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Diante da importância da escola na formação de cidadãos, é fundamental que vários temas sejam abordados, dentre eles saúde. Normalmente, essa abordagem é feita por meio de professores da disciplina de Ciências. Sendo assim, esta pesquisa tem por objetivo analisar a implantação do ensino de Saúde Preventiva na disciplina de Ciências do Ensino Fundamental II, em escolas da rede estadual de ensino, situadas no município de Alegrete/RS, assim como compreender a percepção docente sobre a forma de abordagem desse tema e receptividade dos alunos acerca da Educação em Saúde na escola. A pesquisa, classificada como qualitativa e experimental, foi realizada por meio de questionários encaminhados aos docentes, abordando questões abertas sobre os temas Educação em Saúde e Saúde Preventiva. Os dados coletados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo, em que foi possível identificar que os docentes participantes trabalham com este tema em suas aulas e têm bons resultados. Entretanto, relatam que existem lacunas relativas à falta de abordagem de Educação em Saúde e Saúde Preventiva, tanto no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas como na formação continuada de professores. Alterações nas ementas dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, capacitações com o objetivo de melhorar a proposta didática docente sobre essas temáticas, a promoção da interdisciplinaridade dessas temáticas com as demais disciplinas, seguindo o que é recomendado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no futuro, são ações que podem levar a resultados mais satisfatórios e promissores para o desenvolvimento de uma Educação Básica de qualidade.

Com a chegada do coronavírus e o avanço da Covid-19 no mundo, vivenciamos uma série de impactos e efeitos sobre as atividades desempenhadas pela população, inclusive no Brasil. No âmbito educacional, foi preciso repensar em como dar continuidade ao ano letivo. Esta pesquisa tem como objetivo geral compreender como os professores dos cursos de licenciatura do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) - Campus Alegrete enfrentaram e estão enfrentando os desafios propostos e as possibilidades por meio do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em tempos de pandemia. A presente pesquisa é de cunho qualitativo exploratório. Como método para coletar os dados, foi utilizando o questionário do Google Forms, aplicado como entrevista para professores dos cursos de licenciatura do IFFar, Campus Alegrete. Na análise de dados pode-se inferir que a formação inicial e continuada são fundamentais para que haja a conexão dos saberes. E que as ferramentas digitais otimizam o compartilhamento e acesso as informações e possibilitam uma maior interatividade entre docentes e discentes. Concluímos que os professores receberam apoio da instituição, que apesar de em um primeiro momento terem sentido insegurança e falta de um planejamento mais adequado a situação, passados os primeiros acontecimentos houve uma adaptação ao novo cenário. Atualmente esses professores afirmam estar melhor preparados para ministrar suas aulas, começam a compreender que usar as TDIC não é somente o ato de operar aplicativos e equipamentos, mas sim conectá-los tecnologicamente ao projeto pedagógico da escola ou da disciplina.

