11 results on '"Números Híbridos"'
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2. UMA EXPERIÊNCIA DA ENGENHARIA DIDÁTICA NO PROCESSO DE HIBRIDIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DE LEONARDO
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Milena Carolina dos Santos Mangueira, Renata Passos Machado Vieira, Francisco Regis Vieira Alves, and Paula Maria Machado Cruz Catarino
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engenharia didática ,números híbridos ,sequência de leonardo ,teoria das situações didáticas ,Science (General) ,Q1-390 ,Social sciences (General) ,H1-99 - Abstract
Diante de investigações referentes ao ensino de sequências numéricas,tem-se o interessedeabordar a sequência de Leonardo aplicada aos números híbridos, observando pouca abordagem na literatura matemática e na área de ensino. O estudo se pautou no ensino sistemático do processo de hibridização da sequência de Leonardo, com base na Engenharia Didática e Teoria das Situações Didáticas, que fundamentaram teórica e metodologicamente esta pesquisa. A sequência foi aplicada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará com a participação de oito estudantes.A coleta de dados aconteceu durante a disciplina de História da Matemática do curso de Licenciatura em Matemática, de forma virtual, por meio da plataforma do Google Meet, uma vez que a época de aplicação se deu durante a pandemia do coronavírus (Covid-19). Tem-se que osprincipais resultados foram analisados e validados de forma interna, com base na Engenharia Didática e Teoria das Situações Didáticas. Tem-se que os principais resultados foram analisados e validados de forma interna, com base na Engenharia Didática e Teoria das Situações Didáticas e apontam que as situações promoveram o ensino do processo de hibridização da sequência de Leonardo, permitindo uma compreensão histórica e evolutiva da História da Matemática.
- Published
- 2021
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3. Números Híbridos de Fibonacci e Pell
- Author
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Milena Carolina Santos Mangueira and Francisco Régis Vieira Alves
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números híbridos ,sequência de fibonacci ,sequência de pell. ,Special aspects of education ,LC8-6691 ,Technology - Abstract
Na matemática existem diversos tipos de sequências onde a mais estudada e analisada é a sequência de Fibonacci e, também, a sequência de Pell. Por serem bastante estudadas, já existem diversas propriedades em torno destas sequências. Neste artigo, utilizaremos a definição dos números híbridos nas sequências recorrente e apresentaremos o número híbrido de Fibonacci e Pell, como será sua definição, sua equação característica, forma matricial e afins. Os números híbridos é uma parte da matemática onde não se obtém muita informação. Por isso, o artigo é baseado em autores que já produziram algo relacionado. Palavras-chave: Números Híbridos; Sequência de Fibonacci; Sequência de Pell.
- Published
- 2020
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4. Os números híbridos de k-Mersenne e k-Oresme
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Milena Carolina dos Santos Mangueira, Renata Passos Machado Vieira, Francisco Régis Vieira Alves, and Paula Maria Machado Cruz Catarino
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Números híbridos ,Sequência de k-Mersenne ,Sequência de k-Oresme. ,Mathematics ,QA1-939 - Abstract
Baseada nas sequências de k-Mersenne e k-Oresme, este artigo traz um estudo referente aos números híbridos de k-Mersenne e k-Oresme. Desse modo, tem-se uma investigação em torno da fórmula de Binet e das funções geradoras para esses números. Diante disso, foi possível definir algumas identidades pertencentes a essas sequências híbridas generalizadas, ocorrendo um estudo do processo de complexificação e evolução dessas sequências.
- Published
- 2021
5. Investigando os Números Híbridos de Jacobsthal através de uma abordagem epistemológica
- Author
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Milena Carolina dos Santos Mangueira, Francisco Regis Vieira, and Paula Maria Machado Cruz Catarino
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Números Híbridos ,Sequência de Jacobsthal ,Números Híbridos de Jacobsthal ,Fórmula de Binet ,Education ,Mathematics ,QA1-939 - Abstract
Exibiremos nesta proposta de aula um estudo sobre os números híbridos de Jacobsthal, por meio de uma abordagem epistemológica, a partir do que já foi estudado sobre os números híbridos e da sequência de Jacobsthal. É sugerido uma sequência de questão com o intuito de discutir definições, teoremas, propriedades e proposições a fim de conhecer esse novo conjunto de números híbridos de Jacobsthal. Apresentaremos, a partir da recorrência, a equação característica, função geradora, fórmula de Binet e a extensão dos números híbridos de Jacobsthal para os índices negativos.
