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La salud mental es una parte central de la salud general, y un fundamento sobre el que se apoyan las relaciones sociales y el ejercicio de la ciudadanía. En los últimos años, en nuestras sociedades, se ha observado un incremento de patologías mentales. Esto impone una importante carga no sólo económica, sino también social y humana, además de un reto de futuro para los decisores públicos. El objetivo principal de la tesis doctoral es contribuir al diseño, gestión y evaluación de políticas públicas eficaces en materia de salud mental. Para ello, se ha estudiado: cómo se distribuye a nivel europeo los trastornos mentales, qué políticas públicas se desarrollan para su abordaje, cuáles son clave y qué tratamientos innovadores podemos incorporar. Con ese fin, se han utilizado diferentes metodologías en una estructura de cuatro capítulos, los cuales avanzan desde lo general a lo concreto. En primer lugar, se profundiza en el fenómeno social de la patología mental a través del análisis estadístico de datos epidemiológicos de 13 países europeos durante 14 años. El régimen del bienestar, la tasa de desempleo, la tasa de pobreza y el índice de desigualdad se muestran como variables clave para predecir los trastornos mentales y el suicidio. Dada la relevancia del empleo en los modelos predictivos del primer capítulo, y por ser un factor protector de problemas de salud mental, en el segundo capítulo, se realiza una revisión del fenómeno de la empleabilidad en personas con problemas de salud mental a través de tres grupos de discusión (utilizando metodología Dephi). Estos grupos están formados por profesionales y representantes de la red de atención a personas con problemas de salud mental. Como resultado, se han planteado 32 recomendaciones relativas a estrategias en materia de: incapacidades laborales, recursos de salud mental y centros especiales de empleo. Las personas con trastorno mental grave, y en particular con diagnóstico de esquizofrenia, son las que más dificultades afrontan para acceder y mantenerse en su puesto de trabajo. En este sentido, en los siguientes capítulos, se llevan a cabo diseños experimentales de programas de intervención innovadores para fomentar el bienestar y las habilidades sociales de pacientes con dicho diagnóstico. En el tercer capítulo, se evalúan los efectos de un programa de musicoterapia (implementado, además de la habitual rehabilitación farmacológica y psicosocial) en variables sociales (sintomatología, autoestima, estigma internalizado, cognición y calidad de vida) utilizando la metodología de ensayo clínico aleatorizado. Mediante comparaciones de medias pre- y post-intervención se examinan las diferencias entre el grupo experimental y el grupo control en un total de 60 participantes. Los resultados obtenidos avalan los beneficios de incorporar un programa de musicoterapia como terapia complementaria al tratamiento estándar. En el cuarto capítulo, se confrontan los efectos de tres programas de ejercicio físico (fuerza, aeróbico o mixto) en la sintomatología, la composición corporal y el estado físico de los pacientes (mediante un ensayo clínico multicéntrico con datos de 86 pacientes). Este estudio concluye que 3 sesiones semanales durante 16 semanas de un programa de ejercicio progresivo de moderado a vigoroso mejoran la sintomatología independientemente del tipo de ejercicio. A lo largo de la tesis se aportan evidencias empíricas sobre la importancia de los determinantes sociales en el diseño de políticas y también, de cómo las políticas públicas influyen en la salud mental de la ciudadanía . Además, se elaboran dos modelos predictivos (tanto de patología mental, como de suicidio), orientados hacia el desarrollo de futuras políticas públicas destinadas a construir sociedades más igualitarias y con menos sufrimiento. Por todo ello, una de las principales contribuciones de la presente tesis es haber elaborado con base empírica, desde diferentes metodologías, recomendaciones y claves para el desarrollo de políticas públicas en materia de prevención e intervención del trastorno mental.

La jubilación constituye un factor determinante en el proceso del envejecimiento. Las empresas tienen una responsabilidad corporativa interna y externa importante a la hora de facilitar la adaptación laboral a lo largo del ciclo vital. Las organizaciones y empresas saludables tienen en cuenta el bienestar de sus trabajadores mayores. El avance continuo de las nuevas tecnologías, genera oportunidades para el fomento del envejecimiento activo y saludable en las organizaciones. Los sistemas de coaching digital son una herramienta interesante para la promoción de la salud.En el presente trabajo se ha consultado una base de datos para conocer los usos y accesos por parte de los trabajadores mayores, a la plataforma digital de contenidos saludables, WellWo. Los resultados señalan que, a pesar de las diferencias generacionales en su uso, la contratación empresarial de sistemas de coaching digital genera interés en los trabajadores mayores. No obstante, es necesaria más investigación y formación interdisciplinar sobre la personalización y beneficios de las plataformas digitales de salud, en la transición a la jubilación de los trabajadores.Palabras clave: "Digital Coach", "jubilación", "trabajadores mayores", "generaciones", "envejecimiento saludable".

