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Le Supply chain management est une approche intégrée et transversale de management inter organisationnel. Les orientations logistiques actuelles imposent d’intégrer la capacité des entreprises à gérer des réseaux logistiques complexes et mutants. De ce fait, le supply chain management offre une base managériale de pilotage des flux via des paradigmes complémentaires. L’approche théorique sous-jacente à ce modèle de pilotage multiniveaux a été pendant plusieurs années étrécies à certaines théories distinctives. Notre travail vise à offrir une lecture critique des soubassements théoriques sous-jacents au paradigme du supply chain management en offrant une perspective actualisée et critique. L’examen réalisé montre l’importance de compléter les théories traditionnelles explicatives du supply chain management par de nouvelles approches complémentaires et dynamiques., Alternatives Managériales Economiques, Vol 5, No 2 (2023)

Cet article propose une réflexion à partir de l’ouvrage De la Rhétorique à la communication de Roger Bautier. Il montre l’intérêt persistant de ce livre pour penser la communication, la rhétorique et la propagande dans l’espace public, en ce qu’il rassemble les questions de la place de l’image et de l’écrit, de l’argumentation scientifique, de la réception des médias, du social, du débat public, en interrogeant des approches théoriques des médias, de l’information et de la communication. Cette position « généraliste », analytique et théorique en sciences de l’information et de la communication, d’ancrage critique, liant communication et (désir de) pouvoir, permet de situer les objets dont s’empare cette discipline, à la fois dans leur profondeur historique et dans leurs dynamiques sociales. This article proposes a reflection based on Roger Bautier’s De la Rhétorique à la communication. It shows the persistent interest of this book in thinking about communication, rhetoric and propaganda in the public space, in that it brings together the questions of the place of the image and the writing, of scientific argumentation, of the reception of the media, of the social, of the public debate, by questioning theoretical approaches to the media, information and communication. This “generalist”, analytical and theoretical position in information and communication sciences, with a critical anchoring, linking communication and (the desire for) power, allows us to situate the objects that this discipline takes up, both in their historical depth and in their social dynamics.

Première des industries culturelles à avoir subi les conséquences de son manque de préparation aux « révolutions numériques », et notamment au succès de l’informatique connectée et de la norme MP3, l’industrie musicale a connu, au tournant du XXIème siècle, l’une des plus importantes crises de son histoire qui en est pourtant coutumière. Les vingt dernières années ont donc été celles à la fois d’une importante expérimentation sur le plan tant technique que socioéconomique et d’une documentation foisonnante quant aux perspectives de sortie de crise, ou aux transformations des usages sociaux de la musique. Cet article en propose une mise en perspective critique. The first cultural industry to suffer from a lack of preparation for “digital revolutions” (e.g. the success of streaming and the MP3 standard), the music industry experienced one of the most important in a long series of crises at the turn of the 21st century. The last twenty years have been characterized by major technical and socio-economic experiments, as well as an abundant literature on economic perspectives and transformations in the social uses of music. This article offers a critical perspective on these mutations. La industria musical es la primera industria cultural que sufrió las consecuencias de su falta de preparación para las “revoluciones digitales”, y en particular frente al éxito de los ordenadores conectados y del estándar MP3. Al principio del siglo XXI, la industria de la música experimentó una de las crisis más importantes de su historia. Los últimos veinte años han permitido una experimentación en los planos técnico y socioeconómico sin precedentes. Durante este periodo, se ha generado una abundante literatura sobre las perspectivas de salida de la crisis, y sobre las transformaciones de los usos sociales de la música. El objetivo de este artículo es proponer un análisis crítico de estas mutaciones.

L’injonction à l’entreprise de soi semble résonner depuis plus d’une trentaine d’années dans notre société contemporaine, exhortant à l’autonomie et à la subjectivation des parcours professionnels dans leur modalité la plus aboutie. Dans une visée critique, au sens de la mise en visibilité des iniquités des systèmes de domination mais aussi de leurs fragilités relatives face aux capacités des acteurs l’étude qui sert de support à cet article consiste en une comparaison entre, d’une part, les discours assurant la promotion des transitions professionnelles à la faveur de l’autonomie (à savoir la création d’entreprise et les nouvelles formes d’emploi) et, d’autre part, les trajectoires effectives d’individus passant par des statuts indépendants (SARL, EURL, SASU, micro-entreprise, portage salarial, etc.). À partir d’un métissage conceptuel entre approche processuelle des organisations (rapportée au champ de l’entrepreneuriat) et des sciences de gestion (sur les définitions et motivations de l’entrepreneuriat), cet article se propose de confronter une analyse de discours sur l’injonction à l’entreprise de soi (la création d’entreprise et les formes hybrides d’emploi) sur la base d’une cinquantaine de contenus web dédiés au phénomène et d’une centaine d’articles de presse, avec une étude quantitative portant sur 326 parcours de carrière passant par des statuts indépendants. Les principaux résultats mettent en évidence un écart important entre les contenus discursifs, médiatiques et commerciaux, soutenant l’entreprise de soi, et la pragmatique des trajectoires effectives des travailleurs, conduisant à invisibiliser de nouvelles formes de précarités sociales et financières, mais encore d’auto-responsabilisation des risques professionnels de ces statuts d’emploi. The injunction to self-entrepreneurship seems to have resonated for more than thirty years in our contemporary society, promoting the autonomy and the individualization of professional paths in their most successful modality. Critically, the study that supports this article consists of a comparison between, on the one hand, discourses promoting professional transitions through autonomy (i.e. business creation and self-employment) and, on the other hand, the actual trajectories of individuals passing through independent statutes (SARL, EURL, SASU, micro-enterprise, portage salarial, etc.). From a conceptual mix between a process-based approach to organizations (related to the field of entrepreneurship) and management sciences, this article proposes to compare an analysis of discourse on the injunction to self-entrepreneurship (business creation and self-employment) on the basis of some fifty web contents dedicated to the phenomenon and of around one hundred press articles, with a quantitative study covering more than 300 career paths passing through independent statuses. The main results highlight a significant gap between discursive, media and commercial content, supporting self-entrepreneurship, and the pragmatics of the effective trajectories of workers, leading to the invisibility of new forms of social and financial precariousness, but also of self-responsibility for the professional risks of these employment statuses.