Resumen Introducción. La pérdida de especies de plantas silvestres genera la necesidad de evaluar sus características de germinación y crecimiento en diferentes ambientes en la región amazónica. Objetivo. Evaluar la germinación ex situ y el crecimiento de Leonia glycycarpa en condiciones de uso de suelo de bosque primario y cobertura de zonas intervenidas en el Centro de Investigación, Postgrados y Conservación Amazónica en Arosemena Tola, Napo, Ecuador. Materiales y métodos. El estudio se desarrolló en dos fases entre 2018-2020, la primera, de germinación ex situ en invernadero, donde se registraron días hasta la emergencia y crecimiento en bandeja, y la segunda de crecimiento posterior al trasplante en campo, en uso de suelo de bosque primario y cobertura de zona intervenida (arbolado de Inga sp. y arbolado de melatomatacea). Se registró la altura de la planta, diámetro del tallo y número de hojas hasta los 360 días y variables ambientales como temperaturas del aire y suelo, luminosidad y nutrientes del suelo. Se establecieron curvas de crecimiento para la altura de la planta y diámetro del tallo. Se realizó una correlación entre las medidas de crecimiento y las variables ambientales y edáficas. Resultados. En la primera fase se obtuvo una media de 33,5 días a la emergencia con un 76 % de plantas emergidas a los 45 días, con una media de 10,7cm en altura y 3,02 mm en diámetro. En el crecimiento en campo, las plantas ubicadas en la zona intervenida, alcanzaron mayor desarrollo y prevalecieron los modelos lineal y cuadrático en la altura de la planta y lineal en el diámetro del tallo. Se hallaron correlaciones significativas del contenido de nutrientes y la temperatura con las variables del crecimiento. Conclusión. L. glycycarpa se pudo propagar en condiciones de invernadero. Los factores ambientales y edáficos, influyeron en el crecimiento en altura, diámetro y número de hojas, con mayor crecimiento en la cobertura de suelo en la zona intervenida. Abstract Introduction. The loss of wild plants species generates the need to evaluate their germination and growth characteristics in different environments in the Amazon region. Objective. To evaluate the ex-situ germination and growth of Leonia glycycarpa under conditions of primary forest soil use and coverage of intervened areas at the Amazonian Research, Postgraduate, and Conservation Center in Arosemena Tola, Napo, Ecuador. Materials and methods. The study was developed in two phases between 2018-2020, the first, of ex-situ germination in the greenhouse, where days until emergence and growth in tray were recorded, and the second of pre-transplant growth in field, in primary forest soil use and coverage of the intervened zone (Inga sp. woodland and melatomatacea woodland). The height of the plant, stem diameter, and number of leaves up to 360 days and environmental variables such as air temperature, luminosity, and soil nutrients were recorded. Growth curves were established for plant height and stem diameter. A correlation analysis was carried out between the growth measures and the environmental and edaphic variables. Results. In the first phase, an average of 33.5 days to emergence was obtained with 76 % of plants emerged at 45 days, reaching an average of 10.7 cm in height and 3.02 mm in diameter. In the field growth, the plants located in the intervened zone reached greater development and the linear and quadratic models prevailed in plant height and linear in stem diameter. Significant correlations were found between nutrient content and temperature and growth variables. Conclusion. L. glycycarpa could be propagated under greenhouse conditions. Environmental and edaphic factors influenced growth in height, diameter and number of leaves, having greater growth cover in the intervened zone.

El Instituto Nacional de Perinatología “Isidro Espinosa de los Reyes” es reconocido por su trabajo multidisciplinario incorporando diversas profesiones, entre ellas la Psicología, dirigiendo sus objetivos hacia la optimización de los recursos psíquicos de los pacientes y/o personal, donde en una situación de desastre no tendría que ser la excepción, creándose la brigada de Primeros Auxilios Psicológicos.Para exponer el trabajo desarrollado por la brigada y la importancia del quehacer psicológico, se explicará el adiestramiento efectuado conforme al protocolo establecido el día jueves 9 de agosto de 2018 a las 11 horas en el primer simulacro neonatal con expansión hospitalaria, con la hipótesis de un sismo de magnitud 7.7, teniendo un total de 151 participantes pertenecientes a las 10 brigadas del Instituto y 25 observadores externos (Flores, 2018), suceso durante el cual se consolidaron los objetivos de la brigada de primeros auxilios psicológicos, dando como resultado la mitigación del malestar emocional de las mujeres en estado de crisis mediante la aplicación de recursos teórico-metodológicos de intervención en crisis, además de hacer un análisis riguroso del suceso para la creación de un informe que sirvió de retroalimentación y promover la importancia al cuidado de la salud mental.

Este artigo apresenta uma investigação resultante de ações do Grupo de Estudos e Pesquisas em Geometria do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Matemática da Universidade Franciscana, a qual teve por objetivo verificar se a utilização de materiais manipuláveis e atividades exploratórias possibilitam a construção de conceitos e a dedução de fórmulas matemáticas, em particular, relacionados às diagonais de polígonos. A metodologia utilizada para a pesquisa é de natureza qualitativa e a prática de ensino foi desenvolvida junto a um grupo de alunos do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, de uma escola pública no município de Manoel Viana/RS. Os resultados mostraram que, para o grupo participante, o material construído favoreceu a identificação dos elementos dos polígonos e as atividades exploratórias comprovaram que é possível desenvolver estratégias para conduzir os alunos à dedução de resultados matemáticos, permitindo-lhes compreender os elementos envolvidos em uma dada expressão, desmitificando o processo de apresentação de fórmulas prontas.

