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A pesar de la disminución de población rural y desaparición de sus escuelas unitarias, la agrupación de escuelas constituye un modelo de educación positivo para los núcleos rurales de Galicia. El profesorado de estas escuelas necesita una formación específica que garantice el buen desempeño de su profesión en ellas.

En sanidad se descubrieron, en los 90, las neuronas espejo, que replican en personas enfermas acciones realizadas o contadas por otras personas, o simplemente imaginadas; esto puede usarse en aprendizajes simples, por observación e imitación. Nuestro objetivo es acercarnos a estos nuevos métodos de rehabilitación que hay que tener en cuenta también en la docencia

Introducción: Durante mucho tiempo, las carreras más estandarizadas, que implicaban animales, fueron las de caballos o las de perros solos. En los últimos años empiezan a tener importancia, en nuestro país, las carreras de perros de tiro (mushing). En las tres modalidades que analizamos en este trabajo, tanto el perro como la persona corren juntas, haciendo un esfuerzo al unísono. Por ello, nos propusimos analizar el tiempo que llevan entrenando, por un lado, y el que le dedican a la semana, por otro, estas personas y animales que participan en los campeonatos europeos, así como sus edades y sexos, comparando ambas variables con los resultados obtenidos. Material y Método: Estudio transversal en el que han participado 44 personas de un total de 233 asistentes al Campeonato de Europa de Canicross, Bikejoring y Patín, de la European Canicross Federation (ECF), en octubre de 2015, celebrado en Blairgowrie (Escocia). Se analizaron las variables usando estadísticos descriptivos de frecuencias, porcentajes y tablas de variables cruzadas, con el programa SPSS. Resultados: En la muestra, el 50% son perros y el 50% perras, pero en las personas, la variable sexo se decanta hacia las mujeres, con un 65,9%, frente a un 34,1% de hombres. La media del tiempo que llevan estas personas practicando estos deportes es de 5,34 años, y la de los perros es de 25,63 meses. Y la media de sesiones de entrenamiento a la semana es de 4,16 para las personas y de 3,27 para los perros. El cruce de las variables edad del perro y tiempo practicando, con la de los resultados obtenidos, no establece diferencias estadísticamente significativas. Conclusiones: La media de edad de los perros es de tres años y medio, y al cruzar esta variable con la del puesto obtenido en la carrera se observa que esta es la edad con mayor número de canes ganadores. En cuanto al tiempo que el perro lleva practicando, la media se sitúa en veinticinco meses y medio, siendo este el tiempo de entrenamiento con mayor número de perros ganadores. No obstante, en ninguno de los casos analizados, las distintas posiciones obtenidas, son diferentes estadísticamente dependiendo de la edad del perro o el tiempo que lleva entrenando. Introduction: For a long time, the most standardised races involving animals were those of horses or of single dogs. In recent years, the racing of sled dogs (mushing) has become increasingly important in our country. In the three modalities analysed in this work, both the dog and the person run together, making a unified effort. Therefore, we set out to analyse, on the one hand, the time they have been training, and on the other, the weekly amount of time dedicated by the people and the animals participating in the European championships, as well as their ages and genders, comparing both variables with the results obtained. Material and Method: A cross-sectional study involving 44 people from a total of 233 participants at the European Canicross, Bikejoring and Skate Championship of the European Canicross Federation (ECF) in October 2015 in Blairgowrie (Scotland). The variables were analysed using descriptive statistics of frequencies, percentages and tables of crossed variables, with the SPSS programme. Results: In the sample, 50% are dogs and 50% bitches, but in people, the gender variable inclines towards women, with 65.9%, compared to 34.1% of men. The average time spent by these people practising these sports is 5.34 years, and that of dogs is 25.63 months. The average training session per week is 4.16 for people and 3.27 for dogs. The crossing of the variables dog age and practising time with that of the results obtained does not establish statistically significant differences. Conclusions: The average age of the dogs is three and a half years, and when crossing this variable with the position obtained in the race it is observed that this age has more winning dogs. As for the time that the dog has been practising, the average is twenty-five and a half months, and this training period is the one with the greatest number of winning dogs. Nevertheless, in none of the cases analysed, the different positions obtained are statistically different depending on the age of the dog or the time it has been training.

