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136 results on '"Manz K"'

2. Sportwissenschaft

Author

Kuntz B, Frank L, Manz K, Rommel A, and Lampert T

Subjects
Sports medicine, RC1200-1245
Abstract

Background: Swimming is a leisure activity with great potential for promoting health and development. This articleexamines the proportion of children and adolescents in Germany who are unable to swim, taking into account age, gender, socioeconomic status (SES) and migration background.Methods: Data were obtained from the first follow-up of the German Health Interview and Examination Survey for Children and Adolescents (KiGGS Wave 1), conducted by the Robert Koch Institute (RKI) from 2009 to 2012. Information regarding the swimming ability of 5- to 17-year-olds (n=9,750) was collected bytelephone interviews. The SES index is a composite measure of parentseducation, occupational status and income. Migration background refers to country of birth and nationality of both parents and child.Results: In total, 14.5% of 5- to 17-year-olds in Germany were unable to swim. At pre- and elementary school age, prevalence was considerably higher, in adolescence much lower. Those who wereable to swim acquired the ability at just over 6 years of age on average. Among children of primary school age, fewer boys than girlscould swim. Girls also learnedto swim 4 months earlier on average. Children and adolescents from low-SES families were more likely to be unable to swim than their peers with a high SES (OR=5.95; 95% CI=3.74-9.47). A two-sided migration background (both parents, or the child and one parent, immigrated) was also associated with an elevated odds of being unable to swim (OR=2.39; 95% CI=1.63-3.50).Conclusions: The KiGGS data show that a substantial proportion of children and adolescents in Germany are unable to swim. Initiatives promoting swimming ability should focus on socially disadvantaged children and adolescents and those with a two-sided migration background.KEY WORDS: Swimming Ability, Drowning, Socioeconomic Status, Migration Background, Health Inequalities

Published
2016
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16. Quality of Life and Patient Satisfaction After the Provision of an Orthopedic Knee Scooter: A Multicenter Randomized Controlled Trial.

Author

Clas, H., Ehrnthaller, C., Herrmann, O., Schraeder, D. T., Böcker, W., Manz, K., and Thaller, P.

Abstract

Background: Partial or total avoidance of weight-bearing by a lower limb is regularly needed after trauma and surgery. There are approximately 200 such cases per 100 000 persons per year. Forearm crutches have mainly been used in Germany until now to keep these patients mobile. For those who lack the strength or coordination needed to use crutches, a wheelchair may become necessary, or they might find themselves forced to continue weight-bearing on the affected limb, with possible impending adverse consequences and complications. Methods: The supplementary use of a new type of orthopedic scooter by patients who must avoid weight-bearing by a lower limb, wholly or in part, was studied in a multicenter randomized controlled trial involving 88 subjects. The endpoints were improvement in quality of life (EQ5D, SF36) and improved abilities in everyday life (retrospective registration: DRKS00032980). Results: Patients who used orthopedic knee scooters (KS) reported a better overall state of health more frequently than those who used forearm crutches (UC) (SF-36 score: 67 [KS group], 95% CI [61; 73]; 59 [UC group], [53; 64]). They also reported less anxiety and depressed mood, greater mobility, and more independence than the patients who used crutches. In addition, they more frequently reported being able to transport themselves 4 x 500 meters in less than 20 minutes (n = 30 [KS], 63.8% [48.5; 77.3]; n = 6 [UC], 14.6% [5.6, 29.2]). Conclusion: The supplementary use of an orthopedic knee scooter can improve these patients' mobility and independence and prolong the distance over which they can transport themselves. For many patients, this form of treatment may well shorten the time of their total or partial inability to work and thus lower the socioeconomic costs of lower limb injuries and surgery. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Published
2024
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17. Assessment of cooking methods and freezing on the nutritional value and health risks of heavy metals in four fish species consumed in Douala, Cameroon

Author

Manz Koule Jules Christophe, Youogo Tegueu Marlène, Nsoga Valery Jean François, Nchoutpouen Ngafon Merlin, Gouado Inocent, and Ndomou Mathieu

Subjects
Cooking methods, Heavy metals, Health risk assessment, Fish species, Science (General), Q1-390, Social sciences (General), H1-99
Abstract