Este trabalho é uma pesquisa realizada por meio da aplicação de uma oficina realizada com dez alunos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha – Campus Alegrete/RS. A oficina em questão teve como objetivo abordar conceitos de geometria plana, com ênfase no estudo de quadrados e triângulos, por meio da utilização de desafios com palitos. Ela foi elaborada pensando nas atividades que os alunos do PIBID desenvolvem, e aliando a uns dos tópicos do conteúdo programático desenvolvido na disciplina de Matemática para os anos inicias: Conteúdos e produções de atividades, de um Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. A metodologia de ensino utilizada foi a Investigação Matemática e a da pesquisa adotada é de cunho qualitativo, todavia, dados quantitativos foram produzidos no intuito de elucidar os achados da pesquisa. Como potencialidade, os participantes destacaram a concentração e raciocínio que elas requerem e que poderiam ser desenvolvidos os conceitos iniciais de translação e rotação a partir da movimentação dos palitos. Como fragilidade sugeriram trocar o tipo de material utilizado, pois escorregavam sobre a mesa, e classificar os desafios por nível de dificuldade.

In choices under incomplete information on incumbents, consumers with stronger preferences are more likely to reinforce their prior choices with motivated reasoning. However, in situations where incomplete information is restricted only to the prior choice, consumers with stronger preferences are more likely to abandon, not reinforce, their prior choices due to cognitive dissonance. Here, we consider how cognitive ability and personality traits mediate such interplay between motivated reasoning and cognitive dissonance. We set an experiment to show that consumers with a stronger System 2 are more likely to engage in motivated reasoning to reinforce the prior choice and thus suffer less cognitive dissonance. Cognitive dissonance can, however, overcome motivated reasoning for those cognitively poor consumers who are more emotional, less humble, less extraverted and less conscientious.

A programação é uma ferramenta essencial na engenharia. Com novas ferramentas surgindo rapidamente para atender as necessidades do mercado, há uma necessidade constante de inovação também no ensino de programação. Uma das linguagens de programação que tem ganhado cada vez mais popularidade é a linguagem Python, sendo uma das mais utilizadas nomeio acadêmico. Com o objetivo de estimular o estudo dessa linguagem no grupo de pesquisa sobre descargas parciais (DP) da Universidade Federal da Paraíba e aproveitando a necessidade de otimizar a coleta de dados experimentais de uma célula geradora de descargas parciais desenvolvida previamente, foi feita uma rotina de medição em Python. O desafio lançado aos alunos da pesquisa foi automatizar o processo de coleta dos pulsos via osciloscópio, de modo que o processo de aquisição fosse realizado considerando tanto a autonomia das aquisições como o intervalo entre medidas. O processo de medição seria então incorporado pelo grupo como ferramenta para realizar medições de pulsos de DP a fim de verificar os parâmetros estatísticos da célula geradora de DP desenvolvida pelos estudantes.

The use of different artificial intelligence techniques is increasingly widespread around the world. Among the various possibilities it offers, one that has been gained prominence in recent years was the medical field whether in diagnoses or treatments. In this scenario, using the Wisconsin Breast Cancer Database’s parameters of a Fine Needle Aspiration, this paper proposes a performance comparison between an artificial neural network and linear discriminant analysis on a breast cancer diagnosis system, since this disease is responsible for thousands of deaths and its effective diagnosis is fundamental in increasing the chances of cure. Therefore, in this article are made analysis of the direct results of these applications and alternatives to improve the performance. Finally, it was obtained a 95.77% rate of correct diagnoses for the linear discriminant analysis and 92.78% for the artificial neural network.

O processo de medição de descargas parciais tem uma longa história como ferramenta de avaliação de envelhecimento de equipamentos de alta tensão. A localização, porém, ainda é um problema a ser superado. Identificar um equipamento com falhas de isolamento dentro de uma subestação é realizado por meio de campanhas de medição através de toda a subestação, ou no caso de um equipamento cujo nível de descarga parcial já esteja alto o suficiente para despertar desconfiança dos operadores. Desse modo, ter uma ferramenta de localização de descargas parciais é uma necessidade para o processo de gestão de equipamentos e recursos. No presente trabalho é descrito o processo de otimização matemática aplicado na solução de algoritmos de localização para métodos radiométricos de detecção de descargas parciais. São considerados modelos de propagação do sinal, bem como estratégias de minimização de erro para otimização da solução.

Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2020-08-14T14:13:38Z No. of bitstreams: 2 Tese_MauricioRamosLutz.pdf: 10463820 bytes, checksum: 7a3ba959357d43ae6be00a4be58f36d4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Made available in DSpace on 2020-08-14T14:13:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese_MauricioRamosLutz.pdf: 10463820 bytes, checksum: 7a3ba959357d43ae6be00a4be58f36d4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2020-07-23 This research aims to investigate possibilities of inserting notions of Fractal Geometry in the Mathematics undergraduate courses from Farroupilha Federal Institute of Education, Science and Technology (IFFar) by using Digital Technologies (DTs). The choice to research this subject is due, among other reasons, to the fact that the undergraduate courses in Mathematics of IFFar develop in their curricula only Euclidean Geometry. Moreover, there are few scientific papers with application related to Fractal Geometry and the use of DTs. As a theoretical contribution, Raymond Duval's Register of Semiotic Representation (RSR) is used to analyze the different mobilizations of representation registers that can occur for the apprehension of a mathematical object. The methodology is qualitative. The research subjects are academics from the Mathematics undergraduate course at IFFar – Alegrete Campus. With the intention of obtaining the data, a sequence of activities, in the form of workshops lasting 20 hours, was developed and applied to this public, with DT as a methodological resource. The data collection occurred from three instruments: direct observation and notes of the researcher in his field journal; records written by academics; and figurative records made in GeoGebra. The analysis was based on the qualitative method, seeking to observe the students' resolution procedures in relation to the different types of transformations (treatment or conversions) of the RSR. With the workshops, it was possible to present to the academics involved in the research another Geometry, which is not included in the Pedagogical Course Project. Through the answers presented by the students and the RSR analysis, we concluded that learning process had occurred. As a suggestion for the improvement of the workshops, for further dynamization, we indicated to explore more the spreadsheet and the CAS window of GeoGebra. To this end, we suggested rethinking some activities, guiding students to work with these two tools. We hope that these students, in their future pedagogical practices, will be able to transpose, in Basic Education, the knowledge acquired. Regarding the fact that non-Euclidean geometry discipline is not included in the pedagogical project, we believe it is important to include at least one such discipline, being either mandatory or optional. For future works and investigations, targeted to the teaching and learning of Geometry, we recommend the exploration of other non-Euclidean geometries. O presente trabalho de pesquisa tem como objetivo investigar possibilidades de inserção de noções de Geometria Fractal nos cursos de licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) com o uso de Tecnologias Digitais (TD). A escolha de pesquisar tal temática deve-se, entre outros motivos, ao fato de os cursos de licenciatura em Matemática do IFFar desenvolverem em seus currículos somente a Geometria Euclidiana, além de haver poucos trabalhos científicos com aplicação relacionados à Geometria Fractal e ao uso das TD. Como aporte teórico, é utilizada os Registro de Representação Semiótica (RRS), de Raymond Duval, com o intuito de poder analisar as diferentes mobilizações de registros de representação que podem ocorrer para a apreensão de um objeto matemático. A metodologia é de cunho qualitativo. Os sujeitos da pesquisa são acadêmicos do curso de licenciatura em Matemática do IFFar – Campus Alegrete. Para a obtenção dos dados, foi desenvolvida e aplicada, a esse público, uma sequência de atividades em forma de oficinas com duração de 20 horas, sendo utilizadas como recurso metodológico as TD. A coleta dos dados ocorreu a partir de três instrumentos: observação direta e anotações do pesquisador em seu diário de campo; registros escritos pelos acadêmicos; e registros figurais realizados no GeoGebra. A análise se apoiou no método qualitativo, buscando observar os procedimentos de resolução dos alunos em relação aos diferentes tipos de transformações (tratamento ou conversões) dos RRS. Com as oficinas, foi possível apresentar aos acadêmicos envolvidos na pesquisa uma outra Geometria, a qual não consta no Projeto Pedagógico de Curso. Por meio das respostas apresentadas pelos discentes e análise do RRS, concluímos que houve aprendizagem. Como sugestão de melhoria das oficinas, para dinamizações posteriores, indicamos explorar mais a planilha e a janela CAS do GeoGebra. Para tanto, sugerimos repensar algumas atividades, direcionando os acadêmicos a trabalhar com essas duas ferramentas. Esperamos que os discentes, em suas futuras práticas pedagógicas, possam transpor, na Educação Básica, o conhecimento adquirido. Em relação a não constar no projeto pedagógico nenhuma disciplina de geometrias não euclidianas, julgamos importante, quando houver a reformulação do referido projeto, a inclusão de pelo menos uma disciplina dessa natureza, sendo obrigatória ou optativa. Para futuros trabalhos e pesquisas, destinadas ao ensino e à aprendizagem de Geometria, recomendamos a exploração de outras geometrias não euclidianas.

