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[ES]El objetivo de este proyecto es integrar en la evaluación de resultados académicos obtenidos por el alumnado el nivel de desarrollo alcanzado en las competencias clave definidas en la asignatura, y orientar la actividad docente a la adquisición de dichas competencias. Este proyecto se ha diseñado en torno a un núcleo central, el desarrollo de las competencias generales y específicas descritas en la asignatura. Al inicio y al cierre de la asignatura, cada alumno se evalúa a sí mismo en las competencias generales y específicas de la asignatura; este recurso ofrece información relevante sobre la adquisición de las competencias clave, y complementa la evaluación que lleva a cabo el profesorado. Los resultados indican que los alumnos perciben una mejora competencial, y que las calificaciones finales están relacionadas con el desarrollo competencial. Se analizan los aspectos claves del éxito del proceso, así como los elementos de mejora a incorporar.

En el presente trabajo se pretende estudiar la relación entre el sexting y diferentes variables como son el género, la autoestima, la edad y el tener o no pareja. De esta manera, se investiga en la relación entre sexting, género y autoestima, por un lado y, por otro lado, entre sexting, género y tener o no pareja. Asimismo, se explora la relevancia de la edad para esta conducta y, en último lugar, la relación que tiene el género con diferentes conductas del sexting como la disposición activa, la participación real y la expresión emocional. En la presente investigación, participaron 302 personas de edades comprendidas entre 18 y 58 años. Se han realizado análisis de varianza, encontrando que los hombres muestran mayor disposición y emocionalidad por esta conducta y que la realizan más cuando tienen la autoestima alta o media. En cuanto a frecuencia, se evidenció que las mujeres y los hombres participan de igual manera, aumentando la frecuencia cuando tienen pareja. Por último, la edad influye de manera significativa produciéndose un aumento hasta los 24 años y un descenso a partir de esa edad, tanto en hombres como en mujeres. In this paper we intend to study the relationship between sexting and different variables such as gender, self-esteem, age and having or not having a partner. In this way, the relationship between sexting, gender and self-esteem is investigated, on the one hand, and, on the other hand, between sexting, gender and having or not having a partner. In the same way, the relevance of age for this behavior is explored and, lastly, the relationship that gender has with different sexting behaviors such as active disposition, real participation and emotional expression. In the present investigation, 302 people aged between 18 and 58 participated. An analysis of variance has been carried out, finding that men show greater disposition and emotionality for this behavior and that they perform it more when they have high or medium self-esteem. In terms of frequency, it was shown that women and men participate in the same way, increasing the frequency when they have a partner. Lastly, age has a significant influence, producing an increase up to 24 years of age and a decrease after that age, both in men and women.

La educación inclusiva es necesaria dentro de todas las etapas educativas, tanto elemental como superior. A lo largo de los años, la educación de las personas con discapacidad auditiva ha evolucionado hasta incluir programas de acompañamiento y adaptación en los centros universitarios como es el caso de la Universidad de La Laguna, que dispone del PAED (Programa de Atención a Estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo). El objetivo de este trabajo es conocer la percepción de los estudiantes con discapacidad auditiva sobre el programa de adaptación por medio de un cuestionario compuesto por el CCES (Classroom Communication Ease Scale), preguntas relativas al programa, su percepción de la integración en núcleos familiares y sociales y su percepción de la necesidad y dependencia de los intérpretes de lengua de signos. Participaron cuatro personas estudiantes de la Universidad de La Laguna con discapacidad auditiva y adscritos al programa de adaptación de la universidad. Los resultados indicaron que el programa de adaptación se considera un programa necesario para los estudiantes con discapacidad auditiva aunque debe mejorar en los aspectos de seguimiento del alumnado y en el acceso de material. Inclusive education is necessary in every educational stage, from elemental to postsecondary. Throughout the years, education for deaf and hard-of-hearing people has evolved to including adaptation programs inside college settings as is the case of the Universidad de La Laguna, that has the PAED program (Attention Program for Students with Educational Aid Needs). The objective of this investigation was to know deaf and hard-of-hearing students’ perceptions of the adaptation program through the CCES (Classroom Communication Ease Scale) questionnaire, questions relative to the program, their perception of their integration in their families and social groups and their perception of the usefulness and dependence on Sign Language Interpreters. The sample was comprised of four students of the Universidad de La Laguna with hearing impairments that also benefited from the adaptation program. The results indicated that the program was seen as necessary for students with hearing impairment, even though the program should improve in keeping up with the students and in the access to material.