- Published
- 2021
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6. Engenharia Didática e uma investigação do processo de hibridização da Sequência de Fibonacci
- Author
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Renata Passos Machado Vieira, Milena Carolina dos Santos Mangueira, Francisco Regis Vieira Alves, and Paula Maria Machado Cruz Catarino
- Subjects
Engenharia Didática ,Números Híbridos ,Teoria das Situações Didáticas ,Sequência de Fibonacci. ,Mathematics ,QA1-939 ,Education - Abstract
O presente artigo apresenta dados de uma pesquisa apoiada nas quatro fases da metodologia de pesquisa da Engenharia Didática, com o suporte das dialéticas da teoria de ensino da Teoria das Situações Didáticas. Com isso, tem-se o objetivo de realizar um estudo investigativo no processo de hibridização da sequência de Fibonacci e possibilitar aos alunos um raciocínio intuitivo por meio de situações de ensino. Para isso, é apresentado o conjunto dos números híbridos e a sequência de Fibonacci, com o intuito de associar esses dois conteúdos matemáticos, propondo duas situações de ensino para alunos da disciplina de História da Matemática, do curso de Licenciatura em Matemática (formação inicial de professores). Os resultados foram coletados por meio de gravações, anotações do professor, fotos e questionamentos levantados pelos alunos, sendo analisados conforme as etapas previstas na metodologia de pesquisa e ensino aplicadas. Dessa forma, com base nesses registros, foi possível revelar que, apesar das dificuldades enfrentadas, os alunos puderam construir o seu próprio conhecimento. Por fim, ocorreu uma validação interna da pesquisa, comparando os resultados obtidos, com os esperados. Salienta-se que esta pesquisa é um recorte de dissertação do Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
- Published
- 2021
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7. Números híbridos de Mersenne
- Author
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Milena Carolina dos Santos Mangueira, Francisco Régis Vieira Alves, and Paula Maria Machado Cruz Catarino
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Números Híbridos ,Sequência de Mersenne ,Número Híbrido de Mersenne ,Fórmula de Binet. ,Mathematics ,QA1-939 - Abstract
Exibimos no presente trabalho um estudo sobre os números híbridos de Mersenne, a partir do que já foi estudado sobre os números híbridos como: definição, propriedades e teoremas relacionados. Ao longo do texto discutimos definições, teoremas, propriedades e proposições a fim de mostrar esse novo conjunto de números híbridos de Mersenne. Apresentaremos a partir da Fórmula de Binet a dedução de três identidades clássicas vinculadas ao modelo híbrido de Pell, que são a identidade de Catalan, identidade de Cassini e identidade de d’Ocagne. Por fim, a extensão dos números híbridos de Mersenne para os índices negativos.
- Published
- 2020
8. UNA EXPERIENCIA DE INGENIERÍA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE HIBRIDACIÓN DE LA SECUENCIA LEONARDO
- Author
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Mangueira, Milena, Vieira, Renata Passos Machado, Alves, Francisco Régis Vieira, and Catarino, Paula Maria Machado Cruz
- Subjects
Números Híbridos ,Sequência de Leonardo ,Teoria das Situações Didáticas ,Teoría de las situaciones didácticas ,Leonardo's Sequence ,Didactic Engineering ,Hybrid Numbers ,Theory of Didactic Situations ,Secuencia de Leonardo ,Engenharia Didática ,Ingeniería Didáctica - Abstract
Frente a las investigaciones relacionadas con la enseñanza de secuencias numéricas, existe interés en acercarse a la secuencia de Leonardo aplicada a números híbridos, notando que hay poco abordaje en la literatura matemática y en el área de la enseñanza. El estudio se basó en la enseñanza sistemática del proceso de hibridación de la secuencia Leonardo, con base en la Ingeniería Didáctica y la Teoría de Situaciones Didácticas, que fundamentalizó teórica y metodológicamente esta investigación. La secuencia se aplicó en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Estado de Ceará con la participación de ocho estudiantes. La recogida de datos se realizó durante el curso de Historia de las Matemáticas de la carrera de Grado en Matemáticas, de forma virtual, a través de la plataforma Google Meet, ya que el momento de la aplicación se produjo durante una pandemia de coronavirus (Covid-19). Los principales resultados se formaron y validaron internamente, con base en la Ingeniería Didáctica y la Teoría de Situaciones Didácticas. Los principales resultados fueron producidos y validados internamente, con base en la Ingeniería Didáctica y la Teoría de Situaciones Didácticas y señalan que las hipótesis promovieron la enseñanza del proceso de hibridación de la secuencia de Leonardo, permitiendo una comprensión histórica y evolutiva de la Historia de las Matemáticas., Diante de investigações referentes ao ensino de sequências numéricas, tem-se o interesse de abordar a sequência de Leonardo aplicada aos números híbridos, observando pouca abordagem na literatura matemática e na área de ensino. O estudo se pautou no ensino sistemático do processo de hibridização da sequência de Leonardo, com base na Engenharia Didática e Teoria das Situações Didáticas, que fundamentaram teórica e metodologicamente esta pesquisa. A sequência foi aplicada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará com a participação de oito estudantes. A coleta de dados aconteceu durante a disciplina de História da Matemática do curso de Licenciatura em Matemática, de forma virtual, por meio da plataforma do Google Meet, uma vez que a época de aplicação se deu durante a pandemia do coronavírus (Covid-19). Tem-se que os principais resultados foram analisados e validados de forma interna, com base na Engenharia Didática e Teoria das Situações Didáticas. Tem-se que os principais resultados foram analisados e validados de forma interna, com