En esta tesis doctoral se describe la situación profesional de la mujer desde diferentes niveles de análisis: local, nacional e internacional. En concreto, se centra en mostrar el impacto que tiene la educación como motor de cambio social de las inequidades presentes en el mercado laboral. La educación del siglo XXI es clave en la formación de actitudes y valores de equidad en un mundo cada vez más globalizado, en el que lo local no puede entenderse sin su conexión internacional, y lo internacional también requiere de la perspectiva micro para su intervención efectiva a escala humana. La investigación se articula en torno a tres capítulos independientes que mantienen un nexo común: el análisis del mercado laboral europeo atendiendo a factores explicativos como las cohortes generacionales, el género y el nivel educativo. Para llevar a cabo el estudio, se utilizan bases de datos a nivel internacional procedentes de: la Encuesta Social Europea, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico y Eurostat. Estas bases de datos proporcionan información acerca de las creencias y actitudes hacia el trabajo desempeñado por las mujeres. Además, a escala local, la calidad de vida relacionada con la salud se midió mediante la aplicación del cuestionario Whoqol-bref, diseñado por la Organización Mundial de la Salud y validado a nivel nacional e internacional. En cuanto a la estructura de la tesis, se inicia con un estudio local y continua con una muestra nacional, para finalizar con la investigación de carácter internacional. El primer capítulo se desarrolla en un barrio urbano de la ciudad de Zaragoza: Casablanca, con el objetivo de analizar cómo la actividad física refuerza cada una de las dimensiones del concepto de calidad de vida relacionada con la salud (CVRS; mental, física, social y medioambiental). Los resultados revelan que realizar actividad física aporta numerosos beneficios para la salud, tanto físicos como mentales, aunque existen diferencias importantes por sexo y grupo de edad. El área de residencia y, especialmente, la educación son dos variables que se han controlado al realizar las estimaciones. Entre los adultos encuestados, los que cuentan con educación secundaria presentan una mejor salud física y mental que aquellos con educación primaria. La influencia del nivel educativo en la promoción de la actividad física, puede deberse a su implicación en el aprendizaje de conductas activas: habilidades, conocimientos, comportamientos y actitudes que afectan a la salud y bienestar. En este sentido, la educación constituye uno de los predictores de longevidad y de calidad de vida relacionada con la salud, especialmente en las mujeres, para las que es más frecuente el diagnóstico de enfermedades mentales y de ansiedad. A su vez, los estilos de vida activos y el estado de salud de los individuos, repercuten en su nivel educativo y por extensión en sus oportunidades laborales. El objetivo del segundo capítulo es analizar las actitudes y condiciones de empleo de las mujeres españolas. De los resultados obtenidos, se infiere que el nivel educativo contribuye, especialmente en las mujeres, a adaptarse a un contexto cambiante, promueve su participación laboral y las protege de situaciones de desempleo. Mejoras en los niveles de educación y actitudes laborales más equitativas entre géneros, se correlaciona positivamente con la decisión de trabajar y negativamente con ser desempleados o realizar tareas domésticas. A pesar del progreso social logrado en materia de igualdad todavía existen notables discrepancias intergeneracionales en nuestro país. Los logros sociales de igualdad y paridad no deben darse por consolidados, ya que dependen en gran medida de que las nuevas generaciones sepan y puedan conservarlos y defenderlos. En cuanto al último capítulo, su objetivo se centra en describir las similitudes y diferencias de género en las actitudes laborales hacia las mujeres en un contexto europeo. Al priorizar el estudio del país de residencia, se busca entender si las diferencias nacionales encontradas son consecuencia de las características de la población, de los datos contextuales o de factores no observados. La edad ha resultado ser una variable especialmente relevante a la hora de interpretar la igualdad de género. Los encuestados europeos con edades más avanzadas, muestran mentalidades más conservadoras. Los porcentajes de ocupación en el mercado laboral son más elevados para hombres y mujeres con educación terciaria, frente los que tienen educación primaria que sufren en mayor medida situaciones de desempleo. Además, las mujeres con estudios primarios son con más frecuencia amas de casa. Las variables macro (bajo salario nacional, años de crisis económica y sistemas tradicionales de bienestar) también constituyen factores importantes que definen las actitudes laborales reaccionarias hacia las mujeres. Con esta investigación se ha podido constatar que, a pesar de la considerable mejora de las mujeres en el mercado laboral, en el nivel educativo y su inserción en la esfera pública, todavía es notoria su mayor presencia en los sectores de actividad con menor reconocimiento social, bajas remuneraciones y condiciones precarias de trabajo. Además, la presente tesis contempla cómo las actitudes tradicionalistas hacia las mujeres se heredan y perpetúan generación tras generación, especialmente si el nivel de instrucción formal es primario. El nivel educativo repercute en la calidad de vida relacionada con la salud, modula la influencia de las actitudes laborales hacia las mujeres y, además, presenta un impacto relevante también en el mercado laboral. En definitiva, analizar la relación entre trabajo y género, desde la perspectiva de las ciencias sociales, conlleva el desafío de explicar los cambios significativos en el tejido empresarial. Del mismo modo implica considerar la educación, el trabajo y la salud como tres pilares del progreso social.

