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Un message posté sur la liste typographie contenant des questions sur les petites capitales a suscité plus de 80 messages réactifs. On présente les conditions techniques et le cadrage institutionnel qui président au fonctionnement de la liste. Puis on étudie le développement de l’interaction dans le temps et le développement des thèmes. On analyse enfin la dynamique communicationnelle à travers le repérage des traits conversationnels et l’étude du registre méta-communicatif, qui fait apparaître des normes de fonctionnement manifestées tant par une observance globale que par des transgressions explicitées.

Internet permet des rencontres qui seraient improbables dans l’espace ordinaire de communication. L’exemple des forums et mailing lists dans le domaine de la santé et de la santé mentale est particulièrement significatif de processus de décloisonnement social (par exemple entre professionnels et profanes, usagers, amateurs). L’article analyse les conditions qui rendent possible ces rencontres, les types d’interactions ainsi produites, leurs éventuels échecs. Il montre comment, sous l’utopie égalitariste, et bien qu’un jeu sur les identités soit possible, les rapports sociaux ordinaires se rappellent et conservent leur force symbolique. The Internet allows for meetings which would be improbable in the ordinary spaces of communication. The examples of discussion forums and mailing lists in the domains of health and mental health are particularly significant of the process of reducing social barriers (between professionals and laypeople, between users and dabblers). The article analyzes the conditions which make these types of meetings possible, the types of interaction produced therein, and their eventual failures. It shows how, under a egalitarian utopianism, even with the possibility of identity games, ordinary social relations are called for and conserve their symbolic strength. Internet permite intercambios que serían improbables en un espacio normal de comunicación. El ejemplo de los forums y de las listas de suscritos en el sector de la salud, particularmente de la salud mental, es significativo del proceso de liberalización social (por ejemplo entre profesionales y profanos, usuarios, aficionados). El artículo analiza las condiciones que hacen posible estos intercambios, las categorías de interacciones producidas de esta manera, como también sus posibles fracasos. El texto muestra cómo, bajo la utopía igualadora, aun si un juego sobre las identidades es posible, las relaciones sociales normales se recuerdan y conservan su fuerza simbólica.

National audience; La création du Département «Écologie des Forêts, Prairies et milieux Aquatiques» a suscité de la part des personnels techniques concernés une volonté d’intégration collective sous le concept fédérateur de l’écologie. Pour cela deux écoles techniques ont été organisées sur des notions et méthodes d’écologie par un Comité de pilotage composé de techniciens et de scientifiques. L’objectif visait à familiariser les techniciens aux concepts de l’écologie et à les aider à se situer dans les thématiques de recherche du Département EFPA. Enfin, il s’agissait d’instaurer une communauté de pratique autour de l’écologie. Ces écoles ont rassemblé 79 personnes, en proposant visites sur le terrain et séances en salle. Deux animations ont particulièrement été appréciées, l’une sous forme d’un jeu en préambule, l’autre sous forme de présentations par des binômes techniciens/chercheurs. Les participants sont plutôt convaincus d’avoir progressé sur les notions en écologie et ils ont la volonté d’aller plus loin avec la création d’un Réseau de Technicien en Ecologie (RTE), la mise en place d’une liste de diffusion et l’organisation régulière de rencontres entre membres du réseau.

National audience; ProdInra est une archive ouverte créée par l’INRA pour ses besoins internes. Ses contributeurs et usagers exercent tous en réseau au sein du même organisme de recherche, ils alimentent, utilisent et font vivre le même outil de travail pour constituer leur fonds commun de savoir, scellant ainsi une véritable communauté de pratique.

International audience; Compte-rendu d'une table ronde sur l'histoire et l'arrêt de la liste de diffusion et de discussion Biblio.fr et sur l'avenir des réseaux de même type mis en place pour relier les professionnels des bibliothèques.

Les listes de diffusion, nouvelle fonctionnalité induite par l’usage d’Internet, permettent aujourd’hui aux traducteurs de se regrouper en réseaux de façon à partager avec leurs collègues les difficultés rencontrées dans l’exercice de la profession. Ces listes s’inscrivent donc en complément des stratégies classiques de résolution de problèmes et se substituent parfois même à certaines étapes du processus de traduction. La dimension cognitive, jusqu’à présent abordée à l’échelle individuelle, acquiert de ce fait une dimension collective, non sans incidence sur la représentation du processus de traduction., As a new development of the Internet, distribution lists enable translators gathered in so-called networks to share their difficulties with their colleagues. Distribution lists therefore appear as a supplement to traditional problem-solving strategies and sometimes even as a substitute to conventional steps of the translation process. Cognitive processes considered so far on an individual basis can be tackled on a collective basis, which leads to revising established patterns of the translation process.

Among a series of articles dealing with meaning and sense, the article describes mailing lists as working like an auction sale, where every participant can be seen as a bidder. Starting form an initial question, every translator on the list may add new information or ask new questions, and thereby contributes to the solution of the problem initially raised., Dans un volume consacré à l’examen du sens en traduction, cet article présente les listes de diffusion de traducteurs comme un dispositif qui s’apparente, par son fonctionnement, à celui d’une vente aux enchères, fondé sur le principe du mieux disant. A partir d’une question initiale, chaque membre de la liste peut en effet enchérir et contribuer par ses remarques ou en relançant la question, à la résolution du problème initialement posé.

International audience; This research analyzes a corpus or emails from a mailing list used by master students at the University of Provence (France) (" Engineering of Formation and Multimédia " programme). This list is intended to support knowledge production and not simply to help the students do academic homework. Our hypothesis is that this paradigm shift transforms the mailing list into a real collaborative tool. A computerised analysis of the corpus shows that inviting students to build knowledge determines the types of exchange between them, in particular if the task to be accomplished is oriented towards a concrete product. Working in a collaborative environment allows students to exchange resources, to share numeric contents as well as ideas and reflections. It therefore becomes more a real tool for training when the goal of the common activity is the achievement of a concrete project. MOTS-CLÉS : liste de diffusion, environnement collaboratif, production de connaissances, interaction humaine, échanges asynchrones.; Cette recherche analyse les échanges par E-mails capturés sur une liste de diffusion utilisée par des étudiants inscrits en MASTER « Ingénierie de Formation et Multimédia » de l'Université de Provence (France). Dans ce cursus, cette liste a pour fonction de permettre aux étudiants de communiquer pour produire des connaissances et non pour simplement s'entre-aider à restituer correctement des contenus académiques. Notre hypothèse est qu'un changement de logique au niveau des buts pédagogiques favorise la transformation d'une liste de diffusion en véritable outil collaboratif. Notre analyse informatisée du corpus montre qu'inviter les étudiants à construire des connaissances (activité de production et non de restitution) détermine les types d'échange entre apprenants. Ainsi, si travailler dans un environnement collaboratif permet d'échanger des ressources, de partager des contenus numériques mais aussi des idées et des réflexions, il devient davantage un véritable outil au service de l'apprentissage lorsque le but de l'activité commune est la réalisation d'un projet concret.