Search

Suvremene tehnologije svakodnevno utječu na promjene i razvoj u društvu čime su zahvatile i odgojno obrazovni sustav. Imajući to u obziru, ovim radom pokušalo se približiti pojmu tehnologije u obrazovanju, promotriti informacijsko – komunikacijsku tehnologiju u obrazovanju koja uključuje nastavu, nastavnike, učenike, roditelje, SRCE i CARNet te primarno e-Dnevnik na kojem se rad temelji. Budući da se e-Dnevnik koristi već duži niz godina postoje iskustva u radu i korištenju sustava. Rad propituje iskustva nastavnika, roditelja i učenika u raznim odgojno obrazovnim institucijama Koprivničko-križevačke županije. Analizom podataka utvrđeno je kako je većina nastavnika, roditelja i učenika veoma zadovoljna aplikacijom i koriste ju svakodnevno. Ističe se veća količina prednosti aplikacije nad nedostacima klasične, papirnate verzije razredne knjige poput stalne nadogradnje i unaprjeđenja aplikacije u skladu s potrebama korisnika. Nedostaci aplikacije proizlaze iz vanjskih čimbenika poput neadekvatnosti opreme i nestabilnosti internetske veze. Također, sustav je neprilagođen institucijama za odgoj i obrazovanje djece s posebnim potrebama što je jedan od većih nedostataka. Prema navedenim prednostima e-Dnevnik je opravdao svoju implementaciju u većini odgojno obrazovnih institucija i praksi, a istovremeno ima mjesta za napredak, preinake kako bi se obrazovni sustav modernizirao i prilagodio određenim situacijama i institucijama. Modern technologies influence changes and developments in society daily, which has also affected the educational system. In this context, this paper attempts to explore the concept of technology in education, looking at ICT in education, including classrooms, teachers, students, parents, SRCE and CARNet, and most importantly, e-Dnevnik on which the work is based. Since e-Dnevnik has been used for many years, there is experience in the operation and use of the system. The paper examines the experiences of teachers, parents, and students in various educational institutions in Koprivnica-Križevci County. The analysis of the data showed that most teachers, parents, and students are very satisfied with the application and use it every day. It highlights the greater number of advantages of the application over the disadvantages of the classic, paper version of the class book, such as constantly upgrading and improving the application in accordance with user needs. The disadvantages of the application stem from external factors such as inadequacy of equipment and instability of the Internet connection. Also, there is a lack of inadequacy of the system in institutions for the upbringing and education of children with special needs. According to the stated advantages, e-Dnevnik has justified its implementation in most educational institutions and practices. On the other hand, there is enough space for improvement and modifications within the application to modernize the education system and adapt to individual situations and institutions.

U ovom će radu biti riječi o e-Dnevniku, aplikaciji i sustavu koji upotrebljavaju učenici, nastavnici, učitelji i roditelji s pomoću kojeg je moguć uvid u ocjene, osobne podatke, bilješke i zapise o obrazovanju za tekuću školsku godinu. U teorijskom dijelu rada prikazan je osvrt na informacijsko-komunikacijsku tehnologiju u obrazovanju te njezin značaj u odgojno-obrazovnom procesu, prikazani su razlozi pokretanja projekta e-Škole i razvoja e-Dnevnika te su opisane karakteristike i tehnički preduvjeti za upotrebu e-Dnevnika – razredne knjige u elektroničkom formatu. Razmatraju se i usluge koje sustav nudi i funkcionalnosti koje su dostupne ovisno o profilu korisnika koji pristupaju sustavu te su prikazane sličnosti i razlike u funkcionalnostima e-Dnevnika za nastavnike, učenike i roditelje te e-Dnevnika za škole. U istraživačkom dijelu rada prikazani su dijelovi polu-strukturiranog intervjua u kojem je sudjelovao jedan nastavnik s dugogodišnjim iskustvom rada u srednjoj školi. Zbog smanjene reprezentativnosti uzorka koja je uzrokovana globalnom pandemijom bolesti COVID-19, može se reći da ovi rezultati uglavnom potvrđuju rezultate prethodnih istraživanja, što znači da su nastavnici uglavnom zadovoljni e-Dnevnikom te da sustav ima više prednosti nego nedostataka, no veći uzorak bi svakako pokazao preciznije rezultate, s posebnim osvrtom na situaciju koja je uzrokovana pandemijom te bi se dobio bolji uvid u spremnost odgojno-obrazovnog sustava Republike Hrvatske na model potpunog obrazovanja na daljinu u kojem informacijsko-komunikacijska tehnologija i sustavi poput e-Dnevnika imaju ključnu ulogu. This thesis discusses e-Dnevnik, an application and a system used by students, teachers, and parents in primary and secondary education that gives users the access to grades, personal data, notes and records about education for the ongoing school year. The theoretical part gives an overview of ICT in education, its importance in educational processes, an overview of the reasons for the implementation of the e-Škole project, and the development of e-Dnevnik, as well as the characteristics and technical requirements of e-Dnevnik, the class register book in the electronic format. The theoretical part also gives an insight into the services offered by the system and various functionalities that are available depending on the profile of the user accessing it, and into the similarities and differences in the functionalities of e-Dnevnik for teachers, students and parents, and schools. The research part shows parts of the semi-structured interview with a high school teacher who has many years of teaching experience. Due to the reduced representativeness caused by the global pandemic of COVID-19, it can be said that these results mostly confirm the results of previous research, which means that teachers are generally satisfied with e-Dnevnik and that the system has more advantages than disadvantages. However, a larger sample would produce precise results, with particular regard to the situation caused by the pandemic. Further research would also give a better insight into the competence of the Croatian educational system concerning the online education in which ICT and systems such as e-Dnevnik are of the utmost importance.

Tema ovog diplomskog rada je Percepcija učitelja razredne nastave o eDnevnicima. E-Dnevnik je web aplikacija koja služi vođenju razredne knjige u elektroničkom obliku, tako da je unos podataka i pregledavanje istih omogućen sudionicima odgojno-obrazovnog procesa. Diplomski rad sastoji se od dva dijela: teorijski dio i kvalitativno istraživanje. U teorijskom dijelu spomenute su i obrađene sve bitne sastavnice pedagoške dokumentacije, odnosno e-Dnevnika. U sklopu ovog diplomskog rada provedeno je i kvalitativno istraživanje. Cilj istraživanja bio je uvidjeti percepciju, odnosno sličnosti i razlike u razmišljanjima i stavovima učiteljica i učitelja razredne nastave. Ovim istraživanjem želio se saznati opći stav učiteljica i učitelja o trenutnom načinu vođenja razredne knjige u obliku e-Dnevnika. Ispitano je koliko su učitelji zadovoljni načinom rada e-Dnevnika, jesu li im se više sviđale razredne knjige u papirnatom obliku ili ovakve kakvima se trenutno koriste, nailaze li pri korištenju e-Dnevnika na neke poteškoće te koje su prednosti, a koji nedostatci korištenja e-Dnevnika. Odabrana su tri sudionika: dvije učiteljice i jedan učitelj razredne nastave. Sudionici se razlikuju po godinama iskustva rada u razrednoj nastavi. Za provedbu istraživanja korišten je polustrukturirani intervju te je sudionicima omogućeno slobodno i neprekinuto odgovaranje na postavljanja pitanja