La Responsabilidad Social Corporativa es un área de la gestión empresarial relativamente nueva y desconocida generalmente para la población en general. Por tanto, se valora la necesidad de impartir esta materia al alumnado de una forma innovadora, de manera que se propicie el interés y se consiga una concienciación sobre la relevancia de esta área empresarial. El principal objetivo de este proyecto de innovación es doble: por un lado, mejora la comprensión por parte del alumnado de la Responsabilidad Social Corporativa, y por otro, impulsa su impacto en la sociedad y la adquisición de herramientas básicas para su implementación en una organización. Para ello, se ha diseñado un proyecto de innovación consistente en 10 sesiones, que comprende una amplia variedad de metodologías activas, que se materializarán a través de actividades tales como la investigación y el análisis de una memoria de RSC real, junto con el diseño de una infografía y la presentación oral de la misma. El diseño de estas actividades promociona la comparación de diversas organizaciones entre sí, facilitando un debate en el que el alumnado podrá exponer su opinión con argumentos críticos. También se contempla un intercambio virtual con alumnos de la comunidad autónoma de Extremadura. Finalmente, la última sesión consistirá en la realización de un juego con el que se fomentará la sensibilización hacia los ODS y se propondrán diversas formas de contribuir a su consecución desde el punto de vista individual. Todas estas actividades van a propiciar la adquisición de varios elementos transversales como la igualdad, la educación en valores, las habilidades sociales y el respeto hacia el medio ambiente; así como la consecución de las competencias clave para el desarrollo personal, social y profesional del alumnado. Asimismo, a lo largo de las sesiones se realizará una evaluación al alumnado para verificar la consecución de los objetivos propuestos. Los resultados esperados tras la ejecución de este proyecto de innovación son positivos, destacando el incremento de la motivación y participación en el aula, la promoción del interés personal y laboral hacia esta área empresarial, el aprendizaje de nuevas herramientas y valores y la consecución de competencias clave. Es un proyecto que todavía está en proceso de prueba, por lo que es fundamental la evaluación del mismo tanto por parte del alumnado como por parte del docente, siempre con la intención de realizar una mejora continua curso tras curso.