Introducción: En la década de los 70 se publicó el informe sobre la salud de los canadienses (conocido como Informe Lalonde) que tendría un impacto importantísimo en el enfoque de la salud desde los factores de riego que determinan que esta empeore; y, desde este enfoque, se empezó a trabajar con todos los factores de protección de la salud, y es en esa década cuando el American College of Sports Medicine (ACSM) y la American Heart Association (AHA) llegaron a la conclusión de que el ejercicio físico mejoraba la salud en varios aspectos. El objetivo de este estudio es analizar los datos de las personas que participaron en las caminatas del ayuntamiento de Cortegada de Baños en los dos últimos años. Material y Método: Estudio transversal en el que han participado 392 personas en el año 2015 y 380 en el 2016, que hicieron la Andaina (Caminata) que lleva a cabo el ayuntamiento en el mes de octubre. Se analizaron las variables usando estadísticos descriptivos de frecuencias y porcentajes, con el programa SPSS. Resultados: En el año 2015 caminaron 226 hombres y 134 mujeres, y en el 2016 lo hicieron 217 hombres y 124 mujeres. En el 2015 los primeros en llegar tardaron 3 h y 2 min, y los últimos 6 h y 30 min; en el 2016, 2 h y 45 min, y 6 h y 15 min, respectivamente; aunque el kilometraje fue distinto en ambos años. Conclusiones: Como en otros estudios, el porcentaje de mujeres participantes es menor que el de hombres. La diferencia de tiempos, en ambos años, entre las primeras personas en llegar y las últimas en hacerlo, nos permite constatar que hubo quien hizo actividad física intensa, quien la hizo moderada y quien la hizo ligera.

Introducción: Los deportes con animales más estandarizados son las carreras de caballos, si corren con personas, o las carreras de perros solos. Empiezan a tener importancia las carreras de perros y personas, corriendo juntas y haciendo un esfuerzo al unísono (que no es el caso de las carreras de caballos). Por ello, nos propusimos analizar el tiempo que llevan entrenando, por un lado, y el que le dedican a la semana, por otro, estas personas y animales que participan en los campeonatos europeos. Material y Método: Estudio transversal en el que han participado 128 personas asistentes a diversos campeonatos europeos de canicross y mushing. Se analizaron las variables usando estadísticos descriptivos de frecuencias y porcentajes, con el programa SPSS. Resultados: La media del tiempo que llevan estas personas practicando estos deportes es de 5 años, y la de los perros es de 29 meses; y la media de sesiones de entrenamiento a la semana es de 4,35 para las personas y de 2,36 para los perros. Conclusiones: Existen diferencias en los tiempos de entrenamientos, explicables porque tienen que entrenar las personas por un lado, los perros por otro, y también, lógicamente, juntos. Introduction: The most standardized sports with animals are horse racing, with riders, and dog racing without human beings .Races with dogs and people are starting to become important, their running together and making a uniform effort (which is not the case of horseracing). Therefore, we decided to analyze, on the one hand, how long the people and animals involved in the European Championships have been training, and, on the other, the weekly time spent in training. Methods: Cross-sectional study which involved 129 people attending canicross various European championships and mushing. The variable frequency was analyzed using descriptive statistics and percentages, with SPSS. Results: The mean time for people practicing these sports is 5 years, and for the dog is 29 months; and the average training sessions a week is 4.35 for people and to 2.36 for dogs. Conclusions: There is a times difference, which is explicable since both people and dogs have to train on their own, and logically, both together.

