense of a standard, a transaction and a promise) between an Internet user and a publication platform: in particular, Intentional digital traces are a promise, in the sense that certain platforms (Facebook for example) to which we give our intentional digital traces, undertake, in return, to keep them forever. Could one of the possible causes which encourage users of technical devices to leave traces be a desire, apparently unconscious, to access a certain dimension of permanence, including beyond their own existence? To try to validate this hypothesis, we conducted comprehensive interviews with Facebook users. In conclusion, digital traces therefore seem to be, for some Facebook users, transitional instruments, allowing them to project themselves into a beyond, leading to a form of permanence. However, our work would need to be confirmed by additional comprehensive interviews conducted with users of other Digital Social Networks.; Pourquoi les utilisateurs du numérique acceptent-ils de laisser des traces alors que la plupart de ces internautes savent que ces informations peuvent-être utilisées pour tenter d'évaluer et d'influencer leurs comportements commerciaux, politiques ou sécuritaires ? Pour tenter de répondre à cette question, nous avons considéré les traces numériques comme des instruments transitionnels puis tenté de définir les projections et les schèmes mobilisés lorsque nous laissons de telles traces. L'analyse technique, sémiotique puis anthropologique des traces analogiques et numériques nous a amenés à définir la trace numérique comme un contrat (au sens de norme, de transaction et de promesse) entre un internaute et une plateforme de publication : en particulier, les traces numériques intentionnelles sont une promesse, au sens où certaines plateformes (Facebook par exemple) auxquelles nous les confions s'engagent, en contrepartie, à les conserver éternellement. Une des causes possibles qui incitent les utilisateurs de dispositifs techniques à laisser des traces, serait-elle alors une volonté, inconsciente apparemment, d’accéder à une certaine dimension de permanence, y compris au-delà de leur propre existence ? Pour tenter de valider cette hypothèse nous avons mené des entretiens compréhensifs auprès d'utilisateurs de Facebook. En conclusion, les traces numériques semblent donc bien être, pour certains utilisateurs de Facebook, des instruments transitionnels, leur permettant de se projeter dans un au-delà, menant à une forme de permanence. Notre travail nécessiterait cependant d'être confirmé par des entretiens compréhensifs supplémentaires menés auprès d'utilisateurs d'autres RSN (Réseaux Sociaux Numériques).

Nous inscrivant dans l'axe 2 de l'appel, nous souhaitons réfléchir à l'impact des représentations du linguisteliées à la relation interpersonnelle induite avec son objet dans le cadre d'une démarche ethnographique. Nousnous baserons sur notre propre pratique de chercheur. Durant la réalisation de notre mémoire de Master 2,nous avions adopté une telle approche dans une classe de Français Langue de Scolarisation (FLSco). Nousappuierons notre analyse sur les interactions entre le chercheur (c'est-à-dire nous-même) et l'enseignante decette classe, produites dans le cadre d'entretiens compréhensifs. Nous nous demanderons en quoi de potentiels biais, induits par les représentations reliées aux ethè mis en jeudans la relation interpersonnelle, sont identifiables à travers l'analyse des discours des entretiens entrechercheur et enquêté dans le cadre d'une démarche ethnographique. En plus de partager de fortesreprésentations sur les rôles de l'enseignant de FLSco, nous pensons que le rôle d'enquêteur nous a poussée ànous accorder aux éthè avancés par l'enseignante, elle-même potentiellement influencée par les informationscollectées sur nous-mêmes lors de la prise de contact.Nous pensons identifier des constructions d'éthè en concordance entre l'enseignante et nous-mêmes, cars'appuyant sur des représentations partagées, ainsi qu'une relation harmonieuse en termes de positionnement,faits susceptibles d'induire des risques de conformisation et d'omission d'éléments.