Using a critical approach, this article analyses the statements regulating the subsumption of the financial logic on the logic of production of wealth (goods and services), then it considers the perception of this subsumption by employees (interpretative approach) and finally it exposes other logics of production (inventive approach).The forces which push to maintain, in disregard of all justice, rules of appropriation of the means of production which are totally advantageous to the shareholders (see Article (C-1-a) Critique of the shareholder and Marxist discourse on the processes of acquisition and enrichment) are certainly the same as those which subsume the logic of production and provision of goods and services with a financial logic.Indeed, beyond a logic of production often put forward in the sociology of labour, there is another logic, a financial logic which parasitizes a logic of production and its annoying and unpleasant heaviness, as Karl Marx writes.In the sociology seminars attended, there is often talk of production and financialisation, but without sufficiently emphasising the logics which distinguish them. In the chapter "Elucidation of the fundamental premises of production and accumulation", we show that each of these logics leads to different organisations, procedures and performance indicators. In the chapter "Interpretative approach of employees" we show that these procedures and standards are in general well differentiated by employees. Finally, in the chapter "Inventive approach" we show that other ways of production are of course possible., Par une approche critique, cet article analyse les énoncés réglant la subsomption de la logique financière sur la logique de production et MàD de richesses (biens et services), puis il considère la perception de cette subsomption par les salariés (approche interprétative) et il expose enfin d’autres logiques de production (approche inventive).Les rapports de force qui poussent à maintenir, au mépris de toute justice, des règles d’appropriation des moyens de production totalement favorables aux actionnaires (voir Article (C-1-a) Critique des discours actionnarial et marxiste sur les procédés d’acquisition et d’enrichissement) sont certainement les mêmes que ceux qui subsument la logique de production et mise à disposition de biens et de services à une logique financière.En effet, au delà d’une logique de production souvent mise en avant en sociologie du travail, il y a une autre logique, une logique financière qui parasite une logique de production et sa fâcheuse et désagréable lourdeur comme l’écrit Karl Marx.Dans les séminaires de sociologie suivis, dont les notes prises sont résumées dans cet article, il est souvent question de production et de financiarisation mais sans suffisamment souligner les logiques qui les distinguent. Dans le chapitre « Élucidation des prémisses fondamentales, de production et d’accumulation », nous montrons que chacune de ces logiques conduit à des organisations, à des procédures et des critères de performances différents. Dans le chapitre « Approche interprétative des salariés » nous indiquons que ces procédures et critères sont en général bien distingués par les salariés. Enfin, dans le chapitre « Approche inventive » nous montrons que bien évidemment d’autres modes de production sont possibles.

International audience; Cette recherche montre comment Twitter devient de plus en plus un espace de déclaration de candidatures pour les candidats lors des campagnes électorales au Cameroun. En ce sens, le questionnement au cœur de cette étude se présente comme suit : la mise en scène moderne de la présentation de candidatures sur les réseaux sociaux favorise-t-elle une modernité au niveau du contenu et des pratiques ? Afin de répondre à cette préoccupation, plusieurs démarches méthodologiques sont mobilisées, à savoir : l’ethnographie de ce qui se passe « on line » et « off line », l’analyse de contenu. Au-delà de la sociologie des usages des Technologies de l’information et de la communication (TIC), des régimes de visibilité numérique, l’idée est de proposer un regard critique du recours aux technologies numériques à des fins de campagnes politiques électorales en contexte camerounais. Ce travail s’intéresse plus particulièrement à l’analyse des stratégies et modes de déploiement numérique de certains candidats à l’élection présidentielle du 7 octobre 2018 au Cameroun. L’étude a porté sur une observation passive des comptes Twitter des candidats dits « androïd » à l’instar de Paul Biya, Cabral Libii, Maurice Kamto et Joshua Osih et s’est déroulée du 22 septembre 2018 au 6 octobre de la même année. Les résultats de ce travail insistent, entre autres, sur le fait que l’usage des TIC, et plus particulièrement Twitter, a pour ambition de pallier au déplacement de terrain et de rencontre de la population que les candidats doivent normalement effectuer et faire. Cette recherche s’inscrit dans l’approche critique des médias numériques. L’élargissement de l’espace de la campagne politique électorale favorisé par les réseaux socionumériques ne conduit guère à une diversité de l’offre et des pratiques politiques. L’étude souligne que Twitter est au service des choses très classiques comme le culte de la personnalité, la propagande qu’on observe au niveau de l’espace politique traditionnel.

Cet article sous forme d’essai engage une reflexion sur le devenir revolutionnaire des approches constitutives de la communication (CCO), et ce pour la concevoir comme une theorie utile et necessaire pour changer radicalement notre rapport au monde. L’article est construit autour de trois propositions theoriques et sur la conception politique de la communication de Hardt et Negri, point d’appui central. Il va sans dire que cette reflexion est motivee par la volonte d’engager la CCO dans une discussion relevant d’une critique radicale de la societe soumise au capitalisme neoliberal, regime de biopouvoir qui controle tous les aspects de la vie sociale. Cet article repose sur la conviction fondamentale que la theorie en sciences humaines et sociales doit etre au service de la resistance aux pratiques de domination alienantes dans une perspective emancipatrice.

International audience; Alterstice propose, depuis 10 ans maintenant, un espace inédit de production scientifique répondant à des questions socialement vives liées à la prise en compte de la diversité inter-individuelle, sociale et sociétale. Le présent numéro thématique est associé à la création en 2017 d'un axe thématique au sein de l'Association internationale pour la recherche interculturelle (ARIC). Ce réseau a permis à des chercheurs et chercheuses d'organiser des symposiums interrogeant le handicap, l'intersectionnalité et les manières dont les travaux menés dans les courants plus mainstream prennent en compte ou non la dimension interculturelle pour étudier le changement de paradigme du handicap. Quinze ans après le lancement de la Convention internationale des droits des personnes handicapées (CDPH), qui marque une volonté sociétale de renouvellement du vivre-ensemble au niveau international ainsi qu'au niveau national pour les pays l'ayant ratifiée, que révèlent les travaux scientifiques menés dans une perspective interculturelle ? Après une introduction des notions de situation de handicap et interculturalité qui renvoient également à des processus de désignation, qui peuvent ou non être croisés et confrontés dans l'analyse scientifique, sont présentées les contributions réunies dans ce numéro. Dans une perspective pluridisciplinaire, différents angles relatifs à la diversité des représentations du handicap et aux enjeux qu'elle soulève dans les situations de contacts entre cultures sont abordés.