La instauración de los títulos de grado generalizó la aparición del trabajo fin de grado (TFG). La Universidad de Vigo (UVI) desarrolló una normativa sobre el TFG, en la cual se señala que las tareas de tutorización, evaluación y calificación del mismo forman parte de las obligaciones docentes del profesorado. Junto con la normativa, la UVI fomenta esta tarea asignando al profesor tutor de un TFG una desgravación. El objetivo del presente trabajo es presentar la dedicación que en los cursos 2012/2013 y 2013/2014 ha supuesto la tutorización del TFG a los autores del estudio de cara a valorar si la desgravación dada por la UVI se corresponde con la dedicación exigida por la labor de tutorización del TFG. En nuestra experiencia, la dedicación por alumno tutorizado del TFG en los cursos 2012/2013 (8 alumnos) y 2013/2014 (13 alumnos) supuso una media aproximada de 17,5 horas. En esta dedicación solo se contabilizaron las horas de tutorización, pero no de evaluación ni calificación del mismo como miembro del tribunal del TFG, por otra parte, funciones también desarrolladas. Los datos hallados, en línea con otros estudios, nos permiten concluir que la valoración que la UVI está dando al trabajo de tutorización de TFG no va en sintonía con la dedicación que exige a los docentes, lo que puede conllevar a que estos se replanteen su participación y/o la implicación en el mismo.

Es necesario disponer de elementos para evaluar el conocimiento estratégico de aprendizaje y el motivacional que posee el alumnado y que utiliza, para, a partir del mismo, poder reorientarlos de cara a que puedan acometer su proceso de aprendizaje de manera más eficaz. El objetivo de este estudio fue analizar la motivación y las estrategias de aprendizaje del alumnado de 2º de Fisioterapia de la Universidad de Vigo.

Objetivo: Indagar en las opiniones y expectativas existentes en una muestra del colectivo de profesorado de enseñanzas no universitarias de Galicia, sobre las necesidades y realidades de los tratamientos en los balnearios gallegos. Métodos: Se llevó a cabo un estudio transversal mediante encuesta con un cuestionario autocumplimentado en una muestra de la población del profesorado de enseñanza primaria y secundaria de las cuatro provincias gallegas. Resultados: Estudiando la distribución en sus variables sobre la percepción de la importancia que tendría hacer determinadas terapias en balnearios y la percepción de la utilización real en Galicia de balnearios para estas terapias, las respuestas fueron (en una escala de 1 a 5) que para una terapia de relajación la media de utilización podría ser 4,04 y en realidad es de 2,39; para una terapia analgésica podría ser de 3,83 y es de 2,17; para una terapia de aumento de la movilización corporal podría ser de 3,96 y es de 2,22; para una terapia de aumento de las defensas inespecíficas del organismo podría ser de 3,41 y es de 1,68; y para una terapia psicológica podría ser de 3,74 y es de 2. Conclusiones: Hay diferencias entre las percepciones de las posibilidades de utilización terapéutica y las ofertas terapéuticas reales de los balnearios de Galicia. Se enfatiza la importancia de la implicación del sistema sanitario público en estas terapias, sobre todo en enfermos crónicos.