La pandemia de Covid-19 ha causado un gran cambio en la salud mental y las relaciones sociales de las personas; más concretamente el confinamiento tuvo grandes consecuencias negativas para la población, tales como el aumento de los casos por depresión y ansiedad (entre otros trastornos). Ha habido múltiples investigaciones sobre cómo el estrés y la ansiedad generados por el coronavirus ha podido influir en el comportamiento, la forma de relacionarse de las personas y el bienestar psicológico. No obstante, muchas de estas investigaciones se han producido en momentos en los que muchos de los comportamientos sociales estaban limitados por el confinamiento o restricciones. El objetivo de esta investigación es estudiar la relación entre estas variables una vez que todas las medidas restrictivas se han relajado. Las variables del estudio se evaluaron a través de distintos cuestionarios, más concretamente: la ansiedad específica por Covid-19, evaluada por el CAS y el C-19-A y las relaciones interpersonales de la población española, para la cual se empleó la subescala del INQ-15 y un cuestionario desarrollado ad-hoc. En una muestra de 104 participantes obtenida en mayo de 2022 con una edad media de 29 años no se encontró relación entre la ansiedad específica por coronavirus con la satisfacción de las relaciones sociales ni con la cantidad de interacciones sociales. Los niveles encontrados en el momento en el que se realizó el estudio indican que ya existían bajos niveles de ansiedad en relación con el Covid-19. The Covid-19 pandemic has caused a major change in people's mental health and social relationships; more specifically, the confinement had major negative consequences for the population, such as increased cases of depression and anxiety (among other disorders). There have been multiple investigations on how the stress and anxiety generated by the coronavirus may have influenced people's behavior, relationships and psychological well-being. However, much of this research has occurred at times when many of the social behaviors were limited by confinement or restraints. The aim of this research is to study the relationship between these variables once all restrictive measures have been relaxed. The study variables were assessed by means of different questionnaires, more specifically: Covid-19 specific anxiety, assessed by the CAS and the C-19-A and interpersonal relationships in the Spanish population, for which the INQ-15 subscale and an ad-hoc developed questionnaire were used. In a sample of 104 participants obtained in May 2022 with a mean age of 29 years, no relationship was found between coronavirus-specific anxiety and satisfaction with social relationships or with the number of social interactions. The levels found at the time the study was conducted indicate that low levels of anxiety were already present in relation to Covid-19