TV series occupies today (even more than yesterday) a dominant place in Turkish broadcasting consumption. It is at the intersection of various dynamics through political, socio-cultural and economic orders. Regarding production, it is a significant component of national soft power, with Turkey being the second largest exporter of series (particularly in the Middle East) after the United States. On the domestic front, the production of series obeys the imperatives of the competition that is regulated by the government, each of the 553 television channels (national, regional and local) being in search of a maximum audience. The daily listening time of the Turkish people being 5h 50min., well above the European average, the series represents an essential part of the television consumption. As we will see on this work, the series accounted for almost 63% of prime time programming in 2013-2014.Our research focuses on the work of gender at work on the series. We consider that the question of social gender relations is less "special" than "revealing" of a state of society. To do this, we opted for the study of the series Poyraz Karayel, for reasons of good notoriety: In 2015, this series appears in second position of the most watched television broadcasts. Our approach focuses on the reception practices, however leaves ample room for the speeches of the producers of the series through the individual interviews. Comprehensive interviews were then conducted with spectators by meeting them in their place of life, during the broadcast of the series. These interviews gave rise to portraits revealing a way of being in the world and singularly "to be gender". Finally, taking up the highlights of the portraits, a "transverse analysis" took place, which dealt with a certain number of themes such as the body, love, family, etc. This zoom on singular practices aims to contribute to the work of reflection on the relations between the Genre and the cultural productions that are series, within the framework of contemporary Turkey.; La série feuilletonnante occupe aujourd'hui (plus encore qu'hier) une place prépondérante dans la production comme dans la consommation audiovisuelle turque. Elle est à l’intersection de diverses dynamiques, d’ordres politique, socio-culturelle et économique. Sur le plan de la production, elle est un élément majeur du « soft power » national, la Turquie étant le second exportateur de séries (notamment dans le Moyen-Orient) après les États-Unis. Sur le plan intérieur, la production de série obéit aux impératifs de la concurrence, régulée par le gouvernement, chacune des 553 chaînes de télévision (nationales, régionales et locales) étant à la recherche d’une audience maximum. La durée d’écoute quotidienne des Turc.que.s étant de 5h 50min., bien au-dessus de la moyenne européenne, les séries feuilletonnantes représentent une part essentielle de la consommation télévisuelle. Comme nous le verrons, les séries représentent en effet près de 63% de la programmation en prime time dans les années 2013-2014.Notre recherche est centrée sur le travail du Genre à l’œuvre dans les séries feuilletonnantes. Nous considérons en effet que la question des rapports sociaux de sexes est moins « particulière » que « révélatrice » d’un état de la société. Pour ce faire, nous avons privilégié l’étude de la série Poyraz Karayel, pour des raisons de notoriété: En 2015, la série figure en seconde position des émissions les plus regardées. Notre approche, focalisée sur les pratiques de réception, laisse cependant une large place au discours des producteur.rice.s de la série, rencontré.e.s dans le cadre d’entretiens individuels. Des entretiens compréhensifs ont ensuite été menés auprès de spectateurs et de spectatrices, rencontré.e.s dans leur lieu de vie, pendant la diffusion de la série. Ces entretiens ont donné lieu à des portraits, révélateurs d’une façon d’être au monde et singulièrement « d’être au Genre ». Enfin, reprenant les points saillants des portraits, une analyse transversale traite d’un certain nombre de thématiques comme le corps, l’amour, la famille, etc. Ce zoom sur des pratiques singulières entend contribuer au travail de réflexion sur les relations entre le Genre et les productions culturelles que sont les séries feuilletonnantes, dans le cadre de la Turquie contemporaine.

Les chercheurs ont mis en évidence que la société industrielle subit des transformations importantes tant au niveau de son système productif que de son modèle culturel et que ces changements ont une influence sur le rôle des travailleurs sociaux. Dans ce contexte, le présent mémoire propose, en s’appuyant sur la méthodologie de l’entretien compréhensif, de mettre en perspective un certain nombre de tensions spécifiques aux assistants sociaux d’entreprise en s’intéressant plus particulièrement à leurs missions, aux tensions identitaires qu’ils peuvent vivre sur les différentes dimensions de leur rôle social et à la manière dont ils concilient, éventuellement, leur rôle d’assistant social d’entreprise avec d’autres rôles. Notre mémoire a permis de procéder à la mise en perspective de certaines missions de l’assistant social d’entreprise, à l’objectivation de tensions sur les différentes dimensions de son rôle et à la mise en lumière de convergences et de divergences entre le rôle d’assistant social d’entreprise et de personne de confiance. Master [120] en politique économique et sociale (horaire décalé), Université catholique de Louvain, 2018