Introducción: Sabemos que debemos acumular un mínimo de 30 minutos diarios en actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa, y los niños y jóvenes de 5 a 17 años, un mínimo de 60 minutos. Si la actividad física supera ese tiempo, el beneficio para la salud será aún mayor. La actividad física debería ser aeróbica, en su mayor parte. Como mínimo tres veces a la semana conviene incorporar actividades de fortalecimiento muscular; y además, se deben realizar ejercicios de flexibilidad entre 3 y 7 días por semana. Pero no tenemos tan claro que el descanso físico y mental es igual de importante para la salud, y que hay que descansar activamente, mejorando la calidad del sueño y aprendiendo a relajarse. El objetivo de este estudio es analizar los hábitos de ejercicio físico y descanso en una muestra de alumnado universitario. Material y Método: Estudio transversal, observacional y descriptivo, en el que han participado 77 personas de los campus de Pontevedra, Vigo y Santiago de Compostela, respondiendo a un cuestionario que contenía las preguntas sobre ejercicio físico y descanso de la Encuesta Nacional de Salud de España (ENSE) 2011-2012. Se analizaron las variables usando estadísticos descriptivos de frecuencias y porcentajes, con el programa SPSS. Resultados: La media de días a la semana que realizan actividad física intensa es de 2,36, de actividad física moderada 2,07 y la de caminar 10 minutos por lo menos 5,57. La media de tiempo que le dedican cada día a una actividad física intensa es de 68,21 minutos, a una moderada 50,95 y a caminar por lo menos 10 minutos 60,48. Las horas que duermen al día son, en promedio, 7,15. Conclusiones: A pesar de que existe conciencia de lo saludable que es el ejercicio físico, hay bastante sedentarismo, puede que por el mero hecho de ser estudiantes, ya que pasan una parte importante del día sentados. Introduction: We know that we must accumulate a minimum of 30 minutes a day in physical activities of moderate to vigorous intensity, and children and young people from 5 to 17 years, a minimum of 60 minutes. If physical activity exceeds that time, the health benefits will be even greater. Physical activity should be aerobic, mostly. At least three times a week we should incorporate muscle-strengthening activities; and we must also perform flexibility exercises between 3 and 7 days a week. However, it is not so clear that physical and mental rest is as important to health, and that it is necessary to rest actively, improving the quality of sleep and learning to relax. The aim of this study is to analyse the habits of exercise and rest in a sample of university students. Methods: Cross-sectional, observational and descriptive study, in which 77 people from the campus of Pontevedra, Vigo and Santiago de Compostela took part, responding to a questionnaire containing questions about physical exercise and rest of the National Health Survey Spain (TEACH) 2011-2012. Descriptive statistics and percentages, using SPSS were applied to analyse the variable frequency. Results: The average number of days a week doing vigorous physical activity is 2.36, moderate physical activity is 2.07 and 10 minutes’ walking at least 5.57. The daily average time employed in intense physical activity is 68.21 minutes, in moderate physical activity 50.95 min and in walking at least 10 minutes 60.48. The hours of sleep a day are, on average, 7.15. Conclusions: Although there is an awareness of the healthiness of exercise, sedentarism is quite frequent, perhaps due to the mere fact that, being students they spend a large part of the day sitting down.

En el actual paradigma de la Educación Superior, la superación de las distintas asignaturas conlleva la comprobación de los conocimientos de contenidos específicos y la adquisición de las llamadas competencias transversales. Por ello, el objetivo de este estudio fue analizar en qué medida se adquieren algunas competencias transversales relacionadas con la asignatura de Fisioterapia General a través de la realización del trabajo de la materia. Se realizó un estudio descriptivo transversal. Se usó el cuestionario de evaluación de un proyecto grupal de Bourner et al. (2001). Se llevó a cabo a finales del 1º cuadrimestre del curso académico 2014-2015, en los alumnos matriculados en Fisioterapia General, asignatura de segundo curso del Grado en Fisioterapia. La muestra estuvo compuesta por 54 alumnos (85.71 % de los matriculados). Se observó que, de forma general, la realización del trabajo de la asignatura de Fisioterapia General, contribuye de forma positiva a la adquisición de distintas competencias transversales, especialmente el análisis de datos y la investigación. Sin embargo, aun siendo la investigación de los aspectos mejor valorados por el alumnado, este aspecto parece seguir necesitando mejorarse en caso de volver a hacer el trabajo de la materia.