Članak prikazuje rezultate anketnoga ispitivanja mišljenja i iskustava nastavnika srednjih škola o implementaciji e-dnevnika u školsku praksu, prednostima i nedostatcima njegova korištenja te mogućnostima njegova daljnjega unaprjeđenja. U istraživanju je sudjelovalo 127 ispitanika – nastavnika 9 srednjih škola u gradu Zadru koji u svojem svakodnevnom radu koriste e-dnevnik. Rezultati istraživanja pokazuju da je uporaba e-dnevnika zaživjela u odgojno-obrazovnoj praksi naših škola. Nastavnici ga pretežito pozitivno doživljavaju, smatraju ga jednostavnim za uporabu i korisnim za poboljšanje obrazovnoga sustava. Većina ih je pohađala obuke za korištenje e-dnevnika, poglavito one organizirane u školama te njihovu kvalitetu visoko pozitivno vrednuju. Nastavnici ne koriste sve potencijale e-dnevnika, već njegovim mogućnostima i opcijama pristupaju selektivno koristeći tek dio njegovih ukupnih potencijala. Na temelju iskustva korištenja e-dnevnika u školskoj praksi nastavnici navode njegove najveće prednosti i nedostatke te u skladu s njima daju sugestije za njegovo daljnje unaprjeđenje. S obzirom na to da ne postoje slična istraživanja, ovdje prikazani rezultati ispitivanja mišljenja i iskustava nastavnika srednjih škola mogli bi poslužiti kao putokaz daljnje aktualizacije i unaprjeđenja aplikacije e-dnevnik., The article provides the results overview of a survey of the high school teachers opinions and experiences on the implementation of the E-register in school practice, the advantages and disadvantages of its use and the possibilities for further improvement. The survey involved 127 respondents - teachers of 9 high schools in the city of Zadar, who use E-register in their daily professional work. Research results show that the use of E-register has become a part of educational practices of our schools. Teachers mostly experience it positively, find it easy to use and useful for improvement the education system. Most of them attended training on the use of E-register, especially those organized in schools, and their quality is very positively evaluated. Teachers do not use all the potentials of the E-register, but its capabilities and options approach selectively using only part of its total potential. Teachers point out the greatest advantages and disadvantages of E-register and, accordingly, give suggestions for its further improvement, based on the experience of using E-register in school practice. Given the lack of similar research, the results of examining the opinions and experiences of high school teachers can be used as a sign for further updating and enhancement of the E-register application.

Suvremeno digitalno društvo prožeto tehnologijom nameće zahtjeve za tehnološkom aktualizacijom u svim sferama društva koji ujedno pogađaju i sustav obrazovanja. U ovome radu pod nazivom „Prednosti i nedostaci E-dnevnika te njegovo korištenje u odgojnoobrazovnoj praksi“ nastojalo se proučiti u kojoj je mjeri informacijsko-komunikacijska tehnologija zavirila u područje obrazovanja, na koji je način sustav odgovorio na njezine zahtjeve te kako je to utjecalo na glavne aktere u obrazovanju: učenike i nastavnike. U radu je provedeno istraživanje na području grada Zadra koje je uključivalo nastavnike gotovo svih srednjih škola koji u svojemu radu koriste aplikaciju E-dnevnik. Istraživanje provedeno na skupini od 127 nastavnika imalo je za cilj izdvojiti prednosti i nedostatke korištenja aplikacije E-dnevnik u odgojno-obrazovnoj praksi istovremeno ispitujući mišljenja nastavnika o razvijenosti vlastitih kompetencija i vještina korištenja informacijsko-komunikacijske tehnologije. U radu se također nastojalo ispitati mišljenja nastavnika o aktualizacijama u obrazovanju u vidu integriranja suvremene informacijsko-komunikacijske tehnologije u postojeću odgojno-obrazovnu praksu te ispitati mišljenja nastavnika o mogućoj izmjeni načina učenja i poučavanja u novom digitalno osviještenom društvu. Obradom dobivenih podataka utvrđeno je kako je aplikacija E-dnevnik uspješno implementirana u proces odgoja i obrazovanja te je njezina učinkovitost u korištenju također potvrđena. Prostora za napredak uvijek ima, stoga bi na temelju dobivenih savjeta od strane nastavnika trebalo usmjeriti daljnje usavršavanje i aktualiziranje aplikacije E-dnevnik. A modern digital society pervaded by technology, imposes requirements for the technological upgrading into all spheres of the society simultaneously affecting also the educational system. Under that fact, in this paper titled „The advantages and Disadvantages od E-register and its Use in Educational Practice“, the aim was to study fully the extent to which information and communication technology entered the area of education, the way how the system of education responded to ICTs' requirements trying to understand also in what way has ICT affected the main participants in education: students and teachers. Teachers of almost every high school in the city od Zadar area that use E-register were surveyed for the purpose of the thesis. The main objective of the research was to learn what are advantages and disadvantages of the use of the E-register application in the education highlighted by 127 surveyed teachers while examining the opinions of teachers on their own development of competences and skills for using ICT. The paper also seeks to examine teachers' opinions on upgrading an educational system by integrating the modern information and communication technology into existing educational practice and to examine the teachers' perceptions about the possible changes in learning and teaching in a new digitally-resourced society. The collected data established that the E-register application has been successfully implemented into the educational system whose effectiveness in use has also been confirmed. There is always enough space for progress, so the applications' upgrades should be focused on the advise provided by teachers in this paper.