Cette recherche montre comment Twitter devient de plus en plus un espace de déclaration de candidatures pour les candidats lors des campagnes électorales au Cameroun. En ce sens, le questionnement au cœur de cette étude se présente comme suit : la mise en scène moderne de la présentation de candidatures sur les réseaux sociaux favorise-t-elle une modernité au niveau du contenu et des pratiques ? Afin de répondre à cette préoccupation, plusieurs démarches méthodologiques sont mobilisées, à savoir : l’ethnographie de ce qui se passe « on line » et « off line », l’analyse de contenu. Au-delà de la sociologie des usages des Technologies de l’information et de la communication (TIC), des régimes de visibilité numérique, l’idée est de proposer un regard critique du recours aux technologies numériques à des fins de campagnes politiques électorales en contexte camerounais. Ce travail s’intéresse plus particulièrement à l’analyse des stratégies et modes de déploiement numérique de certains candidats à l’élection présidentielle du 7 octobre 2018 au Cameroun. L’étude a porté sur une observation passive des comptes Twitter des candidats dits « androïd » à l’instar de Paul Biya, Cabral Libii, Maurice Kamto et Joshua Osih et s’est déroulée du 22 septembre 2018 au 6 octobre de la même année. Les résultats de ce travail insistent, entre autres, sur le fait que l’usage des TIC, et plus particulièrement Twitter, a pour ambition de pallier au déplacement de terrain et de rencontre de la population que les candidats doivent normalement effectuer et faire. Cette recherche s’inscrit dans l’approche critique des médias numériques. L’élargissement de l’espace de la campagne politique électorale favorisé par les réseaux socionumériques ne conduit guère à une diversité de l’offre et des pratiques politiques. L’étude souligne que Twitter est au service des choses très classiques comme le culte de la personnalité, la propagande qu’on observe au niveau de l’espace politique traditionnel.

Na linguagem corrente, “infância” é uma palavra com conotação normativa expressa. A infância é uma espécie de qualidade moral, originalmente associada à condição etária das crianças mas que a supera, revestida de caraterísticas como a ingenuidade, a bondade natural, a criatividade, o espírito sonhador, o sentido lúdico da vida, a “beleza natural das coisas”. Esta conceção, no entanto, arrasta consigo um sentido excludente e pode mesmo trazer consigo a ideia da “má infância” pela subversão daqueles atributos morais. Neste artigo discutimos o conceito de infância, apresentando-o como categoria social do tipo geracional, universal e permanente, ainda que marcada pela desigualdade social e pela diversidade. Pensar a infância numa perspetiva sociológica crítica implica a desconstrução da conceção normativa da infância, potenciando a focalização dos fatores sociais que, em simultâneo, contribuem para a justificação da universalidade dos direitos da criança e para a análise da desigualdade da sua aplicação., In current language “childhood” is a word with a normative connotation expressed. Childhood is a kind of moral quality, associated with the age of children but which surpasses it, covered with characteristics such as naivety, natural kindness, creativity, dreamy spirit, the playful meaning of life, the “natural beauty of things”. This conception, however, drags with it an exclusive sense, expressed in words like “children who never had childhood”, and it can even drag with it the idea of “bad childhood” by subversion some moral attributes. In this article we discuss the concept of childhood, changing it as a generational, universal and permanent social category, although marked by social inequality and diversity, through interception with other social categories, namely class, gender and ethnicity. Thinking about childhood from a critical sociological perspective, implies the deconstruction of the normative conception of childhood and the focus on social factors that, simultaneously, contribute to the justification of the universality of children's rights and the analysis of the inequality of its application., En une langue commune, “l´enfance“ est un mot aux connotations normatives expresses. L'enfance est une sorte de qualité morale, à l'origine associée au groupe d'âge des enfants, mais qui le surpasse, recouverte de caractéristiques telles que la naïveté, la gentillesse naturelle, la créativité, l'esprit rêveur, le sens ludique de la vie, la “beauté naturelle des choses". Cette conception entraîne cependant un sens exclusif et peut même entraîner l'idée de “mauvaise enfance“, par la subversion de ces attributs moraux. Dans cet article, nous discutons le concept d'enfance, en le présentant comme une catégorie sociale générationnelle, universelle et permanente, bien que marquée par l'inégalité sociale et la diversité. Penser l'enfance d'un point de vue sociologique critique implique la déconstruction de la conception normative de l'enfance et la focalisation sur les facteurs sociaux qui, simultanément, contribuent à la justification de l'universalité des droits de l'enfant et pour l’analyse de l'inégalité de son application., En el lenguaje corriente “infancia” es una palabra con connotaciones normativas expresas. La infancia es una especie de cualidad moral, originalmente asociada a la edad de los niños y niñas, pero que la supera, revestida de características como la ingenuidad, la bondad natural, la creatividad, el espíritu soñador, el sentido lúdico de la vida, la “belleza natural de las cosas". Esta concepción, sin embargo, tiene un sentido exclusivo y puede incluso arrastrar la idea de “mala infancia” por la subversión de esos atributos morales. En este artículo discutimos el concepto de infancia, presentándolo como una categoría social generacional, universal y permanente, aunque marcada por la desigualdad social y la diversidad. Pensar la infancia desde una perspectiva sociológica crítica, implica la deconstrucción de la concepción normativa de la niñez y el enfoque en factores sociales que, simultáneamente, contribuyen a la justificación de la universalidad de los derechos de la niñez y par al análisis de la desigualdad de su aplicación.