Introducción: La flexibilidad que tengan las personas, previamente a la realización de una actividad física-deportiva puede influir en los resultados de ésta. Por ello, nos propusimos analizar la influencia del nivel de flexibilidad previo sobre el rendimiento de los militares participantes en la prueba de largo recorrido Tuy-Santiago, edición 2014. Material y Método: Estudio transversal en el que han participado 135 militares voluntarios, con una media de edad de 28,47±4,54 años. Esta prueba deportivo-militar consta de un recorrido aproximado de 120 km, con una serie de pruebas militares realizadas a lo largo del mismo. La flexibilidad fue valorada por medio de la prueba Sit and Reach. Se analizaron las variables usando estadísticos descriptivos y tablas de contingencia, para estudiar las diferencias existentes entre las variables, con el programa estadístico SPSS. Resultados: Existen diferencias significativas entre los valores medios de la de la prueba de flexibilidad entre patrullas antes de comenzar la prueba, además de correlaciones significativas con determinados tramos o pruebas que integraban el recorrido completo. Conclusiones: Parece haber una correlación significativa entre la flexibilidad previa y el rendimiento alcanzado para la muestra analizada en la prueba Tuy-Santiago. Introduction: The flexibility degree of different athletes before any sport event is being suggested to influence the performance in it. Because of that, the objective of this study was to analyze the influence of the previous flexibility degree of the servicemen participating in the military sport event Tuy-Santiago in 2014. Material and Method: Cross sectional study involving 135 voluntary servicemen, with an average age of 28,47±4,54 years. This military sport event has an approximate distance of 120Km, and different military test are included in it. Flexibility has been measured by the Sit and Reach test. Variables have been analyzed using descriptive statistics and crosstabs using the SPSS software. Results: There are significant differences between mean values for flexibility among the patrols. Additionally, significant correlation was observed between flexibility and different parts or test of the event. Conclusions: There seems to be a significant correlation between previous flexibility and the performance achieved in the military sport event Tuy-Santiago for the analyzed sample.

Introducción: La composición corporal es un aspecto valorado en sus atletas por muchas organizaciones deportivas en todo el mundo. Una forma bastante difundida de valorar este aspecto es a través de la medición de la impedancia bioeléctrica. El objetivo de nuestro estudio fue analizar la posible influencia de la composición corporal en el rendimiento en la prueba deportivo militar de largo recorrido Tuy-Santiago. Material y Método: Estudio transversal. Participaron inicialmente en el estudio (valoración de la composición corporal) 135 militares distribuidos en 22 patrullas que competían en el evento deportivo militar Tuy-Santiago. Para la medición se usó la báscula de diagnóstico Beurer BF100. Los datos referentes a los tiempos en los distintos tramos y pruebas que integraban el evento fueron facilitados por la organización del evento y medidos a través de sistema GPS sport ident. Resultados: Aunque se observan diferencias significativas para la composición corporal entre las patrullas, solo se observa relación significativa entre estatura y paso de pista y entre recorrido cronometrado 1 y peso corporal, porcentaje de grasa corporal y porcentaje de grasa en hemicuerpo inferior. Conclusiones: El mayor rendimiento en la prueba Tuy-Santiago no parece tener relación con aspectos como el peso corporal, masa grasa, masa muscular, agua corporal o masa ósea en la muestra estudiada. Se necesitan más estudios que valoren otras posibles variables implicadas. Introduction: Body composition is an important aspect assesses in athletes by different sport organizations around the world. A widespread method used to measure body composition is the bioelectrical impedance. The objective of our study was to analyze the possible influence of body composition on sport performance in the military sport event Tuy-Santiago. Material and Method: Cross sectional study. 135 servicemen had initially participated in the study (measurement of body composition) and tat sample was distributed in 22 patrols participating in the military sport event Tuy-Santiago. To measure body composition the diagnostic scale Beurer BF100. Data regarding the time spent in the different parts and test of the event had been provided by the organization and had been measured by GPS sport ident system. Results: Although significant differences were observed for body composition between patrols, only significant correlations were observed between height and time spent to cross the outside obstacle course and between the timed section 1 and body weight, body fat percentage and the lower hemibody fat percentage. Conclusions. A better performance at the military sport event Tuy-Santiago do not seen to be related to body composition aspects such as body weight, body fat, muscle mass, body water o bone mass in the assessed sample. More study is needed to evaluate other possible variables implied in it.