Esta tesis doctoral analiza las actitudes laborales hacia los inmigrantes internacionales, desde un punto de vista socio-económico. El estudio se enmarcan dentro del territorio Europeo, clasificando a los países según los cinco sistemas de bienestar que compone la Unión Europea (anglosajones, continentales, mediterráneos, nórdicos y del este de Europa). Son dos las teorías principales en las que se enmarca la tesis: Teoría del Capital Humano y Teoría de la Competencia Grupal. Según la Teoría del Capital Humano, la educación fomenta actitudes hacia los inmigrantes más favorables. Según la Teoría de la Competencia Grupal, los residentes de un territorio pueden sentirse amenazados por los inmigrantes al competir por recursos considerados escasos (puestos trabajo, prestaciones, viviendas, etc.). La tesis se estructura en tres capítulos independientes. El primer capítulo estudia el impacto de las actitudes hacia los inmigrantes en el bienestar personal de los nativos (satisfacción con la vida y felicidad). Para controlar por las diferencias según grupos poblacionales, las estimaciones se repiten por cohortes generacionales. El segundo capítulo analiza cómo influyen los presupuestos públicos en gasto social y las tasas de empleo y desempleo, así como los sistemas de bienestar en las actitudes hacia los inmigrantes. Además, este capítulo analiza cómo estos factores y actitudes se asocian con el posicionamiento de los residentes europeos dentro de una escala ideológica y de un rango de confianza en los parlamentos nacionales y el Parlamento Europeo. El tercer capítulo estudia las posibles variaciones de las actitudes hacia los inmigrantes según el contexto económico. Para dar respuesta a las preguntas de investigación se han utilizado la base de datos de la Encuesta Social Europea y la de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Las estimaciones empíricas se han llevado a cabo con distintas técnicas econométricas: regresiones logísticas, multinivel y Oaxaca-Blinder. Entre otros resultados, destacamos que las actitudes laborales negativas hacia los inmigrantes influyen en el bienestar de los residentes europeos. Además, se asocian con ideologías políticas concretas y con una determinada confianza hacia los parlamentos nacionales y el Parlamento Europeo. La formación de actitudes laborales negativas hacia los inmigrantes se produce tanto por las características de los nativos residentes en los países europeos de destino, como por factores contextuales, teniendo su repercusión en el bienestar de los residentes europeos. Esta tesis pretende contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) número 10 (Reducción de las Desigualdades) y 16 (Promover sociedades pacíficas e inclusivas). La mayoría de las empresas comprometidas con los principios de la Responsabilidad Social Corporativa alinean sus prioridades con los ODS. Esto les permite mejorar su imagen interna y externa, pues impulsan su relación con clientes, empleados y otras partes interesadas. Se exponen implicaciones para diferentes colectivos profesionales (otros investigadores, políticos, empresas o responsables de departamentos de recursos humanos, ciudadanos europeos, profesionales de servicios de orientación y de trabajo sociales) así como propuestas de continuación para futuros estudios. Esta tesis está desarrollada bajo el Programa de Doctorado en Economía y Gestión de Organizaciones de la Universidad de Zaragoza, que incluye un amplio abanico de temas ligados, por ejemplo, con los Recursos Humanos o la Responsabilidad Social Corporativa. Esta investigación proporciona información a las empresas sobre las actitudes laborales negativas hacia los inmigrantes, tal que, garantizando la igualdad de oportunidades, les ayude a atraer talento internacional y a diseñar equipos de trabajos diversos y eficientes.

Hoy en día, todo el mundo habla de emprendimiento como estrategia clave para fomentar el empleo. Sin embargo, el emprendimiento ha existido en toda la historia de la humanidad. De hecho, el que en la actualidad podamos disfrutar de una serie de comodidades es consecuencia a que en el pasado la invención se transformó en un producto comercializable a través de la actividad emprendedora de una persona, de un grupo o de una organización. En España el nivel de paro es elevado, especialmente entre los jóvenes. Con un 41% de tasa de paro en los jóvenes menores de 25 años que ni estudian ni trabajan en el primer trimestre de 2021. El nuevo empleo proviene de las empresas recientes, por lo que los emprendedores son clave para el crecimiento económico. El sistema educativo es un gran medio por el cual podemos inculcar y fomentar el emprendimiento a los jóvenes. De manera que formemos a futuros trabajadores con capacidad de emprender. Cuando se pregunta al alumnado si se consideran emprendedores, su respuesta es negativa ya que no se ven capaces o simplemente no han pensado sobre ello. En consecuencia, surge este proyecto. A través de actividades cooperativas y juegos se pretende poder desarrollar sus habilidades, aptitudes y actitudes de manera que puedan darse cuenta de que ellos también pueden llegar a ser emprendedores si se lo proponen. El objetivo principal de este trabajo es acercar al alumnado al gran mundo del emprendimiento, que sean conocedores de su significado y la relevancia actual que tiene. Además, queremos que sea un tema que les resulte atractivo y les motive. La finalidad de este proyecto es que nuestros alumnos, utilizando la metodología de gamificación, puedan desarrollar las características que se les asocian a los emprendedores tales como saber trabajar en equipo, ser creativos, fomentar su autoconfianza etc.. La estructura del presente trabajo es la siguiente. En primer lugar, se analizará mediante un cuestionario a nuestro alumnado para conocer sus rasgos y características a cerca de su personalidad. En segundo lugar, se desarrollarán las actividades propuestas para consolidar nuestro objetivo. Finalmente, se describirán detalladamente las conclusiones obtenidas.