Dans cet article, nous nous proposons d’éclairer le rôle spécifique qu’ont eu nos entretiens avec les journalistes des chaînes internationales française et francophone par rapport à notre questionnement sur la circulation internationale des contenus audiovisuels. Cette approche, centrée sur les acteurs de production et les contenus médiatiques, est relativement originale au sein des recherches sur les médias internationaux ; nous souhaitons montrer ici le bien-fondé de l’élaboration d’un micro-terrain pour analyser les enjeux des discours télévisuels qui participent à la « globalisation culturelle ». Nous commencerons par présenter les différents partis pris théoriques et méthodologiques de notre recherche. Dans un deuxième temps, nous développerons les enjeux méthodologiques de ces entretiens menés avec les « experts de la parole » avant de conclure sur les apports de cette approche pour la question de l’internationalisation des médias. In this paper, I aim to clarify the specific role of my interviews with journalists of French and French-speaking international TV channels. I compare it with my research on the international flows of audiovisual content. This approach focuses on the actors and the production of media content which is relatively original within international media research. Indeed, it emphasizes the advantages of developing a microfield for the analysis of the television discourses which contribute to “cultural globalization”. Thus, I will start with introducing the different theoretical and methodological stances of my research. Then, I will develop the methodological issues of these interviews conducted with the journalists. Finally, I will highlight the contributions of this approach for the question of media internationalization. Este artículo se propone aclarar la función específica de las entrevista llevadas a cabo con periodistas de distintas cadenas de televisión internacionales francesas y francófonas sobre la problemática de la circulación internacional de contenidos audiovisuales. Nuestra investigación se centra en los actores y los contenidos mediáticos, tema relativamente original en el seno de la investigación sobre los medios de comunicación internacionales. Proponemos mostrar las ventajas de la elaboración de un micro-terreno para analizar los temas del discurso televisivo que contribuyen a la « globalización cultural ». En un primer momento, presentaremos las diferentes posiciones teóricas y metodológicas de nuestra investigación para luego desarrollar los aspectos metodológicos de las entrevistas con periodistas y concluir con las contribuciones de dicho enfoque a la internacionalización de los medios de comunicación.

National audience; Dans un contexte de prise de conscience des problématiques liées à l'utilisation des antibiotiques en élevage, ce travail porte sur l’expérimentation de l'homéopathie comme alternative à la médecine vétérinaire conventionnelle. Plus précisément, il interroge l’expérience d’un collectif d'éleveurs du Diois (Drôme), réunis autour de cette méthode de soin avec leurs animaux. Deux axes de réflexion y sont travaillés. Le premier axe questionne les formes de cet agir en collectif et son rôle dans l’acquisition et le perfectionnement des compétences des éleveurs en matière d’homéopathie. Le deuxième axe se concentre sur la pratique du diagnostic homéopathique et tente de saisir ce qui s’y joue du point de vue des relations entre éleveurs, vétérinaires et animaux. Les résultats de cette recherche rendent compte de comment la participation à différentes activités collectives articulées dans le temps, contribue d’une part à l’apprentissage d’une pratique alternative, d’autre part à l’autonomisation et à l’implication des éleveurs dans la gestion de la santé animale.

International audience; L’engouement pour la proximité et le développement de la vente directe, remettent –ils en question la façon de qualifier l’ancrage au terroir et de communiquer dessus ? Nous prendrons l’exemple de l’AOP Pélardon, fromage de chèvre du Sud de la France, reconnu AOP en 2001. Son histoire est caractéristique de celles des petites AOP fromagères. Dans les années 90, les acteurs des filières traditionnelles de nombreuses régions de tradition fromagère, ont demandé la reconnaissance officielle de leur produit par Signe de qualité lié à l’origine. Ils souhaitaient ainsi démarquer leur produit de produits industriels, les protéger de copie hors zone et garder le bénéfice de la rente de situation liée à la différentiation. En AOP Pélardon, le cheminement vers la certification a permis aux acteurs de la filière de se reconnaitre autour de valeurs communes : i) des pratiques de transformation fermières et artisanales (lait cru, moulé à la louche), ii) des pratiques pastorales d’élevage (180 à 250 jours de pâturage par an). Depuis plus d’une décennie, les formes de vente directe évoluent et se multiplient dans la région (AMAP, Boutiques paysannes, ventes web,…). Elles mettent en relation des consommateurs urbains, demandeurs de produits locaux vendus directement par le producteur. Cette forme de vente capte une clientèle de plus en plus importante, en recherche de ruralité et d’authenticité, indépendamment de tout signe de qualification. Le développement de ces circuits peut-il mettre à mal l’IG en tant que bien collectif ? Faut-il faire évoluer la façon de qualifier ce bien collectif et de communiquer dessus ? Faut-il mettre en avant l’inscription territoriale des activités ? Dans ce cas comment le faire quand il y a une diversité de territoires au sein de l’aire d’appellation, revendiquée en tant que telle par les producteurs comme une des richesses de leur appellation ? A travers l’histoire de cette AOP, nous montrerons l’évolution du contexte depuis 20 ans, faisant évoluer les questions à traiter pour gérer ce bien commun et maintenir en tant que telle une dynamiques collective.