Nowadays, within the binomial teaching-learning, and more in the university context after Bologna plan, the learning aspect, and consequently the student, is the key point. In terms of this aspect, one of the central questions concerns the way the students learn. For that, one of the aspects to be accessed could be the learning approaches of our students, in other words, the motivation and the learning strategies employed by them to perform an academic task.

The distribution of ECTS credits within any subject typically includes three major blocks: theory, practical and projects or seminars. Such three blocks, normally, are took into account in order of assessing the performance in any subject. In most of the compulsory subjects of the Degree in Physiotherapy at University of Vigo, the completion of a group or individual project is necessary to pass, however the model of such project could vary based upon each subject

Several are the aspects that could influence the teaching-learning process. Furthermore, those aspects should not be seen only as strict compartments, but also as communicating vessels between themselves, something that could lead to a modification in the degree of influence of each aspect on the total process. Objective. To analyse the correlation between the learning strategies used, motivation and academic goals of second year physiotherapy at University of Vigo.

Informedica 2004: Information & communication technologies in healthcare development / 3rd Virtual Congress in Internet, March 1st to 30th, 2004 Objective: To find out the amount and type of materials available in the Galician school libraries which may contribute to health education and peace formation; the use made of this material and of the libraries. Methods: We performed a cross-sectional study through electronic mail survey. Results: The issues are dealt with in a parallel frequency. The highest percentages corresponds to the "human rights" texts (84.1%) and the lowest to that of ëdifferences, racism, sexism, xenophobia (70.5%). In between are "multiculturality" (77.3%), solidarity (75&) and "peace-war" (75%). In 50% of the school libraries activities related to education for peace within children and adolescentís literatures were carried out. Among the obstacles which exist because the amount of books and other materials is insufficient, the lack of human resources is the most important. Conclusions: Childrenís and adolescentís literature is an essential resource in the accomplishment of Health and Peace Education. Classroom libraries only exist in schools for 5 to 12 year-olds, which makes book access difficult for children above those ages. The fact that 40.9% of the schools include activities of this type in their general programming reveals the importance that these issues are increasingly achieving, and one gradually becoming transversal axles guidelines within education.

En una sociedad democrática, la formación de las personas como ciudadanas implica prepararlas para participar en el desarrollo de la comunidad y, al mismo tiempo, potenciar las estructuras participativas en las que puedan implicarse. El ser humano no nace ciudadano, se hace, en el tiempo y en el espacio, formando parte de la ciudad con una serie de derechos y deberes. No es una tarea sencilla, hay que ir formándose a lo largo de la vida, y esto exige informarse, aprender, cuestionarse y cuestionar y, sobre todo, participar en la causa pública. In a democratic society, training people in how to become citizens entails to prepare them to participate in the community development, and at the same time, to strengthen the participative structures where they can become involved. A human being is not born already a citizen, he becomes so, in time and in space, being part of the city with a series of rights and duties. It is not an easy task, you have to train yourself along your life, and this demands to be informed, to learn, to question and to be questioned, and above all, to participate in the public cause.

En una sociedad democrática, la formación de las personas como ciudadanas implica prepararlas para participar en el desarrollo de la comunidad y, al mismo tiempo, potenciar las estructuras participativas en las que puedan implicarse. El ser humano no nace ciudadano, se hace, en el tiempo y en el espacio, formando parte de la ciudad con una serie de derechos y deberes. No es una tarea sencilla, hay que ir formándose a lo largo de la vida, y esto exige informarse, aprender, cuestionarse y cuestionar y, sobre todo, participar en la causa pública. In a democratic society, training people in how to become citizens entails to prepare them to participate in the community development, and at the same time, to strengthen the participative structures where they can become involved. A human being is not born already a citizen, he becomes so, in time and in space, being part of the city with a series of rights and duties. It is not an easy task, you have to train yourself along your life, and this demands to be informed, to learn, to question and to be questioned, and above all, to participate in the public cause.