Este artigo contempla um estudo empirico desenvolvido nas aulas da disciplina denominada Desenvolvimento e Aprendizagem do Curso de Licenciatura em Matematica do Instituto Federal do Rio Grande do Sul – Campus Osorio, no primeiro semestre de 2016. O objetivo do estudo e apreciar e explorar cada vez mais meios e formas de proporcionar um espaco de aprendizagem aos estudantes desse curso, alem de apontar o conjunto como uma metodologia diferenciada . O meio encontrado foi a tecnologia digital e a forma cooperativa de realizar as atividades que conduzem o bom andamento das aulas. Aponta-se como resultado parcial que a tecnologia digital, um recurso, possibilita o desenvolvimento de uma metodologia diferenciada para esta disciplina da area das humanas inserida num curso das exatas.

Bardet-Biedl syndrome (BBS) is a ciliopathy characterized by retinal degeneration, obesity, polydactyly, renal disease and mental retardation. CCDC28B is a BBS-associated protein that we have previously shown plays a role in cilia length regulation whereby its depletion results in shortened cilia both in cells and Danio rerio (zebrafish). At least part of that role is achieved by its interaction with the mTORC2 component SIN1, but the mechanistic details of this interaction and/or additional functions that CCDC28B might play in the context of cilia remain poorly understood. Here we uncover a novel interaction between CCDC28B and the kinesin 1 molecular motor that is relevant to cilia. CCDC28B interacts with kinesin light chain 1 (KLC1) and the heavy chain KIF5B. Notably, depletion of these kinesin 1 components results in abnormally elongated cilia. Furthermore, through genetic interaction studies we demonstrate that kinesin 1 regulates ciliogenesis through CCDC28B. We show that kinesin 1 regulates the subcellular distribution of CCDC28B, unexpectedly, inhibiting its nuclear accumulation, and a ccdc28b mutant missing a nuclear localization motif fails to rescue the phenotype in zebrafish morphant embryos. Therefore, we uncover a previously unknown role of kinesin 1 in cilia length regulation that relies on the BBS related protein CCDC28B.

Neste artigo, apresentamos uma atividade desenvolvida utilizando a Modelagem Matemática na sala de aula como uma metodologia de ensino. Para tanto, realizamos uma atividade com os acadêmicos do sexto semestre do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha – Campus Alegrete/RS. Utilizar a Modelagem Matemática, como uma metodologia de ensino, permitiu estabelecer relação entre a Matemática da sala de aula e o cotidiano dos estudantes. O tema proposto consistia em como poderíamos constituir um Modelo Matemático para a construção de um muro. Para isso, os alunos tiverem que realizar pesquisas prévias, buscando conhecer mais sobre o assunto e elencar o que seria necessário para a construção desse muro. Após a elaboração e a validação dos Modelo Matemático, os alunos puderam chegar à conclusão de qual tipo de material seria economicamente mais vantajoso na construção do muro. Além disso, enquanto futuros professsores de Matemática, também observaram que a Modelagem Matemática apresenta-se como uma oportunidade do professor oferecer aos seus alunos um ambiente de estudo mais dinâmico, participativo e interessante.