International audience; Un entretien concernant les émotions et les sensations implique la mise en place d’une relation particulière poussant et permettant de faire le travail d’élaboration et de représentation de ce qui a été éprouvé. Cette relation engage l’intimité de l’enquêté qui se livre au-delà de ce qu’il parvient à expliciter. Il y a alors un enjeu à la fois éthique et méthodologique qui est similaire, même s’il n’est pas équivalent, à ce qui a lieu dans le transfert d’une cure psychanalytique. L’enquêteur en est responsable : toute faille dans son attitude d’écoute peut avoir des effets sur la manière dont l’enquêté perçoit sa propre expérience. Si cela n’influe pas nécessairement sur les résultats de la recherche, il faut prendre en compte cette question à partir du moment où l’objet d’étude est du « matériel humain » : des individus qui continuent à vivre avec ce qu’ils ont raconté après et au-delà de l’entretien.

International audience; "Appetizer" presentation speech, program notes offer a form of symbolic framing and a concrete support of the works at the same time and places as their meeting with the concert audiences.Consisting of reduced and ephemeral texts with implicitly defined functions and random items, they are visited by a musicology primarily significant for analysis and works programming considerations. It is true that the discourse of the composer, diversified (descriptive, explanatory, expressive, circumstantial, etc.) can borrow from the categories of musical analysis, and thus its problems in the case of electroacoustic music (Campos & Donin : 2009, Delalande, 1995, 2013). The words of the composer are tools, deictic, shifters, seeking to establish the work securely in its context, to facilitate the perception or deepen understanding of the unique work they are responsible for presenting.These notes are part of the protean filiation theoretical writings of composers on their own production which develop and diversify, especially from the 19th century, thanks to the development of publishing and other media testifying the increase of subjective and critical look specific to modernity. This phenomenon is amplified and institutionalized in the case of contemporary music and even more electroacoustic.Actually, commentators of contemporary music identify two tension poles that affect it in its languages, forms and techniques on the one hand and social functions on the other. The renunciation of the tonal reference and its meaningful and expressive properties established, give way to the individualization of compositional systems, favored by the technical expertise in the context of globalization. This autonomous attitude questions its ability to symbolize and communicate with the public. The aesthetic judgment built around tonality is unable to organize the rational and emotional components of various works and have to be listened to differently.The mediation of the composer’s comment is more than ever essential to a situation of broadcasting in which the electroacoustic work is revealed in the unheard and the unseen, because of the absence of the usual visual references such as instruments, interpreters and scoring. The composer, even more than the analyst establishes explicit links that the work has with the world using the compositional means available. Communication issues are closely linked to those of composition, being crossed by the same tensions. The program notes express their preferred traces. However, few historical studies have sought to identify filiation, even less to analyze them on their own, as a phenomenon specific to a context which becomes systematic in 1950 and is considered in a very special way in the case of electroacoustic music.Is there a specific metalinguistic electroacoustic music flow? What words do composers choose in texts that describe according to the listening guide, mind (intentions and procedures) for the creation, broadcasting and collection of unique musical works? What processes and discursive fields are most often used to conceptualize the aesthetics of sound in the case of electroacoustic music? Finally, in what way are these records significantly oriented towards the listener?The investigation which is the subject of the work presented here borrows from validation methods specific to social sciences and focuses on two socio-semiotic corpus, one written, consisting of a double set of references of works written in 1975 and 1985 and filed in the Documentation Centre of Contemporary Music in Paris, the other one is oral and comes from a sample speech of composers of electroacoustic music.Two lines of analysis, by communicative genres and themes, designed to observe the flow of the particular language mobilized by composers, when constrained by the work and its broadcasting device.Descriptive records are the result of selected elements of the work considered relevant by the composer. Expressive genre, related to human presence, is problematic in the case of electroacoustic music. The argumentative genre seeks to justify the compositional approach.Thematic analysis, in the case of electroacoustic music, lays stress on the importance of the title, noise trace of the work, of the technical device and of the vocabulary, which is the specific, shared and sustainable sound reality. Metaphor plays a significant role, due to the importance of sensory perception, especially visual, the work operating in a continuous and static space.The analysis of the interviews allows to construct a typology linking the writing practice of these texts and the universe of meaning that composers associate to it. Some composers attach importance to underlying meanings to the works they seek to expose listeners to. Others on the contrary are concerned about the immanent spatio-temporal sound qualities and adopt for the record a minimalist speech. Finally, some composers are particularly concerned with the question of the concert, and consider it as a complex time-space whose components must be worked to integrate the listener.Thus, we hypothesize that these program notes provide a fertile and renewed prism of analysis of the aesthetic and ideological issues and problems related to the field of musical creation and especially electroacoustic music.The links between the record and the work depend on a social construction. Discursive categories cover components of the works with sufficient symbolic power to be given as a model, as evidenced by the metaphorical and operational concept of sound space.