El trabajo de fin de máster consta de cuatro partes: en primer lugar, se encuentra el marco teórico de la profesión docente. Esta sección desarrolla las metodologías que se utilizan en las aulas, las necesidades de los estudiantes, la importancia de la formación continua del profesorado, y los factores que condicionan dicha formación. En segundo lugar, se refleja cómo ha sido mi experiencia durante el prácticum II en el IES Vega del Turia, se remarcan los problemas latentes que se han encontrado en el aula, los retos a los que he hecho frente en el instituto y, cuál de las competencias adquiridas en el máster de profesorado ha tenido más peso en el desarrollo de las prácticas. En tercer lugar, se encuentra la elección de los dos proyectos del máster elegidos para el trabajo. Una unidad didáctica y la implantación de un juego en el prácticum II. El motivo de elección de los dos proyectos ha sido la falta de motivación de los estudiantes. A raíz de esta percepción, decidí desarrollar proyectos innovadores que consiguieran la participación del alumnado. En el siguiente apartado, se hablará de la relación existente entre la unidad didáctica y el juego realizado, se analizan cuales han sido los resultados obtenidos tras realizar los proyectos en el aula, los problemas encontrados durante la realización de estos y una valoración personal. Por último, se resumen principales conclusiones y se infieren estrategias de actuación.

Additional file 1: Table S1. Regression coefficients of educational level among young women living in Casablanca (n = 122): models for physical health. Table S2. Regression coefficients of educational level among young women living in Casablanca (n = 122): models for mental health. Table S3. Regression coefficients of educational level among young women living in Casablanca (n = 122): models for relations. Table S4. Regression coefficients of educational level among young women living in Casablanca (n = 122): models for environment. Table S5. Regression coefficients of educational level among young women living in Casablanca (n = 122): models for total health. Table S6. Regression coefficients of educational level among young men living in Casablanca (n = 122): models for physical health. Table S7. Regression coefficients of educational level among young men living in Casablanca (n = 122): models for mental health. Table S8. Regression coefficients of educational level among young men living in Casablanca (n = 122): models for relations. Table S9. Regression coefficients of educational level among young men living in Casablanca (n = 122): models for enviroment. Table S10. Regression coefficients of educational level among young men living in Casablanca (n = 122): models for total.

La literatura de Jack London, escritor norteamericano nacido en 1876 y fallecido en 1916, como método para transmitir los conceptos clave de la asignatura de Economía de 4º de la ESO.