Los estudiantes se enfrentan a estresores que les colocan en una situación de vulnerabilidad psicológica, aunque los síntomas asociados a dicha situación son de baja intensidad clínica. La evidencia muestra que el uso de nuevos medios y tecnologías de la comunicación ofrecen recursos adecuados para mantener y mejorar la salud mental. Para conocer la opinión de los usuarios sobre estos recursos, el objetivo de este estudio es observar la disposición de las personas estudiantes españolas para utilizar un servicio de asistencia psicológica ofrecido por un chatbot entrenado con Inteligencia Artificial en comparación a cuando este servicio es ofrecido igualmente por un profesional humano, y las expectativas del servicio presentado. La muestra formada por 101 personas estudiantes fue dividida de manera aleatoria en dos grupos experimentales, a los que se les presentó un ejemplo de servicio de chat con Inteligencia Artificial (n= 55%), y al otro grupo con un profesional humano (n= 46%). Ambos cumplimentaron un formulario online formado por una pregunta de respuesta dicotómica sobre la disposición a utilizar el servicio y un Cuestionario de Expectativas adhoc. Los resultados muestran una alta disposición para utilizar un servicio de asistencia psicológica por chat (n= 69.3%), y el nivel de aceptación no guardó relación con el tipo de chat ofrecido (humano vs inteligencia artificial) (χ²(1) = 0.84; p = .359). Tampoco se encontraron diferencias significativas entre los grupos experimentales en las expectativas sobre el servicio presentado (t (1, 99) = 0.17, p = .87; d = 0.03), aunque sí que se puede observar un mayor nivel de expectativas (t (99) = -6.53, p < .001, d = -1.408) en las personas dispuestas a participar (M = 81.1; SD = 15.2) en comparación con las que no (M = 60.3; SD = 13.7). Estos datos muestran unas condiciones favorables para implementar servicios de asistencia por chat para estudiantes, además de proponer nuevos recursos de la mano de la Inteligencia Artificial aprovechando sus múltiples ventajas. Students face stressors that place them in a situation of psychological vulnerability, although the symptoms associated with this situation are of low clinical intensity. Evidence shows that the use of new media and communication technologies offer adequate resources to maintain and improve mental health. In order to know the users' opinion about these resources, the aim of this study is to observe the willingness of Spanish students to use a psychological assistance service offered by an Artificial Intelligence trained chatbot compared to when this service is offered in the same way but by a human professional, and the expectations of the service presented. The sample of 101 students was randomly divided into two experimental groups, one group was presented with an example of an AI-trained chat service (n= 55%), and the other group with a human professional (n= 46%). Both completed an online form consisting of a dichotomous response question about willingness to use the service and an adhoc Expectations Questionnaire. The results show a high willingness to use a chat counselling service (n= 69.3%), and the level of acceptance was not related to the type of chat offered (human vs artificial intelligence) (χ²(1) = 0.84; p = .359). Nor were significant differences found between the experimental groups in expectations about the service presented (t (1, 99) = 0.17, p = .87; d = 0.03), although a higher level of expectations (t (99) = -6.53, p < .001, d = -1.408) can be observed in those willing to participate (M = 81.1; SD = 15.2) compared to those not (M = 60.3; SD = 13.7). These data show favorable conditions for implementing chat support services for students, in addition to proposing new resources from the hand of Artificial Intelligence, taking advantage of its multiple advantages.

En 2020 España y el mundo entero pasó por una parálisis global debida a una pandemia mundial. En esta pandemia, mientras los ciudadanos se encontraban recluidos en sus hogares y sin conocimiento de lo que estaba ocurriendo, el sector sanitario tuvo que salir a combatir contra un virus desconocido sin los medios y sin los conocimientos necesarios.Es por ello que esta investigación se centra en estudiar si el Burnout en el sector sanitario, para saber si se ha visto incrementado a raíz de la sobre exposición del Covid-19, teniendo así una muestra de 69 participantes con edades comprendidas entre los 23 y los 61, a los que se les pasó un cuestionario MBI y un cuestionario Covid-19 de elaboración propia. Los resultados mostraron que los trabajadores no presentaban niveles de burnout significativamente altos dada la limitación de que no todos nuestros participantes estuvieron expuestos al virus. In 2020 Spain and the whole world went through a global paralysis due to a global pandemic. In this pandemic, while citizens were confined to their homes and unaware of what was happening, the health sector had to go out and fight against an unknown virus without the necessary means and knowledge. That is why this research was focuses on studying whether Burnout in the health sector, to find out if it has been increased as a result of the overexposure of Covid-19, thus having a sample of 69 participants aged between 23 and 61, who were He gave them an MBI questionnaire and a self-made Covid-19 questionnaire. The results showed that the workers did not present significantly high levels of burnout given the limitation that not all of our participants were exposed to the virus.