"Appetizer" presentation speech, program notes offer a form of symbolic framing and a concrete support of the works at the same time and places as their meeting with the concert audiences.Consisting of reduced and ephemeral texts with implicitly defined functions and random items, they are visited by a musicology primarily significant for analysis and works programming considerations. It is true that the discourse of the composer, diversified (descriptive, explanatory, expressive, circumstantial, etc.) can borrow from the categories of musical analysis, and thus its problems in the case of electroacoustic music (Campos & Donin : 2009, Delalande, 1995, 2013). The words of the composer are tools, deictic, shifters, seeking to establish the work securely in its context, to facilitate the perception or deepen understanding of the unique work they are responsible for presenting.These notes are part of the protean filiation theoretical writings of composers on their own production which develop and diversify, especially from the 19th century, thanks to the development of publishing and other media testifying the increase of subjective and critical look specific to modernity. This phenomenon is amplified and institutionalized in the case of contemporary music and even more electroacoustic.Actually, commentators of contemporary music identify two tension poles that affect it in its languages, forms and techniques on the one hand and social functions on the other. The renunciation of the tonal reference and its meaningful and expressive properties established, give way to the individualization of compositional systems, favored by the technical expertise in the context of globalization. This autonomous attitude questions its ability to symbolize and communicate with the public. The aesthetic judgment built around tonality is unable to organize the rational and emotional components of various works and have to be listened to differently.The mediation of the composer’s comment is more than ever essential to a situation of broadcasting in which the electroacoustic work is revealed in the unheard and the unseen, because of the absence of the usual visual references such as instruments, interpreters and scoring. The composer, even more than the analyst establishes explicit links that the work has with the world using the compositional means available. Communication issues are closely linked to those of composition, being crossed by the same tensions. The program notes express their preferred traces. However, few historical studies have sought to identify filiation, even less to analyze them on their own, as a phenomenon specific to a context which becomes systematic in 1950 and is considered in a very special way in the case of electroacoustic music.Is there a specific metalinguistic electroacoustic music flow? What words do composers choose in texts that describe according to the listening guide, mind (intentions and procedures) for the creation, broadcasting and collection of unique musical works? What processes and discursive fields are most often used to conceptualize the aesthetics of sound in the case of electroacoustic music? Finally, in what way are these records significantly oriented towards the listener?The investigation which is the subject of the work presented here borrows from validation methods specific to social sciences and focuses on two socio-semiotic corpus, one written, consisting of a double set of references of works written in 1975 and 1985 and filed in the Documentation Centre of Contemporary Music in Paris, the other one is oral and comes from a sample speech of composers of electroacoustic music.Two lines of analysis, by communicative genres and themes, designed to observe the flow of the particular language mobilized by composers, when constrained by the work and its broadcasting device.Descriptive records are the result of selected elements of the work considered relevant by the composer. Expressive genre, related to human presence, is problematic in the case of electroacoustic music. The argumentative genre seeks to justify the compositional approach.Thematic analysis, in the case of electroacoustic music, lays stress on the importance of the title, noise trace of the work, of the technical device and of the vocabulary, which is the specific, shared and sustainable sound reality. Metaphor plays a significant role, due to the importance of sensory perception, especially visual, the work operating in a continuous and static space.The analysis of the interviews allows to construct a typology linking the writing practice of these texts and the universe of meaning that composers associate to it. Some composers attach importance to underlying meanings to the works they seek to expose listeners to. Others on the contrary are concerned about the immanent spatio-temporal sound qualities and adopt for the record a minimalist speech. Finally, some composers are particularly concerned with the question of the concert, and consider it as a complex time-space whose components must be worked to integrate the listener.Thus, we hypothesize that these program notes provide a fertile and renewed prism of analysis of the aesthetic and ideological issues and problems related to the field of musical creation and especially electroacoustic music.The links between the record and the work depend on a social construction. Discursive categories cover components of the works with sufficient symbolic power to be given as a model, as evidenced by the metaphorical and operational concept of sound space.