Dissertação de Mestrado em Direito apresentada à Faculdade de Direito O presente trabalho busca aliar, mediante um estudo sistemático da dogmática jurídico-política, os titulares de cargos no âmbito do poder executivo, em especial, os membros do Governo (Primeiro-Ministro, Ministros, Secretários e Subsecretários de Estado) e os titulares de cargos nos órgãos superiores da Administração Pública não mencionados na Constituição (Diretores-Gerais), ao instituto secular de proteção daqueles que detêm um cargo eletivo no poder legislativo (deputados na Assembleia da República), qual seja, a imunidade parlamentar. Para isso, é feita uma análise pormenorizada no contexto sociológico, histórico e normativo do Governo, definindo o sistema de governo implementado em Portugal com a Constituição de 1976, estruturando as funções e competências do Governo e identificando os seus membros. Logo em seguida, adentra-se no estudo das imunidades parlamentares, examinando individualmente a figura da irresponsabilidade e a da inviolabilidade, estabelecendo seus conceitos, características e procedimentos, terminando a investigação das imunidades com a menção à crescente contestação a estas prerrogativas, em especial a inviolabilidade. Por último, com base na doutrina constitucional, administrativa e parlamentar, é apresentado o tema para discussão. Indaga-se a possibilidade de aplicação das imunidades parlamentares aos membros do Governo e aos membros dos órgãos infraconstitucionais da Administração Pública, analisando por comparação com os parlamentares, a viabilidade e legitimidade de uma tal extensão. The present work seeks to combine, through a systematic study of legal-political dogmatics, the holders of positions within the executive branch, in particular, the members of the Government (Prime Ministers, Ministers, Secretaries and Undersecretaries of State) and positions in the superior organs of the Public Administration not mentioned in the Constitution (Directors General), to the secular institute of protection of those who hold an elective position in the legislative power (deputies in the Assembly of the Republic), that is, parliamentary immunity. For that, a detailed analysis is made in the sociological, historical and normative context of the Government, defining the system of government implemented in Portugal with the Constitution of 1976, structuring the functions and competencies of the Government and identifying its members. Immediately afterwards, it examines parliamentary immunities, examining individually the irresponsibility and inviolability, establishing its concepts, characteristics and procedures, ending the investigation of immunities with the mention of the growing challenge to these prerogatives, especially the inviolability. Finally, based on constitutional, administrative and parliamentary doctrine, the topic for discussion is presented. The possibility of applying parliamentary immunities to the members of the Government and to the members of the infraconstitutional organs of the Public Administration is examined, analyzing, by comparison with the parliamentarians, the viability and legitimacy of such an extension.

O presente artigo busca analisar, atraves de um estudo sistematico da dogmatica processual, a legitimidade passiva do Estado e das demais entidades publicas nas acoes de responsabilidade civil extracontratual. Foi abordado, primeiramente, o Regime de Responsabilidade civil extracontratual do Estado, recorrendo-se a Lei n.o 67/2007. Em seguida, detalhou-se o polo passivo na figura das pessoas coletivas de direito publico, dos titulares de orgaos, funcionarios e agentes publicos e dos sujeitos privados individuais que atuam em nome do Estado. Por fim, buscou-se analisar alguns julgados do Supremo Tribunal Administrativo com o intuito deestabelecer, na pratica, a forma como os tribunais vem decidindo quando o Estado e seus entes publicos sao reus em acao de responsabilidade civil.