The effects of smoking, boiling and freezing on the nutritional value and health risks of heavy metals in four fish species consumed in Douala was investigated. Fish samples from Cyprinus carpio, Arius parkii, Ethmalosa fimbriata and Polydactilis quadrifilis were collected at the Douala Fishing seaport, carried to the laboratory, washed with distilled water and processed. Proximate composition, mineral content, heavy metals and lipid quality were analyzed using AOAC standard methods. Estimated Daily Intake (EDI), Targeted Hazard Quotient (THQ), Hazard Index (HI) and Carcinogenic Risk (CR) were used to estimate the human health risk. Results showed that smoking and boiling increased significantly (P

Published
2024
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19. Effect of ABCG2, OCT1, and ABCB1 (MDR1) Gene Expression on Treatment-Free Remission in a EURO-SKI Subtrial

Author

Rinaldetti, S. Pfirrmann, M. Manz, K. Guilhot, J. Dietz, C. Panagiotidis, P. Spiess, B. Seifarth, W. Fabarius, A. Müller, M. Pagoni, M. Dimou, M. Dengler, J. Waller, C.F. Brümmendorf, T.H. Herbst, R. Burchert, A. Janβen, C. Goebeler, M.E. Jost, P.J. Hanzel, S. Schafhausen, P. Prange-Krex, G. Illmer, T. Janzen, V. Klausmann, M. Eckert, R. Büschel, G. Kiani, A. Hofmann, W.-K. Mahon, F.-X. Saussele, S.

Abstract

Within the EURO-SKI trial, 132 chronic phase CML patients discontinued imatinib treatment. RNA was isolated from peripheral blood in order to analyze the expression of MDR1, ABCG2 and OCT1. ABCG2 was predictive for treatment-free remission in Cox regression analysis. High transcript levels of the ABCG2 efflux transporter (>4.5‰) were associated with a twofold higher risk of relapse. Introduction: Tyrosine kinase inhibitors (TKIs) can safely be discontinued in chronic myeloid leukemia (CML) patients with sustained deep molecular response. ABCG2 (breast cancer resistance protein), OCT1 (organic cation transporter 1), and ABCB1 (multidrug resistance protein 1) gene products are known to play a crucial role in acquired pharmacogenetic TKI resistance. Their influence on treatment-free remission (TFR) has not yet been investigated. Materials and Methods: RNA was isolated on the last day of TKI intake from peripheral blood leukocytes of 132 chronic phase CML patients who discontinued TKI treatment within the European Stop Tyrosine Kinase Inhibitor Study trial. Plasmid standards were designed including subgenic inserts of OCT1, ABCG2, and ABCB1 together with GUSB as reference gene. For expression analyses, quantitative real-time polymerase chain reaction was used. Multiple Cox regression analysis was performed. In addition, gene expression cutoffs for patient risk stratification were investigated. Results: The TFR rate of 132 patients, 12 months after TKI discontinuation, was 54% (95% confidence interval [CI], 46%-62%). ABCG2 expression (‰) was retained as the only significant variable (P =.02; hazard ratio, 1.04; 95% CI, 1.01-1.07) in multiple Cox regression analysis. Only for the ABCG2 efflux transporter, a significant cutoff was found (P =.04). Patients with an ABCG2/GUSB transcript level >4.5‰ (n = 93) showed a 12-month TFR rate of 47% (95% CI, 37%-57%), whereas patients with low ABCG2 expression (≤4.5‰; n = 39) had a 12-month TFR rate of 72% (95% CI, 55%-82%). Conclusion: In this study, we investigated the effect of pharmacogenetics in the context of a CML treatment discontinuation trial. The transcript levels of the efflux transporter ABCG2 predicted TFR after TKI discontinuation. © 2018 The Authors

Published
2018

22. Technologiepolitik und die Ordnung der beruflichen Weiterbildung

Author

Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), Geiss, Michael; https://orcid.org/0000-0002-0809-2427, Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), and Geiss, Michael; https://orcid.org/0000-0002-0809-2427