Trajectoire est un outil qui consiste à faire raconter à un porteur de projet son parcours de vie, puis à reconstruire la trajectoire de création ou de développement de son activité. Il vise ensuite à identifier les motivations qui l’amènent à vouloir s’installer en agriculture, ainsi que ses forces acquises au cours de ses expériences et ses faiblesses pour mener à bien son projet. L’outil Trajectoire, conçu et expérimenté dans des situations d’installation en agriculture, nous semble cependant pouvoir être utilisé dans toute situation de création ou de développement d’activités.

Étude sur l'importance de l'EPS dans le système éducatif français : comparaison et entretiens avec des Professeurs des Écoles.

Ce travail s’inscrit dans un projet de recherche visant à proposer aux viticulteurs un outil d’évaluation de la qualité de leurs sols, afin qu’ils puissent adopter des itinéraires culturaux plus respectueux de l’environnement. Dans le but d’accroître la transférabilité de cet outil, il est nécessaire de mieux connaître quelle(s) définition(s) les viticulteurs donnent de la qualité des sols et quels moyens ils utilisent pour l’évaluer. Pour répondre à ces questions, une enquête par entretien compréhensif a été réalisée auprès de 29 viticulteurs de 4 zones différentes du Languedoc-Roussillon (sud de la France). L’enquête a montré que les registres de la qualité des sols évoqués par les viticulteurs rappellent en de nombreux points les définitions proposées par les scientifiques, mais qu’ils ne s’y superposent pas. L’étude des indicateurs utilisés par les viticulteurs a également révélé le besoin d’outils diversifiés, performants et opérationnels pour évaluer la qualité des sols., This project is part of a more ambitious research project dealing with the evaluation of the soil quality by wine-growers in order to incite them to adopt more environmentally friendly practices. In the present article, we analysed the definitions and the indicators of soil quality they use. Such approach is particularly important to highlight the bottleneck reducing the chances of new soil quality indicators adoption by wine-growers. In order to answer these questions semi-structured interview were conducted with 29 wine-growers from 4 different areas of Languedoc-Roussillon (South of France): Montagnac (Hérault), Aigues-Mortes (Gard), Vergèze (Gard) and Saint-Hippolyte du Fort (Gard). The interviewed wine-growers used different agricultural practices, mainly soil management and fertilization, under conventional or organic viticulture. As main results, we have first identified 4 types of discourses on soil quality. Wine-growers described their soil as (i) a production tool (Production lexicon), (ii) a tank with physical and chemical properties (Physico-chemical lexicon), (iii) a living system to protect (Living system lexicon) and (iv) a component of Terroir (Terroir lexicon). Interestingly, the scientists’ perceptions of soil quality were very close to the wine-growers’ ones. However, conceptions of the environment protection seemed more limited and local for wine-growers. In their definition of a « good » soil, wine-growers gave also more precise physical and chemical characteristics whereas scientists are usually more general. And finally, wine-growers included in the definition of soil quality the notion of Terroir. As a second result, the set of physical and chemical and biological indicators of soil quality measured in the research project was compared to those used by wine-growers. The scientists and wine-growers shared many indicators but the study of indicators used by wine-growers revealed the need of diversified, efficient and operational tools to evaluate soil quality. Finally, we have attempted to link the wine-growers’ perceptions of soil quality with their socio-economic characteristics. However, neither the age, nor the education level, nor the size of farm, nor the type of viticulture (conventional or organic) seemed to have a determinant effect. As a consequence, we have a better estimation of the knowledge gap between researchers and wine-growers which can be used to drive research projects and popularization of new soil quality indicators.

