Search

The research aimed to discover learning barriers that educators unconsciously raise in students of the organisation development master’s course at Corvinus University of Budapest within an experiential and transformative educational setting. The research follows the interpretive and critical traditions of organisation studies and applies the concept of responsible research and innovation (RRI) in its research design. This article aspires to present a case that can be used by management educators working with experiential pedagogical approaches in higher education. Research results displayed a lack of emotional security and a lack of common vision and understanding as the main obstacles to students’ transformative learning through the experiential learning process. Results suggest dialogical practice for building trust and understanding to eliminate alienation in student-teacher relationship and to improve learning quality. Finally, limitations and further research directions are discussed.

Az alabbi kvalitativ kutatasra epulő cikk egy jelenseg megerteset celozza meg: miert valasztjak felső vezetők az intenziv (heti minimum 7 ora) es/vagy versenyszerű sportolast egyre gyakrabban (a versenyszerű sportolas nem az elsportra, illetve profi sportolasra utal, hanem arra, hogy a megkerdezett felső vezetők tobbsege – legjobb időt szem előtt tarto – versenyeken vesz reszt, pl. hazai es nemzetkozi maratonfutasok, Iron man®, Agility Europa – es Vilagbajnoksag)? Az elmeleti hatter soran az onmegvalositas koncepcioja segit a jelenseg megerteseben, valamint a kornyezet, a szervezet es az egyeni attitűdok jellemzőinek feltarasaban. E menten folytatodik a 12 fővel keszult melyinterju elemzese is, amelynek eredmenyekeppen az derul ki, hogy e felső vezetők tavol allnak a munkahelyi keretek kozott tortenő onmegvalositastől. Sőt, a sportolas valojaban egy megkuzdesi strategia az eletukben, amely osszessegeben egy nullosszegű jatszma. A helyzet keserűsege kevesse ismert, elfogadott a megkerdezettek koreben, igy a cikk e problema koruljarasaval, annak feloldasara, megoldasara szeretne felhivni a figyelmet. ----- The following qualitative research based article aims to understand a phenomenon: why top managers choose doing intensive (at least seven hours a week) and/or competitive sport? The theoretical background calls for the concept of self-actualization in order to undestand the phenomena as well as the unfolding of the characteristics of the environment, the organization and the individual itself. The analysis of the 12 interviews follows the previous concept, and comes to a conclusion that these top managers are far from self-actualization. Moreover, doing sport is a coping strategy in their life that brings them to a zero sum game. The bitterness of the situation is unknown and unrecognized by the interviewees, so the article aims to call attention to the problem and its solution.

Ez a cikksorozat az önmegvalósításról szól. Mi az önmegvalósítás? Mennyiben segíti, illetve gátolja a munkahely e törekvést? Igazán ki, illetve mi segítheti, gátolhatja annak megélését vagy meg nem élését? Az egyén? A munkakör? A főnök? A csapat? A szervezet? E kérdésekre keresi a szerző a választ, mivel azt látja, hogy sokan nem találják helyüket a munkahelyükön, ha a munkavállalónak az állás elvállalásakor volt is lelkesedése, elhivatottsága, az idővel alábbhagyott. Miért? Mit tehet ő azért, hogy ez ne történjen meg, esetleg ne ismétlődjön meg? Ebben szeretne segítséget nyújtani kétrészes tanulmányával: elméleti összefoglalóval és az önálló kutatási eredmények bemutatásával. Elsőként az önmegvalósítás szakirodalmát tekinti át: mit mondanak a pszichológiai és vezetéstudományi elméletek a fogalomról, illetve a gátló tényezőkről? A gátló tényezőket csoportosítja: melyek azon akadályozó tényezők az önmegvalósítás terén, amelyek az egyénből, a munkakörből, a szervezetből, illetve a tágabb környezetből eredeztethetőek? Ezek meghatározását követően (a 2. részben) egy reklámügynökségnél végzett kutatás segítségével egyrészt az elméleti összefoglaló által keretezett önmegvalósítás definíció „elevenedik meg” („mit is jelent a mindennapokban az, hogy önmegvalósítás?”), másrészt a gátló tényezőknek a valóságban történő megjelenése, illetve azok megélése kerül előtérbe.