Abstract

Ich gehe von der Beobachtung aus, dass im Bereich der beruflichen Weiterbildung in den letzten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts ein neuer Steuerungsmodus entstanden ist, der sich mit dem Begriff des Technologie-Korporatismus fassen lässt. Dieses Konzept wurde von dem Soziologen Volker Bornschier in die Diskussion eingeführt, um die Zentralisierung von Kompetenzen in der europäischen Politik zu erklären. Sein Argument lautet, dass derartige Verschiebungen nur deshalb möglich waren, weil sie zunächst als Teil von Technologiepolitik betrieben wurden und dabei sowohl die Wissenschaft als schwacher als auch die Industrie als starker Akteur das politische Vorhaben stützten (Bornschier 2000, S. 14ff.; Parker 2000). Die folgenden Überlegungen zur Governance der Weiterbildung wurden durch zwei jüngere Diskussionsstränge angeregt: Zum einen schliesst die Argumentation direkt an einen von Lucien Criblez, Christina Rothen und Thomas Ruoss herausgegebenen Band an, der die Entwicklung der schweizerischen Bildungspolitik in den breiteren Kontext staatlichen Wandels stellt (Criblez et al. 2016). Zum anderen sind die Ausführungen als ein Beitrag zur anhaltenden Diskussion um die „Political Economy of Collective Skill Formation“ (Busemeyer und Trampusch 2012) zu verstehen. Ich werde zunächst die Frage erörtern, auf welche Tradition Bornschier anspielt, wenn er mit dem Konzept des Korporatismus arbeitet. Anschliessend werde ich die Begriffsschöpfung des Technologie-Korporatismus als eine analytische Alternative zu den etablierten Konzeptualisierungen einer politischen Ökonomie der Berufsbildung erläutern. Zuletzt werde ich mögliche Forschungsperspektiven für die vergleichende Weiterbildungsforschung skizzieren, die sich aus dieser Diskussion ergeben. Der Artikel stützt sich damit weitgehend auf die bestehende Forschungsliteratur.

Published
2018

23. Folgeprobleme: einleitende Annäherungen an eine Theorie der Schulreform

Author

Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), and Manz, K ( Karin )

Abstract

Der vorliegende Sammelband zum 60. Geburtstag von Lucien Criblez vereint theoretische und empirische Reflexionen über die Beschaffenheit von Schulreformen. Die selbst gestellte Aufgabe des Einführungskapitels besteht darin, zwischen den einzelnen Beiträgen eine Verbindung zu schaffen und sich damit den Merkmalen einer Theorie der Schulreform anzunähern.

Published
2018

24. Reformen im Bildungswesen: Herausforderungen und Konsequenzen für eine Theorie der Bildungsreform

Author

Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), Maag Merki, Katharina; https://orcid.org/0000-0002-0215-1684, Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), and Maag Merki, Katharina; https://orcid.org/0000-0002-0215-1684

Abstract

Die Entstehung des dreigliedrigen Schulsystems im 19. Jahrhundert oder reformpädagogische Initiativen Anfang des 20. Jahrhunderts sind historisch betrachtet bedeutsame Reformen gewesen, die das Bildungssystem massgeblich beeinflusst haben. Bildungsreformen gehören daher seit je zur Entwicklung des Bildungswesens. Und dennoch: Zumindest seit den intensiven Diskussionen der als problematisch beurteilten Ergebnisse der international vergleichenden Schulleistungsstudien wie PISA (OECD 2016) scheinen verschiedene Akteure im Bildungswesen der Ansicht zu sein, dass das Bildungswesen vor lauter Reformen nicht mehr zur Ruhe kommt. „Beendet die Reformitis“ (Schmoll 2016) ist nicht nur in Deutschland, sondern auch in der Schweiz eine immer wieder formulierte Forderung. Denn Reformitis, so die Überzeugung, führe nicht zu einem besseren Bildungswesen, sondern, im Gegenteil, behindere die eigentliche schulische Arbeit substanziell.

Published
2018

25. Die Maturitätsreform 1995: Intention, Evaluation der Wirkung und Anpassungsmassnahmen

Author

Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), Eberle, Franz, Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), and Eberle, Franz

Abstract

Lucien Criblez hat sich in seinem Schrifttum auch mit Entwicklungen und Reformen des Schweizer Gymnasiums befasst. Daher möchte ich in meinem Beitrag zu seiner Festschrift dieses Thema aufgreifen. Im Speziellen werde ich mich mit der Maturitätsreform 1995 befassen, der letzten grossen Reform des Schweizer Gymnasiums, und anhand dieses Beispiels typische Elemente von Reformen und deren Folgewirkungen aufzeigen.