This paper, it presents some results of a qualitative research carried out by the Group of Studies and Research in Geometry-GEPGEO, whose objective was to explore the resource didactic paper, through specific folding in the dynamization of exploratory activities in polygonal regions/polygons, visually regular, from 3 to 11 sides. Research activities were carried out in order to obtain dimensions of the paper strips, which would generate polygonal regions with approximately the same area, that is, polygons inscribed in circumferences of the same radius. In addition, it was investigated the type of material that best suited the constructions and the manipulation in order to obtain the visual and aesthetically adequate geometric figures. It was concluded that the objects constructed with brown paper favored the visualization, the identification of the elements of thefigures and the low cost of production. Throughout experimentation and mathematical calculations, the best measurements of sides of the polygons / polygonal regions were obtained in each case. It is hoped that this study will contribute to the classroom in Elementary School., RESUMO Neste artigo, apresentam-se alguns resultados de uma pesquisa qualitativa, realizada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Geometria-GEPGEO, que teve por objetivo explorar o recurso didático papel, por meio de dobraduras específicas na dinamização de atividades exploratórias em representações de regiões poligonais/polígonos, visualmente regulares, de 3 a 11 lados. Foram desenvolvidas atividades investigativas, com o intuito de obter dimensões das faixas de papel, que gerariam regiões poligonais com aproximadamente a mesma área, ou seja, polígonos inscritos em circunferências de mesmo raio. Além disso, investigou-se o tipo de material que mais se adequou às construções e à manipulação de modo a obter as figuras geométricas visual e esteticamente adequadas. Concluiu-se que os objetos construídos com papel pardo favoreceram a visualização, a identificação dos elementos das figuras e baixo custo de produção. Por meio de experimentação e por cálculos matemáticos, obteve-se as melhores medidas de lados dos polígonos/regiões poligonais em cada caso. Espera-se que esse estudo possa contribuir para a sala de aula na escola básica.

RESUMEN: Se estudió el efecto de la secuencia anaeróbica, óxica, anóxica (AOA) en el funcionamiento de un reactor secuencial por tandas modificado a escala laboratorio, bajo condiciones de crecimiento biológico suspendido y adherido SAG-SBR (Suspended and Attached Growth Sequencing Batch Reactor), con el propósito de verificar la remoción simultánea de materia orgánica (MO) y de nutrientes (nitrógeno y fósforo). Se empleó un reactor de acrílico con un volumen útil de 10,2 litros, que integró un sistema de agitación, recirculación interna y aireación; se utilizó agua residual sintética (ARS), simulando un agua residual doméstica de concentración media y como medio de contacto se emplearon esferas y cilindros concéntricos de polipropileno. Durante la investigación, se empleó la secuencia AOA con diferentes ciclos y tiempos de duración (A=15,5 h; B=13 h; C=11,5 h, D= 9,5 h), aplicando al final la sedimentación del licor mezcla. Se realizó un estricto seguimiento de los parámetros de control más importantes del proceso como oxígeno disuelto (OD), pH, temperatura y potencial de óxido reducción (ORP, por sus siglas en inglés) y se obtuvieron resultados significativos de remociones de los parámetros fisicoquímicos analizados, como demanda química de oxígeno (DQO), nitrógeno y fósforo, en particular con mayor eficiencia en las corridas efectuadas con los ciclos de menor tiempo de retención hidráulica. Es así, como se lograron eliminaciones en MO del orden del 97%; en nitrógeno del 71% y en fósforo del 40%. El ciclo con mejores resultados fue el ciclo D, con un tiempo total de 9,5 horas de duración y con una eliminación de MO del 96,6%; en N del 70% y en P del 51,2%. ABSTRACT: The effect of AOA (anaerobic, aerobic, anoxic) sequence was studied in the operation of a modified sequential batch reactor, at laboratory scale, under conditions of suspended and attached biological growth SAG-SBR, in order to verify the simultaneous removal of organic matter and nutrients (nitrogen and phosphorus). An acrylic reactor was used with a useful volume of 10,2 liters, that integrated a stirrer, internal recirculation and aeration system; synthetic sewage (SW) was used for simulating a domestic wastewater of medium concentration and the means of contact were spheres and concentric cylinders of polypropylene. During the research, the AOA sequence was used with different cycles and duration times (A = 15.5 h, B = 13 h; C = 11.5 h, D = 9.5 h) applying at the end the sedimentation of mixture liquor. An accurate monitoring of the most important parameters of control process such as dissolved oxygen (DO), pH, temperature and potential oxidation reduction was made and significant results were obtained in the analyzed physicochemical parameters as chemical demand oxygen (CDO), nitrogen and phosphorus, particularly with greater efficiency in lower hydraulic retention time. It is like that removals were achieved in MO the order of 97%; 71% nitrogen and 40% phosphorus. The cycle with the best performing was D, with a total time of 9.5 hours and a removal of 96.6% of MO; 70% N and 51.2% P.