Las creencias negativas sobre la vejez son relevantes no sólo porque influye en la salud física y mental de los mayores sino también en el trato que reciben como consecuencia de tales estereotipos. Además, la propia percepción de la vejez está cambiando en una sociedad que va camino de ser una población envejecida. La relación entre el nivel de estereotipo y la autopercepción del envejecimiento en la mediana edad (rango de 40 a 60 años) se estudió con una muestra de 111 participantes con una media de edad de 53 años, mediante cuatro cuestionarios: ERA-12 y CENVE para estereotipos sobre la vejez; B-APQ y ATOA para la autopercepción del envejecimiento. Aquellas personas que tuvieron menores niveles de estereotipos negativos hacia la vejez presentaron una visión más positiva del propio envejecimiento, además consideraron a los mayores de 75 años capaces de tomar decisiones sin necesidad de una evaluación previa. Esto estudio respalda la idea de que disminuir los estereotipos hacia los mayores podría incidir en la mejor percepción del propio envejecimiento que influye a su vez en una mejor salud física y mental. Negative beliefs about old age are relevant not only because they influence the physical and mental health of older people but also the treatment they receive as a result of such stereotypes. Moreover, the perception of old age itself is changing in a society that is moving towards an ageing population. The relationship between the level of stereotyping and the self-perception of ageing in middle age (range 40-60 years) was studied with a sample of 111 participants with an average age of 53 years, using four questionnaires: ERA-12 and CENVE for stereotypes about old age; B-APQ and ATOA for selfperception of ageing. Those who had lower levels of negative stereotypes of old age had a more positive view of their own ageing and considered those over 75 to be capable of making decisions without prior assessment. This study supports the idea that decreasing stereotypes towards the elderly could have an impact on a better perception of one's own ageing, which in turn influences better physical and mental health.

En el siguiente trabajo se pretende conocer si las creencias de estereotipos negativos hacia la vejez (edadismo) es menor en las personas con contacto habitual con personas mayores de 65 años independientes. Para ello, se pasó un formulario a personas de entre 18 y 64 años, con una escala para medir el nivel de dependencia de la persona mayor de contacto (Lawton y Brody) y otra para conocer el nivel de edadismo de cada participante (CENVE). De los resultados encontrados se puede concluir que las personas con un contacto habitual con mayores independientes tienen menos niveles de edadismo, y que estos aumentan según el nivel de dependencia de las personas mayores con las que se tiene contacto In the following work, we intend to know if negative stereotype beliefs towards old age (ageism) are lower in people with regular contact with people over 65 years of age. To do this, a form was given to people between 18 and 64 years old, with a scale to measure the level of dependency of the older contact person (Lawton and Brody) and another to know the level of ageism of each participant (CENVE). . From the results found, it can be concluded that people with regular contact with independent older people have lower levels of ageism, and that these increase according to the level of dependency of the older people with whom they have contact.