International audience; L'objectif de cette communication est de questionner la place des approches critiques au sein de la géographie de l'environnement, en s'intéressant à un objet révélateur des ambiguïtés et des promesses de ce courant « non encore complètement identifié » (Chartier et Rodary, 2007) : la forêt. Bien qu'ils soient chargés d'une image de stabilité et de conservatisme, les espaces forestiers possèdent en effet une longue histoire de conflits et de controverses riche d'enseignements pour appréhender, au croisement de multiples influences, l'intrication des questions environnementales et sociales (Thompson, 2014). Ce prisme permet notamment de mettre à l'épreuve et de discuter deux hypothèses fortes des réflexions récentes dans le champ de la géographie de l'environnement française. La première est que cette discipline, « science impliquée », s'est historiquement saisie de l'environnement dans une perspective prudente et « apolitique » (Chartier et Rodary, 2015 ; Kull et Batterbury, 2017). Cet héritage institutionnel tout autant qu'épistémologique serait notamment responsable des rendez-vous manqués avec l'écologie politique et, peut-être plus encore, avec la political ecology qui émerge au tournant des années 1970-1980 en faisant progressivement des espaces forestiers un champ d'observation privilégié des articulations entre écologie et économie politique des ressources naturelles (Peluso, 1992). Si nous partageons en grande partie cette analyse, certains biogéographes et tropicalistes n'ont-ils pas également portés un regard critique sur les doctrines dominantes, de la responsabilité des populations locales dans la déforestation (Lenoble, 1923 ; Gautier et Hautdidier, 2015) à l'aménagement forestier et à l'intensification des modes d'exploitation sylvicoles (Arnould et al., 2002 ; Bertrand, 1980 ; Houzard, 1984) ? De plus, cette historiographie des rapports ambivalents entre géographie et environnement ne dit pas grand-chose du faible écho qu'ont reçu, y compris au sein de la géographie sociale, les travaux de sociologie s'intéressant au début des années 1980 aux disqualifications d'espaces et aux restrictions d'usages portées par « le pessimisme écologique des forestiers » (Larrère, 1981 ; Kalaora et Savoye, 1986). La deuxième hypothèse discutée tient aux perspectives tracées. Si l'on suit Chartier et Rodary (2015) dans l'idée que l'environnement est moins un objet qu'une problématique impliquant d'arbitrer entre différentes lignes de forces sociales, quelles sont les conditions pour que la géographie de l'environnement puisse assumer pleinement une perspective critique ? Reconnaitre l'imbrication étroite des questions environnementales et sociales ne revient en effet pas à supposer une uniforme et implacable convergence des luttes. Il importe que -réfutant l'automaticité de cet enchainement logique tout en prenant aux sérieux les processus écologiques- de nouveaux travaux puissent explorer ces interactions sans verser dans l'apologie de la « modernisation écologique » ou l'écolo-scepticisme. Nous proposons de contribuer à ce débat en confrontant donc le regard de travaux issus de divers champs tels que la political ecology, la biogéographie ou la sociologie de l'environnement sur des espaces forestiers. À l'heure des transitions écologiques et énergétiques, ces derniers restent plus que jamais révélateurs des interactions entre intérêts économiques, changements écologiques et luttes politiques.

International audience; Our aim is to contribute to a debate, initially framed in the french context, on how dominant principles of « territorialization » may be undergoing an ecological turn. Drawing on a critical review of the literature, we propose first an analytical framework built around three major nodes of the debate : materialities, narratives, organizations. We then test this framework on a diversity of case study areas, explored in the context of our respective research works. This leads us to identify three archetypical settings of the territorial effects of « greening » processes : « a-territorial », « alibi », « emancipatory ». We end by discussing how « greening » unevenly triggers and combines the tenets of territorialization, whether by consolidating or challenging the current « territorial order ».; Notre objectif est de contribuer au débat concernant le renouvellement des principes de la territorialisation par l’écologisation, tel qu’engagé en France. Dans un premier temps, une revue critique de la littérature nous permet de construire une grille d’analyse autour de trois nœuds majeurs de ce débat : matérialité, récit et organisation d’acteurs. Dans un deuxième temps, nous éprouvons cette grille d’analyse sur une diversité de terrains explorés dans le cadre de nos recherches respectives. Ceci nous conduit à proposer trois configurations des effets territoriaux de l’écologisation : « a-territoriale », « alibi » et « émancipatrice ». Enfin, nous mettons en discussion la façon dont l’écologisation active et combine de manière différenciée les ressorts de la territorialisation, entre persistance et dépassement de l’ordre territorial.

Par une approche critique, cet article analyse les énoncés réglant la subsomption de la logique financière sur la logique de production et MàD de richesses (biens et services), puis il considère la perception de cette subsomption par les salariés (approche interprétative) et il expose enfin d'autres logiques de production (approche inventive).Les rapports de force qui poussent à maintenir, au mépris de toute justice, des règles d'appropriation des moyens de production extrêmement favorables aux actionnaires (voir article (C-1-b) Appropriation des moyens de production) sont certainement les mêmes que ceux qui subsument la logique de production et mise à disposition de biens et de services à une logique financière.En effet, au delà d'une logique de production souvent mise en avant en sociologie du travail, il y a une autre logique, une logique financière qui parasite une logique de production et sa fâcheuse et désagréable lourdeur comme l'écrit Karl Marx dans « Das Kapital, Band 2, Abschnitt 1, 1.4 Der Gesamtkreislauf».Dans les séminaires de sociologie suivis, dont les notes prises sont résumées dans cet article, il est souvent question de production et de financiarisation mais sans suffisamment distinguer les logiques qui les distinguent. Dans le chapitre « Élucidation des prémisses fondamentales,de production et d'accumulation », nous montrons que chacune de ces logiques conduit à des organisations, à des procédures et des critères de performances différents. Dans le chapitre « Approche interprétative des salariés » nous indiquons que ces procédures et critères sont en général bien distingués par les salariés. Enfin, dans le chapitre « Approche inventive » nous montrons que bien évidemment d'autres modes de production sont possibles.

International audience; L'essentiel des recherches empiriques conduites dans le domaine de l'entrepreneuriat comparé prend la forme d'enquêtes de comparaisons internationales par questionnaires. Pourtant les méthodes qualitatives sont reconnues pour permettre de saisir le processus entrepreneurial dans sa complexité et dans la diversité de ses contextes. La communication questionne la place de la comparaison dans les études contextualisées de l'entrepreneuriat en révisant des travaux empiriques adoptant une approche qualitative en entrepreneuriat comparé. Si les imperfections des conceptions et les failles des pratiques sont dévoilées, cette mise en perspective du dilemme comparaison-contextualisation suggère tout de même des pistes de stratégies pour agir.

L’absence d’unité du droit est-elle un défi à l’universalité des droits de l’homme? L’intégration systématique des droits de l’homme dans les autres champs du droit est-elle un remède à la fragmentation? Cet article développe une critique des ambigüités et des paradoxes du « droits-de-l’hommisme intégral », c’est-à-dire du projet qui consiste à traiter de toutes les questions sociales sous l’angle des droits de l’homme et à préconiser l’intégration des droits de l’homme comme principe régulateur du pluralisme juridique. Afin de préserver leur radicalité et leur potentialité révolutionnaire, l’article invite à résister à un certain fétichisme des droits et à faire des droits de l’homme un usage tactique, critique et politique. Does the absence of legal unity challenge the universality of human rights? Is the systematic integration of human rights in other branches of law a remedy to fragmentation? This article offers a critique of « integral human-rightism », i.e. the project that seeks to treat every social problem as a rights question and that promotes the mainstreaming of human rights as a regulating mechanism for managing legal pluralism. The article argues that, in order to preserve human rights’ revolutionary potential, rights fetishism must be avoided, instead advocating a tactical, critical and political use of human rights.

National audience; L’intervention questionnera les objectifs d’un éveil aux langues en maternelle. Alors que l’on constate une certaine visibilité trouble (et troublante) des notions de diversité linguistique et d’éveil aux langues dans le BOEN de Mai 2019 consacré aux langues vivantes étrangères à l’EM, il est important de se positionner a minima sur ce qui est dit dans ce texte pour pouvoir penser au-delà d’un nouveau bricolage pédagogique pour la classe. La collaboration recherche-enseignants initiée depuis quelques temps par l’Académie de Reims et fortement soutenue par Michel Candelier devrait nous permettre d’avancer ensemble sur la question de le prise en compte des diversités des enfants qui à certains moments seulement sont élèves. La réflexion débouchera sur des possibles modalités pédagogiques pour faire avec la diversité des langues et des identités de soi et de l’autre. Nous réfléchirons à partir d’activités emblématiques de l’éveil aux langues à revisiter pour former des citoyens.

The explosion in tourism service offers is almost at its peak in Scotland and around the world, as there are so many alternative products or services. The offer of guided tours is saturated in Scotland and no longer succeeds in attracting new consumers in the face of too similar differentiations and too homogeneous offers of tours. But then, in the face of these market failures, how can you restore the attractiveness and value of your offer and brand to increase your number of potential and actual customers? The Blue Ocean Strategy, detailed by W. Chan Kim and R. Mauborgne in their book "Blue Ocean Strategy: how to create uncontested market space and make the competition irrelevant", partly addresses this issue. Through the creation of a new service offer (the (Day)tour surprise ) within the company E-City Chauffeur, we will show how the blue ocean strategy was attractive for this little company, whether it proved effective and whether it could be easily applied. The first part deals with the theoretical aspect of the blue ocean strategy through a critical approach. A second part, more operational, details the value-innovation created and probes its perception of value among consumers through market research; while a third part aims to highlight the possible repercussions of this new offer on communication, on the brand and the range of E-City Chauffeur.; L’explosion des offres de services touristiques atteint presque son paroxysme en Écosse et dans le monde, tant les produits ou services de substitution sont nombreux. L’offre de circuits guidés est saturée en Écosse et ne parvient plus à séduire de nouveaux consommateurs face à des différenciations trop ressemblantes et à des offres de circuits trop homogènes. Mais alors, face à ces défaillances de marché, comment redonner de l’attractivité et de la valeur à son offre et à sa marque pour agrandir son nombre de clients potentiels et effectifs ? La stratégie de l’océan bleu, détaillée par W. Chan Kim et R. Mauborgne dans leur livre “Stratégie océan bleu : comment créer de nouveaux espaces stratégiques ?” permet, en partie, de répondre à cette problématique. À travers la création d’une nouvelle offre de service (le (Day)tour surprise ) au sein de l’entreprise E-City Chauffeur, nous montrerons en quoi la stratégie de l’océan bleu était attrayante pour cette TPE, si elle s’est avérée efficace et s’il elle a pu être facilement applicable. La première partie s’adonne à l’aspect théorique de la stratégie de l’océan bleu à travers une approche critique. Une seconde partie, plus opérationnelle, détaille l’innovation-valeur créée et sonde sa perception de valeur auprès des consommateurs via une étude de marché, quand une troisième partie vise à émettre les possibles répercussions de cette nouvelle offre sur la communication, la marque et la gamme d’E-City Chauffeur.

Pour les évaluations scolaires internationales, les questions de traduction du matériel de test constituent un enjeu méthodologique majeur pour éviter toute objection sérieuse à leur visée de comparer, malgré les différences de langues, les niveaux de compétences des élèves. À ce titre, le Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA), souvent présenté comme la référence actuelle pour ce type d’évaluations, développe une réflexion d’une grande solidité concernant ses propres démarches de traduction. Pourtant, une analyse détaillée de différentes versions (en anglais, arabe, espagnol, français et portugais) d’un exercice tiré du PISA dans le domaine de la compréhension de l’écrit permet de décrire plusieurs problèmes liés à des choix lexicaux, syntaxiques ou discursifs. Si toute entreprise de traduction est discutable, ce travail critique, ici réalisé au-regard des principes mêmes que s’est donnés le PISA, nous permettra non seulement de discuter les limites des résultats obtenus et de leur comparabilité, mais interrogera plus largement une certaine conception des langues et de la lecture que véhicule cette évaluation internationale de la littéracie des élèves. For international school assessments, the problems of the translation of the test material, are an important methodological challenge in order to avoid any serious objection to their aim to compare, despite the differences in languages, the skill levels of students. It’s the reason why the Program for International Student Assessment (PISA), often considered as the current reference for this type of evaluation, develops a very solid reflection concerning its own translation processes. However, a detailed analysis of different versions (in English, Arabic, Spanish, French and Portuguese) of a PISA exercise in the field of reading literacy can uncover several problems related to lexical, syntactic or discursive choices and consider their consequences. If any translation can indeed be questionable, this critical work, that was done by taking into account the very principles adopted by the PISA, will enable us not only to discuss the limits of the results obtained and their comparability, but will also question a certain way of thinking the language and the reading in this international assessment of student literacy.

International audience; Pour les évaluations scolaires internationales, les questions de traduction du matériel de test constituent un enjeu méthodologique majeur pour éviter toute objection sérieuse à leur visée de comparer, malgré les différences de langues, les niveaux de compétences des élèves. À ce titre, le Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA), souvent présenté comme la référence actuelle pour ce type d’évaluations, développe une réflexion d’une grande solidité concernant ses propres démarches de traduction. Pourtant, une analyse détaillée de différentes versions (en anglais, arabe, espagnol, français et portugais) d’un exercice tiré du PISA dans le domaine de la compréhension de l’écrit permet de décrire plusieurs problèmes liés à des choix lexicaux, syntaxiques ou discursifs. Si toute entreprise de traduction est discutable, ce travail critique, ici réalisé au-regard des principes mêmes que s’est donnés le PISA, nous permettra non seulement de discuter les limites des résultats obtenus et de leur comparabilité, mais interrogera plus largement une certaine conception des langues et de la lecture que véhicule cette évaluation internationale de la littéracie des élèves.

Il est indéniable que les organisations internationales exercent, de nos jours, un pouvoir important. Or, de cette constatation sont nés les appels à limiter le pouvoir de ces organisations et à leurs opposer les droits de la personne. Cette thèse étudie ce discours sur l'applicabilité des droits de la personne aux organisations internationales. Faisant appel aux écrits de Martti Koskenniemi, elle déconstruit dans un premier temps ce discours. Elle montre qu'il est impossible d'objectiver celui-ci et que toute tentative en ce sens amène immanquablement le juriste qui s'y essaie à exercer un acte de pouvoir et donc un acte politique. Cette thèse montre ensuite qu'en dépit de cette indétermination du droit, il est néanmoins possible de mobiliser les droits de la personne pour mettre en cause l'action des organisations internationales. Cette démarche implique toutefois d'accepter sa dimension politique et de prendre conscience des couts et bénéfices qui accompagnent celle-ci. Elle implique d'accepter la responsabilité personnelle des choix que l'on fait au nom de l'application des droits de la personne., Doctorat en Sciences juridiques, info:eu-repo/semantics/nonPublished

Cet article souhaite présenter les éléments théoriques pour initier une approche critique du « numérique » qui prenne en compte sa dimension politique et les relations de pouvoir structurant son déploiement et pour mettre à distance un certain nombre d’« allants de soi ». L’objectif est de réussir, dans une démarche d’archéologie des discours, à articuler une première analyse centrée sur les jeux d’acteurs et de pouvoir à l’œuvre dans l’élaboration des politiques publiques et une seconde qui considère les artéfacts techniques en tant que « traces » de projets politiques. This article aims to focus on some theoretical elements to initiate a critical approach of digital artefact that takes into account its political dimension and power relations that structure its deployment, usually taken for granted. In a archaeological perspective of discourses, we will try to articulate an analysis about power relationships in the development of public policies and a second that considers technical artefacts as “traces” of political projects.

Contributeurs : Elina Absalyamova, Marc Angenot, Robert F. Barsky, Arnaud Bernadet, Alain Chevrier, Bertrand Degott, Solenn Dupas, Federica Locatelli, Samuel N. Rosenberg, Nicolas Valazza, Hervé Vilez, Seth Whidden, Colette Windish et Catherine Witt.

La fontaine du Gros-Horloge (1733) subit, dès la fin du XIXe siècle, une dégradation rapide de ses pierres les plus exposées. La commission des Monuments historiques – initialement opposée à toute réfection – reviendra, finalement, sur sa position, en acceptant dans les années 1930 un remplacement, approximatif, du groupe sculpté. La façade dite de l'Ancienne Comédie (1734) représente le dernier vestige d’une salle de théâtre dont le décor a été, en grande partie, détruit au cours du XIXe siècle. Une restauration récente a prétendu restituer la décoration sculptée, disparue, à partir du texte d’un devis datant du XVIIIe siècle.Ces deux monuments ont été restaurés, alors que leur interprétation par l’histoire de l’architecture n’avait pas encore commencé, et c’est donc sur la base de jugements d’une autre nature que ces travaux ont été réalisés. À travers les métamorphoses de la sculpture décorative, apparaissent ainsi les contours de conceptions réductrices qui peuvent avoir un impact considérable sur la conservation des édifices historiques.

La notion d’imaginaire des TIC, qui connaît un réel succès, doit-elle être prise, sans autre forme d’inventaire, comme un cadre pertinent de compréhension des TIC ou bien doit-elle faire l’objet d’une mise en discussion ? Cet article pose une série de questions à cette notion afin d’en tester la cohérence et l’efficacité intellectuelle. Il montre que la notion (et ses déclinaisons, mythes et utopie notamment), à défaut d’être véritablement convaincante sur le plan intellectuel, remplit une fonction sociale singulière : elle rassure le sociologue (au sens large) quant à sa capacité à porter un discours, fondé sur l’héritage d’anciennes catégories, sur la prolifération de nos techniques. Cette communication indique également qu’il existe des alternatives, peut être mieux adaptées à leur objet, et notamment la notion d’impensé informatique (et des TIC)., The concept of “ICT imaginaire”, which knows a real success, should it be taken without further inventory, as a relevant framework for understanding ICT, or should it be discussed? This article poses a series of questions to this concept in order to test its consistency and intellectual efficiency. It shows that the concept (and its variations, including myths and utopia), failing to be truly convincing intellectually, fills a unique social function : it reassures the social scientist in its ability to carry a speech, based on the legacy of old categories, about the proliferation of our techniques. This communication also indicates that there are alternatives, maybe better suited to their purpose, in particular the concept of ICT “unthought” (Impensé informatique)., Interfaces numériques, 4(2), 2015

Dans ce chapitre, nous proposons un regard critique sur les approches fonctionnalistes du leadership. Après avoir présenté les principaux travaux issus de cette approche dominante au sein des littératures scientifique et professionnelle, nous mettons en exergue les différentes limites inhérentes à ces études ainsi que leur manque d'utilité pragmatique. Ces limites étant déjà actées dans la littérature depuis un certain nombre d'années, nous nous interrogeons sur les raisons du succès de ces approches et de leur survivance en milieu professionnel. En particulier, nous soulignons que ces approches renforcent une vision héroïque du leadership naturellement séduisante et dont l'origine est à trouver dans les mythes fondateurs du management contemporain. Nous présentons les effets pervers d'une telle conception et invitons à repenser le leadership afin de dépasser cet impératif héroïque.

International audience; Enseignant, formateur, chercheur, parent, cadre de l’éducation, militant, élu, journaliste, quel acteur ou observateur du monde scolaire n’a pas entendu parler du Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) ? Depuis son lancement en 2000 par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), il bénéficie en effet d’un important prestige mondial : en témoignent les abondantes citations qui en sont faites dans le monde médiatique, politique ou universitaire. Pourtant, un aspect de ce programme semble peu discuté : le fonctionnement insensé de son discours, qui ne peut manquer de surprendre tout lecteur attentif des textes du PISA. C’est à cette lecture étonnée qu’est consacré ce court essai, qui vise à faire découvrir les curiosités, contradictions et bizarreries émaillant le discours du PISA.

Les liens entre management et communication dans les entreprises semblent actuellement se traduire par l’attention portée sur les employés comme « sujet-communiquant ». Cette figure particulière de l’employé se déploie à travers un ensemble de pratiques, de discours, de prescriptions et de procédures qui renvoient aux domaines des compétences relationnelles et communicationnelles et qui forment un dispositif spécifique. C’est un tel dispositif qui est ici analysé, à partir de données recueillies sur le terrain d’une entreprise particulière ; celui-ci reflète une certaine évolution des formes d’ingénierie symbolique et sociale mises en évidence notamment par Bernard Floris. Si dans cette perspective la communication s’accorde avec l’idée d’une plus grande autonomie des employés, elle alimente une forme post-disciplinaire du pouvoir ; mais a contrario, et c’est sur ce point que nous insistons, elle est aussi le principe actif d’un renouvellement de la logique disciplinaire. La mise en évidence d’un tel dispositif et de son rapport à la discipline fournit également l’occasion d’apporter quelques précisions sur la posture critique qui est la nôtre dans le domaine de la recherche en communication organisationnelle. The links between management and communication in the firms can be actually translated into the attention to the employees as « communicating subject ». This particular figure of employees spreads in a set of practices, discourses, procedure rules, prescription, which concern relational and communicational skills ; this set forms a particular device, we analyse in the basis of data collected in a firm. This device reflects the evolution of symbolic and social engeeniring highlighted by the french researcher Bernard Floris 20 years ago. In this perspective, if communication contributes to the autonomy of employees, it contributes to a form of post-disciplinary power too ; but on the contrary – and it is on this point we insist - communication is also the active substance of a renewal of the disciplinary logic. The highlighting of this device and of its link with discipline is the occasion to give some details about our critical position in the field of organisational communication research.

Cet article discute l’hypothèse – souvent implicite dans les recherches critiques sur l’enseignement de la gestion (Cunliffe, Forray et Knights, 2002) – selon laquelle les pédagogies par projet sont des moyens efficaces pour développer une pensée critique par et dans l’enseignement de la gestion. Deux études exploratoires menées auprès d’étudiants en école de gestion (Institut Universitaire Technologique de Tarbes) suggèrent que la pédagogie par projet peut agir comme un « multiplicateur d’inégalités » : les étudiants qui en tirent le plus profit (par exemple en termes d’extension de leur réseau professionnel) semblent être ceux qui sont déjà le mieux lotis au départ. Elles invitent à modérer l’enthousiasme actuel pour les pédagogies par projet dans l’enseignement de la gestion car ces pédagogies peuvent contribuer indirectement à renforcer les inégalités sociales entre les étudiants si les dispositifs pédagogiques mis en place ne tiennent pas compte des ressoures économiques et sociales qu’elles mobilisent.

ResumeLes approches ethnographiques sont utiles pour la collecte d’un materiau qualitatif offrant une vision nuancee et realiste des politiques publiques. Leur ambition ne doit cependant pas se limiter a completer par des informations detaillees les approches macro-sociales ou institutionnelles. A partir d’une enquete sur le controle des assistes sociaux en France, on verra ainsi que le travail ethnographique de terrain, et en particulier l’observation directe, peuvent s’averer propices au devoilement de caracteristiques structurelles de l’intervention publique. En l’occurrence, la desobjectivation des categories collectives construites a la faveur du developpement de l’Etat social conduit notamment a des controles sans cesse plus etroits des assistes. Ces controles sont fondes sur des criteres flous definis en pratique et en situation. La restitution de ces pratiques et situations grâce a l’enquete ethnographique est ainsi appelee par des evolutions d’ensemble. L’enquete ethnographique permet en retour l’examen critique de ces evolutions. Nos enquetes sur les transformations du traitement des assistes sociaux illustrent ainsi ce que l’on se propose d’appeler une ethnographie critique de l’action publique.

Longtemps attendue, la decision Europol (2009) remplace la convention Europol (1995) et transforme l’Office de police europeen, qui etait une organisation intergouvernementale, en une agence de l’Union Europeenne (UE). Cette contribution fait une analyse critique des innovations que cette decision apporte (« quoi de neuf ? »), ainsi que des choix operes. Ceux-ci seront examines selon six angles d’approche : la base juridique d’Europol, son objectif, la competence qui lui est devolue, les fonctions qui lui sont assignees, sa gouvernance et son controle. Ils seront evalues selon le triple critere de la necessite, de la consistance et de la proportionnalite. Nous verrons aussi ce qui, au terme des negociations, n’a pas ete retenu dans la decision. Cet article a pour ambition de donner une description nuancee de la decision Europol, qui, bien que moins originale qu’il n’y parait, laisse neanmoins augurer d’un avenir nouveau pour l’Office de police europeen.

Contributeurs : Arnaud Bernadet, Éric Bordas, Alain Chevrier, Solenn Dupas, Aurélie Foglia-Loiseleur, Yann Frémy, Sandra Glatigny, Christian Hervé, Cyril Lhermelier, Steve Murphy, Daniel Ridge, Myriam Robic, Daniel Sangsue, Myriam Watthee-Delmotte et Seth Whidden.

The purpose of this thesis is to study the discourses and the linguistic ideologies present in the teaching of French at the Université de Moncton, in New Brunswick’s Acadia (Canada), a francophone minority region. Through the key concepts that are “ideologies”, “discourses” and “linguistic norms”, the aim is to understand what discourses and ideologies are circulating in French teaching. What discourses are legitimate, dominating? How and why do some of them become hegemonic? What stakes, interests, do the social actors reveal (professors, students, and staff)? Of what ideologies are these discourses the actualization? How and why are these ideologies invested by these actors, who benefits from them? In general, it is a matter of questioning the role of French teaching in the construction of ideologies: that is to say what ideologies teaching participates to build / spread / reproduce? Furthermore, the relation of people to language should be questioned, in regards to the changes that are indeed linguistic, but also economic, social, political.These questions have been investigated by a year-long ethnographic inquiry in the premises of the Université de Moncton. Different methods of data gathering were set up: participant observation (especially of the obligatory French courses during a whole semester), interviews with students and professors, collecting documents and internal reports (to grasp the institutional aspects). All these data form a corpus of discourses, analysed using critical discourse analysis and argumentative discourse analysis. It is, then, an interpretative approach, which is in my opinion, the best to offer an accurate view of complex sociolinguistic dynamics.These analyses reveal a willingness to teach a French called “standard”, an idealized form, supposed to be stable and more or less universal, which could grant it an importance and a greater utility in public space. But at the same time, the acute awareness of identity issues behind linguistic subjects requires teachers to address the “vernaculars” issue, especially the Chiac. What place could they have? How to handle them in class? In other words, the presence of both a very implemented standard ideology and discourses about linguistic diversity and the protection of identities, creates a series of tensions and negotiations that are analysed in this thesis.Following the orientation I give to the study of ideologies, these tensions will be analysed in terms of institutionalized power relations and domination processes, and seen as potentially generative of discriminations and inequalities. These dynamics are observed in their link to a situation of minorization. That is to say, the way minority (in its demographic meaning) can be the result of power relations, but also has a capacity to generate or dissimulate other power relations., L’objectif de cette thèse est d’étudier les discours et les idéologies linguistiques présentes dans l’enseignement du français à l’Université de Moncton, en Acadie du Nouveau-Brunswick (Canada), région francophone minoritaire. A travers les concepts clés que sont les « idéologies », le « discours », les « normes linguistiques », l’objectif est de comprendre quels sont les discours et les idéologies qui circulent dans l’enseignement du français. Quels discours sont légitimes, dominants ? Comment et pourquoi certains deviennent hégémoniques ? Quels enjeux de pouvoir, quels intérêts, des acteurs sociaux (professeurs, étudiants, personnels) révèlent-ils ? Et de quelles idéologies sont-ils les actualisations ? Comment et pourquoi ces idéologies sont investies par ces acteurs, qui en a le bénéfice ? De manière générale, il s’agit d’interroger le rôle de l’enseignement du français dans la construction idéologique : c’est-à-dire quelles idéologies l’enseignement contribue-t-il à construire / diffuser / reproduire ? Il s’agit aussi d’interroger le rapport à la langue des personnes, en regard des changements certes linguistiques, mais aussi économiques, sociaux, politiques.Ces questions ont été investiguées au moyen d’une enquête ethnographique d’un an dans les locaux de l’Université de Moncton. Différentes méthodes de recueil de données ont été mises en place : observation participante (notamment des cours de français obligatoires, qui ont été suivis durant un semestre), entretiens avec les étudiants et les professeurs, collecte de documents et de rapports internes (pour saisir les aspects institutionnels). L’ensemble des données forment un corpus de discours analysé au moyen de l’analyse critique de discours et de l’analyse argumentative de discours. Il s’agit donc d’une démarche interprétative, la mieux à même selon moi, de proposer une vision fine de dynamiques sociolinguistiques complexes.Les analyses révèlent une volonté d’enseigner un français dit standard, forme idéalisée, supposée stable et plus ou moins universelle, ce qui lui confèrerait une importance et une utilité plus grande dans l’espace public. Or, dans le même temps, la conscience aigüe des enjeux identitaires derrière les questions linguistiques impose aux professeurs de traiter la question des vernaculaires, et notamment du chiac. Quelle place leur faire ? Comment les gérer en classe ? En d’autres termes, la présence à la fois d’une idéologie du standard très implantée et de discours liés à la diversité linguistique et à la protection des identités, crée une série de tensions et de négociations qui sont analysées dans cette thèse.Suivant l’orientation que je donne à l’étude des idéologies, ces tensions sont analysées en termes de rapports de pouvoir institutionnalisés et de processus de domination, et vues comme potentiellement créatrices de discriminations et d’inégalités. Ces dynamiques sont observées dans leur rapport avec une situation de minorisation, c’est-à-dire en ce que la minorité (au sens démographique du terme) peut être le résultat de rapports de forces, mais aussi dans sa capacité à en générer d’autres ou à en dissimuler.