Published
2018

26. Zwischen Pädagogik und Revolution: Pädagogische Vorstellungen und Praktiken des schweizerischen Frontismus der 1930er-Jahre

Author

Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), Giudici, Anja, Ruoss, Thomas; https://orcid.org/0000-0002-2261-907X, Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), Giudici, Anja, and Ruoss, Thomas; https://orcid.org/0000-0002-2261-907X

Abstract

Die Wahl Josef Zemps zum ersten katholisch-konservativen Bundesrat im Jahr 1891 markiert laut Jost (1992) den Beginn der Zuwendung des Freisinns zum Konservativismus und damit des Abschieds von den liberalen Modernisierungsidealen des 19. Jahrhunderts. Im Kielwasser der Formierung eines Bürgerblocks begann sich bereits an der Wende zum 20. Jahrhundert eine „antidemokratische Rechte“ (ebd., S. 11) einzurichten, die schliesslich Anfang der 1930er-Jahre die Etablierung der sogenannten Erneuerungsbewegungen prägte.

Published
2018

27. Popularphilosophische Rhetorik und Soft Power: Isaak Iselins Schulreform- und Bildungsprojekte aus einer Governance-Perspektive

Author

Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), Gonon, Philipp, Lehmann, Lukas, Imlig, Flavian, Manz, Karin, Lehmann, L ( Lukas ), Imlig, F ( Flavian ), Manz, K ( Karin ), and Gonon, Philipp

Abstract

Heute sind Bildungsreformen evidenzgesteuert. Mit Daten untermauerte Evidenzen legitimieren Umsetzungen. Auch im 18. Jahrhundert, als das moderne Bildungssystem sich abzuzeichnen begann, galt es, Reformbemühungen legitimatorisch abzusichern, um diese auch praktisch in die Wege zu leiten.

Published
2018

30. '(Self-)Empowerment der Italianità'. 70 Jahre Anerkennungsbemühungen an der Bündner Kantonsschule. Erörterung dreier Emanzipationsphasen an der Bündner Kantonsschule im kantonalen Empowermentprozess der Italianità

Author

Criblez, Lucien, Lehmann, Lukas, Manz, Karin, Criblez, L ( Lucien ), Lehmann, L ( Lukas ), Manz, K ( Karin ), Sala, Sabrina, Criblez, Lucien, Lehmann, Lukas, Manz, Karin, Criblez, L ( Lucien ), Lehmann, L ( Lukas ), Manz, K ( Karin ), and Sala, Sabrina

Published
2016

32. Bildungssoziologie praxisnah

Author

Manz, K, University of Zurich, and Manz, K

Subjects
10091 Institute of Education, 370 Education
Published
2010

34. Schulsystem im Wandel

Author

Manz, K, University of Zurich, Tröhler, D, Hardegger, U, and Manz, K

Subjects
10091 Institute of Education, 370 Education
Published
2008

36. Aufgefallen, Abgeklärt, Ausgeschult. Exklusionsprozesse und Konstruktion von (Ab-)Normalität in Winterthurer Schulen Ende der 1950er-Jahre

Author

Criblez, Lucien, Lehmann, Lukas, Manz, Karin, Criblez, L ( Lucien ), Lehmann, L ( Lukas ), Manz, K ( Karin ), Höhener, Lukas; https://orcid.org/0000-0002-4298-7945, Criblez, Lucien, Lehmann, Lukas, Manz, Karin, Criblez, L ( Lucien ), Lehmann, L ( Lukas ), Manz, K ( Karin ), and Höhener, Lukas; https://orcid.org/0000-0002-4298-7945

Published
2015

38. Die Entwicklung der Bildungsstatistik im Kanton Aargau

Author

Criblez, Lucien, Lehmann, Lukas, Manz, Karin, Criblez, L ( Lucien ), Lehmann, L ( Lukas ), Manz, K ( Karin ), Nägeli, Amanda, Criblez, Lucien, Lehmann, Lukas, Manz, Karin, Criblez, L ( Lucien ), Lehmann, L ( Lukas ), Manz, K ( Karin ), and Nägeli, Amanda