National audience; Parmi les méthodes dont dispose le linguiste qui envisage de constituer uncorpus oral à visée d’exploitation qualitative, l’entretien semi-directif, appelé aussil’interview interactive ou compréhensive, occupe une place controversée. On luireproche notamment son incapacité à engendrer une parole authentique, car laprésence même de l’enquêteur, l’artificialité de la situation d’entretien et des thèmesabordés ainsi que le dispositif d’enregistrement se trouveraient en contradictionavec les conditions d’une conversation « naturelle ». (WAGENER, 1986) C’est ceque LABOV, dès les années soixante-dix, appelait le « paradoxe de l’observateur »qui, idéalement, devrait observer comment parlent les locuteurs quand ils ne sontpas observés.Qu’un dispositif d’observation perturbe ou modifie la chose observée est unfait qui ne nécessite plus d’être démontré ou discuté. Il s’agit, à partir de ce constat,de tenir compte, dans l’analyse des données recueillies, du plus grand nombrepossible de paramètres susceptibles d’exercer une influence sur les faits observés.Quand il est question d’observer le langage, qui n’existe pas en tant que donnéeisolée, l’existence d’une influence majeure est inéluctable. L’enquêteur en tant qu’interlocuteur possède un sexe, un âge, uneappartenance ethnique, une origine et une position sociales — paramètresineffaçables et qui influent sur l’interaction que représente l’entretien. Comme lesouligne BLANCHET (2000 : 46-47), l’informateur cherche à ajuster son discours àl’enquêteur, qu’il perçoit comme un « représentant institutionnel du ‘savoir’ ».Ainsi, on répondrait au chercheur « ce qu’on croit qu’il attend pour lui faire plaisirou ce qu’on croit convenable de dire dans cette situation ». Malgré ces réserves justifiées, je tenterai ici d’illustrer à partir de quelquesexemples tirés d’une enquête réalisée par mes soins en 2004/05, que l’entretiensemi-directif peut constituer une méthode exploitable pour le linguiste. Il ne s’agirapoint de présenter les résultats de cette enquête dans leur exhaustivité (voir à cepropos JALLERAT-JABS, 2006), mais de montrer des possibilités qu’offre ce procédéméthodologique lors de la récolte des données et de leur analyse, par rapport àd’autres méthodes, et notamment par rapport au questionnaire fermé.

En recherche qualitative, une méthodologie est plus qu'un descriptif des techniques et méthodes mobilisées. Elle se pose comme un espace de réflexion éthique : un espace de réflexion sur la façon de « diriger sa conduite » en tant que personne qui cherche. De fait, une méthode qualitative comporte toujours une dimension qui en fait une posture intellectuelle et existentielle. Cette définition de la méthode en tant que posture permet de mieux saisir les « limites de confiance » d'une recherche qualitative, « des techniques et des sources » qu'elle mobilise. La construction de l'objectivité passe ainsi par la clarification des différentes figures d'une expérience sociale totale qui se présentent au chercheur dans la pratique de son terrain. In qualitative research, a methodology is more then a description of the techniques and methods to be used. It's the place of an ethical reflection on the way "one directs one's conduct" as a re-searching person. A qualitative method always incorporates a dimension transforming it into an intellectual and existential posture. Such a definition of method as posture allows one to seize the "boundaries of trust" of qualitative research, of "the techniques and sources" which it mobilizes. Constructing objectivity thus implies clarifying the different forms of a global social experience the researcher meets in his field work.