Tijekom povijesti, kako se razvijao odgojno- obrazovni sustav, tako su se mijenjali i razvijali oblici suradnje roditelja i škole. U prošlosti je postojalo jasno razgraničenje odgojnih sfera između škole i roditeljskog doma. Utjecaj roditelja na obrazovanje njihove djece izvan kuće, odnosno u odgojno-obrazovnom sustavu, bio je minimalan. Međutim, početkom 20. stoljeća dolazi do preispitivanja ovih granica kao i do različitih pokreta za slobodu odgoja i obrazovanja. U skladu sa svojim roditeljskim pravima roditelji žele biti aktivni sudionici u obrazovanju svoje djece, a samim time i sudjelovati u životu i radu škole. Stoga, dolazi do redefiniranja uloga roditelja i učitelja u odgojno-obrazovnom djelovanju. Oni postaju partneri u stvaranju uvjeta i poticanju razvoja cjelokupnog dječjeg potencijala. Ti partnerski odnosi temelje se na kvalitetnoj komunikaciji, zajedničkom radu i međusobnom uvažavanju. Uvođenjem e–Dnevnika u hrvatske škole roditelji su stalno informirani o napretku svoje djece pa se postavlja pitanje redovitosti njihova dolaska u školu i kvalitete suradnje s učiteljima. Cilj je ovog rada dati kratak prikaz suradnje roditelja i učitelja kroz povijest, ukazati na važnost kvalitete te suradnje i istaknuti njezinu dobrobit kako za učenike, tako i za roditelje i učitelje.

U ovom diplomskom radu opisana je aplikacija e-Dnevnik koja se unazad nekoliko godina uvodi u hrvatsko školstvo putem pilot projekta e-Škole. U radu je dan naputak za korištenje aplikacije od strane nastavnika, roditelja i učenika. Također su navedene prednosti i nedostaci te planovi za daljnji razvoj e-Dnevnika u školstvu.

E-Dnevnik je sustav za upravljanje bazom podataka kojeg je razvio CARNet, a koji se počeo primjenjivati školske godine 2011./2012. Ovim radom želi se prikazati praktična primjena sustava e-Dnevnik na konkretnom primjenu osnovne škole Bogumila Tonija od uvođenja i početka njegove primjene. Škola je s primjenom započela školske godine 2013./2014. Sustav u školi koristi 903 učenika i 86 djelatnika. Prilikom pisanja ovog rada detaljno je analiziran sustav e-Dnevnik, prikazane njegove prednosti i mane, ali i poteškoće koje se javljaju prilikom uvođenja. E-Dnevnik se pokazao kao vrlo dobar sustav, a cilj mu je smanjivanje papirologije i financijskih izdataka. Vrlo je jednostavan za korisnike i ne zahtjeva dugotrajnu edukaciju. Također, pomaže pri objektivnosti učitelja u ocjenjivanju učenika. Roditelji, kao i učenici, putem sustava mogu lakše pratiti uspjeh, ocjene, izostanke kao i vladanje. Prilikom uvođenja i primjene u radu škole uočene su manje poteškoće u radu sustava koje se nastoje riješiti. Unutar ovog rada dani su i prijedlozi za poboljšanje sustava kako bi se otklonili trenutni nedostaci u njegovu radu.

Uvođenjem sustava e-Dnevnika i e-Matice u hrvatsko školstvo označen je početak tranzicije u novu eru vođenja i arhiviranja pedagoške dokumentacije. Autor ovim radom obuhvaća tu tranzicijsku fazu hrvatskog školstva pokušavajući iznijeti sve prednosti i nedostatke novog tipa vođenja i pohrane pedagoške dokumentacije kroz proučavanje mogućnosti sučelja e-Matice, e-Dnevnika, te raznih pružatelja usluga u oblaku. Naravno, uz navedene ciljeve, prolazi se i kroz sažetu povijest pedagoške dokumentacije, te osnove arhivističke teorije.