En una sociedad democrática, la formación de las personas como ciudadanas implica prepararlas para participar en el desarrollo de la comunidad y, al mismo tiempo, potenciar las estructuras participativas en las que puedan implicarse. El ser humano no nace ciudadano, se hace, en el tiempo y en el espacio, formando parte de la ciudad con una serie de derechos y deberes. No es una tarea sencilla, hay que ir formándose a lo largo de la vida, y esto exige informarse, aprender, cuestionarse y cuestionar y, sobre todo, participar en la causa pública. In a democratic society, training people in how to become citizens entails to prepare them to participate in the community development, and at the same time, to strengthen the participative structures where they can become involved. A human being is not born already a citizen, he becomes so, in time and in space, being part of the city with a series of rights and duties. It is not an easy task, you have to train yourself along your life, and this demands to be informed, to learn, to question and to be questioned, and above all, to participate in the public cause.

Informedica 2002: Preparando el Camino para la e-Salud Globlal / 2nd Iberoamerican Virtual Congress of Medical Informatics, nov. 4-nov. 30, 2002, Washington (Internet) This cross-sectional study was carried out by physiotherapy students at Vigo University, following a closed questionnaire. Its main aim was that our students sheíd learn to use informatic and statistic techniques, taking as starting point the sampleís awareness of the physiotherapistís health services. According to the answers to the questionnaire, 50% of the sample have never been to a physiotherapist, a fact which implies that such services have not yet been normalised within many health services available to the public. Once they hud finished their study, via focal groups, the students carried out a qualitative analysis of their study, finding that the learning of questionnaire methodology and interpersonal relationships with the surveyed members was positive.

Informedica 2002: Preparando el Camino para la e-Salud Globlal / 2nd Iberoamerican Virtual Congress of Medical Informatics, nov. 4-nov. 30, 2002, Washington (Internet) Objective: To analyse the electronically published medical journals which Health Studiesí students have access to. Methods: Cross-sectional study. In September 2002, we carried out a study of the medical journals which were electronically available from the libraries of Vigo University, Santiago de Compostela University, and the C.H.U.S. Results: 384 internet-available medical journals were found. 51 (13,3%) were published in Spanish, 330 (85,9%) in English, 2 (0,52%) in French, and one (0,3%) in Portuguese. All of them provided an index, 365 (95,1%) an abstract, 68 (17,7%) the full text, and 71 (18,5%).when subscribed to. Conclusions: We find it striking that in Internet, more than 80% of English-written medical journals do not provide the full text, neither via free access, nor via subscription, whilst in Spanish there is a 50% distribution. It is also striking that the Spanish subscribed medical journals which provide the whole text are more than twice the English medical journals.

Responde a la pregunta ¿por qué se hizo este estudio? y, en la medida en que hay que definir el concepto, a la de ¿qué se hizo? La información proporcionada debe ser suficiente como para que la persona que lo lea, aunque no conozca el tema, pueda situarse fácilmente en el trabajo. Y el primer párrafo debe invitar a quien lo lea a continuar con la lectura.

Objetivo: Conocer la satisfacción de los usuarios con la atención recibida en el hospital Juan Canalejo (HJC) de A Coruña. Métodos: Estudio transversal sobre las personas atendidas en el HJC de A Coruña en tres áreas: hospitalización, consultas externas y urgencias. Se seleccionaron por muestreo aleatorio 1.166 usuarios. Se les realizó una entrevista telefónica con un cuestionario de preguntas cerradas, por personal entrenado. Se llevaron a cabo métodos estadísticos bivariantes y un análisis factorial de componentes principales. Resultados: El índice de satisfacción global, en una escala de 1 a 5, resultó ser 4,7 en hospitalización; 4,62 en consultas externas y 4,37 en urgencias.