La neuromielitis óptica, también conocida como enfermedad de Devic, es una enfermedad desmielinizante cuya prevalencia es muy baja. Se caracteriza por la inflamación y creación de anticuerpos contra el sistema nervioso central, respetando el cerebro pero comprometiendo el nervio óptico y dando alteraciones medulares. La presencia de anticuerpos de suero: acuaporina-4 de inmunoglobulina G es la razón por la que se diferenció de la esclerosis múltiple, del cual antes formaba parte como una variante de presentación clínica. El cuadro clínico de esta enfermedad se caracteriza por perdida de *agudeza visual y mielitis transversa. Caso Clínico: Se presenta el caso de una paciente investigada por un periodo de aproximadamente 5 meses de du­ración sin factores de riesgo, acude a la Caja Petrolera de Salud por presentar dolor en región lumbar izquierda, de tipo opresivo, de alta intensidad y dificultad para pararse acompañada de paresia aguda de extremidad inferior izquierda, sin mejoría aún después de la administración de Quetorol®. Después de descartar varias enfermedades se llegó al diagnóstico de un posible diagnóstico de mielopatía asociada con la enfermedad de Devic. Discusión: Esta enfermedad es muy heterogénea en su presentación, por lo que los criterios diagnósticos se modificaron y se llegó a un nuevo consenso: La nueva nomenclatura define el término unificador Neuromielitis Óptica y el de Trastornos del espectro de Neuromielitis Óptica, que se estratifica aún más por las pruebas sero­lógicas correspondientes a esta paciente apoyadas también en Resonancia Magnética; identificando este caso por métodos de exclusión.

This paper proposes a practical method for characterization of photovoltaic (PV) systems under uniform radiation and under shading conditions, based on voltage and current graphics. A simple circuit to detect these shading conditions is projected to enhance the visualization of disturb caused by blocking one or more cells of the PV module. Therefore, this circuit is very interactive, because the curve changes instantly when the shading condition occurs. Thanks to it, this project is quite useful for educational purposes, in study of characterization of photovoltaic systems curves. The characteristic curves of the PV system under uniform radiation are necessary to compare with experimental results. Using an oscilloscope, the curves of a PV module under uniform radiation and partial shading are analyzed.

One promising public health intervention for promoting physical activity is the Ciclovía program. The Ciclovía is a regular multisectorial community-based program in which streets are temporarily closed for motorized transport, allowing exclusive access to individuals for recreational activities and physical activity. The objective of this study was to conduct an analysis of the cost-benefit ratios of physical activity of the Ciclovía programs of Bogotá and Medellín in Colombia, Guadalajara in México, and San Francisco in the U.S.A. The data of the four programs were obtained from program directors and local surveys. The annual cost per capita of the programs was: U.S. $6.0 for Bogotá, U.S. $23.4 for Medellín, U.S. $6.5 for Guadalajara, and U.S. $70.5 for San Francisco. The cost-benefit ratio for health benefit from physical activity was 3.23-4.26 for Bogotá, 1.83 for Medellín, 1.02-1.23 for Guadalajara, and 2.32 for San Francisco. For the program of Bogotá, the cost-benefit ratio was more sensitive to the prevalence of physically active bicyclists; for Guadalajara, the cost-benefit ratio was more sensitive to user costs; and for the programs of Medellín and San Francisco, the cost-benefit ratios were more sensitive to operational costs. From a public health perspective for promoting physical activity, these Ciclovía programs are cost beneficial.

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Este estudo é uma pesquisa qualitativa, que desenvolvi com o objetivo principal de elaborar, implementar e analisar uma sequência didática, envolvendo o conteúdo de gráficos da função quadrática. Além disso, busquei associar, reconhecer e compreender a relação entre os coeficientes da função quadrática. Realizei esta investigação em uma turma, com 16 alunos, do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio, do Instituto Federal Farroupilha – Campus Alegrete/RS. A importância da realização de tal pesquisa deve-se à necessidade de incluir o uso de tecnologias na disciplina de Matemática e à carência de material didático voltado para esse fim. Para fundamentar o processo de investigação, utilizei como metodologia os pressupostos da Engenharia Didática. Espero, com esse trabalho, contribuir para instrumentalização dos professores do Ensino Médio de maneira a favorecer a aprendizagem do conteúdo proposto.