Esta tesis doctoral ofrece una descripción de la situación actual de los cuidadores informales, analizando las repercusiones de dicha dedicación a través de indicadores de salud, asistenciales y sociosanitarios. Este estudio pretende facilitar la adopción de medidas políticas innovadoras e integradoras, que conformen soluciones posibles ante el reto que representa el envejecimiento poblacional y su posible demanda de cuidados.La investigación se articula en torno a tres capítulos independientes pero con un nexo en común: el estudio del perfil y necesidades de los cuidadores informales desde una aproximación multidisciplinar. En un primer capítulo, se considera la realidad de los cuidadores europeos procedentes de diferentes sistemas de bienestar, y combina el análisis macro y micro de la población. Se utiliza como base empírica los datos obtenidos en la Encuesta Social Europea (European Social Survey 2014/2015). Mediante el modelo Logit sencillo y el modelo Logit con estructura multinivel jerarquizado, se abordan las consecuencias de que en el hogar haya una persona dependiente y el número de horas empleadas en su cuidado. Los resultados se comparan entre sexos y cohortes generacionales, controlando diversos factores relativos al individuo y a la tipología regional del país de residencia: países mediterráneos, nórdicos, continentales, anglosajones o del este de Europa. El segundo capítulo se centra en los cuidadores españoles (Encuesta Nacional de Salud 2011/2012), profundizando tanto en los efectos directos del cuidado informal, como en la modificación de autocuidados. De igual manera que en el capítulo anterior, se selecciona el modelo Logit y se reportan datos en términos de elasticidades. Estas estimaciones se han repetido de forma independiente por submuestras de edad y género.El tercer capítulo aborda el estudio de los cuidadores que se hacen cargo de pacientes con trastorno mental grave. Para ello, se ha diseñado e implementado un estudio observacional descriptivo e inferencial de carácter local y en un ámbito asistencial (Hospital de día de psiquiatría de Huesca). Se exploran las relaciones entre las características sociodemográficas y las consecuencias físicas, psíquicas y sociales de la carga realizada por los cuidadores de pacientes con dicho trastorno. Los resultados revelan que la carga del cuidador no se distribuye por igual en la población analizada. Ser mujer, residente de países del sur o del este de Europa, con carencias educativas y dificultades económicas, y que el enfermo precise de una intensa carga de cuidados, incrementa sobremanera la vulnerabilidad de la situación. En general, el impacto de ser cuidador es más grande en mujeres y personas mayores, que en hombres y personas más jóvenes. Estas diferencias se acentúan con la edad. Además, se ha comprobado que el rol de cuidador influye en la adopción de comportamientos de riesgo para la salud: estas personas realizan menos ejercicio físico, duermen menos y se alimentan peor. A pesar de esto, los cuidadores de los países mediterráneos son los que mantienen mejores estilos de vida sobre todo en lo concerniente a la alimentación y el mantenimiento de un peso saludable.Las tendencias de los resultados europeos y españoles se reproducen en el estudio local. Los cuidadores de los pacientes con trastorno mental grave acusan consecuencias comparables a la muestra nacional e internacional, asociados a unos niveles de sobrecarga intensos, elevados porcentajes de ansiedad o depresión y escaso apoyo social. Todo ello, repercute y merma su calidad de vida. Los resultados de este trabajo proporcionan evidencia empírica que completa y complementa el estado del arte sobre la crisis de los cuidados informales, la importancia de considerar la perspectiva de género y la influencia de los determinantes sociales de la salud. En especial, destaca el desgaste sufrido por el cuidador en diversas dimensiones (social, sanitaria y política), y se apunta a la necesidad de coordinación entre todos los agentes implicados para que desde un enfoque multidisciplinar, se garantice la integridad de los cuidados a las personas dependientes. Se proponen intervenciones que luchan contra la inequidad en la salud de esta población. Algunos de estos planteamientos se encaminan hacia la creación de programas de atención comunitaria que apoyen a las familias y personas cuidadoras. Se trata de integrarlos en una cartera de servicios propia como estrategia específica del servicio nacional de salud, y promover la investigación para la impulsar la detección precoz de necesidades en la población. En definitiva, el importante rol del cuidador y la carga de cuidados que realiza, obliga a replantear la coordinación sociosanitaria como una herramienta imprescindible para sostener el estado de bienestar y el desarrollo comunitario.

Volunteering is a vehicle for communitarian participation in a way that enriches the whole society and volunteers. The World Value Survey data (WVS, 2010- 2014) show that in Latin America the percentage of volunteers varies significantly from one country to another, such that in Colombia 65% carry out volunteer activities, compared to 23% of Ecuador. While volunteering has been widely studied in AngloSaxon and European countries, there are hardly any studies for Latin America. The main contribution of this work lies precisely in expanding the knowledge of the factors that influence the decision to volunteer in the different countries of Latin America. The WVS data allow us to carry out an analysis that controls two levels of aggregation: individual and country. Our results highlight the positive relationship between income and education with affiliation and participation in the third sector. Since it is found that volunteering is a tool to improve the human capital and social capital of citizens, it would be desirable to establish public interventions that encourage volunteering among people with fewer resources or at risk of exclusion., La participación en actividades de voluntariado es un vehículo de participación en la comunidad de forma que enriquece al conjunto de la sociedad y a las personas que lo realizan. Los datos de las Encuestas de Valores Mundiales (WVS, 2010-2014) evidencian que en Latinoamérica el porcentaje de voluntarios varía de forma relevante de unos países a otros, tal que en Colombia el 65% realizan actividades de voluntariado, frente al 23% de Ecuador. Mientras que el voluntariado ha sido ampliamente estudiado en países anglosajones y europeos, apenas hay estudios para Latinoamérica. La principal contribución de este trabajo radica precisamente en ampliar el conocimiento de los factores que influyen en la decisión de ser voluntario en los diferentes países de Latinoamérica. Los datos de la WVS nos permiten llevar a cabo un análisis que controla dos niveles de agregación: individuo y país. Nuestros resultados destacan la relación positiva entre renta y educación con afiliación y participación en el tercer sector. Ya que se constata que el voluntariado es una herramienta para mejorar el capital humano y capital social de los ciudadanos sería deseable establecer intervenciones públicas que fomenten el voluntariado entre personas con menos recursos o en riesgo de exclusión.