Published
2015

39. Vorschläge zur Förderung der körperlichen Aktivität von Kindern und Jugendlichen in Deutschland

Author

Graf, C., Beneke, R., Bloch, W., Bucksch, Jens, Dordel, S., Eiser, S., Ferrari, N., Koch, B., Krug, S., Lawrenz, W., Manz, K., Naul, R., Oberhoffer, R., Quilling, E., Schulz, H., Stemper, T., Stibbe, G., Tokarski, W., Voelker, K., and Woll, A.

Subjects
Life style induced illness, Prevention, Sedentary lifestyle, physical activity, Daily, Motor activity
Abstract

An increase in physical activity and a reduction of sedentary behavior play important roles in health promotion and prevention of life style-related diseases in children and adolescents. However, the question of how much physical activity is useful for which target group is still a matter of debate. International guidelines based on expert opinions recommend at least 60 min of physical activity every day. Age-specific and sex-specific features and regional differences are not taken into account. Expert consensus recommendations were developed to promote physical activity of children and adolescents in Germany with special respect to national data and also aspects of specific target groups, e.g. children with lower socioeconomic status or with a migration background. The recommendations propose 90 min of physical activity or at least 12,000 steps daily. Additionally lifestyle factors, especially a limitation of media consumption were integrated. The recommendations provide orientation for parents and caregivers as well as institutions, such as schools and kindergartens through to communities and stakeholders.

Published
2013

46. Recommendations for promoting physical activity for children and adolescents in Germany. A consensus statement

Author

Graf C, Beneke R, Bloch W, Bucksch J, Dordel S, Eiser S, Ferrari N, Koch B, Krug S, Lawrenz W, Manz K, Naul R, Oberhoffer R, Quilling E, Schulz H, Stemper R, Stibbe G, Tokarski W, Völker K, Woll A and Graf C, Beneke R, Bloch W, Bucksch J, Dordel S, Eiser S, Ferrari N, Koch B, Krug S, Lawrenz W, Manz K, Naul R, Oberhoffer R, Quilling E, Schulz H, Stemper R, Stibbe G, Tokarski W, Völker K, Woll A

Published
2013

47. Vorschläge zur Förderung der körperlichen Aktivität von Kindern und Jugendlichen in Deutschland – Ein Expertenkonsens

Author

Graf C, Beneke R, Bloch W, Bucksch J, Dordel S, Eiser S, Ferrari N, Koch B, Krug S, Lawrenz W, Manz K, Naul R, Oberhoffer R, Quilling E, Schulz H, Stemper T, Stibbe G, Tokarski W, Völker K, Woll A and Graf C, Beneke R, Bloch W, Bucksch J, Dordel S, Eiser S, Ferrari N, Koch B, Krug S, Lawrenz W, Manz K, Naul R, Oberhoffer R, Quilling E, Schulz H, Stemper T, Stibbe G, Tokarski W, Völker K, Woll A

Published
2012

48. Vorschläge zur Förderung der körperlichen Aktivität im Kindes- und Jugendalter

Author

Graf C, Beneke R, Bloch W, Bucksch J, Dordel S, Eiser S, Ferrari N, Koch B, Krug S, Lawrenz W, Manz K, Naul R, Oberhoffer R, Quilling E, Schulz H, Stemper T, Stibbe G, Tokarski W, Völker K, Woll A and Graf C, Beneke R, Bloch W, Bucksch J, Dordel S, Eiser S, Ferrari N, Koch B, Krug S, Lawrenz W, Manz K, Naul R, Oberhoffer R, Quilling E, Schulz H, Stemper T, Stibbe G, Tokarski W, Völker K, Woll A

Published
2012

50. Schulsystem im Wandel

Author

Tröhler, D, Hardegger, U, Tröhler, D ( D ), Hardegger, U ( U ), Manz, K, Tröhler, D, Hardegger, U, Tröhler, D ( D ), Hardegger, U ( U ), and Manz, K

Published
2008

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