base na Engenharia Didática e Teoria das Situações Didáticas e apontam que as situações promoveram o ensino do processo de hibridização da sequência de Leonardo, permitindo uma compreensão histórica e evolutiva da História da Matemática., In view of investigations related to the teaching of numerical sequences, it is interesting to approach the Leonardo sequence applied to hybrid numbers, noting that there is little approach in the mathematical literature and in the teaching area. The study was based on the systematic teaching of the hybridization process of the Leonardo sequence, based on Didactic Engineering and Theory of Didactic Situations, which theoretically and methodologically supported this research. The sequence was applied at the Federal Institute of Education, Science and Technology of the State of Ceará with the participation of eight students. Data collection took place during the Mathematics History course of the Mathematics Degree course, virtually, through the Google Meet platform, since the time of application occurred during the coronavirus pandemic (Covid-19). The main results were analyzed and validated internally, based on Didactic Engineering and Didactic Situations Theory. The main results were analyzed and validated internally, based on Didactic Engineering and Didactic Situations Theory and point out that the situations promoted the teaching of the hybridization process of the Leonardo sequence, allowing a historical and evolutionary understanding of History of Mathematics.
- Published
- 2021
9. UMA EXPERIÊNCIA DA ENGENHARIA DIDÁTICA NO PROCESSO DE HIBRIDIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DE LEONARDO
- Author
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Mangueira, Milena, Vieira, Renata Passos Machado, Alves, Francisco Régis Vieira, Catarino, Paula Maria Machado Cruz, Mangueira, Milena, Vieira, Renata Passos Machado, Alves, Francisco Régis Vieira, and Catarino, Paula Maria Machado Cruz
- Abstract
Frente a las investigaciones relacionadas con la enseñanza de secuencias numéricas, existe interés en acercarse a la secuencia de Leonardo aplicada a números híbridos, notando que hay poco abordaje en la literatura matemática y en el área de la enseñanza. El estudio se basó en la enseñanza sistemática del proceso de hibridación de la secuencia Leonardo, con base en la Ingeniería Didáctica y la Teoría de Situaciones Didácticas, que fundamentalizó teórica y metodológicamente esta investigación. La secuencia se aplicó en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Estado de Ceará con la participación de ocho estudiantes. La recogida de datos se realizó durante el curso de Historia de las Matemáticas de la carrera de Grado en Matemáticas, de forma virtual, a través de la plataforma Google Meet, ya que el momento de la aplicación se produjo durante una pandemia de coronavirus (Covid-19). Los principales resultados se formaron y validaron internamente, con base en la Ingeniería Didáctica y la Teoría de Situaciones Didácticas. Los principales resultados fueron producidos y validados internamente, con base en la Ingeniería Didáctica y la Teoría de Situaciones Didácticas y señalan que las hipótesis promovieron la enseñanza del proceso de hibridación de la secuencia de Leonardo, permitiendo una comprensión histórica y evolutiva de la Historia de las Matemáticas., Diante de investigações referentes ao ensino de sequências numéricas, tem-se o interesse de abordar a sequência de Leonardo aplicada aos números híbridos, observando pouca abordagem na literatura matemática e na área de ensino. O estudo se pautou no ensino sistemático do processo de hibridização da sequência de Leonardo, com base na Engenharia Didática e Teoria das Situações Didáticas, que fundamentaram teórica e metodologicamente esta pesquisa. A sequência foi aplicada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará com a participação de oito estudantes. A coleta de dados aconteceu durante a disciplina de História da Matemática do curso de Licenciatura em Matemática, de forma virtual, por meio da plataforma do Google Meet, uma vez que a época de aplicação se deu durante a pandemia do coronavírus (Covid-19). Tem-se que os principais resultados foram analisados e validados de forma interna, com base na Engenharia Didática e Teoria das Situações Didáticas. Tem-se que os principais resultados foram analisados e validados de forma interna, com base na Engenharia Didática e Teoria das Situações Didáticas e apontam que as situações promoveram o ensino do processo de hibridização da sequência de Leonardo, permitindo uma compreensão histórica e evolutiva da História da Matemática., In view of investigations related to the teaching of numerical sequences, it is interesting to approach the Leonardo sequence applied to hybrid numbers, noting that there is little approach in the mathematical literature and in the teaching area. The study was based on the systematic teaching of the hybridization process of the Leonardo sequence, based on Didactic Engineering and Theory of Didactic Situations, which theoretically and methodologically supported this research. The sequence was applied at the Federal Institute of Education, Science and Technology of the State of Ceará with the participation of eight students. Data collection took place during the Mathematics History course of the Mathematics Degree course, virtually, through the Google Meet platform, since the time of application occurred during the coronavirus pandemic (Covid-19). The main results were analyzed and validated internally, based on Didactic Engineering and Didactic Situations Theory. The main results were analyzed and validated internally, based on Didactic Engineering and Didactic Situations Theory and point out that the situations promoted the teaching of the hybridization process of the Leonardo sequence, allowing a historical and evolutionary understanding of History of Mathematics.
- Published
- 2021
10. Dynamic optimization with hybrid numbers: two case studies
- Author
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Lazzari, Luisa Lucila, Mouliá, Patricia Inés, and Fernández, María José
- Subjects
ECONOMICS ,aleatoriedad ,ORGANIZATIONAL BEHAVIOR AND HUMAN RESOURCE MANAGEMENT ,BUSINESS AND INTERNATIONAL MANAGEMENT ,números híbridos ,randomness ,jel:G20 ,fuzziness ,FINANCIAL ECONOMICS ,optimización dinámica ,dynamic optimization ,G20 ,borrosidad ,hybrid numbers ,INDUSTRIAL RELATIONS AND LABOR ,optimización dinámica, números híbridos, borrosidad, aleatoriedad, dynamic optimization, hybrid numbers, fuzziness, randomness ,STRATEGY AND MANAGEMENT - Abstract
[ES] La programación dinámica es un método de optimización de sistemas o de su representación matemática, donde se opera por fases, es decir, las decisiones se toman en forma secuencial. En muchas situaciones la información disponible no es homogénea, se cuenta con algunos datos objetivos y otros inciertos. En estos casos, es adecuado el empleo de números híbridos que combinan lo aleatorio con lo borroso sin pérdida de información. En el presente trabajo se aplica programación dinámica para el estudio de dos casos: el diseño de una autopista cuya construcción tenga el menor costo posible y la distribución de inversiones en publicidad que proporcione el máximo beneficio. En ambas situaciones, los valores correspondientes a la información disponible están expresados mediante números híbridos y se efectúa una representación diferente de los mismos en cada optimización. [EN] Dynamic programming is an optimization system method or its mathematical representation, operating in phases, in other words, decisions are made sequentially. In many situations the available information is not homogeneous, this is objective data and uncertain one. In these cases, the use of hybrid numbers which combine randomness with fuzziness is useful to avoid losing information. In the present paper dynamic programming is applied in two cases: the design of a highway which construction should have the lowest possible cost and the distribution of investments in advertising which should provide the maximum benefit. In both situations, the values obtained with the available information are expressed by means of hybrid numbers, using a different representation in each case.
- Published
- 2006
11. Optimización dinámica con información híbrida: dos casos prácticos
- Author
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Lazzari, Luisa Lucila, Mouliá, Patricia Inés, Fernández, María José, Lazzari, Luisa Lucila, Mouliá, Patricia Inés, and Fernández, María José
- Abstract
[ES] La programación dinámica es un método de optimización de sistemas o de su representación matemática, donde se opera por fases, es decir, las decisiones se toman en forma secuencial., En muchas situaciones la información disponible no es homogénea, se cuenta con algunos datos objetivos y otros inciertos. En estos casos, es adecuado el empleo de números híbridos que combinan lo aleatorio con lo borroso sin pérdida de información., En el presente trabajo se aplica programación dinámica para el estudio de dos casos: el diseño de una autopista cuya construcción tenga el menor costo posible y la distribución de inversiones en publicidad que proporcione el máximo beneficio., En ambas situaciones, los valores correspondientes a la información disponible están expresados mediante números híbridos y se efectúa una representación diferente de los mismos en cada optimización., [EN] Dynamic programming is an optimization system method or its mathematical representation, operating in phases, in other words, decisions are made sequentially., In many situations the available information is not homogeneous, this is objective data and uncertain one. In these cases, the use of hybrid numbers which combine randomness with fuzziness is useful to avoid losing information., In the present paper dynamic programming is applied in two cases: the design of a highway which construction should have the lowest possible cost and the distribution of investments in advertising which should provide the maximum benefit., In both situations, the values obtained with the available information are expressed by means of hybrid numbers, using a different representation in each case.
- Published
- 2006
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