Objectives: This study examines the determinants of risky sexual behaviour by gender in Spain. Methods: Data was taken from the Spanish Health and Sexual Behaviour Survey (2003). Controlled regression results for a wide set of variables (socio-demographic characteristics, behaviour, knowledge and attitudes) were calculated and a factor analysis to group and to rank variables by explanatory power was carried out. Gender differences were analysed by means of repeated estimations by sub-samples of men and women. Differences based on age and sexual orientations were also taken into account. Results: HIV risk perceptions and opinions on the use of condoms are important predictors of unsafe sex for both genders. Men not only have more negative opinions of male condoms than women but these opinions are more likely to result in risky sexual behaviours. The consumption of alcohol appears to be linked to unsafe sex among young people, especially young heterosexual men. Conclusions: As perceptions and opinions are susceptible to change, the authors suggest the implementation of gender-oriented educational campaigns and policies on sexual and reproductive health. Effective education on alcohol consumption could reduce the negative outcomes associated with unsafe sex.

La tendencia de nuestra sociedad hacia el envejecimiento de la población requiere que las políticas públicas y sociales apuesten por medidas que favorezcan el envejecimiento activo, incluido el de las personas institucionalizadas en centros geriátricos. Esta investigación se construye a partir de los datos recogidos mediante un cuestionario en las residencias de la tercera edad Virgen Sancho Abarca de Tauste (Zaragoza), donde se ha puesto en marcha una innovadora actividad recreativa basada en el uso de gafas de Realidad Virtual. Utilizando una metodología cuantitativa, se analizará la capacidad que presenta esta experiencia para incrementar el bienestar subjetivo de los adultos mayores institucionalizados, medido a través de los indicadores que se han seleccionado en este estudio.

Pese a los avances logrados en los últimos años, la desigualdad existente entre hombres y mujeres es aún notoria en muchos sectores de nuestra sociedad. La educación en igualdad es un proceso que tenemos que poner en práctica en las escuelas para crear una sociedad libre de estereotipos. En este Trabajo Fin de Máster se presenta un Proyecto de Investigación con el objetivo de analizar las actitudes del alumnado de secundaria en cuestión de género y enmarcado en el mercado laboral. Dicho Proyecto fue puesto en práctica en el I.E.S Andalán durante la realización del Prácticum III del Máster de Profesorado de Secundaria.En primer lugar, se enmarca el trabajo en un contexto normativo y teórico. Posteriormente, se desarrollan las razones de la elección del tema del presente Trabajo así como los objetivos e hipótesis a trabajar y conseguir con el mismo. Por último, se presenta el proyecto realizado, con la respectiva unidad didáctica, los resultados obtenidos y la conclusión final. En esta línea, los resultados del análisis demuestran que los alumnos y alumnas encuestados obtienen actitudes favorables a la igualdad. Aunque todavía están presentes ciertas creencias de índole machista implícitas en nuestros estudiantes y las cuales se deben trabajar. Cabe mencionar que la muestra del estudio no es lo suficientemente representativa para extrapolar conclusiones hacia la población general.

A lo largo del presente trabajo se muestran una serie de conclusiones obtenidas sobre los recursos audiovisuales en el proceso de enseñanza aprendizaje en economía en alumnos de 1º de Bachillerato. Para ello, se ha realizado un estudio estadístico a partir del cual, una vez organizados y tratados los datos, se observa que: existe dependencia entre las variables "nota trimestral" y "nota cuestionario", el género y el ambiente de aula son factores decisivos en el rendimiento de los alumnos y que los recursos audiovisuales ayudan a obtener un aprendizaje más significativo.