En el siguiente estudio se exploran las relaciones entre el conflicto que percibieron los hijos/as en la relación entre sus padres tras un proceso de divorcio o separación, la cantidad de contacto que tuvieron posteriormente a la ruptura con cada progenitor y la comunicación actual que tienen con ellos. Se aplicaron en formato on-line una pequeña adaptación de las escalas de Comunicación Familiar (Barnes y Olson, 1982) y la Escala de Conflicto Interparental desde la perspectiva de los Hijos (Grych et al., 1992) a una muestra de 69 adultos jóvenes cuyos progenitores habían pasado por un proceso de divorcio o separación durante la infancia o adolescencia de los participantes. Se encontraron diferencias significativas en la comunicación que se tiene en la actualidad con los progenitores varones según la frecuencia de contacto que tenían con los mismos tras el divorcio o separación. Esta diferencia tan solo resultó marginalmente significativa cuando se analizó por medio de análisis de regresión multivariado. Así mismo, existe relación entre las variables conflicto percibido y el grado de contacto: a mayor conflicto percibido en el proceso de divorcio/separación, hubo menor frecuencia de contacto con el padre. A partir del estudio se concluye que la frecuencia en la que se tiene contacto con los progenitores tras el divorcio/separación parece guardar relación con la calidad percibida de la comunicación en el futuro, por lo que debe ser un elemento a considerar al abordar esta clase de procesos. In the following study it is explored the relation between the following variables: the conflict that the children perceived in their parents relation after a divorce or separation process. The contact they had right after the breakup with each parent and the communication they actually have.It was applied in online format a small adaptation of the Family Communication Scale (Barnes and Olson, 1982) and the Interparental Conflict Scale from the children perspective (Grych et al., 1992) to a sample of 69 young adults whom parents went through a divorce or separation process during the participants childhood or adolescence. It was found significant differences in the communication they currently have with their male parents with respect to the contact frequency they previously to the divorce or separation had. This difference was marginally significant only when it was analyzed by the multivariable regression analysis. At 3 the same time, there exists a relation between the perceived conflict variables and the grade of contact: when there was perceived more conflict in the process, there was less contact with the male parent. From this study it could be concluded that the frequency that children have contact with their parents after a divorce or separation seems to be related with the future quality of their communication with them. So, this must be considered whenever we have to come through these situations

La inmigración proveniente de África en Canarias es un fenómeno habitual, aunque se produce de manera intermitente. En el 2020 se vivió un proceso migratorio más particular que años anteriores debido a la llegada masiva en tan corto espacio de tiempo, a esta situación también se le sumó la pandemia debido a la COVID-19. El objetivo de este trabajo fue analizar la percepción de la población canaria sobre esta inmigración irregular, por medio de una escala de percepción de amenaza del exogrupo y un cuestionario que evaluó la disposición a destinar recursos públicos a los inmigrantes. Participaron 249 personas residentes en Canarias. Los resultados indicaron que no existía un alto nivel de percepción amenaza en la población canaria, aunque esta fue más elevada en los niveles de estudios más bajos. Aquellos participantes que manifestaron mayores niveles de amenaza percibida tendían a reconocer en mayor medida sensación de inseguridad y manifestaban que los inmigrantes debían de ser reorganizados en la península o en otras islas. Immigration from Africa to the Canary Islands is a common phenomenon, although it occurs intermittently. In 2020, the migratory process was more particular than in previous years due to the massive arrival in such a short space of time, and this situation was compounded by the pandemic caused by COVID19. The aim of this study was to analyse the Canarian population's perception of this irregular immigration, by means of a scale of perception of threat from the exgroup and a questionnaire that evaluated the willingness to allocate public resources to immigrants. A total of 249 people living in the Canary Islands took part. The results indicated that there was not a high level of threat perception in the Canarian population, although it was higher among those with lower levels of education. Those participants who reported higher levels of perceived threat tended to recognise a greater sense of insecurity and to say that immigrants should be resettled on the mainland or on other islands.

Este estudio ha probado la relación entre ver streamings de videojuegos y la sensibilidad a la violencia. Los participantes fueron asignados de manera aleatoria para la visualización de un stream de un videojuego violento o uno de un videojuego no violento. Tras la visualización del stream se tomaron medidas de identificación con el jugador y el personaje del juego, además de medidas de percepción de violencia del juego y del jugador. No se detectaron diferencias de sensibilidad a la violencia en los análisis estadísticos. La hipótesis del estudio no fue corroborada. Análisis posteriores detectaron una relación entre no jugar videojuegos y una mayor sensibilidad a la violenc The current study tested the relationship between watching streams of videogames and sensitivity to violence. Participants were randomly assigned to watch a non violent or a violent videogames stream. After watching the video, measures of identification with the player & the game character and perception of violence from the player & game were taken. The analyses didn’t detect any differences between the violent game stream and the non violent game stream. The hypothesis that watching violent videogames stream would desensitize to violence was not supported. Subsequent analysis found a relationship between not playing videogames more sensitive to violence.