Chapitre 7; National audience; Pour mener l’analyse d’entretiens portant sur des faits, il est opérant de classer les différents passages selon la possibilité donnée à l’agriculteur d’explorer ses idées. Les hypothèses d’interprétation sur les formes de connaissance des agriculteurs auront un poids plus ou moins grand selon ce critère. Un tel classement doit aider à « relire » autrement des entretiens sur les faits, mais cela nécessite que l’agronome ne retienne pas en priorité les passages où l’agriculteur répond directement à ses questions. Il lui faut en effet accepter de remettre en cause ce questionnement s’il veut se donner les moyens d’accéder aux conceptions de l’agriculteur. Il lui faut encore renoncer au contenu des réponses pour s’intéresser aux manières dont l’agriculteur parle des choses.

Dans ce travail, nous nous intéressons aux pratiques d’évaluation au secondaire post- obligatoire. Le but est de comprendre comment les enseignants élaborent leurs évaluations, les pondèrent, les corrigent et construisent leurs notes. À l’aide d’entretiens compréhensifs, nous avons investigué les pratiques évaluatives de six enseignants de langues et de mathématiques et avons tenté d’en comprendre les fondements. Nous avons pu constater un écart entre les approches théoriques du champ de l’évaluation et les pratiques en vigueur. En particulier, nous avons pu observer, dans certains propos, des éléments nous faisant penser que de nombreuses pratiques évaluatives subissent des ruptures dans l’alignement curriculaire, notamment entre la pondération des items et les échelles, ainsi qu’entre les objectifs évalués et les tâches d’évaluation proposées aux étudiants. Ces ruptures résultent en particulier d’arrangements que les enseignants s’autorisent à différents niveaux de la procédure évaluative ou d’un manque de considération de l’alignement curriculaire lors du choix du barème. Ce dernier est souvent choisi par commodité ou par norme plutôt qu’en accord avec une réflexion sur sa pertinence en contexte, en référence aux performances attendues, par exemple. Quant aux arrangements, ils ont diverses sources : le besoin d’être bien considéré par ses pairs et par sa hiérarchie, la justification auprès de soi-même ainsi que l’effet désiré sur les élèves. Cela nous a amenés à analyser les différentes manières qu’ont les enseignants d’éviter les biais et de justifier leurs choix. Enfin, il ressort que si les enseignants utilisent leur jugement professionnel au jour le jour, ils font finalement souvent appel à la mesure lorsqu’il s’agit de justifier leurs pratiques évaluatives certificatives., Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II

Le rôle du chef de file est sans conteste une position délicate à occuper. S’il doit savoir faire preuve « d’autorité » dans sa discipline, il est néanmoins certain qu’il n’endosse aucun rôle hiérarchique auprès de ses pairs. Il évolue ainsi au sein d’une zone grise comprise entre les membres de la Direction et les enseignants. De cette situation particulière découlent passablement de questionnements, à l’image du ton plus ou moins directif à adopter par le chef de file dans le but de rallier l’ensemble des enseignants autour de ses choix et projets. La nécessité d’imposer un cadre tout en apportant un soutien aux enseignants est considérée par beaucoup de chefs de file comme étant une tâche complexe à appréhender. Celle-ci devient d’autant plus difficile à gérer lorsque les attentes de la part de la Direction, mais également des enseignants, ne sont pas clairement communiquées. Car si les différentes tâches du chef de file sont détaillées dans les textes de lois (art. 35 LEO et art. 52 de la RLEO), il ressort qu’une très large marge d’appréciation est laissée aux différents établissements afin d’organiser le rôle du chef de file et les tâches qui lui sont dévolues. Publication ou non d’un cahier des charges précis, décharge d’une période hebdomadaire, retours exigés auprès de la Direction ou au contraire absence de feedback, il s’agit d’autant d’exemples qui ne manquent pas de mettre en relief les disparités existantes à propos du cahier des charges du chef de file au sein des établissements. Si le cahier des charges attribué diffère d’un établissement à l’autre, il est cependant à relever que la perception du chef de file est commune à la Direction, aux enseignants ainsi qu’aux chefs de file eux-mêmes. Personne « ressource », instigateur d’une ligne pédagogique, enseignant faisant autorité dans sa discipline, il s’agit d’autant d’expressions qui résument la vision des différents acteurs d’un établissement secondaire I à propos du chef de file. En finalité, il s’agit de relever que le chef de file est confronté au défi d’intégrer l’ensemble des attentes, que ce soit celles de la Direction ou des enseignants, en ayant un sens aiguisé de leadership dans l’optique d’instaurer une collaboration saine et élargie au sein de sa file., Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I

Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire