Search

From the beginning of the e-learning technology era, many concerns arose regarding the use of e-learning in everyday academic processes. Thus, in recent years, a number of studies were conducted on e-learning acceptance, mostly with the use of Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) Model. Current study investigates the determinants of acceptance of academic e-learning technologies with the use of proposed modified UTAUT model. The basic UTAUT model was supplemented by the examined new determinants: system interactivity and the area of scientific expertise. Therefore, the paper contributes to UTAUT theory, applied in e-learning, by utilising empirical research with a modified UTAUT model including these two new variables. This study confirmed the hypotheses related to the effects of performance expectancy, effort expectancy, and system interactivity on behavioural intention to use e-learning technologies, and also stated that the area of scientific expertise does not have a direct impact on the intention to use e-learning technologies. The research model has been tested in an academic environment in Turkey.

06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge” gereğince tam metin erişime açılmıştır. Bilişim sistemleri vasıtasıyla elde edilen ve depolanan verilerin hızla artması, bilişim teknolojisi (BT) uzmanları için yeni zorlukları ve fırsatları beraberinde getirmiştir. Veri analitiği bağlamında kullanılan algoritma ve teknolojilere yönelik önemli çabalar gösterilmiş olmasına karşın, Büyük Veri projelerine yönelik Kritik Başarı Faktörleri (KBF'ler) üzerine yapılan araştırmalar sınırlı sayıdadır. Kritik başarı faktörleri daha önce Bilişim Sistemleri alanında tartışılmış olmakta beraber, bulgular Büyük Veri projeleri ile ilişkilendirilmemiştir. Kritik başarı faktörü kaynaklarının eksikliği, bir Bilişim Sistemi projesini başarısızlığa mahkum edebilir. Bu araştırma, işletmelerin Büyük Veri projelerinin başarısını etkileyen kritik faktörleri tespit etmelerine yardımcı olmayı vaat etmektedir. Bu araştırmanın temel amacı, Büyük Veri projelerini etkileyen başarı faktörleri üzerinde anlaşmaya varılmasına olanak tanıyan tartışmaya ve verilere katkıda bulunarak, Büyük Veri odaklı literature katkı sağlamaktır. Bunun yanı sıra, araştırma kapsamında KBF ölçeği ve ilişkisel KBF modeli istatistiksel olarak test edilmiş ve doğrulanmıştır. Büyük Veri başarısı ile ilgili araştırmalarda bireysel ve teknik faktörler incelenmiş olsa da, daha geniş bir alanı kapsayan kritik faktörlerin Büyük Veri uzmanlarının görüşleri ışığında belirlenmesine ilişkin bir boşluk bulunmaktadır. Büyük Veri projeleri için KBF'ler ile ilgili en kapsamlı bilgi, Büyük Veri projelerine katkı sağlayan departmanlarda istihdam edilen Büyük Veri profesyonellerinden alınabilir. B bağlamda, bu çalışma 17 Büyük Veri uzmanının katkıları ve 827 Büyük Veri profesyonelinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonunda beş KBF ortaya çıkartılmış ve istatistiksel olarak güvenilir ve geçerli bir ölçek ile %51,8 açıklama gücü olan ilişkisel bir araştırma modeli literature eklenmiştir. Bu araştırma doğası gereği keşifseldir. Böyle bir çalışma için en uygun yaklaşım Yapısal Gömülü Teori ve beraberinde karma yöntem olarak belirlenmiştir. Gömülü teori, araştırmacının bir soruyla yola çıkmasına, veri toplamasına, fikirleri ve kavramları incelemesine, bu verileri yeni bir teorinin temelini oluşturmak için kullanmasına, bunları ayıklamasına ve kategorize etmesine olanak sağlar. Sonrasında bu yeni teori uygulanabilir ve istatistiksel olarak test edilebilir. Bunu başarılı bir şekilde gerçekleştirmek için, çalışma yaklaşımı üç bölümlü karma yöntem olarak parçalara ayrılmıştır. Yarı yapılandırılmış mülakatlardan ve alandaki uzmanlarla yapılan Delphi uygulamasından oluşan nitel bölümü, nitel bölümden türetilen temel kavramlar arasındaki ilişkileri test etmek için kurgulanan nicel bölüm takip etmektedir.Bilişim sistemleri vasıtasıyla elde edilen ve depolanan verilerin hızla artması, bilişim teknolojisi (BT) uzmanları için yeni zorlukları ve fırsatları beraberinde getirmiştir. Veri analitiği bağlamında kullanılan algoritma ve teknolojilere yönelik önemli çabalar gösterilmiş olmasına karşın, Büyük Veri projelerine yönelik Kritik Başarı Faktörleri (KBF'ler) üzerine yapılan araştırmalar sınırlı sayıdadır. Kritik başarı faktörleri daha önce Bilişim Sistemleri alanında tartışılmış olmakta beraber, bulgular Büyük Veri projeleri ile ilişkilendirilmemiştir. Kritik başarı faktörü kaynaklarının eksikliği, bir Bilişim Sistemi projesini başarısızlığa mahkum edebilir. Bu araştırma, işletmelerin Büyük Veri projelerinin başarısını etkileyen kritik faktörleri tespit etmelerine yardımcı olmayı vaat etmektedir. Bu araştırmanın temel amacı, Büyük Veri projelerini etkileyen başarı faktörleri üzerinde anlaşmaya varılmasına olanak tanıyan tartışmaya ve verilere katkıda bulunarak, Büyük Veri odaklı literature katkı sağlamaktır. Bunun yanı sıra, araştırma kapsamında KBF ölçeği ve ilişkisel KBF modeli istatistiksel olarak test edilmiş ve doğrulanmıştır. Büyük Veri başarısı ile ilgili araştırmalarda bireysel ve teknik faktörler incelenmiş olsa da, daha geniş bir alanı kapsayan kritik faktörlerin Büyük Veri uzmanlarının görüşleri ışığında belirlenmesine ilişkin bir boşluk bulunmaktadır. Büyük Veri projeleri için KBF'ler ile ilgili en kapsamlı bilgi, Büyük Veri projelerine katkı sağlayan departmanlarda istihdam edilen Büyük Veri profesyonellerinden alınabilir. B bağlamda, bu çalışma 17 Büyük Veri uzmanının katkıları ve 827 Büyük Veri profesyonelinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonunda beş KBF ortaya çıkartılmış ve istatistiksel olarak güvenilir ve geçerli bir ölçek ile %51,8 açıklama gücü olan ilişkisel bir araştırma modeli literature eklenmiştir. Bu araştırma doğası gereği keşifseldir. Böyle bir çalışma için en uygun yaklaşım Yapısal Gömülü Teori ve beraberinde karma yöntem olarak belirlenmiştir. Gömülü teori, araştırmacının bir soruyla yola çıkmasına, veri toplamasına, fikirleri ve kavramları incelemesine, bu verileri yeni bir teorinin temelini oluşturmak için kullanmasına, bunları ayıklamasına ve kategorize etmesine olanak sağlar. Sonrasında bu yeni teori uygulanabilir ve istatistiksel olarak test edilebilir. Bunu başarılı bir şekilde gerçekleştirmek için, çalışma yaklaşımı üç bölümlü karma yöntem olarak parçalara ayrılmıştır. Yarı yapılandırılmış mülakatlardan ve alandaki uzmanlarla yapılan Delphi uygulamasından oluşan nitel bölümü, nitel bölümden türetilen temel kavramlar arasındaki ilişkileri test etmek için kurgulanan nicel bölüm takip etmektedir. The explosion of data being captured and stored in information systems has created a new area of challenges and opportunities for information technology (IT) professionals. While substantial efforts have been made towards algorithms and technologies that are used to perform these analytics, comparatively there has been limited empirical research on Critical Success Factors (CSFs) that relate to Big Data projects. The lack of critical success factor sources can doom an IS project to a certain failure. This research promises to help organizations to identify factors that impact success – as perceived by practitioners and professionals – on Big Data projects. The main purpose of this research is to build on the current diverse literature around Big Data by contributing discussion and data that allow common agreement on factors that influence successful Big Data projects. The research also validates the CSF scale and theoretical CSF model statistically. While individual and technical factors have been explored as they relate to Big Data success, there is a gap in the literature in determining the critical factors in the light of the views of Big Data experts. Even though critical success factors have been discussed previously as being related to IS success, it has not been associated with Big Data project success. The most complete information regarding the CSFs for Big Data projects can be received from Big Data professionals within those departments that have been involved in Big Data projects. Accordingly, this study is conducted with 17 Big Data experts in earlier Delphi Study and 827 Big Data professionals in large scale survey administration. At the end of the study, five CSFs emerged in addition to a statistically reliable and valid CSF measurement scale and a relational research model that is tested and validated. This research is exploratory in nature. The best approach for such a study was mixed methods utilizing Constructivist Grounded Theory. Grounded theory allows the researcher to begin with the question, collect data, examine ideas and concepts, extract and categorize that data to use it to form the basis of a new theory. This new theory can then be applied and tested statistically. To successfully accomplish this, the approach for the study was fragmented into a three-part mixed methods study. A qualitative section utilizing semi-structured interviews and Delphi study with experts in the field followed by a quantitative section to test relationships between core concepts derived from the qualitative section.

The adoption of big data presents significant challenges for managers and organizations, which has precipitated increased research on the effective utilization of big data. In order to successfully adopt big data, the organization must ensure its managers are on board with the changes because the support of the managerial staff of the organization can be associated with the adoption of new technology. The purpose of this quantitative study, thus, was to investigate factors related to the use of big data by managers and decision-makers whose organizations have adopted, or are considering adopting, big data. The results of this study showed that the three constructs of perceived ease of use, perceived usefulness, and attitude toward use had a strong correlation to actual use and the behavioural intention to use big data. Editor: H. Kemal İlter, Ankara Yıldırım Beyazıt University, Turkey Received: August 19, 2018, Accepted: October 18, 2018, Published: November 10, 2018 Copyright: © 2018 IMISC Uğur, Turan. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited.

With the expansion of the technology, people - especially the students-have a vast array of e-communication tools at their fingertips and feel as appertained to them. Current researches have estimated that 100% of university students have their own mobile phones and all of them bring their devices to the courses. Minority of the students use their smartphones to enhance learning, such as to look up pertaining information about the lesson, take pictures of information on the blackboard; however majority of them use smartphones for personal affairs during courses. Keeping in touch during lesson hinders students' learning experience and, it also occurs during examinations, although it is illegal. The purpose of this study is to explore some of the challenges associated with mobile phones in college classrooms. A sample of students from different departments was surveyed to assess the extent to which the technology is considered a serious source of distraction in the classroom and also during the exams. We examined and enlightened several social aspects of this multi-faceted larger societal theoretical concept of technological connectivity; namely phubbing, cheating during courses and students' opinions towards cell phone regulations and instructor behaviors. According to the results, the pattern of percentages within genders reveals the intention of students. Male students seem calmer, whereas female participants appear more sensitive about disturbing their classmates. The size of the classroom also has a big impact. As the class becomes larger, students behave more uninhibited and phub without being noticed. Majority of the students are distracted by their classmates and also confess that they can cheat with the help of their phones. (C) 2015 The Authors. Published by Elsevier Ltd.

Bilişim sistemleri vasıtasıyla elde edilen ve depolanan verilerin hızla artması, bilişim teknolojisi (BT) uzmanları için yeni zorlukları ve fırsatları beraberinde getirmiştir. Veri analitiği bağlamında kullanılan algoritma ve teknolojilere yönelik önemli çabalar gösterilmiş olmasına karşın, Büyük Veri projelerine yönelik Kritik Başarı Faktörleri (KBF'ler) üzerine yapılan araştırmalar sınırlı sayıdadır. Kritik başarı faktörleri daha önce Bilişim Sistemleri alanında tartışılmış olmakta beraber, bulgular Büyük Veri projeleri ile ilişkilendirilmemiştir.Kritik başarı faktörü kaynaklarının eksikliği, bir Bilişim Sistemi projesini başarısızlığa mahkum edebilir. Bu araştırma, işletmelerin Büyük Veri projelerinin başarısını etkileyen kritik faktörleri tespit etmelerine yardımcı olmayı vaat etmektedir.Bu araştırmanın temel amacı, Büyük Veri projelerini etkileyen başarı faktörleri üzerinde anlaşmaya varılmasına olanak tanıyan tartışmaya ve verilere katkıda bulunarak, Büyük Veri odaklı literature katkı sağlamaktır. Bunun yanı sıra, araştırma kapsamında KBF ölçeği ve ilişkisel KBF modeli istatistiksel olarak test edilmiş ve doğrulanmıştır. Büyük Veri başarısı ile ilgili araştırmalarda bireysel ve teknik faktörler incelenmiş olsa da, daha geniş bir alanı kapsayan kritik faktörlerin Büyük Veri uzmanlarının görüşleri ışığında belirlenmesine ilişkin bir boşluk bulunmaktadır. Büyük Veri projeleri için KBF'ler ile ilgili en kapsamlı bilgi, Büyük Veri projelerine katkı sağlayan departmanlarda istihdam edilen Büyük Veri profesyonellerinden alınabilir. B bağlamda, bu çalışma 17 Büyük Veri uzmanının katkıları ve 827 Büyük Veri profesyonelinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonunda beş KBF ortaya çıkartılmış ve istatistiksel olarak güvenilir ve geçerli bir ölçek ile %51,8 açıklama gücü olan ilişkisel bir araştırma modeli literature eklenmiştir.Bu araştırma doğası gereği keşifseldir. Böyle bir çalışma için en uygun yaklaşım Yapısal Gömülü Teori ve beraberinde karma yöntem olarak belirlenmiştir. Gömülü teori, araştırmacının bir soruyla yola çıkmasına, veri toplamasına, fikirleri ve kavramları incelemesine, bu verileri yeni bir teorinin temelini oluşturmak için kullanmasına, bunları ayıklamasına ve kategorize etmesine olanak sağlar. Sonrasında bu yeni teori uygulanabilir ve istatistiksel olarak test edilebilir. Bunu başarılı bir şekilde gerçekleştirmek için, çalışma yaklaşımı üç bölümlü karma yöntem olarak parçalara ayrılmıştır. Yarı yapılandırılmış mülakatlardan ve alandaki uzmanlarla yapılan Delphi uygulamasından oluşan nitel bölümü, nitel bölümden türetilen temel kavramlar arasındaki ilişkileri test etmek için kurgulanan nicel bölüm takip etmektedir. The explosion of data being captured and stored in information systems has created a new area of challenges and opportunities for information technology (IT) professionals. While substantial efforts have been made towards algorithms and technologies that are used to perform these analytics, comparatively there has been limited empirical research on Critical Success Factors (CSFs) that relate to Big Data projects. The lack of critical success factor sources can doom an IS project to a certain failure. This research promises to help organizations to identify factors that impact success – as perceived by practitioners and professionals – on Big Data projects.The main purpose of this research is to build on the current diverse literature around Big Data by contributing discussion and data that allow common agreement on factors that influence successful Big Data projects. The research also validates the CSF scale and theoretical CSF model statistically. While individual and technical factors have been explored as they relate to Big Data success, there is a gap in the literature in determining the critical factors in the light of the views of Big Data experts. Even though critical success factors have been discussed previously as being related to IS success, it has not been associated with Big Data project success. The most complete information regarding the CSFs for Big Data projects can be received from Big Data professionals within those departments that have been involved in Big Data projects. Accordingly, this study is conducted with 17 Big Data experts in earlier Delphi Study and 827 Big Data professionals in large scale survey administration. At the end of the study, five CSFs emerged in addition to a statistically reliable and valid CSF measurement scale and a relational research model that is tested and validated.This research is exploratory in nature. The best approach for such a study was mixed methods utilizing Constructivist Grounded Theory. Grounded theory allows the researcher to begin with the question, collect data, examine ideas and concepts, extract and categorize that data to use it to form the basis of a new theory. This new theory can then be applied and tested statistically. To successfully accomplish this, the approach for the study was fragmented into a three-part mixed methods study. A qualitative section utilizing semi-structured interviews and Delphi study with experts in the field followed by a quantitative section to test relationships between core concepts derived from the qualitative section. 287

In order to keep up with the next generation of technology and accommodate ever-increasing consumer demands for options, convenience, and, of course, the lowest prices, businesses must build their strategies on appropriate technology that can answer those demands. This paper will discuss the benefits, challenges, and implications of SMAC (social, mobile, analytics, cloud) technology and the effects of SMAC implementation on a business's enterprise architecture and IT.The research supports the utilization of social, mobile, analytics, and cloud (SMAC) technology to respond to consumer demands based on a review of the literature. Real-world considerations are offered to the reader on implementation and application of SMAC technology into today's business world.SMAC technology offers a state-of-the-art, adaptable enterprise solution that addresses these needs and can project a business's enterprise platform into today's modern economy. Although incorporating SMAC technology into an enterprise presents challenges, namely with security and high user expectations, the SMAC technology also offers a multitude of benefits. Effective change management, including assimilation of SMAC technology into an organization's culture, and communication at all levels of an organization are key to the successful implementation of the SMAC stack. Hurbean and Fotache's (2013) research concludes that businesses are wise to adopt "the third platform" of social media, mobility, big data, and cloud computing, and the authors of this paper agree with these findings based on the research conducted.

Teknoloji pazarlarının doğası gereği, değişim her geçen gün hızlanmakta ve bu durum günlük yaşama dâhil olan teknoloji uygulamalarının çeşitliliğini de arttırmaktadır. Uygulama geliştiricilerin sektörde varlığını sürdürülebilmesi, sunulan yeniliklerin benimsenmesine bağlıdır. Teknolojik yeniliklerin en önemli hedef kitlesi ve kaldıracı durumundaki gençler ise bu süreçte büyük önem taşımaktadır.Bu çalışma yeni teknolojinin benimsenmesini, günümüz toplumlarının yaşam ve iletişim alışkanlıklarının değişiminde büyük paya sahip olan mobil uygulamalar çerçevesinde değerlendirmektedir. Araştırmanın teorik ve uygulamaya yönelik olmak üzere iki temel amacı bulunmaktadır. Teorik bağlamda, yenilik yayılım ve benimseme çalışmalarına ilişkin literatürün teknoloji perspektifinin dışına çıkılarak geniş kapsamda incelenmesi ve yayılım paradigmasının oluşum ve gelişim sürecinin ilişkisel bir örüntüde açıklanması hedeflenmektedir. Uygulama alanında ise, akıllı telefonların ve dolayısıyla mobil uygulamaların kullanım trendine yön veren üniversite öğrencilerinin mobil uygulamaları kabulüne etki eden faktörlerin belirlenmesi amaçlanmaktadır.Araştırma neticesinde, mobil uygulamaların kabulüne yönelik davranışsal niyeti %47,4 oranında açıklayan bir mobil uygulama kabul modeli önerilmiştir. Demografik faktörlerin etkisi incelendiğinde, teknolojinin erkek egemen bir alan olduğu klişesinin, özellikle gençler açısından, geçersiz olmaya başladığı dikkat çekmektedir.

Thepotential impact of mobile devices on higher education, our understanding ofthe issues surrounding the use of mobile technology for providing access tolibrary and information resources, and their impact on lifelong learningopportunities are unclear and still evolving. Attempts to apply informationadoption models to explain student use and intention to use audio, video,mobile services, and mobile learning have been limited and need furtherinvestigation to determine whether these models need modification to addressmobile technology acceptance. This paper analyzes college students’ acceptanceattributes based upon Diffusion of Innovation (DOI) framework towards using them-learning.&nbsp

The retention of customers is a global problem with serious implications forindividuals, public as well as private organizations. Customer retention is akey factor for fiscal success and competitive advantage in today’s globaleconomy. Moreover, applying communication and relationship-building techniquesis a common practice to increase customer loyalty and retention.Althoughretention is crucial to the economic success of an educational institution,higher education administrators often ignore quality customer relationshipmanagement as a solution for retention. In order to remain financially viable, highereducation administrators needed to place greater interest on customerretention.Ascollege and university enrollment officers attempt to retain students usingclassic programs and models, many students have shifted their methods ofcommunication to more interactive, self-created content used to positionindividuals as members of groups. Researchers have also demonstrated theimportance of active, two-way communication in the customer relationshipmanagement and student retention processes.Findingsfrom this study may contribute to the existing body of knowledge regarding thepotential relationship between student retention and social media. Furthermore,the results of this study might provide guidance for academic leaders toimprove student loyalty efforts and increase competitive advantage, therebyinfluencing long-term profits by reducing student attrition.&nbsp

Since 1970s, the developmentand changes in technology have influenced social structures, and the informationand communication technologies have become indispensable to society. When thesocio-psychological factors behind the adoption of these tools are emerged, onewill be able to develop favorable technological inventions, in a form whichwill be accepted rapidly by community. In this context, determining the reasonsbehind the rapid penetration of information and communication technologies insociety is an important research area for scientists as well as practitioners.This study examines thediffusion paradigm in the case of mobile applications, which has a major sharein change of today’s societies’ lives and communication habits, through theresearch data obtained from 1654 college students. In the research, variablesfrom Technology Acceptance Model, Uses and Gratifications Theory and Theory ofPlanned Behavior are included in Mobile Application Acceptance Model.Consequently, a reliable and valid mobile application acceptance scale, whichis based on the Mobile Application Acceptance Model, is developed., 1970’liyıllardan itibaren teknolojinin beraberinde getirdiği gelişim ve değişimtoplumsal yapıları etkilemiş, bununla birlikte bilgi ve iletişim teknolojileri,toplumun ve bireyin vazgeçilmezi haline gelmiştir. Toplumun bu araçlarıbenimsemesinin arkasında yatan sosyo-psikolojik faktörler ortayaçıkartıldığında, yaşam biçimlerine yön verecek teknolojik icatların toplumtarafından daha hızlı kabul görecek bir formda geliştirilmesi de mümkünolacaktır. Bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerinin topluma hızlınüfuzunun arkasında yatan sebepler bilim insanları ve uygulamacılar için önemigün geçtikçe artan bir araştırma konusu olmuştur. Bu çalışma, yayılımparadigmasını (diffusion paradigm) günümüz toplumlarının yaşam ve iletişimalışkanlıklarının değişiminde büyük paya sahip olan mobil uygulamalarçerçevesinde, 1654 üniversite öğrencisi katılımcıdan elde edilen verilerdeğerlendirmektedir. Bu araştırmada geliştirilen Mobil Uygulama KabulModelinde, Kullanımlar ve Doyumlar Yaklaşımı, Planlı Davranış Teorisi veTeknoloji Kabul Modelinde kullanılan değişkenler entegre edilmiştir. Çalışmanınneticesinde Mobil Uygulama Kabul Modelini temel alan geçerliği ve güvenirliğiyüksek bir mobil uygulama kabul ölçeği geliştirilmiştir.

This proposal concentrates on applications of project management models and techniques in new product development practices (NPD) in IT. After analyzing implementation of various models and techniques in IT, detailed research was performed for NPD practices in IT. Specific techniques were compared through a questionnaire and real world applications. Results revealed limitations of traditional techniques such as (PERT/CPM) and Critical Chain Project Management’s (CCPM) potential of overcoming these limitations. However, depending on CCPM’s some shortcomings recommendations to improve CCPM were also proposed.Keywords: Project Management, IT, CCPM, Software Development

İçinde bulunduğumuz yüzyılın bilgi çağı olarak adlandırılmasıyla; bilgi, günümüzün en önemli kaynağı durumuna gelmiş ve işletmeler bilişim yatırımlarına ağırlık vermeye başlamışlardır. İşletmelerde Yönetim Bilişim Sistemlerinin (YBS) kurulmasıyla organizasyon yapısında değişiklikler meydana gelmekte, yönetim bilişim sistemlerinin geliştirilmesinde, uygulanmasında ve denetlenmesinde yeni personele ve bu personeli idare edecek yöneticilere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu açığın kapatılmasında en önemli görev eğitim kurumlarına düşmektedir.Bu çalışmada Türkiye'de Yönetim Bilişim Sistemleri eğitimi veren yükseköğretim kurumlarındaki eğitim stratejileri, yapıları ve hedefleri incelenmektedir. Yönetim Bilişim Sistemleri eğitiminin etkinliği ve kalitesinin arttırılması için öneriler sunulmaktadır.Çalışmaya Türkiye'de YBS bölümü bulunan 19 üniversitenin ders programları veri olarak dahil edilmiştir. Çalışma sürecinde her bir ders teknik, analitik, iletişimsel ve yönetimsel olmak üzere dört gruba ayrılarak bölümlerin hangi alana ağırlık verdiği anlaşılmaya çalışılmıştır.Türkiye'deki yükseköğretim kurumlarında faaliyet gösteren YBS bölümlerinde, iletişimsel ve yönetim alanındaki ders gruplarına teknik ve analitik ders gruplarından daha az önem verildiği saptanmıştır.Temel amacı, yöneticilere karar almalarına yardımcı olacak bilgileri doğru ve zamanında aktarmak olan Yönetim Bilişim Sistemleri eğitimi iyi planlanması gereken bir disiplinlerarası alandır. Bu nedenle sanayi, kamu ve diğer paydaşların beklentilerinin karşılanabilmesi için eğitim programlarında teknik ve analitik alanlar ile iletişimsel ve yönetimsel alanlar arasında denge kurması gerekmektedir.

There are more than six billion users of cell phones worldwide. The need for people to connect with others frequently is apparent in our society. People use mobile phones everywhere and every time, to call and text friends, surf the web, visit social sites and attach themselves to their communication devices at all times. As the use of mobile phones has proliferated in academic settings in recent years, new challenges are faced by institutions of higher education and their faculties. Research indicates that increasing use of mobile phones by the students in the classroom causes a big distraction, although all of the college students have their own mobile phones and all of them regularly bring their devices to courses.The prevalence and inconvenient usage of mobile phones in colleges has prompted college administrators to create policies to manage mobile phone use during the school day. Also there is a lot of support for mobile phones to be banned from colleges, but such rules are not accepted or enforced in universities. Actually, college students must have the ability to consider the advantages and disadvantages of their behaviors. This study enlightens the situation about use and abuse of cell phones during courses. This paper presents the result of a study conducted on 300 college students from faculty of business administration at Sakarya University to gain a better understanding of the frequency and manner of cell phone use in college classrooms. Focusing on the use of text messaging during courses, students reported on their own and others’ use of cell phones. The current research reveals that minority of the students use their smartphones during class time to enhance learning, such as using their smartphones as computers to look up relevant information pertaining to the lesson, as cameras to take pictures of information on the blackboard or screen, as calculators, and so forth. However, majority of the students use their smartphones during class time for personal use not related to learning. One of the most striking result of this study shows that majority of the students distract their classmates and they will continue to behave this way, unless the administrators take precautions., Dünya çapında 6 milyonu aşkın cep telefonu kullanıcısı bulunmaktadır. İnsanların sıkça birbirleriyle iletişim kurma ihtiyacı duyduğu gözlenmektedir. İnsanlar her zaman ve her yerde, arama yapmak, mesajlaşmak, internette dolaşmak, sosyal paylaşım sitelerini takip etmek amacıyla cep telefonu kullanmakta ve iletişim cihazları ile bütünleşik halde yaşamaktadır. Son yıllarda cep telefonlarının eğitim ortamlarında hızla çoğalmasıyla beraber yükseköğrenim kurumlarını ve fakülteleri zorlu bir durumla karşı karşıya bırakmıştır. Bu araştırmada, üniversite öğrencilerin sınıflarda cep telefonu kullanmasının dikkati büyük oranda dağıttığının, buna rağmen öğrencilerin tamamının cep telefonuna sahip olduğunun ve hepsinin cihazlarını ders esnasında da yanlarında taşıdığının altı çizilmektedir. Cep telefonlarının yaygın ve uygunsuz kullanımı, yöneticileri bu konuda bir takım kurallar koymaya mecbur bırakmakta, ancak uygulanan kurallar üniversite yönetimi tarafından kabul edilmemekte veya mecbur tutulmamaktadır. Her ne kadar öğrencilerin ders esnasında telefon kullanmanın avantajlarını ve dezavantajlarını bilmeleri gerekiyor olsa da, bu çalışmanın asıl amacı öğrencilerin bu konudaki düşüncelerini açığa çıkartmaktır. Bu makalede, üniversite dersliklerine cep telefonu kullanım sıklığı ve alışkanlığının değerlendirilmesi amacıyla, Sakarya Üniversitesi İşletme Fakültesinde öğrenim görmekte olan 300 üniversite öğrencisi ile yapılan araştırmanın sonuçlarına yer verilmiştir. Ağırlıklı olarak ders esnasında mesajlaşmanın konu edinildiği çalışmada öğrenciler kendilerinin ve sınıf arkadaşlarının kullanımına ilişkin bilgi vermişlerdir. Çalışmanın sonuçlarına göre akıllı telefonların ders esnasında en fazla kullanılma sebebi dersle ilgisi olmayan kişisel sebepler olarak ön plana çıkarken; azınlık bir öğrenci topluluğu dersle ilgili bilgilere erişmek veya tahtadaki ders notlarının resmini çekmek ya da hesap makinesi kullanarak dersteki öğrenme verimini arttırmak amacıyla da telefonlarından yararlandıklarını belirtmişlerdir. Çalışmanın en çarpıcı sonuçlarından birisine göre; öğrencilerin büyük bir çoğunluğu ders esnasında arkadaşlarını telefon kullanarak rahatsız ettiklerini kabul etmiş ve gerekli tedbirler alınmadığı takdirde bu şekilde davranma niyetini açıkça ortaya koymuştur.

21. yüzyılda insan hayatına giren mobilite kavramı, iletişim alışkanlıklarındaki köklü değişikliklerin habercisi olmuştur. İnternetin bilgiye hızlı erişim ve çevrimiçi işlemler yapma imkanları sunuyor olması bu teknolojiyi günlük yaşamın bir parçası haline getirmiş ve bireylerin İnterneti yanlarında taşıma ihtiyacı doğmuştur ve bunun neticesinde akıllı telefonlar popüler hale gelmiştir. Bu cihazları cazip kılan diğer bir faktör ise üzerlerinde çalışan mobil uygulamaların getirdiği özelliklerle akıllı telefonların kullanıcının ihtiyaçlarına uygun özelliklerle donatılması ve kullanıcının hayatını daha da kolaylaştırabilmesidir. Tüm dünyada olduğu gibi Türkiye’de de gençler, teknolojik yeniliklerin ve ürünlerin en önemli hedef kitlelerinden birini oluşturmakta ve aynı zamanda teknolojinin topluma nüfuzunda büyük rol oynamaktadır. Bu nedenle özellikle genç nüfusun benimseme eğilimleri önem taşımaktadır. Buna bağlı olarak bu çalışma, günümüz toplumlarının yaşam ve iletişim alışkanlıklarının değişiminde büyük paya sahip olan mobil uygulamaların benimsenmesine yönelik davranışları, 1654 üniversite öğrencisinden elde edilen veriler neticesinde değerlendirmektedir. Araştırma neticesinde, öğrencilerin büyük çoğunluğunun üniversiteye başladıklarında dönemde akıllı telefon aldıkları, erkeklerin mobil uygulamaların benimsenmesi konusunda kadınlara göre daha çekimser oldukları ve akıllı telefon kullanım süresi arttıkça kişilerin mobil uygulama benimseme eğiliminde de artış gözlendiği ortaya konmuştur., In 21st century, the penetration of mobility phenomenon into human life has been the precursor of fundamental changes in our communication habits. The Internet has become a part of daily life, due to its major advantages as offering quick access to information and enabling easy online transactions; so individuals were needed to carry the Internet at hand and smart phones have become popular as a result. Another fact that makes these devices conspicuous is mobile applications, which equip them with the appropriate functionality that fits with users’ needs and can even make life easier for users.In Turkey, as well as all over the world, young people are one of the most important target groups of technological innovations and products, and they also play major roles in the process of technology penetration in our society. Therefore, it is particularly important to clarify the acceptance tendencies of young population. Hence, this study examines the mobile applications acceptance behavior, which has a major role in change of today’s societies’ lives and communication habits, through the research data obtained from 1654 college students. The study reveals that most of the students own a smart phone when they started university; male students are more abstaining than female students on acceptance of mobile applications and as students’ smart phone usage time increases, their adoption of mobile applications rate is rising as well.

06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge” gereğince tam metin erişime açılmıştır. 1970'li yıllardan itibaren teknolojinin beraberinde getirdiği gelişim ve değişim toplumsal yapıları etkilemiş, bununla birlikte bilgi ve iletişim teknolojileri, toplumun vazgeçilmezi haline gelmiştir. Toplumun bu araçları benimsemesinin arkasında yatan sosyo-psikolojik faktörler ortaya çıkartıldığında, yaşam biçimlerine yön verecek teknolojik icatların toplum tarafından daha hızlı kabul görecek bir formda geliştirilmesi de mümkün olacaktır. Bu bağlamda bilgi ve iletişim teknolojilerinin topluma hızlı nüfuzunun arkasında yatan sebepler bilim insanları ve uygulamacılar için önemi gün geçtikçe artan bir araştırma konusudur. 21. yüzyılda insan hayatına giren mobilite kavramı, iletişim alışkanlıklarındaki köklü değişikliklerin habercisi olmuştur. İnternetin bilgiye hızlı erişim ve çevrimiçi işlemler yapma imkanları sunuyor olması bu teknolojiyi günlük yaşamın bir parçası haline getirmiş ve bireylerin İnterneti yanlarında taşıma ihtiyacı doğmuştur ve bunun neticesinde akıllı telefonlar popüler hale gelmiştir. Bu cihazları cazip kılan diğer bir faktör ise üzerlerinde çalışan mobil uygulamaların getirdiği özelliklerle akıllı telefonların kullanıcının ihtiyaçlarına uygun özelliklerle donatılması ve kullanıcının hayatını daha da kolaylaştırabilmesidir. Tüm dünyada olduğu gibi Türkiye'de de gençler, teknolojik yeniliklerin ve ürünlerin en önemli hedef kitlesini oluşturmakta ve aynı zamanda teknolojinin topluma nüfuzunda büyük rol oynamaktadır. Bu nedenle yayılım paradigması teknoloji özelinde incelendiği takdirde, özellikle genç nüfusun benimseme kararını etkileyen faktörlerin aydınlatılması önem taşımaktadır. Buna bağlı olarak bu çalışma yayılım paradigmasını, günümüz toplumlarının yaşam ve iletişim alışkanlıklarının değişiminde büyük paya sahip olan mobil uygulamalar çerçevesinde, 1654 üniversite öğrencisinden elde edilen veriler neticesinde değerlendirmektedir. Araştırmanın uygulama bölümünde Ki-Kare, T-testi, açıklayıcı faktör analizi, Tek yönlü ve İki Yönlü ANOVA, korelasyon ve regresyon analizi gibi çok değişkenli analiz tekniklerinden faydalanılmıştır. Araştırma modeli oluşturulurken, Kullanımlar ve Doyumlar Yaklaşımı ve Planlı Davranış Teorisinden alınan değişkenlerle Teknoloji Kabul Modeli yeniden düzenlenmiş, sonuç olarak modelin test edilmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, modele dahil edilen "gereksinimler" değişkeninin, mobil uygulamaların benimsenmesinde büyük rol oynadığı kanaatine varılmıştır. Ayrıca, akıllı telefon kullanıcılarının mobil uygulamaları ilk aşamada öznel normlar ve performans beklentisi faktörleri doğrultusunda benimsedikleri ve benimsemenin akıllı telefon kullanım deneyimi arttıkça pozitif yönde değiştiği görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Teknoloji Kabul Modeli, Mobil Uygulamalar, Üniversite Öğrencileri Since 1970s, the development and changes in technology has influenced social structures, and information and communication technologies have become indispensable to our society. When the socio psychological factors behind the adoption of these tools are emerged, we will be able to develop favorable technological inventions, in a form which will be accepted rapidly by our community. In this context, determining the reasons behind the rapid penetration of information and communication technologies in society are an important research area for scientists as well as practitioners. In 21st century, the penetration of mobility phenomenon into human life has been the precursor of fundamental changes in our communication habits. The Internet has become a part of daily life, due to its major advantages as offering quick access to information and enabling easy online transactions; so individuals were needed to carry the Internet at hand and smart phones have become popular as a consequence. Another fact that makes these devices conspicuous is mobile applications, which equip them with the appropriate functionality that fits with users' needs and can even make life easier for users. In Turkey, as well as all over the world, young people are the most important target group of technological innovations and products, and they also play major roles in the process of technology penetration in our society. Therefore, if the diffusion paradigm examined specific to technology, it is particularly important to clarify the factors influencing the acceptance decision of young population. Hence, this study examines the diffusion paradigm in the case of mobile applications, which have a major share in change of today's societies' lives and communication habits, through the research data obtained from 1654 college students. In the methodology section of the research, multivariate analysis techniques such as Chi-square, T-test, factor analysis, one-way and two-way ANOVA, correlation and regression analysis have been used. In the research model of the study, Technology Acceptance Model is revised with variables from Uses and Gratifications Theory and Theory of Planned Behavior, consequently a reliable and valid scale is developed to test the research model. According to the analysis results, it's concluded that the "basic needs" variable of the research model plays a major role in the acceptance of mobile applications. In addition, mobile application acceptance of smartphone users is largely influenced by "subjective norms" and "performance expectancy" factors and mobile application acceptance rises as the individuals' smartphone usage experience enhances. Keywords: Technology Acceptance Model, Mobile Applications, College Students

Technology has changed the way people live, from use of the Internet to the way they communicate with text messages and e-mails. This change is also evident in the education system. This study traced how principals' leadership roles have changed in the school setting because digital natives and society, in general, have become technologically savvy. The findings for this study were generated from interviews and observations of high school principals. This qualitative research study revealed that administrators are apprehensive about social media in the classroom and that they need to become more familiar with it to better implement technology effectively in the classroom. To ease their apprehension, principals need to change their ways of thinking about social media's use. Professional development in technology skills needs to be more available and flexible for principals to become a more visionary technology leader in the 21st digital educational environment.